RPP KLS 1 SEMESTER 1 TEMA 4 KELUWARGAKU K13.docx

8/16/2019 RPP KLS 1 SEMESTER 1 TEMA 4 KELUWARGAKU K13.docx

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-kls-1-semester-1-tema-4-keluwargaku-k13docx 1/159

KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran SD / MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAARAN !RPP"

#EMA $ % KELUAR&AKU

Nama Sek'la( % )))))))))))))))))))))))))))))))

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Nama &*r* % )))))))))))))))))))))))))))))))

NIP / NIK : _______________________________



RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAARAN

!RPP"

Sat*an Pen+,+,kan % )))))))))))))))))))))))))))))))))))Kela- / Seme-ter % I !Sat*" / 1

#ema 3 % Kel*argak*

S*b #ema 1 % Angg'ta Kel*argak*

Pembelajaran % 1

Al'ka-, .akt* % 1 Pertem*an ! 3 men,t"

A KMPE#ENSI IN#I !KI"

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jaa!, santun, peduli, dan per"aya

diri dalam !erinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI # : Mema$ami pengeta$uan %aktual dengan "ara mengamati mendengar,meli$at, mem!a"a dan menanya !erdasarkan rasa ingin ta$u tentangdirinya, mak$luk "iptaan &u$an dan kegiatannya, dan !enda'!enda yangdijumpainya di ruma$, sekla$

KI : Menyajikan pengeta$uan %aktual dalam !a$asa yang jelas dan lgis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men"erminkananak se$at, dan dalam tindakan yang men"erminkan perilaku anak !erimandan !erak$lak mulia

B KMPE#ENSI DASAR !KD" 4 INDIKA#R

Ba(a-a In+'ne-,a

K'm5eten-, Da-ar !KD"

#* Mengenal teks "erita diri/ persnal tentang ke!eradaan keluarga dengan!antuan guru atau teman dalam !a$asa Indnesia lisan dan tulis yang dapatdiisi dengan ksakata !a$asa daera$ untuk mem!antu pema$aman*

* Menyampaikan teks "erita diri/ persnal tentang keluarga se"ara mandiri

dalam !a$asa Indnesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan ksakata!a$asa daera$ untuk mem!antu penyajian*

In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi anggta keluarga !erdasarkan teks deskripti% yang di!a"a*

Menye!utkan anggta keluarga sesuai dengan teks deskripti% yang di!a"a*

Mem!a"a teks deskripti% tentang anggta keluarga

Men"eritakan identitas anggta keluarga*

2




SB+P


#*2 Mengenal pla irama lagu !er+ariasi menggunakan alat musik ritmis*

#* Mengamati !er!agai !a$an, alat serta %ungsinya dalam mem!uat prakarya*

* Menyanyikan lagu anak'anak dan !erlati$ mema$ami isi lagu

*1# Mem!uat karya kerajinan !a$an alam lingkungan sekitar melalui kegiatanmenempel*

In+,kat'r %

-ertepuk tangan sesuai irama lagu Satu'Satu .ku Sayang I!u

Menye!utkan alat dan !a$an yang digunakan untuk meng$ias %t keluarga*

Menyanyikan lagu Satu'Satu .ku Sayang I!u*

Mem!ingkai %t keluarga dengan kegiatan menempel*

C #UUAN PEMBELAARAN

Bern6an6, +an Men+engarkan Cer,ta tentang Kel*argak*

Setela$ mendengar "nt$ yang disampaikan guru, sisa dapat menyanyikan

lagu tentang keluarga dengan !aik*

Setela$ !ernyanyi sisa dapat menye!utkan minimal tiga "nt$ kegiatan

keluarga dengan kalimat sendiri*

Setela$ mendengar "erita guru tentang anggta keluarga sisa dapat

menye!utkan !anyak anggta keluarga dengan !enar*

Berkrea-, Meng(,a- B,ngka, 7't' Kel*argak*

engan memper$atikan in%rmasi yang disampaikan guru, sisa dapat

mem!uat $iasan !ingkai %t keluarga menggunakan teknik menempel dengan!enar

D MA#ERI PEMBELAARAN

-ernyanyi dan Mendengarkan 0erita &entang Keluargaku

-erkreasi Meng$ias -ingkai t Keluargaku

E ME#DE PEMBELAARAN

Pendekatan : Sainti%ik

Metde : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jaa!,

penugasan dan "erama$

3




7 KE&IA#AN PEMBELAARAN

Keg,atan De-kr,5-, Keg,atanAl'ka-,

.akt*

Pen+a(*l*an

uru mem!erikan salam dan mengajak semuasisa !erd3a menurut agama dan keyakinanmasing'masing*

uru menge"ek kesiapan diri dengan mengisi

lem!ar ke$adiran dan memeriksa kerapi$anpakaian, psisi dan tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pem!elajaran*

Mengin%rmasikan tema yang akan di!elajarkan

yaitu tentang 4Keluargaku4*

uru menyampaikan ta$apan kegiatan yang

meliputi kegiatan mengamati, menanya,mengeksplrasi, mengmunikasikan danmenyimpulkan*

15 menit

Int, Bern6an6, +an Men+engarkan Cer,ta tentangKel*argak*

Sisa diingingatkan kem!ali mengenai anggta

keluarga* (Mengamati)

Sisa memper$atikan in%rmasi guru, !a$a

kasi$ sayang antarkeluarga sangatla$ inda$ dan

&u$an selalu sayang kepada $am!anya* (Mengamati)

Sisa diminta menyanyikan lagu 6Satu Satu .ku

Sayang I!u4 (li$at !uku sisa7)*

Sisa diminta menjaa! pertanyaan, siapaka$

yang dimaksud dengan i!u, aya$, adik, dankakak8 (Menanya)

Sisa memper$atikan "erita dari !uku dengan

tema 6Sayang Keluarga4* (Mengamati)

Sisa diminta menjaa!, apaka$ mereka ta$u

siapa saja anggta keluarga mereka8 (Mengekplorasi)

Minta !e!erapa sisa untuk men"eritakan

mengenai anggta keluarga mereka, yaitu namadan pekerjaannya/sekla$nya* (Mengekplorasi)


#9 Menit #5 ;P

$





.akt*

Minta sisa untuk mempersiapkan %t keluarga

yang tela$ di!aa dari ruma$ ($ari se!elumnya

sisa diminta untuk mem!aa %t keluarga)* (Mengekplorasi)

.jak sisa untuk meng$itung seluru$ jumla$

anggta keluarga mereka* (Mengkomunikasikan)

Minta sisa untuk !ertukar "erita dengan teman

se!angku mengenai siapa saja anggta keluargamereka* (Mengasosiasi)

Selesai !ertukar "erita dengan teman, minta

sisa untuk menempelkan %t keluarga merekadi !uku sisa* (Mengasosiasi)

Persilakan sisa untuk mem!eri !ingkai pada%t yang mereka tempel dan meng$iasnyamenggunakan media yang tela$ disediakan le$guru* (Mengekplorasi)

Pen*t*5 -ersama'sama sisa mem!uat kesimpulan /

rangkuman $asil !elajar selama se$ari

-ertanya jaa! tentang materi yang tela$

dipelajari (untuk mengeta$ui $asil keter"apaianmateri)

uru mem!eri kesempatan kepada sisa untuk

menyampaikan pendapatnya tentangpem!elajaran yang tela$ diikuti*

Melakukan penilaian $asil !elajar

Mengajak semua sisa !erd3a menurut agama

dan keyakinan masing'masing (untuk mengak$irikegiatan pem!elajaran)

19 menit

& SUMBER DAN MEDIA PEMBELAARAN

-uku Pedman uru &ema : Keluargaku Kelas 1 (-uku &ematik Terpadu Kurikulum 251#, ;akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke!udayaan, 251#)*

-uku Sisa &ema : Keluargaku Kelas 1 (-uku &ematik &erpadu Kurikulum

251#, ;akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke!udayaan, 251#)*

-uku cerita !ertema Sayang Keluarga

t keluarga (minta pada sisa untuk mem!aa %t keluarga se$ari se!elum

pelaksanaan kegiatan pem!elajaran)*




Media untuk meng$ias seperti !iji'!ijian kering (ka"ang $ijau, ka"ang kedelai,

ka"ang tanah, biji jagung, pensil warna, dan sebagainya).

8 PENILAIAN PRSES DAN 8ASIL BELAAR

Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a

Per*ba(an #,ngka( Lak*

Per:a6a D,r, D,-,5l,n Kerja-ama

B# M# MB SM B# M# MB SM B# M# MB SM

1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at

M- : Mulai -erkem!ang

SM : Suda$ Mem!udaya

-erila$ tanda "entang () pada klm yang sesuai

Pen,la,an 5engeta(*an%

Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) menentukan !anyak anggta

keluarga*

Pen,la,an keteram5,lan%

Bern6an6, +an Men+engarkan Cer,ta tentang Kel*argak*

Penilaian : Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Bercerita tentang Keluarga

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

iswa mampu menyebutkan nama!nama angg"ta keluarga

.... ....

iswa mampu bercerita tentangkegiatan dalam keluarga

.... ....

iswa mampu menghitung jumlahangg"ta keluarga

.... ....





Penilaian: #njuk Kerja

Rubrik Penilaian Membuat Bingkai Foto Keluarga

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

$umlahbahanyangdigunakan untukmenghiasbingkai

%enggunakan & ataulebih bahanyangdisediakan"leh guru

%enggunakan ' bahanyangdisediakan"leh guru

%enggunakan bahanyangdisediakan"leh guru

%enggunakan bahanyangdisediakan"leh guru

Kreativitas bingkai

* +entukbingkai unik

*ilengkapihiasan

+entukbingkaiunik, tanpadilengkapihiasan atausebaliknya

+entukbingkaitidak unikdan tanpadilengkapihiasan

+elummampumembuatbingkai

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

=





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % 2








Ba(a-a In+'ne-,a


#*# Mengenal teks terima kasi$ tentang sikap kasi$ sayang dengan !antuanguru atau teman dalam !a$asa Indnesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan ksakata !a$asa daera$ untuk mem!antu pema$aman*

*# Menyampaikan teks terima kasi$ mengenai sikap kasi$ sayang se"ara

mandiri dalam !a$asa Indnesia lisan dan tulis yang dapat diisi denganksakata !a$asa daera$ untuk mem!antu penyajian*

In+,kat'r %

Menemukan kalimat yang menjelaskan sikap kasi$ sayang dalam keluarga*

Mem!a"a teks terima kasi$ mengenai kasi$ sayang dalam keluarga*

-ermain peran mengenai "ara mengu"apkan terima kasi$ atas sikap kasi$

sayang dalam keluarga*

>




PPKn


#* Mengenal arti !ersatu dalam ke!eragaman di ruma$ dan sekla$*

*# Mengamati dan men"eriterakan ke!ersamaan dalam ke!eragaman di ruma$dan sekla$*

In+,kat'r %

Menye!utkan "nt$ kegiatan saling mem!antu dalam keluarga

Men"eritakan ke!ersamaan dalam keluarga dengan sikap saling mem!antu

antar anggta keluarga melalui kegiatan !ermain peran*

SB+P



#*1 Mengenal "ara dan $asil karya seni ekspresi*

*1 Menggam!ar ekspresi dengan mengla$ garis, arna dan !entuk!erdasarkan $asil pengamatan di lingkungan sekitar*

*9 Menyanyikan lagu anak'anak dan memperagakan tepuk !irama dengangerak*

In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi jenis tepuk tangan yang sesuai dengan irama lagu ?uri

.!angku*

Menye!utkan jenis garis*

Menjelaskan "ara menggam!ar lurus dan garis lengkung*

Menggam!ar garis lurus*

menggam!ar garis lengkung*

Menyanyikan lagu ?uri .!angku diiringi tepuk tangan sesuai dengan irama

lagu*

C #UUAN PEMBELAARAN

Bern6an6, *nt*k Mengenal Keg,atan Angg'ta Kel*arga

engan mendengarkan "nt$ dari guru, sisa dapat menyanyikan lagu 6?uri

.!angku4 dengan !enar* engan mengamati "nt$ dari guru ,sisa dapat mempraktikkan "ara

!erterima kasi$*

Setela$ !ermain peran sisa dapat mem!erikan "nt$ ke!ersamaan dalam

keluarga*

Mengenal Bent*k &ar,- Datar +an Lengk*ng melal*, &ambar kel*arga

?




Sisa dapat menggam!ar garis datar dan lengkung dengan "ara mene!alkan

gam!ar sketsa keluarga*


-ernyanyi @ntuk Mengenal Kegiatan .nggta Keluarga

Menggam!ar aris atar dan Aengkung Melalui am!ar Keluarga

E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*an

uru mem!erikan salam dan mengajak semua

sisa !erd3a menurut agama dan keyakinanmasing'masing*







15 menit

Int, Bern6an6, *nt*k Mengenal Keg,atan Angg'taKel*arga

Sisa memper$atikan lagu 6?uri .!angku4 dan

!erlati$ !ernyanyi !ersama'sama (teks laguterlampir di !uku sisa) lagu diulang sampaise!agian anak mengerti* (Mengamati)

Minta sisa untuk mem!entuk kelmpk*

#9 Menit #5 ;P

10





.akt*

(Mengekplorasi)

Setiap kelmpk di!eri kesempatan untuk

!ernyanyi se"ara !ergiliran lagu yang tela$diperkenalkan dengan diiringi tepuk !irama*

Sisa dan guru mem!a$as teks seder$ana yang

terdapat pada !uku sisa* (Mengekplorasi)

Sisa diminta men"eritakan ke!iasaan yang

dilakukan anggta keluarga mereka di ruma$* (Mengekplorasi)

Sisa mendengarkan "erita tentang se!ua$

keluarga yang saling mem!antu dan salingmenyayangi* (Mengamati)

Sisa diminta mendiskusikan sikap'sikap yang$arus dikem!angkan !ersama keluarga di ruma$,yaitu !erterima kasi$ melalui kegiatan !ermainperan yang ada di !uku sisa* (Mengasosiasi)

Mengenal Bent*k &ar,- Datar +an Lengk*ngmelal*, &ambar kel*arga

uru memulai dengan mengatakan !a$a &u$an

Ma$a Inda$ dengan men"iptakan !erma"am'ma"am arna* (Mengkomunikasikan)

uru mem!a$as !er!agai jenis arna yangsuda$ diketa$ui sisa dan menam!a$kan arna'arna sekunder* (Mengkomunikasikan)

uru juga mem!a$as dan menjelaskan

penggunaan garis lengkung dan garis datar padase!ua$ gam!ar* (Mengkomunikasikan)

Minta sisa untuk mene!alkan gam!ar keluarga

pada !uku sisa dengan memper$atikanpenggunaan arna dan !entuk garis lalumen"eritakannya di depan kelas* (Mengekplorasi)

Sisa memper$atikan penjelasan guru !a$a

memiliki keluarga merupakan anugera$ yang$arus disyukuri se!agai !entuk rasa terima kasi$kita pada &u$an BM< yang tela$ men"iptakankeluarga untuk kita* (Mengamati)

11





.akt*



-ertanya jaa! tentang materi yang tela$dipelajari (untuk mengeta$ui $asil keter"apaianmateri)






19 menit


-uku Pedman uru &ema : Keluargaku Kelas 1 (-uku &ematik Terpadu

Kurikulum 251#, ;akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke!udayaan, 251#)*



Kartu !ergam!ar dan !ertuliskan anggta keluarga dan kegiatan se$ari'$ari*

-uku "erita anak tentang keluarga*

Kartn besar ukuran -- cm -- cm.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at

12








Instrumen penilaian: tes lisan menentukan garis lengkung dan lurus dari !endayang ada di sekitar* Instrumen penilaian: tes tertulis (!uku sisa)


Bern6an6, *nt*k Mengenal Keg,atan Angg'ta Kel*arga

Penilaian: C!ser+asi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Men6an6, +an Ber:er,ta

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

iswa mampu menyanyikan lagu/0uri 1bangku2 dalam kel"mp"k

.... ....

iswa mampu menceritakankebiasaan yang dilakukan "lehangg"ta keluarga di rumah

.... ....

Mengenal Bent*k &ar,- Datar +an Lengk*ng melal*, &ambar kel*arga


Lembar Pengamatan Mengenal Bent*k &ar,- +an Menebalkan &ambar

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

iswa mampu mengenal bentuk garispada sebuah gambar

.... ....

iswa mampu menebalkan gambarkeluarga

.... ....

