RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah: SMKN 3 BENTENG Mata Pelajaran: Bahasa InggrisProgram Keahlian: KeperawatanKelas/Semester: X/ 1Pertemuan ke: 1-6Alokasi Waktu: 2 x 45 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level NoviceKompetensi dasar : 1.1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupanIndikator Menggunakan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah secara tepat Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain (introducing) diperagakan dengan tepat Menggunakan ungkapan terima kasih (thanking) dan responnya secara tepat Memperagakan ungkapan penyesalan dan permintaan maaf (apologizing) serta responnya secara tepatA. Tujuan Pembelajaran1. Memahami bagaimana mengucapkan salam secara formal dan informal pada saat bertemu dan berpisah.2. Memahami bagaimana memperkenalkan diri sendiri atau orang lain secara formal atau informal.3. Mengetahui ungkapan-ungkapan terima kasih dan menggunakannya secara tepat4. Mengetahui ungkapan-ungkapan penyesalan dan permintaan maaf dan menggunakannya secara tepatKarakter yang diharapkan: BersahabatKomunikatifPeduli sosialRasa ingin tahuDemokratisMandiriKerja KerasDisiplinSenang membacaB. Materi Ajar1. Greetings and Leave Takings You meet your friend in a formal situation, you may greet him/her by saying:Formal greetingsResponding Good morning Good morning Good afternoonGood afternoon Good eveningGood evening How are you?I am fine, thanks Nice to meet youNice to meet you, too In an informal situation, you may greet him/her by saying:Informal greetingsResponding Morning Morning AfternoonAfternoon EveningEvening HiHi/hello How are you?Fine Hows life?Good How are things with you?Not to badAll rightPretty good2. Introducing To say goodbye more formally, you may say:Saying goodbyeResponding Goodbye Goodbye I look forward to see you soon, goodbyeGoodbye To say goodbye in an informal situation, you may say: Bye! Bye for now! Take care, bye! So long Catch you later See you = see ya (soon / later / tomorrow / around)

DIALOGUEMr Surya meets an old friend, Mrs Lusi.Mr Surya: Good Morning, Lusi. How are you?Mrs Lusi: Good morning, Surya. Im fine, thanks, and you?Mr Surya: Very well, thanks. Nice to meet you.Mrs Lusi: Nice to meet you, too. I havent seen you for a long time. What have you been doing lately? Mr Surya: Oh, nothing much really and how is everything with you? Mrs Lusi: Fine, thanks. I have been busy lately.Mr Surya: What have you been doing?Mrs Lusi: I have been working the home industries. Ill export them next month.Mr Surya: Really? Good luck to you.Mrs Lusi: Thanks. Well, I really have to go now. Glad to have met you, goodbye!Mr Surya: Bye-bye!3. Thanking The expressions of thanking. The responses of thanking.4. Apologizing and Regret The Expressions of Apologizing and Regret The Responses of Apologizing and Regret5. Personal pronounEx: I- me-my-mine-myselfYou-you your-yours-yourselfetc6. Simple present tense Nominal sentenceEx: He is a plumber Verbal sentence Ex: They go to school together

C. Metode Pembelajaran1. Slide Powerpoint presentation2. Question and answer3. Lecture4. Drill 5. Role playD. Langkah- langkah pembelajaran1. Pertemuan 1NoKegiatanWaktu

1Kegiatan Awala. Pendahuluan:1) Guru mengucapkan salam 2) Memeriksa kehadiran siswa3) Apersepsi Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini 4) Orientasi Guru menunjukkan beberapa dialog dan meminta siswa untuk membacanya Setelah selesai membaca dialog, guru dan peserta didik bersama-sama mendiskusikan dialog tersebut. Isi diskusi diantaranya adalah sebagai berikut: Arti kata atau kalimat yang masih belum dipahami oleh siswa. Konteks yang terdapat dalam dialog; tempat, waktu, kesopanan, intonasi dan cara pengucapan yang benar.5) MotivasiMenjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari formal/informal greetings and leave takings.

2Kegiatan Inti2.1 EksplorasiSiswa membaca dialog yang di dalamnya terdapat ungkapan-ungkapan salam (greetings and leave takings)2.2 Elaborasia. Siswa secara kreatif mengidentifikasi ungkapan-ungkapan salam yang digunakan dalam dialog tersebut b. Siswa diterangkan tentang greetings yang dapat digunakan dalam situasi formal dan non-formalc. Siswa berlatih membuat dialog secara berpasangan2.3. Konfirmasi a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswab. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materic. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3Kegiatan AkhirPenutupa. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan inib. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan.c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswad. Menutup pelajaran

2. Pertemuan 2

NoKegiatanWaktu

1Kegiatan Awal1. Pendahuluan:1) Guru mengucapkan salam 2) Memeriksa kehadiran siswa3) Apersepsi Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini 4) Orientasi Guru menunjukkan beberapa dialog dalam slide powerpoint dan meminta siswa untuk membacanya Setelah selesai membaca dialog, guru dan peserta didik bersama-sama mendiskusikan dialog tersebut. Isi diskusi diantaranya adalah sebagai berikut: Arti kata atau kalimat yang masih belum dipahami oleh siswa. Konteks yang terdapat dalam dialog; tempat, waktu, kesopanan, intonasi dan cara pengucapan yang benar.5) MotivasiMenjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari introducing dalam kehidupan sehari-hari.

