RANCANGAN PENUGASANPada awal pertemuan mahasiswa dibagi menjadi 11 kelompok, dengan satu topik untuk masing-masing kelompok.

RANCANGAN PENUGASAN I

Kegiatan :Collaborative Learning

Kompetensi yang diharapkan :Mahasiswa mampu memahami konsep dan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan kelenjer tiroid: hipotiroid dan hipertiroid

Uraian tugas :Mampu menjelaskan konsep dan askep pada klien dengan krisis tiroid dan koma miksedema

Batasan yang harus dikerjakan :

Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada klien dengan krisis tiroid Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada klien dengan koma miksedema

Materi yang akan didiskusikan :

krisis tiroid dan koma miksedema

Metode (acuan cara pengerjaan) : Mahasiswa dibagi dalam bentuk kelompok Mahasiswa mencari dan mengumpulkan informasi tentang krisis tiroid (kelompok 1) dan koma miksedema (kelompok 2) Menyususn hasil pengkajian Merumuskan diagnosa keperawatan Menyusun intervensi sesuai dengan prioritas diagnosa keperawatan Menyusun implementasi Menyusun evaluasi Mempresentasikan hasil

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan kelompok yang lengkap dan terstruktur

Kriteria penilaian :

Kemampuan mencari dan mengumpulkan informasi dan pengetahuan, ketepatan penjelasan dan komunikasi pada saat presentasi, sistematika dan kerapian paper/makalah

RANCANGAN PENUGASAN II

Kegiatan :Collaborative Learning

Kompetensi yang diharapkan :Mahasiswa mampu memahami konsep dan askep pada anak dengan gangguan kelenjer tiroid: gangguan hipotiroid

Uraian tugas :Mampu menjelaskan konsep dan askep pada anak dengan kretinisme dan hipotiroid congenital

Batasan yang harus dikerjakan :

Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada anak dengan kretinisme. Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada anak dengan hipotiroid kongenital

Materi yang akan didiskusikan :

kretinisme dan hipotiroid congenital

Metode (acuan cara pengerjaan) : Mahasiswa dibagi dalam bentuk kelompok Mahasiswa mencari dan mengumpulkan informasi tentang kretinisme (kelompok 3) dan hipotiroid kongenital (kelompok 4) Menyususn hasil pengkajian Merumuskan diagnosa keperawatan Menyusun intervensi sesuai dengan prioritas diagnosa keperawatan Menyusun implementasi Menyusun evaluasi Mempresentasikan hasil

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan kelompok yang lengkap dan terstruktur

Kriteria penilaian :

Kemampuan mencari dan mengumpulkan informasi dan pengetahuan, ketepatan penjelasan dan komunikasi pada saat presentasi, sistematika dan kerapian paper/makalah

RANCANGAN PENUGASAN III

Kegiatan :Collaborative Learning

Kompetensi yang diharapkan :Mahasiswa mampu memahami Asuhan Keperawatan klien dengan gangguan kelenjer hipofisis; Growth hormone (GH)

Uraian tugas :Mampu menjelaskan konsep dan askep pada klien dengan gigantisme dan akromegali

Batasan yang harus dikerjakan :

Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada anak dengan gigantisme. Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada anak dengan akromegali

Materi yang akan didiskusikan :

gigantisme dan akromegali

Metode (acuan cara pengerjaan) : Mahasiswa dibagi dalam bentuk kelompok Mahasiswa mencari dan mengumpulkan informasi tentang gigantisme (kelompok 5) dan akromegali (kelompok 6) Menyususn hasil pengkajian Merumuskan diagnosa keperawatan Menyusun intervensi sesuai dengan prioritas diagnosa keperawatan Menyusun implementasi Menyusun evaluasi Mempresentasikan hasil

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan kelompok yang lengkap dan terstruktur

Kriteria penilaian :

Kemampuan mencari dan mengumpulkan informasi dan pengetahuan, ketepatan penjelasan dan komunikasi pada saat presentasi, sistematika dan kerapian paper/makalah

RANCANGAN PENUGASAN IV

Kegiatan :Collaborative Learning

Kompetensi yang diharapkan :Mahasiswa mampu memahami konsep dan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan kelenjer adrenal; bagian korteks adrenal

Uraian tugas :Mampu menjelaskan konsep dan askep pada klien dengan gangguan korteks adrenal:Addisons Deseases

Batasan yang harus dikerjakan :

Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada anak dengan Addisons Deseases

