MATERI

SEBELUM UJIAN TENGAH SEMESTER

(UTS)

PERTEMUAN 9 Meity Arianty 1

Meity Arianty.,Psikolog

Penelitian kualitatif adalah penelitian tentang

riset yang bersifat deskriptif dan cenderung

menggunakan analisis . Proses dan makna

(perspektif subyek) lebih ditonjolkan dalam

penelitian kualitatif. Landasan teori dimanfaatkan

sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai

dengan fakta di lapangan. Selain itu landasan

teori juga bermanfaat untuk memberikan

gambaran umum tentang latar penelitian dan

sebagai bahan pembahasan hasil penelitian.

Terdapat perbedaan mendasar antara peran

landasan teori dalam penelitian kuantitatif dengan

penelitian kualitatif. Dalam penelitian kuantitatif,

penelitian berangkat dari teori menuju data, dan

berakhir pada penerimaan atau penolakan

terhadap teori yang digunakan; sedangkan dalam

penelitian kualitatif peneliti bertolak dari data,

memanfaatkan teori yang ada sebagai bahan

penjelas, dan berakhir dengan suatu “teori”.

Penelitian kualitatif jauh lebih subyektifdaripada penelitian atau surveikuantitatif dan menggunakan metodesangat berbeda dari mengumpulkaninformasi, terutama individu, dalammenggunakan wawancara secaramendalam dan grup fokus. Sifat darijenis penelitian ini adalah penelitian danpenjelajahan terbuka berakhir dilakukandalam jumlah relatif kelompok kecilyang diwawancarai secara mendalam.

Meity Arianty 2

http://id.wikipedia.org/wiki/Deskripsihttp://id.wikipedia.org/wiki/Teorihttp://id.wikipedia.org/wiki/Faktahttp://id.wikipedia.org/wiki/Penelitian_kuantitatifhttp://id.wikipedia.org/wiki/Datahttp://id.wikipedia.org/wiki/Survei_kuantitatif

Dalam penelitian kualitatif, identitas dan peran informan serta

informasi-informasi yang disampaikan menjadi hal-hal yang

berharga sehingga peneliti harus memiliki tanggungjawab

untuk memperlakukan identitas diri dan informasi yang

disampaikan oleh informan. Identitas dan informasi tersebut

dapat dibuka atau tertutup untuk khalayak, tergantung dari

kesepakatan antara peneliti dan informan yang tertulis dalam

formulir kesepakatan (consent form). Peneliti boleh membuka

identitas selama informan sepakat dan peneliti juga harus

menghargai keputusan apabila informan ingin identitasnya

dilindungi.

Dalam pengambilan data penelitian kualitatif, sebaiknya

peneliti mendapatkan izin baik secara tertulis ataupun lisan

sehingga penelitian tidak melanggar norma-norma yang

mungkin dianut oleh informan atau objek penelitian.

Meity Arianty 3

Tujuan Kualitatif ;

a. Menemukan pola hubungan

yg bersifat interaktif

b. Menggambarkan realitas

yg kompleks

c. Memperoleh pemahaman

makna

d. Menemukan teoriDesain Kualitatif ;

a. Umum

b. Fleksibel

c. Berkembang & muncul dlm

proses penelitian

Meity Arianty 4

1. Dilakukan pd kondisi alamiah ( kuanti –Eksperimen ), langsung dr sumber data & peneliti adlh instrument kunci

2. Lebih bersifat deskriptif, data yg terkumpulberbentuk kata2/gbr sehingga tdkmenekankan pd angka

3. Lebih menekankan pd proses drpdproduk/outcome

4. Melakukan analisis data sec induktif ( berangkat dr fakta khusus ke umum )

5. Lebih menekankan makna (data dibalik ygteramati)

(Bogdan & Biklen, 1982)

KarakteristikPenelitianKualitatif

Meity Arianty 5

Teknik pengumpulan data merupkn langkah yg plgstrategi dlm penelitian krntujuan utama dr penelitian= mendapatkan data

Meity Arianty 6

Metode pengumpulan data merupakan suatu hal

yg penting dlm penelitian, krn merupakan

strategi u/mendapatkan data. Keberhasilan

peneliti tergantung pd teknik2 pengumpulan data

( memperoleh bahan, keterangan, kenyataan2 &

informasi yg dpt dipercaya) yg digunakan.

Proses pengumpulan data dilakukan dg ;

dokumentasi, pengamatan & wawancara.

