PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU … Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami,...

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER MANAJEMEN KEPERAWATAN

Disusun oleh :

Puguh Widiyanto, S.Kp.,M.Kep Heni Setyowati ER, S.Kp.,M.Kes

PM-UMM-02-03/L1

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015

PENGESAHAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER MANAJEMEN KEPERAWATAN

PM-UMM-02-03/L1

Revisi : 00 Tanggal : 5 Januari 2015 Dikaji ulang oleh : Ketua Program Studi Dikendalikan oleh : Pengendali Sistem Mutu Fakultas Disetujui oleh : Dekan

No. Dokumen : PM-UMM-02-

3/L1 Tanggal : 5 Januari 2015

No. Revisi : 00 No. Hal : Disiapkan oleh

Koordinator Mata Kuliah

Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203

Diperiksa oleh Kaprodi S1 Keperawatan

Ns. Sigit Priyanto, M.Kep. NIDN. 0611127601

Disahkan oleh Dekan

Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203

Catatan : Dokumen ini milik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Magelang

dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Dekan

RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH :

Penyusun :

Puguh Widiyanto, S.Kp.,M.Kep Heni Setyowati ER, S.Kp.,M.Kes

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015

MANAJEMEN KEPERAWATAN

4

PENDAHULUAN

A. Visi, misi dan tujuan Program Studi

1. Visi Program Studi

2. Misi program studi

3. Tujuan program studi

Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat

Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun

2020.

1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin

2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

4. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain

5. Menghasilkan sarjana keperawatan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global

6. Menyediakan fasilitas penunjang untuk mendukung proses pembelajaran dan perawatan luka

1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan 3. Terlaksananya penelitian di bidang keperawatan khususnya pada

kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada

kegawatdaruratan dan terapi komplementer 5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain

5

B. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)

1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)

1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas 4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas 5. Mampu melakukan penelitian 6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan 7. Mampu menjalin hubungan interpersonal 8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang

hayat

1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution.

2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat 3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan

pelayanan kesehatan. 4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampu menjadi role model/ figure bagi peserta didik

1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan

2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya 3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan 5. Mampu menerapkan pengelolaan keperawatan kegawatdaruratan 6. Mampu menerapkan terapi komplementer

KOMPETENSI UTAMA

KOMPETENSI LAINNYA

KOMPETENSI PENDUKUNG

6

C. INFORMASI MATAKULIAH

1. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran

Nama mata kuliah : Manajemen Keperawatan

Bobot SKS : 4 SKS

Kode mata kuliah : SKP427

Semester penawaran : IV (empat)

2. Hubungan antara learning outcome matakuliah dan kompetensi lulusan

3. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini

Hardskills Mampu menunjukkan ketrampilan memimpin tim dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dan memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan dengan prinsip kritis, logis, dan kreatif. Softskill Kemampuan bekerjasama, mengorganisir dan menggerakkan orang lain untuk menuju perubahan yang konstruktif dalam pelayanan keperawatan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.

KOMPETENSI LULUSAN Mampu menggunaan ketrampilan manajemen dan kepemimpinan dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dan memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan dengan prinsip kritis, logis, dan etis.

LEARNING OUTCOME Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.

7

D. RANCANGAN PERKULIAHAN 1. Rangkumaneksekutif

Mata Kuliah : Manajemen Keperawatan Kode : SKP.427 SKS : 4 SKS (3 SKS teori, 1 SKS laborat) Semester : IV (empat) Program Studi : S1 Keperawatan Terkait dengan KU/KP : Menguasai ilmu Manajemen keperawatan meliputi konsep dasar

manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan), proses berubah, leadership, manajemen konflik dan system penjaminan mutu pelayanan keperawatan.

Learning outcome : Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan

dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.

Kemampuan akhir: Hardskills Mampu menunjukkan ketrampilan memimpin tim dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dan memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan dengan prinsip kritis, logis, dan kreatif. Softskill Kemampuan bekerjasama, mengorganisir dan menggerakkan orang lain untuk menuju perubahan yang konstruktif dalam pelayanan keperawatan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.