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

< 20

&*r* Kela- 1

13




! ))))))))))))))))))) "

NIP

! ))))))))))))))))))) "

NIP

1$





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % 3


A KMPE#ENSI IN#I !KI"KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jaa!, santun, peduli, dan per"ayadiri dalam !erinteraksi dengan keluarga, teman dan guru




Ba(a-a In+'ne-,a





In+,kat'r %

Menjaa! pertanyaan tentang kegiatan keluarga sesuai teks yang di!a"a*

-er"erita tentang kesukaan anggta keluarga*

1




Matemat,ka


#*2 Mengenal !ilangan asli sampai DD dengan menggunakan !enda'!enda yangada di sekitar ruma$, sekla$, atau tempat !ermain*

*# Mengemukakan kem!ali dengan kalimat sendiri dan meme"a$kan masala$

yang !erkaitan dengan penjumla$an dan pengurangan terkait denganakti+itas se$ari'$ari serta memeriksa ke!enarannya*

In+,kat'r %

Mem!ilang dari 11 sampai dengan 25 menggunakan !enda'!enda yang ada di

sekitar*

Menyelesaikan sal penjumla$an yang !erkaitan dengan ke$idupan se$ari'$ari*

PK


#*E Mengeta$ui knsep penggunaan pla gerak dasar lkmtr dan nn'lkmtr sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalamakti+itas gerak ritmik*

*E Mempraktikkan penggunaan pla gerak dasar lkmtr dan nn'lkmtrsesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam akti+itas gerakrimtik*

In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi gerak lkmtr dan nn lkmtr yang ada pada gerakan

senam*

Mempraktikkan gerakan lkmtr dan nn lkmtr pada gerakan senam*

C #UUAN PEMBELAARAN

Melak*kan Senam Irama +an Ber:er,ta

Setela$ mendengar penjelasan guru, sisa dapat men"eritakan kegiatan

la$raga yang !iasa dilakukan !ersama keluarga*

Setela$ meli$at "nt$ yang ditunjukkan guru, sisa dapat mengikuti senam

irama sesuai "nt$*

Berlat,( Penj*mla(an ber-ama Kel*arga

engan mengamati "nt$ sal "erita yang di!a"akan guru, sisa dapat

menyelesaikan sal "erita penjumla$an dengan !enar*


Melakukan Senam Irama dan -er"erita

-erlati$ Penjumla$an -ersama Keluarga

1




E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*an









15 menit

Int, Melak*kan Senam Irama +an Ber:er,ta Sisa menyimak in%rmasi !a$a setiap anggta

keluarga mempunyai kesukaan !ermain la$ragayang !er!eda* (Mengamati)

Sisa diminta menjaa! apaka$ ada yang ta$u

la$raga kesukaan anggta keluarganya (misalaya$, i!u, kakak, dan adik)* (Menanya)

Sisa diminta menjaa! apaka$ mereka perna$

melakukan kegiatan la$raga !ersama keluarga8(Menanya)

Sisa di!eri pertanyaan, di manaka$ mereka!iasa melakukan kegiatan !erla$raga8 (Menanya)

Setela$ tanya jaa!, guru mengajak sisa ke

lapangan untuk melakukan kegiatan senamirama dengan diiringi lagu senam irama* (Menanya)

#9 Menit #5 ;P

1=





.akt*

Selesai !erla$raga, guru mengajak sisa untuk

melakukan pendinginan lalu kem!ali ke kelas*

Sisa diminta mem!uka !uku sisa* (Mengamati)

Sisa memper$atikan guru mem!a"a teks di

!uku sisa* (Mengamati)

Selesai mem!a"a, Sisa diminta menjaa!

pertanyaan'pertanyaan yang !erkaitan denganteks terse!ut* (Menanya)

Sisa diminta untuk men"eritakan kem!ali apa

yang tela$ di!a"akan guru dengan menggunakan!a$asa mereka sendiri* (Mengekplorasi)

Berlat,( Penj*mla(an ber-ama Kel*arga

Sisa menyimak "erita mengenai se!ua$

keluarga yang sedang !erkumpul !ersama* (Mengamati)

Sisa di!eri sal'sal penjumla$an yang

!erkaitan dengan !anyak anggta keluarga* (Mengekplorasi)

Selesai !er"erita, ajak sisa untuk !erlati$

penjumla$an di dalam !uku sisa*

(Mengekplorasi)










19 menit

1>









Kaset/0 senam irama*

?adi/alat pemutar kaset/0*

-neka jari atau ayang ke"il untuk alat peraga mendngeng

am!ar sebuah keluarga yang berkumpul bersama dalam sebuah

rumah


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) menentukan !anyak !enda dan!erlati$ sal penjumla$an*


Melak*kan Senam Irama +an Ber:er,ta


1?




Lembar Pengamatan Keg,atan Senam Irama +an Ber:er,ta Keg,atan la(ragaKel*arga

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

iswa dapat mengikuti senam iramasesuai c"nt"h

.... ....

iswa dengan bahasanya sendirimampu menceritakan kembalikegiatan "lahraga keluarga

.... ....

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

20





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % $


A KMPE#ENSI IN#I !KI"KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya





Ba(a-a In+'ne-,a


#*9 Mengenal teks diagram/la!el tentang anggta keluarga dan kera!at dengan!antuan guru atau teman dalam !a$asa Indnesia lisan dan tulis yang dapatdiisi dengan ksakata !a$asa daera$ untuk mem!antu pema$aman*

*9 Mem!uat teks diagram/la!el tentang anggta keluarga dan kera!at se"aramandiri dalam !a$asa Indnesia lisan dan tulis yang dapat diisi denganksakata !a$asa daera$ untuk mem!antu penyajian*

In+,kat'r %

Menye!utkan kedudukan anggta keluarga sesuai teks diagram yang di!a"a*

Mem!uat teks diagram/la!el tentang anggta keluarga*

21




PPKn


#*2 Mengenal tata terti! dan aturan yang !erlaku dalam ke$idupan se$ari'$ari diruma$ dan sekla$

*2 Melaksanakan tata terti! di ruma$ dan sekla$

In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi peraturan yang ada di ruma$*

Mensimulasikan kegiatan yang termasuk mentaati peraturan di ruma$ melalui

kegiatan !ermain peran*

Matemat,ka



*# Mengemukakan kem!ali dengan kalimat sendiri dan meme"a$kan masala$yang !erkaitan dengan penjumla$an dan pengurangan terkait denganakti+itas se$ari'$ari serta memeriksa ke!enarannya*

In+,kat'r %

Menunjukkan !anyak !ilangan 11 sampai 25

Menyelesaikan sal "erita penjumla$an dengan $asil maksimal 25

C #UUAN PEMBELAARAN

Berkrea-, Memb*at S,l-,la( Kel*arga Setela$ mengamati "nt$ silsila$ keluarga, sisa dapat mem!uat silsila$

keluarganya sendiri*

Setela$ meli$at "nt$ silsila$ keluarga, sisa dapat mem!uat mem!uat

silsila$ keluarga melalui kegiatan menggunting dan menempel menggunakan!entuk !angun datar*

Ber(,t*ng -amb,l Membant* Ib*

Setela$ !ermain peran, sisa dapat menye!utkan tiga "nt$ aturan di ruma$

dengan !enar*

Setela$ mendengar penjelasan guru tentang langka$ penyelesaian sal "erita,sisa dapat menyelesaikan sal penjumla$an dengan !enar*


-erkreasi Mem!uat Silsila$ Keluarga

-er$itung Sam!il Mem!antu I!u

22




E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*an



uru menge"ek kesiapan diri dengan mengisilem!ar ke$adiran dan memeriksa kerapi$anpakaian, psisi dan tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pem!elajaran*





15 menit

Int, Berkrea-, Memb*at S,l-,la( Kel*arga

Sisa memper$atikan se!ua$ gam!ar silsila$

keluarga dan menjelaskan maksud dari isigam!ar* (Mengamati)

Sisa diminta menyusun silsila$ keluarga dan

menuliskannya pada lem!ar !uku sisa* (Mengekplorasi)

Sisa menggam!ar pr%il keluarga di kertas

ksng lalu digunting dan ditempel di silsila$

keluarga* Sisa meng$ias dan mearnai menggunakan

media yang disediakan* (Mengekplorasi)


Sisa mendengarkan "erita mengenai peraturan

yang diterapkan di dalam keluarga* (Mengamati)

#9 Menit #5 ;P

23





.akt*

Sisa di!eri pertanyaan apaka$ mereka memiliki

peraturan yang sama seperti yang dilakukan le$

guru di ruma$* (Menanya) Sisa diminta mem!a"a teks di !uku sisa*

(Mengasosiasi)

Sisa memerankan teks per"akapan di !uku

sisa* (Mengasosiasi)

Sisa memper$atikan in%rmasi !a$a

mem!antu i!u merupakan sala$ satu peraturandi dalam keluarga* (Mengamati)

Sisa mengerjakan lati$an sal "erita di !uku

sisa* (Mengkomunikasikan)










19 menit






0nt$ gam!ar silsila$ keluarga inti*

t keluarga (jika memungkinkan).

2$





Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) !erlati$ sal penjumla$an


Berkrea-, Memb*at S,l-,la( Kel*arga

Penilaian: @njuk Kerja

R*br,k Pen,la,an Memb*at S,l-,la( Kel*arga melal*, Keg,atan Mengg*nt,ng+an Menem5el

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1Ketepatanmengisisilsilahkeluarga

eluruhbagiandalamsilsilahkeluargadiisi dengan

Terdapat kesalahandalammengisisilsilahkeluarga

Terdapat atau lebihkesalahandalammengisisilsilah

iswabelummampumengisisilsilahkeluarga

2




tepat keluarga

Kerapiandalammenggunt

ing danmenempel

* P"lamenggunting terlihat

halus* Tidakterdapatbekas lemdi sekitarbidangpenempelan

P"lamenggunting terlihat

halus,terdapatbekas lemdi sekitarbidangpenempelan atausebaliknya

P"lamenggunting terlihat

kasar danterdapatbekas lemdi sekitarbidangpenempelan

+elummampumengguntin

g danmenempel



Lembar Pengamatan Mengenal At*ran +, R*ma(

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

iswa menyebutkan c"nt"h aturan dirumah

.... ....

iswa menyebutkan man3aat aturandi rumah

.... ....

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

2




2=





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran %








Ba(a-a In+'ne-,a



* Menyampaikan teks "erita diri/ persnal tentang keluarga se"ara mandiridalam !a$asa Indnesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan ksakata!a$asa daera$ untuk mem!antu penyajian*

In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi anggta keluarga sesuai teks yang di!a"a*

Menye!utkan anggta keluarga sesuai teks "erita tentang ke!eradaan

keluarga*

Mem!a"a teks "erita tentang keluarga*

Menulis ksakata anggta keluarga*

2>




Men"eritakan kesukaan anggta keluarga*

Matemat,ka


#*11 Mem!andingkan dengan memperkirakan panjang suatu !endamenggunakan istila$ se$ari'$ari (le!i$ panjang, le!i$ pendek)*

*F Mengelmpkkan teman sekelas !erdasarkan tinggi !adannya*

In+,kat'r %

Mem!andingkan tinggi !adan !erdasarkan gam!ar yang diamatinya

Mengurutkan tinggi !adan teman*

C #UUAN PEMBELAARAN

Ber:er,ta tentang Angg'ta Kel*arga

Setela$ mendengar penjelasan guru, sisa dapat menye!utkan kedudukan

dirinya dalam keluarga*

Setela$ !er"erita, sisa dapat menuliskan ksakata tentang anggta keluarga

dengan !enar*

Memban+,ngkan #,ngg, Ba+an Kel*arga

engan mengamati gam!ar, sisa dapat menentukan urutan tinggi !adan

anggta keluarga*

D MA#ERI PEMBELAARAN -er"erita tentang .nggta Keluarga

Mem!andingkan &inggi -adan Keluarga

E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*an



15 menit

2?





.akt*


lem!ar ke$adiran dan memeriksa kerapi$an

pakaian, psisi dan tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pem!elajaran*





Int, Ber:er,ta tentang Angg'ta Kel*arga

Sisa diminta mempersiapkan %t keluargayang tela$ di!uat pada pem!elajaran 1* (Mengekplorasi)

Sisa men"eritakan nama dan pekerjaan setiap

anggta keluarga* (Mengasosiasi)

Sisa dapat juga men"eritakan kesukaan setiap

anggta keluarga* (Mengasosiasi)

Sisa diperkenalkan dengan ksakata yang

!erkaitan dengan keluarga seperti aya$, i!u,kakak, dan adik menggunakan kartu ksakata*

(Mengekplorasi) Sisa diajak !ermain 6Siapa Nama'nya84

Ketika guru menunjukkan misalnya kartu aya$,

maka sisa yang ditunjuk diminta mem!a"a katayang tertera dan menye!utkan nama aya$nya* (Mengekplorasi)

Sisa diminta mearnai gam!ar di $alaman

!uku sisa* (Mengekplorasi)

Sisa !erlati$ menuliskan ksakata aya$, i!u,

kakak, dan adik pada !uku sisa*

(Mengkomunikasikan)


ua rang sisa maju ke depan kelas dan teman

lainnya diminta untuk mem!andingkan tinggi!adan kedua teman yang !erdiri di depan kelas*

Sisa di!im!ing dalam penggunaan kalimat

#9 Menit

#5 ;P

30





.akt*

matematika dalam mem!andingkan tinggi !adan,misalnya ayu le!i$ tinggi dari Aani dan Aani

le!i$ pendek dari ayu* Aakukan simulasi !erikutnya dengan

mem!andingkan tiga sampai empat rang*

Minta sisa se"ara !erkelmpk !erlati$

mem!andingkan tinggi dan pendek suatu !endamenggunakan !enda'!enda yang tela$ disiapkanle$ guru*

-agila$ sisa menjadi !e!erapa kelmpk

(sesuaikan dengan jumla$ sisa yang !erada didalam kelas)*

Sisa !ekerja sama dengan teman kelmpknyauntuk mem!andingkan tinggi !enda* (Mengkomunikasikan)

Sisa !erlati$ mem!andingkan tinggi anggta

keluarga !erdasarkan gam!ar yang ada pada!uku sisa* (Mengkomunikasikan)

Sisa menuliskan anggta keluarga yang paling

tinggi dan paling pendek* (Mengkomunikasikan)


rangkuman $asil !elajar selama se$ari -ertanya jaa! tentang materi yang tela$






dan keyakinan masing'masing (untuk mengak$iri

kegiatan pem!elajaran)

19 menit




31






-enda'!enda dengan tinggi !er+ariasi, misalnya

!tl, "elengan !er!entuk ta!ung, tples, dan +as bunga.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) mem!andingkan tinggi pendekanggta keluarga


Ber:er,ta tentang Angg'ta Kel*arga


Lembar Pengamatan Ber:er,ta +an Men*l,- K'-akata tentang Kel*arga

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

iswa mampu menceritakan nama,pekerjaan, dan kesukaan angg"takeluarga

.... ....

32




iswa mampu menulis k"sakatatentang angg"ta keluarga

.... ....



Lembar Pengamatan Memban+,ngkan #,ngg, +an Pen+ek

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

iswa mampu membandingkan tinggidan pendek berdasarkan pengamatangambar angg"ta keluarga

.... ....

iswa mampu membandingkan tinggidan pendek menggunakan benda!benda yang tersedia

.... ....

