Kurikulum Emergensi Nursing I Revisi

7/23/2019 Kurikulum Emergensi Nursing I Revisi

1/37

KURIKULUM PELATIHAN KEPERAWATAN EMERGENCY NURSING I

(KEPERAWATAN GAWAT DARURAT BASIC I)

I. Pendahuluan

Tenaga keperawatan saat ini dituntut memiliki kemampuan dalammenguasai ilmu pengetahuan dan teknologi kesehatan dan

keperawatan, mampu bekerja secara cepat dan teratur, memilikikemampuan kognitif dan psikomotor dan mempunyai kualitasbersaing di dalam maupun luar negeri. Selain itu, dengan adanyaUU no. 8 tahun 1999 mengenai perlindungan konsumen akanberdampak pada pentingnya pemberian pelayanan kesehatan dankeperawatan yang bermutu yang diberikan oleh perawat yangberkualitas dan profesional dan masyarakat akan semakin kritisuntuk menilai dan menyampaikan klaim terhadap pelayanankesehatan dan keperawatan yang diterimanya.

Dengan adanya hal tersebut maka pelayanan keperawatan yangprofesional harus terus dikembangkan dengan kompetensi perawatyang memenuhi standar serta kaidah etik dan moral, sehinggamasyarakat dapat menerima pelayanan keperawatan yangbermutu. Perawat dituntut untuk mandiri dan mampu

melaksanakan semua fungsi dan tanggung jawab profesi yangmeliputi pelayanan asuhan keperawatan, pengembanganpendidikan tinggi keperawatan, pengembangan dan penerapan ilmupengetahuan dan teknologi serta peran aktif dalam membangun


2/37

p g g p g

Atas dasar tersebut maka Bapelkes Batam menyelenggarakanPelatihan Emergency Nursing I (2 Angkatan).


3/37

II. Tujuan

A. Tujuan Umum

Setelah mengikuti pelatihan peserta mampu meningkatkan kualitas

pelayanan keperawatan gawat darurat di sarana kesehatan

B. Tujuan Khusus

1. Memahami Kebijakan tentang keperawatan gawat darurat

2. Memahami system penanggulangan gawat darurat terpadu

3. Memahami konsep keperawatan gawat darurat

4. Mengenal, mengerti dapat mengisi dan menyimpan dokumen

5. Mampu Melakukan Bantuan Hidup Dasar

6. Mampu Melakukan Airway dan Breathing Management

7. Mampu Melakukan Initial Assessment

8. Memahami Management Shock


4/37

III. Struktur Program

NO MATA AJAR T P PL JML

A. MATERI DASAR

1. Legal Aspek Keperawatan Gawat

Darurat

2 - 2

2. Sistim Penanggulangan Gawat Darurat

Terpadu (SPGDT)

2 - 2

3. Konsep Dasar Keperawatan Gawat

Darurat

2 - 2

Jumlah Materi Dasar 6 - 6

B. MATERI INTI

1. Proses Keperawatan gawat darurat dan

Dokumentasi

1 2 - 3

2. Bantuan Hidup Dasar 2 8 - 10

3. Airway dan Breathing Management 2 4 - 6

4. Initial Assessment 2 6 - 8

5. Management Shock 2 - - 2


5/37

IV. Waktu dan Tempat Pelatihan

Waktu PelatihanPelatihan akan dilaksanakan pada tanggal 14 19 November 2011

selama 6 hari efektif dengan jumlah jam pelatihan sebanyak 60 JPL.


6/37

Tempat Pelatihan

Penyelenggaraan pelatihan bertempat di Balai Pelatihan Kesehatan

Batam, Jalan Marina City, Tanjung Uncang Sekupang Kel. Tanjung

Uncang Sekupang, Kec. Sekupang, Kota Batam, Telp: 0778 381662,

Fax: o778 381662.

