BPKM

PENGANTAR

Puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa bahwa Buku Rancangan Pengajaran Modul Biologi Molekul ini telah dapat direvisi tepat waktu. Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi kemajuan pendidikan dokter di Indonesia umumnya, dan juga bagi keberhasilan pendidikan dokter di FKUI khususnya, serta dapat digunakan oleh para mahasiswa dan staf pengajar dalam menjalankan dan menyelenggarakan proses belajar - mengajar. Pada modul Biologi Molekuler tahun 2011 ini telah dilakukan beberapa penyempurnaan berupa pengurangan terjadinya tumpang tindih dalam kuliah interaktif dan pemanfaatan e-learning dalam proses pembelajaran. Selain materi utama biologi molekuler, untuk memperluas wawasan pada bidang ini, diberikan pula materi Kapita selekta yang pada tahun ini akan diberikan oleh Departemen Patologi Anatomi, Departemen Ilmu Forensik dan Medikolegal, Departemen Mikrobiologi dan Departemen Ilmu Kesehatan Anak. Modul ini diharapkan dapat membuka dan memberikan pemahaman awal serta menanamkan pondasi berpikir yang kuat dalam pembelajaran pada modul selanjutnya dan dalam praktek sebagai dokter kelak maupun dalam menekuni jenjang pendidikan lebih lanjut. Terima kasih kepada Tim Penyusun Modul Biologi Molekuler Tahun Akademik 2005-2006 yang telah mengawali penyusunan Modul dan segenap pihak yang memberi asupan dan fasilitas bagi revisi untuk Tahun Akademik 2010-2011 ini. Tim Penyusun juga berterima kasih atas dukungan Unit Pendidikan Kedokteran FKUI serta semua pihak yang telah turut serta menyusun buku ini, meskipun namanya tidak tertera dalam Tim Penyusun yang resmi diangkat oleh Dekan FKUI. Kami tetap menunggu kritik dan saran untuk penyempurnaan buku ini di saat-saat mendatang.

Jakarta, Januari 2011 Tim Penyusun Modul Biologi Molekuler

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Biologi & Molekuler, FKUI, 2010-2011

1

PENDAHULUAN

1.Latar Belakang Kemajuan dalam cabang biologi molekuler akhir-akhir ini tidak lepas dari ketekunan para peneliti dalam mengembangkan berbagai alat dan metode penelitian. Sedikit demi sedikit, alat dan metode penelitian yang sederhana berubah menjadi alat dan metode peralatan yang modern. Dengan ditemukannya berbagai alat dan metode penelitian modern itu, analisis terhadap berbagai komponen sel dapat dilakukan dengan lebih teliti dan terarah. Saat ini telah dapat dilakukan analisis tentang mekanisme kerja di tingkat molekul berbagai komponen sel di dalam sel saraf dan sel-sel jenis lain. Untuk setiap jenis sel, ada organel-organel yang mempunyai fungsi umum dan sama, ada pula organel-organel yang mempunyai fungsi khusus. Kemajuan di bidang biologi molekuler telah memungkinkan dipelajarinya setiap komponen di berbagai jenis sel. Apalagi kemajuan itu telah mencapai tingkat nanoteknologi, yang tentunya akan lebih mendorong lagi kemajuan di bidang biologi molekuler di saat mendatang. Analisis sampai ke tingkat molekul pada setiap komponen sel di dalam tubuh saat ini sangat diperlukan untuk mendiagnosis penyakit, pencegahan, terapi. Biologi molekuler menjadi esensi dalam ilmu biomedik untuk memahami agen penyakit, patofisiologi dan patogenesis penyakit, pencegahan,pengobatan dan epidemiologi penyakit. Oleh karena itu mahasiswa kedokteran perlu mempelajari mata ajaran ini melalui modul Biologi Molekuler yang merupakan bagian dari kurikulum pendidikan dokter umum KURFAK 2005. 2.Tujuan Umum Modul Biologi Molekuler yang akan berlangsung pada semester II selama 6 minggu dengan beban 6 sks ini, merupakan modul kedua pada tahap 2 pendidikan dokter, yakni tahap medical sciences, dengan kegiatan pembelajaran Problem-based Learning (PBL) yang mendorong mahasiswa untuk belajar aktif dan mandiri sehingga ketrampilan belajar diperoleh, dan dicapai kompetensi derajat 1 menurut KURFAK 2005 di bidang biologi molekuler, yang wajib dimiliki seorang dokter dan merupakan modal dasar dalam penanganan masalah kesehatan. Berdasarkan Kurikulum Nasional (KIPDI III) yang berbasis kompetensi, pendidikan kedokteran diarahkan untuk menguasai 7 area kompetensi ditambah 3 kompetensi untuk lulusan FKUI. Modul Biologi Molekuler ditujukan untuk menguasai mekanisme molekuler yang mendasari terjadinya berbagai penyakit/ masalah kesehatan terkait. Cabang ilmu yang berkaitan dengan pembelajaran modul biologi molekuler, yaitu : Biologi, Biokimia, Kimia Kedokteran, Fisika Kedokteran, Mikrobiologi, Patologi Klinik, Patologi Anatomi, Farmakologi, ilmu Kedokteran Forensik.


2

KARAKTERISTIK MAHASISWA

1. Mahasiswa yang dapat mengikuti modul ini ialah mahasiswa yang telah melalui tahap I Pendidikan Dasar Perguruan Tinggi (PDPT) dan yang telah melalui modul sel dan genetika 2. Berkemauan keras menjalani proses pendidikan kedokteran dengan tekun dan bersemangat dengan tetap menjaga nilai-nilai kepantasan yang berlaku di dunia pendidikan pada umumnya dan di Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia khususnya. 3. Mampu bekerja sendiri maupun dalam kelompok dengan tetap menerapkan prinsip-prinsip berkomunikasi berdasarkan empati, baik dengan sesama mahasiswa, fasilitator, narasumber, dan semua karyawan dan sivitas akademika di lingkungan FKUI.


3

SASARAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Yang Harus Dicapai: Sesuai dengan kompetensi derajat I yang berkaitan dengan Ilmu Dasar dalam Praktik Kedokteran, yaitu: Mahasiswa mampu menjelaskan keadaan sehat dan keadaan sakit dengan menggunakan ilmu biomedik, klinik, perilaku, dan komunitas dalam bentuk simulasi. Sasaran Pembelajaran Terminal Setelah menyelesaikan modul ini, bila dihadapkan pada data sekunder klinik, laboratorium dan epidemiologik, mahasiswa FKUI semester II (dua) mampu menjelaskan mekanisme molekuler yang mendasari terjadinya berbagai penyakit/ masalah kesehatan yang terkait. Sasaran Pembelajaran Penunjang Setelah menyelasaikan modul ini, bila diberi data sekunder mengenai masalah klinik, laboratorium dan epidemiologik mahasiswa mampu: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Menjelaskan prinsip-prinsip hukum fisika dalam diagnostik molekuler. Menjelaskan sifat kimia karbohidrat dan lipid dalam menunjang fungsi hidup Menjelaskan struktur dan fungsi protein dalam melaksanakan fungsi hidup Menjelaskan struktur dan peran asam nukleat dalam melaksanakan fungsi hidup Menjelaskan mekanisme transfer informasi genetik, ekspresi gen, gene rearrangement, serta kelainan-kelainan yang dapat terjadi Menjelaskan mekanisme molekuler yang mendasari terjadinya perubahan sifat-sifat mikroorganisme di dalam tubuh Menjelaskan mekanisme molekuler patogenesis infeksi mikroorganisme Menjelaskan mekanisme onkogenesis Dapat menjelaskan prinsip dan aplikasi berbagai teknik molekuler yang digunakan dalam diagnosis, terapi, dan rekayasa genetika


4

LINGKUP BAHASAN

No

Sasaran pembelajaran (TIK) Memahami peran biologi Molekuler dalam Ilmu Kedokteran Modern

LINGKUP BAHASAN Pengantar Modul Biologi molekuler

Pokok Bahasan

SUB POKOK BAHASAN

Rujukan

(keterangan: lihat tabel berikutnya)1.

1.

1.1. Definisi dan peranan Biologi Molekuler 1.2. Peran Biologi Molekuler dalam ilmu kedokteran modern 2.1. Terapan hukum Stoke pada gerak partikel makromolekul dan elektron 2.2. Prinsip dasar kromatografi, elektroforesis dan teknik esei 3.1. Karbohidrat

1. Definisi Biologi Molekuler

1. Peranan Biologi Molekuler dalam pekembangan ilmu ikedokteran dan aplikasinya 1. Hukum Stoke 2. Terapan hukum Stoke

2.

2.

Menjelaskan prinsip-prinsip hukum fisika dalam diagnostik molekuler.

Aspek Fisika dalam Biologi Molekuler

1. Prinsip kromatografi 2. Prinsip elektroforesis

3.

Menjelaskan sifat-sifat kimia lipid dan karbohidrat, serta metabolismenya dalam menunjang fungsi hidup

Sifat kimia lipid dan karbohidrat dan metabolismenya

1. Klasifikasi karbohidrat 2. Stereoisomer dan reaksi kimia karbohidrat 3. Aminomonosakarida sebagai bagian dari struktur antibiotika 1. Heteropolisakarida 2. Ikatan Kimia

2

3.2. Lipid

1. 2. 3. 4.

Klasifikasi lipid Senyawa steroid Lipid pembentuk membran sel Ikatan Kimia

2

4.