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

33





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran %








PPKn



*2 Melaksanakan tata terti! di ruma$ dan sekla$*

In+,kat'r %

Menye!utkan dua "nt$ peraturan dalam se!ua$ permainan*

Menyampaikan pendapat tentang peraturan dalam permainan yang diikutinya

Menunjukkan sikap patu$ ter$adap peraturan saat mengikuti permainan*

Matemat,ka


#*1 Mengenal lam!ang !ilangan dan mendeskripsikan kemun"ulan !ilangandengan !a$asa yang seder$ana*

3$





In+,kat'r %

Menye!utkan pasangan !ilangan yang menunjukkan !ilangan tertentu*

Menyelesaikan sal dengan "ara mengurai se!ua$ !ilangan se!agai $asil

penjumla$an*

PK


#*1 Mengeta$ui knsep gerak dasar lkmtr sesuai dengan dimensi anggtatu!u$ yang digunakan, ara$, ruang gerak, $u!ungan, dan usa$a, dalam!er!agai !entuk permainan seder$ana dan atau tradisinal*

*1 Mempraktikkan pla gerak dasar lkmtr sesuai dengan dimensi anggtatu!u$ yang digunakan, ara$, ruang gerak, $u!ungan dan usa$a, dalam!er!agai !entuk permainan seder$ana dan atau tradisinal*

In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi gerakan lkmtr yang ada pada permainan lm!a

memasangkan angka*

Mempraktikkan lkmtr dalam permainan memasangkan angka*

C #UUAN PEMBELAARAN

Berma,n Men:ar, Pa-angan Angka

Sisa dapat menentukan pasangan !ilangan dengan jumla$ tertentu melalui

kegiatan permainan* Setela$ mengamati "nt$ yang di!erikan guru, sisa dapat melakukan gerak

lkmtr !erlari dan melmpat dengan !enar*

Ber+,-k*-, Mengena, Pat*( +an #ert,b agar Da5at Mera,( C,ta;C,ta

Setela$ mengikuti permainan, sisa dapat mem!uat "nt$ perilaku patu$

pada tata terti! permainan minimal tiga*

Setela$ mengikuti permainan, sisa dapat menyampaikan pendapatnya se"ara

lisan dan mandiri tentang permainan terse!ut dengan lan"ar*


-ermain Men"ari Pasangan .ngka

-erdiskusi Mengenai Patu$ dan &erti! agar apat Merai$ 0ita'0ita

E ME#DE PEMBELAARAN


3







Keg,atan De-kr,5-, Keg,atan Al'ka-,.akt*

Pen+a(*l*an






yaitu tentang 4Keluargaku4* uru menyampaikan ta$apan kegiatan yang


15 menit

Int, Berma,n Men:ar, Pa-angan Angka

Sisa dikelmpkkan ke dalam dua kelmpk

!esar dengan nama 6Sa$a!at4 dan 6Kari!4*

Setiap kelmpk di!agi lagi menjadi !e!erapa

kelmpk ke"il, dimana setiap kelmpk paling!anyak !erisi 15 rang*

Setiap sisa dalam kelmpk ke"il di!eri nmr

dada 1 sampai 15* (Mengekplorasi)

Kelmpk 6Sa$a!at4 diminta !erdiri di se!ela$

kiri dan kelmpk 6Kari!4 !erdiri di se!ela$kanan*

-uat jarak antar kelmpk sepanjang meter

(sesuaikan dengan lapangan yang akandigunakan) dan guru !erdiri di antara keduakelmpk*

uru mengangkat se!ua$ kartu !ilangan

(misalnya 1)*

Setiap anggta kelmpk 6Sa$a!at4 dan 6Kari!4

!erlari untuk saling men"ari denganmenjumla$kan nmr dadanya $ingga !erjumla$1* (Misalnya sisa !ernmr dapat

#9 Menit #5 ;P

3





.akt*

!erpasangan dengan nmr )*

Sisa yang suda$ menemukan pasangannya,

dapat menemui guru untuk mendapatkan pin(pin dapat !erupa !intang yang ditempel ataustempel !intang)*

Setela$ mendapatkan pin, sisa dapat kem!ali

ke tempat semula dengan "ara melmpat*

;ika sisa tidak !erlari saat men"ari pasangan

dan tidak melmpat saat kem!ali ke tempatsemula, maka tidak mendapat pin*

Aakukan permainan se"ara !erulang dengan

menunjukkan kartu !ilangan yang !er!eda*

Pin di$itung pada ak$ir permainan dan sisayang mendapatkan pin tertinggi mendapatkanapresiasi dari seluru$ sisa lainnya*

Sisa diminta mengerjakan lati$an sal di !uku

sisa* (Mengkomunikasikan)

Ber+,-k*-, Mengena, Pat*( +an #ert,b agarDa5at Mera,( C,ta;C,ta

Sisa menyimak "erita tentang sala$ satu

anggta keluarga di ruma$nya yang memiliki

kegemaran sepak !la dan ingin menjadi pemain!la pr%esinal* (Mengamati)

Sisa diminta menjaa! pertanyaan, adaka$

anggta keluarga di ruma$ yang memilikikegemaran yang sama8 (Mengamati)

Sisa !erdiskusi mengenai "ara'"ara menjadi

pemain !la pr%esinal* (Mengekplorasi)

uru mem!im!ing jalannya diskusi dan

menam!a$kan !a$a makan teratur, meraatke!ugaran tu!u$, dan !erlati$ se"ara teratur

serta mematu$i instruksi si pelati$ merupakan"ara'"ara menjadi pemain !la pr%esinal* (Mengkomunikasikan)

Sisa !erdiskusi mengenai peraturan yang

terdapat pada permainan se!elumnya* (Mengekplorasi)

Sisa diminta menjaa!, !agaimana perasaan

sisa saat $arus mengikuti se!ua$ peraturan8

3=





.akt*

(Mengkomunikasikan)

Sisa !erlati$ menyampaikan pendapat dan

perasaannya pada saat $arus mengikuti se!ua$peraturan* (Mengkomunikasikan)

Sampaikan pada sisa mengenai pentingnya

mematu$i se!ua$ peraturan dalam menjalankanke$idupan se$ari'$ari* (Mengkomunikasikan)




dipelajari (untuk mengeta$ui $asil keter"apaian

materi) uru mem!eri kesempatan kepada sisa untuk





19 menit






Kartu angka 4- sebanyak empat set.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

3>




# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$atM& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) mem!andingkan tinggi pendekanggta keluarga


Lembar Pengamatan Melak*kan &erakan Berlar, +an Mel'm5at

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

Kesesuaian gerakan kaki dan tangandalam berlari

.... ....

Ketepatan p"sisi tubuh (tidak terlaluc"nd"ng ke depan atau ke belakang)dalam berlari

.... ....

Keseimbangan badan dalammel"mpat

.... ....

Ber+,-k*-, Mengena, Pat*( +an #ert,b agar Da5at Mera,( C,ta;C,ta


Lembar Pengamatan D,-k*-,

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

Kemampuan bertanya .... ....

Kemampuan menjawab pertanyaan .... ....

3?




Keberanian menyampaikan pendapat .... ....

Reme+,al%

. emua siswa peserta remedial dikumpulkan berdasarkan materi yangakan diremedialkan.

. #ntuk remedial s"al cerita penjumlahan dan pengurangan, siswa diberis"al latihan dan diberi penjelasan terlebih dahulu.

'. #ntuk remedial latihan menulis, siswa dibantu berlatih menulismenggunakan buku bergaris enam dan mengulang cara penulisan al3abet.

Re@lek-, g*r*%

. 1pa hal!hal yang perlu menjadi perhatian +apak56bu selamapembelajaran7

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

. iapa yang perlu mendapatkan perhatian khusus7

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

'. 1pa hal!hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah+apak56bu lakukan7

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

$0




888888888888888888888888888888888888..

&. 1pa hal!hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaranyang +apak56bu lakukan menjadi lebih e3ekti37

888888888888888888888888888888888888..888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

$1





!RPP"

Sat*an Pen+,+,kan %

Kela- / Seme-ter % I !Sat*" / 1#ema / #'5,k % Kel*argak*

S*b #ema 2 % Keg,atan Kel*argak*

Pembelajaran % 1

Al'ka-, .akt* % 1 8ar,


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya





Ba(a-a In+'ne-,a




In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi kegiatan keluarga dari teks yang di!a"a*

Mem!a"a teks deskripti% tentang keluarga*

Menuliskan "erita tentang kegiatan keluarga*

Men"eritakan kegiatan !ersama keluarga*

$2




PPKn



*2 Melaksanakan tata terti! di ruma$ dan sekla$*

In+,kat'r %

Menye!utkan "nt$ peraturan saat makan !ersama keluarga

Mem!uat pster !erisi peraturan makan !ersama keluarga*

Mendemnstrasikan sala$ satu aturan makan !ersama yang ada di keluarga

masing'masing*

Matemat,ka


#*2 Mengenal !ilangan asli sampai DD dengan menggunakan !enda'!enda yang

ada di sekitar ruma$, sekla$, atau tempat !ermain*


In+,kat'r %

Menyatakan !ilangan 11 sampai 25 dengan menggunakan !enda yang di

sekitar*

Menyelesaikan sal "erita tentang penjumla$an*

C #UUAN PEMBELAARANCer,ta +an D,-k*-, Keb,a-aan Makan ber-ama Kel*arga

Setela$ mengamati "nt$ dan penjelasan guru tentang mem!a"a, sisa dapat

mem!a"a a"ana dengan lan"ar*

Setela$ mendengarkan "erita tentang kegiatan, sisa dapat men"eritakan

kegiatan makan pagi !ersama keluarga menggunakan !a$asa sendiri dengansantun*

Setela$ mendengarkan kegiatan !er"erita, sisa dapat menuliskan kegiatan

pagi !ersama keluarga*

Mengenal #ata #ert,b -aat Makan ber-ama Kel*arga Setela$ mendengarkan penjelasan guru, sisa dapat menye!utkan minimal

tiga peraturan di ruma$ dengan !aik*

Ber(,t*ng Penj*mla(an +an Peng*rangan

$3




Setela$ mengamati "nt$ penyelesaian sal "erita yang !erkaitan dengan

penjumla$an dan pengurangan, sisa dapat menyelesaikan sal "erita tentangpenjumla$an dan pengurangan sampai !ilangan 25*


0erita dan iskusi Ke!iasaan Makan -ersama Keluarga

Mengenal &ata &erti! saat Makan -ersama Keluarga

-er$itung Penjumla$an dan Pengurangan

E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*an









15 menit

Int, Cer,ta +an D,-k*-, Keb,a-aan Makan ber-ama

Kel*arga Sisa menyimak "erita tentang kegiatan keluarga

yang saling menyayangi* (Mengamati)

Sisa mendengarkan penjelasan mengenai

!er!agai kegiatan yang dilakukan di dalamkeluarga, misalnya makan !ersama, i!umemasak, dan aya$ !ekerja* (Mengamati)

#9 Menit

#5 ;P

$$





.akt*

Sisa mem!a"a teks yang ada di !uku sisa

se"ara !ergiliran dan sisa lain mendengarkan*

(Mengekplorasi) Setela$ selesai, guru mengajukan pertanyaan

mengenai isi !a"aan* (Menanya)

Sisa diminta untuk mem!uat "erita tentang

kegiatan makan pagi !ersama keluarga padatempat yang disediakan* (Mengkomunikasikan)

Sisa diminta men"eritakan ke!iasaan makan

pagi !ersama keluarga dan perasaannya*

;ika tidak ter!iasa makan pagi !ersama, maka

sisa men"eritakan kegiatan pada pagi $ari*

Sisa memper$atikan penjelasan mengenaikerja sama saat menyiapkan makan pagi* Sisa!isa mem!antu i!u untuk mempersiapkan danmerapikannya* (Mengamati)

Mengenal #ata #ert,b -aat Makan ber-amaKel*arga

Sisa diminta memper$atikan aturan aturan yang

$arus diper$atikan dalam setiap kegiatan* (Mengamati)

Sisa memper$atikan "nt$ aturan'aturan satuatau dua kegiatan di luar makan !ersama

Sisa se"ara !erkelmpk diminta untuk

!erdiskusi mengenai $al'$al apa saja yang $arusdiper$atikan saat makan !ersama keluarga* (Mengekplorasi)

Sisa menyusun $al'$al terse!ut menjadi

se!ua$ peraturan*

&uliskan peraturan terse!ut pada kartn yang

suda$ disediakan*

Garnai dengan pensil arna atau alat mearnailainnya*

unakan ptngan gam!ar pada majala$ atau

kran !ekas untuk meng$iasnya*

&empelkan pster aturan terse!ut pada papan

pajangan di kelas* (Mengasosiasi)

Ingatkan sisa mengenai pentingnya menaati

$





.akt*

peraturan* (Mengkomunikasikan)

Ingatkan sisa juga mengenai pentingnya arti

ke!ersamaan dalam keluarga dan mensyukuriatas karunia &u$an yang tela$ mem!eri keluarga*

Sisa diminta mengerjakan lati$an di !uku sisa*

(Mengkomunikasikan)

Ber(,t*ng Penj*mla(an +an Peng*rangan

uru menyampaikan !a$a i!u akan mem!uat

sayur sup* (Mengekplorasi)

Sisa mengamati menu masakan sayur sup*

(Mengamati)

Sisa memper$atikan !a$an yang diperlukan

untuk mem!uat sayur sup*

Sisa di!a"akan sal "erita tentang penjumla$an

dengan !jek !a$an masakan sup* Sisamenjaa! pertanyaan dan guru menuliskanntasi penjumla$an pada papan tulis* (Mengasosiasi)

Sisa di!im!ing menyelesaikan sal*

(Mengkomunikasikan)








Mengajak semua sisa !erd3a menurut agamadan keyakinan masing'masing (untuk mengak$irikegiatan pem!elajaran)

19 menit


$








Pster kegiatan makan, Kartn, .lat mearnai, Aem, unting

Majala$ atau kartn !ekas, Aem!ar kerja buku siswa.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) lati$an penjumla$an dan menulisperaturan saat makan !ersama keluarga*


Cer,ta +an D,-k*-, Keb,a-aan Makan ber-ama Kel*arga


R*br,k Pen,la,an Ber:er,ta Keg,atan Makan Pag, Kel*arga

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

Kelancaran dalambercerita

eluruhceritadisampaika

etengahatau lebihbagian

Kurang darisetengahbagian

+elummampubercerita

$=




n denganlancar

ceritadisampaikan denganlancar


Kepercayaan diridalambercerita

Tidakterlihatragu!ragu

Terlihatragu!ragu %emerlukan bantuanguru

+elummenunjukkankepercayaan diri

Mengenal #ata #ert,b -aat Makan ber-ama Kel*arga


R*br,k Pemb*atan P'-ter Perat*ran Makan ber-ama Kel*arga

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

9iasanp"ster

etiapkalimatperaturandilengkapidenganhiasangambar

yang sesuai

etiapkalimatperaturandilengkapidenganhiasangambar

namuntidak sesuai

9anyaterdapat ! hiasangambar

+elummampumembuathiasan

Kerapiandalammenggunting danmenempel

* P"lamenggunting terlihathalus

* Tidakterdapatbekas lem

di sekitarbidangpenempelan

P"lamenggunting

terlihathalus,terdapatbekas lem

di sekitarbidangpenempelan atausebaliknya

P"lamenggunting terlihatkasar danterdapatbekas lemdi sekitarbidangpenempelan

+elummampumenggunting danmenempel

$>




Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

$?





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % 2








Ba(a-a In+'ne-,a



*# Menyampaikan teks terima kasi$ mengenai sikap kasi$ sayang se"ara

mandiri dalam !a$asa Indnesia lisan dan tulis yang dapat diisi denganksakata !a$asa daera$ untuk mem!antu penyajian*

In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi sikap kasi$ sayang melalui teks yang di!a"a*

Mengidenti%ikasi sikap kasi$ sayang melalui teks tentang kasi$ sayang dalam

permainan induk ayam dan elang*

Mendemnstrasikan permainan sesuai teks mengenai kasi$ sayang*

0




Men"eritakan perasaan saat !ermain induk ayam dan elang*

SB+P


#*2 Mengenal pla irama lagu !er+ariasi menggunakan alat musik ritmis** Menyanyikan lagu anak'anak dan !erlati$ mema$ami isi lagu*

In+,kat'r %

Menirukan pla irama lagu menggunakan tangan yang ditepukan ke meja*

Menyanyikan lagu 6-unda Piara4*

C #UUAN PEMBELAARAN

Men6an6, +an Mema(am, #ek- Lag*

Setela$ mendengar "nt$ lagu yang dinyanyikan guru, sisa dapat

menyanyikan lagu dengan !enar*

Setela$ !ernyanyi sisa dapat menjaa! pertanyaan terkait lagu dengan

!enar*

Ber'la(raga -amb,l Berma,n +an Mengenal Peran Kel*arga

Melalui permainan sisa dapat:

a* Melakukan gerak lkmtr dengan !enar*

!* Menjelaskan peran i!u dalam keluarga*


Menyanyi dan Mema$ami &eks Aagu

-erla$raga Sam!il Mengenal Peran Keluarga

E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*an


sisa !erd3a menurut agama dan keyakinan

15 menit

1





.akt*

pun mem!erikannya* Induk dan anak ayam pergi!erjalan'jalan dan meng$ilangkan kun"i terse!ut*

Induk ayam meminta kun"i lagi pada elang*<lang mara$ dan meminta anak ayam se!agaigantinya* Induk ayam !erusa$a melindungianaknya agar tidak ditangkap le$ elang*

Sisa di!agi menjadi !e!erapa kelmpk, dalam

setiap kelmpk ada yang !erperan menjadielang, induk ayam, dan sisanya menjadi anakayam* (Mengekplorasi)

<lang !ertugas menangkap anak ayam,

sedangkan induk ayam !ertugas menjaga anakayam dari serangan elang* (Mengekplorasi)

Setiap kelmpk mem!entuk !arisan, induk

ayam !erada pada !arisan paling depan* <lang!erada di luar !arisan !er$adapan dengan indukayam*

Kegiatan dapat diulang dengan pemeran induk

ayam dan elang !er!eda*

Selesai !ermain, guru menanyakan perasaan

sisa dan mendiskusikan peran serang i!u* (Mengasosiasi)

Sisa diingatkan agar selalu meng$rmati rang

tua terutama i!u* (Mengasosiasi)






menyampaikan pendapatnya tentang

pem!elajaran yang tela$ diikuti* Melakukan penilaian $asil !elajar



19 menit

3









&eks lagu pada buku siswa.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at


SM : Suda$ Mem!udaya-erila$ tanda "entang () pada klm yang sesuai


Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) menjaa! pertanyaan*


Men6an6, +an Mema(am, #ek- Lag*


R*br,k Pen,la,an Bern6an6,

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

Penguasaan lagu

iswa ha3alseluruhsyair lagu,

iswa ha3alseluruhsyair lagu,

iswa ha3alsebagiankecil syair

iswabelum ha3alsyair lagu

$




irama tepat iramakurangtepat atausebaliknya

lagu

kspresi %imikwajah dangerakansesuaidengan isilagu secarak"nsisten

%imikwajah dangerakansesuaidengan isilagu namunbelumk"nsisten

%imikwajah dangerakanbelumsesuaidengan isilagu

+elummampumenunjukkan %imikwajah dangerakanyang sesuaiisi lagu

Ber'la(raga -amb,l Berma,n +an Mengenal Peran Kel*arga


Lembar Pengamatan Perma,nan A6am +an Elang

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

Kek"mpakan angg"ta .... ....

