KONTRAK PEMBELAJARAN

Kontrak Pembelajaran(Pedoman Pembelajaran

Mahasiswa) KEPERAWATAN JIWA II

(KPJ301)

PROGRAM A REGULER ANGKATAN XI(KELAS A)

PJMA: Dr. Ah. Yusuf, S.Kp., M.Kes. Pengajar :

1. Rizki Fitryasari, SKep, Ns, M.Kep.2. Hanik Endang Nihayati, S.Kep., Ns, MKep3. Prof. Hendy Margono, dr., Sp.KJ.4. Soetjipto, dr, SpKJ.

SEMESTER VTA. 2013/2014

Program Studi S1 KeperawatanFakultas Keperawatan Universitas Airlangga

Surabaya 2013

Nama Mataajaran : Keperawatan Jiwa IIKode Mata ajaran : KPJ301PJMA : Dr. Ah. Yusuf, S.Kp., M.KesPengajar :

1. Rizki Fitryasari, SKep, Ns, M.Kep.2. Hanik Endang Nihayati, S.Kep., Ns, MKep. 3. Prof. Hendy Margono, dr., Sp.Kj.4. Soetjipto, dr, SpKJ.

Beban Studi : 3 SKS (2 PBC/PBD, 1 PBP)Semester : V (Kelas A)Tahun Ajaran : 2013/2014Hari Pertemuan/Jam : Selasa / Pkl 07.00-09.00Tempat Pertemuan : Ruang Kuliah S. Calista Roy GT Lt.3 FKp UnairAtribut Soft Skill : 1. Disiplin (datang tepat waktu) 2. Disiplin (pengumpulan tugas/ laporan praktika tepat waktu) 3. Etika (sopan santun berbicara) 4. Kerjasama dalam tim

A. Manfaat Mata Ajar Di era globalisasi ini kompetitif hidup antar manusia menyentuh pada berbagai aspek

antara lain bio spiko sosial spiritual. Secara mental tingkat kompetisi hidup yang cukup tinggi akan menstimulasi timbulnya stress atau mental yang tidak sehat. Untuk itu perawat harus sehat dan kuat secara mental agar tidak jatuh pada kondisi stress yang patologis, bisa menolong dirinya sendiri dan orang-orang disekitarnya yang memmerlukan bantuan. Sebelum perawat menolong pasien dengan gangguan jiwa maka perawat yang menolong harus sehat lebih dahulu jiwa/mentalnya. Perawat yang mentalnya kuat dan sehat akan mampu melakukan peran dengan baik pada saat melakukan tindakan pada pasien yang di tolong. Terutama peran dalam memberikan asuhan keperawatan. Mulai dari asuhan keperawatan kasus jiwa anakdan remaja, penggunaan NAPZA, perawatan pasien dalam ruang lingkup Psychiatric Intensive Care Unit (PICU), asuhan keperawatan kasus khusus (post partum blues), asuhan keperawatan kesehatan jiwa usila, asuhan keperawatan jiwa kekerasan keluarga serta komunitas dan pelayanan keperawatan jiwa berbasis masyarakat (BC CMHN ).

B. Deskripsi Mata Ajar Mata ajaran ini memberikan pemahaman dan penguasaan dasar pada mahasiswa tentang konsep asuhan keperawatan pada gangguan jiwa Anak dan Remaja, penggunaan NAPZA, perawatan pasien dalam ruang lingkup Psychiatric Intensive Care Unit (PICU), asuhan keperawatan kasus khusus (post partum blues), asuhan keperawatan kesehatan jiwa usila, asuhan keperawatan jiwa kekerasan keluarga serta komunitas dan pelayanan keperawatan jiwa berbasis masyarakat (BC CMHN ).

C. Tujuan Instruksional Pada akhir perkuliahan mahasiswa program reguler semester Vdiharapkan mampu :

1. Menguraikan asuhan keperawatan pada klien gangguan jiwa Anak dan Remaja2. Menguraikan asuhan keperawatan pada klien NAPZA dan terapi metadon3. Menguraikan konsep penanganan kasus kedaruratan psikiatri (PICU)

4. Menyusun asuhan keperawatan jiwa pada kasus khusus : post partum blues5. Menguraikan keperawatan kesehatan jiwa usila6. Menguraikan asuhan keperawatan jiwa pada kasus kekerasan keluarga dan komunitas 7. Menyusun asuhan keperawatan jiwa di masyarakat (CMHN)

D. Organisasi Materi

------------------------------------------------------------------------------------------Entry Behavior :

1. Mengikuti dan Lulus Keperawatan Jiwa I

E. Strategi Pembelajaran Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi/seminar/role play. Role play terutama untuk mendemonstrasikan teknik komunikasi terapeutik, sedangkan diskusi dan seminar merupakan hasil analisis mahasiswa terhadap kasus fiktif yang telah ditugaskan sebelumnya, untuk ditentukan masalah keperawatan yang mungkin timbul dan alternative tindakan keperawatan yang akan diberikan.