8

Program Studi : S1 Keperawatan Kode Mata Kuliah : SKP.427 Nama Mata Kuliah : Manajemen Keperawatan Bobot : 4 (3: Teori, 1: Praktek Lab) Pemenpatan : Semester IV Tim Pengajar : 1. Puguh Widiyanto, S.Kp.,M.Kep 2. Heni Setyowati ER, S.Kp.,M.Kes Deskripsi Mata Ajar : Manajemen keperawatan mempelajari bagaimana mengelola sekelompok perawat dengan menggunakan fungsi manajemen sehingga dapat memberikan asuhan keperawatan kepada klien. Fokus cabang ilmu membahas tentang teori-teori manajemen dan kepemimpinan untuk memberikan pelayanan keperawatan profesional. Penekanannya meliputi penggunaan ketrampilan manajemen dan kepemimpinan dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan keperawatan dan dalam memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi, dan praktik lapangan, seminar digunakan untuk mensintesis konsep-konsep dari mata ajaran pokok. Tujuan Mata Ajar : Setelah menyelesaikan mata ajar ini mahasiswa mampu :

1. Memahami konsep-konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan 2. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan

kepada klien.

Pokok Bahasan : 1. Pengantar Manajemen 2. Teori manajemen keperawatan 3. Teori kepemimpinan dalam keperawatan dan berubah 4. Teori motivasi dan kepuasan kerja 5. Model pemberian pelayanan keperawatan 6. Penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam keperawatan 7. Manajemen konflik dalam pelaksanaan MAKP 8. Penjaminan mutu pelayanan keperawatan 9. Pengantar Problem Solving for Better Health (PSBH)

9

Silabus Mata Ajar :

No Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman

Pembelajaran Materi ajar Waktu Dosen Alat/Bahan/ Sumber

Belajar Penilaian

1 Memahami tentang konsep dasar manajeman dalam paradigma keperawatan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan konsep

manajemen 2. menjelaskan peranan

manajemen dalam keperawatan

3. menjelaskan lingkup manajemen keperawatan

1. Mengkaji dan mendiskusikan konsep dan peranan manajemen dalam keperawatan

2. mengkaji dan mendiskusikan lingkup manajemen keperawatan

1. Pengertian manjemen 2. Prinsip umum manajemen 3. Peranan manajemen

dalam keperawatan 4. lingkup manajemen

keperawatan: • manajemen

operasional • manjemen asuhan

keperawatan

100 menit

PW LCD, Laptop, Whiteboard

Tes essai dan tes objektif

FUNGSI PERENCANAAN 2 Memahami

kerangka konsep, filosofi, dan tujuan manajeman keperawatan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan

manajemen keperawatan

2. menjelaskan kerangka konsep dasar dalam manajemen keperawatan

3. menjelaskan filosofi manajemen keperawatan

4. menjelaskan manajemen keperawatan dengan pendekatan sistem

5. menjelaskan proses manajemen keperawatan

1. Mengkaji dan mendiskusikan konsep dan filosofi manajemen keperawatan

2. mengkaji dan mendiskusikan proses dalam manajemen keperawatan

1. Pengertian visi, misi, dan tujuan keperaawatan

2. Pengertian manajemen keperawatan

3. kerangka konsep dasar dalam manajemen keperawatan

4. Pengertian filosofi 5. Pengertian filosofi

manajemen keperawatan 6. Komponen sistem (input,

proses, output, kontrol, dan feed back mechanism)

7. proses manajemen keperawatan

100 menit

DS LCD, Laptop, whiteboard


10

3 Memahami

perencanaan dalam manajemen keperawatan; aplikasi rencana strategi


perencanaan dalam manajemen keperawatan

2. menjelaskan kriteria perencanaan

3. menjelaskan lingkup perencanaan dalam aplikasi keperawatan

4. Melakukan penghitungan tenaga keperawatan

Mengkaji dan mendiskusikan konsep perencanaan dan aplikasi dalam manajemen keperawatan

1. Definisi dan pentingnya perencanaan dalam manajemen keperawatan

2. Komponen (5 W + 1 H) dan Kriteria Perencanaan (S ; Sistematis, M: Measurable, A: Accountable, R: Realistsi, T: Orientasi pd waktu)

