PROPOSAL PENELITIAN

OLEH:LIZA AGUSTIANA NPM: 14-115-069

PROGRAM STUDI MATEMATIKASTKIP MUHAMMADIYAH

2016/2017

JUDUL PROPOSAL

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN PYRAMID EXAMS TERHADAP

PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA PADA MATERI FUNGSI DAN RELASI

KELAS VIII SMP NEGERI 3 PAGARALAM TAHUN AJARAN 2016/2017

I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang.

Fungsi adalah pemetaan,dimana setiap anggota himpunan A(dinamakan

domain) sedangkan anggota himpunan himpunan B(dinamakan

kodomain).

Relasi adalah hubungan antara dua elemen himpunan.

Model pyramid exams merupakan model pembelajaran yang dapat

membiasakan siswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika

secara individu,berpasangan,dan berkelompok.

1.2 RUMUSAN MASALAH1.2.1 Rumusan Masalah

Apakah model pembelajaran Pyramid Exams Efektif Terhadap pemahaman konsep Siswa pada materi fungsi dan relasi di kelas VIII smp Negeri 3 Pagaralam tahun ajaran 2016/2017.

1.3 Tujuan Penelitian untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran

Pyramid Exams terhadap pemahaman konsep siswa pada materi fungsi dan relasi di kelas VIII Smp Negeri 3 Pagaralam Tahun Ajaran 2016.

1.4 MANFAAT PENELITIAN

Bagi SiswaAgar aktif dan semangat dalam menyelesaikan soal matematika

Bagi GuruSebagai bahan masukan untuk mengingatkan kemampuan propesional dalam mengajar

Bagi SekolahDapat dijadikan masukan yang dapat mengingatkan mutu pendidikan sekolah tersebut

Bagi PenelitiUntuk menambah wawasan dan pengalaman sebagai calon guru dan semoga dapat memberikan informasi dan semangat untuk kedepannya.

1.5 ANGGAPAN DASAR

Model pembelajaran pyramid exams merupakan model pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam menemukan ide yang terampil dan meningkatkan semangat kerja sama dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.

1.6 HIPOTESIShipotesis dalam penelitian ini adalah model pembelajaran

pyramid exams efektif terhadap pemahaman konsep matematika pada materi fungsi dan relasi dikelas VIII smp negeri 3 pagaralam tahun ajaran 2016.

TERIMA KASIH

PENGERTIAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran merupakan suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran.

Maka efektifitas pembelajaran model dan efesien adalah sebuah keharusan dgn harapan proses belajar mengajar akan belajar menyenangkan dan tidak bosan.

PYRAMID EXAMS

Model pembelajaran pyramid exams siswa diajak menggunakan kecerdasan melalui siswa menyelesaikan soal-soal secara induvidu dan kelompok.

pembelajaran pyramid exams merupakan model pembelajaran yg dapat membantu siswa dalam menemukan ide yg terampil dan meningkatkan semangat kerja sama dalam menyelesaikan tugas yg di berikan oleh guru.

PEMAHAMAN KONSEP

Pemahaman konsep adalah kemampuan siswa yang berupa penguasaan sejumlah materi pelajaran, tetapi mampu mengungkapkan kembali dalam bentuk lain yang mudah dimengerti , memberikan interprestasi data dan mampu mengaplikasi konsep yg sesuai dgn struktur kognitif yg dimilikinya.

MATERI FUNGSI DAN RELASI

Fungsi dapat diartikan sebagai proses mengelola semua masukan sehingga dapat menghasilkan keluaran. Secara khusus, fungsi juga disebut pemetaan yg mempunyai pengertian sebagai hubungan (relasi) antara setiap anggota himpunan A (sebagai domain) dgn tepat satu anggota himpunan B (sebagai kodomain),

Relasi dalam matematika dapat diartikan hubungan antara elemen himpunan.

LANGKA-LANGKA MODEL PEMBELAJARAN PYRAMID EXAMS

Bagian pertamaa. Siswa mengerjakan soal secara individub. Siswa mengerjakan soal yang mudah hingga soal sulit c. Siswa bertanya kepada guru jika tugas yg diberikan tidak di mengerti.Bagian keduapaham dengan materid. Siswa membentuk kelompok yg terdiri dari 4 atau 5 orang tiap kelompok e. Bersama kelompok mereka saling bertukar pemahaman mengenai soalf. Siswa bertanya kepada teman dan kelompoknya g. Hasil pekerjaan siswa di nilaiBagian ketiga h. Siswa mengerjakan soal secara individui. Pada tahap ini siswa diharapkan paham dengan materij. Siswa mempresentasikan jawaban kedepan.

METODELOGI PENELITIAN

Metode penelitian adalah cara yg akan digunakan dalam mengumpulkan data penelitian (Arikunto, 2006:160).

Rancangan kegiatan yg dilakukan dalam penelitian ini, peneliti mengadakan uji coba pembelajaran dengan menggunakan dua cara yg berbeda terhadap dua kelas yg terpilih yaitu kelas eksperimen menggunakan model biasa (konvensional). Eksperimen ini dilakuan untuk mengetahui ada tidaknya keefektifan terhadap pemahaman konsep matematika.

VARIABEL PENELITIAN

Arikunto (2006:94) variabel adalah suatu yang tidak pernah ketinggalan dalam setiap sejenis penelitian.

1. Variabel bebas : model pembelajaran pyramid exams

2. Variabel terikat : pemahaman konsep matematika siswa.

POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yg mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yg ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemdian ditarik kesimpulan nya.

Jadi populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VIII SMP NEGERI 3 Pagaralam tahun ajaran 2016-2017

Populasi dan sampel penelitian

Sampel penelitian adalah sebagian atau wakil populasi yg di teliti, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling (sederhana), dan sampel yang diambil adalah dua kelas dari populasi yang di pilih secara acak.

POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yg mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yg ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemdian ditarik kesimpulan nya.

Jadi populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VIII SMP NEGERI 3 Pagaralam tahun ajaran 2016-2017

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Dokumentasi Dokumentasi digunakan untuk mengetahui keadaan

sarana dan prasarana yang ada di sekolah sebagai pendukung kegiatan pembelajaran dan juga pendukung untuk memperjelas data supaya lebih akurat dan membantu proses penilaian. Pada penelitian ini dokumentasi digunakan untuk mengetahui keadaan atau jumlah siswa kelas VIII SMP NEGERI 3 PAGARALAM Tahun ajaran 2016-2017.

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

TESTes disebut dengan pengamatan, meliputi pertanyaan atau

latihan serta alat lain yg digunakan untuk mengukur kemampun, keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan oleh siswa baik secara individu maupun kelompok. (Arikunto, 2010:199).

Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis soal materi fungsi dan relasi berbentuk uraian sebanyak 5 soal yg akn di berikan pd akhir materi.

UJI COBA INTRUMEN

Validitas Relibilitas Tingkat kesukaran Daya pembeda

TEKNIK ANALISIS DATA Uji normalitas Uji homogenitas Uji hipotesis

THANK YOU