Meity Arianty 7

Observasi Wawancara

Dokumentasi

Triangulasi/

gabungan

Teknik

Pengumpulan

Data

Di lihat dari Segi cara

Macam-macam Teknik pengumpulan Data

Atau teknik pengumpulan data dapat dilakukn dg cara ;

Meity Arianty 8

Teknik pengumpulan data dg Observasi dan wawancara

Proses mengamati semua hal termasuk hal

yang paling kecil/ terkesan tidak berarti.

Dan …

Melakukan tanya jawab untuk bertukar

informasi

Meity Arianty 9

Teknik pengumpulan data dg Dokumen

Mengumpulkan data melalui foto2, biografi, gambar2, cerita dll.

Akan dapat mendukung hasil penelitian walaupun sering agak subjektif krnbeberapa tdk sesuai dg keasliannya.

Teknik pengumpulan data dg Triangulasi

Teknik yg menggabungkan dr berbagai teknik pengumpulan data dansumber yg telah ada. Sehingga hasilnya sebenarnya menguji kredibilitaspengumpulan data dan berbagai sumber data.Teknik ini berarti peneliti menggunakan observ partisipan, wawancarayg mendalam, dokumentasi dll.

Meity Arianty 10

Observasi ialah metode atau cara2

menganalisa & mengadakan pencatatan

secara sistimatis mengenai tingkah laku

dg melihat atau mengamati individu/klp

sec. langsung (Purwanto, 1985). Metode

ini u/ melihat/mengamati secara

langsung keadaan di lapangan

u/memperoleh gbrn lebih luas.

Meity Arianty 11

tahapan yg dilakukan meliputi, pengamatan secara umummengenai umum hal-hal ygsekiranya ada kaitannya dg masalah yg diteliti, setelah itu di mulai dg mengidentifikasikanaspek2 yg menjadi pusat perhatiankemudian dilakukan pembatasanpengamatan & dilakukanpecatatan.

Meity Arianty 12

Pengamatan baru tergolong sbg teknik

mengumpulkan data, jika pengamatan trsbt

mempunyai kriteria ;

1. Pengamatan digunakan u/penelitian &

telah direncanakan sec. sistimatik

2. Pengamatan hrs berkaitan dg tujuan

penelitian yg telah direncanakan

3. Pengamatan hrs dicatat sec. sistimatis &

dihubungkan dg proposisi umum & bukan

dipaparkan sbg suatu set yg menarik

perhatian saja

4. Pengamatan dpt dicek & dikontrol atas

validitas & reliabilitas

Meity Arianty 13

Catatan lapangan merupakan catatantertulis mengenai apa yang didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan dalamrangka mengumpulkan data dan refleksiterhadap data dalam penelitian kualitif.

Pada metode penelitiankualitatif, bersifat deskripitifkualitatif dari dokumen pribadi, catatan lapangan, ucapan dantindakan responden

Meity Arianty 14

JENIS – JENIS CATATAN LAPANGAN

1. Jotted Notes

Merupakan catatan yang dibuat di tempat penelitian. Catatan ini ringkas dan

hanya berisi kata-kata yang dapat mengingatkan memori di tempat kejadian.

2. Catatan pengamatan langsung (Direct Observation Notes)

Merupakan catatan yang dibuat langsung setelah peneliti meninggalkan

tempat kejadian. Catatan ini disusun secara kronologis berdasarkan tempat,

waktu, dan urutan kejadian.

3. Catatan interpretasi peneliti (Researcher Inference Notes)

Berisi interpretasi dari peneliti mengenai suatu kejadian tertentu.Meity Arianty 15

KARAKTERISTIK BUDAYA SEKOLAH BERKARAKTER

Tujuan PenelitianPenelitian ini memiliki sejumlah tujuan spesifik sebagai berikut:1.Mendapatkan gambaran atau deskripsi yang lengkap tentang latarpenelitian terkait dengan aspek geografis, demografis, fisik, dan sosial budaya2.Mengkaji secara lengkap, rinci dan mendalam tradisi akademis sekolahsesuai dengan fokus yang telah ditentukan3.Mengkaji secara lengkap, rinci, dan mendalam tradisi sosial sekolah sesuaidengan fokus yang telah ditentukan4.Mendapatkan gambaran yang menyeluruh, rinci, lengkap dan mendalamtentang budaya sekolah terkait dengan tradisi akademis dan sosial yang dirumuskan dalam bentuk model dan proses

