HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN DENGAN TINGKAT

KECEMASAN IBU YANG MEMILIKI ANAK AUTIS DI SEKOLAH LUAR BIASA

HARAPAN BUNDA SURABAYA

TUGAS AKHIR

Diajukan Untuk Salah Satu Syarat Guna

Meraih Gelar Sarjana Kedokteran

Oleh :

Pinky Melinda

NPM : 14700172

PROGRAM STUDI KEDOKTERAN

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA

2017

Tugas akhir ini kupersembahkan untuk cahaya hidupku yang senantiasa ada saat

duka maupun duka selalu setia mendampingi saat ku lemah yaitu ibunda dan

ayahanda tercinta yang selalu memanjatkan doa untuk putri tercinta dalam sujudnya.

Terima kasih untuk semuanya. Untuk ribuan tujuan yang harus dicapai untuk jutaan

impian yang akan dikejar, untuk sebuah pengharapan, karena hidup tanpa mimpi

ibarat arus sungai yang mengalir tanpa tujuan.

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan berbagai kemudahan

kepada penulis untuk menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “Hubungan antra tingkat

pendidikan dengan tingkat kecemasan ibu yang memiliki anak autisme di Sekolah Luar Biasa

Harapan Bunda Surabaya”.

Tugas Akhir ini berhasil penulis selesaikan karena dukungan dari berbagai pihak. Oleh

sebab itu pada kesempatan ini penulis sampaikan terima kasih yang tak terhingga kepada:

1. Prof. H. Soedarto, dr.,DTM&H, PhD, Sp.Park,Dekan Fakultas Kedokteran Universitas

Wijaya Kusuma Surabaya yang telah memberi kesempatan kepada penulis menuntut

ilmu di Fakultas Kedokteran Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

2. dr. Harsono W, MBA, Sp.KJ, sebagai pembimbing yang telah memberikan bimbingan,

arahan, serta dorongan dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.

3. Rini Purbowati,S.Si,M.Si , sebagai penguji proposal maupun Tugas Akhir.

4. Kepala Sekolah beserta para staff SLB Harapan Bunda Surabaya yang telah memberi

kesempatan kepada penulis untuk menyelenggarakan penelitian di wilayah kerjanya.

5. Segenap Tim Pelaksana Tugas Akhir dan sekretariat Tugas Akhir Fakultas Kedokteran

Universitas Wijaya Kusuma Surabaya yang telah memfasilitasi proses penyelasaian

Tugas Akhir.

6. Semua pihak yang tidak mungkin disebut satu per satu yang telah membantu dalam

menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan Tugas Akhir ini masih jauh dari sempurna, oleh

karena itu penulis mengharapkan segala masukan demi sempurnanya tulisan ini.

Akhirnya kami berharap semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi berbagai pihak yang

terkait.

Surabaya, 17 April 2017

Penulis

DAFTAR ISI

Judul ................................................................................................................ i

Halaman Persetujuan ....................................................................................... ii

Halaman Pengesahan ....................................................................................... iii

Kata Pengantar ................................................................................................. iv

Abstract ............................................................................................................ v

Daftar Isi .......................................................................................................... vii

Daftar Gambar ................................................................................................. ix

Daftar Tabel ..................................................................................................... x

Daftar Lampiran ............................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pendidikan ............................................................................... 7

1. Pengertian Tingkat Pendidikan .......................................... 7

2. Indikator-indikator Tingkat Pendidikan ............................. 8

B. Orangtua ................................................................................... 10

1. Pengetahuan Orangtua ...................................................... 10

2. Pola Asuh .......................................................................... 11

3. Dukungan Sosial ............................................................... 12

C. Kecemasan ............................................................................... 13

1. Pengertian Kecemasan ....................................................... 13

2. Macam-macam Kecemasan ................................................ 14

3. Gejala-gejala Kecemasan ................................................... 15

4. Faktor–Faktor Penyebab Kecemasan ................................. 15

5. Unsur – unsur yang menetukan kadar kecemasan.............. 16

D. Autisme .................................................................................... 17

1. Definisi Autisme ................................................................ 17

2. Ciri-ciri Autisme ................................................................ 18

3. Penyebab Autisme .............................................................. 20

E. Penelitian mengenai Hubungan Antara Tingkat Pendidikan

dan Dukungan Sosial dengan Kecemasan Ibu yang Memiliki

Anak Autis ................................................................................ 21

BAB III KERANGKA KONSEP

A. Kerangka Konsep ..................................................................... 23

B. Hipotesis Penelitian .................................................................. 24

BAB IV METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian ............................................................... 25

B. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................... 25

C. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................... 25

D. Variabel Penelitian ................................................................... 26

E. Definisi Operasional Variabel .................................................. 27

F. Prosedur Penelitian ................................................................... 27

G. Analisis Data ............................................................................ 30

BAB V HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ....................................... 31

B. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................ 31

C. Uji Statistik ............................................................................... 33

BAB VI PEMBAHASAN

A. Pembahasan .............................................................................. 35

BAB VII PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................... 37

B. Saran ......................................................................................... 37

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR TABEL

Tabel IV.1 Definisi Operasional Variabel .................................................... 27

Tabel IV.2 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi .................................... 30

Tabel V.1 Tingkat Kecemasan Ibu Yang Memiliki Anak Autism di Sekolah Luar

Biasa Harapan Bunda Surabaya.................................................. 31

Tabel V.2 Tingkat Pendidikan Ibu Yang Memiliki Anak Autism di Sekolah Luar

Biasa Harapan Bunda Surabaya.................................................. 32

Tabel V.3 Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Dengan Kecemasan Ibu Yang

Memiliki Anak Autism di Sekolah Luar Biasa Harapan Bunda Surabaya

.................................................................................................... 34

DAFTAR GAMBAR

Gambar III.1 Kerangka Konsep Penelitian Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Dan

Dukungan Keluarga Dengan Kecemasan Ibu Yang Memiliki Anak

Autisme Di Sekolah Luar Biasa Harapan Bunda ..................... 23

Gambar IV.1 Prosedur Penelitian ................................................................... 29

Gambar V.1 Grafik Kecemasan Responden ................................................. 32

Gambar V.2 Grafik Tingkat Pendidikan Responden .................................... 33

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 2 Kuesioner

Lampiran 3 Pernyataan Keaslian Tulisan

Lampiran 4 Sertifkat Laik Etik

Lampiran 5 Lembar Konsultasi Tugas Akhir

Lampiran 6 Surat Izin Penelitian

Lampiran 7 Data Penelitian

Lampiran 8 Dokumentasi Penelitian

ABSTRAK

Melinda, Pinky. 2017. Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Dengan Tingkat Kecemasan

Ibu Yang Memiliki Anak Autis Di Sekolah Luar Biasa Harapan Bunda Surabaya.

Tugas Akhir. Program Studi Pendidikan Dokter. Fakultas Kedokteran. Universitas

Wijaya Kusuma Surabaya. Pembimbing : dr. Harsono Wiradinata,MBA,Sp.KJ

Autisme merupakan suatu kumpulan gejala yang diakibatkan oleh kerusakan saraf.

Setiap orang tua akan mengalami kecemasan dalam menghadapi anak yang autis. Sebagian

ada yang tidak dapat menerima dan sebagian lagi dapat menerima dan mengupayakan untuk

membantu kesembuhan anaknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara

tingkat pendidikan dengan tingkat kecemasan ibu yang memiliki anak autisme di Sekolah

Luar Biasa Harapan Bunda Surabaya. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah ibu

yang memiliki anak autis di Sekolah Luar Biasa Harapan Bunda Surabaya dengan besar

sampel yang diambil berjumlah 35 ibu. Variabel bebas penelitian ini adalah tingkat

pendidikan dan variabel terikatnya adalah tingkat kecemasan. Analisis data penelitian ini

menggunakan uji statistik korelasi Rank Spearman. Hasil penelitian menunjukkan nilai p-

value = 0,000 (< 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara tingkat

pendidikan dengan kecemasan ibu yang memiliki anak autisme di Sekolah Luar Biasa

Harapan Bunda Surabaya.

Kata Kunci : Pendidikan, Kecemasan, Autis

ABSTRACT

Melinda, Pinky. 2017. Correlation between Level of Education and Anxiety Level of

Mothers of Children with Autism in Harapan Bunda Extraordinary School Surabaya. Final

Project. Medicine Program. Faculty of Medicine. Wijaya Kusuma University Surabaya.

Advisor: dr. Harsono Wiradinata, MBA, Sp. KJ

Autism is a disorder caused by nerve damage. Every parents will be anxious in dealing

with autistic children. Some of them cannot accept and some of them try to cure their child.

This study was aimed to determine the correlation between level of education and anxiety

level of mothers of children with autism in Harapan Bunda Extraordinary School Surabaya.

The population in this study were mothers of children with autism in Harapan Bunda

Extraordinary School Surabaya with total samples of 35 mothers. The independent variable in

this study was level of education and the dependent variable was anxiety level. Data analysis

was performed using Spearman’s rank correlation statistical test. Results showed p value =

0.000 (< 0.05). Therefore, it can be concluded that there was a correlation between level of

education and anxiety level of mother with autism children in Harapan Bunda Extraordinary

School Surabaya.

Keywords: Education, anxiety, autism.