3. Lingkup aplikasi rencana strategi • Kabid • Kepala Bangsal • Pj shift • Ka Team • Pembimbing Klinik

4. Perhitungan tenaga keperawatan : Direktorat pelayanan Keperawatan Dirjen Pelayanan medik Depkes 2002

100 menit

PW LCD, Laptop, whiteboard


PENGORGANISASIAN 4 Memahami

Struktur Organisasi Keperawatan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan institusi

perawatan kesehatam 2. menjelaskan struktur

dan organisasi keperawatan

3. menjelaskan tipe dari working relationship

4. menjelaskan fungsi-fungsi dalam

1. Mengkaji dan mendiskusikan struktur organisasi keperawatan (RS)

2. Mengkaji dan mendiskusikan nursing care delivery system

1. Institusi organisasi keperawatan • Rumah sakit; tipe A, B,

C, D • Klinik • Health Management

Organization • Home health • Public health

2. struktur dan fungsi

organisasi

100 menit

HS LCD, Laptop, whiteboard


11

organisasi 5. menjelaskan nursing

care delivery system

• organisasi kecil • growing • fully development

3. Tipe Working relationship • Birokrasi • Organik network • Matriks

4. Fungsi-fungsi dalam organisasi • Formal dan informal • Finansial gian • Efisiensi • Public image • Avoiding critism • Avoiding lawsuits • Meeting individual needs

5 Memahami sistem pengorganisasian asuhan keperawatan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan sistem

pengorganisasian asuhan keperawatan metode fungsional

2. menjelaskan sistem pengorganisasian asuhan keperawatan metode penugasan team

3. menjelaskan sistem pengorganisasian asuhan keperawatan metode kasus

4. menjelaskan sistem pengorganisasian asuhan keperawatan metode Keperawatan primer (MPKP)

Mengkaji dan mendiskusikan sistem pengorganisasian asuhan keperawatan

1. Definisi, contoh penerapan, keuntungan , dan kelemahan metode fungsional

2. Definisi, contoh penerapan, keuntungan , dan kelemahan metode team

3. Definisi, contoh penerapan, keuntungan , dan kelemahan metode kasus

4. Definisi, contoh penerapan, keuntungan , dan kelemahan metode primer

5. Definisi, contoh penerapan, keuntungan , dan kelemahan metode primer modifikasi

100 menit

HS

LCD, Laptop, whiteboard


6 Memahami Setelah mengikuti Mengkaji 1. Pengertian sistem klasifikasi 100 HS LCD, Laptop, Tes essai

12

Sistem klasifikasi pasien dalam ruang lingkup manajemen keperawatan

perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu:

1. menjelaskan definisi dan tujuan klasifikasi pasien

2. menjelaskan kategori tingkat ketergantungan pasien

mendiskusikan, dan melakukan sistem klasifikasi pasien

pasien 2. Tujuan sistem klasifikasi

pasien 3. kategori sistem klasifikasi

pasien 4. melakukan klasifikasi pada

kasus

menit whiteboard dan tes objektif

PENGARAHAN 7 Memahami

prinsip kepemimpinan dalam manajemen keperawatan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan definisi

kepemimpinan 2. menjelaskan teori

tentang kepemimpinan

3. menjelaskan peran dan fungsi pemimpin

4. menjelaskan sifat pemimpin yang baik

5. menjelaskan macam gaya kepemimpinan

6. menjelaskan peran dan fungsi kepala ruang sebagai pemimpin

1. Mengkaji dan mendiskusikan prinsip dan konsep kepemimpinan dalam keperawatan

2. Mengkaji dan mendiskusikan aplikasi kepemimpinan dalam keperaawatan

1. Pengertian kepemimpinan 2. Teori kepemimpinan

• Teori Scientific management (Taylor0

• Teori Contingency (Fiedler)

• Teori great Man theory (bolman and Deal)

• Teori Sifat Bawaan dan Teori X dan Y (Mc. Gregor)

3. Gaya Kepemimpinan • Gaya kepemimpinan

otoriter • Gaya kepemimpinan

demokrasi • Gaya kepemimpinan

Partisipasif • Gaya kepemimpinan

Laissez Faire 4. Peran dan fungsi pemimpin 5. Kriteria pemimpin yang

baik 6. Peran dan fungsi kepala

ruang sebagai pemimpin

100 menit

PW LCD, Laptop, Whiteboard


8 Memahami Setelah mengikuti Mengkaji dan 1. prinsip seleksi dan 100 DS LCD, Laptop, Tes essai

13

rekrut seleksi, orientasi, penjadwalan dan perencanaan tenaga keperawatan

perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan sistem

perekrutan dan seleksi tenaga

2. menjelaskan orientasi, pengembangan, dan penghargaan tenaga baru

3. menjelaskan hambatan ketenagaan

4. menjelaskan prinsip penjadwalan karyawan

mendiskusikan sistem seleksi, orientasi, pengembangan, dan penjadwalan tenaga keperawatan

rekruitmen tenaga baru • kebutuhan terhadap

rekruitmen • hal yang perlu

diperhatikan dalam proses rekruitment: profil karyawan, program rekruitmen, program pengembangan tenaga baru, prosedur penerimaan

