RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SD KELAS I TEMA 1

SUB TEMA 4 PEMBELAJARAN 4

Disusun untuk memenuhi tugas Workshop SSP

Mata Pelajaran Peerteaching Kelas 1

Rombel A

Stefani Mahesa Jelita

NIM. 14311308249

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH

PENDIDIKAN PROFESI GURU SM-3T

APRIL 2015

SILABUS TEMATIK 1 DIRIKUSUBTEMA 4 AKU ISTIMEWA

Satuan Pendidikan : Sekolah DasarKelas/semester : I/1Kompetensi Inti :KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru.KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yangdijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Subtema 4 : Aku Istimewa

Kompetensi Dasar Indikator Tujuan PembelajaranKegiatan Pembelajaran dan

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

PPKn1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

1.1.1 Menerima keberagaman karakteristik

3.3.1.1 Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menuliskan banyaknya hobi yang ada dalam wacana dengan benar.3.4.1.1 Berdasarkan cerita guru tentang macam-macam hobi, siswa dapat menuliskan

Pembelajaran 41. Siswa mengamati gambar2. Siswa mendengarkan cerita

guru tentang macam-macam hobi

3. Siswa menceritakan hobi anggota keluarganya.

4. Siswa menirukan gerak dasar lokomotor

5. Siswa mempraktekkan gerak

5 x 35 menit

Buku guruBuku siswaGambar anggota keluarga yang sedang melakukan beragam kegiatanPapan flanel

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan

2.2.1 Menunjukkan perilaku disiplin

2

aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

isi teks cerita diri dengan benar.4.3.1.1 Melalui membaca teks, siswa dapat menuliskan sikap anggota keluarga terhadap keberagaman hobi dengan benar.4.4.1.1 Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan keberagaman hobi 2 anggota keluarganya.4.4.1.1 Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan teks cerita diri tentang keberagaman hobi dalam keluarganya dengan santun.3.1.1.1 Melalui demonstrasi, siswa dapat meniru gerak dasar lokomotor dengan percaya diri.4.1.1.1 Melalui permainan tradisional secara berkelompok,

dasar lokomotor melalui permainan tradisional bentengan dan gobak sodor

6. Siswa mengamati kolase yang ditempel pada papan flanel

7. Siswa menuliskan ciri-ciri kolase

8. Siswa memilih alat dan bahan yang akan digunakannya untuk membuat kolase

9. Siswa membuat kolase

Penilaian:1. Lembar pengamatan sikap2. Tes tulis3. Unjuk kerja

Gambar kolase kupu-kupu, kura-kura, domba3.3 Mengenal keberagaman

karakteristik individu di rumah dan di sekolah

3.3.1 Mengidentifikasi keberagaman hobi dalam keluarga

4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.3.1 Menghargai keberagaman hobi dalam keluarga

4.4 Mengamati dan menceritakan keberagaman karakteristik individu di rumah dan sekolah

4.4.1 Menceritakan keberagaman hobi dalam keluarga

Bahasa Indonesia1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.

1.1.1 Mensyukuri nikmat Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia

2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonensia dan/atau bahasa daerah

2.3.1 Menunjukkan perilaku santun dalam berbahasa

3

siswa dapat mempraktekkan gerak dasar lokomotor dengan disiplin.3.1.1.1 Melalui penggunaan papan flanel, siswa dapat menuliskan ciri gambar kolase dengan benar.3.1.1.2 Melalui penggunaan papan flanel, siswa dapat memilih alat dan bahan untuk membuat gambar kolase dengan benar.4.3.1.1 Melalui penugasan, siswa dapat membuat karya seni dengan teknik kolase dengan percaya diri.