Ask

ep ji

wa

anak

dan

rem

aja

Ked

arur

atan

Jiw

a(P

ICU

)

Ask

ep ji

wa

usia

lanj

ut

TIU : Mata ajaran ini akan memberikan pada mahasiswa kemampuan untuk melakukan asuhan keperawatan jiwa anak dan remaja, dewasa, lansia di klinik dan di masyarakat.

Ask

ep N

APZ

A

Ask

ep ji

wa

mas

yara

kat

(C

MH

N)

Ask

ep ji

wa

kasu

s khu

sus

(p

ost p

artu

m b

lues

)

F. Bahan Bacaan Pembelajaran

1. Boyd & Nihart. (1998). Psychiatric nursing contemporary practice. Philadelphia : Lippincoat Raven Publisher

2. Carson, V.B. (2000). Mental Health Nursing: The nurse-patient journey. (2nd ed.). Philadelphia: W.B. Sauders Company.

3. Doengoes.(1995). Rencana asuhan keperawatan psikiatri.Ed. 3. Jakarta : EGC4. Fortinash, K.M. dan Worret, P.A.H. (2004). Psychiatric Mental Health Nursing. (3rd ed.).

St. Louis: Mosby5. Frisch & Frisch. (2006). Psychiatry mental health nursing.Canada: Thompson Delmar

Learning.6. Kaplan & Sadock. (1997). Sinopsis psikiatri: ilmu pengetahuan psikiatri klinis. (Jilid 1).

Jakarta: Bina Rupa Aksara.7. Keliat, BA., dkk. (2005). Modul basic course community mental helath nursing. Jakarta:

FIK UI dan WHO (Tidak diterbitkan)8. Keliat, BA., dkk. (2006). Modul intermediate course community mental helath nursing I,

II, III. Jakarta: FIK UI dan WHO (Tidak diterbitkan)9. Keliat, BA., dkk. (2007). Modul advance course community mental helath nursing.

Jakarta: FIK UI dan WHO (Tidak diterbitkan)10. Keliat,BA & Akemat (2007). Community Empowerment by Mental Health Village

(Desa Siaga Sehat Jiwa) in Aceh, Indonesia11. Kneisl, C.R. dkk.(2004). Contemporary psychiatric mental health nursing. New Jersey:

Pearson Prentice Hall.12. Nanda. (2005). Nursing Diagnoses : Definitions & Clacification 2005-2006. Philadelphia

USA : NANDA International13. Residen Psikiatri UCLA. (1994). Buku saku psikiatri. Jakarta: EGC14. Stuart,G.W. & Laraia, M.T. (2005). Principles and Practice of psychiatric nursing. (7th

edition). St Louis: Mosby15. Townsend, MC.(2005). Essential of psychiatry\mental health nursing. 3rd ed.

Philadelphia : FA. Davis Company16. Varcorolis,E.M. (2006). Psychiatric Nursing Clinical Guide: assessment tools and

diagnosis. Philadelphia: W.B.Saunders Company.17. Wilkinson, M Judith (2005). Nursing diagnosis handbook with nic and noc.8th ed. New

Jersey:Pearson 18. ____________, Modul CMHN BC dan CMHN IC, tidak dipublikasikan19. _____________, Standart Asuhan Kep Jiwa (SAK), tidak dipublikasikan20. Bahan ajar keperawatan jiwa anak, tdk di publikasikan

G. Tugas-Tugas1. Pertemuan yang I (penjelasan kontrak pembelajaran) : mahasiswa diberikan kesempatan

untuk memberikan pendapat tentang :a.Rumusan kompetensi mata kuliah inib. Peta pengetahuan & materi ajarc.Jadwal dan bentuk kegiatand. Etika akademik / aturan, referensi

2. Selama mengikuti perkuliahan mahasiswa diwajibkan mengikuti ketentuan berikut :a) Berlaku sopan.b) Berpakaian bersih, rapi dan sopan.c) Bersepatu tertutupd) Dilarang makan dan merokok.e) Dilarang meninggalkan ruangan kuliah, kecuali dengan izin dari dosen yang bersangkutan.f) Dilarang mengaktifkan alat elektronik (Hp, Ipod, MP3, laptop, dan sejenisnya).