V. Peserta

A. Kriteria Peserta

Rumah Sakit

a. Pegawai Negeri Sipil

b. Minimal D3 Keperawatan

c. Diusulkan untuk mengikuti pelatihan oleh institusi yang

bersangkutan.

d. Belum pernah mengikuti pelatihan sejenis.

Poltekkes

a. Pegawai Negeri Sipil


7/37

a. Asal instansi

1. Widyaiswara di lingkungan Badan PSSDM

2. Praktisi Penyelenggara Diklat yang berpengalaman.

3. Organisasi profesi.

4. Direktorat Jenderal Bina Upaya Kesehatan.

b. Persyaratan pelatih

1. Menguasai materi yang diajarkan.

2. Terampil mengajar secara sistematik, efektif dan efisien.

3. Mampu menggunakan metode dan media yang relevan dengan TPU

dan TPK mata pelatihannya.

4.Telah mengikuti TOT Widyaiswara / Pelatihan sejenis dalam mata

diklat yang diajarkan atau telah berpengalaman mengampu mata

pelajaran dengan baik.


8/37

kepada peserta dengan baik, dapat dipahami dan diserap oleh

peserta pelatihan. Disamping itu juga dimaksudkan untuk mengukur

keberhasilan pelatihan dalam pelaksanaan proses pembelajaran.

Evaluasi ini dapat dilihat melalui nilai rata rata yang diberikan oleh

peserta pelatihan dengan menggunakan Lembar Penilaian Pelatih/

fasilitator.

Aspek yang dinilai :

a. Penguasaan materi.

b. Sistematika pelajaran.

c. Ketepatan waktu.

d. Penggunaan metode dan alat bantu.

e. Gaya dan sikap terhadap peserta latih.

f. Penggunaan bahasa.

g. Pemberian motivasi belajar kepada peserta latih.

h. Pencapaian tujuan pembelajaran.

i. Kerapian pakaian.

j. Cara menjawab pertanyaan peserta pelatihan.


9/37

d. Mekanisme pelaksanaan pelatihan.

e. Hubungan peserta dengan pelaksana pelatihan.

f. Pelayanan sekretariat terhadap peserta.

g. Pelayanan akomodasi, konsumsi dan lainnya.

h. Pelayanan kesehatan terhadap peserta.

i. Saran perbaikan.


10/37

VIII. Sertifikasi

Berdasarkan Kepmenkes No. 725/Menkes/SK/V/2003 tentang Pedoman

Penyelenggaraan Pelatihan di Bidang Kesehatan bagi peserta yang telah

mengikuti pelatihan 60 JPL akan memperoleh sertifikat dengan nilai 1

angka kredit.


11/37


12/37

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN

PELATIHAN EMERGENCY NURSING I

Materi Dasar 1 : Kebijakan tentang keperawatan gawat darurat (emergency nurcing)

TPU : Setelah mengikuti sesi ini peserta mampu memahami kebijakan keperawatan

gawat darurat

Waktu : T = 2, P=0, JLH=2

TPK TOPIK/POKOK BAHASAN

METODE

MEDIAPEMBELAJA

RAN

ALAT BANTUPEMBELAJA

RAN

REFERENSI

Setelah mengikuti sesiini, peserta mampu:1. Menjelaskan

permasalahankeperawatan dalampenanggulangangawat darurat

2. Menyebutkan dasarhokum pelayanankeperawatan gawatdarurat

3. Menjelaskankegiatanoperasionalpengembanganpelayanan

A. Permasalahankeperawatan dalampenaggulangangawat darurat

1.Pelayanankeperawatansebagai bagian

integral upayakesehatanperorangan danupayakesehatanmasyarakat

2. Pelayanankeperawatandalam

Ceramahtanya

jawab

1. Modul2. Slide

1. Laptop2. LCD3. Flipchart +Kertas4. Spidol

Modul


13/37

keperawatan gawatdarurat

penanggulangangawat daruratdan bencana

3. Permasalahn

keperawatan didalampenanggulangangawat daruratdan bencana

a.Kuantitas dankualitasperawatb.