3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.4.1 Mengidentifikasi teks cerita diri tentang keberagaman hobi dalam keluarga

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4.1 Menceritakan teks cerita diri tentang keberagaman hobi dalam keluarga

PJOK1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai

1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa tubuh

2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk

2.1.1 Menunjukkan perilaku percaya diri

4

permainan3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Menirukangerak dasar lokomotor

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.1.1 Memperagakan gerak dasar lokomotor

SBDP1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa keindahan alam

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

2.1.1 Menunjukkan perilaku percaya diri

3.1 Mengenal cara dan hasil 3.1.1 Mengidentifikasi

5

karya seni ekspresi karya seni ekspresi

4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering

4.3.1 Membuat hasil karya seni menggunakan beragam media kering

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :SDN Malang 01

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, SBDP dan PJOK

Kelas/Semester : I/1

Tema : 1. Diriku

Subtema : 4. Aku Istimewa

Pembelajaran : 4

Alokasi waktu :5 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya..

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan

di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

1. Muatan Materi PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama

sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan

sekolah

3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

7

4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah

dan sekolah

4.4 Mengamati dan menceritakan keberagaman karakteristik individu di rumah

dan sekolah

2. Muatan Materi Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang

dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah

keberagaman bahasa daerah.

3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan

bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat

diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri

dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata

bahasa daerah untuk membantu penyajian

3. Muatan Materi PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya

sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai

2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas

fisik dalam bentuk permainan

3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota

tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam

berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak

(seperti konsep tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk

permainan sederhana dan atau tradisional

4. Muatan Materi SBDP

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan

Tuhan

8

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam

mengolah karya seni

3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Muatan Materi PPKn

1.1.1 Menerima keberagaman karakteristik

2.2.1 Menunjukkan perilaku disiplin

2.3.1 Menunjukkan perilaku kerja sama

3.3.1 Mengidentifikasi keberagaman hobi dalam keluarga

4.3.1 Menghargai keberagaman hobi dalam keluarga

4.4.1 Menceritakan keberagaman hobi dalam keluarga

2. Muatan Materi Bahasa Indonesia

1.1.1 Mensyukuri nikmat Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia

3.4.1 Mengidentifikasi teks cerita diri tentang keberagaman hobi dalam keluarga

4.4.1 Menceritakan teks cerita diri tentang keberagaman hobi dalam keluarga

3. Muatan Materi PJOK

1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa tubuh

2.1.1 Menunjukkan perilaku percaya diri

3.1.1 Menirukan gerak dasar lokomotor

4.1.1 Memperagakan gerak dasar lokomotor

4. Muatan Materi SBDP

1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa keindahan alam

2.1.1 Menunjukkan perilaku percaya diri

3.1.1 Mengidentifikasi karya seni ekspresi

4.3.1 Membuat hasil karya seni menggunakan beragam media kering

9

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat mengidentifikasi berapa hobi

yang ada dalam gambar.

2. Berdasarkan pembacaan cerita guru tentang macam-macam hobi, siswa

dapat menuliskan isi teks.

3. Melalui pembacaan cerita guru tentang macam-macam hobi, siswa dapat

mengidentifikasi sikap anggota keluarga terhadap keberagaman hobi.

4. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan keberagaman hobi 2 anggota

keluarganya.

5. Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan 1 teks cerita diri tentang

keberagaman hobi dalam keluarganya.

6. Melalui demonstrasi, siswa dapat meniru 4 gerak dasar lokomotor yaitu

berjalan, berlari, bergeser ke kanan dan bergeser ke kiri.

7. Melalui permainan tradisional secara berkelompok, siswa dapat

mempraktekkan 4 gerak dasar lokomotor yaitu berjalan, berlari, bergeser

ke kanan dan bergeser ke kiri.

8. Melalui penggunaan papan flanel, siswa dapat mengidentifikasi 1 ciri

gambar kolase.

9. Melalui penggunaan papan flanel, siswa dapat memilih alat dan bahan

untuk membuat gambar kolase.

10. Melalui penugasan, siswa dapat membuat 1 karya seni dengan teknik

kolase.

