ANALISIS ALAT EVALUASI PADA LEMBAR KERJA SISWA PPKN

KURIKULUM 2013 KELAS X SEMESTER GENAP

STUDI DI SMA NEGERI 1 BOYOLALI

SKRIPSI

Oleh :

PURNAMA INDAH CAHYATI

K6412057

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Purnama Indah Cahyati

NIM : K6412057

Jurusan/Program Studi :Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “ANALISIS ALAT EVALUASI

PADA LEMBAR KERJA SISWA PPKN KURIKULUM 2013 KELAS X

SEMESTER GENAP STUDI DI SMA NEGERI 1 BOYOLALI” ini benar-

benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip

dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar

pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, September 2016

Yang membuat pernyataan

Purnama Indah Cahyati

iii

ANALISIS ALAT EVALUASI PADA LEMBAR KERJA SISWA PPKN

KURIKULUM 2013 KELAS X SEMESTER GENAP

STUDI DI SMA NEGERI 1 BOYOLALI

Oleh :

PURNAMA INDAH CAHYATI

K6412057

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Pancasila Dan

Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2016

iv

v

vi

ABSTRAK

Purnama Indah Cahyati. K6412057. ANALISIS ALAT EVALUASI PADA

LEMBAR KERJA SISWA PPKN KURIKULUM 2013 KELAS X

SEMESTER GENAP STUDI DI SMA NEGERI 1 BOYOLALI. Skripsi,

Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Agustus 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui alat evaluasi Lembar

Kerja Siswa (LKS) yang digunakan guru di SMA Negeri 1 Boyolali dapat

mengukur ketercapaian kompetensi dasar; (2) Untuk mengetahui efektifitas LKS

yang digunakan dalam kegiatan Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Boyolali.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang

digunakan adalah penelitian deskriptif. Sumber data yang diperoleh dari informan,

tempat dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk

memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan analisis dokumen dan

wawancara. Validitas data menggunakan trianggulasi data dan trianggulasi

metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif

terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan

kesimpulan.

Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. (1) Alat evaluasi Lembar Kerja

Siswa (LKS) mata pelajaran PPKn Kurikulum 2013 Kelas X Semester Genap

belum sepenuhnya dapat mengukur ketercapaian Kompetensi Dasar 3.5.

Ketercapaian alat evaluasi LKS terhadap kompetensi dasar dapat dilihat dari dua

sisi, yaitu dari Kata Kerja Operasional (KKO) Taksonomi Bloom, dan dari

substansi atau materi. Alat evaluasi LKS ditinjau dari kata kerja operasional

(KKO) belum dapat mencapai tingkat C2, dan hanya mencapai tingkat C1 baik

pada bentuk soal pilihan ganda maupun bentuk soal uraian. Sedangkan jika

ditinjau dari materi, belum sepenuhnya mencapai materi pada indikator, karena

materi yang seharusnya ada tetapi tidak tercantum, dan materi yang seharusnya

tidak ada tetapi tercantum, baik pada soal bentuk pilihan ganda maupun soal

bentuk uraian. (2) Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam kegiatan

pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Boyolali tidak efektif. (a) LKS belum

mengukur ketercapaian kompetensi dasar (b) peserta didik kelas X SMA Negeri 1

Boyolali lebih senang belajar PPKn menggunakan referensi lain dibanding dengan

LKS PPKn, (c) peserta didik sering membaca materi maupun mengerjakan soal-

soal LKS PPKN, dan (d) guru jarang menggunakan LKS PPKn dalam

pembelajaran. Jadi dapat disimpulkan bahwa LKS PPKn kelas X Semester Genap

tidak efektif untuk digunakan dalam pembelajaran pada kelas X Semester Genap

SMA Negeri 1 Boyolali.

Kata Kunci: Alat Evaluasi, Lembar Kerja Siswa, PPKn

vii

ABSTRACT

Purnama Indah Cahyati. K6412057. AN ANALYSIS ON Evaluation

Instrument in PANCASILA AND CIVIC EDUCATION STUDENT

WORKSHEET in 2013 CURRICULUM IN THE EVEN SEMESTER 10TH

GRADE OF SMA NEGERI 1 BOYOLALI. Thesis, Surakarta: Teacher

Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, August

2016.

This research aimed (1) to find out whether or not the evaluation

instrument of Student Worksheet used by teachers in SMA Negeri 1 Boyolali can

measure the achievement of basic competency and (2) to find out the effectiveness

of Student Worksheet used in Pancasila and Civic Education learning activity in

SMA Negeri Boyolali.

This research employed qualitative approach. The type of data used was

descriptive research. The data source was obtained from informant, place, and

document. Techniques of collecting data used to obtain and to organize the

research data were document analysis and interview. Data validation was carried

out using data and method triangulations. Technique of analyzing data used was

an interactive model of analysis encompassing data collection, data reduction,

data display, and conclusion drawing.

The result of research showed as follows. (1) The evaluation instrument of

Student Worksheet for Pancasila and Civic Education subject of 2013 curriculum

in the even semester 10th

grade had not completely measured yet the achievement

of Basic Competency 3.5. The achievement of basic competency by Worksheet

evaluation instrument could be seen from two perspectives: Bloom’s Taxonomy

Operational Verb, and Substance or material. Viewed from Operational Verb,

Worksheet evaluation instrument had not achieved C2 level yet, and had achieved

C1 level only both in multiple choice and essay questions. Meanwhile, viewed

from material, it had not completely achieved the material in indicator yet,

because the material that should actually exist was not included, and the material

that should be absent was included, both in multiple choice and essay questions.