• syarat yang harus dipenuhi pada proses rekruitment

2. orientasi pegawai baru • orientasi institusi • orientasi pekerjaan

3. pengembangan tenaga baru 4. penghargaan tenaga baru:

• promosi kenaikan pangkat

• mutasi 5. hambatan dalam ketenagaan

• kemangkiran/absen • keluar masuknya tenaga

(Turn-Over) • kejenuhan (burn Out)

6. Penjadwalan karyawan

menit whiteboard dan tes objektif

9 Memahami manajemen konflik dan menegakkan strategi penyelesaian konflik


konflik 2. menjelaskan proses

konflik 3. menjelaskan strategi

penyelesaian konflik

Mengkaji dan mendiskusikan konsep, proses dan strategi penyelesaian konflik

1. Pengertian konflik 2. Penyebab konflik 3. kategori konflik;

intrapersonal, interpersonal, dan antar kelompok

4. Proses konflik • Konflik laten • Felt konflik • Konflik yang

100 menit



14

nampak/sengaja dimunculkan

• Resolusi konflik • Konflik ”menit after

math” 5. Strategi Penyelesaian Konflik:

• Kompromi/negosiasi • Kompetisi • Akomodasi • Smoothing • Menghindar • Kolaborasi

10 Memahami konsep motivasi dan hubungannya dengan kepuasan kerja


motivasi 2. menjelaskan teori

motivasi 3. menjelaskan

hubungan motivasi dengan kepuasan kerja

1. Mengkaji dan mendiskusikan konsep dan teori motivasi dan menghubungkannya dengan kepuasan kerja

1. Pengertian motivasi 2. Teori Motivasi

a. Teori motivasi isi • Teori kebutuhan manusia

dari A. Maslow • Teori X dan Y dari Mc

Gregor • Teori 2 faktor dari F.

Herzberg • Perbandingan ketiga

teori b. Teori motivasi proses • Teori 3 kebutuhan dari

Mc Clelland • Teori Keadilan dari J.S

Adam • Teori harapan dari V.

Vroom 3. Hubungan motivasi dengan

kepuasan kerja • Kaitan tujuan dan

motivasi • Cara menciptakan iklim

motivasi • Hubungan motivasi dan

100 menit



15

kepuasana kerja

PENGAWASAN 11 Memahami

konsep dan penilaian mutu asuhan keperawatan

Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu: 1. menjelaskan konsep dan dimensi mutu asuhan keperawatan 2. Menjelaskan tentang konsep dan komponen standar asuhan keperawatan

1. Mengkaji dan mendiskusikan mutu asuhan keperawatan 2. Mengkaji dan mendiskusikan komponen standar asuhan keperawatan

1. Pengertian mutu 2. pengertian mutu

pelayanan kesehatan 3. Dimensi mutu asuhan

keperawatan 4. ciri mutu askep 5. pengertian standar 6. Tujuan SAK (Standar

Asuhan Keperawatan) : SK Dirjen Yanmed: YM.00.03.2.6.7637/1993)

7. Komponen SAK (Standar I-VI)

8. Pelaksanaan Evaluasi Penerapan SAK ; instrumen A, B, dan C

100 menit



12 Memahami konsep dan penilaian kinerja perawat

Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu: 1. menjelaskan konsep dan dimensi mutu asuhan keperawatan 2. Menjelaskan tentang konsep dan komponen standar asuhan keperawatan

1. Mengkaji dan mendiskusikan mutu asuhan keperawatan 2. Mengkaji dan mendiskusikan komponen standar asuhan keperawatan

1. Pengertian kinerja 2. Faktor yang

mempengaruhi kinerja 3. Standar KInerja 4. Model pengukuran kinerja

perawat: langsung dan tidak langsung

5. Penyusunan instrumen kinerja

6. Pengukuran kinerja memalui evaluasi diri, peer review, penilaian atasan

100 menit



13 Memahami konsep dan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa

Mengkaji dan mendiskusikan

1. Pengertian delegasi 2. aspek penting dalam

100 menit


Tes essai dan tes

16

prinsip, dan kewenangan dalam pendelegasian dan supervisi

diharapkan dapat ; 1. menjelaskan aspek

dalam pendelegasian 2. menjelaskan prinsip,

dan teknik supervisi

aspek pendelegasian, prinsip dan teknik supervisi

pendelegasian 3. wewenang yang

didelegasikan 4. pengertian supervisi 5. Fungsi dan tujuan supervisi 6. prinsip supervisi 7. teknik supervisi

objektif

UJIAN TENGAH SEMESTER

Memahami dan mampu mempraktekkan ronde keperawatan

Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiwa dapat mendemonstrasikan ronde keperawatan