Kelincahan dalam gerakan .... ....

Kemampuan menjawab pertanyaan

guru .... ....

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % 3



KA 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKA 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jaa!, santun, peduli, dan per"aya


KA # : Mema$ami pengeta$uan %aktual dengan "ara mengamati mendengar,meli$at, mem!a"a dan menanya !erdasarkan rasa ingin ta$u tentangdirinya, mak$luk "iptaan &u$an dan kegiatannya, dan !enda'!enda yangdijumpainya di ruma$, sekla$

KA : Menyajikan pengeta$uan %aktual dalam !a$asa yang jelas dan lgis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men"erminkananak se$at, dan dalam tindakan yang men"erminkan perilaku anak !erimandan !erak$lak mulia


Ba(a-a In+'ne-,a





In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi kegiatan la$raga yang !iasa dilakukan !ersama keluarga

!erdasrkan teks yang di!a"a*

Men"eritakan kem!ali kegiatan la$raga !ersama keluarga sesuai teks*




Matemat,ka


#*D Mem!andingkan dengan memperkirakan lama suatu akti+itas !erlangsungmenggunakan istila$ se$ari'$ari (le!i$ lama, le!i$ singkat)*

*D Mengumpulkan dan mengella data pkk kategrikal dan menyajikannyadalam gra%ik knkrit dan piktgra% tanpa menggunakan urutan la!el padasum!u $riHntal*

In+,kat'r %

Mem!andingkan ke"epatan teman saat mengikuti kegiatan lm!a lari*

Mengumpulkan data untuk menentukan urutan ke"epatan saat lm!a lari*

PK




In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi gerak lkmtr yang !enar saat mengikuti kegiatan lm!a

lari*

Mempraktikkan gerak lkmtr pada kegiatan lm!a lari*

C #UUAN PEMBELAARAN

Ber'la(raga -amb,l Mengamat, Ke:e5atan Berlar,

Setela$ memper$atikan "nt$ guru tentang gerakan lkmtr, sisa dapat

melakukan gerakan lkmtr !erlari melalui permainan*

Menent*kan Akt,,ta- 6ang leb,( Ce5at +an leb,( Lambat

Setela$ mengamati kegiatan lm!a !erlari, sisa dapat mem!andingkan dan

menentukan lama suatu akti+itas (le!i$ "epat le!i$ dan le!i$ lam!at)


-erla$raga sam!il Mengamati Ke"epatan -erlari

Menentukan Ae!i$ Aama dan Ae!i$ 0epat

E ME#DE PEMBELAARAN

=









.akt*

Pen+a(*l*an









15 menit

Int, Ber'la(raga -amb,l Mengamat, Ke:e5atanBerlar,

Sisa di!agi ke dalam !e!erapa kelmpk* (Mengekplorasi)

Minta sisa !er!aris rapi sesuai tinggi !adan*

Se!elum !erla$ raga dilakukan pemanasan

terle!i$ da$ulu*

Perakilan dari masing'masing kelmpk

mem!aa alat tulis dan lem!ar pengamatanyang ada pada !uku sisa*

Kegiatan utama adala$ menentukan urutan sisa

!erdasarkan ke"epatan dalam !erlari*

Selain sisa melakukan kegiatan !erlari, sisa juga melakukan kegiatan pengamatan*

Sisa se"ara !ergantian mengamati kegiatan

lm!a !erlari* Sisa menuliskan urutanpemenang lm!a lari pada klm yang tersediadi !uku sisa*

Kegiatan lari dimulai dengan sisa yang !erada

#9 Menit #5 ;P

>





.akt*

pada !arisan pertama di setiap kelmpk* Sisayang !ertugas mengamati !erada pada garis

ak$ir yang dituju* Sisa mengikuti a!a'a!a guru*

Saat sisa menuju garis ak$ir, para sisa yang

!ertugas mengamati men"atat urutan pesertalm!a mulai dari peserta yang paling "epatsampai yang terak$ir*

Selanjutnya giliran sisa pada !aris kedua, dan

yang !ertugas mengamati adala$ sisa yangsuda$ selesai !erlari (pemain pertama)*

Selanjutnya, kegiatan dilakukan sampai semua

sisa mendapat giliran lari dan mengamati*

Menent*kan Akt,,ta- 6ang leb,( Ce5at +an leb,(Lambat

Sisa diminta mendiskusikan $asil lm!a*

(Mengekplorasi)

Sisa diminta memper$atikan gam!ar pada !uku

sisa tentang lm!a lari di sekla$ @din, danmenjaa! pertanyaan guru !erkaitan dengangam!ar terse!ut* Misalnya siapa yang le!i$

"epat8 Siapa yang paling lam!at8 .daka$ sisayang sampai dalam aktu !ersamaan8 @rutkanpeserta lm!a mulai dari yang paling "epatsampai paling lam!at* (Mengamati)

Sisa diminta untuk meli$at kem!ali data $asil

pengamatan* -agi sisa yang masi$ !elummen"atat $asil pengamatan diminta untukmelengkapi* (Mengasosiasi)

Sisa !erlati$ mengerjakan lati$an sal untuk

menentukan le!i$ "epat, !ersamaan, atau le!i$lam!at* (Mengkomunikasikan)

Kegiatan ditutup dengan mengingatkan sisa

untuk rajin !erla$raga agar tu!u$ se$at* (Mengkomunikasikan)



19 menit

?





.akt*













Aembar pengamatan pada buku siswa.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at




0





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) mengurutkan ke"epatan !erlarimenggunakan data*


Ber'la(raga -amb,l Mengamat, Ke:e5atan Berlar,


R*br,k &erakan L'k'm't'r !Berlar," melal*, Perma,nan

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

Kemampuan berlari

iswamampuberlaridengank""rdinasigerakankaki dantanganyang sesuaiserta p"sisibadan tepat(tidakc"nd"ng kedepan ataukebelakang)

iswamampuberlaridengank""rdinasigerakankaki dantanganyangsesuai,namunp"sisibadankurangtepat

iswaberlaridenganp"sisibadanyang tepat,namunk""rdinasikaki dantangankurangsesuai

iswabelummampuberlari

Pencapaian urutanpadagaris

;nis

iswamencapaigaris ;nisurutan

iswamencapaigaris ;nisurutan

iswamencapaigaris ;nisdi

urutan '

iswamencapaigaris ;nispada urutan& dan

seterusnya

Menent*kan Akt,,ta- 6ang leb,( Ce5at +an leb,( Lambat


R*br,k Pen,la,an Memban+,ngkan Akt,,ta- 6ang leb,( Ce5at +an leb,(Lambat ber+a-arkan 8a-,l Pengamatan

Kr,ter,a Ba,k Sekal, Ba,k C*k*5 Perl* B,m;

1




$3

2

b,ngan

1

Kemampuan

mengurutkan datapesertal"mbadari yangpalingcepatsampaipalinglambat

iswamampu

mengurutkan seluruhdata secaratepat

iswamampu

mengurutkan setengahatau lebihdata secaratepat

iswamampu

mengurutkan kurangdarisetengahdatasecaratepat

iswabelum

mampumengurutkan data

Kemampuanmembandingkandatawaktuberlari(lebihcepatatau lebih

lambat)

iswamampumemberikan ' c"nt"h

jawabanbenar(misal

jawabansiswa sbb :1 berlari

lebihlambat dari+, < berlarilebih cepatdari , berlari lebihlambat dari=)

iswamampumemberikan c"nt"h

jawabanbenar

iswamampumemberikan c"nt"h

jawabanbenar

iswabelummampumemberikan c"nt"h

jumlahbenar

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

< 20

&*r* Kela- 1

2




! ))))))))))))))))))) "

NIP

! ))))))))))))))))))) "

NIP

3





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % $



KA 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KA 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jaa!, santun, peduli, dan per"ayadiri dalam !erinteraksi dengan keluarga, teman dan guru




Ba(a-a In+'ne-,a




In+,kat'r % Mengidenti%ikasi kegiatan merapikan ruma$ !ersama keluarga sesuai teks*

Men"eritakan pengalaman merapikan ruma$ !ersama keluarga*

PPKn



$




* Mengamati dan men"eriterakan ke!eragaman karateristik indi+idu di ruma$dan sekla$

In+,kat'r %

Menye!utkan "nt$ kegiatan ke!ersamaan dalam keluarga*

Men"eritakan pengalaman melakukan kegiatan ke!ersamaan dalam keluarga*

SB+P



*1# Mem!uat karya kerajinan !a$an alam lingkungan sekitar melalui kegiatanmenempel*

In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi !a$an yang digunakan untuk mem!uat karya*

mem!uat karya menggunakan !a$an sekitar*

C #UUAN PEMBELAARAN

Berjalan +, Pa5an #,t,an

Setela$ mengamati "nt$ !erjalan di papan titian, sisa dapat mempraktikkan

kegiatan !erjalan di papan titian se!agai lati$an keseim!angan dengan !aik*

Men6*-*n Cer,ta Keg,atan ber-ama Kel*arga

Setela$ mendengarkan penjelasan guru, sisa dapat men"eritakan kem!ali

kegiatan pergi ke sekla$ !ersama keluarga dengan !a$asa sendiri se"ara

mandiri*


-erjalan di Papan &itian

Menyusun 0erita Kegiatan !ersama Keluarga

E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*a uru mem!erikan salam dan mengajak semua 15 menit





.akt*

n sisa !erd3a menurut agama dan keyakinanmasing'masing*






Int, Berjalan +, Pa5an #,t,an

Sisa mendengarkan teks mengenai kegiatan

@din di pagi $ari* @din !erangkat ke sekla$!erjalan kaki !ersama kakaknya* @din sangatsenang !erjalan kaki ke sekla$* Karena !isameleati jem!atan ke"il* Saat meleati jem!atanitu, @din dan kakak $arus menjagakeseim!angan agar tidak terjatu$* (Mengamati)

Sisa diajak !erlati$ !erjalan di papan titian

se!agai ilustrasi dari jem!atan pada "erita @din

tadi* (Mengasosiasi) Siapkan papan titian untuk !erlati$

keseim!angan* Pengganti papan titian !iasdengan mem!uat garis lurus atau susunan !atu'!ata*

Semua melakukan gerakan pemanasan terle!i$

da$ulu*

Minta satu per satu sisa men"!a !erjalan di

papan titian terse!ut* Ingatkan mereka untukterti! dan tidak saling mendrng temannya*

Sa!ar menunggu giliran dan saling mengingatkanteman dengan santun*

uru menge+aluasi kegiatan !erjalan di papan

titian*

Sisa yang !er$asil meleati papan titian

dengan lan"ar, diminta untuk men"eritakan apayang dilakukannya agar !er$asil*

Sisa yang !elum !er$asil meleati papan titian

#9 Menit #5 ;P





.akt*

juga diminta untuk men"eritakan pengalaman'nya* (Mengkomunikasikan)

Sisa mendengarkan penjelasan guru tentangteknik menjaga keseim!angan* (Mengamati)


Sisa mengamati gam!ar yang ada di !uku*

(Mengamati)

Minta sisa untuk mengurutkan kegiatan di atas

dari yang pertama dilakukan* Minta perakilansisa men"eritakannya* (Mengekplorasi)

Sisa men"eritakan kegiatannya pada pagi $ari,

mulai dari !angun tidur sampai !erangkat menujusekla$*

Minta sisa untuk men"eritakan:

(Mengkomunikasikan)

; Mereka !erangkat ke sekla$ !ersama siapa8

; Naik apa ketika !erangkat ke sekla$8

; .pa saja yang dili$at mereka selamaperjalanan8

Minta sisa men"eritakan kegiatan pagi $ari saat

!erangkat ke sekla$ pada klm yang tersedia*

Sisa menyampaikan "eritanya di depan kelas* ;ika masi$ ada aktu, minta sisa mengisi teka'

teki !erkaitan dengan kegiatan keluarga*

;ika tidak memungkinkan, !isa diisi !ersama

rang tua di ruma$*










19 menit

=





.akt*







Papan titian untuk menguji keseimbangan.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) lati$an menyimpan !enda sesuai

tempatnya*


Berjalan +, Pa5an #,t,an


Lembar Pengamatan Keg,atan Mele9at, Pa5an #,t,an

Kr,ter,a #erl,(at Bel*m #erl,(at

>




!" !"

iswa mampu melewati papan titiandengan penuh keseimbangan

.... ....

emangat dalam melakukan kegiatan .... ....



R*br,k Pen,la,an Ber:er,ta Keg,atan Perg, ke Sek'la(

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

Kelancara

n dalambercerita

eluruh


etengah

atau lebihbagianceritadisampaikan denganlancar

Kurang dari

setengahbagianceritadisampaikan denganlancar

+elum

mampubercerita

Percayadiri dalambercerita


Terlihatraguragu

%emerlukan bantuanguru

+elummenunjukkankepercayaa

n diri

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

?





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran %








Ba(a-a In+'ne-,a




In+,kat'r %

Megidenti%ikasi kegiatan !elajar !ersama rangtua dari teks*

Melakukan aan"ara

Menulis $asil aan"ara

Melaprkan $asil aan"ara

=0




Matemat,ka





In+,kat'r %

Menunjukkan !anyaknya !ilangan 11 sampai 25 dengan menggunakan !enda

yang ada

Menyelesaikan sal "erita tentang penjumla$an dan pengurangan*

C #UUAN PEMBELAARAN

Memba:a +an Mema(am, Ba:aan tentang Keg,atan Ber-ama kel*arga

Setela$ mendengarkan penjelasan guru, sisa dapat mem!a"a a"anatentang kegiatan !elajar !ersama keluarga*

Setela$ mendengarkan penjelasan guru, sisa dapat men"eritakan kegiatan

!elajar !ersama keluarga dengan !a$asa sendiri se"ara mandiri*

Berlat,( Penj*mla(an +an Peng*rangan

Setela$ meli$at "nt$ yang ditunjukkan guru, sisa dapat menyelesaikan sal

penjumla$an dan pengurangan sampai !ilangan 25*

Setela$ meli$at "nt$ yang ditunjukkan guru, sisa dapat menyelesaikan sal

penjumla$an dan pengurangan sampai !ilangan 25*


Mem!a"a dan Mema$ami -a"aan serta Menulis tentang Kegiatan !ersama

Keluarga

-erlati$ Penjumla$an dan Pengurangan

E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*a uru mem!erikan salam dan mengajak semua 15 menit

=1





.akt*

n sisa !erd3a menurut agama dan keyakinanmasing'masing*






Int, Memba:a +an Mema(am, Ba:aan tentangKeg,atan Ber-ama kel*arga

uru menyampaikan sisa yang !aik adala$

yang senang !elajar di ruma$* Sisa dapatmeminta !antuan rang tua atau kakak untuk!elajar* (Mengamati)

Sisa mengamati gam!ar Aani sedang !elajar

!ersama rang tua* (Mengamati)

Sisa mengamati gam!ar dan mem!a"a teks

tentang !elajar !ersama rang tua yang ada di!uku sisa*

Sisa menjaa! pertanyaan guru !erkaitan

dengan kegiatan !elajar di ruma$* (Menanya)

Sisa diminta untuk meaan"arai minimal 15

rang temannya mengenai ke!iasaan !elajar diruma$ dan !ersama siapa mereka !elajar* (Mengekplorasi)

Sisa menuliskan $asil aan"ara pada ta!el

yang suda$ disediakan* (Mengekplorasi)

uru menjelaskan pentingnya !elajar di ruma$*Sisa ditanya perasaannya saat !elajar !ersamakeluarga* (Mengkomunikasikan)

Berlat,( Penj*mla(an +an Peng*rangan

Sisa diingatkan kem!ali "ara penyelesaian

sal'sal penjumla$an dan pengurangan pada

#9 Menit #5 ;P

=2





.akt*

pertemuan se!elumnya* (Mengasosiasi)

Sisa !erlati$ menyelesaikan lati$an sal

penjumla$an dan pengurangan di !uku sisa* (Mengkomunikasikan)







pem!elajaran yang tela$ diikuti* Melakukan penilaian $asil !elajar



19 menit







Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

=3




-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (!uku sisa)


6nstrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) latihan s"al penjumlahan

Memba:a +an Mema(am, Ba:aan tentang Keg,atan Ber-ama kel*arga

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

>embar Pengamatan +ercerita Kegiatan +elajar bersama Keluarga

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

Kelancaran dalam bercerita .... ....

