RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP.......

Mata pelajaran : Matematika

Kelas/ semester : VII/ 1(satu)

Waktu : 2 x 40 Menit

A. Standar Kompetensi:

1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan

masalah

B. Kompetensi dasar:

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.

C. Indikator Pembelajaran:

1. Memberikan Contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa,

campuran, desimal, persen, dan permil.

2. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.

D. Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: pecahan

biasa, pecahan campuran, desimal, persen, dan permil

Siswa dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk yang lain.

E. Materi Pembelajaran: Bentuk dan jenis Pecahan(Terlampir)

F. Model/Metode Pembealajaran

Pendekatan : Deduktif

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Pemberian tugas.

Model Pembelajaran : Konvensional

G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:

Kegiatan Pembelajaran Waktu

(menit) Karakter Yang

Diharapkan

1. Pendahuluan

a. Orientasi

- Memulai pembelajaran dengan berdoa

- Guru menanyakan apakah ada siswa yang tidak hadir

b. Apersepsi

- Guru bertanya kepada siswa apakah ada yang ingin ditanyakan tentang materi sebelumnya

- Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang post test pada pertemuan sebelumnya.

c. Motivasi

- Siswa diberikan motivasi tentang pentingnya mempelajari materi ini

d. Pemberian Acuan :

- Menjelaskan KD/Indikator/Tujuan yang harus dicapai

10

siswa

menampilkankar

akter

Religius,bersaha

bat,disiplin Rasa

ingin tahu

2.Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

- Siswa menyimak penjelasan guru tentang bentuk dan jenis-jenis pecahan

- Siswa menyimak penjelasan guru tentangbentuk dan jenis-jenis pecahan

- Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan soal di papan tulis

- Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti dan dipersilahkan untuk mencatat.

- Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara mengubah suatu bentuk pecahan ke dalam bentuk lain

- Siswa bersama-sama guru membahas contoh soal tentang tentang cara mengubah suatu bentuk pecahan ke dalam bentuk

lain

- Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan soal di papan tulis

- Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan dipersilahkan siswa untuk mencatat.

b. Elaborasi

- Siswa secara berkelompok untuk mengerjakan LKS

- Guru berkeliling kelas dan mencermati setiap pekerjaan

siswa.

- Siswa mengerjakan soal yang sudah dikerjakan di papan tulis

- Siswa dan guru membahas soal yang dikerjakan siswa di

25

25

Siswa

menampilkan

karakter berfikir

kritis, jujur,

kreatif, rasa

ingin tahu,

disiplin

papan tulis.

c. Konfirmasi

- Siswa diberikan kesempatan untuk aktif bertanya tentang

materi yang dipelajari hari ini

- Siswa dan guru melakukan refleksi dari proses pembelajaran

10

3.Kegiatan Penutup

- Siswa diharuskan mengerjakan post test berupa 2 soal yang

harus dikerjakan secara mandiri oleh masing siswa.

- Guru mengkonfirmasikan materi apa yang akan dibahas pada

pertemuan selanjutnya.

- Menutup pelajaran dan berdoa

10

Siswa

menampilkan

karakter

bertanggung

jawab, disiplin,

menghargai,relig

ius.

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk SMP/kelas VII, Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional

2. Lembar Kerja Siswa (LKS)

I. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik

Penilaian

Bentuk

instrumen Instrumen/soal

1. Merubah suatu bentuk pecahan

ke dalam bentuk

pecahan lain

Testertulis Tes uraian 1. Nyatakan pecahan berikut ke dalam pecahan biasa

a. 42

7 b. 8

6

9

2. Merubah suatu bentuk pecahan

ke dalam bentuk

pecahan lain

Tes tertulis Tes uraian 2. Nyatakan pecahan berikut ke dalam bentuk persen

a. 4

5 b.

16

5

Kunci Jawaban

No Penyelesaian Skor

1 a. 42

7=

74+2

7=

30

7

b. 86

9=

89+6

9=

78

9

10

2 a. 4

5=

4

5 100% =

4100

5 % = 80%

b. 16

5=

16

5 100% =

16100

5 % = 320%

10

Skor Maksimal 20

Nilai Akhir =

Mengetahui,

Kepala SMP......

.....................................