Menjelaskan struktur dan fungsi protein dalam melaksanakan fungsi hidup

Peran protein dalam melaksanakan fungsi hidup

4.1. Struktur dan fungsi protein

1. Definisi protein secara kimia, biologi dan biokimia 2. Konsep building block dan backbone bound dalam penyusunan protein. 3. Universalisme asam amino penyusun protein sebagai salah satu fenomena universalisme dalam mahluk hidup. 4. Klasifikasi asam amino 5. Struktur asam amino & peptida: gaya-gaya yang menstabilkan struktur protein dan membran 6. Asam basa dan dapar: peranan

2


5

No

Sasaran pembelajaran (TIK)

LINGKUP BAHASAN

Pokok Bahasan

SUB POKOK BAHASAN

Rujukan

(keterangan: lihat tabel berikutnya)

asam amino dan protein dalam sistem dapar 7. Struktur sekunder dan tertier protein: protein folding 8. Hubungan antara keragaman protein dengan jumlah jenis asam amino pembentuk protein. 9. Hubungan antara besarnya peran protein dalam mendukung fenomena hidup dengan keragaman struktur dan asam amino penyusun protein. 10.Hubungan antara gen dengan protein. 11.Kodon dan asam amino. 12.Sifat umum asam amino pembentuk protein. 13.Asam amino esensial. 14.Konsep struktur protein dalam berbagai tingkat. 15. Struktur dan fungsi protein. 16.Konsep denaturasi. 17.Fungsi fisiologis protein 18.Kerja protein secara umum dalam bentuk azas interaksi proteinligand. 20.Hubungan protein spesifik dengan tingkat perkembangan dan deferensiasi sel 21. Dasar penggunaan pengukuran protein intrasel sebagai dasar untuk mendukung atau menyingkirkan suatu diagnosis penyakit. 22.Konsep turn over protein dan hubungannya dengan pertumbuhan dan pemeliharaan. 4.2. Peran enzim sebagai protein katalis pengatur proses intra-sel 1. Definisi enzim 2. Mengapa sel mutlak memerlukan enzim 3. Distribusi enzim dalam sel dan hubungan antara fungsi bagian dari sel dengan jenis enzim yang dikandungnya. 4. Konsep substrat dan persamaan serta perbedaan sifat enzim dengan katalis organic 5. Cara menyatakan jumlah enzim dalam bentuk aktivitas enzim. 6. Pengaruh enzim terhadap nilai Keq dan menafsirkannya dengan hukum termodinamika I (Hukum kekekalan energi dari Hess) dan


6

No


LINGKUP BAHASAN

Pokok Bahasan

SUB POKOK BAHASAN

Rujukan


4.3. Peran protein dalam membentuk dan mempertahankan struktur organisme.

hukum kekekalan massa (Hukum Lavoisier). 7. Konsep energi aktivasi, sawar energi dan bentuk serta keadaan transisi dalam rangka kerja enzim. 8. Jenis dan spesifisitas enzim. 9. Konsep dan peran apoenzim, koenzim, kofaktor, gugus prostetik, holoenzim, proenzim dan otokatalisis. 10.Vitamin dan koenzim. 11. Klasifikasi enzim. 12.Kelas-kelas enzim 13.Pengaruh faktor lingkungan terhadap laju reaksi enzimatik. 14. Persamaan Michaelis-Menten, Km, Vmaks, afinitas dan bilangan pergantian (turn over number) serta persamaan Lineweaver-Burk, persamaan Scatchard dan persamaan Eadie-Hofstee. 15.Penghambatan kerja enzim secara reversible dan irreversible dan arti fisiologis masing-masing. 16.Konsep dan fungsi anti enzim dalam tubuh. 17.Penggunaan asas penghambatan kerja enzim untuk pengobatan, pengendalian hama dan toksikologi lingkungan. 18.Model kerja enzim (model lock and key dari Fisher, induce fit dari Koshland dan allosteric dari Monod-Wyman-Changeux). 19.Pengaturan kerja enzim pada tingkat gen dan molekul enzim. 20.Fungsi fisiologis enzim. 21.Kegunaan enzim dalam pengobatan. 22.Kegunaan enzim dalam diagnosis. 23.Aspek mutakhir dalam perkembangan enzim (abzim, ribozim, dan hibrizim) 1. Menyebutkan jenis-jenis protein pembentuk struktur organisme. 2. Ciri-ciri fisikokimia dan fungsi biologis kolagen 3. Ciri-ciri fisikokimia dan fungsi biologis elastin. 4. Ciri-ciri fisikokimia dan fungsi biologis fibronektin. 5. Ciri-ciri fisikokimia dan fungsi biologis spektrin dan mikrotubulin. 6. Ciri-ciri fisikokimia dan fungsi biologis kadherin.


7

No


LINGKUP BAHASAN

Pokok Bahasan

SUB POKOK BAHASAN

Rujukan


5.

Menjelaskan struktur dan peran asam nukleat dalam melaksanakan fungsi hidup

Struktur dan peran asam nukleat dalam menjalankan fungsi hidup

5.1. Jenis,Struktur dan sifat-sifat asam nukleat

1. DNA dan RNA: struktur kimia dan komposisinya 2. Konsep penyusunan pasangan basa pada asam nukleat berdasarkan teori Watson dan Crick dan hukum Chargaff. 3. Struktur DNA dan RNA. 4. Sifat-sifat fisikokimia asam nukleat 1. Istilah: Gene dan Genome. 2. Lokasi DNA dan RNA di dalam sel prokariotik dan eukariotik. 3. Pengemasan DNA di dalam inti sel (histon, linker-DNA, nukleosom, kromosom) 4. Besar genom manusia dan organisme lain ( E. coli, ragi, dll.) 5. Peran DNA sebagai pembawa informasi genetik dalam sel. 6. Alur perpindahan informasi genetik yang terdapat dalam DNA hingga terjadinya ekspresi gen. 7. Peran mRNA, tRNA, dan rRNA pada proses ekspresi gen. 1.Menjelaskan teori semiconservative yang berlaku untuk replikasi DNA 2.Komponen-komponen yang berperan pada proses replikasi DNA serta fungsi masing-masing komponen 3.Titik muai pada replikasi DNA 4.Terbentuknya leading strand, lagging strand dan fragmen Okazaki pada proses replikasi DNA. 5.Tahap-tahap replikasi DNA pada prokariot dan eukariot. 6.Mekanisme perbaikan pada proses replikasi DNA 1.Proses sintesis RNA 2.Untai cetakan dan bukan cetakan pada DNA untuk proses transkripsi gen. 3.Coding strand dan non-coding strand pada DNA. 4.Komponen-komponen yang berperan pada proses transkripsi gen prokariotik dan eukariotik serta fungsi masing-masing komponen tsb 5.Situs inisiasi pada proses transkripsi gen. 6.Tahap-tahap transkripsi gen( inisiasi, elongasi, dan terminasi) pada

5.2. Lokasi dan peran asam nukleat dalam sel.

6.

Menjelaskan mekanisme transfer informasi genetik, ekspresi gen, gene rearrangement, serta kelainankelainan yang dapat terjadi

Mekanisme transfer informasi genetik, ekspresi gen, gene rearrangement, serta kelainan-kelainan yang dapat terjadi

6.1. Replikasi DNA

6.2. Transkripsi dan regulasi ekspresi gen


8

No


LINGKUP BAHASAN

Pokok Bahasan

SUB POKOK BAHASAN

Rujukan


6.3. Sintesis dan Transport Protein

6.4 Gene

rearrangement

prokariot dan eukariot. 7.Proses modifikasi pasca transkripsi gen pada prokariot dan eukariot, lokasi pematangan mRNA hingga transpor mRNA yang matang ke ribosom. 8.Inhibitor transkripsi gen pada prokariot dan eukariot. 1. Pandangan umum 2. Perangkat translasi: Kode genetik. t-RNA, sandi genetik, proses aminoasilasi ribosom 3. Mekanisme sintesis protein 4. Modifikasi pasca translasi 5. Transport protein setelah sintesis 1. Organisasi gen bentuk germline 2. Organisasi gen fungsional setelah

1,

4,5,6

rearrangement

3. Manfaat gene rearrangement dalam Kedokteran 4. Organisasi gen imunoglobulin (Ig) dan reseptor sel T (TCR) nonfungsional dan fungsional 5. Rearrangement gen Ig dan TCR pada maturasi sel B dan sel T. 3.Rearrangement gen Ig dan TCR pada beberapa tipe leukemia, penyakit autoimun dan infeksi. 6.5 Mutasi genetik 1.Mutasi genetik sebagai dasar berbagai kelainan organisma 2.Jenis-jenis mutasi dan penyebab terjadi mutasi. 3.Mutasi genetik pada berbagai kelainan 4.Bahan-bahan mutagen 4,5,6

5.Genetic polymorphism7. Menjelaskan mekanisme molekuler yang mendasari terjadinya perubahan sifatsifat mikroorganisme di dalam tubuh Mikrobiologi molekuler 7.1.Regulasi ekspresi gen pada eukariot, prokariot dan virus

6. Deteksi mutasi genetik 1.Perbedaan ekspresi gen pada eukariot, prokariot dan eukariot 2.Proses regulasi ekspresi gen (promoter, enhancer, trnsacting factor, operon) 3.Perubahan ekspresi gen pada bakteri dan virus dan implikasinya (mutasi, genetic reassortment, antigenic shift, antigenic drift) 4.Transfer gen antar bakteri, sel high

8,9,10,11

frequency recombinant 5.Movable genetic element6.Prion


9

No


LINGKUP BAHASAN

Pokok Bahasan

SUB POKOK BAHASAN

Rujukan


7.2.. Resistensi mikroorganisme terhadap antibiotik,antivirus dan antijamur

8.

Menjelaskan mekanisme molekuler patogenesis infeksi

Mekanisme molekuler patognesis infeksi

8.1. Host parasite

relationship

1.Definisi resistensi bakteri terhadap antibiotik 2.Molekul target dan mekanisme kerja antibiotik, antivirus, anti jamur 3. Mekanisme terjadinya resistensi terhadap obat antimikroba 4. Transfer sifat resistensi antar bakteri 5. Dinamika genetik pada satu populasi bakteri yang mengalami perubahan sifat resistensi terhadap antibiotik 6. Peran biofilm dalam terjadinya resistensi 1. Konsep dasar infeksi 2. Mekanisme molekuler pada fagositosis 3. Invasi bakteri dan virus ke sel 4. Kemampuan sitopatik bakteri dan virus 5. Kemampuan bakteri dan virus menghindar dari sistem imun 6. Interferon pada infeksi virus

8,9, 10,11

9.

Menjelaskan mekanisme onkogenesis

Mekanisme onkogenesis

8.2. Faktor virulensi 1. Pemahaman tentang berbagai faktor virulensi penyebab infeksi 2. Pathogenicity island 3. Faktor kolonisasi, faktor inflamasi, faktor invasi 4. Jenis dan mekanisme kerja toksin bakteri 5. Superantigen 9.1. Gen yang 1.Jenis-jenis gen pengatur berperan dalam pertumbuhan tumor ganas dan onkogenesis fungsinya 2. Konsep molekuler onkogenesis akibat infeksi virus 9.2. Karsinogenesis 9.3. Proses invasi dan metastasis pada tumor ganas 1.Multistep carsinogenesis 2.Faktor pertumbuhan 3.Karsinogen dan ko-karsinogen 1.Invasi 2.Metastasis

12,19


10

No


LINGKUP BAHASAN

Pokok Bahasan

SUB POKOK BAHASAN

Rujukan


9. 4 . Deteksi perubahan molekuler pada neoplasma

Imunohistokimia

10.