Meity Arianty 16

BAB IIMETODOLOGIPENELITIAN

A. Metode PenelitianPenelitian budaya sekolah ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan tipeatau strategi etnografi..Etnografi diplih karena merupakan tipe penelitian kualitatif yang fokusnya adalahmendeskripsikan, menganalisis dan menginterpretasikan kebudayaan kelompok. Terkait dengan pendidikan, sebagaimana dijelaskan oleh Wiersma & Jurs (2009:273) Dengan demikian etnografi pendidikan adalah metode yang paling tepat untukmengeksplorasi budaya sekolah seperti telah dirumuskan dalam fokus masalah.

Meity Arianty 17

Tahapan PenelitianPenelitian etnografis ini dilaksanakan mengikuti tahapan dan proses penelitiankualitatif yang bersifat induktif, dan terdiri dari tahapan sebagai berikut:1. Tahap penjajakan atau orientasi lapangan ( grand tour)1.Para peneliti melakukan kegiatan terkait dengan administrasi/perizinan2.Para peneliti melakukan diskusi menentukan strategi untuk memasuki latarpenelitian3.Para peneliti melakukan kunjungan ke latar atau tempat penelitian dilaksanakan. Inimerupakan kegiatan inti pada tahapan ini. Sewaktu berada di tempat penelitian, dalam penelitian ini adalah Sekolah Berkarakter, para peneliti melakukanpengawamatan dan wawancara. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mendapatkangambaran umum tentang latar penelitian, membangun hubungan dengan partisipan, dan mencari informan kunci4.Para peneliti membuat catatan lapangan sebagai hasil kunjungan ke latar penelitian.

Meity Arianty 18

2. Tahap Perumusan Temuan Awal danPenentuan Strategi PenelitianSesuai dengan karakteristik penelitiankualitatif yang menganalisis data sepanjangpenelitian berlangsung, maka para penelitimelakukan analisis terhadap catatan lapanganyang dihasilkan dari tahapan penjajakan. Berdasarkan temuan awal ini, para penelitimenentukan strategi lapangan terkait denganfokus mana yang akan dikaji lebih dulu, siapadari partisipan yang akan diwawancara, ataupara peneliti bersepakat untuk membentukdua kelompok dan masing-masing kelompokmenggali fokus yang berbeda. Semuakeputusan sangat tergantung temuanlapangan.

3. Tahap Eksplorasi Fokus Penelitian (mini tour)Tahap ini merupakan tahap inti atau utama dalampenelitian ini. Pada tahap ini para penelitimengeksplorasi fokus penelitian melalui wawancarakualitatif, pengamatan biasa dan pengamatanpartisipatif, focus discussion groups (FGD), dan analisisdokumen. Para peneliti harus mewawancara para murid, para guru para pimpinan sekolah, orang tua siswa, komite sekolah, dan pihak-pihak lain yang dapatmemberikan informasi terkait fokus penelitian. Para peneliti juga harus melakukan pengamatan terhadapberbagai aktivitas yang terkait dengan fokus penelitian, melaksanakan FGD, mencari dan menganalisis dokumenyang tekait dengan fokus penelitian. Para peneliti harusmembuat berbagai catatan kualitatif yaitu catatanlapangan, notulensi FGD, dan hasil analisis dokumen.

Meity Arianty 19

4. Tahap Analisis Data LanjutanPada tahap kedua telah dilakukananalisis data terhadap hasil penjajakanlapangan. Selama proses eksplorasifokus, para peneliti juga melakukananalisis data untuk menentukaneksplorasi lebih lanjut. Ketika kegiataneksplorasi sudah sampai pada data jenuh, penelitian diakhiri dan analisidata dilanjutkan. Oleh karena kegiataninti sudah dilakukan, didapatkandeskripsi yang menyeluruh, lengkap, rinci dan mendalam, maka dilakukananalisis data lanjutan yang bisamenghasilkan kategori, tema, pola, proses, dan model tradisi akademis dansosial.

