i

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENINGKATAN IBADAH SISWA

SMP ISLAM AL AZHAR 18 SALATIGA

TAHUN 2012

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Pendidikan Islam

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)

Oleh:

AKHMAD ILMAN NAFIA

NIM : O 100 100 001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO

Katakanlah: Sesungguhnya sembahyangku, ibadatku, hidupku dan matiku

hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam.

(QS. Al-An’am (6):162)

vii

PERSEMBAHAN

Karya tulis yang sederhana ini penulis persembahkan untuk :

Alm. Ayahanda Ghufron Edy

Ibu Tercinta Maryatul Kiptiyah

terima kasih yang tak terhingga atas kasih sayang, perhatian, bimbingan,

dan pelajaran hidup yang tak terhingga nilainya

Kakak dan adik

(Mbk Ida, Mbk Elvi, Mbk Rina, Mbk Nila, Dian, Rizal)

Terima kasih atas doa, dukungan, dan motivasinya

Menciptakan suasana indah dalam keterbatasan,

Menghadirkan semangat dibalik rasa malas yang membelenggu

Teman seperjuangan

(Khadafi, Badrus, Isrofil, Edi, Amir,

bu Ida, Bu Aris, Bpk. Sigit, Bpk. Wildan, Bpk Syahid)

Terimakasih atas kesetiaanya, nasihatnya, dan dukunganya

Dalam berjuang mencari ilmu Allah

Diskusi diskusi cerdasnya

Doronganya dalam menyelesaikan tesis ini

U’ are my best friends

viii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Keputusan besama Menteri Agama dan Menteri P dan K no: 158tahun 1987 Nomor: 0543 b/u/1987

Vokalisasi:

a. Vokal. Pendek b. Vokal. Panjang

A Â

I Î

U Û

- : Z : Q

: BA : S : K

: T : SY : L

: Ś : Ş : M

: J : Đ : N

: Ħ : Ţ : W

: KH : Ź : H

: D : Hamzah

: Ż : Y

: R : F

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, penulis bersyukur kepada Allah SWT. yang telah memberikan

kesempatan pada penulis untuk menyelesaikan tesis ini. Suatu keyakinan yang

tertanam pada naluri yang tidak bisa dibohongi mengatakan bahwa tesis ini tidak

akan terwujud dengan baik tanpa adanya bantuan dari semua pihak, untuk itu

perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. M. Muinudinillah, M.A., Kaprodi Magister Pendidikan Islam periode

2012/2013.

2. Dr. H. Samino, M.M., Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan

pikirannya guna membimbing dalam penulisan tesis ini.

3. Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

membantu peminjaman buku-buku referensi.

4. Staf TU Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu

pembuatan surat-surat penelitian.

5. Bapak Djoko Susilo, Kepala Sekolah SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga beserta

staf guru dan karyawan yang telah membantu penulis selama penelitian.

6. Bapak-Bapak Dosen, yang telah memberikan wawasan keilmuan yang sangat

bermanfaat

Penulis hanya bisa berdo’a dan berharap semoga amal baik mendapatkan

balasan dari Allah SWT.

Salatiga, 1 Januari 2013

Penulis

Akhmad Ilman Nafia

NIM : O 100 100 001

x

ABSTRAK

Akhmad Ilman Nafia. O 100 100 001 PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENINGKATAN IBADAH SISWA DI SMP ISLAM AL AZHAR 18 SALATIGA. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012.

Pengelolaan pembelajaran kontekstual Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan ibadah siswa di SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga. Adapun rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah perencanaan pembelajaran kontekstual Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan ibadah siswa di SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga?, (2) Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran kontekstual Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan ibadah siswa di SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga?, (3) Bagaimanakah evaluasi pembelajaran kontekstual Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan ibadah siswa di SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga? Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mendiskripsikan perencanaan pembelajaran kontekstual Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan ibadah siswa di SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga. (2) Untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran kontekstual Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan ibadah siswa di SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga, (3) Untuk mendiskripsikan Evaluasi pembelajaran kontekstual Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan ibadah siswa di SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, karena peneliti langsung menggali data di lapangan. Bertujuan untuk menggambarkan pengelolaan pembelajaran kontekstual Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan ibadah siswa di SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga. Objek penelitian kepala sekolah, koordinator kurikulum, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data: Wawancara, Observasi dan Dokumentasi. Teknik analisis data. Data yang sudah terkumpul dari lapangan yang terdiri dari catatan lapangan, hasil wawancara dari berbagai sumber, dokumen yang berupa laporan yang terkait, artikel yang berhubungan dengan penelitian, dan dari buku-buku acuan lain yang masih relevan. Disamping itu, analisis data juga dilakukan dengan cara mengatur, mengurutkan, mengelompokkan dan mengategorikannya.