2Kegiatan Inti2.1 EksplorasiSiswa membaca dialog yang di dalamnya terdapat ungkapan-ungkapan salam (introducing)2.2 Elaborasia. Siswa diberi kesempatan untuk mengidentifikasi ungkapan-ungkapan introducing yang digunakan dalam dialog tersebut b. Siswa diterangkan tentang introducing yang dapat digunakan dalam situasi formal dan non-formalc. Siswa mempelajari cara memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dari contoh dialogd. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanyae. Setiap siswa berlatih memperkenalkan diri di depan kelas secara bergantianf. Siswa berlatih memperkenalkan temannya kepada siswa lain2.3. Konfirmasi a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswab. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materic. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3Kegiatan AkhirPenutup2. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini3. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan.4. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa5. Menutup pelajaran

3. Pertemuan 3NoKegiatanWaktu

1Kegiatan Awal1.1 Pendahuluan:1) Guru mengucapkan salam 2) Memeriksa kehadiran siswa3) Apersepsi Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini 4) OrientasiGuru menjelaskan tentang pentingnya ungkapan terima kasih (thanking) dalam kehidupan nyata 5) MotivasiMenjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari ugkapan-ungkapan terima kasih (thanking) dalam kehidupan sehari-hari.

2Kegiatan Inti2.1 EksplorasiSiswa memperhatikan kosa kata yang berhubungan dengan tema2.2 Elaborasia. Siswa diberi kesempatan untuk mengidentifikasi ungkapan-ungkapan introducing yang digunakan dalam dialog tersebut b. Siswa berlatih menggunakan kosa kata yang telah diterangkanc. Siswa menirukan ungkapan - ungkapan yang diberikan gurud. Siswa berlatih memberiksn respon tentang berbagai ekspresi yang diberikan gurue. Siswa bergantian mendengarkan ekspresi yang diberikan guru dan menjawab secara lisanf. Siswa berlatih melakukan dialog pendek tentang berbagai ekspresi yang telah dipelajarig. Siswa mendengar dialog pendek yang dibacakan guru, kemudian menjawab pertanyaan tentang isi dialog tersebut2.3. Konfirmasi a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswab. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materic. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3Kegiatan AkhirPenutupa. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan inib. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan.c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswad. Menutup pelajaran

4. Pertemuan 4NoKegiatanWaktu

1Kegiatan Awal1.1 Pendahuluan:1) Guru mengucapkan salam 2) Memeriksa kehadiran siswa3) Apersepsi Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini 4) OrientasiGuru menjelaskan tentang pentingnya ungkapan appologizing and regrets dalam kehidupan nyata 5) MotivasiMenjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari ungkapan-ungkapan appologizing and regrets dalam kehidupan sehari-hari.

2Kegiatan Inti2.1 EksplorasiSiswa membaca dialog yang di dalamnya terdapat ungkapan-ungkapan permintaan maaf appologizing and regrets 2.2 Elaborasia. Siswa diberi kesempatan untuk mengidentifikasi ungkapan-ungkapan appologizing and regrets yang digunakan dalam dialog tersebut b. Siswa diterangkan tentang appologizing and regrets yang dapat digunakan dalam situasi formal dan non-formalc. Siswa berlatih melakukan dialog pendek tentang berbagai ekspresi yang telah dipelajari2.3. Konfirmasi a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswab. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materic. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3Kegiatan AkhirPenutupa. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan inib. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan.c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswad. Menutup pelajaran

Pertemuan ke-5NoKegiatanWaktu

1Kegiatan Awal1.2 Pendahuluan:1) Guru mengucapkan salam 2) Memeriksa kehadiran siswa3) Apersepsi Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini 4) OrientasiGuru menjelaskan tentang pentingnya Personal pronoun dalam kehidupan nyata 5) MotivasiMenjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari Personal pronoun.