5. Tahap Pemeriksaan Keabsahan DataDalam penelitian kualitatif tidak dilakukan pemeriksaankebasahan instrumen, tetapi pemeriksaan keabsahan data. Nusa Putra (2012a:87-88) menjelaskan, untuk keperluanpemeriksaan keabsahan data dikembangkan empat indikator, yaitu: (1) kredibilitas, (2) keteralihan atau transferability, (3) kebergantungan, dan (4) kepastian. Uji kredibilitas data diperiksa dengan teknik-teknik sebagai berikut:a. Perpanjangan pengamatanb. Peningkatan ketekunan pengamatanc. Triangulasid. Pengecekan teman sejawate. Pengecekan anggotaf. Analisis kasus negatifg. Kecukupan referensial.Dalam penelitian ini diusahakan semua indikator pemeriksaankeabsahan data digunakan untuk memastikan bahwadatanya akurat dan dapat dipertanggungjawabkan.

Meity Arianty 20

6. Tahap Analisis Data Akhir dan Perumusan Hasil PenelitianSetelah pemeriksaan keabsahan data, dilakukan analisis akhir untukmenyimpulkan hasil penelitian dan temuan penelitian. Analisis inimerupakan kelanjutan dari analisis sebelumnya. Pada tahap ini sudahbisa disimpulkan katergori, tema, pola, model dan proses dari fokuspenelitian.

7. Tahap Pembuatan LaporanKeseluruhan proses dan hasil penelitian harus ditulissecara sistematis dalam laporan akhir yang berisikeseluruhan proses, kesimpulan dan semua yang ditemukan dalam penelitian. Dalam laporan inidilampirkan catatan lapangan, dan hasil analisis data beserta semua dokumen yang dianalisis yang ditemukan selama proses penelitian berlangsung, dan foto-foto.

8. Tahap Pasca LapanganPara peneliti melakukan ataumenyelenggarakan seminar untuk mendapatkan masukandan mempertanggungjawabkanproses dan hasil penelitian.

Meity Arianty 21

Teknik Pengumpulan DataPenelitian etnografis ini menggunakan teknik pengumpulan data yang lazim digunakan dalam penelitiankualitatif, dan yang kerap digunakan dalam penelitian etnografis. Teknik yang lazim digunakan untukpengumpulan data dalam penelitian kualitatif adalah:1. WawancaraWawancara yang dilakukan adalah wawancara kualitatif atau yang juga dikenal sebagai wawancaramendalam. Berbeda dengan wawancara formal yang biasanya sangat terstruktur dan relatif terbatas atautertutup. Wawancara mendalam dilakukan secara informal dalam bentuk perbincangan sehari-hariterhadap semua partisipan. Wawancara bertujuan menggali fokus penelitian secara mendalam, karena itudilakukan secara berkelanjutan, dan pada partisipan tertentu mungkin dilakukan berulang-ulang.2. PengamatanDalam penelitian kualitatif, pengamatan dilakukan dengan beragam jenis pengamatan yaitu pengamatanbiasa atau terjarak, pengamatan terlibat atau partisipatif terbatas, dan pengamatan terlibat ataupartisipatif penuh. Dalam proses penelitian, para peneliti akan menentukan aktivitas, peristiwa ataukejadian apa saja yang harus diamati. Peneliti juga akan menentukan kapan waktunya melakukanpengematan partisipatif untuk menggali fokus lebih dalam dan rinci.

Meity Arianty 22

3. Analisis DokumenUntuk mendapatkan deskripsi dan pemahaman mendalam atas fokuspenelitian, para peneliti akan mengumpulkan sejumlah dokumen sepertisilabus, rencana pelaksaan pemelajaran, pekerjaan siswa dan berbagaidokumen yang terkait lainnya. Domumen-dokumen itu dianalisis untukmemperdalam, dan memperinci temuan penelitian.4. Focus Groups Discussion (FGD)Oleh karena yang diteliti adalah budaya sekolah yang melibatkan dan dihayatioleh komunitas, maka perlu untuk mendiskusikan berbagai topik agar didapatkan pandangan yang lebih komprehensif tentang fokus penelitian. Diskusi akan dilakukan dalam kelompok dengan topik-topik tertentu yang dapatmembantu memperdalam sekaligus memeriksa data. FGD bisa dilakukan dalamkelompok kecil yang terdiri dari para siswa, para siswa dan guru, para guru danorang tua siswa, para guru dan pimpinan sekolah, para siswa, guru, dan kepalasekolah.

Meity Arianty 23

Instrumen PenelitianDalam penelitian kualitatif, instrumen utamapenelitian adalah peneliti atau para peneliti. Demi kecukupan referensial, para penelitidapat menggunakan catatan, kamera foto, kamera video, dan perekam suara.

Meity Arianty 24

Meity Arianty 25