Kulaitaspelayanankeperawatanc.Systembimbingandansupervisepelayanankeperawatan

d.Fasilitas danperalatanyangmendukungpelayanankeperawatangawatdarurat


14/37

B. Dasar hukumpelayanankeperawatan gawatdarurat

C. Kegiatan operasionalpengembanganpelayanankeperawatan gawatdarurat1. Tujuan

pengembanganpelayanankeperawatangawat darurat

2. Kegiaranoperasionalpengembanganpelayanankeperawatangawat daruratdan bencana


15/37

Materi Dasar 2 : Sistem Penanggulangan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu memahami sistem penanggulangan

gawat darurat

Waktu :T=2, P=0, JLH=2


METODE

MEDIAPEBELAJAR

AN

ALAT BANTUPEMBELAJA

RAN

REFERENSI

Setelah mengikuti sesi ini,peserta mampu:menjelaskan dasar danstrategi SPGDT secaraumum

1. Dasar danstartegi SPGDTsecara umum

2. Komponen-komponenpenting dalamSPGDT sehari-hari danbencana

3. SPGDT Bencana4. Komunikasi

terapeutik5. Pencegahan

danpengendalianinfeksi

6. Aspek etik dan

Ceramahtanya

jawab

Modul, slide 1. Laptop2. LCD3. Flipchart +Kertas4. Spidol

Modul


16/37

legal dalamkeperawatangawat darurat


17/37

Materi Dasar 3 : Konsep Keperawatan Gawat Darurat

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu memahami konsep keperawatan

gawat darurat

Waktu :T=2, P=0, JLH=2


METODE

MEDIAPEBELAJAR

AN

ALAT BANTUPEMBELAJA

RAN

REFERENSI

Setelah mengikuti sesi ini,

peserta mampumenjelaskan konsepkeperawatan gawatdarurat.

1. Karakteristik

pelayanankeperawatan digawat darurat

2. Triase3. Pelayanan

terpadu pre-hospital danintra-hospitaldan perangkatyang

mendukungpelayanan

Ceramah

tanyajawab

Modul, slide 1. Laptop

2. LCD3. Flipchart +Kertas4. Spidol

Modul


18/37

Materi Inti 1 : Proses keperawatan gawat darurat dan dokumentasi

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu memahami proses keperawatan gawat

darurat dan dokumentasi

Waktu : T=1, P=2, JLH=3


METODE MEDIAPEMBELAJA

RAN

ALATBANTU

REFERENSI

Setelah mengikuti sesi ini,

peserta mampu:1. Menjelaskan pengertian

dan fungsi proseskeperawatan

2. Melakukan pengkajianprimer dan sekunder

3. Melakukan diagnosekeperawatan

4. Melakukan intervensikeperawatan

5. Mengevaluasikeperawatan

6. Mendokumentasikankeperawatan

A. Pengertian dan

fungsi proseskeperawatan

B. Pengkajiankeperawatan

Pengkajian primerPengkajiansekunder

C. Masalah/diagnosekeperawatan

D. Rencana tindakan

keperawatanE. Intervensi

keperawatan1.Tindakan observasi2.Tindakan mandiri

F. Evaluasikeperawatan

G. Dokumentasi

Ceramah

tanyajawab

Modul, slide,

LCD

1.

Laptop2. LCD3.Flipchart+ Kertas4. Spidol

Modul


19/37

keperawatan


20/37

Materi Inti 2 : Bantuan Hidup Dasar

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu memberikan bantuan hidup dasar