2Kegiatan Inti2.2 Eksplorasia. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Personal pronounb. Siswa diberi penjelasan tentang perbedaan dan fungsi masing-masing personal pronoun dalam kalimat2.2 ElaborasiSiswa berlatih membuat kalimat dengan menggunakan Personal pronoun2.3. Konfirmasi a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswab. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materic. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3Kegiatan AkhirPenutupa. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan inib. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan.c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswad. Menutup pelajaran

Pertemuan ke 6NoKegiatanWaktu

1Kegiatan Awal1.1 Pendahuluan:1) Guru mengucapkan salam 2) Memeriksa kehadiran siswa3) Apersepsi Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini 4) OrientasiGuru menjelaskan tentang pentingnya Present simple dalam kehidupan nyata 5) MotivasiMenjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari present simple

2Kegiatan Inti2.1 Eksplorasia. Siswa diberikan model gambar melalui slide powerpoint tentang kegiatan sehari- hari atau kebiasaanb. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Present simplec. Siswa diberi penjelasan tentang penerapan present simple tense dalam kalimatd. Siswa mendengarkan guru tentang struktur present simple tense dan ciri- cirinya2.2 ElaborasiSiswa berlatih membuat kalimat dengan menggunakan Present simple tense2.3. Konfirmasi a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswab. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materic. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3Kegiatan AkhirPenutupa. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan inib. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan.c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswad. Menutup pelajaran

E. Media dan Sumber Belajar1. Media Pembelajaran: Slide Power point, Board marker, white board2. Sumber Belajar: Get Along with English Penerbit Erlangga New Fokus Bahasa Inggris Global Access to the World of WorkF. Buku Pegangan siswa/ Guru Get Along with English Penerbit Erlangga New Fokus Bahasa Inggris Global Access to the World of WorkG. TugasTask 1Fill in the blank with the right answer and then speak with your friend!Helen: 1Mrs.RuthMrs.Ruth: Good morning, HelenHelen: 2.this morning, Mrs.RuthMrs.Ruth: Im very well, 3.. And 4Helen: Fine, thanks. How are your children?Mrs.Ruth: 5.thank youHelen: 6., Mrs.RuthMrs.Ruth: Good bye. Helen. 7..tomorrow

Task 2Say your greeting based on these times1. 19.454. 07.15 a.m

2. 09.205. 08.30 p.m.

3. 12.10

Task 3Bagas: Hi,...1My name is Bagas.Im from Bandung 2Indra: Im IndraBagas: And,...3Indra: Im from JakartaBagas: Oh really?Nice to meet youIndra : 4

Task 41. Dick is very grateful to his old friend, Allen. Its Allen who helped him to lend him some money to buy an accounting book. The books are very essential for him for hes a student of accountancy department.Dick: Allen: 2. Marry is a nice women. She helps anyone expecting a support to finish a work. Amanda is one of them. She cant say a word to describe a thank for MarryAmanda: Marry: 3. Its raining this morning. Jack was trapped in a busy traffic jam. It might be late for him to get his class. Fatima, in her comfortable car, saw him and offered him to get in. was very grateful t her for the ride. He came at school in time.Jack: Fatima: 4. Mr.Black was so nervous to realize his recent debt. Its Mr.Green who offered to lend him some money to pay the debt. Mr.Black was so grateful that he would like to get rid of the neck-breaking debt. Its logical for him to thank to Mr.Green for help.Mr.Black: Mr.Green:

Complete the sentences using one of the following words or phrases1. Ann..German very well2. I nevercoffee3. The swimming pool.at 9 clock andat 18.30 everyday4. Bad driving.many accident5. The Olympic games.every four year

Causes Closes Drink Speaks Lives Opens Take place

Task 2Change the word in the bracket into good form of personal pronoun1. Does this hat belong to (your)?2. Can you tell (he) about (my)?3. (Their) catch the bird4. Dont call (my) after 9 oclock5. (I) Brother is calling (they) nowKUNCI JAWABANTask 11. Good morning2. Are you well 3. Thank you4. How about you5. They are very well6. Good bye7. See you

Task 21. God evening4. Good morning

2. Good morning5. Good evening

3. Good afternoon

Task 31. Let me introduce my self2. What is your name?3. Where are you from?4. Nice to meet you too

Task 41. Dick:Thank you for your helping me buy this book, AllenAllen:Dont mention it2. Amanda:How kind of you, madam. I cant find a word to thank you Marry:Forget it please !3. Jack:Thanks for the rideFatima:Youre welcome4. Mr.Black:Mr.Green, I cant express how grateful I am. Thank you for your helpMr.Green:Dont mention it,Mr.Black

Task 11. speaks2. drink3. opens, closes4. causes5. Take placeTask 21. you.2. him, me3. they4. memy, themH. Penilaian Pedoman penilaian1. Tiap nomor benar diberi skor 102. Skor maksimal 10 X 103. Nilai maksimal 1004. Nilai siswa : Skor perolehan X 10 Skor maksimal

Benteng , Juli 2015 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mapel Usman, S.Pd, MM. Nuraeni, S.Pd