Dapat menjelaskan prinsip dan aplikasi berbagai teknik molekuler yang digunakan dalam diagnosis, terapi, dan rekayasa genetika

Teknik molekuler dalam diagnosis, terapi dan kedokteran forensik, dan rekayasa genetik.

10.1. Diagnostik molekuler

10.2. Rekayasa Genetika

1. Prinsip deteksi asam nukleat 2. Prinsip deteksi antigen (ELISA, Westrn blot, Imunohistokimia) 3. Antibodi monoklonal dan antibodi poliklonal dalam diagnostik 4. Deteksi mutasi 5. Aplikasi diagnostik molekuler 6. Diagnostik molekuler pada penyakit menurun 1. Definisi rekayasa genetika 2. Aplikasi rekayasa genetika 3. Enzim yang digunakan dalam rekayasa genetika (polimerase, endonuklease, ligase) 4. Prinsip kloning DNA, rekayasa protein 5. Teknik dasar dalam rekayasa genetika (PCR, pemotongan gen, ligasi, seleksi dan deteksi hasil kloning, directed mutagenesis) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Definisi farmakodinamik Konsep agonis - antagonis Hubungan modifikasi struktur molekul - aktivitas biologis Ikatan Reseptor obat Regulasi reseptor Mekanisme kerja obat tanpa melalui reseptor

15

11

11.

Menjelaskan prinsip interaksi antara obat dengan senyawa biomolekuler

Farmakodinamik (Interaksi obat senyawa biomolekuler)

11.1.

11.2.

Konsep farmakodi namika Reseptor

18

12.

Menjelaskan pengaruh genetik pada variasi respons obat

Farmakogenetik

12.1.

12.2.

Konsep farmakoge netik Polimorfis me genetik

1. 2.

3.

Definisi farmakogeneik Hubungan polimorfisme genetik dengan variasi efikasi/ toksisitas obat Aplikasi farmakogenetik dalam farmakoterapi

18


11

No

Sasaran pembelajaran (TIK) Mengetahui perkembangan aplikasi Biologi molekuler dalam berbagai bidang ilmu kedokteran

LINGKUP BAHASAN Kapita selekta

Pokok Bahasan

SUB POKOK BAHASAN

Rujukan

(keterangan: lihat tabel berikutnya)17

13.

13.1. Aplikasi tenik molekuler dalam I. Kedokteran Forensik

1. Aplikasi biomolekuler dalam bidang kedokteran forensik 2. Aspek medikolegal pemeriksaan biomolekuler 3. Konsep STR dan CODIS 13

13.2. Biologi molekuler dalam pengembangan vaksin 13.3. Aspek molekuler pada

1.Berbagai jenis vaksin 2.Aspek Biologi Molekuler dalam pengembangan vaksinasi

enzyme replacement therapy

replacement therapy

Aspek molekuler pada enzyme


12

DAFTAR RUJUKAN :No 1 JUDUL BUKU Molecular Biology of the Gene Dasar-Dasar Biokimia jilid 1, 2 dan 3 PENULIS Watson et al PENERBIT TAHUN/EDISI 2008

2

Albert L Lehninger (penj. Maggy Thenawidjaja

Erlangga, Jakarta

2004

3. 4.

Physiological Chemistry rd Principles of Genetic. 3 ed

Trudy McKee Peter Snustad & Michael Albert B, et al. Nussbaum et al

Ed. McGraw - Hill, Inc J. Cimmons

2003 2007

5. 6.

Molecular Biology of the th Cell, 5 ed th Genetic Medicine. 6 ed.

2008 2001

7.

Genetic control of immune response, in Principles of Genetics, Medical Microbiology, 5 ed.th

P Gardner EJ, Simmons MJ, and Snustad D PR Murray, KS Rosenthal, MA Pfaller GE Brooks,JS Butel,SA Morse

John Willey & Sons Inc New York

1991,

8.

Elsevier Mosby

2005

9.

Jawetz, Melnick and Adelberggs Medical Microbiology, ed 24 Mims Pathogenesis of Infectious Diseases. Ed 4, Foundations in Microbiology, ed 6 General and Systematic Pathology. Ed 4 Emerys Elements of Medical Genetics. Immunology A Short Course 5 ed

Appleton and Lange, California.

2007

10.

C.Mims et.al

Academic Press Inc, San Diego

1995

11 12 15

Talaro KP J C E Underwood Robert F. Mueller, Ian D Young Benyamin E, Sunshine G, Leskowtz S Butler JM Goodman & Gilnmans Sudarto Pringgoutomo Sutisna Himawan Achmad Tjarta

McGraw Hill International Edition Churchill Livingstone, Toronto Churchill Livingstone

2008 2004 2003

16

John Wiley, New York

17 18 19

Forensic DNA typing Second ed The Pharmacological basis th of Therapeutic. 11 ed Buku Ajar Patologi

Amsterdarm,Elsevier Ac.Press McGraw-Hill, NewYork Sagung Seto

2005 2005 2008


13

METODE PENGAJARAN

A. METODE PENGAJARAN Metode pengajaran yang digunakan ialah pengajaran aktif ( student centered) dengan pendekatan Pembelajaran Berdasarkan Masalah (BDM) yang meliputi 1.Tahap Orientasi: a.Kuliah b.Kegiatan laboratorium c.E-learning (Reading material, Quiz, Assignment) 2.Tahap Latihan: a.Diskusi kelompok dengan BDM (Pembelajaran Berdasarkan Masalah) b.Kegiatan Praktikum c.Presentasi kasus (Pleno) d.E-learning 3.Tahap Umpan Balik a.Presentasi kasus (Pleno) b.Umpan balik pleno c.Ujian formatif d.Laporan kegiatan laboratorium e.Buku catatan mahasiswa f.Evaluasi diskusi kelompok g.Evaluasi fasilitator oleh mahasiswa h.Evaluasi narasumber oleh mahasiswa Secara keseluruhan metoda pengajaran mahasiswa meliputi: Kuliah 38 jam (33 jam materi utama dan 3 jam kapita selekta, Video conference 2) Diskusi kelompok 20 jam Praktikum 12 jam Diskusi Pleno dan umpan balik 12 jam Belajar mandiri 71 jam dan ujian 8 jam Coaching 8 jam B. SUMBER PEMBELAJARAN Sumber pembelajaran berupa : -Buku teks -Narasumber -Hand out -Pedoman Praktikum -Internet


14

C. MEDIA INSTRUKSIONAL Media instruksional yang digunakan : -Slide projector -LCD -White Board -Flip Chart -Mikroskop -Sediaan makroskopik dan mikroskopik serta bahan praktikum lainnya -Komputer

-Buku gambar, alat tulis, buku catatan

SUMBER DAYA


15

A. SUMBER DAYA MANUSIA 1. TIM INTIKetua : dr. Tjahjani Mirawati Sudiro, PhD Wakil Ketua : Dra. Rawina Winita, MS Sekretaris Kelas Reguler : Dra. Ria Kodariah, MS Sekretaris Kelas International : Dra. Melva Louisa, Apt MBiomed Anggota : 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Dr.rer.physiol. Septelia Inawati Wanandi Dr.rer.nat.Dra. Asmarinah Drs Surya Dwira, Mkes. Dr. Ani Retno Prijanti, MS dr. Djaja Surya Atmadja, PhD, SpF, SH, DFM Dr. Dwi Anita Suryandari, MBiomed

2. TIM PENANGGUNG JAWABKetua : dr. Tjahjani Mirawati, PhD Wakil Ketua : Dra. Rawina Winita, MS Sekretaris Kelas Reguler : Dra. Ria Kodariah, MS Sekretaris Kelas International : Dr. Dra. Melva loisa

3. Tim PlenoMohamad Sadikin Dwi Anita Suryandari Asmarinah Purnomo Suharso Pudji Sari Dwi Ari Pujianto Fransiscus D. Suyatna Melva Louisa Anwar Soefi Ibrahim Lamyarni I. Sardy Jeanne Adiwinata P. Lia Damayanti Sri Sukmaniah Johanna Titus Surya Dwira Aryo Tedjo Fera Ibrahim Tjahjani Mirawati S. Budiman Bela Andriansyah Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Biologi Molekuler Prof.dr. Dr.dra. dr.rar.net. Prof.Drs. Dra. Dr.drs. Prof.dr. Dra. Drs. Dra. Prof.dr. dr. dr. Dr.dr. Drs. dr. dr. dr. DSc M.Biomed Msi PhD MS MS PhD Apt., M.Biomed M.Engsc M.Eng.Sc MS, PhD MSc MS Msi Ssi, Msi SpMK, PhD PhD SpMK Ssi, Msi Biokimia Biologi Biologi Biologi Biologi Biologi Farmakologi Farmakologi Fisika Fisika Histologi Histologi I. Gizi I. Gizi Kimia Kimia Mikrobiologi Mikrobiologi Mikrobiologi Mikrobiologi


16

Ria KodariahR.dr.Damayanti R, Sjarif, SpA(K)

Biologi Molekuler

Dra.

MS

PA IKA Patologi Anatomik Biokimia

Primariadewi Rustamadji Septelia Inawati W.

Biologi Molekuler (KKI) Biologi Molekuler (Reg, KKI)

Dr.dr. dr.rer.physiol.