Hasil penelitian ini adalah perencanaan dilakukan dengan melakukan analisa teknis dan non teknis, serta merencanakan skenario pembelajaran dengan mengaitkan materi dan kondisi objektif yang dialami siswa. Pelaksanaan pembelajaran kontekstual Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan ibadah siswa SMP Islam Al Azhar yaitu Inquiri, Questioning, Leanrning Community, Modelling, Refleksi, dan Evaluasi pembelajaran kontekstual memprioritaskan perubahan perilaku peserta didik dan seluruh warga sekolah sebagai dasar penilainan.

Kata kunci: pembelajaran kontekstual, pendidikan agama islam dan peningkatan ibadah

xi

ABSTRACT

Akhmad Ilman Nafia. The Management of Contextual Learning of Islamic Religious Education Improving Student Worship SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga. Thesis. Graduate programs Surakarta muhammadiyah university. The management of contextual learning of Islamic religious education in improving student worship SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga. The formulation of the problems raised in this research are; (1) How contextual learning plan of Islamic religious education in improving student worship SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga?, (2) How the implementation of contextual learning of Islamic religious education in improving student worship SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga?, (3) How contextual learning evaluation of Islamic religious education in improving student worship SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga?. The purposes of this study were; (1) to describe the planning of contextual learning of Islamic religious educations in improving student worship SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga, (2) to describe the implementation of contextual learning of Islamic religious education in improving student worship SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga, (3) to describe the evaluation of contextual learning of Islamic religious education in improving student worship SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga. The methodology of this research was the field research, because the researcher collected the data directly in the field. The aim was to describe the management of contextual learning of Islamic religious education in improving student worship SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga. The object of study were the principal, the curriculum coordinators, the theacers, and the students. Techniques of the data collection were; interview, observation, and documentation. The techniques of data analysis was the data that had been collected from the field consisting of field notes, interviews from a variety of sources, such as the related report documents, articles related to the research, and other references book which were still relevant. In addition,data analysis was also done by organized, sorted,categorized and grouped The result of this study were planning done by technical and non technical analysis, and planning of learning scenarios by relating the material and the objective conditions experienced by the students. The implementation of contextual learning of Islamic religious education in improving student worship SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga was the inquiry, questioning, learning community, modeling, reflecting, and learning evaluation prioritize the behavior change of the students throught the scholl community as a basis fot valuation. Keywords: contextual learning, islamic religious education and the improvement of worship

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING............................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... iii

HALAMAN MOTTO ............................................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. v

PEDOMAN TRANSLITERASI ................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ................................................................................................ vii

HALAMAN ABSTRAK ………………………………………………………………………………………. ix

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………………………… x

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar belakang Masalah …………………………………………………… 1

B. Fokus Penelitian ………………………………………………………………. 5

C. Tujuan Penelitian …………………………………………………………….. 6

D. Manfaat Penelitian …………………………………………………………... 6

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Model Pembelajaran Kontekstual .......................................... 9

B. Landasan dan tujuan Pendidikan Agama Islam..…………………. 20

C. Pembelajaran kontekstual dalam PAI…………………………………… 29

xiii

D. Hasil penelitian terdahulu………………………………………………….. 34

BAB III : METODE PENELETIAN

A. Jenis Penelitian .................................................................... 38

B. Design Peneletian ……………………………………………………………. 40

C. Sumber Data ……………………………………………………………………. 40

D. Metode Pengumpulan Data …………………………….................. 41

E. Pengecekan keabsahan temuan………………………………………… 42

F. Teknik Analisis Data ………………………………………………………….. 45

BAB IV : HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Sekolah ………………………………………………… 49

B. Paparan data penelitian…………………………………………………….. 54

C. Hasil Penelitian ………………………………………........................... 71

BAB V : PEMBAHASAN

A. Model pembelajaran kontekstual………………………………………. 81

B. Pengelolaan Pembelajaran Kontekstual ……………………………. 84

BAB VI : PENUTUP

A. Kesimpulan ………………………………………………………………………. 111

B. Implikasi …………………………………………………………………………… 115

C. Saran ………………………………………………………………………………… 117

D. Penutup …………………………………………………………………………… 119