Mengkaji dan mendemonstrasikan ronde keperawatan

1. Pengertian ronde keperawatan

2. Tahapan ronde keperawatan

3. Hal yang dipersiapkan dalam ronde keperawatan

4. Komponen terlibat dalam ronde keperawatan

5. prosedur pelaksanaan ronde keperawatan

300 menit

PW Lembar Observasi

Memahami peran pemimpin dalam memanajemen konflik dalam Organisasi keperawatan

Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan peran pemimpin dalam melakukan manajemen konflik

Mengkaji dan mendiskusikan peran pemimpin dalam mengelola konflik dalam organisasi keperawatan

1. peran dan fungsi pemimpin

2. strategi penyelesaian konflik; kompromi/negosiasi, akomodasi, kompetisi, dll

300 menit

DS Lembar Observasi

Memahami pelaksanaan asuhan keperawatan metode fungsional

Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan asuhan keperawatan metode fungsional

Mengkaji dan mendiskusikan asuhan keperawatan metode fungsional

1. asuhan keperawatan metode fungsional

2. persiapan dalam pelaksanaan metode asuhan keperawatan fungsional

3. Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan metode fungsional

300 menit

HS Lembar Observasi

Memahami pelaksanaan asuhan

Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat

Mengkaji dan mendiskusikan asuhan

1. asuhan keperawatan metode team

2. persiapan dalam

300 menit

HS Lembar Observasi

17

keperawatan metode team

mendemonstrasikan asuhan keperawatan metode team

keperawatan metode team

pelaksanaan metode asuhan keperawatan team

3. Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan metode team

Memahami pelaksanaan asuhan keperawatan metode primer (modifikasi)

Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan asuhan keperawatan metode primer (modifikasi)

Mengkaji dan mendiskusikan asuhan keperawatan metode primer

1. asuhan keperawatan metode primer (modifikasi)

2. persiapan dalam pelaksanaan metode asuhan keperawatan primer (modifikasi)

3. Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan metode primer (modifikasi)

300 menit

HS Lembar Observasi

Memahami peran delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan

Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan peran delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan

Mengkaji dan mendiskusikan peran delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan

1. Pengertian delegasi dan supervisi

2. prinsip dan teknik supervisi

3. prosedur delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan

300 menit

PW Lembar Observasi

18

Sumber Mata Ajar :

1. Huber, D. (1996). Leadership & nursing care management. Philadelphia: W.B. Saunders Company.

2. Huston, C.J.(2000). Leadership roles & management function in nursing: theory and application. (3rd ed.). Philadelphia:

Lippincott.

3. Kron. (1981). The management of patient care: Putting leadership skills to work. Toronto: W.B. Saunders Co.

4. Gillies, D.A. (1994). Nursing management: A system approach. (3rd ed.). Philadelphia: W.B. Saunders Company.

5. Steve, J.B. (1983). Firstline patient care management. Toronto: The CV Mosby Co. John Willey & Son.

6. Swansburg, R.C. & Swansburg, R.J. (1999). Introduction management & leadership for nurse manager. Boston: James &

Bartlett Publisher.

7. Tappen, R.N. (1995). Nursing leadership: Concepts & practice. Philadelphia: F.A. Davidson Co.

19

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Keperawatan sks : 4 Program Studi : Ilmu Keperawatan (S-1) Minggu ke : 3 Fakultas : Ilmu Kesehehatan A.TUJUAN TUGAS: Memahani teori proses berubah dalam manajemen keperawatan B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan : Teori Proses Berubah 2. Batasan yang harus dikerjakan:

1. definisi 2. macam-macam bentuk proses perubahan 3. teori proses berubah (Roder, Lewin dan Lippit), persamaan dan perbedaanya 4. Faktor yang mengdorong dan menghambat proses berubah 5. Kesulitan-kesulitan merubah orang lain 6. Cara-cara merubah orang lain