Kesesuaian cerita dengan tema .... ....

Kepercayaan diri .... ....

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

=$





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran %








Ba(a-a In+'ne-,a




In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi kegiatan di pagi $ari !ersama keluarga sesuai teks*

Mengurutkan gam!ar se$ingga menjadi suatu "erita*

Menulis "erita tentang kegiatan keluarga di pagi $ari*

-er"erita tentang kegiatan keluarga di pagi $ari*

=




PK


#* Mengeta$ui knsep !ergerak se"ara seim!ang dan "epat dalam rangkapengem!angan ke!ugaran jasmani melalui permainan seder$ana dan atautradisinal*

* Mempraktikkan akti+itas pengem!angan ke!ugaran jasmani untuk melati$keseim!angan dan ke"epatan tu!u$ melalui permainan seder$anadan danatau tradisinal*

In+,kat'r %

Menjelaskan teknik menjaga keseim!angan saat !erjalan di papan titian*

Mempraktikkan "ara !erjalan di papan titian*

C #UUAN PEMBELAARAN

Mengamat, &ambar +an Ber:er,ta tentang Keg,atan ber-ama Kel*arga

Setela$ mengamati gam!ar, sisa dapat menye!utkan minimal tiga kegiatanke!ersamaan di ruma$*

Setela$ mendengar penjelasan guru, sisa dapat men"eritakan kegiatan

ke!ersamaan di ruma$ yang perna$ dilakukan*

Setela$ mem!a"a a"ana, sisa dapat menjaa! pertanyaan yang !erkaitan

dengan a"ana*

Memb*at Kar6a K'la-e +ar, Bent*k;Bent*k &e'metr,-

Setela$ mendapat penjelasan dari guru, sisa dapat meng$ias gam!ar ruma$

dengan menggunakan ptngan gam!ar !angun datar*


Mengamati am!ar dan -er"erita Kegiatan !ersama Keluarga

Mem!uat Karya Klase dari -entuk'-entuk emetris

E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*an



15 menit

=





.akt*

masing'masing*







Int, Mengamat, &ambar +an Ber:er,ta tentangKeg,atan ber-ama Kel*arga

Sisa diminta mengamati gam!ar tentang

kegiatan @din dan keluarganya saatmem!ersi$kan ruma$* (Mengamati)

Sisa diminta untuk mem!uat pertanyaan

!erkaitan dengan gam!ar terse!ut* Se!elumnyaguru mem!eri "nt$ mem!uat pertanyaan* (Menanya)

Minta sisa lain menjaa! pertanyaan yang

diajukan guru dan temannya* Sisa mengisi lem!ar lati$an untuk menentukan

kegiatan apa saja yang !iasa mereka lakukan diruma$*

Memb*at Kar6a K'la-e +ar, Bent*k;Bent*k&e'metr,-

Setiap sisa mendapatkan !e!erapa ptngan

gam!ar !angun datar* (Mengekplorasi)

Sisa menyusun ptngan gam!ar terse!ut lalu

di lem sampai mem!entuk gam!ar ruma$*

Sisa mem!eri tam!a$an $iasan jika masi$ ada

aktu*

#9 Menit #5 ;P



19 menit

==





.akt*













Ptngan gam!ar !er!agai !entuk !angun datar dan !er!agai arna (segitiga,

persegi, segi panjang, dan lingkaran)*

unting*

Aem.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at


=>







Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) menentukan urutan gam!ar se$ingga menjadi se!ua$ "erita*


Memb*at Kar6a K'la-e +ar, Bent*k;Bent*k &e'metr,-


R*br,k Pen,la,an Meng(,a- &ambar R*ma( +engan P't'ngan Bang*n Datar

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

$umlahbangundataryangdigunakan

& bangundatar

' bangundatar

bangundatar

bangundatar

Kerapian etiapp"t"ngan

disusunteraturtanpa jarak

etiapp"t"ngan

disusundengan

jarak samaatau kurangdari -,? cm

etiapp"t"ngan

disusundengan

jarak lebihdari -,? cm

etiapp"t"ngan

disusuntumpangtindih

Keg,atan alternat,@%

. Penjumlahan dan pengurangan menggunakan media.

. %enentukan lebih lama dan lebih cepat dengan mengamati kegiatan

l"mba menyusun kata, pengamatan saat makan, dan lain!lain.

'. %enggambar dengan cara memberi c"nt"h gambar, lalu siswamenghiasnya dengan menempelkan p"t"ngan kertas, daun, ataupasir.

Reme+,al%

=?




. >atihan menyelesaikan s"al!s"al penjumlahan dan pengurangan.

. %emberikan penjelasan kembali mengenai "perasi penjumlahan danpengurangan dengan bantuan media.

'. +agi siswa yang masih kesulitan membuat cerita bantu dengan caramemberi pertanyaan, berikan da3tar kata!kata yang bisa merekac"nt"h.

&. +agi siswa yang mengalami kesulitan menuliskan cerita, kegiatan bisadiganti dengan menggambarkan atau bercerita langsung.

Re@lek-, g*r*%

. 1pa hal!hal yang perlu menjadi perhatian +apak56bu selamapembelajaran7

88888888888888888888888888888888888.

88888888888888888888888888888888888.88888888888888888888888888888888888.


88888888888888888888888888888888888.

88888888888888888888888888888888888.

88888888888888888888888888888888888.

'. 1pa hal!hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yangtelah +apak56bu lakukan7

88888888888888888888888888888888888.

88888888888888888888888888888888888.

88888888888888888888888888888888888.


88888888888888888888888888888888888.

88888888888888888888888888888888888.

88888888888888888888888888888888888.

>0




Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

>1





!RPP"

Sat*an Pen+,+,kan % )))))))))))))))))))))))))))))))))))

Kela- / Seme-ter % I !Sat*" / 1#ema 3 % Kel*argak*

S*b #ema 3 % Kel*arga Be-ark*

Pembelajaran % 1








Ba(a-a In+'ne-,a




In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi anggta keluarga !esar !erdasarkan teks*

Mem!a"a teks tentang keluarga !esar

Mem!eri tanggapan ter$adap gam!ar kegiatan keluarga !esar

PPKn


#*# Mengenal ke!eragaman karakteristik indi+idu di ruma$ dan di sekla$

>2





In+,kat'r %

Menye!utkan anggta keluarga !esar

Memasangkan gam!ar dan nama anggta keluarga !esar

Men"eritakan pengalaman dalam mengikuti kegiatan di keluarga !esar*

Matemat,ka


#*2 Mengenal !ilangan asli sampai DD dengan menggunakan !enda'!enda yangada di sekitar ruma$, sekla$, atau tempat !ermain


In+,kat'r % Menyatakan !ilangan 11 sampai dengan 25 melalui teknik nilai tempat

Menyelesaikan sal penjumla$an

C #UUAN PEMBELAARAN

Mengamat, Kel*arga Be-ark*

Setela$ mem!a"a teks !a"aan dan mengamati gam!ar, sisa dapat

menye!utkan anggta keluarga !esar*

Setela$ mendengarkan "nt$ yang disampaikan guru, sisa dapat mem!a"a

ksakata anggta keluarga !esar* Setela$ mendengar penjelasan guru, sisa dapat menye!utkan ke!eragaman

karakteristik dan kegiatan ke!ersamaan di ruma$*

Mengenal N,la, #em5at

Setela$ mengamati "nt$ yang di!erikan guru, sisa dapat menentukan nilai

tempat.


Mengamati Keluarga -esarku

Mengenal Nilai &empat

E ME#DE PEMBELAARAN




>3






.akt*

Pen+a(*l*an








15 menit

Int, Mengamat, Kel*arga Be-ark*

Sisa diminta mengamati gam!ar yang terdapat

dalam !uku sisa* (Mengamati)

Sisa diajak !erdiskusi mengenai isi gam!ar*

(Mengekplorasi)

Sisa diminta mem!erikan tanggapan mengenai

isi gam!ar se"ara !ergiliran* (Mengasosiasi)

?angkum jaa!an sisa dan ajak sisa untuk

mem!uat kesimpulan dari gam!ar yang tela$diamati* (Mengasosiasi)

;ika sisa suda$ memperle$ kesimpulan !a$a

tpik diskusi adala$ mengenai keluarga !esar,maka tanyakan pada sisa siapa saja keluargayang dikenal selain aya$, i!u, kakak, atau adik*

Sisa mengamati kartu ksakata anggta

keluarga !esar yang diperli$atkan guru*

Sisa mem!a"a nyaring kata'kata pada kartu

yang diperli$atkan guru*

Sisa memasangkan kartu ksakata dengan

kartu gam!ar se"ara !erkelmpk*

Sisa diminta men"eritakan anggta keluarga

!esar yang sisa keta$ui* (Mengkomunikasikan)

#9 Menit #5 ;P

>$





.akt*

uru menyampaikan !a$a dengan semakin

!anyak keluarga yang dimiliki merupakan suatu

$al yang patut disyukuri* (Mengasosiasi) Sisa diminta mengerjakan lati$an di !uku sisa*

(Mengkomunikasikan)


Sisa mengamati !er!agai !enda se!agai

alat !antu !er$itung* (Mengamati)

Sisa diminta meng$itung jumla$ dua !ilangan

yang di!erikan le$ guru dengan !antuan !enda,"nt$nya 11 9* (Mengasosiasi)

Sisa diperkenalkan ta!el nilai tempat se!agai

alat !antu yang dapat digunakan dalammelakukan perasi $itung*

Sisa diperkenalkan arti dari kata satuan dan

pulu$an* (Mengasosiasi)

.plikasikan penggunaan ta!el nilai tempat untuk

meng$itung jumla$ dua !ilangan yang di!erikanle$ guru*

Sisa !erlati$ penjumla$an di !uku sisa*

(Mengasosiasi)

Pen*t*5 -ersama'sama sisa mem!uat kesimpulan /rangkuman $asil !elajar selama se$ari





19 menit

>





.akt*

pem!elajaran yang tela$ diikuti*







251#, ;akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke!udayaan, 251#)* Kartu ksakata !ergam!ar aya$, i!u, nenek, kakek, paman, dan !i!i*

&a!el nilai tempat


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at


>







Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) memasangkan gam!ar dan namaanggta keluarga !esar serta lati$an sal penjumla$an*


R*br,k Member,kan #angga5an Ber+a-arkan &ambar

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

Kemampuanmemberikantanggapan

*

Tanggapansiswasesuaidengan3aktayang ada digambar

* iswamenambahkanin3"rmasi diluar gambar

Tanggapansiswasesuaidengan3akta yangada digambar

Tanggapan siswatidaksesuaidengan3akta yangada digambar

+elummampumemberikantanggapan

Kepercayaan diridalammemberikantanggapan


Terlihatragu!ragu

%emerlukanbantuanguru

+elummenunjukkankepercayaan diri


Penilaian: &es tertulis

>=




Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

>>





!RPP"

Sat*an Pen+,+,kan % )))))))))))))))))))))))))))))))))))

Kela- / Seme-ter % I !Sat*" / 1

#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % 2








Ba(a-a In+'ne-,a




In+,kat'r % Mengidenti%ikasi kegiatan keluarga !esar !erdasarkan teks*

Mengidenti%ikasi anggta keluarga !esar !erdasarkan teks lagu*

Matemat,ka


>?






In+,kat'r % Menyatakan !ilangan dari 11 sampai 25*

Menyesaikan sal penjumla$an*

SB+P



* Menyanyikan lagu anak'anak dan !erlati$ mema$ami isi lagu*

*15 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan,kaki, dan !adan !erdasarkan rangsangan !unyi*

In+,kat'r %

-ergerak sesuai irama lagu 6Paman atang4

Menyanyikan lagu

C #UUAN PEMBELAARAN

Bern6an6, +an Bergerak Meng,k*t, Irama

engan menirukan "nt$ lagu dari guru, sisa dapat menyanyikan lagu

6Paman atang4 dengan penu$ per"aya diri*

Setela$ menyanyikan lagu sisa dapat menjaa! pertanyaan tentang isi lagu*

Sam!il !ernyanyi, sisa dapat melakukan gerak sesuai irama lagu*

Penj*mla(an +an Peng*rangan

engan mengamati "nt$ yang disampaikan guru, sisa dapat mem!a"a teks

tentang keluarga !esar*

Setela$ mem!a"a teks sisa dapat menjaa! pertanyaan sesuai isi !a"aan*

engan mengamati "nt$ tentang "ara menyelesaikan sal "erita, sisa

dapat menyelesaikan sal "erita tentang penjumla$an dengan !enar*

D MA#ERI PEMBELAARAN -ernyanyi dan -ergerak Mengikuti Irama

Aati$an Penjumla$an dan Pengurangan

E ME#DE PEMBELAARAN


?0








Pen+a(*l*an








15 menit

Int, Bern6an6, +an Bergerak Meng,k*t, Irama

Sisa diperkenalkan lagu 6Paman atang4 karya

.* &* Ma$mud dengan "ara memutar kaset laguanak'anak atau guru menyanyikan lagu terse!utdi depan sisa* (Mengekplorasi)

Sisa diminta !ernyanyi !ersama dengan!im!ingan guru* (Mengasosiasi)

Setela$ sisa menguasai isi lagu, ajak sisa

untuk !ergerak seiring irama mengikuti gerakanpetani (paman diasumsikan se!agai petanikarena dating dari desa)* (Mengasosiasi)

Sisa diminta untuk !ernyanyi di depan kelas

dengan kelmpk !erdasarkan pili$an sisa* (Mengasosiasi)

Penj*mla(an +an Peng*rangan

Setela$ seluru$ sisa !ernyanyi di depan kelas,ajukan pertanyaan yang !erkaitan dengan laguyang tela$ di!aakan untuk mengeta$uipema$aman sisa ter$adap isi lagu* (Mengasosiasi)

Sisa diminta menuliskan jaa!an pada !uku

sisa* (Mengasosiasi)

#9 Menit #5 ;P

?1





.akt*

.jukan pertanyaan pada sisa mengenai !ua$

apa saja yang di!aakan paman dari desa* (Menanya)

.jukan pertanyaan pada sisa, 6-erapaka$

ram!utan yang di!aakan le$ paman84 (Menanya)

Sisa diminta menye!utkan angka untuk

dijadikan re%erensi lati$an !er$itung* (Mengasosiasi)

Mantapkan pema$aman sisa melalui tanya

jaa! dengan sisa* (Menanya)

Sisa diminta !erlati$ sal "erita penjumla$an

dan pengurangan pada !uku sisa*

(Mengasosiasi)










19 menit





251#, ;akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke!udayaan, 251#)* Kaset lagu anak'anak jika ingin memperkenalkan lagu lengkap dengan iringan

musik


Pen,la,an S,ka5

N Nama S,-9a Per*ba(an #,ngka( Lak*

?2




'Per:a6a D,r, D,-,5l,n Kerja-ama


1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja)


Bern6an6, +an Bergerak Meng,k*t, Irama


Lembar Pengamatan Bern6an6,< Bergerak Meng,k*t, Irama< +an Mema(am, I-,Lag*

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

iswa dapat menyanyikan lagudengan lancar dan percaya diri

.... ....

iswa dapat memahami isi lagu .... ....

iswa menyanyikan lagu denganpenuh ekspresi

.... ....

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

< 20

&*r* Kela- 1

?3




! ))))))))))))))))))) "

NIP

! ))))))))))))))))))) "

NIP

?$





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % 3








Ba(a-a In+'ne-,a




In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi kegiatan yang dilakukan saat !erkumpul dengan keluarga

!esar sesuai isi teks*

Mem!a"a teks tentang keluarga !esar*

Men"eritakan kegiatan yang dilakukan saat !erkumpul !esama keluarga*

?




