BAB VIII

PENUTUP

A. KESIMPULAN.

Pada bab ini dapat diambil kesimpulan bahwa laporan dari hasil kegiatan On Job

Learning (OJL) adalah:

1. Pengelolaan Sekolah baik dari sisi manajerial, melalui supervisi akademik dan

hal lainnya masih ditemukan kelemahan kepala sekolah, guru, dan stackholder

lainnya.

Kelemahan pada sebagian guru masih belum terampil menggunakan media

belajar sebagai pendukung proses pembelajaran yang inovatif juga dalam

merancang pembelajaran melalui RPP dan silabus masih sebatas copy paste

dari pihak lain.

2. Baik di SDN 005 Balikpapan Barat maupun di SDN 010 Balikpapan Barat

kondisi fisik bangunan sekolah sudah memenuhi standar SPM juga SNP, dan

sarana dan prasarana, sudah memenuhi standar kecuali ruang kelas dan ruang

MCK.

3. Dari sisi Tendik di kedua sekolah yang ada beberapa guru dan tenaga

kependidikan lainnya ada yang kurang dan belum memenuhi kualifikasi

pendidikan. Namun semua sudah menempuh pendidikan tinggi sehingga di

proyeksikan tahun 2013 semua tendik telah memenuhi standar kualifikasi

pendidikannya.

B. SARAN-SARAN

Melalui laporan ini dapat disarankan sebagai berikut:

1. Semua temuan dari hasil observasi, analisa , dan kajian yang dilakukan oleh

peserta OJL di sekolah, hendaknya dapat menjadi bahan untuk meningkatkan

hal-hal yang belum dikuasai, dipahami, ataupun belum terlaksana..

82

2. Bagi kami pribadi sebagai peserta OJL agar dapat meningkatkan

kompetensinya sebagai seorang calon kepala sekolah khususnya dalam hal

Supervisi akademik dengan tidak mengesampingkan kompetensi lainnya agar

dapat menerapkan segala pengalaman dan pengetahuan baik melalui diklat

ataupun kegiatan OJL yang telah dilalui nantinya di sekolah, demi kemajuan

pendidikan dalam arti luas.

3. Bagi Kepala sekolah dimana dilakukan kegiatan OJL, hendaknya dapat

memetik manfaat dari kegiatan ini dan melakukan perubahan-perubahan

dalam rangka perbaikan baik dari sisi manajerial maupun dari sisi akademik

untuk kemajuan sekolah apa yang kami hasilkan menjadi bahan evaluasi untuk

mengetahui kelemahan dan kekuatan, yang dapat nantinya diaplikasikan

dalam melakukan langkah – langkah perbaikan bagi sekolah.

4. Bagi fasilitator, agar dapat lebih intensif dalam memberikan bimbingan

kepada peserta OJL, demi kesempurnaan Laporan OJL seperti yang

diharapkan.

5. Bagi Lembaga dan Instansi terkait, LPKKS, Diknas Kota, dalam

memprogramkan kegiatan mulai seleksi, diklat In-On-In, hendaknya

mempertimbangkan dan memperhatikan Kalender Pendidikan yang ada, agar

pelaksanaan kegiatan terutama OJL, tidak terjadi benturan dengan jadwal

kegiatan urgen di sekolah.

83