MM, SpPA

4. Narasumber1. Prof. dr. M.Sadikin, DSc 2. Dr.rer.physiol dr. Septelia Inawati Wanandi 3. dr. Ani Retno Prijanti, MS 3. Aryo Tedjo, SSi, MSi 4. Drs. Anwar Ibrahim, M.Eng 5.Prof.dr. Franciscus D Suyatna, Ph.D 6. Prof.Drs. Purnomo Soeharso, Ph.D 7. Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari,M.Biomed 8. Dr.rer.nat.Dra. Asmarinah, MS 9. dr. Djaja Surya Atmadja, SpF, PhD, SH, DFM 10. dr. dr. Abdul Mun'im Idries, SpF 11. Andriansyah, SSi, PhD 12. 13. 14. 15. 16. 17 20. 21. 22. 23. dr. Budiman Bella Sp.MK dr.Fera Ibrahim,Ph.D, Sp.MKDr. dr. Primadewi, MM, SpPA

Dra. Ria Kodariah,MSDR.dr.Damayanti R, Sjarif, SpA(K) dr. Alida R Harahap, SpPK(K),PhD

18. dr. Ahmad Aulia Jusuf , PhD 19. Prof.DR.dr. Benny E Winardi, SpKK(K)

dr. Laila Nuranna, SpOG(K) dr. Tjahjani Mirawati Sudiro, PhDProf.dr.Syamsurizal J,SpPD(K) dr. Sugito Wonodirekso, MS

Penanggung jawab dan pembimbing praktikum Praktikum Kimia Kelas reguler:No 1 2 3 4 5 6 Nama Dra. Arfiyanti, Mkes Dra. Fatmawaty, Msi. Dra. Lies K. Wibisono Aryo Tedjo, Ssi,Msi Surya Dwira, Ssi,Msi Dra. Rosmalena M.Biomed

Praktikum Kimia Kelas internasional:No 1 2 3 4 5 6 Nama Dra. Arfiyanti, Mkes Dra. Fatmawaty, Msi. Dra. Lies K. Wibisono Aryo Tedjo, Ssi,Msi Surya Dwira, Ssi,Msi Dra. Rosmalena M.Biomed


17

Praktikum Biokimia 1 Kelas reguler:No 1 2 3 4 5 6 7 Nama Prof.dr. Mohammad Sadikin, DSc dr. Sri Widia A. Jusman, MS dr. Ani Retno Prijanti, MS Drg. Dwirini Retno Gunarti, MS Dr. rer. physyol dr. Septilia Inawati Wanandi dr. Ninik Mudjihartini, MS Drs. Yulhasri, MS

Praktikum Biokimia 1 Kelas internasional:No 1 2 3 4 5 6 Nama Dr. rer. physyol dr. Septilia Inawati Wanandi Drs. Yulhasri, MS dr. Ninik Mudjihartini, MS dr. Syarifah Dewi dr. Novi Silvia H, Mbiomed dr. Reni Paramita, M.Biomed

Praktikum Biokimia 2 Kelas reguler:No 1 2 3 4 5 6 7 Nama dr.Rahmawati Ridwan,Apt,MS dr. Novi Silvia H, Mbiomed dr. Syarifah Dewi,Mbiomed dr. Reni Paramita, M.Biomed Prof.dr. Mohammad Sadikin, DSc dr. Sri Widia A. Jusman, MS dr. Ani Retno Prijanti, MS

Praktikum Biokimia 2 Kelas internasional:No 1 2 3 4 5 6 Nama dr. Ani Retno Prijanti, MS Drg. Dwirini Retno Gunarti, MS Prof.dr. Mohammad Sadikin, DSc. dr. Sri Widia A. Jusman, MS Drg. Dwirini Retno Gunarti, MS Dr. rer. physyol dr. Septilia Inawati Wanandi

Praktikum Biokimia 3 Kelas reguler:No 1 2 3 4 5 6 7 Nama Dr. rer. physyol dr. Septilia Inawati Wanandi dr. Ninik Mudjihartini, MS Drs. Yulhasri, MS dr.Rahmawati Ridwan,Apt,MS dr. Novi Silvia H, Mbiomed dr. Syarifah Dewi,Mbiomed dr. Reni Paramita, M.Biomed


18

Biokimia 3 Kelas internasional:No 1 2 3 4 5 6 Nama Drs. Yulhasri, MS dr. Ninik Mudjihartini, MS dr. Syarifah Dewi dr. Novi Silvia H, Mbiomed dr. Reni Paramita, M.Biomed dr. Ani Retno Prijanti, MS

Biologi 1 Kelas reguler:No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Nama Dr.rer.nat.Dra. Asmarinah, MS Dr. Dwi Anita Suryandari, M.Biomed Prof. Drs. Purnomo PhD Dra. Puji Sari, Ms

Drs. Dwi Ari Pujianto, PhDDra. Eldafira, MS

dr. Yulia Ariani, SpADrs. Yurnadi, M.Kes

Luluk Yuniani, SSi dr. Indra G Mansur, Sp.And dr. Silvia W Lestari, M.Biomed

Biologi 1 Kelas internasional:No 1 2 3 4 5 6 Nama Dr. Silvia W Lestari, M.Biomed Drs. Yurnadi, M.Kes Rosila Idris, MSc Dr. Indra G Mansur, DHES,SpAnd Dr.rer.nat.Dra. Asmarinah, MS Dr. Dwi Anita Suryandari, M.Biomed


19

Praktikum Biologi 2 Kelas reguler:No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Nama Dr.rer.nat.Dra. Asmarinah, MS Dr. Dwi Anita Suryandari, M.Biomed Prof. Drs. Purnomo PhD Dra. Puji Sari, Ms

Drs. Dwi Ari Pujianto, PhDDra. Eldafira, MS

dr. Yulia Ariani, SpADrs. Yurnadi, M.Kes

Luluk Yuniani, SSi dr. Indra G Mansur, Sp.And dr. Silvia W Lestari, M.Biomed

Praktikum Biologi 2 Kelas internasional:No 1 2 3 4 5 Nama Prof.Drs. Purnomo PhD Dra. Puji Sari, Ms Dra. Eldafira, MS Dr. Silvia W Lestari, M.Biomed Drs. Yurnadi, M.Kes

Penanggung jawab praktikumNo 1. 2. 3. Nama dr. Ani Retno Prijanti, MS Dra. Arfiyanti, Mkes Dr.rer.nat. Asmarinah, MS Departemen Biokimia Kimia Biologi

Penanggung jawab e-learning : Melva Louisa dan Budiman Bela

4. Fasilitator :No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22. Nama Prof. Dr.dr.Nukman H. Moeloek, SpAnd Drs. YunardiMKes Dr. Yulia Ariani, SpA Dr. Nurhadi Inrahim, PhD DR.dr. Minarma Siagian MS Deswaty Eurqonita, SSi, MBiomed Sasanthy Kusumaningtyas,Ssi, MBionmed Dr. Drupadi Dillon, MSc,PhD,SpGK Dr. Budiningsih Siregar, MS, SpA Prof.DR. dr. Rustadi S ,SpPK(K) Prof.DR.dr. Suzanna Immanuel SpPK Dr.Juli Kumalawati,DMM,SpPK(K) Dra. Diyah Kristanty rediyanto, Mbiomed Dr. Farida Oesman,SpPK DR. Andi Yasmon, Ssi,MBiomed Drs. Aus Aulung, MS DR. Drs.Heri Wibowo MS Dr. Rahmat Wisnu Hidayat, SpKO DR.Dra. Taniawati Supali Dr. Agnes Kurniawan PhD SpParK Dr. Imelda Rosalyin Sianipar Dr. Widia A Jusman MS Departemen Biologi Biologi Biologi Ilmu Faal Ilmu Faal Anatomi Anatomi Ilmu Gizi Pat. Anatomi Pat. Klinik Pat. Klinik Pat. Klinik Pat. Klinik Pat. Klinik Mikrobiologi Parasitologi Parasitologi IKO Parasitologi Parasitologi Ilmu Faal Biokimia Kelas KR KR KR KR KR KR KR KR KR KR KR KR KR KR KR KR KR KR KKI KKI KKI KKI


20

23. 24

Andriansyah,SSi,Mbiomed PhD Drs. Dwi Ari Subiyanto PhD

Mikrobiologi Biologi

KKI KKI

5.PENANGGUNG JAWAB HARIAN DAN MINGGUAN

HariI Senin Selasa Rabu Kamis Jumat II III Asm

MingguIV V VI

Asm ARPRwn SD

DASIW ML RK Rwn

DASIW ML RK

ARP RKSD

Asm ARPRwn LIBUR

DAML SD

TM

TM

SD

TM

RK

Ket : Asm : Asmarinah ARP : Ani Retno P TM : Tjahjani Mirawati S. Rwn : Rawina Winita DA : Dwi Anita

SIW : Septelia Inawati Wanadi SD : Surya Dwira ML : Melva Louisa RK : Ria Kodariah

6. PENANGGUNG JAWAB UJIANUjian Formatif 1 Sumatif 1 Formatif 2 Sumatif 2 Ujian Praktikum Reguler Rawina Rawina Ria K Melva Arfianti Internasional T. Mirawati Anita Ani Retno T. Mirawati Asmarinah

B. SARANA FISIKRuang Kuliah Ruang Diskusi Ruang Praktikum Alat-alat Praktikum Perpustakaan Media Audiovisual Ruang komputer : Ruang Kuliah Bagian Kimia, Jl. Salemba 4 Jakarta : Ruang Diskusi di Departemen Kimia dan Departemen Patologi Anatomi FKUI (Jl. Salemba Raya 4 dan 6 jakarta) : Departemen Biologi Kedokteran, Biokimia, dan Kimia-FKUI

SEKRETARIAT: Departemen Kimia FKUI-Jl. Salemba Raya No 4 Jakarta


21

C. MATRIKS KEGIATAN KELAS REGULER (21 maret 29 April) , 22 april wafat Isa AS. MINGGU-1:Waktu 07.00-0800 08.00-09.00 Senin 21/3 BM Penjelasan Modul Biomol dan Pengantar Biomol (TM) Lipid (AR) Struktur Asam Nukleat dan Gen (AR) Replikasi, Transkripsi (SIW Selasa 22/3 Rabu 23/3 BM IA = Prakt Kimia IB = Prakt Biologi IC = BM Kamis 24/3 BM Interaksi protein-Ligan (ARP) Jumat 25/3 BM Translasi dan Transport Protein (SIW)

Modul empati

09.00-10.00 10.00-11.00

Karbohidrat (AR) 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.00 14.00-15.00

BM Istirahat

BM IstirahatEnzim (MS)

BMIstirahat Protein Secara Umum (MS)

istirahat Fisika (AI) BM

istirahatBM BM

SIW MS

= Septelia Inawati Wanandi = M. SadikinSenin, 28/3 BM Regulasi ekspresi gen (FI) DK1 P1 (Pemicu biokimia Istirahat BM

AR = Arfiyanti ARP = Ani Retno Prijanti TM = Tjahjani Mirawati SudiroSelasa, 29/3 BM Mutasi genetik (ASM) Gene rearrangement (PUR) Istirahat I A = Prakt Biologi- 1 I B = Prakt Biokimia 1 I C = Prakt Kimia Rabu, 30/3 BM Biomolekuler Interaksi obat dan Farmakogenetik (ML) BM Istirahat I A = BM I B = BM I C = Prakt Biokimia1

AI = Anwar Ibrahim FI = Fera Ibrahim

MINGGU-2:Waktu 07.00-08.00 08.00-09.00 09.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.00 14.00-15.00 Kamis, 31/3 BM Diagnosis Molekuler dan terapi gen (AH) DK2, P-1 Istirahat Istirahat BM Jumat, 1/04 BM PLENO P-1