Materi yang akan didiskusikan :

gangguan korteks adrenal:Addisons Deseases

Metode (acuan cara pengerjaan) : Mahasiswa dibagi dalam bentuk kelompok Mahasiswa mencari dan mengumpulkan informasi tentang Addisons Deseases (kelompok 7) Menyususn hasil pengkajian Merumuskan diagnosa keperawatan Menyusun intervensi sesuai dengan prioritas diagnosa keperawatan Menyusun implementasi Menyusun evaluasi Mempresentasikan hasil

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan kelompok yang lengkap dan terstruktur

Kriteria penilaian :

Kemampuan mencari dan mengumpulkan informasi dan pengetahuan, ketepatan penjelasan dan komunikasi pada saat presentasi, sistematika dan kerapian paper/makalah

RANCANGAN PENUGASAN V

Kegiatan :Collaborative Learning

Kompetensi yang diharapkan :Mahasiswa mampu memahami asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan kelenjer adrenal; bagian medula adrenal

Uraian tugas :Mampu menjelaskan konsep dan askep pada klien dengan hiperfungsi medula adrenal: Pheochromocytoma

Batasan yang harus dikerjakan :

Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada anak dengan Pheochromocytoma.

Materi yang akan didiskusikan :

hiperfungsi medula adrenal: Pheochromocytoma

Metode (acuan cara pengerjaan) : Mahasiswa dibagi dalam bentuk kelompok Mahasiswa mencari dan mengumpulkan informasi tentang Pheochromocytoma (kelompok 8) Menyususn hasil pengkajian Merumuskan diagnosa keperawatan Menyusun intervensi sesuai dengan prioritas diagnosa keperawatan Menyusun implementasi Menyusun evaluasi Mempresentasikan hasil

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan kelompok yang lengkap dan terstruktur

Kriteria penilaian :

Kemampuan mencari dan mengumpulkan informasi dan pengetahuan, ketepatan penjelasan dan komunikasi pada saat presentasi, sistematika dan kerapian paper/makalah

RANCANGAN PENUGASAN VI

Kegiatan :Collaborative Learning

Kompetensi yang diharapkan :Mahasiswa mampu memahami konsep dan askep klien dengan infeksi dan keganasan pada kelenjer pangkreas

Uraian tugas :Mampu menjelaskan konsep dan askep pada klien dengan Ca pangkreas

Batasan yang harus dikerjakan :

Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada anak dengan Ca pangkreas

Materi yang akan didiskusikan :

Ca pangkreas

Metode (acuan cara pengerjaan) : Mahasiswa dibagi dalam bentuk kelompok Mahasiswa mencari dan mengumpulkan informasi tentang Ca pangkreas (kelompok 9) Menyususn hasil pengkajian Merumuskan diagnosa keperawatan Menyusun intervensi sesuai dengan prioritas diagnosa keperawatan Menyusun implementasi Menyusun evaluasi Mempresentasikan hasil

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan kelompok yang lengkap dan terstruktur

Kriteria penilaian :

Kemampuan mencari dan mengumpulkan informasi dan pengetahuan, ketepatan penjelasan dan komunikasi pada saat presentasi, sistematika dan kerapian paper/makalah

RANCANGAN PENUGASAN VII

Kegiatan :Collaborative Learning

Kompetensi yang diharapkan :Mahasiswa mampu memahami konsep dan askep klien dengan gangguan hepar; infeksi dan keganasan hepar

Uraian tugas :Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan askep hepatitis dan hepatoma

Batasan yang harus dikerjakan :

Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada anak dengan hepatitis. Mampu menjelaskan definisi, etiologi, manifestasi klinis, komplikasi, penatalaksanaan, pengakajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi pada anak dengan hepatoma

Materi yang akan didiskusikan :

hepatitis dan hepatoma

Metode (acuan cara pengerjaan) : Mahasiswa dibagi dalam bentuk kelompok Mahasiswa mencari dan mengumpulkan informasi tentang hepatitis (kelompok 10) dan hepatoma (kelompok 11) Menyususn hasil pengkajian Merumuskan diagnosa keperawatan Menyusun intervensi sesuai dengan prioritas diagnosa keperawatan Menyusun implementasi Menyusun evaluasi Mempresentasikan hasil

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan kelompok yang lengkap dan terstruktur

Kriteria penilaian :

Kemampuan mencari dan mengumpulkan informasi dan pengetahuan, ketepatan penjelasan dan komunikasi pada saat presentasi, sistematika dan kerapian paper/makalah