Qur'an hadits 1 smt 2

Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS

MADRASAH IBTIDAIYAHKELAS I SEMESTER 2

Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih

B. KOMPETENSI DASAR

2.1 Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat Membaca, menghafal dan menuliskan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

D. MATERI PELAJARAN

Nama huruf hijaiyah

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pemodelan2. Drill 3. Praktik4. Penugasan

Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II139

Madrasah Ibtidaiyah

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit

Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah

Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak

Teknik pembagian kelompok

1 menit

2 menit

3 menit

2 menit

2. KEGIATAN INTI 45 menit

Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar

Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’

Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari alif sampai ya

Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah

Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)

Menghafalkan huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya secara individu

Guru, slide, tape recorder

Instrumen kuis

Papan penilaian

Kartu huruf

Papan penilaian

Huruf hijaiyah

Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 140

Madrasah Ibtidaiyah

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan huruf hijaiyah

Instrumen tugas individu

G. MEDIA / SUMBER

Kartu huruf hijaiyah Papan flanel Instrumen kuis Buku paket

H. PENILAIAN

Indikator Pencapaian KompetensiJenis

PenilaianBentuk

PenilaianContoh Instrumen

Melalui pelafalan yang didengarkan guru siswa mengenal nama-nama huruf hijaiyah

Mengamati secara langsung bentuk huruf-huruf hijaiyah

Mengenal ciri-ciri huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah

Bermain game mengelompokkan huruf hijaiyah berdasar bentukdan titiknya

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah!


Madrasah Ibtidaiyah

Mengenal bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca

Bersama dengan teman sebangku mengaplikasikan tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah pada huruf hijaiyah dalam bentuk rangkaian kata / kalimat sesuai dengan petunjuk tugas dari guru

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca!

Mengetahui,Kepala Madrasah

................................................NIP.

........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits

................................................NIP.


Madrasah Ibtidaiyah




2. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih

B. KOMPETENSI DASAR

2.2 Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

C. MATERI PELAJARAN

Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

D. METODE PEMBELAJARAN

1. Pemodelan2. Drill 3. Praktik4. Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN


Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan Teknik pembagian 1 menit


Madrasah Ibtidaiyah

keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya




kelompok

2 menit

3 menit

2 menit


Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar

Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’

Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari alif sampai ya



Menghafalkan huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya secara individu


Instrumen kuis

Papan penilaian

Kartu huruf

Papan penilaian

Huruf hijaiyah

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan



Madrasah Ibtidaiyah

huruf hijaiyah

F. MEDIA / SUMBER

Kartu huruf hijaiyah Papan flanel Instrumen kuis Buku paket

G. PENILAIAN


PenilaianBentuk


Melafalkan huruf hijaiyah

Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Sebutkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya!


................................................NIP.


................................................NIP.


Madrasah Ibtidaiyah




3. Menghafal surat-surat pendek

B. KOMPETENSI DASAR

3.1 Melafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy

C. MATERI PELAJARAN

Melafalkan surat al-Kautsar Surat Quraisy


Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama Melafalkan surat al-Kautsar sesuai ayatnya secara berkelompok bergantian Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama Melafalkan surat Quraisy tiap ayat secara berulang-ulang Melafalkan surat Quraisy sesuai ayatnya secara berkelompok bergantianDrill


Madrasah Ibtidaiyah








1 menit

2 menit

3 menit

2 menit


Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar

Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh



Menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya secara individu


Instrumen kuis

Papan penilaian

Kartu huruf

Papan penilaian

Huruf hijaiyah

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al- Instrumen tugas individu


Madrasah Ibtidaiyah

Kautsar ,Quraisy dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy

F. MEDIA / SUMBER

Buku Paket Buku yang relevan Kartu ayat Lafal surat al-Kautsar

G. PENILAIAN


PenilaianBentuk


Melafalkan surat al-Kautsar tiap ayat

Melafalkan surat al-Kautsar secara acak

Melafalkan surat al-Kautsar secara benar dan fasih

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Sebutkan surat al-Kautsar tiap ayat!

Melafalkan surat Quraisy tiap ayat

Melafalkan surat Quraisy secara acak

Melafalkan surat Quraisy secara benar dan fasih

Sebutkan surat Quraisy tiap ayat!


................................................


................................................


Madrasah Ibtidaiyah

NIP. NIP.