Matemat,ka


#* Menunjukkan pema$aman tentang !esaran dengan meng$itung majusampai 155 dan mundur dari 25*



In+,kat'r %

Menentukan nilai dan tempat !ilangan 11 sampai dengan 25*

Menyelesaikan sal pengurangan menggunakan teknik !er$itung mundur*

C #UUAN PEMBELAARAN

Ber:er,ta Pengalaman Ber-ama Kel*arga Be-ar

Setela$ mengamati gam!ar, sisa dapat men"eritakan kegiatan !ersama

keluarga !esar menggunakan !a$asa sendiri dengan !aik* Sam!il !ernyanyi, sisa dapat !ergerak mengikuti lagu dengan !enar*

Prakt,k Berjalan ,nj,t

Setela$ meli$at "nt$ yang ditunjukkan guru, sisa dapat melakukan gerak

jinjit*

Peng*rangan

Setela$ !ermain di luar kelas, ajak sisa untuk pergi ke lapangan*

uru mengajak sisa !ermain 6Ku"ingku"ingan4, akan tetapi saat !ergerak,

sisa tidak diperkenankan !erlari melainkan !erjalan jinjit*


-er"erita Pengalaman !ersama Keluarga -esar

Praktik -erjalan ;injit

Pengurangan

E ME#DE PEMBELAARAN





?





.akt*

Pen+a(*l*an



masing'masing* uru menge"ek kesiapan diri dengan mengisi






15 menit

Int, Ber:er,ta Pengalaman Ber-ama Kel*arga Be-ar

Sisa diingatkan kem!ali !a$a kakek dan

nenek juga merupakan keluarga !esar kita* @siamereka le!i$ tua di!andingkan dengan aya$ dani!u juga anak'anak sekalian* Kita $arus selalumeng$rmati kakek dan nenek kita* (Mengasosiasi)

Sisa mem!andingkan siapa yang le!i$ tua dan

yang le!i$ muda antara kakek dan aya$, nenekdan i!u, serta kakak dan adik* (Mengasosiasi)

Sisa mengamati gam!ar dan !erdiskusi

mengenai isi gam!ar, dan tanyakan pada merekaapaka$ sisa perna$ mengalami $al yang samaseperti yang terdapat pada gam!ar8 (Mengamati)

Minta sisa untuk men"eritakan pengalaman

menarik mereka saat !erkumpul !ersamakeluarga !esar* (Mengasosiasi)

Sampaikan pada sisa !erkunjung ke ruma$

nenek atau kakek sangatla$ menyenangkan* (Mengkomunikasikan)

.jak sisa ke luar kelas* (Mengekplorasi)

Perkenalkan sisa lagu 6-urung Kakak &ua4 *

(Mengkomunikasikan)

-entukla$ lingkaran, kemudian ajak sisa

!ergerak mengikuti irama lagu dengan gerakan

#9 Menit #5 ;P

?=





.akt*

melangka$ ke depan dan ke !elakang* (Mengekplorasi)

unakan sandi atau sim!l gerakan untuk diikutile$ sisa* ;ika guru mengangkattanganse!ela$ kanan, maka sisa $arus melangka$ kedepan* ;ika guru mengangkat tangan kiri, makasisa melangka$ ke !elakang*

Aati$ knsentrasi dan ke"epatan sisa dalam

!ergerak dengan mengajak sisa tetap!ernyanyi dan !ergerak mengikuti irama sesuaidengan sim!l/sandi yang di!erikan le$ guru*&emp lagu dapat di!uat melam!at ataudiper"epat agar sisa semakin antusias*

Sisa yang melakukan kesala$an dalam

melangka$, diminta menyanyikan lagu 6-urungKakak &ua4 di tenga$ lingkaran* (Mengasosiasi)


Setela$ !ermain di luar kelas, ajak sisa untuk

pergi ke lapangan* (Mengekplorasi)

uru mengajak sisa !ermain 6Ku"ingku"ingan4,

akan tetapi saat !ergerak, sisa tidakdiperkenankan !erlari melainkan !erjalan jinjit* (Mengekplorasi)

Peng*rangan

Sampaikan knsep mengenai nilai tempat

pulu$an dan satuan pada suatu !ilangan* (Mengasosiasi)

Sisa diminta menggunakan ptngan lidi atau

tusuk gigi untuk menunjukkan nilai tempat padasuatu !ilangan (sisa dapat diminta mem!aadari ruma$ se!elum kegiatan dilaksanakan)*

;elaskan pada sisa !a$a dalam !er$itung, kitadapat meman%aatkan !er!agai !enda di sekitarse!agai alat !antu, sala$ satunya adala$ sapulidi yang sering dipakai i!u untuk menyapu$alaman di ruma$* (Mengasosiasi)

@ntuk meman"ing daya nalar sisa, ajukan

pertanyaan, jika satu !atang lidi atau tusuk gigi

?>





.akt*

menunjukkan satuan, maka !agaimanaka$"aranya sisa menentukan nilai pulu$an8 (Menanya)

Simpulkan !ersama'sama setela$ sisa

mem!erikan pendapat* (Mengkomunikasikan)

.jak sisa !erlati$ perasi $itung pengurangan

dengan mengerjakan sal di !uku sisa* (Mengasosiasi)










19 menit






&a!el nilai tempat*

Aidi atau tusuk gigi*

Karet gelang.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




??




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) lati$an sal pengurangan


Ber:er,ta Pengalaman Ber-ama Kel*arga Be-ar


>embar Pengamatan Kemampuan +ergerak %engikuti Permainan lagu/+urung Kakak Tua2

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

1ntusias siswa .... ....

Partisipasi siswa .... ....

K"nsentrasi siswa .... ....

Kemampuan bergerak mengikutiirama lagu

.... ....



Peng*rangan

Penilaian: &es tertulis

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

< 20

&*r* Kela- 1

100




! ))))))))))))))))))) "

NIP

! ))))))))))))))))))) "

NIP

101





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % $








Ba(a-a In+'ne-,a





In+,kat'r %

Menye!utkan istila$ panggilan untuk kakek yang !iasa digunakan*

Menulis ksakata panggilan untuk kakek*

Meaan"ara teman tentang nama panggilan untuk kakek*

102




PPKn


#*# Mengenal ke!eragaman karakteristik indi+idu di ruma$ dan di sekla$*

* Mengamati dan men"eriterakan ke!eragaman karateristik indi+idu di ruma$dan sekla$*

In+,kat'r %

Memasangkan kalimat dan gam!ar sesuai dengan karakteristik indi+idu yang

dise!utkan*

Men"eritakan pengalaman !ermain !ersama saudara yang !er!eda se"ara

indi+idu*

Matemat,ka


#*9 Mengenal !angun datar dan !angun ruang menggunakan !enda'!enda

yang ada di sekitar ruma$, sekla$, atau tempat !ermain** Mem!entuk dan menggam!ar !angun !aru dari !angun'!angun datar atau

pla !angun datar yang suda$ ada*

In+,kat'r %

Menye!utkan nama !angun datar*

Mem!uat !angun !aru dari !angun datar yang disediakan*

C #UUAN PEMBELAARAN

Mengamat, +an Ber:er,ta tentang Kel*arga Be-ar

engan mengamati gam!ar !erseri, sisa dapat men"eritakan peristiamenyenangkan !ersama keluarga !esar*

engan mengamati kejadian di sekitar,sisa dapat menye!utkan "nt$ sikap

menerima suatu per!edaan dalam keluarga !esar*

Mengenal Bang*n Datar

Setela$ mengamati gam!ar, sisa dapat menye!utkan !er!agai !entuk !angun

datar di sekitar sekla$*

Setela$ mendapat penjelasan guru sisa dapat mem!uat !entuk !aru dengan

"ara menyusun !er!agai !angun datar*


Mengamati dan -er"erita tentang Keluarga -esar

Mengenal -angun atar

E ME#DE PEMBELAARAN

103









.akt*

Pen+a(*l*an









15 menit

Int, Mengamat, +an Ber:er,ta tentang Kel*argaBe-ar

&unjukkan gam!ar kakek dan nenek pada sisa* (Mengamati)

&anyakan pada sisa, siapa kakek dan/atau

neneknya yang masi$ ada($idup) dan siapakakek dan/atau neneknya yang suda$ tiada(meninggal)* (Menanya)

ali perasaan yang sisa rasakan saat

!erkumpul !ersama dengan nenek dan kakek* (Mengekplorasi)

Sisa !ersama'sama mem!a"a nyaring teks

pada !uku sisa* (Mengekplorasi) -erikan kesempatan pada seluru$ sisa untuk

men"eritakan tentang kakek dan nenek merekase"ara !ergiliran di depan kelas* (Mengkomunikasikan)

Sisa dapat menggunakan media %t se!agai

alat !antu pada saat !e"erita* (Mengekplorasi)

#9 Menit #5 ;P

10$





.akt*

Sisa yang !elum tampil, dapat mengajukan

pertanyaan yang !erkaitan dengan kakek dan

nenek temannya* (Menanya) Selain kakek dan nenek, sisa diminta untuk

menye!utkan anggta keluarga lainnya jikasedang !erkumpul dengan keluarga !esar(paman, !i!i dan sepupu)* (Mengekplorasi)

&anyakan pada sisa 6.paka$ mereka memiliki

saudara sepupu84 dan pertanyaanpertanyaanlainnya untuk menggali in%rmasi mengenaike!eradaan saudara sepupu* (Menanya)

Minta sisa mengamati !uku sisa* (Mengamati)

iskusikan dengan sisa mengenai pengalaman!ermain mereka*

&anyakan pada sisa apaka$ mereka

menyayangi saudara sepupu mereka* (Menanya)

;ika ada yang mempunyai pengalaman lain

(misal !ertengkar), maka sampaikan !a$a itumerupakan !agian dari !elajar mengenalke!eragaman karakteristik* -elajar mema$amiper!edaan, mengala$, dan mau menerimaper!edaan merupakan sikap yang $arusdikem!angkan* (Mengasosiasi)


.jak sisa !erkeliling sekla$ untuk mengamati

!entuk'!entuk apa saja yangmereka temukan* (Mengamati)

Selesai !erkeliling, ajak sisa kem!ali ke dalam

kelas dan !ertanya pada sisa, apaka$ ada yangmeli$at !enda dengan !entuk lingkaran (sam!ilmenunjukkan !entuk lingkaran) $ingga !entuk'!entuk !angun datar lain seperti persegi, persegi

panjang, dan segitiga* (Mengekplorasi)

Minta sisa menggunting !entuk keempat

!angun datar yang suda$ diperkenalkan darikran* (Mengekplorasi)

Minta sisa untuk menyusun dan menempel

gam!ar'gam!ar yang suda$ digunting $inggamem!entuk !entuk !aru (seperti ruma$ dan lain'

10





.akt*

lain)* (Mengekplorasi)










19 menit






t kakek dan nenek sisa yang diminta di!aa se!elum $ari kegiatan

pem!elajaran !erlangsung*

-er!agai !angun datar seperti lingkaran, persegi panjang, segitiga, dan persegi

Kran !ekas*

-er!agai !angun datar seperti lingkaran, persegi panjang, segitiga, dan persegi

Kran bekas.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

10




>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at

M- : Mulai -erkem!angSM : Suda$ Mem!udaya



Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) lati$an memasangkan gam!ar dankata*


Mengamat, +an Ber:er,ta tentang Kel*arga Be-ar


Lembar Pengamatan Men:er,takan Per,-t,9a 6ang Men6enangkan ber-amaKakek +an Nenek

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"



Kepercayaan diri .... ....



Lembar Pengamatan Mengg*nt,ng +an Menem5el &ambar

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

Ketepatan menggunting bangun datar .... ....

Kerapian menempel .... ....

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

< 20

&*r* Kela- 1

10=




! ))))))))))))))))))) "

NIP

! ))))))))))))))))))) "

NIP

10>





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran %








Ba(a-a In+'ne-,a




In+,kat'r %

Menye!utkan ksakata yang !er$u!ungan dengan keluarga !esar*

Mem!uat kalimat !erdasarkan ksakata yang didengar dari teks !a"aan*

-ermain peran tentang keluarga !esar*

Mem!uat silsila$ keluarga !esar*

10?




SB+P



*1 Mem!uat karya kerajinan dari !a$an alam $asil lim!a$ di lingkungan ruma$melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel*

In+,kat'r %

Menye!utkan alat yang digunakan dalam mem!uat karya*

Menjelaskan "ara menggunakan alat yang digunakan dalam mem!uat karya*

Mem!uat silsila$ keluarga dengan teknik menggunting serta menempel

ptngan gam!ar !angun datar*

C #UUAN PEMBELAARAN

Berma,n Peran tentang Kel*arga

Setela$ mendapat penjelasan dari guru, sisa dapat !ermain peran dengan

per"aya diri*

Menulis silsila$ keluarga*

Mem!uat kalimat !erdasarkan ksakata keluarga*

Memb*at S,l-,la( Kel*arga

Setela$ mendengarkan penjelasan dari guru, sisa dapat mem!uat silsila$

keluarga*


-ermain Peran tentang Keluarga

-erkreasi Mem!uat Silsila$ Keluarga -esar

E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*an




15 menit

110





.akt*






Int, Berma,n Peran tentang Kel*arga

Sisa diminta mengamati per"akapan di !uku

sisa* (Mengamati)

Sisa diminta memperagakan per"akapan pada!uku sisa* (Mengasosiasi)

iskusikan !ersama'sama isi dari per"akapan

terse!ut* (Mengekplorasi)

Sisa diminta men"ari pasangan dan

memerankan per"akapan terse!ut*

Sisa memper$atikan penjelasan tentang silsila$

keluarga (keturunan dan asal'usul)* (Mengamati)

Sisa mengamati silsila$ keluarga dan

menanyakan pada sisa siapa saja anggtakeluarga !esar dan dimanaka$ psisinya padasilsila$ keluarga* (Mengamati)

Sisa yang !isa menjaa! dan tela$ ditunjuk

le$ guru, diminta untuk menuliskan jaa!anpada silsila$ keluarga yang tela$ disiapkan le$guru* emikian seterusnya sampai seluru$diagram terisi* (Menanya)

Sisa !erlati$ mem!a"a dan menulis kalimat

tentang keluarga !esar menggunakan ksakataanggta keluarga !esar yang terdapat di dalam!uku sisa* (Mengekplorasi)


Minta sisa mem!uat silsila$ keluarga dengan

menggunakan km!inasi !er!agai !entuk!angun datar se!agai diagramnya* (Mengasosiasi)

Sisa dapat !erkreasi dengan meng$ias silsila$

keluarga yang tela$ disusun*

#9 Menit #5 ;P

111





.akt*

(Mengkomunikasikan)










19 menit






Kertas warna warni, gunting, dan lem.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan >>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at



112






Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) mem!uat kalimat !erdasarkan ksakata yang di!erikan




R*br,k Memb*at S,l-,la( Kel*arga

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

$umlahbangundataryangdigunakan dalamsilsilahkeluarga

& bangundatar

' bangundatar

bangundatar

bangundatar

Kerapianmenggunting danmenempel

* P"lamenggunting terlihathalus

* Tidakterdapatbekas lemdi sekitarbidangpenempelan

P"lamenggunting terlihathalus danterdapatbekas lemdi sekitarbidangpenempelan atausebaliknya

P"lamenggunting

terlihatkasar danterdapatbekas lemdi sekitarbidangpenempelan

+elummampumenggunting danmenempel

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

< 20

&*r* Kela- 1

113




! ))))))))))))))))))) "

NIP

! ))))))))))))))))))) "

NIP

11$





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran %








PPKn


#*# Mengenal ke!eragaman karateristik indi+idu di ruma$ dan di sekla$*

* Mengamati dan men"eriterakan ke!eragaman karateristik indi+idu di ruma$dan sekla$*

In+,kat'r %

Mengidenti%ikasi "ara !ekerjasama untuk memenangkan pertandingan se"ara

!erkelmpk* Men"eritakan pengalaman saat mengikuti permainan !ersama teman*

Matemat,ka


#*9 Mengenal !angun datar dan !angun ruang menggunakan !enda'!endayang ada di sekitar ruma$, sekla$, atau tempat !ermain*

11




* Mem!entuk dan menggam!ar !angun !aru dari !angun'!angun datar ataupla !angun datar yang suda$ ada*

In+,kat'r %

Menye!utkan nama !er!agai !angun datar*

Mem!uat !angun !aru dari !angun datar yang disediakan*

PK




In+,kat'r % Mengidenti%ikasi gerak lkmtr pada permainan seder$ana*

Mempraktikkan gerak lkmtr melalui permainan seder$ana*

C #UUAN PEMBELAARAN

Berlar, Berkel'm5'k -amb,l Berma,n

Setela$ mengamati "nt$ yang di!erikan guru, sisa dapat melakukan gerak

lkmtr !erjalan, !erlari, melmpat, meln"at, dan !erjingkat dengan !enar*

engan permainan sisa dapa menye!utkan !er!agai !entuk !angun datar

dengan !enar*

D,-k*-, tentang Pent,ngn6a Kerja Sama

engan permainan sisa dapat !ekerja sama dengan teman*

engan kegiatan diskusi, sisa dapat menjelaskan pentingnya kerja sama*


-erlari -erkelmpk sam!il -ermain

iskusi tentang Pentingnya Kerja Sama

E ME#DE PEMBELAARAN




11






.akt*

Pen+a(*l*a

n








meliputi kegiatan mengamati, menanya,

mengeksplrasi, mengmunikasikan danmenyimpulkan*

15 menit

Int, Berlar, Berkel'm5'k -amb,l Berma,n

.jak sisa !ermain di lapangan dan siapkan

empat !ua$ lintasan untuk !erlari dan empat!ua$ em!er !erisi !enda'!enda !er!entuk!angun datar lingkaran, persegi, segitiga, danpersegi panjang* (Mengasosiasi)

-agi sisa menjadi empat kelmpk !esardan

untuk setiap kelmpk menempati satu lintasan* (Mengasosiasi)

Sisa $arus mengumpulkan !enda'!enda

!er!entuk lingkaran, persegi, segitiga danpersegi panjang se!anyak'!anyaknya dalamaktu 15 menit* (Mengasosiasi)

Sisa pertama !erjalan mengam!il !enda

!er!entuk lingkaran dan !erlari menuju tempatasemula*

Sisa kedua !erjalan mengam!il !enda

!er!entuk persegi dan !erlari menuju tempatasemula*

Sisa ketiga !erjalan mengam!il !enda

!er!entuk segitiga dan !erlari menuju tempatasemula*

Sisa keempat !erjalan mengam!il !enda

!er!entuk persegi panjang dan !erlari menuju

#9 Menit #5 ;P

11=





.akt*

tempata semula*

emikian seterusnya sisa melakukan !ergiliran

$ingga aktu $a!is* Kelmpk yang mengumpulkan !enda paling

!anyak, menjadi pemenang* (Mengasosiasi)


Setela$ selesai !ermain, ajak sisa untuk

!erkumpul melepas lela$* (Mengkomunikasikan)

Sisa menyampaikan pendapat mengenai $asil

perlm!aan se!elumnya* -agi yang menangdiminta pendapatnya kenapa mereka !isa

menang, dan seterusnya* (Mengkomunikasikan) iskusi diara$kan pada tema !a$a kita $arus

meng$argai !er!agai kemampuan teman, dan$arus meningkatkan kerjasama dalam setiapkelmpk jika ingin mendapatkan $asil yangter!aik* (Mengasosiasi)





materi)






19 menit






11>




-er!agai !entuk !angun datar lingkaran, persegi, segitiga, dan persegi

panjang*

<mpat buah ember.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at




Pen,la,an 5engeta(*an%Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) menulis dua sikap yang $arusdilakukan saat memenangkan perlm!aan*


b-era-, !Pengamatan" Ber'la(raga Ber-ama #eman

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

Kemampuan berlari .... ....