E. MATERI

Keberagaman hobi dalam keluarga

Teks cerita diri

Gerak lokomotor dalam permainan tradisional

Karya seni ekspresi berupa kolase

F. PENDEKATAN, MODEL, METODE

Pendekatan: Scientific Approach, Contextual Teaching and Learning

Metode: penugasan, demonstrasi, tanya jawab,

10

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No Kegiatan PembelajaranAlokasi Waktu

1 Pertemuan pertama (3 JP)a. Kegiatan Pendahuluan1) Salam2) Berdoa di pimpin ketua kelas3) Melakukan presensi.4) Mengkondisikan siswa untuk melakukan pembelajaran5) Apersepsi: “Anak-anak, kemarin kalian sudah belajar

tentang buah kesukaan kalian. Nah sekarang, apa kegiatan yang suka kalian lakukan? Siapa yang tahu apakah kegemaran ayahmu? Apakah kegemaran ibumu?”

6) Materi: “Menurut kalian, kita akan belajar apa hari ini? Hari ini kita akan belajar tentang kegemaran dalam keluarga.”

7) Tujuan: “Ibu berharap kalian bisa bermain permainan tradisional dan bisa menggambar kolase dengan baik”

b. Kegiatan Inti1) Siswa mengamati gambar yang ditampilkan guru.

(mengamati) 2) Siswa dan guru bertanya jawab tentang keberagaman

hobi dalam keluarga. (menanya)3) Siswa menyimak cerita tentang macam-macam hobi

dalam keluarga. (mengumpulkan informasi)4) Siswa menuliskan isi teks5) Siswa menuliskan sikap anggota keluarga terhadap

keberagaman hobi.6) Siswa menuliskan hobi 2 anggota keluarganya7) Siswa menceritakan keberagaman hobi dalam

keluarganya (mengomunikasikan)8) Guru menyampaikan beruntungnya siswa yang memiliki

ayah, ibu, kakak dan adik. Walaupun ada anak yang tidak memiliki keluarga utuh, namun itu bukan halangan bagi anak-anak untuk berbahagia melakukan kegiatan bersama keluarga.

9) Guru menanyakan siapa yang hobi bermain. 10) Siswa dan guru ke luar kelas.11) Siswa mengamati peragaan guru tentang gerak

lokomotor. (mengamati)12) Siswa menirukan peragaan guru tentang gerak

lokomotor. (mencoba)13) Siswa di bagi kelompok dengan jumlah anggota 6-10

orang14) Guru menjelaskan bahwa mereka akan bermain

permainan tradisional yaitu bentengan dan gobak sodor.15) Siswa melakukan pemanasan sebelum memulai

permainan

15 menit

88 menit

11

16) Sebagian kelompok melakukan permainan bentengan dan sebagian kelompok yang lain melakukan permainan gobak sodor.

17) Usai permainan, kelompok yang sudah melakukan permainan bentengan ganti melakukan permainan gobak sodor, dan begitu sebaliknya.

18) Usai permainan, siswa menyampaikan apa saja yang dibutuhkan agar permainan dapat berlangsung lancar.

c. Kegiatan Penutup1) Meninjau kembali dengan merangkum atau

menyimpulkan

2 menit

2 Pertemuan Kedua (2 JP)a. Kegiatan Pendahuluan1) Salam2) Mengkondisikan siswa untuk melakukan pembelajaran3) Apersepsi: “Bagaimana perasaan kalian setelah bermain

bentengan dan gobak sodor tadi? Selain bermain, hobi apa lagi yang kalian punya? Siapa saja yang hobi menggambar?”

b. Kegiatan Inti1) Siswa menempelkan gambar kolase di papan flanel.2) Siswa mengamati gambar ekspresi dengan teknik kolase.

(mengamati)3) Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar ekspresi

dengan teknik kolase. (menanya)4) Siswa menuliskan ciri kolase. (menalar)5) Siswa memilih bahan yang akan digunakan untuk

membuat karya seni dengan teknik kolase. (menalar)6) Siswa membuat karya seni dengan teknik kolase.

