116

BAB VSIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan Berdasarkan temuan-temuan dalam penelitian ini terjadi peningkatan pemahaman siswa sejak kegiatan pra siklus yang ditandai dengan meningkat skor rata-rata anak dalam setiap pertemuan. Selain itu, keaktifan siswa juga mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan semakin senangnya siswa mengikuti kegiatan pembelajaran. Secara kuantitatif terjadi peningkatan skor rata-rata siswa dalam empat item penilaian sebagaimana digambarkan dalam tabel berikut ini.Tabel 4.12Peningkatan Skor Rata-Rata dalam Setiap Fase

NoNamaSkor

Mengenal Macam-Macam AgamaMenyebutkan Kitab Suci dan Tempat IbadahMengenal Perbuatan Baik dan BurukBerbicara dengan sopan

1Pra Siklus1.471.291.241.18

2Siklus I Pertemuan I2.051.291.241.18

3Siklus I Pertemuan II2.051.761.241.18

4Siklus I Pertemuan III2.062.002.001.18

5Siklus I Pertemuan IV2.242.122.001.65

6Siklus I Pertemuan V2.242.182.061.76

7Siklus II Pertemuan I2.292.242.182.00

8Siklus II Pertemuan II2.712.532.472.24

9Siklus II Pertemuan III2.882.822.762.35

10Siklus II Pertemuan IV2.943.413.122.76

11Siklus II Pertemuan V3.473.823.533.35

Dari tabel di atas, kita dapat mengetahui bahwa telah terjadi peningkatan yang signifikan pada pemahaman anak terhadap nilai-nilai agama dan moral yang ditunjukkan dengan peningkatan skor rata-rata mulai pra siklus, siklus I dan siklus II. Dengan demikian peneliti dapat menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video dapat meningkatkan pemahaman anak akan nilai-nilai agama dan moral di TK Al Karomah Desa Boro Kecamatan Kedungwaru Kabupaten Tulungagung pada Tahun Pelajaran 2012/2013.

B. SaranBerdasarkan kesimpulan di atas, peneliti menyarankan kepada pihak-pihak yang terkait dengan pembelajaran di taman kanak-kanak yaitu:1. Kepala Sekolah, agar memfasilitasi penerapan pembelajaran menggunakan video pembelajara, agar pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama meningkat.2. Kepada para guru, agar menggunakan media video untuk pembelajaran agar pemahaman anak akan nilai-nilai agama dan moral meningkat.3. Para peneliti lainnya, agar melakukan penelitian pada bidang yang sama atau bidang lainnya, sehingga diperoleh hasil penelitian yang lebih baik dan bermanfaat bagi pengembangan pendidikan.

DAFTAR PUSTAKA

Al-Asyraf. 2010. Pengertian Agama. (online). http://al-asyraf.wordpress.com/ 2010/01/03/pengertian-agama.htm di akses pada April 2013Asmoro, Novian Tri. 2012. Pengembangan Media Video Interaktif Tari Bedana Untuk Pembelajaran Tari Nusantara Di SMP. (Skripsi) Yogjakarta: Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri YogyakartaBakharudin, Achmad. 2012. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran. (online) http://www.bakharuddin.net/2012/08/fungsi-dan-manfaat-media-pembelajaran.html. diakses pada 28 Feb 2013BSNP. 2006. Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : Departemen Pendidikan NasionalDepdikbud.1991. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka, 1991Depdiknas. 2003. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: ____Effendi, Jakfar. (2008). Pengembangan Nilai-Nilai Moral dan Agama untuk Anak Taman Kanak-kanak. (online) http://jakfareffendi.blogspot.com/2008/05 /pengembangan-nilai-moral-dan-agama-untuk-anak-tk.htmJayanti, Titin Dwi. 2010. Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Sunan Giri Probolinggo. (Skripsi) Malang: Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Nageri Maulana Malik Ibrahim (UIN MALIKI)Kuntjojo. 201. Model - Model Pembelajaran, Kediri : Panitia Sertifikasi Guru Rayon 43 Universitas PGRI KediriMuarifin, Moch. 2010. Media Pembelajaran. Kediri : Universitas Nusantara PGRI Panitia Sertifikasi Guru Rayaon 43Nuryanto, Apri. 2004. Media Pembelajaran. Yogjakarta : Universitas Negeri Yogjakarta.Purwanto, Joko. 2011. Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran. (online) http://blog.uin malang.ac.id/jokopurwanto/2011/04/25/ penggunaan-video-sebagai-media-pembelajaran/ diakses pada 27 Feb 2012Sudrajat, Ahmad. 2008. Media Pembelajaran. (online) http://akh mad sudrajat.wordpress.com/2008/01/12/konsep-media-pembelajaran/. diakses pada 27 Feb 2012.Slameto, 2002. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Rhineka Cipta

114