BM

ASM AH

= Asmarinah = Alida Harahap

PUR ML

= Purnomo Soeharso = Melva Lousia

Buku Rancangan Pengajaran, Modul Biologi Molekuler, FKUI, 2010-2011

22

MINGGU-3:Waktu 07.00-08.00 08.00-09.00 09.00-10.00 10.00-11.00 DK-1, P-2 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.00 14.00-15.00 Istirahat Rekayasa Genetika (And) Istirahat I A = Prakt Biokimia 1 I B = Prakt kimia I C = Prakt Biologi-1 Istirahat I A = BM IB = Prakt Biokimia 2 IC = BM Istirahat BM Senin, 4/4 BM Ujian Formatif 1 Selasa, 5/4 BM Rabu 6/4 BM I A = Prakt Biologi-2 I B = BM I C = BM BM Kamis 7/4 BM Modul riset Jumat, 8/ 4 Pleno 2

Patogenesis molekular infeksi (And)Resistensi terhadap obat antimikroba* (BB)

DK-2, P-2

* = e-learning And = Andriansyah RK = Ria Kodariah

BB

= dr. Budiman Bella, SpMK

Materi ujian Formatif I dan Sumatif I : Lipid, Karbohidrat, Protein, Fisika, Enzim, Interaksi protein-ligan, Replikasi, Transkripsi, translasi dan transport protein, Regulasi ekspresi Gen


23

MINGGU-4:Waktu 07.00-08.00 8.00-9.00 9.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.00 14.00-15.00 Senin, 11/4 Selasa, 12/4 BM I A = BM I B = BM I C = Prakt. Biologi-2 Modul Riset Istirahat I A = Prakt Biokimia-2 I B = BM I C = BM Rabu, 13/4 BM I A = BM I B = Prakt Biologi-2 I C = BM BM Istirahat I A = Prakt Biokimia3 I B = BM I C = BM Kamis, 14/4 BM Onkogenesis (RK) Jumat, 15/4 BM PLENO P-3

Sumatif 1DK-1, P-3 Istirahat I A = BM I B = BM I C = Prakt. Biokimia-2

DK-2, P-3

Istirahat

Modul Riset

BM

RK = Ria Kodariah MINGGU-5:Waktu 07-00-08.00 08.00-09.00 09.00-10.00 Senin, 18/4 BM Video conference : : Vaccine development: molecular and legal aspect (AS) Mod: MS DK-1, P-4 Selasa, 19/4 BM UJIAN FORMATIF-II Kapita selekta : Peranan pemeriksaan STR dalam penyelesaian (DS) BM Rabu, 20/4 BM Ujian praktikum Kamis, 21/4 Jumat, 22/4

LIBUR (Wafat Isa AS)

10.00-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.00 14.00-15.00 DS

Kapita selekta: Aspek molekuler pada

enzyme replacement therapy (DR)Istirahat BM

DK-2, P-4

Istirahat I A = BM I B = BM I C = Prakt Biokimia 3

Istirahat I A = BM I B = Prakt Biokimia 3 I C = BM

= Djaja Surja Atmaja

BB = Budiman Bela

DR. = Damayanti R, Sjarif

AS = Amin Soebandrio


24

MINGGU-6:Waktu 07.00-08.00 08.00-09.00 09.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.00 14.00-15.00 Umpan balik Istirahat BM Istirahat Istirahat Coaching Biologi (ASM) Senin, 25/4 BM Pleno P4 Selasa, 26/4 BM Rabu, 27/4 UJIAN SUMATIF II Kamis, 28/4 BM Coaching Kimia (AT) Jumat, 29/4 Coaching Mikrobiologi (And) Coaching (Biokimia ARP)

Materi Formatif dan Sumatif II: Gene rearrangement, Mutasi gen, Farmakogenetik, interaksi biomolekuler obat, Diagnosis molekuler, Rekayasa genetika, onkogenesis, patogenesis molekuler infeksi, resistensi obat antimikroba .


25

JADWAL PLENO :Pleno Hari/Tangga l I Jumat 26 Maret 10 Narasumber Reguler Moderator = Dra. Rawina W,MS Narasumber: 1.dr Ani Retno Priyanti, MS 2.dr. Djaja Surya Atmadja , SpF, PhD, SH, DFM 3. Dr.Dra. Dwi Anita,MBiomed Narasumber Internasional Moderator : Drs. Surya Dwira, MS Narasumber : 1. Prof.Drs. Purnomo Soeharso,Ph D 2. dr. .Alida Harahap, SpPK(K) 3. dr. Abdul Mun'im I, SpF

II

Senin 5 April 10

Moderator = : Dra. Melva Lousia,Apt,MBiomed Narasumber. 1. Dr.dr. Sri Sukmaniah SpGK 2. Prof. dr. M.Sadikin, DSc 3. Dr.rer.nat. Dra Asmarinah Moderator = Dra. Melva Louisa,Apt Narasumber: 1. Prof.dr.Syamsurizal,SpPD(K) 2 . Prof. dr. M.Sadikin, DSc 3. DR. Andriansyah Ssi, Mbiomed

Moderator: Drs Dwi Ari Pujianto, MS, PhD Narasumber: 1. Prof. dr. Fransiscus Suyatna,Ph.D 2. Dr.rer.physiol.dr Inawati Wanandi 3. Damayanti R, Sjarif Moderator: dr. Ani Retno Priyanti, MS Narasumber : 1. Prof. Rianto Setiabudy,SpFK 2. dr. Budiman Bela, SpMK 3. Dr.rer.nat.Dra. Asmarinah, MS Moderator: dr. Tjahjani Mirawati, PhD 1. Dr.dr. Primaria Dewi,SpPA 2. Prof. Dr. Muchlis Ramli 3. Prof. dr. Jeanne Adiwinata, PhD

III

Jumat 9 April 10

IV

Senin 19 April 10

Moderator = Dra. Ria Kodariah,MS Narasumber: 1. dr. Lia Damayanti 2. dr. Fera Ibrahim,PhD,SpMK 3. dr. Ahmad Kurnia SpB Onk(K)


26

EVALUASI

1. Evaluasi Hasil PembelajaranEvaluasi dilakukan terhadap 2 aspek : 1.Kognitif dan praktikum dengan bobot 60% 2.Proses sikap dan attitude dengan bobot 40% KISI-KISI Bentuk A.Kognitif Ujian Teori : 40 % Ujian Praktikum : 20% B.Proses Diskusi kelompok : 25% Buku tugas/buku catatan: 10% Laporan praktikum : 5% instrumen Soal Pilihan Berganda Soal Pilihan Berganda/ Jawaban singkat 40% Lembar penilaian Buku catatan mahasiswa yang dikumpulkan setelah pleno setiap pemicu Bobot 60%

Sebelum ujian tulis sumatif, dilakukan ujian formatif yang dilaksanakan pada minggu ke 3 dan minggu ke 5 Kriteria kelulusan modul Biologi Molekul adalah nilai akhir minimal 55 (C) tanpa nilai komponen kurang dari 55. Mahasiswa harus mengikuti minimal 80% Kegiatan Diskusi Kelompok, Pleno dan Praktikum.

2. Evaluasi Program pendidikanEvaluasi Program Baik apabila 80% mahasiswa lulus dengan nilai minimal B minus dan rata- rata 3,0 Evaluasi Proses Program -Semua Kegiatan berlangsung sesuai waktu dan rencana -Perubahan jadwal, waktu dan kegiatan tidak lebih dari 10% -Setiap kegiatan dihadiri minimal 90% mahasiswa, tutor, narasumber dan fasilitator.


27

LAMPIRAN 1

KUMPULAN PEMICU

Pemicu I : DNA RNA (Biologi) Pada satu pagi bulan Mei 2010 terjadi kecelakaan kapal di sungai Citarum dengan korban 6 orang hilang. Empat hari kemudian diberitakan 2 jenasah ditemukan dalam keadaan rusak sehingga identitasnya sulit dikenali lagi. Polisi/penyidik meminta dokter forensik untuk mengidentifikasi kedua korban tersebut. Identifikasi personal dilakukan dengan mengumpulkan informasi identitas jenazah melalui pemeriksaan antropologi, sidik jari, gigi dan DNA. Untuk membantu identifikasi korban, polisi meminta sampel darah dari keluarga tersangka korban untuk diperiksa sebagai pembanding.


28

Pemicu II. Protein, enzim, reseptor ( Biokimia, Biologi, Farmakologi) Seorang wanita datang ke Puskesmas dengan keluhan buang air kecilnya berwarna merah. Beberapa hari sebelumnya pasien tersebut sudah datang karena nyeri pada waktu haid dan oleh dokter Puskesmas, pasien tersebut diberi obat asetosal untuk menghilangkan nyeri tersebut. Pemeriksaan laboratorium menunjukkan adanya hemoglobin di dalam urin. Pemeriksaan lebih lanjut di rumah sakit, pasien didiagnosis menderita defisiensi G6PD.

-

Pemicu III : Resistensi (Mikrobiologi) Virus influensa A H5N1 yang amat patogen pertama kali ditemukan pada angsa di Ghuang Dong- Cina pada tahun 1996. Kasus pneumonia akibat infeksi oleh virus ini pada manusia dilaporkan pertama kali di Hongkong pada tahun 2003, sampai sekarang kasus flu burung telah tersebar di 15 negara termasuk Indonesia dengan mortalitas yang tinggi. Metoda diagnostik laboratorium menggunakan Reverse Transcriptase Real Time PCR merupakan metode yang diandalkan pada saat ini. Pengobatan dilakukan dengan oseltamivir. Meskipun sampai saat ini penyebaran antar manusia belum ditemukan dan resistensi terhadap oseltamivir masih amat jarang, ancaman pandemi H5N1 serta kemungkinan terjadinya resistensi masih terus diwaspadai.


29

Pemicu IV. Ca Payudara (PA) Seorang wanita berumur 40 tahun datang memeriksakan diri ke dokter dengan keluhan benjolan di payudara kiri yang dalam 6 bulan terakhir membesar dengan cepat serta teraba pula benjolan kecil di bagian ketiak kiri. Dokter segera melakukan biopsi dan hasil pemeriksaan histopatologi menyatakan wanita tersebut menderita karsinoma payudara yang sudah menyebar ke KGB. Wanita ini sangat ketakutan karena almarhum ibunya juga meninggal akibat karsinoma payudara. Untuk merencanakan terapi yang tepat dokter meminta dilakukan pemeriksaan imunohistokimia di bagian Patologi Anatami berupa pemeriksaan Estrogen reseptor, Progesteron reseptor , HER2, dan mutan p53.