Madrasah Ibtidaiyah




3. Menghafal surat-surat pendek

B. KOMPETENSI DASAR

3.2 Menghafalkan al-Kautsar ,Quraisy

C. MATERI PELAJARAN

Surat al-Kautsar Surat Quraisy


Membaca berulang-ulang surat al-Kautsar tiap ayat Menghafal berulang-ulang tiap ayat Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Kautsar dan bergantian saling menyimak Membaca berulang-ulang surat al-Quraisy tiap ayat Menghafal berulang-ulang tiap ayat Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Quraisy dan bergantian saling menyimak


Madrasah Ibtidaiyah








1 menit

2 menit

3 menit

2 menit


Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar

Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh



Menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya secara individu


Instrumen kuis

Papan penilaian

Kartu huruf

Papan penilaian

Huruf hijaiyah

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar



Madrasah Ibtidaiyah

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy

F. MEDIA / SUMBER

Buku Paket Buku yang relevan Kartu ayat Lafal surat al-Kautsar

G. PENILAIAN


PenilaianBentuk


Menghafal surat al-Kautsar sesuai urutan ayat

Menghafal surat al-Kautsar secara acak

Menghafal surat surat al-Kautsar secara benar dan fasih

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Sebutkan surat al-Kautsar sesuai urutan ayat!

Menghafal surat Quraisy sesuai urutan ayat

Menghafal Quraisy secara acak

Menghafal Quraisy secara benar dan fasih

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Sebutkan surat Quraisy sesuai urutan ayat!




Madrasah Ibtidaiyah

................................................NIP.

................................................NIP.


Madrasah Ibtidaiyah




4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana

B. KOMPETENSI DASAR

4.1 Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana

C. MATERI PELAJARAN

Hadits tentang kebersihan


Menirukan pelafalan hadits dari guru Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan hadits tentang kebersihan, tiap penggalan kata kemudian secara keseluruhan Membaca literatur dan dibimbing guru menerjemahkan hadits tentang kebersihan





3 menit

2 menit


Madrasah Ibtidaiyah


Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits5 menit


Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar

Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh

Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits

Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu

Buku paket

Buku yang relevan

Lafal hadits tentang kebersihan

Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits


F. PENILAIAN


PenilaianBentuk


Menunjukkan arti beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana

Menunjukkan makna hadits tentang kebersihan secara sederhana

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Sebutkan arti beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana!


Madrasah Ibtidaiyah


................................................NIP.


................................................NIP.


Madrasah Ibtidaiyah





B. KOMPETENSI DASAR

4.2 Menghafal hadits tentang kebersihan

C. MATERI PELAJARAN

Hadits tentang kebersihan


Membaca berulang-ulang hadits tentang kebersihan Dengan dibimbing guru menghafal beberapa kata dari hadits tentang kebersihan Menghafalkan hadits tentang kebersihan secara berkelompok atau teman sebangku bergantian saling menyimak





3 menit

2 menit


Madrasah Ibtidaiyah


Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits5 menit








Buku paket

Buku yang relevan



3. PENUTUP 5 menit




F. PENILAIAN


PenilaianBentuk


Melafalkan hadits tentang kebersihan

Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan

Menghafal hadits tentang kebersihan

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Jelaskan makna hadits tentang kebersihan secara sederhana!


Madrasah Ibtidaiyah


................................................NIP.


................................................NIP.


Madrasah Ibtidaiyah





B. KOMPETENSI DASAR

4.3 Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya

C. MATERI PELAJARAN

Perilaku bersih


Mengamati dan memperhatikan media audio visual atau lingkungan sosial tentang prilaku bersih di lingkungan Tanya jawab dengan guru mengenai masalah prilaku bersih




Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus


3 menit

2 menit


Madrasah Ibtidaiyah

dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits

5 menit








Buku paket

Buku yang relevan



3. PENUTUP 5 menit




F. PENILAIAN


PenilaianBentuk


Menyebutkan arti perilaku bersih

Menyebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya

Menunjukkan keuntungan memiliki perilaku bersih di lingkungannya

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Jelaskan arti perilaku bersih!

Sebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya


Madrasah Ibtidaiyah

Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya


................................................NIP.


................................................NIP.


Qur'an hadits 1 smt 2

Law

Transcript of Qur'an hadits 1 smt 2