3. Setiap pelanggaran terhadap ketentuan di atas akan dikenai sanksi dari Bagian Pendidikan.4. Mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan sekurang-kurangnya sebanyak 75% dari

jumlah wajib hadir.5. Kehadiran perkuliahan yang kurang dari 75% tanpa alasan yang sah mengakibatkan

mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti ujian mata kuliah yang bersangkutan.6. Setiap bacaan kuliah sebagaimana disebutkan pada jadwal program harus sudah dibaca

sebelum mengikuti kuliah.7. Anda diwajibkan menyerahkan paper/makalah (7-10 halaman) pada setiap akan dilakukan

kegiatan presentasi kasus paling lambat 2 hari sebelum kegiatan dimulai. Makalah tersebut berisi konsep kasus yang berisi : Bab I : Pendahuluan: Latar belakang, Tujuan Umum dan Khusus (maks 2 halaman)Bab II : Konsep (maksimal 7 halaman)Bab III : Penutup : Kesimpulan dan Saran (maks 1 halaman)

8. Pengumpulan tugas dilakukan maksimal 1 minggu sebelum jadwal topik sesuai RPP. Bagi yang terlambat mengumpulkan (dalam hitungan 1 hari) nilai hanya 75 % nya, dan bila terlambat 1 hari mendapat nilai hanya 50%nya, lebih dari satu hari mendapat nilai 0%.

9. Makalah dipresentasikan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan dan disepakati bersama10. Revisi makalah yang sudah dipresentasikan dikumpulkan maksimal 1 minggu.11. Tugas yang merupakan plagiat, atau pengkutipan tanpa aturan penulisan diminta

mengundurkan diri semester ini dan bisa mengikuti di semester depan (bila ada).12. Tugas PJMA (mahasiswa) :

1)PJMA kep jiwa (mhs) membentuk kelompok2)Tiap judul makalah diskusi disusun oleh 2 kelompok 3)Total makalah ada 8 (delapan) dengan 4(empat) judul4)Proses konsultasi bisa dimulai setelah perkuliahan materi ke-45)Proses konsultasi disepakati oleh kelompok dg fasilitator seminar minimal 3 kali6)Pengumpulan makalah disepakati dengan fasilitator seminar min 1 minggu sebelum jadwal

seminar7)Sebelum seminar dimulai PJMA (mhs) menyiapkan lembar penilaian seminar bagi para

fasilitator sesaui dgn jumlah kelompok

H. Kriterian Penilaian Sistem penilaian menggunakan sistem nilai huruf yang merupakan pembakuan

dari nilai mentah dengan pembakuan sbb :Skore Nilai Huruf Konversi Bobot 75 A 4,0

70,0 – 74,9 AB 3,565,0 – 69,9 B 3,060,0 – 64,9 BC 2,555,0 – 59,9 C 2,040,0 – 54,9 D 1,0

< 40 E 0,0

Dalam menentukan nilai akhir , akan dilakukan pembobotan sebagai berikut:No. Aspek Prosentase

1. Ujian Tengah Semester 30 %2. Ujian Akhir Semester 30%3. PBP 30%4. Penugasan makalah seminar/diskusi/role play 5%5. Kehadiran / Quiz 5%

Penilaian kegiatan seminar/diskusi/Role PlayNo. Item yg Dinilai Nilai1. Diskusi ( nilai 1-10)

a. Persiapan kelompokb. Penyampaian tujuanc. Kelengkapan data kasusd. Analisis masalahe. Ketepatan intervensif. Kemampuan merespon jawabang. Kemampuan menerima masukanh. Kemampuan presentasi/penyajian

2. Role Play ( 1-5)a. Persiapan kelompokb. Pemerataan pembagian peranc. Kekompakan kelompokd. Pesan role play tersampaikan

TOTAL (maximal 100)

Catt : bila tidak ada role play nilai diskusi pd setiap item 1-12,5 Penilaian kegiatan PBP

No. Aspek Prosentase1. Pre/ Post Conference 30%2. Penampilan Klinik 30%3. Laporan Asuhan Keperawatan 30%4. Laporan ADL 10%

Skoring Atribut Soft Skill :

Atribut Definisi Indikator Skoring

Disiplin (datang tepat waktu)

Hadir dalam kegiatan pembelajaran sesuai kontrak waktu

Kehadiran 1. Tidak hadir2. Hadir terlambat > 15 menit3. Hadir terlambat 10-15 menit4. hadir terlambat < 10 menit5. Hadir tepat waktu

Disiplin (pengumpulan tugas)

Tugas yang diberikan dosen dikumpulkan sesaui kontrak waktu

Tugas terkumpul 1. Tugas terlambat 4 hari (-80%)2. Tugas terlambat 3 hari (-60%)3. Tugas terlambat 2 hari (- 40%)4. Tugas terlambat 1 hari (- 20%)5. Tugas dikumpulkan tepat waktu