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

1. Mengumpulkan literatur 2. Menyusun dalam bentuk makalah 3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah konsep teori perubahan yang diketik komputer

C.KRITERIA PENILAIAN

a. Ketepatan penjelasan (20) b. Ketepatan materi (20) c. Daya tarik komunikasi (komunikasi tertulis dan komunikasi lesan) (20) d. Evaluasi laboratorium dan materi (40)

20


Nama Mata Kuliah : Manajemen Keperawatan sks : 4 Program Studi : Ilmu Keperawatan (S-1) Minggu ke : 4 Fakultas : Ilmu Kesehehatan A.TUJUAN TUGAS: Memahani teori kepemimpinan dalam manajemen keperawatan B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan : Teori leadership 2. Batasan yang harus dikerjakan:

1. definisi 2. evolusi teori kepemimpinan 3. macam-macam model/gaya kepemimpinan 4. daya dan kewenangan pemimpin 5. Kepemimpinan yang paling efektif 6. Mengukur gaya kepemimpinan

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

1. Mengumpulkan literatur 2. Menyusun dalam bentuk makalah 3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah konsep teori kepemimpinan yang diketik komputer

C.KRITERIA PENILAIAN

a. Ketepatan penjelasan (20) b. Ketepatan materi (20) c. Daya tarik komunikasi (komunikasi tertulis dan komunikasi lesan) (20) d. Evaluasi laboratorium dan materi (40)

21


GRADING SCHEME

KRITERIA 1: ketepatan penjelasan

GRADE SKOR DESKRIPSI

A LEBIH DARI 81 Makalah menjelaskan secara lengkap tentang konsep stress dan adaptasi

serta media presentasi dibuat semaksimal mungkin B 61-81 Makalah lengkap dan media presentasi tidak representatif C 41-60 Makalah dibuat lengkap dan menggunakan fotocopy makalah untuk

presentasi D 21-40 Makalah dibuat tidak lengkap dan menggunakan fotocopy makalan

untuk presentasi E

KURANG DARI 20 Makalah dibuat asal-asalan dan tidak ada media yang representatif

Kriteria 2: ketepatan materi GRADE SKOR DESKRIPSI

A

LEBIH DARI 81 Materi menjelaskan secara lengkap tentang definisi stress, sumber-sumber stress, bentuk-bentuk stress, reaksi fisiologis terhadap stress, adaptasi dan mekanismenya, mekanisme koping, peran perawat dalam mengatasi stress dan referensi terkini (10 thn terakhir)

B 61-81 Materi dibuat lengkap tentang definisi stress, sumber-sumber stress, bentuk-bentuk stress, reaksi fisiologis terhadap stress, adaptasi dan mekanismenya, mekanisme koping, peran perawat dalam mengatasi stress referensi tidak terkini

C 41-60 Materi tidak lengkap dan refensi tidak terkini D 21-40 Materi ada tetapi tidak ada referensi pendukung E

KURANG DARI 20 Tidak ada materi yang dikumpulkan

22

Kriteria 3: Daya tarik komunikasi 3a: Komunikasi tertulis

DIMENSI Sangat Memuaskan (A)

Memuaskan (B) Batas (C) Kurang Memuaskan (D)

Di bawah standard

SKOR

BAHASA PAPER

Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

KERAPIAN PAPER

Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil

3b: komunikasi lisan

DIMENSI Sangat Memuaskan (A)

Memuaskan (B) Batas (C) Kurang Memuaskan (D)

Di bawah standard

SKOR

ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA PRESENTASI

Menggugah semangat

Membuat pendengar

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan

Tidak berbunyi

23

pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

(tergantung pada catatan)

JUMLAH SKOR NILAI HURUF

81 - 100 A

61- 80 B

41 - 60 C

21 - 40 D

0 - 20 E

24

LAMPIRAN – LAMPIRAN: 1. Lecture Notes 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy) LEMBAR KERJA 1: REVIEW KONSEP DAN TEORI PSIKOLOGI BELAJAR Petunjuk Pelaksanaan tugas: 1. Kumpulkan beberapa sumber pustaka yang berkaitan dengan konsep yang akan di bahas 2. Sintesakan pengertian tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional 3. Semua hasil review (1-10) diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas

ukuran kuarto seberat 70gram. Hasil review tidak boleh melebihi 10 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan ketiga.

4. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan teori yang ada dalam psikologi belajar.

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU … Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami,...

Documents

Transcript of PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU … Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami,...