LAMPIRAN 2

TUGAS DAN LATIHANA. Diskusi kelompok Mahasiswa dibagi dalam 20 kelompok kecil dengan jumlah anggota masing-masing kelompok 9-10 orang. Tiap kelompok diberi pemicu dan ditugaskan memecahkan masalah menurut langkahlangkah Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning = PBL). Terdapat 5 macam pemicu yang akan didiskusikan selama 5 minggu. Tiap mahasiswa harus membuat catatan diskusi mengenai pertanyaan-pertanyaan yang timbul selama diskusi. (Catatan diskusi menjadi salah satu


30

bahan penilaian). Catatan mahasiswa harus meliputi : Langkah-langkah yang dilalui dalam proses diskusi menurut pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBL) beserta hal-hal yang ditemukan/didiskusikan dalam setiap langkah. Hasil diskusi dibuat dalam bentuk presentasi (MS Powerpoint atau yang lain) untuk dipresentasikan tiap kelompok dalam pleno. B. Praktikum: 1.Departemen Kimia : -Identifikasi molekul karbohidrat.lipid dan protein -Penetuan kadar protein dengan metode biuret 2.Departemen Biologi Kedokteran - Isolasi DNA - PCR & Elektroforesis 3.Departemen Biokimia dan Biologi Molekuler - Protein - RFLP (Restriction Fragment Length Polymorphism) - Enzim

LAMPIRAN 3

PROBLEM BASED LEARNING : PANDUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (BDM) A. FALSAFAH DASAR Sebagai calon ilmuwan, mahasiswa senantiasa wajib menggunakan ilmu pengetahuan dalam menjelaskan terjadinya suatu masalah serta penanggulangannya. Oleh karena itu dalam pembelajaran mahasiswa, perolehan ilmu pengetahuan perlu dilatihkan bersama dengan ketrampilan berpikir analitik yang diperlukan untuk mengidentifikasi dan menanggulangi masalah sesuai dengan metode ilmiah disiplin ilmu tertentu.


31

Seorang dokter akan senantiasa menanggulangi masalah kedokteran pasien/masyarakat, karena itu penerapan langkah penanggulangan masalah secara ilmiah perlu menjadi satu kemahiran, di samping pembinaan sikap kepedulian terhadap lingkungan sejak awal. Secara khusus metode belajar berdasarkan masalah (BDM/PBL) bertujuan memantapkan pembelajaran dengan cara menghubungkan apa yang telah diketahui mahasiswa dengan pengetahuan baru, yang dapat menunjukkan kesinambungan pengetahuan yang dipelajarinya. Cara pembelajaran ini sebenarnya akan selalu dapat digunakan bahkan setelah seseorang lulus dari pendidikan dokter, karena seorang dokter senantiasa akan menghadapi masalah, dan melakukan langkah penanggulangan masalah dengan menerapkan ilmu pengetahuan dasar kedokteran. Pemantapan pembelajaran terjadi kalau mahasiswa dapat mengadakan elaborasi pengetahuan yang telah dikuasainya. B. LANGKAH BDM 1. Identifikasi masalah yang terdapat pada pemicu. Istilah yang tidak jelas diklarifikasi. 2. Analisis masalah, yaitu dengan menguraikan kemungkinan faktor penyebabnya. 3. Penyusunan pertanyaan yang berkaitan dengan tiap faktor penyebab yang memerlukan penjelasan, yang dilanjutkan dengan membuat hipotesis yang sesuai. 4. Menetapkan ilmu pengetahuan yang diperlukan untuk menjawab tiap pertanyaan. 5. Menjawab pertanyaan yang sudah dapat dijawab langsung berdasarkan pengetahuan yang sudah dimiliki. 6. Untuk pertanyaan yang belum diketahui jawabannya, dilakukan identifikasi sumber pembelajaran yang sesuai. 7. Belajar mandiri. Hasil belajar mandiri/tugas baca dicatat dalam buku catatan. 8. Menyusun pengetahuan baru berdasarkan berbagai hal yang telah dipelajari (pengetahuan lama dan baru). 9. Langkah BDM dapat diulang seluruhnya atau sebagian sebagaimana dibutuhkan. 10. Mengidentifikasi hal-hal yang belum dipelajari. 11. Merangkum hal-hal yang telah dipelajari. 12. Bila mungkin, menguji pemahaman pengetahuan yang didapat dengan menerapkannya pada masalah lain.

C. PANDUAN UNTUK MAHASISWA Berdasarkan Langkah BDM dalam butir B, Diskusi dapat dibagi menjadi Diskusi Kelompok-1 (DK-1) untuk penerapan langkah 1 s/d 7, serta Diskusi kelompok-2 untuk penerapan langkah 9 s/d 12. Panduan Diskusi Kelompok-1 (DK-1) 1. 2. 3. 4. Untuk setiap diskusi kelompok, pilihlah Ketua dan Sekretaris secara bergilir. Bacalah dengan seksama setiap uraian pemicu. Masing-masing mahasiswa membaca sendiri. Identifikasi berbagai masalah dalam pemicu tersebut. Buatlah analisis masalah, yaitu kemungkinan hubungan antara berbagai isu bila ada, atau kemungkinan mekanisme yang mendasari berbagai hal yang teridentifikasi di butir (3). Selanjutnya disusun suatu hipotesis berdasarkan analisis masalah. 5. Susunlah sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan berbagai kemungkinan hubungan tersebut, atau yang berkaitan dengan kemungkinan mekanisme yang mendasari hal tersebut yang Saudara belum ketahui. 6. Urutkan pertanyaan tersebut secara sistematik berdasarkan pertanyaan kunci: apa, mengapa, bagaimana dan seterusnya. 7. Tetapkan pengetahuan yang dibutuhkan untuk menjawab tiap pertanyaan.


32

8. Pilih pertanyaan yang sudah dapat dijawab langsung berdasarkan ilmu pengetahuan yang Saudara miliki. 9. Untuk pertanyaan yang belum terjawab, rencanakan pencarian jawaban secara mandiri. Jika tugas belajar mandiri dibagi dalam kelompok, setiap pertanyaan sedikitnya dijawab oleh 2-3 mahasiswa. 10. Saudara harus mencatat proses diskusi mulai dari analisis masalah (langkah 3) sampai dengan tugas belajar mandiri (langkah 9). Belajar mandiri (BM) Belajar mandiri merupakan kegiatan belajar mahasiswa secara mandiri, yang dilaksanakan setiap selesai diskusi kelompok. Hasil pencarian dalam belajar mandiri dicatat dalam buku catatan Saudara. Rujukan yang digunakan dalam belajar mandiri wajib dicantumkan, yang dapat disusun dengan sistem nomor rujukan. Panduan Diskusi Kelompok-2 (DK-2)

1. Pilihlah Ketua dan Sekretaris Diskusi Kelompok. 2. Tiap mahasiswa melaporkan hasil tugas belajar mandirinya dengan menyebut sumber

bacaannya. Mahasiswa lainnya menyimak dan mencatat seperlunya bila ada yang perlu dibahas. 3. Setelah semua melaporkan hasil tugas baca, dilakukan pembahasan bersama. Dalam pembahasan, kaitkan selalu pembahasan dengan pertanyaannya. 4. Gunakan jawaban yang Saudara peroleh untuk menjelaskan masalah yang teridentifikasi dalam pemicu. 5. Setelah seluruh kegiatan diskusi selesai, seluruh peserta kelompok menyusun/merapikan catatan hasil tugas baca yang dikumpulkan dari masing-masing peserta (rangkuman), dalam buku catatan masing-masing.

LAMPIRAN 4

URAIAN TUGAS TIM PENGELOLA MODULPengelola modul terdiri atas Ketua Modul Wakil Ketua Modul Sekretaris Modul Kelas Reguler dan Kelas Internasional Tenaga sekretariat 3 orang (sesuai penetapan Manajer SDM) SEBELUM PELAKSANAAN MODUL 1. Menilai kembali matriks kegiatan, untuk disesuaikan dengan a. hari libur resmi


33

2.

3.

4. 5.

Pusat Persahabatan (RSP), Rumah Sakit Penyakit Infeksi Prof. Dr.Sulianti Saroso Jakarta (RSPI-SS), RSAB Harapan Kita dan Pusat Jantung Nasional Harapan Kita (PJNHK) Menerima dari Koordinator Tahun a. daftar nama dan kelompok mahasiswa (sumber: pengelola Program Pendidikan Kelas Reguler & Kelas Khusus Internasional) b. form evaluasi diskusi kelompok oleh tutor (sumber: MEU) c. daftar nama fasilitator (sumber: Manajer SDM ) Menyelenggarakan rapat persiapan a. dengan narasumber tentang: i. Kuliah: Kesiapan waktu dan materi, termasuk kesinambungan antara materi satu kuliah dengan lainnya (bila ada kesinambungan) ii. Pleno dan Umpan balik: Kesiapan waktu 3-4 narasumber setiap pleno, serta tindak lanjut pada saat Umpan balik pasca pleno iii. Kesiapan materi ajar dalam bentuk OUTLINE KULIAH/HANDOUT untuk upload ke virtual class dan diserahkan ke staf Labkom (Sdr. Syafei) atau ke website KURFAK 2005 di http://kurfak2005.fk.ui.ac.id/index.htm (melalui Sekretariat MEU) iv. Kisi-kisi materi ujian serta jadwal kerja pembuatan naskah ujian v. Pembagian BPSP b. dengan fasilitator tentang: i. Penjelasan tujuan modul ii. Hal penting yang terkait dengan materi diskusi kelompok misalnya: pemicu dan pointers/keywords/daftar pertanyaan/jawaban/concept map iii. Evaluasi yang harus dilaksanakan oleh fasilitator dan cara melakukannya iv. Kepastian kesediaan waktu dan mekanisme penggantian fasilitator dalam pelaksanaan modul v. Penjelasan pembagian kelompok dan ruangan diskusi vi. Hal yang harus dilakukan oleh fasilitator pada hari H (langsung ke tempat diskusi/harus ke sekretariat dulu mengambil facilitator kit, mengisi daftar hadir/daftar hadir diedarkan (sidak) vii. Kesediaan fasilitator menjadi pengawas ujian tulis viii. Penjelasan keuangan yang akan diperoleh fasilitator ix. Pembagian BPSP Membagikan Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM) yang telah disiapkan oleh UPK/MEU kepada mahasiswa/wakil mahasiswa Menggandakan referensi wajib sebanyak kelompok mahasiswa dan membagikannya kepada mahasiswa/wakil mahasiswa

b. ketersediaan fasilitas ruang laboratorium/skills lab dsb c. ketersediaan waktu narasumber pemberi kuliah d. fasilitas pendidikan di Rumah Sakit Pengembangan Pusat Unggulan: Rumah Sakit Umum

SAAT PELAKSANAAN MODUL

1.

