PEMBELAJARAN TUNTAS

NAMA KELOMPOK :1. NOVA OKTAVIA S (13080304068)2. YOGI CATUR RAGAMUI

(13080304070)3. HANA NUR SAJIDAH

(13080304072)4. MUKHLIS ILAHI (13080304074)5. NOVI NORISTA S (13080304076)

APA ITU PEMBELAJARAN

TUNTAS?

PRINSIP BELAJAR TUNTAS

Prinsip-prinsip utama pembelalaran tuntas adalah:

Kompetensi yang harus dicapai peserta didik dirumuskan dengan urutan yang hirarkis,

Evaluasi yang digunakan adalah penilaian acuan patokan, dan setiap kompetensi harus diberikan feedback,

Pemberian pembelajaran remedial serta bimbingan yang diperlukan,

Pemberian program pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar lebih awal. (Gentile & Lalley: 2003)

STRATEGI BELAJAR TUNTAS ( MASTERY LEARNING )Banyamin S Bloom (Yamin, 2008;219) menyebutkan tiga strategi dalam belajar tuntas yaitu

1. Mengidentifikasi prakondisi2. Mengembangkan prosedur operasional

dan hasil belajar3. Mengimplementasikan dalam

pembelajaran klasikal dengan memberi bumbu untuk menyesuaikan dengan kemampuan individual yang meliputi:

Corrective technique , pengajaran remidial yang dilakukan dengan memberikan pengajaran terhadap tujuan yang gagal dicapai oleh siswa, dengan prosedur dan metode yang berbeda dari sebelumnya.

Memberikan tambahan waktu kepada siswa yang membutuhkan (belum menguasai bahan secara tuntas).

Tahapan Tahapan Pembelajaran meliputi :

1. Tahap Pembelajaran› Orientasi› Penyajian› Latihan Terstruktur› Latihan Terbimbing› Latihan Mandiri

2. Penerapan di Kelas3. Hasil Penelitian

Tolok Ukur Keberhasilan Pembelajaran Tuntas.

Definisi yang pertama dikembangkan oleh Ralph Tyler (1950) : Evaluasi merupakan sebuah proses pengumpulan data untuk menentukan sejauh mana, dalam hal apa, dan bagaimana tujuan pendidikan sudah tercapai.

Tujuan atau Fungsi Penilaian1. Penilaian berfungsi selektif2. Penilaian berfungsi diagnostik3. Penilaian berfungsi sebagai

penempatan4. Penilaian berfungsi sebagai

pengukur keberhasilan

Tiga karakteristik penting dalam evaluasi :

1. Kriteria dan Standar 2. Tujuan dan Fungsi

Evaluasi a. Fungsi formatif b. Fungsi sumatif

3. Keputusan Evaluasi

Ditinjau dari segi kegunaan untuk mengukur siswa, maka dibedakan atas adanya 3 macam tes, yaitu:

Tes diagnostik Tes formatif Tes sumatif

Terima Kasih dan Semoga Bermanfaat