Kemampuan berjalan .... ....

Kemampuan menentukan bentukbenda

.... ....

Kemampuan bekerjasama .... ....

11?






>embar Pengamatan Kegiatan iskusi

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

1ntusias dalam diskusi .... ....

Kemampuan bertanya jawab .... ....

Reme+,al%

. emua siswa peserta remedial dikumpulkan berdasarkan materi yangakan diremedialkan.

. #ntuk remedial s"al cerita penjumlahan dan pengurangan siswa diberis"al latihan dan diberi penjelasan terlebih dahulu.

'. #ntuk remedial latihan mengenal k"sakata angg"ta keluarga besar,gunakan kartu kata untuk membantu siswa berlatih membaca.

Re@lek-, g*r*%

. 1pa hal!hal yang perlu menjadi perhatian +apak56bu selama

pembelajaran7888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..


888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

'. 1pa hal!hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah+apak56bu lakukan7

888888888888888888888888888888888888..

120




888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..


888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

888888888888888888888888888888888888..

Mengeta(*,Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20 &*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

121





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*

S*b #ema $ % Keber-amaan Dalam Kel*arga

Pembelajaran % 1








Ba(a-a In+'ne-,a




In+,kat'r %

Mengurutkan gam!ar se$ingga menjadi se!ua$ "erita*

Mean"ara pengalaman pergi ke pasar*

Melakukan kegiatan aan"ara*

122




PPKn




In+,kat'r %

Menye!utkan "nt$ kegiatan ke!ersamaan dalam keluarga*

Men"eritakan pengalaman pergi ke pasar !ersama i!u*

Matemat,ka


#*15 Mem!andingkan dengan memperkirakan !erat suatu !enda menggunakanistila$ se$ari'$ari (le!i$ !erat, le!i$ ringan)*

*D Mengumpulkan dan mengella data pkk kategrikal dan menyajikannya

dalam gra%ik knkrit dan piktgra% tanpa menggunakan urutan la!el padasum!u $riHntal*

In+,kat'r %

Mengukur !enda menggunakan alat ukur tidak !aku*

Mem!andingkan !erat suatu !enda*

C #UUAN PEMBELAARAN

Mengamat, +an Men:er,takan &ambar tentang Keber-amaan

engan mengamati gam!ar sisa dapat mengurutkan gam!ar menjadi se!ua$

"erita dengan !enar engan mengamati gam!ar seri sisa dapat men"eritakan pengalaman pergi

ke pasar dengan lan"ar*

Memban+,ngkan Berat Ben+a

engan melakukan kegiatan dalam kelmpk, sisa dapat !ekerja sama

dengan !aik*

engan melakukan pengukuran, sisa dapat mem!andingkan !erat !enda

dengan tepat*


Mengamati dan Men"eritakan am!ar tentang Ke!ersamaan

Mem!andingkan -erat -enda

E ME#DE PEMBELAARAN


123








Pen+a(*l*an








15 menit

Int, Mengamat, +an Men:er,takan &ambar tentangKeber-amaan

Sisa memper$atikan in%rmasi yang

disampaikan guru !a$a !anyak $al yang dapatdilakukan !ersama keluarga, misalnya rekreasi*

(Mengamati) Sisa diminta mengamati gam!ar kegiatan di

pasar yang ada pada !uku sisa* (Mengamati)

Sisa diminta men"eritakan dan mengurutkan

gam!ar* (Mengasosiasi)

uru !ertanya tentang pengalaman saat pergi ke

pasar, misalnya: (Menanya)

; Perna$ka$ kamu pergi ke pasar8

; -ersama siapa8

; .pa saja yang kamu !eli8

Sisa !erkelmpk se!anyak lima rang, danmengisi klm di lem!ar lati$an di !uku sisa* (Mengekplorasi)

Sisa menyampaikan $asil aan"ara di depan

kelas (perakilan kelmpk)* (Mengasosiasi)

uru mengingatkan sisa untuk mem!antu

rang tua atau rang lain yang sedang kesulitan,seperti yang tergam!ar pada "erita !erseri di

#9 Menit #5 ;P

12$





.akt*

atas* (Mengkomunikasikan)

Sisa mengerjakan lati$an mene!alkan dan

menyalin kata di !uku sisa* (Mengkomunikasikan)

Memban+,ngkan Berat Ben+a

Sisa mengamati !arang'!arang yang di!eli i!u

di pasar !erdasarkan !a"aan di atas* Sisadiminta untuk mem!andingkan !erat !enda'!enda tese!ut* (Mengamati)

-agi sisa menjadi lima kelmpk*

Sisa men"!a mem!andingkan !erat !enda'

!enda yang suda$ disiapkan dengan

menggunakan tim!angan !uatan, yaitugantungan !aju* (Mengekplorasi)

Sisa menuliskan $asil pem!andingan !erat

!enda pada klm yang tersedia* (Mengasosiasi)

Perakilan kelmpk menyampaikan $asil kerja

kelmpk masing'masing* (Mengekplorasi)

Se!agai penutup sisa !erlati$ sal'sal

mem!andingkan !erat !enda yang ada di !ukusisa* (Mengasosiasi)










19 menit






12




Aima !ua$ tim!angan seder$ana !uatan sendiri, !isa menggunakan gantungan

!aju atau papan dan !atu !ata untuk titik keseim!angan (seperti jungkat jungkit)*

-enda!benda yang ingin dibandingkan beratnya (dipersiapkan

sebelumnya "leh guru5dibawa siswa dari rumah sebagai tugas

kel"mp"k)..


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) Aati$an mem!andingkan massa

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

12





!RPP"

Sat*an Pen+,+,kan % )))))))))))))))))))))))))))))))))))

Kela- / Seme-ter % I !Sat*" / 1#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % 2




KA 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jaa!, santun, peduli, dan per"aya

diri dalam !erinteraksi dengan keluarga, teman dan guruKA # : Mema$ami pengeta$uan %aktual dengan "ara mengamati mendengar,

meli$at, mem!a"a dan menanya !erdasarkan rasa ingin ta$u tentangdirinya, mak$luk "iptaan &u$an dan kegiatannya, dan !enda'!enda yangdijumpainya di ruma$, sekla$


B KMPE#ENSI DASAR !KD" 4 INDIKA#RBa(a-a In+'ne-,a



*# Menyampaikan teks terima kasi$ mengenai sikap kasi$ sayang se"aramandiri dalam !a$asa Indnesia lisan dan tulis yang dapat diisi denganksakata !a$asa daera$ untuk mem!antu penyajian*

In+,kat'r %

Menjaa! pertanyaan sesuai teks yang di!a"a* Mem!a"a teks tentang kegiatan ke!ersamaan dalam keluarga*

PPKn



12=





In+,kat'r %

Menjelaskan pentingnya kerjasama dalam melaksanakan kegiatan

Mem!uat ren"ana kegiatan yang mem!utu$kan kerjasama semua anggta

kelmpk

SB+P




In+,kat'r %

Menjelaskan "ara menggam!ar taman*

-erlati$ menggam!ar taman yang akan di!uat*

C #UUAN PEMBELAARAN

Mera5,kan Keb*n Ber-ama Kel*arga

Setela$ mendengarkan "erita yang di!a"akan guru, sisa dapat

menjaa!pertanyaan dengan !enar*

engan menggunakan panduan pertanyaan, sisa dapat men"eritakan

pengalaman !erke!un di ruma$ dengan per"aya diri*

Meren:anakan Keg,atan Berkeb*n Ber-ama #eman

engan !erdiskusi, sisa dapat meren"anakan kegiatan !erke!un !ersama

teman dengan menentukan jenis tanaman dan jadal meraat ke!un*


Merapikan Ke!un !ersama Keluarga

Meren"anakan Kegiatan -erke!un !ersama &eman

E ME#DE PEMBELAARAN





12>





.akt*

Pen+a(*l*an









15 menit

Int, Mera5,kan Keb*n Ber-ama Kel*arga

Sisa memper$atikan kegiatan keluarga, sala$

satunya !erke!un atau meraat ke!un !ersamakeluarga* (Mengamati)

Sisa diminta mem!uka !uku sisa*

(Mengamati)

uru menyampaikan !a$a tanaman dan !unga

adala$ "iptaan &u$an yang sangat inda$ yang$arus selalu kita peli$ara* (Mengkomunikasikan)

Se!elum mem!a"a teks, Sisa dikenalkangam!ar dan artinya seperti: (Mengekplorasi)

Sisa diminta !erlati$ mem!a"a teks tentang

-erke!un* (Mengasosiasi)

Sisa men"eritakan kem!ali !a"aan di atas

dengan panduan pertanyaan seperti pada klmdi !uku sisa di!antu le$ guru* (Mengkomunikasikan)

#9 Menit #5 ;P

12?





.akt*

Sisa mem!andingkan jaa!an dengan

temannya* (Mengasosiasi)

Meren:anakan Keg,atan Berkeb*n Ber-ama#eman

Sisa memper$atikan "erita tentang ke!un yang

ada di ruma$* (Mengamati)

Sisa diminta mem!uat ren"ana kegiatan

mem!uat taman di ruma$* (Mengekplorasi)

Sisa di!agi menjadi !e!erapa kelmpk*

.mati jenis tanaman dan "ari in%rmasi siapa

yang memeli$ara taman terse!ut* (Mengekplorasi)

Sisa !erdiskusi mengenai ren"ana kegiatan

!erke!un* (Mengekplorasi)

&uliskan $asil diskusi di dalam klm yang

tersedia* (Mengasosiasi)

Sisa diingatkan pentingnya menggunakan air

se"ukupnya se!agai !entuk kepedulian kepadalingkungan dan mem!eri kesempatan $idup le!i$lama kepada mak$luk lain* (Mengkomunikasikan)

Pen*t*5

-ersama'sama sisa mem!uat kesimpulan /rangkuman $asil !elajar selama se$ari








19 menit




130







Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) menjaa! pertanyaan sesuai teks*



Lembar Pengamatan Cer,ta Keg,atan Berkeb*n

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"



Kepercayaan diri dalam bercerita .... ....

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

< 20

&*r* Kela- 1

131




! ))))))))))))))))))) "

NIP

! ))))))))))))))))))) "

NIP

132





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % 3








Ba(a-a In+'ne-,a





In+,kat'r %

Menjaa! pertanyaan sesuai teks yang didengar*

Mendengarkan "erita guru tentang ke!ersamaan dalam keluarga*

133




PK


#*# Mengeta$ui knsep gerak dasar manipulati% sesuai dengan dimensi anggtatu!u$ yang digunakan, ara$, ruang gerak, $u!ungan, dan usa$a, dalam!er!agai !entuk permainan seder$ana dan atau permainan tradisinal*

*# Mempraktikkan pla gerak dasar manipulati% sesuai dengan dimensi anggtatu!u$ yang digunakan, ara$, ruang gerak, $u!ungan, dan usa$a, dalam!er!agai !entuk permainan seder$ana dan atau permainan tradisinal*

In+,kat'r %

Menjelaskan "ara !ermain tarik tam!ang*

Mempraktikkan permainan tarik tam!ang*

SB+P


#*1 Mengenal "ara dan $asil karya seni ekspresi** Menyanyikan lagu anak'anak dan !erlati$ mema$ami isi lagu*

In+,kat'r %

Menjelaskan gerakan yang dilakukan saat menyanyikan lagu*

Menyanyikan lagu*

C #UUAN PEMBELAARAN

Bern6an6, Lag* &emb,ra

engan menirukan "nt$ dari guru, sisa dapat menyanyikan 6Aagu em!ira4

dengan per"aya diri* Setela$ !ernyanyi sisa dapat menjaa! pertanyaan tentang isi lagu dengan

tepat*

Berma,n #ar,k #ambang

engan mengamati gam!ar yang !erkaitan dengan gerak dasar, sisa dapat

melakukan gerak dasar manipulati% melalui permainan tarik tam!ang*


-ernyanyi 6Aagu em!ira4

-ermain &arik &am!ang

E ME#DE PEMBELAARAN




13$






.akt*

Pen+a(*l*an








15 menit

Int, Bern6an6, Lag* &emb,ra

Sisa mengikuti guru mem!a"a teks pada !uku

sisa* (Mengamati)

Sisa mendengarkan 6Aagu em!ira4*

(Mengamati)

Sisa !ernyanyi sam!il melakukan gerakan

!ertepuk tangan dan !ersrak seperti yangditujukan pada syair* (Mengasosiasi)

-ersrak**********(i, i)*

-ertepuk**********(!ertepuk tangan)*

Sisa mengulang'ulang lagu sampai $a%al dan

dapat menyanyikan lagu terse!ut*

uru !ertanya tentang isi lagu, misalnya:

(Menanya)

; .pa yang di"eritakan lagu terse!ut8

; -agaimana perasaanmu saat !erkumpul!ersama keluarga8

; .pa yang !iasa kamu lakukan saat !erkumpul!ersama keluarga8

Sisa diminta maju ke depan kelas se"ara

!ergiliran untuk menyanyikan lagu* (Mengkomunikasikan)

#9 Menit #5 ;P

13





.akt*


Sisa mengamati gam!ar keluarga @din yang

sedang mengikuti lm!a tarik tam!ang padaa"ara 1 .gustus* (Mengamati)

Sisa memper$atikan in%rmasi !a$a @din dan

keluarga memenangkan lm!a tarik tam!ang*Sala$ satu kun"i kemenangan keluarga @dinadala$ kekmpakan* (Mengamati)

.jak sisa untuk men"!a !ermain tarik

tam!ang dengan teman'teman* (Mengasosiasi)

Minta sisa !erkumpul di lapangan* Aalu, !agi

sisa menjadi dua kelmpk* (Mengekplorasi)

.jak sisa untuk melakukan pemanasan terle!i$da$ulu*

&entukan garis pemisa$ antardua kelmpk yang

menujukkan ilaya$ masing'masing kelmpk*

;ika ada pemain yang masuk ke ilaya$ laan,

maka kelmpk terse!ut dinyatakan kala$ danlm!a !erak$ir*

Setela$ a"ara sisa diajak !erdiskusi mengenai

$asil permainan* (Mengekplorasi)

; -agaimana perasaanmu saat !ermain tarik

tam!ang8; .paka$ timmu !er$asil memenangkan lm!a8

Mengapa8

; .pa yang $arus dilakukan agar timmu !isamenang8

; -agaimana sikapmu se$arusnya ketikamemenangkan pertandingan8

; -agaimana sikapmu se$arusnya jika kala$dalam pertandingan8

Pen*t*5 -ersama'sama sisa mem!uat kesimpulan /rangkuman $asil !elajar selama se$ari





19 menit

13





.akt*

pem!elajaran yang tela$ diikuti*







251#, ;akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke!udayaan, 251#)* &am!ang atau alat lain yang bisa menggantikan.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) Menjaa! pertanyaan sesuai tekslagu

13=





Bern6an6, Lag* &emb,ra


Lembar Pengamatan Mema(am, lag*

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

iswa mampu menyanyikan lagu .... ....

iswa mampu menceritakan isi lagu .... ....