Menyiapkan ruang kegiatan dan kelengkapan sbb: a. Kuliah/Pleno/Umpan balik: ruang kuliah + AVA + extra mikrofon tanpa kabel 3 set untuk mahasiswa b. Diskusi: ruang diskusi sejumlah kelompok mahasiswa + flipchart + kertas + spidol 2. Memantau keterlaksanaan kegiatan a. Kuliah/Pleno/Umpan balik b. Diskusi Kelompok catatan: kegiatan praktikum diselenggarakan oleh departemen penyelenggara praktikum dengan koordinator staf departemen ybs bekerja sama dengan pengelola modul


34

kegiatan KKD diselenggarakan oleh pengelola modul KKD

3. 4. 5.

Memantau kehadiran mahasiswa dan permasalahannya untuk dilaporkan kepada Pembimbing Akademik (PA) Melaksanakan rapat evaluasi mingguan pengelola modul dengan narasumber, fasilitator dan instruktur Menyelenggarakan evaluasi hasil pembelajaran a. Persiapan: i. Jadwal & lokasi ujian: waktu, ruang ujian, pembagian mahasiswa & pengawas ujian berdasarkan ruang ujian. ii. Bahan evaluasi & pendukung: naskah ujian, lembar jawaban, tata tertib ujian, daftar hadir mahasiswa & pengawas ujian & berita acara penyelenggaraan ujian b. Penyelenggaraan i. Melaksanakan ujian sesuai jadwal ii. Memeriksa hasil ujian (ujian tulis MCQ: hasil diperiksa dan dianalisis di MEU) c. Tindak lanjut i. Menghitung nilai mahasiswa dengan cara yang sesuai dengan panduan dari MEU. Daftar nilai ditandatangani bersama oleh Ketua Modul dan Koordinator Tahun ii. Mengkaji hasil analisis soal ujian & membahas dengan narasumber

Catatan: pengelola modul bekerjasama dengan Ketua Program Kelas Reguler/Kelas Khusus Internasional menyiapkan ruang ujian, jika diperlukan berkoordinasi dengan Manajer Umum dan Fasilitas 6. Mendukung pelaksanaan evaluasi program oleh MEU dengan membantu membagikan dan mengumpulkan kuesioner evaluasi program kepada mahasiswa/staf


35

PASCA PELAKSANAAN MODUL 1. Menyusun laporan tertulis yang terdiri atas a. LAPORAN KEGIATAN i. Uraian tentang kegiatan yang direncanakan dan keterlaksanaannya ii. Staf pengajar dan mahasiswa yang terlibat; rekapitulasi tingkat kehadiran serta catatan penting lainnya dari staf (juga dilaporkan pada Manajer Sumber Daya Manusia) dan mahasiswa dalam setiap kegiatan (juga dilaporkan pada Koordinator Tahun) iii. Catatan khusus yang perlu diperhatikan: 1. evaluasi kehadiran fasilitator diskusi 2. evaluasi kehadiran narasumber kuliah 3. evaluasi kehadiran narasumber pleno & umpan balik 4. evaluasi kesiapan sarana dan prasarana iv. Laporan evaluasi terdiri atas 1. Jenis evaluasi 2. Daftar nilai modul setiap mahasiswa*) v. Penutup: kesimpulan dan saran Laporan pelaksanaan modul disampaikan kepada Koordinator Tahun terkait 2 minggu setelah pelaksanaan modul selesai kecuali pada modul terakhir semester genap disampaikan dalam waktu 1 minggu. b. LAPORAN KEUANGAN Laporan tertulis (disertai bukti pertanggung jawaban) diselesaikan dengan Manajer Keuangan. Copy laporan disampaikan kepada Pengelola Pendidikan Dokter FKUI serta MEU. Menyajikan laporan modul pada rapat evaluasi modul yang diselenggarakan oleh Koordinator Tahun Menyerahkan nilai akhir modul*) pasca kepada Koordinator Tahun selambat-lambatnya 2 (dua) hari sebelum rapat yudisium. Nilai Modul adalah nilai huruf sesuai konversi nilai yang mengikuti revisi Kurfak Maret 2006 (surat Wadek I FKUI no. 1791/PT02.M1 FK/Q/2006). Mengikuti rapat yudisium yang diselenggarakan oleh Koordinator Tahun, sekaligus melakukan pengecekan nilai modul hasil rekapitulasi Koordinator Tahun.

2. 3. 4.

*)

Nilai modul disampaikan dalam bentuk tercetak (print out) dan rekaman elektronik nya.


36

LAMPIRAN 5

EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN KURFAK 2005 TATA LAKSANA UJIAN MODUL Penilain modul dinilai dari 2 aspek : 1. Kognitif dan praktek dengan bobot 60% 2. Proses sikap dan attitude dengan bobot 40% Tindak Lanjut di modul Jika tidak lulus modul, dilakukan remedial pada akhir semester. Nilai modul sesudah remedial maksimal C, dan nilai ini merupakan angka yang dibawa ke rapat yudisium. Tidak ada perbaikan angka pada rapat yudisium dan tidak ada remedial pasca yudisium. TINDAK LANJUT YUDISIUM semester genap 1. Lulus 2. Mengulang modul 3. DO PREDIKAT KELULUSAN

IP/IPK2.00 2.75

YUDISIUM TINGKATmemuaskan

YUDISIUM SARJANA KEDOKTERANmemuaskan

2.76 3.503.51 4.00

sangat memuaskan penghargaan YUDISIUM PROFESImemuaskan

sangat memuaskan

cum laude

IP/IPK 2.50 3.00 3.01 3.50 3.51 4.00

sangat memuaskan

cum laude

Keterangan: 1. Lulus modul : nilai akhir 55 (C) untuk setiap modul dengan nilai steiap komponen tidak kurang dari 55 2. Mengulang modul : Bila nilai modul kurang dari C a. Modul yang tidak lulus harus diulang terlebih dahulu pada kesempatan pertama sesuai jadwal KURFAK 2005 b. Mahasiswa dapat melanjutkan ke modul semester selanjutnya c. Rencana waktu pengulangan modul pada satu tahun akademik diatur oleh Ketua Sub Program 3. DO- putus studi (sesuai dengan peraturan akademik UI SK no 478/SK/R/UI/2004) a. Apabila pada evaluasi 2 (dua) semester pertama tidak memperoleh IP minimal 2,0 (dua koma nol) dari sekurang-kurangnya 24 SKS terbaik


37

b. Apabila pada evaluasi 4 semester pertama tidak memperoleh IP minimal 2,0 (dua koma nol) dari sekurang-kurangnya 48 SKS terbaik c. Apabila pada evaluasi 8 semester pertama tidak memperoleh IP minimal 2,0 (dua koma nol) dari sekurang-kurangnya 96 SKS terbaik d. Apabila pada evaluasi akhir masa studi tidak memeproleh indeks prestasi minimal dari beban studi yang dipersyaratkan dengan nilai terendah C e. Apabila masa studi tidak dapat diselesaikan dalam waktu 1 n PANDUAN PENETAPAN NILAI MODUL SUB PROGRAM ILMU KEDOKTERAN TERINTEGRASI/

INTEGRATED MEDICAL SCIENCES

KURFAK 2005 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS INDONESIA Perbandingan nilai Proses : Pengetahuan = 40 : 60 Nilai minimum yang harus dicapai di setiap komponen penilaian = 55, dengan ketentuan sbb: Nilai Proses dapat terdiri atas nilai diskusi PBL, praktikum, buku catatan, dengan masingmasing nilai minimum = 55 Nilai Pengetahuan dapat terdiri atas berbagai nilai hasil ujian (mis ujian sumatif1, ujian sumatif 2, ujian praktikum, dsb) dengan masing-masing ujian nilai minimum = 55 Nilai modul ditetapkan berdasarkan perhitungan bobot masing-masing nilai, sesuai ketentuan modul yang tercantum dalam BRP

TINDAK LANJUT APABILA NILAI MINIMUM KOMPONEN TIDAK TERCAPAI Apabila nilai minimum komponen penilaian tidak tercapai, penghitungan nilai modul tidak dapat dilakukan. Pada saat itu nilai diadministrasikan di SIAK NG dengan nilai I Mahasiswa dengan nilai I diberi kesempatan mengikuti program perbaikan nilai (remedial). Penjadwalan remedial ditetapkan oleh ketua modul, dengan memperhatikan bahwa mahasiswa diberi kesempatan untuk menyiapkan diri dan tidak mengganggu keikutsertaan mahasiswa di modul lain. Program remedial diselenggarakan satu kali, dan dalam KBK FKUI 2005 waktu yang disediakan untuk program remedial adalah di akhir semester berjalan. Proses perbaikan nilai (remedial) akan menghasilkan nilai komponen sebagai pengganti nilai sebelumnya, dengan ketentuan nilai maksimum hasil remedial adalah 55. Selanjutnya nilai modul dihitung berdasarkan ketentuan penghitungan nilai modul seperti yang tercantum dalam BRP. Apabila telah dilaksanakan proses perbaikan nilai (remedial) dan masih belum dapat mencapai nilai minimal, maka nilai modul diadministrasikan dengan nilai 15 Score -3 Sometimes Late < 15 0 No On time

Definition on evaluation term: Sharing : sharing opinion/information related to the topic discussed between group member Argumentation : giving logical knowledge and argumentation based on literature Activity : active in discussion without facilitator intervention Dominant : dominating the forum in a group discussion Communication : listening, explaining and asking questions using appropriate language systematically

Jakarta, ____,_____________200

( ________________________________________) facilitator name


49

UNIT PENDIDIKAN KEDOKTERAN (MEDICAL EDUCATION UNIT) FKUI

LEMBAR EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK(UNTUK DISERAHKAN KEPADA PENGELOLA MODUL)Kelompok Nama Fasilitator Tanggal No : ______________ : ______________ : ______________ Nama Sharing Modul Tahun akademik Peran Serta Argumentasi Dominan Aktivitas : ______________ : ______ ______ Perilaku Komunikasi Disiplin/ Kehadiran Jumlah (Max= 40)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Keterangan: 0-5 Kurang Kurang Kurang Kurang Nilai 6-7 Kadang2 Cukup Cukup Cukup 8-10 Selalu Baik Baik Baik -5 Ya Terlambat > 15 Nilai -3 Kadang2 Terlambat < 15 0 Tidak Tepat Waktu