Malang, Maret 2015

Guru Matematika

Erict Willa Soebrata

NPM : 130401060055

Lampiran : LKS

LEMBAR KERJA SISWA

PETUNJUK

1. Setiap siswa dalam kelompok bekerja sama dalam mengerjakan soal

2. Masing-masing siswa menulis soal dan jawabanpada buku catatan

3. Periksa kembali jawaban yang telah ditulis.

SOAL

1. Tuliskan masing-masing 2 contoh bentuk pecahan berikut a. Pecahan biasa b. Pecahan campuran c. Desimal d. Persen e. Permil

2. Nyatakan pecahan berikut ke dalam pecahan biasa

a. 53

7

b. 704

9

3. Nyatakan pecahan berikut ke dalam bentuk persen

a. 5

6

b. 11

5

LAMPIRAN : Materi Pembelajaran

A. BILANGAN PECAHAN

1. Pengertian

Pecahan adalah bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk b

a, dengan a dan b

adalah bilangan bulat dan b bukan nol.

Pengertian pecahan melalui benda konkrit gambar dan lambangnya,

1 bagian 4

1bagian

2

1bagian

4

3bagian

0 8

1

8

2

8

3

8

4

8

5

8

6

8

7

8

8

Jarak titik 0 sampai 1 dibagi menjadi 8 bagian yang sama, sehingga terdapat bilangan

8

1,

8

2,8

3, dan seterusnya.

2. Jenis-Jenis Pecahan a. Pecahan Biasa

- Pecahan murni adalah pecahan yang pembilangnya lebih kecil dari

penyebutnya. Contoh : 4

1,8

2,

4

3, dan seterusnya.

- Pecahan tidak murni adalah pecahan yang pembilangnya lebih besar dari

penyebut. Contoh : 4

3 ,

22

7 ,

3

2

b. Pecahan Campuran Pecahan campuran adalah pecahan yang terdiri atas bilangan bulat dan bagian

bilangan pecahan biasa. Contoh : ,3

25,

4

13,

3

21 dan seterusnya.

Pecahan tidak murni dapat dinyatakan menjadi pecahan campuran dan sebaliknya.

Contoh :

1. Nyatakan 4

25menjadi pecahan campuran

Jawab : 4

16

4

16

4

1

4

24

4

124

4

25

Pecahan = Pembilang

Penyebut

2. Nyatakan 34

1dalam bentuk pecahan tidak murni.

Jawab : 34

13

4

112

4

1

4

12

4

13

4

1

c. Pecahan desimal Pecahan desimal adalah bentuk pecahan yang nilai penyebutnya adalah 10,

100, 1000, dan seterusnya dan dinyatakan dengan tanda koma.

Contoh: 3/10 = 0,3

Pecahan desimalMerupakan bilangan yang didapat dari hasil pembagian

suatu bilangan dengan 10, 100, 1.000, 10.000 dst. Dan ditulis dengan

menggunakan koma (,).

Contoh :

0,3 didapat dari 3 dibagi 10 0,65 didapat dari 65 dibagi 100 0.009 didapat dari 9 dibagi 1.000 1,45 didapat dari 145 dibagi 100 2,017 didapat dari 2.017 dibagi 1.000

1) Dalam sistem desimal, angka-angka dalam suatu bilangan mempunyai arti :

Ribuan 1 2 3 4, 5 6 7 Perseribuan

Ratusan Perseratusan

Puluhan Persepuluhan

Satuan

2) Dengan menggunakan pengertian tersebut, maka

Bilangan desimal dapat diubah menjad pecahan campuran atau pecahan murni

Contoh : 0,2 = 5

1

10

2

Pecahan campuran atau pecahan murni dapat diubah menjadi bilangan desimal.

Contoh : 5,010

5

52

51

2

1

d. Persen Persen artinya perseratusan, ditulis dengan notasi %. Jadi pecahan dengan

penyebut 100 disebut persen

Contoh : %42100

42%,30

100

30

Untuk mengubah pecahan menjadi persen :

%100b

a

b

a, dengan b 0

Contoh : %25%12

300%100

12

3

12

3

20

3

100

15%15

e. pecahan permil (perseribu)

yaitu suatu bilangan dibagi seribu dan ditulis dengan tanda contoh :

15 Dibaca 15 permil Artinya 15 per 1.000 (0,015)

115 Dibaca 115 permil Artinya 115 per 1.000 (0,115)

245 Dibaca 245 permil Artinya 245 per 1.000 (0,245)