Lembar Pengamatan Berma,n #ar,k #ambang

Kr,ter,a#erl,(at

!"

Bel*m #erl,(at!"

1ntusias dalam permainan tariktambang

.... ....

Kek"mpakan dalam permainan .... ....

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

NIP

13>





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran % $








Ba(a-a In+'ne-,a





In+,kat'r %

Menjelaskan ksakata yang !erkaitan dengan tempat li!uran

Menulis "erita tentang li!uran !ersama dengan keluarga*

Mem!erikan pendapat ter$adap $asil karya teman*

13?




SB+P




In+,kat'r %

-erlati$ menggam!ar taman yang akan di!uat*

Menye!utkan gam!ar yang $arus ada pada tempat li!uran yang dipili$*

Menggam!ar tempat !erli!ur !ersama keluarga*

C #UUAN PEMBELAARAN

Memba:a +an Men:er,takan Kembal, Cer,ta L,b*ran ber-ama Kel*arga

engan mengamati gam!ar mengenai kegiatan !erli!ur !ersama keluarga,

sisa dapat menuliskan "erita tentang kegiatan !erli!ur*

Menggambar Keg,atan Berl,b*r ber-ama Kel*arga

engan mengamati !er!agai gam!ar tempat isata, sisa dapat menggam!ar

ekspresi tentang kegiatan !erli!ur !ersama keluarga*


Mem!a"a dan Men"eritakan Kem!ali 0erita Ai!uran !ersama Keluarga

Menggam!ar Kegiatan -erli!ur !ersama Keluarga

C ME#DE PEMBELAARAN

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning

&eknik : Example Non Example

Metde : Penugasan, &anya ;aa!, iskusi an 0erama$


Keg,atan De-kr,5-, Keg,atan

Al'ka-,

.akt*

Pen+a(*l*an




lem!ar ke$adiran dan memeriksa kerapi$anpakaian, psisi dan tempat duduk disesuaikan

15 menit

1$0





.akt*

dengan kegiatan pem!elajaran*




Int, Memba:a +an Men:er,takan Kembal, Cer,taL,b*ran ber-ama Kel*arga

Sisa mengamati gam!ar %t li!uran keluarga

Siti yang ada pada !uku sisa* (Mengamati)

Sisa !erdiskusi mengenai %t terse!ut* (Mengekplorasi)

Sisa diminta untuk men"eritakan

pengalamannya saat li!uran dengan mengisiklm yang suda$ disediakan pada !uku sisa*

Sisa diminta untuk maju ke depan men"eritakan

pengalaman li!urannya* (Mengasosiasi)

Aem!ar lati$an sal men""kkan tulisan dan

gam!ar* (Mengasosiasi)

Menggambar Keg,atan Berl,b*r ber-amaKel*arga

Sisa diminta untuk menggam!arkan

pengalaman li!uran !ersama keluarga* (Mengasosiasi)

am!ar $arus men"akup tujuan tempat li!uran

dan anggta keluarga yang ikut* (Mengasosiasi)

Jasil gam!ar diarnai dengan alat pearna yang

dimiliki sisa*

Sisa diminta untuk saling menilai $asil gam!arse"ara !erpasangan* (Mengkomunikasikan)

#9 Menit #5 ;P





19 menit

1$1





.akt*

materi)







-uku Pedman uru &ema : Keluargaku Kelas 1 (-uku &ematik Terpadu Kurikulum 251#, ;akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke!udayaan, 251#)*



-er!agai gam!ar tempat isata di lingkungan

sekitar sekla$*

t saat berlibur bersama keluarga.


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at




1$2





Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) menuliskan tempat rekreasi sesuaigam!ar*


Menggambar Keg,atan Berl,b*r ber-ama Kel*arga


R*br,k Menggambar #em5at Berl,b*r

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

Kemampuanmenuangkan "bjekgambartempatberlibur

iswamampumenggambar "bjekgambar(tempatliburan danangg"takeluarga)

dengan jelas

iswamampumenggambar "bjekgambar(tempatliburan danangg"takeluarga)

meskipunkurang jelas

iswahanyamampumenuangkan salahsatu "bjekgambar(tempatliburan

atauangg"takeluargayang ikutliburan)

emua"bjekgambartidak sesuai

Pewarnaan

%enggunakan & warnaatau lebih

%enggunakan ' warna

%enggunakan hanya warna

%enggunakan warna

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "

1$3




NIP NIP

1$$





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran %








Ba(a-a In+'ne-,a





In+,kat'r %

Menjaa! pertanyaan sesuai teks yang di!a"a*

Mem!a"a teks tentang $ari raya*

Menulis u"apan selamat $ari raya*

1$








Pen+a(*l*an








15 menit

Int, Memb*at #'5, Ulang #a(*n

uru mengajak sisa mem!a"a teks !a"aan*

(Mengkomunikasikan)

Sisa menjaa! pertanyaan yang diajukan guru

!erkaitan dengan !a"aan seperti !erikut ini*

(Menanya); Siapa yang sedang !erulang ta$un8

; -erapa umur Siti sekarang8

; Siapa saja yang diundang le$ Siti8

; Menurutmu !agaimana perasaan Siti saat itu8

; Siapa yang perna$ merayakan ulang ta$un dan!agaimana perasaannya8

uru melanjutkan kegiatan dengan menanyakan

umur dan tanggal la$ir masing'masing sisa*;ika ada yang !erulang ta$un pada $ari ini, maka

ajak seluru$ sisa untuk mem!erikan u"apanselamat* (Menanya)

uru mengingatkan ke!iasaan ulang ta$un*

Ingatkan sisa yang terpenting dalam peringatan

ulang ta$un adala$ !erda dan !ersyukur*

Sisa memper$atikan in%rmasi tentang

ke!iasaan saat perayaan ulang ta$un dan alat'alat yang sering digunakan pada pesta ulang

#9 Menit #5 ;P

1$=





.akt*

ta$un* Pada a"ara ulang ta$un !iasanya adakegiatan lm!a'lm!a untuk memeria$kan a"aradan !enda'!enda k$as misalnya tpi, kue tart,

dan kad* (Mengekplorasi)

Sisa diminta menggunting pla tpi yang tela$

disiapkan guru, lalu ditempel se$inggamem!entuk se!ua$ tpi* (Mengekplorasi)

Sisa meng$ias tpi sesuai dengan kreati+itas

sisa*

;ika suda$ selesai, maka !erikan tam!a$an

lati$an sal mengenai pla !angun datar sepertiyang ada pada !uku sisa* (Mengasosiasi)

L'mba Memba9a Kelereng +engan Sen+'k Setela$ selesai meng$ias tpi, sisa diminta

untuk men"!a lm!a yang diselenggarakanpada saat ulang ta$un Siti, yaitu lm!a !erjalansam!il menggigit sendk yang !erisi kelereng*Selama !erjalan, kelereng tidak !le$ jatu$* ;ikakelereng terse!ut jatu$, maka pemain $arusmengulang dari titik aal lagi* (Mengasosiasi)

-eri garis se!agai tanda lintasan lm!a*

Kegiatan dilakukan se"ara !erkelmpk, jumla$

kelmpk disesuaikan dengan jumla$ sisa yang

ada* Minta sisa menentukan siapa yang akan

!ermain pertama, kedua, ketiga, dan seterusnya*

Seluru$ pemain pertama mulai !erjalan menuju

garis yang suda$ ditentukan*

Sisa !erjalan sam!il menggigit sendk yang

!erisi kelereng* Setela$ sampai pada suatu garis,sisa kem!ali menuju !arisannya dengan tetapmenggigit sendk !erisi kelereng* Setela$sampai, dilanjutkan dengan pemain !erikutnya*

Kegiatan diulang sampai semua sisa mendapatgiliran*

Kegiatan ini memerlukan keseim!angan dan

kelin"a$an tu!u$*

Ingatkan sisa untuk selalu jujur, sprti% , dan

selalu !ekerja sama dengan temannya* (Mengkomunikasikan)

1$>





.akt*










19 menit






Kertas untuk mem!uat tpi*

.lat arna untuk menghias t"pi. &4@ buah kelereng.

&4@ buah send"k (kalau memungkinkan siswa membawa send"k

masing!masing).


Pen,la,an S,ka5

N'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$at


1$?







Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) menulis dua sikap yang $arusdilakukan saat memenangkan perlm!aan*


Memb*at #'5, Ulang #a(*n


R*br,k Memb*at #'5, Ulang #a(*n

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

+entukdankerapian

iswamampumembuatt"pi darikertaskart"ndenganbentuk

yang unikdan rapi

iswamampumembuatt"pi darikertas kart"ndenganbentuk yangunik, tetapi

tidak rapiatausebaliknya

iswamem!buatt"pi darikertas kar!t"n,denganbentuktidak unik

dan tidakrapi

iswabelummampumembuatt"pi darikertaskart"n

9iasandaribangundatar

9iasan t"pimenggunakan &bangundatar

9iasan t"pimenggunakan ' bangundatar

9iasan t"pimenggunakan bangundatar

9iasant"pi hanyameng!gunakan bangundatar

$umlahwarna

Terdapat &warna ataulebih

Terdapat 'warna

Terdapat warna

9anya warna

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

< 20

&*r* Kela- 1

10




! ))))))))))))))))))) "

NIP

! ))))))))))))))))))) "

NIP

11





!RPP"


#ema 3 % Kel*argak*


Pembelajaran %








Ba(a-a In+'ne-,a





In+,kat'r %

Menjaa! pertanyaan sesuai teks yang di!a"a*

Mem!a"a teks dengan nyaring

Men"eritakan perasaan saat mengikuti kegiatan*

12




Matemat,ka


#*# Mengenal dan memprediksi pla'pla !ilangan seder$ana menggunakangam!ar'gam!ar/ !enda knkrit*

* Mendeskripsikan, mengem!angkan, dan mem!uat pla yang !erulang*

In+,kat'r %

Menjelaskan pla selanjutnya dari !arisan pla yang ditunjukkan*

Meme"a$kan masala$ !erkaitan dengan pla dari !arisan !angun datar*

PK


#* Mengeta$ui knsep !ergerak se"ara seim!ang dan "epat dalam rangkapengem!angan ke!ugaran jasmani melalui permainan seder$ana dan atautradisinal*

* Mempraktikkan akti+itas pengem!angan ke!ugaran jasmani untuk melati$keseim!angan dan ke"epatan tu!u$ melalui permainan seder$anadan danatau tradisinal*

In+,kat'r %

Menjelaskan teknik menjaga keseim!angan saat melakukan permainan*

-erlati$ menjaga keseim!angan dan kelin"a$an tu!u$ melalui permainan*

SB+P


#* Mengamati !er!agai !a$an, alat serta %ungsinya dalam mem!uat prakarya*1 Mem!uat karya kerajinan dari !a$an alam $asil lim!a$ di lingkungan ruma$

melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel*

In+,kat'r %

Menjelaskan alat dan !a$an yang digunakan dalam mem!uat karya tpi ulang

ta$un*

Mem!uat tpi ulang ta$un melalui kegiatan melipat, menggunting, dan

menempel*

C #UUAN PEMBELAARAN

Men:er,takan Keg,atan 5a+a 8ar, Ra6a ber-ama Kel*arga

engan mengamati !a"aan, sisa dapat menye!utkan minimal dua ke!iasaan

yang !er!eda pada saat $ari raya*

engan mengamati !a"aan yang memuat nama'nama $ari raya, sisa dapat

menye!utkan nama'nama $ari raya*

13




Memb*at Kart* U:a5an

engan mengamati gam!ar kartu u"apan, sisa dapat mem!uat kartu u"apan

6Selamat Jari ?aya4

engan mengamati "nt$ u"apan selamat $ari raya, sisa dapat menulis

u"apan selamat $ari raya*


Men"eritakan Kegiatan pada Jari ?aya !ersama Keluarga

Mem!uat Kartu @"apan

E ME#DE PEMBELAARAN






.akt*

Pen+a(*l*an









15 menit

Int, Men:er,takan Keg,atan 5a+a 8ar, Ra6a ber-amaKel*arga

Sisa diingatkan kem!ali saat'saat !erkumpul

!ersama keluarga !esar, !iasanya $ampir semuakeluarga !erkumpul pada $ari raya* (Mengkomunikasikan)

Sisa diminta untuk mengamati teks yang ada

#9 Menit #5 ;P

1$





.akt*







Kartn ukuran 25 "m 15 "m se!anyak jumla$ sisa* -isa juga menggunakan

klm yang tersedia di !uku sisa*

-er!agai p"t"ngan kertas berwarna untuk menghias. +isa juga

menggunakan daun dan benda yang tersedia di sekitar.


Pen,la,an S,ka5

N

'

Nama S,-9a




1 <kal

2 .isy

# =idan

>>>

Keterangan :

-& : -elum &erli$at

M& : Mulai &erli$atM- : Mulai -erkem!ang




1




Instrumen penilaian: tes tertulis (lem!ar kerja) menulis dua sikap yang $arusdilakukan saat memenangkan perlm!aan*



R*br,k Memb*at Kart* U:a5an

Kr,ter,aBa,k Sekal,

$

Ba,k

3

C*k*5

2

Perl* B,m;b,ngan

1

+entukdankerapian

iswamampumembuatkartuucapandenganbentukyang unikdan rapi

iswamampumembuatkartuucapandenganbentukyang uniknamunkurang rapiatausebaliknya

iswamembuatkartuucapandenganbentukyangkurangunik dankurang rapi

iswabelummampumembuatkartuucapan

Penggunaan hiasan

iswamampumembuatkartuucapandenganmenggunakan & ataulebih

benda!benda

disekitarnya

iswamampumembuatkartuucapandenganmenggunakan ' benda!benda di

sekitarnya

iswamampumembuatkartuucapandenganmenggunakan benda!

benda disekitarnya

iswamembuatkartuucapandengantidakmenggunakan benda!benda atau

hanya

$umlahwarnayang

%enggunakan & warnaatau lebih

%enggunakan ' warna

%enggunakan hanya warna

%enggunakan warna

1=




digunakan

Alternat,@ keg,atan%

1* -erlati$ menanam p$n !agi sisa yang tidak memiliki tanaman di ruma$* Mintamereka meraat tanaman terse!ut* unakan lem!ar pengamatan rang tua yangsama*

2* Kegiatan meren"anakan prgram !erke!un diganti dengan mengajak sisa!erke!un di sekla$ dan meraatnya*

#* -agi sisa yang !elum !isa menulis dan men"eritakan, !isa diganti denganmenggam!arkan "erita*

* Kegiatan karyaisata untuk !erli!ur !ersama*

Reme+,al %

1* @ntuk sisa yang !elum !er$asil mem!uat "erita sendiri, !erikan kata'kata !antuanuntuk sisa, atau !iarkan mereka mengekspresikan "erita melalui gam!ar* -erikantam!a$an kegiatan !erlati$ mem!a"a melalui kartu suku kata*

2* -agi sisa yang !elum dapat mem!andingkan !erat, mulai dengan meminta sisauntuk mengangkat dua !ua$ !enda yang memiliki !eda !erat yang sangat signi%ikan*Aalu, tunjukkan lati$an menim!ang menggunakan gantungan !aju* Minta sisamen"!a untuk mengukur !erat dengan alat ukur seder$ana*

Re@lek-, g*r*%

1* .pa $al'$al yang perlu menjadi per$atian -apak/I!u selama pem!elajaran8

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>*

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>*

2* Siapa yang perlu mendapatkan per$atian k$usus8

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>*

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>*

#* .pa $al'$al yang menjadi "atatan ke!er$asilan pem!elajaran yang tela$ -apak/I!ulakukan8

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>*

1>




>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>*

* .pa $al'$al yang $arus diper!aiki dan ditingkatkan agar pem!elajaran yang-apak/I!u lakukan menjadi le!i$ e%ekti%8

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>*>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>*

Mengeta(*,

Ke5ala Sek'la(<

! ))))))))))))))))))) "NIP

< 20

&*r* Kela- 1

! ))))))))))))))))))) "NIP

RPP KLS 1 SEMESTER 1 TEMA 4 KELUWARGAKU K13.docx

Documents

Transcript of RPP KLS 1 SEMESTER 1 TEMA 4 KELUWARGAKU K13.docx