(100%)

Etika Berprilaku sesuai norma yang ditetapkan dalam pembelajaran

Pembicaraan/Obrolan yang tidak jelas tujuannya

1. Tampak sering ngobrol dgn teman2. Tampak sesekali ngobrol dgn teman3. Mengikuti pembelajaran dgn baik

Kerjasama Keikutsertaan aktif dalam kegiatan pembelajaran

Partisipasi dlm (bertanya, menjawab, mengemukakan pendapat)

1. Tidak bertanya dan tidak menjawab2. Aktif bertanya3. Aktif menjawab4. Aktif bertanya, menjawab dan

menyampaikan pendapat

I. Jadwal Pembelajaran

MGGHARI/TGL

WAKTU

POKOK BAHASAN/ SUB POKOK BAHASAN

METODE

SOFTSKILL

FASILITATOR

BAHAN BACAA

NI Selasa/ 10

September 2013

1x 50 Kontrak program/ penjelasan silabus Disiplin kehadiran

Dr. A. Yusuf, SKp., M.Kes

3 x 50 Asuhan keperawatan pada USILA Lecturing

Disiplin kehadiran

Dr. A. Yusuf, SKp., M.Kes

1,3,8,9

II Selasa /17 September

2013

3 x 50 Asuhan keperawatan pada gangguan jiwa Anak dan Remaja :• Autisme• ADHD/GPP• Retardasi Mental• Gangguan berbahasa (Receptif dan Ekspresif)• Problem Akademik• Gangguan Tingkah Laku• Kecemasan• Mutisme Elektif

Lecturing

1. Disiplinkehadiran

(Quiz)2. Etika

Dr. A. Yusuf, SKp., M.Kes

1,3,8,9

III Selasa / 24

September 2013

3x50 Asuhan keperawatan jiwa di masyarakat (CMHN)

- Pelaksanaan BC CMHN

Lecturing

Disiplin kehadiran

Dr. A. Yusuf, SKp., M.Kes

19

IV Selasa/ 1 Oktober

2013

3x50 Penanggulangan NAPZATerapi metadon

Lecturing

Disiplin kehadiran

dr. Soetjipto, SpKJ.

V Selasa/ 8 Oktober

2013

3x50 Asuhan Keperawatan Pada Klien dengan masalah penyalahgunaan NAPZA

SGD kel. 1,2

1. Disiplin tugas

2. kerjasama

Hanik EN, S.Kep., Ns, MKep.

5,6,7

VI Selasa/ 15 Oktober

2013

3x50 Kedaruratan Psikiatri : Gaduh gelisah Bunuh diri Penelantaran diri

Lecturing

Disiplin kehadiran

Prof. Hendy Margono, dr, Sp.KJ.

(tim)

5,6,7

VII Selasa/ 22 Oktober

2013(PHL)

2x50 Asuhan keperawatan klien dalam Psychiatric Intensive Care Unit (PICU)

Lecturing

1. Disiplin tugas

2. Kerjasama

Rizki Fitriyasari, M.Kep.

5,6,7

29 Okt – 2 Nop

UTS

VIII Selasa/ 5 November

2013

2x50 Asuhan Keperawatan Klien dengan masalah :

- Perilaku kekerasan dalam keluarga

- Perilaku kekerasan di komunitas

SGD kel. 3,4

1. Disiplin tugas

2. Kerjasama

Rizki Fitriyasari, M.Kep.

5,6,7

IX Selasa/ 12 November

2013(PHL)

3x50 Asuhan keperawatan jiwa pd kasus khusus : post partum blues

SGD kel. 5,6,7

1. Disiplin tugas

2. Kerjasama

Hanik EN, S.Kep., Ns, MKep.

5,6,7

X 19 November

– 14 Desember

2013

Pembelajaran Laboratorium RS PBP TIMXI Pembelajaran Laboratorium RS PBP TIMXII Pembelajaran Laboratorium RS PBP TIMXIII Pembelajaran Laboratorium RS PBP TIM

17- 21 Desember

PHL

2013 Minggu TenangUAS

Surabaya, 15 Agustus 2013Ketua DepartemenJiwa, Komunitas dan Gerontik PJMA

Rizki Fitryasari, S.Kep., Ns, MKep. Dr. Ah. Yusuf, S.Kp., M.Kes.NIP. 198002222006042001 NIP. 19670101 200003 1002

Mengetahui,Plt. Wakil Dekan I,

Mira Triharini, SKp, MKepNIP. 197904242006042002