KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN

MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATERI IKATAN

KIMIA KELAS X IPA SEMESTER 1 SMAN 2 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh :

RISMAYA WINIASIH

K3310075

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat bagi sesama.

Dan sebaik-baik hamba adalah yang taat pada tuhanya”

vi

PERSEMBAHAN

Ku persembahkan karya sederhana ini teruntuk :

1. Bapak , Ibu, dan Tiwi atas doa dan dukunganya

2. Teman teman terdekat Mbe Eu, Swle, Inyumaru ,

Uki, Dhiyas , Intan , Pritha, Nuryanto, Mbak

Epik, Mbak Heni dll.

vii

ABSTRAK

Rismaya Winiasih. K3310075. KONTRIBUSI KEMAMPUAN

BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP

PRESTASI BELAJAR PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X IPA

SEMESTER 1 SMAN 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi.

Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Juli 2017.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Adanya korelasi

antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa Ikatan Kimia. (2)

Adanya korelasi antara memori dengan prestasi belajar (3) Adanya korelasi antara

kemampuan berpikir kritis dan memori bersama-sama dengan prestasi belajar

siswa.

Penelitian ini menggunakan metode korelasional dan dilakukan pada siswa

kelas X SMAN 2 Sukoharjo. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes

untuk mengukur prestasi belajar pada materi ikatan kimia dan kemampuan

berpikir kritis serta kemampuan memori. Uji hipotesis dilakukan menggunakan

analisis multiple regession dengan bantuan aplikasi SPSS 18.

Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: (1) Ada korelasi antara

kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa dengan indeks korelasi 0,673,

bentuk korelasi positif, semakin tinggi kemampuan memori maka prestasi belajar

siswa cenderung semakin tinggi. (2) Ada korelasi antara kemampuan berpikir

kritis dengan prestasi belajar siswa dengan indeks korelasi 0,481, bentuk korelasi

positif, semakin tinggi kemampuan berpikir kritis maka prestasi belajar siswa

cenderung semakin tinggi. (3) Ada korelasi antara kemampuan memori dan

kemampuan berpikir kritis bersama sama terhadap prestasi belajar siswa dengan

indeks korelasi 0,757, bentuk korelasi positif, semakin tinggi kemampuan memori

dan kemampuan berpikir kritis maka prestasi belajar siswa cenderung semakin

tinggi.

Kata kunci: Kontribusi, Kemampuan Berfikir Kritis, Kemampuan Memori,

Prestasi Belajar

viii

ABSTRACT

Rismaya Winiasih. K3310075. CONTRIBUTION OF CRITICAL

THINKING ABILITY AND MEMORY ABILITY TOWARD LEARNING

ACHIEVEMENT ON CHEMISTRY BONDING SUBJECT CLASS X IPA

SEMESTER 1 SMAN 2 SUKOHARJO ACADEMIC YEAR 2016/2017.

Minor Thesis. Surakarta. Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas

Maret University. Surakarta. July 2017.

The purpose of this research was to know: (1) There was correlation

between the ability of critical thinking with student achievement on the subject of

Chemical Bonding. (2) There was correlation between memory and student

achievement on the subject of Chemical Bonding. (3) There was a correlation

between the ability of critical thinking and memory together toward student

achievement on the subject of Chemical Bonding.

This research used correlation method on student of class X SMAN 2

Sukoharjo. Data collection techniques used test methods to measure learning

achievement in chemical bonding subject, critical thinking ability, and memory

capacity. Hypothesis testing was performed using multiple regression analysis

with SPSS 18 application.

Based on the results of this study concluded that: (1) There was

correlation between critical thinking ability and student achievement with

correlation index 0,481, positive correlation form, the higher of memory ability

hence student achievement tends to be higher. (2) There was correlation between

memory ability and student achievement with correlation index 0,673, positive

correlation form, higher of critical thinking ability hence student achievement

tends to be higher. (3) There was correlation between memory ability and critical

thinking ability together with student's achievement with correlation index 0,757,

positive correlation form, higher memory ability and critical thinking ability

hence student achievement tends to be higher.

Keywords: Contribution, Critical Thinking Ability, Memory Ability, Learning

Achievement.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas semua limpahan rahmat dan

karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Penyusunan skripsi ini disusun guna mendapat gelar sarjana Pendidikan Program

Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penelitian maupun

penyusunan skripsi ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya

kesulitan yang dihadapi dapat diatasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk

bantuannya disampaikan terimakasih kepada:

1. Prof.Dr.Joko Nukamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

ijin penelitian.

2. Bapak Prof. Dr. Ashadi, selaku pembimbing I yang telah membimbing

dengan sabar sampai skripsi ini selesai.

3. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M.Si., selaku Pembimbing Akademik da

pembimbing II yang telah membimbing dengan sabar sampai skripsi ini

selesai.

4. Dra. Dwi Ari Listiyani, M.Pd, selaku kepala sekolah SMA N 2 Sukoharjo

yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian.

5. Ibu Sri Martini,S.Pd., dan Ibu Sita Untari,S.Pd., selaku guru mata

pelajaran kimia SMA N 2 Sukoharjo yang telah memeberikan waktu

mengajar kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

6. Uki, Dhiyas, dan Mbe Eu yang tak lelah menjadi teman berbagi semasa di

perkuliahan.

7. Dwi, Anggit, Dewi, Aurora sebagai teman seperjuangan di ujung semester

akhir.

8. Teman-teman seperjuangan di kelas A Program Studi Pendidikan Kimia

PMIPA FKIP UNS Angkatan 2010 yang selalu ada untuk support

semangat dan keceriaan.

x

9. Semua pihak yang telah membantu secara langsung dan tidak langsung

dalam penyelesaian skipsi ini.