Sharing Argumentasi Aktivitas Komunikasi

Dominasi Disiplin/Kehadiran

Definisi butir evaluasi : Sharing : berbagi pendapat/ pengetahuan yang sesuai dengan lingkup bahasan di antara anggota kelompok Argumentasi : memberikan pengetahuan dan tanggapan yang logis berdasarkan literatur yang dibacanya Aktivitas : giat dalam diskusi tanpa didorong fasilitator Dominan : sikap menguasai forum pada saat diskusi kelompok Komunikasi : menyimak, menjelaskan dan bertanya dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar serta sistematis Jakarta_______________200

(________________________) nama jelas fasilitator I

(________________________) nama jelas fasilitator II


50

MEDICAL EDUCATION UNIT FACULTY OF MEDICINE UI

MEMBER EVALUATION SHEET IN A GROUP DISCUSSION(TO BE SUBMITTED TO THE MODULE ORGANIZER) GroupFacilitator Name Date : ______________ : ______________ : ______________ Module Academic year : ______________ : ______ ______

No

Name Sharing

Involvement

Behavior

Sum (Max: 40)

Communication

Argumentation

Discipline /Attendance

Dominant

Activity

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Note: 0-5 Minimum Poor Poor poor Score 6-7 Sometimes Fair Fair Fair 8-10 Always Good Good Good Jakarta, ____,_____________200 -5 Yes Late > 15 Score -3 Sometimes Late < 15 0 No On time

Sharing Argumentation Activity Communication

Dominant Discipline/ Attendance

Definition on evaluation term: Sharing : sharing opinion/information related to the topic discussed between group member Argumentation : giving logical knowledge and argumentation based on literature Activity : active in discussion without facilitator intervention Dominant : dominating the forum in a group discussion Communication : listening, explaining and asking questions using appropriate language systematically

(________________) facilitator I name

( _____ ______) facilitator II name


51

UNIVERSITAS INDONESIA EVALUASI FASILITATOR OLEH MAHASISWA ( EFOM ) TAHUN AKADEMIK. Fakultas : Blok / Modul : Nama Dosen Fasilitator : Semester : Gasal / Genap Tanggal : Angkatan tahun mahasiswa:No Komponen yang dinilai Angka ( skor )

1 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Pelaksanaan Fasilitator menunjukkan antusiasme Fasilitator hadir tepat waktu Fasilitator berada di kelas selama proses diskusi Fasilitator proaktif memantau proses diskusi Fasilitator mengajukan pertanyaan yang memicu mahasiswa untuk berpikir kritis Fasilitator memberi kesempatan pada tiap mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya Fasilitator berperan aktif mengingatkan kelompok apabila diskusi menyimpang dari topik Fasilitator berperan aktif mendorong mahasiswa mengevaluasi dan meringkas hasil diskusi Fasilitator mengevaluasi proses diskusi dan memberi umpan balik yang berkaitan dengan proses diskusi tersebut Evaluasi Fasilitator selalu memeriksa dan mengembalikan buku catatan/log book tepat waktu

2

3

4

B 10

Saran dan Kritik

Keterangan : Berikan tanda silang (X) pada kotak yang sesuai 1 = sangat tidak sesuai 2 = kurang sesuai 3 = cukup sesuai 4 = sangat sesuai


52

Keterangan : 1. Fasilitator menunjukkan kegembiraan, semangat dan bersikap akrab 2. Fasilitator hadir tepat waktu 1. Terlambat pada 100 % pertemuan 2. Terlambat pada 50 % pertemuan 3. Terlambat pada < 50 % pertemuan 4. Selalu tepat waktu 3. Fasilitator berada di kelas selama proses diskusi 1. Hanya di awal dan akhir 2. Keluar masuk ruangan 3 kali 3. Keluar masuk ruangan < 3 kali 4. Tetap di tempat 4. Fasilitator pro aktif memantau proses diskusi: memastikan diskusi berjalan sesuai dengan rencana, dan tiap anggota diskusi menjalankan perannya dengan baik 5. Fasilitator mengajukan pertanyaan yang memicu mahasiswa untuk berpikir kritis: menstimulasi tanpa mengarahkan 6. Fasilitator memberi kesempatan pada setiap mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya: memotivasi mahasiswa yang kurang aktif berpartisipasi dalam diskusi dan meredam mahasiswa yang terlalu mendominasi dengan cara yang bijaksana 7. Fasilitator berperan aktif mengingatkan melihat kembali tujuan yang ingin dicapai melalui pemicu apabila diskusi menyimpang dari topik. 8. Fasilitator berperan aktif mendorong mahasiswa mengevaluasi dan meringkas hasil diskusi 9. Fasilitator mengevaluasi proses diskusi dan memberi umpan balik yang berkaitan dengan proses diskusi tersebut. 10. Fasilitator selalu memeriksa dan mengembalikan buku catatan / logbook dengan tepat waktu


53

FACILITATOR EVALUATION (EFOM) ACADEMIC YEAR . Program/Faculty : Block/Module : Facilitators name : Semester :1/2 Date : Year of entry to the Universitas Indonesia:No Component of evaluation1 2

UNIVERSITAS INDONESIA

Score3 4

A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 B10

Process [Facilitator] showed enthusiasm [Facilitator] is always on time [Facilitator] stayed in the discussion room at all time [Facilitator] proactively monitor the process of discussion [Facilitator] asked questions that trigger critical thinking [Facilitator] gave equal opportunity to every students to express their opinions [Facilitator] actively remind the group when the discussions deviated from the topics [Facilitator] actively told the students to evaluate and summarize the discussions [Facilitator] evaluate the process of discussions and gave feed backs EvaluationFasilitator selalu memeriksa dan mengembalikan buku catatan/log book tepat waktu

9

[Facilitator] always check and return the note/log book on time

Note :

Cross (x) the appropriate box : 1 = strongly disagree 2 = disagree 3 = agree 4 = strongly agree


54

Notes :

1. Facilitator is always cheerful, enthusiastic and friendly 2. Facilitator is always on time 1. Always late (at 100% sessions)

2. Usually late (at 50 % sessions) 3. Sometimes late (at < 50 % sessions) 4. Always on time

3. Fasilitator berada di kelas selama proses diskusi 5. Hanya di awal dan akhir

Facilitator stayed in the discussion room at all time6. Keluar masuk ruangan 3 kali

Appear only at the beginning and the end of the sessions Went out of the room for 3 times Went out of the room for < 3 times Stayed in the room

7. Keluar masuk ruangan < 3 kali 8. Tetap di tempat

4. Fasilitator pro aktif memantau proses diskusi: memastikan diskusi berjalan sesuai dengan rencana, dan tiap anggota diskusi menjalankan perannya dengan baik

[Facilitator] proactively monitor the process of discussion: make sure that the discussions proceed as planned, and each member of the group participate accordingly.

5. Fasilitator mengajukan pertanyaan yang memicu mahasiswa untuk berpikir kritis: menstimulasi tanpa mengarahkan

[Facilitator] asked questions that trigger critical thinking: asking without directing.

6. Fasilitator memberi kesempatan pada setiap mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya: memotivasi mahasiswa yang kurang aktif berpartisipasi dalam diskusi dan meredam mahasiswa yang terlalu mendominasi dengan cara yang bijaksana

[Facilitator] gave equal opportunity to every students to express their opinions: wisely motivate the non participating students and control dominating students.

7. Fasilitator berperan aktif mengingatkan melihat kembali tujuan yang ingin dicapai melalui pemicu apabila diskusi menyimpang dari topik.

When the discussions deviated from the topics, [Facilitator] actively remind the group to reassess the aims/objectives of the trigger. [Facilitator] actively told the students to evaluate and summarize the result of the discussions.

8. Fasilitator berperan aktif mendorong mahasiswa mengevaluasi dan meringkas hasil diskusi

9. Fasilitator mengevaluasi proses diskusi dan memberi umpan balik yang berkaitan dengan proses diskusi tersebut.

[Facilitator] evaluate the process of discussions and gave feed backs related to the discussion process.

10. Fasilitator selalu memeriksa dan mengembalikan buku catatan / logbook dengan tepat waktu

[Facilitator] always check and return the note/log book on tim


55


56


57

Pengelola Modul: N0 1 2 3 4 5 6 Nama dr. Tjahjani Mirawati, PhD Dra.Rawina Winita,MS Dra.Ria Kodariah,MS Dr.Dra. Dwi Anita Suryandari,Mbiomed DR.dr. Ani Retno Prijatni MS Dr. Djaja Surya Atmadja, SpF, PhD, SH, DFM 131 804 000 Kedokteran Forensik dan Medikolegal 7 8 9 Dra. Melva Louisa,Apt,Mbiomed Drs. Surya Dwira,MS Dr.rer.Physiol.dr. Septelia Inawati Wanandi Dr.rer.nat. Dra. Asmarinah, MS 132 129 253 131 503 816 Kimia Kedokteran Biokimia [email protected] 081808569768 [email protected] 085697969274 Farmakologi [email protected] 08128136454 [email protected] 08129919655 NIP 131 640 016 131 867 016 132 108 641 Departemen Mikrobiologi Parasitologi Patologi Anatomi Biologi Kedokteran Biokimia [email protected] 0811939261 [email protected] 08158040547 Email [email protected] [email protected] [email protected] HP 08129687746 08161605281 08161935342

10

131 951 229

Biologi Kedokteran

[email protected]

081381472194


58

PENYUSUN MODUL BIOLOGI MOLEKULER 2010-2011 2009 - 2010Dr. Tjahjani Mirawati Sudiro PhD Dra. Rawina Winita,MS Dra. Ria Kodariah,MS Dr. Dwi Anita Suryandari, M.Biomed DR.dr.Ani Retno Prijantni , MS Dr.rer.Physiol.dr. Septelia Inawati Wanandi Dr.rer.nat. Dra. Asmarinah, MS Drs. Surya Dwira, MS Dra. Melva Louisa,Apt MBiomed Dr. Djaja Surya Atmadja, SpF, PhD, SH, DFM


59

BPKM

Documents

Transcript of BPKM