(mencoba)7) Siswa menampilkan hasil karyanya di depan kelas untuk

mendapat apresiasi dari teman-teman dan guru. (mengomunikasikan)

8) Siswa menempelkan hasil karyanya di dinding kelas.9) Guru mengapresiasikan siswa atas kerja luar biasanya

hari ini.c. Kegiatan Penutup1) Meninjau kembali dengan merangkum atau

menyimpulkan2) Evaluasi3) Refleksi: “bagaimana penjelasan ibu tadi, apa sudah

jelas? Bagaimana suara ibu, apa cukup keras? Bagaimana tulisan ibu, apa cukup besar?”

4) Tindak lanjut : “kalian tadi sudah belajar berbagai macam hobi dalam keluarga, bukan? Walaupun keluarga kalian memiliki hobi yang berbeda, kalian harus tetap saling menghargai. Kalian juga bisa saling belajar hobi anggota keluarga yang lain. Bisa anak-anak?”

5 menit

50 menit

25 menit

12

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik penilaian

a. Tes tulis

b. Non tes: keterampilan dan sikap

2. Instrumen penilaian

a. Pertemuan Pertama: Pengamatan sikap, Soal, kunci jawaban, teknik

pensekoran, rubrik menceritakan hobi keluarga, pengamatan

permainan

b. Pertemuan kedua: Pengamatan sikap, rubrik membuat kolase

I. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat

a. Foto atau gambar keluarga yang sedang melakukan kegiatan yang

beragam

b. Papan flanel

c. Gambar yang menggunakan teknik kolase: kupu-kupu, domba, dan

kura-kura

2. Bahan

a. Biji-bijian

b. Kertas untuk kolase

3. Sumber Belajar

Kurikulum 2013

Kemendikbud. Buku Guru Tematik Terpadu SD/MI Kelas 1 Tema 1

Diriku. 2014. Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. Buku Siswa Tematik Terpadu SD/MI Kelas 1Tema Diriku.

2014. Jakarta: Kemendikbud.

J. LAMPIRAN

1. Rangkuman materi

13

2. Bahan Ajar

3. LKPD

4. Penilaian

Malang, 14 April 2015

Guru kelas,

Stefani Mahesa Jelita, S.Pd

NIM. 14311308249

14

LAMPIRAN 1

RANGKUMAN MATERI

Keberagaman hobi

Dalam keluarga, setiap anggota keluarga memiliki hobi yang berbeda.

Contohnya: ayah hobi membaca koran, ibu hobi membaca buku, kakak hobi

menyanyi, dan adik hobi bermain alat musik.

Walaupun memiliki hobi yang berbeda, namun kita harus tetap saling menghargai.

Selain menghargai, kita juga bisa belajar dari hobi anggota keluarga kita yang

lain.

Gerak lokomotor adalah gerak berpindah tempat.

Contohnya berjalan, berlari, dsb.

Kita dapat mempraktikkan gerak lokomotor melalui permainan tradisional.

Misalnya bentengan dan gobak sodor.

Cara bermain bentengan

1. Ajak bermain 10 teman

2. Bagi menjadi dua regu

3. Gunakan pohon atau tiang sebagai markas/benteng

4. Setiap regu harus menjaga markas/benteng dari serangan regu lain.

5. Regu yang menang adalah regu yang dapat merebut benteng regu lain.

Cara bermain gobak sodor

1. Ajak bermain 10 teman

2. Bagi menjadi dua regu yaitu regu jaga dan regu serang

3. Buatlah kotak enam buah di tanah

4. Regu jaga bertugas menjaga kotak

5. Regu serang berusaha melewati regu jaga

6. Regu jaga menang jika dapat menangkap semua anggota regu serang

7. Regu serang menang jika semua anggotanya dapat melewati semua anggota

regu jaga

Kolase adalah gambar tempel

Bahan yang ditempel bermacam-macam

Ada bahan alam dan bahan buatan

15

Contoh bahan alam yaitu daun, kapas dan biji

Contoh bahan buatan misalnya kancing dan kertas.

Untuk membuat gambar kolase, kamu juga membutuhkan lem.

16