Waktu : T=2, P=8, JLH=10



RAN

ALAT BANTUPEMBELAJA

RAN

REFERENSI

Setelah mengikutisesi ini, pesertamampu:1.Memberikan

bantuan hidupdasar padadewasa

2.Memberikanbantuan hidupdasar pada anak

dan bayi3. Melaksanakan

penatalaksanaansumbatan jalannafas padadewasa

4. Melaksanakanpenatalaksanaansumbatan jalan

A. Bantuan hidupdasar pada dewasa1. Indikasi

melakukan RJP2. Tujuan3. Langkah-

langkah RJP4. Hal yang eprlu

diperhatikanpada RJP

B. Bantuan hidupdasar pada anakdan bayi1. Sebab-sebab

henti jantungpada anak

2. Langkah-langkah RJP

3. Hal yang eprlu

Ceramahtanya

jawab,demonstrasi

Modul, slide 1. Laptop2. LCD3. Flipchart +Kertas4. Spidol

Modul


21/37

nafas pada bayidan anak

5.Melakukanpersiapanemergency trolly

6. Mempersiapkanalat danmembantupelaksanaanintubasi

diperhatikanpada RJP

4. KomplikasiC. Tatalaksana

sumbatan jalannafas pada dewasa1. Penatalaksanaa

n sumbatanjalan nafas padadewasa yangsadar

2. Penatalaksanaan sumbatan

jalan nafas pada

dewasa yangtidak sadarD. Tatalaksana

sumbatan jalannafas pada bayidan anak1. Penatalaksanaa

n sumbatanjalan nafas padayang sadar dan

tidak sadar2. Penatalaksanaan sumbatan

jalan nafas padaanak yang sadardan tidak sadar

E. Persiapanemergency trolly1. Tujuan


22/37

2. Manfaat3. Alat, obat dan

bahan medichabis pakjai(BMHP)

F. Persiapan intubasi1. Tujuan2. Indikasi


23/37

Materi Inti 3 : Airway dan Breathing Management

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu melakukan manajemen jalan nafas

dan pernafasan

Waktu : T= 2, P=4, JLH=6

TPK TOPIK/POKOK BAHASAN METODE ALATBANTU

ALATBANTU

REFERENSI

Setelah mengikuti sesi ini,peserta mampu:

1. Menjelaskan anatomi danfisiologi pernafasan

2. Melakukan tindakankeperawatan padagangguan jalan nafas

3. Melakukan tindakankeperawatan padagangguan pernafasan

4. Melakukan keperawatansystem pernafasan

A. Anatomi dan fisiologijantung

B. Jalan napas1. Pengkajian

kegawatan jalannafas

2. Masalahkeperawatan dantindakan

3. Prosedur tindakan:pemasanganwater seal

drainage (WSD)C. Pernafasan

1. Patofisiologikegawatdaruratan

2. Pengkajianpernafasan

3. Prosedur tindakan

Ceramahtanya

jawab

Modul,slide

1.Laptop

2. LCD3.Flipchart+ Kertas4. Spidol

Modul


24/37

Materi Inti 4 : Initial Assessment

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu melakukan Pengkajian Awal pada

Korban Gawat Darurat



ALATBANTU

REFERENSI


1. Menjelaskan tahapanpengelolaan korbangawat darurat

2. Melakukan simulasiprimary survey padakorban gawat darurat

3. Dapat Melakukan simulasitriage pada korban gawatdarurat

A. Triase1. Multiple Casualties2. Mas Casualties

B. Survey Primer1. Airways (+C Spine

Control)2. Breathing (+

Ventilation)3. Circulation

(+KontrolPendarahan)

Ceramahtanya

jawab

Modul,slide

1.Laptop2. LCD3.Flipchart+ Kertas4. Spidol

Modul


25/37

4. Dapat melakukantransportasi dan evakuasikorban gawat darurat

4. Disability (GCS,tanda Lateralisasi

5. Exposure


26/37

Materi Inti 5 : Management Shock

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu memahami cara mengelola shock

pada korban gawat darurat



ALATBANTU

REFERENSI


1. Dapat MenyebutkanStruktur dan fungsisistem sirkulasi

2. Dapat menyebutkantanda dan gejala shock

3. Dapat menjelaskandefinisi manajemen shock

4. Dapat menjelaskanpengelolaan shock

A. Pengenalan Shock1. Membedakan

penyebab shock2. Syok hemoragik

pada trauma3. Penyebab

pendarahanB. Pengelolaan Shock

1. Pemeriksaan Fisik2. Airways dan

breathing3. Sirkulasi dan

kontrolpendarahan

Ceramahtanya

jawab

Modul,slide

1.Laptop


Modul


27/37

Materi Inti 6 : Balut dan Bidai

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu melakukan Teknik Balut dan Bidai