Semoga Allah SWT membalas semua amal baik yang telah diberikan.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skirpsi ini masih terdapat

kekurangan dikarenakan keterbatasan dari penulis. Oleh karena itu saran dan

kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi penyempurnaan

penulisan dan bermanfaat bagi penelitian selanjutnya yang terkait. Penulis

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi.

Surakarta, Juli 2017

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vii

HALAMAN ABSTRACT ................................................................................ viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 3

C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 3

D. Perumusan Masalah ............................................................................. 4

E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4

F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 6

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian ....................................................... 6

1. Belajar .......................................................................................... 6

2. Materi Ikatan Kimia ...................................................................... 16

B. Kerangka Pemikiran ............................................................................. 27

C. Hipotesis ............................................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 29

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 29

xii

1. Tempat Penelitian .......................................................................... 29

2. Waktu Penelitian ........................................................................... 29

B. Metode Penelitian................................................................................. 30

1. Rancangan Penelitian .................................................................... 30

2. Prosedur Penelitian ........................................................................ 30

C. Populasi dan Sampel ........................................................................... 31

1. Penetapan Populasi dan Sampel .................................................... 31

2. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................... 31

D. Variabel Penelitian .............................................................................. 31

1. Variabel Bebas .............................................................................. 31

2. Variabel Terikat ............................................................................ 32

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 32

1. Sumber Data .................................................................................. 32

2. Instrumen Penelitian ...................................................................... 32

F. Teknik Analisa Data ............................................................................ 35

1. Uji Prasyarat .................................................................................. 35

2. Uji Hipotesis .................................................................................. 38

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 43

A. Deskripsi Data ..................................................................................... 43

1. Kemampuan Berpikir Kritis ............................................................ 43

2. Kemampuan Memori ....................................................................... 44

3. Prestasi ............................................................................................. 45

B. Uji Prasyarat Analisis .......................................................................... 47

1. Uji Normalitas ................................................................................. 47

2. Uji Independensi .............................................................................. 47

3. Uji Heterokedastisitas ...................................................................... 48

4. Uji Linearitas Regresi ...................................................................... 50

C. Pengujian Hipotesis .............................................................................. 52

1. Uji Hipotesis Pertama ...................................................................... 52

2. Uji Hipotesis Kedua ........................................................................ 53

3. Uji Hipotesis Ketiga ........................................................................ 54

xiii

D. Pembahasan Hasil Analisis Data .......................................................... 58

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 61

A. Simpulan .............................................................................................. 61

B. Implikasi ............................................................................................... 62

C. Saran .................................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 63

LAMPIRAN .................................................................................................... 66

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

4.1. Histogram Data Kemampuan Berfikir Kritis ............................................ 44

4.2. Histogram Data Kemampuan Memori ...................................................... 45

4.3. Histogram Prestasi Belajar ........................................................................ 46

4.4. Scatterplot ................................................................................................. 49

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1. Nilai rata-rata UH tiap kelas ..................................................................... 2

2.1. Tabel Konfigurasi Elektron Golongan VIII A .......................................... 16

3.1. Waktu Penelitian ....................................................................................... 29

3.2. Rancangan Penelitian ................................................................................ 30

3.3. Validasi Kognitif ....................................................................................... 33

3.4. Validasi Kemampuan Berfikir Kritis ........................................................ 34

3.5. Harga rxy ................................................................................................... 39

4.1. Deskripsi Data Kemampuan Berfikir Kritis .............................................. 43

4.2. Deskripsi Data Kemampuan Memori........................................................ 44

4.3. Deskripsi Data Prestasi ............................................................................. 46

4.4. Tabel Normalitas Semua Variabel ............................................................ 47

4.5. Tabel Multikolinearitas ............................................................................. 48

4.7. Tabel Uji Independensi ............................................................................. 48

4.8. Tabel Uji Heterogenitas ............................................................................ 49

4.9. Tabel Uji Linearitas Kemampuan Memori (X1)

terhadap Prestasi Belajar Siswa (Y) .......................................................... 50

4.10. Uji Linearitas Kemampuan Berfikir Kritis (X2)

terhadap Prestasi Belajar Siswa (Y) .......................................................... 51

4.11. Tabel Uji Hipotesis Pertama ................................................................... 52

4.12. Tabel Uji Hipotesis Kedua ...................................................................... 53

4.13. Tabel Uji Hipotesis Ketiga ...................................................................... 54

4.14. Tabel Korelasi Regresi ............................................................................ 55

4.15. Hasil Uji Koefisien dan Keberartian Model Regresi Linear ................... 57

xvi

4.16. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif

Variabel-variabel Bebas terhadap Prestasi Belajar Siswa ........................ 58

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Data Awal..................................................................................................... 67

2. Silabus Mata Pelajaran Kimia ...................................................................... 69

3. RPP Ikatan Kimia ......................................................................................... 72

4. Kisi-Kisi KBK .............................................................................................. 97

5.Indikator dan Butir Soal Kemampuan Berfikir Kritis ................................... 101

6. Kisi-Kisi Instrumen Pengetahuan ................................................................ 117

7. Instrumen Tes Prestasi ................................................................................. 121

8. Instrumen Kemampuan Memori .................................................................. 129

9. Uji Normalitas .............................................................................................. 132

10. Uji Independensi ........................................................................................ 146

11. Uji Linearitas Regresi ............................................................................... 148

12. Uji Heterokedastisitas ................................................................................ 153

13. Uji Hipotesis Pertama ............................................................................... 158

14. Uji Hipotesis Kedua ................................................................................... 160

15. Uji Hipotesis Ketiga ................................................................................... 162