GBPP TEFL
3
GBPP (GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN) Judul Mata Kuliah : TEFL No. Kode/SKS : / SKS Deskripsi Singkat : Dalam Mata Kuliah ini mahasiswa belajar tentang pendekatan dan metode pengajaran bahasa Inggris dan dapat Menggunakan alat-alat bantu mengajar. TUI : 1. Mahasiswa memiliki cakrawala yang luas tentang pendekatan, metode dan teknik/pengajaran bahasa Inggris untuk siswa SLTP, SMU, SMK. 2. Mahasiswa mengetahui cara-cara penerapan metode untuk materi-materi yang berbeda. 3. Mahasiswa dapat menggunakan bermacam-macam media pengajaran dalam mengajar/alat-alat bantu mengajar. No . TIK Sub Pokok Bahasan Pokok Bahasan Estimasi Waktu Sumber 1. 2. Mahasiswa dapat: Menyebutkan scope dan tugas untuk mata kuliah ini. Menjelaskan ciri-ciri/prinsip com. language learning. Memilih strategi yang dapat diterapkan Mahasiswa dapat: Menjelaskan prinsip Total 1. Introduction 2. Community Language Learning 1. Total Physical Response 1. Introduction 2. Observation 3. Principles 4. Application 1. Observation 2. Principles 3. Application 200 Menit 200 menit 1. Larsen, D. (1986) Principles & Tehniques in Language Teaching. London: Oxford Univ. Press 2. Finocchiaro, M. (1989) English as a Second Foreign
Transcript of GBPP TEFL
GBPP (GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN)
Judul Mata Kuliah : TEFL No. Kode/SKS : / SKSDeskripsi Singkat : Dalam Mata Kuliah ini mahasiswa belajar tentang pendekatan dan metode pengajaran bahasa Inggris dan dapat
Menggunakan alat-alat bantu mengajar. TUI : 1. Mahasiswa memiliki cakrawala yang luas tentang pendekatan, metode dan teknik/pengajaran bahasa Inggris untuk siswa
SLTP, SMU, SMK. 2. Mahasiswa mengetahui cara-cara penerapan metode untuk materi-materi yang berbeda. 3. Mahasiswa dapat menggunakan bermacam-macam media pengajaran dalam mengajar/alat-alat bantu mengajar.
No. TIK Sub Pokok Bahasan Pokok Bahasan Estimasi Waktu Sumber1.
2.
3.
4.
Mahasiswa dapat:Menyebutkan scope dan tugas untuk mata kuliah ini.Menjelaskan ciri-ciri/prinsip com. language learning.Memilih strategi yang dapat diterapkan
Mahasiswa dapat:Menjelaskan prinsip Total Physical Response.Menentukan Strategi TPR yang dapat diterapkan untuk mengajar.
Mahasiswa dapat:Menjelaskan The Natural ApproachMenganalisis prinsip/prose dare the NAMenerapkan prinsip/prosedur the natural approach.
Mahasiswa terampil menerapkan:Community language learning
1. Introduction2. Community
Language Learning
1. Total Physical Response
1. The Natural Approach
1. Peer Teaching
1. Introduction2. Observation3. Principles4. Application
1. Observation2. Principles3. Application
1. N.A.Observation2. Principles 3. Application
1. Overview Method Strategy
200 Menit
200 menit
200 menit
200 menit
1. Larsen, D. (1986) Principles & Tehniques in Language Teaching. London: Oxford Univ. Press
2. Finocchiaro, M. (1989) English as a Second Foreign Language. (4th Edition). Eagle Wood Cliffs: Prentice Hall Regents
3. Brown, J.W. & Lewis R. (1963) Creating Instructional Materials. Mc. Graw – Hill
4. Kemp. J.E. (1980) Planning and Producing Audiovisual material. (4th Edition) New York.
5
6.
7.
8.
Total Physical ResponseThe natural Approach
Mahasiswa dapat: Menjelaskan The Silent way.Menerapkan prinsip/prosedure The Silent way.
Mahasiswa dapat menjelaskan:SuggestopediaMenerapkan prinsip/prosedur suggestopediaMenganalisis prinsip/prosedur suggestopedia
Mahasiswa dapat menjelaskan: Manfaat alat-alat bantu mengajar bahasa Inggris.Jenis-jenis alat bantu mengajar.
Mahasiswa dapat:Membuat alat-alat bantuDapat menggunakan alat-alat bantu.
1. The Silent Way
1. Suggestopedia
1. Manfaat alat bantu2. Audio, Visual,
AudioVisual AID
1. Observation2. Principles3. Application
1. Observation2. Principles3. Application
200 menit
200 menit
200 menit