ALATBANTU

REFERENSI


1. Menjelaskan TeknikBalut danBidai2. Menyebutkan Jenis-

jenis balut dan Bidai3. Mensimulasikan Teknik

Balut dan Bidai

A. Balut dan Bidai1. Balut2. Bidai

B. Menghentikanpendarahan1. Penekanan

dengan kainbersih atau saputangan

2. Torniquet

Ceramahtanya

jawab

Modul,slide

1.Laptop2. LCD3.Flipchart+ Kertas4. Spidol

Modul


28/37

Materi Inti 7 : Perawatan Luka Bakar

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu melakukan keperawatan gawat

darurat luka bakar pada pasien


TPK TOPIK/POKOK

BAHASAN

METODE MEDIA

PEMBELAJARAN

ALAT BANTU

PEMBELAJARAN

REFERE

NSI

Setelah mengikuti sesiini, peserta mampu:

1. Menjelaskanpatofisiologi lukabakar2. Menjelaskan

A. Patofisiologi lukabakar1. Review anatomi

fisiologi kulit2. Patofisiologi

B. Klasifikasi luka

Ceramahtanya

jawab,studikasus

Modul, slide,LCD

1. Laptop2. LCD3. Flipchart +Kertas4. Spidol5. Kasus-

Modul


29/37

klasifikasi lukabakar3. Menjelaskankomplikasi lukabakar4. Melaksanakantindakankeperawatan lukabakar

bakar1. Berdasarkan

penyebab2. Berdasarkan

derajat danpersentase lukabakar

3. Tingkatkeparahan lukabakar.

C. Komplikasi lukabakar

D. Tindakankeperawatan lukabakar1. Kebutuhan

cairan pasienluka bakar

2. Perawatan lukabakar

3. Pengaturansuhu padapasien lukabakar

kasus latihan


30/37

Materi Inti 8 : Manajemen Nyeri

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu melakukan tindakan keperawatan

nyeri




RAN

ALAT BANTUPEMBELAJA

RAN

REFERENSI

Setelah mengikuti sesi

ini, peserta mampu:1. Menyebutkan definisi

nyeri2. Menjelaskan respon

tingkah lakuterhadap nyerimenurut usia

3. Mengkaji nyerisecara kualitatif dankuantitatif

4.Melaksanakantindakankeperawatan nyerinon farmakologi

5.Berkolaborasidengan medicmelakukan tindakanfarmakologi dalam

A. Definisi nyeri

B. Criteria nyeriC. Respons tingkah

laku terhadapnyeri menurutusia

D. Pengkajian nyeri1. Pengkajian

kualitatif(qualitativeassessment)

2. Pengkajiankuantitatif(quantitativeassessment)

E. Tindakankeperawatan1. Intervensi non

farmakologi

Ceramah

tanyajawab,praktik

Modul, slide,

format skillsite

1. Laptop

2. LCD3. Flipchart +Kertas4. Spidol

Modul


31/37

penanganan nyeri 2. Intervensifarmakologi


32/37

Materi Inti 9 : Sistem triase dan siaga Bencana

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu memahami Sistem Triase dan Siaga

Bencana



ALATBANTU

REFERENSI


1. Menjelaskan SistemTriase

2. Memahami tindakankeperawatan yangdilakukan saat terjadibencana

3. Memahami secara singkattindakan keperawatanyang dilakukan pascabencana

A. Triase bencanaB. Tindakan evakuasi

transportasi, danrujukan radiokomunikasi

C. Penyelamatankelompok bersiko(anak,wanita, cacat)

Ceramahtanya

jawab

Modul,slide

1.Laptop


Modul


33/37

Materi Inti 10 : Monitoring dan Rehabilitasi

TPU : Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu melakukan Monitoring dan Rehabilitasi



ALATBANTU

REFERENSI


1. Melakukan Monitoring

tanda-tanda vital sesuaikondisi

2. Memahami tahaprehabilitasi

A. MonitoringB. Rehabilitasi

1. Rehabilitasi Fisik

2. RehabilitasiMental

3. RehabilitasiKomunitas

Ceramahtanya

jawab

Modul,slide

1.Laptop2. LCD

3.Flipchart+ Kertas4. Spidol

Modul


34/37

Materi Penunjang 1 : Building Learning Commitment (BLC)

TPU : Setelah selesai proses pembelajaran peserta diharapkan mampu menunjukkan kemauan untuk

melaksanakan Konsep Building Learning Commitment secara efektif danefisien dalam pelaksanaan Diklat di instansinya

Waktu : 3 Jpl (T = 1, P = 2, PL = 0)


35/37

TPK TOPIK/POKOK BAHASAN Metode

MEDIAPEMBELAJA

RAN

ALAT BANTUPEMBELAJA

RAN

REFERENSI

Setelahpembelajaran ini

peserta dapat :

a) Menjelaskan

pengertian

dan manfaat

membangun

tim yang

efektif,

b) Menjelaskan

teknik

pemecahan

masalah

secara win-

win solution.

c) Menunjukan

kerjasama

dalammembangun

tim yang

efektif,

1. Pengertian dan manfaatmembangun tim yangefektif;a) Pengertian Tim yang

efektifb) Perbedaan Kelompok dan

Timc) Hakikat dan ciri organisasi

sebagai Timd) Manfaat membangun Tim

yang efektif2. Pemecahan masalah secara

win-win solution.a) Pengertian dan respon

terhadap konflikb) Langkah-langkah

penyelesaian konflikc) Gaya tanggapan konflik

3. Kerjasama dalammembangun tim yang

efektif;a) Pengertian dan unsur-

unsur Tim yang dinamisb) Manfaat membangun Tim

yang dinamisc) Tahapan perkembangan

Timd) Membangun rasa

kebersamaan Time) Membangun kebanggaan

Tim

Ceramah;Tanya

jawab;

Simulasi;

Kerja

kelompok;

Curah

pendapat.

TayanganPower Point/transparansi

OHP/LCD

Komputer

White Board

Flipchart

Spidol

1. Laptop

2. LCD

3. Flipchart +

Kertas

4. Spidol

Modul


36/37

Materi Penunjang 2 : Penyusunan Rencana Tindak lanjut (RTL)

TPU : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu menyusun Rencana Tindak lanjut sebagai Penerapan

Materi latihan di tempat kerjanya masing-masing

Waktu : 1 Jpl (T = 1, P = 1, PL = 0)

TPKTOPIK/POKOK

BAHASANMetode

MEDIAPEMBELAJA

RAN

ALAT BANTUPEMBELAJA

RAN

REFERENSI

Setelah pembelajaran

ini peserta dapat :

a) Menjelaskan

Konsep dasar

Rencana Tindak

Lanjut dengan baik

dan benar

b) Mempraktikan

teknik Penyusunan

Rencana Tindak

Lanjut sesuai

kaidah yang telah

ditentukan dengan

baik dan benar.

1. Konsep DasarRencana TindakLanjuta) Pengertian,

manfaat dan

tujuanpenyusunanRencana TindakLanjut

b) Struktur RencanaTindak Lanjut

2. Teknik PenyusunanRencana TindakLanjuta) Penulisan

Rencana TindakLanjutb) Petunjuk

Pengetikanc) Presentasi dan

Balikan

Ceramah

tanya

jawab,

Diskusi

TayanganPower Point

1. Laptop

2. LCD

3. Flipchart +

Kertas

4. Spidol

Modul


37/37

Kurikulum Emergensi Nursing I Revisi

Documents

Transcript of Kurikulum Emergensi Nursing I Revisi