(2) The use of Student Worksheet in Pancasila and Civic Education learning

activity in SMA Negeri 1 Boyolali was ineffective. (a) Student Worksheet had not

measured yet the achievement of basic competency, (b) the 10th

graders of SMA

Negeri 1 Boyolali preferred learning Pancasila and Civic Education subject using

other references than Student Work Sheet of Pancasila and Civic Education, (c)

the students often read the material and worked on the problems in Students Work

Sheet of Pancasila and Civic Education, and (d) teachers rarely used Student

Worksheet of Pancasila and Civic Education in the learning process. So, it could

be concluded that the Student Worksheet for Pancasila and Civic Education in the

even semester 10th

grade was ineffective to be used in the learning in the even

semester 10th

grade of SMA Negeri 1 Boyolali. Keywords: Evaluation

Instrument, Student Worksheet, Pancasila and Civic Education.

viii

MOTTO

Bsmillahirrahmaanirrahim

Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya…”

(Q.S Al Baqarah (2):286)

“Jagalah Shalatmu, ketika kau kehilangannya kau akan kehilangan yang

lainnya”

(Umar Bin Khattab)

”Man jadda wa jada”

Barang siapa bersungguh-sungguh maka dapatlah ia!

(Mahfudzat-Peribahasa Arab)

“Berkeraslah dengan dirimu, berlembutlah dengan orang lain”

(Imam As-Syafi’i)

Awal ilmu adalah: (1) Niat (ikhlas karena Allah), (2) Mendengar, (3) Memahami,

(4) Menghapal, (5) Mengamalkan, (6) Menyebarkan.

(Al-Imam Abdullah bin Mubarak)

Tidak diragukan lagi bahwa kelezatan ilmu adalah kelezatan terbesar. Dan

kelezatan yang akan kekal setelah kematian dan bermanfaat di akhirat adalah

kelezatan ilmu tentang Allah dan beramal karena-Nya.”

(Ibnu Taimiyah)

“Bersemangatlah! Atas hal-hal yang bermanfaat”

(@Berbagisemangat)

ix

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan untuk:

Bapak S. Mardi (Alm) dan Ibu Suharni

Terima kasih atas segala doa, kasih sayang, nasihat yang tiada terputus

Kakak-kakakku tercinta Siti Anjaryati, Siti Maimunah, Siti Zubaidah, Siti

Nurhidayatun, Sri Wahyuningsih Istiqomah, Sri Wahyu Handayani, dan

Sugeng Basuki

Terima kasih selalu memberi doa, motivasi, semangat dan dukungan

Hani’atul Hidayah, Aprilia Andita Sari, dan Ulfa Priyanti

Terimakasih untuk sepanjang perjalanan pengalaman dan perjalanan

persahabatan

Teman-teman Jamaah Nurulhuda Unit Kegiatan Mahasiswa Islam

(JNUKMI) UNS

Terima kasih untuk perjalanan pengalaman spiritual

Teman-teman KKN Putatnganten, Grobogan 2015

Nurwahidah, Yunita, Tanti, Sefri, Hilda, Sidiq, Ardi, Mario

Teman-teman PPL SMA N 1 Boyolali 2015

Civic Education 2012

Almamater

x

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberi

ilmu, inspirasi, dan kemuliaan kepada kita semua. Atas kehendak Allah SWT,

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS ALAT

EVALUASI PADA LEMBAR KERJA SISWA PPKN KURIKULUM 2013

KELAS X SEMESTER GENAP STUDI DI SMA NEGERI 1 BOYOLALI”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Jurusan Ilmu Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya

skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai

pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penyusunan skripsi ini.

2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin untuk penelitian.

3. Dr. Dewi Gunawati S.H., M.Hum, selaku Pembimbing I sekaligus

Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan, persetujuan,

motivasi, bimbingan teknis dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Machmud Al Rasyid, S.H., M.Si, selaku Pembimbing II yang telah

memberikan persetujuan, pengarahan, bimbingan dan petunjuk dalam

penyusunan skripsi.

5. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga

penulis mampu menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

6. Drs. Agung Wardoyo selaku Kepala SMA Negeri 1 Boyolali yang telah

memberikan ijin dan kesempatan penulis untuk mengadakan penelitian.

xi

7. Muhsidi, M.Pd selaku Wakil Kepala Bagian Kurikulum SMA Negeri 1

Boyolali yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis

melakukan penelitian.

8. Drs. Setyo Budi selaku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas

X SMA Negeri 1 Boyolali yang telah memberikan pengarahan, petunjuk,

informasi dan bimbingan selama penulis melaksanakan penelitian.

9. Drs. Panut selaku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X di

SMA Negeri 1 Boyolali.

10. Siti Rohimah Al Habibah, S. Pd selaku guru Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan kelas X di SMA Negeri 1 Boyolali.

11. Semua peserta didik SMA Negeri 1 Boyolali yang telah menjadi motivasi

dalam pembuatan skripsi ini.

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulisan skripsi ini tentunya masih jauh dari sempurna, sehingga penulis

mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Meskipun demikian, semoga

skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca secara umum.

Surakarta, September 2016

Penulis

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT .................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah..................................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 9

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 9

BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ......................... 11

A. Kajian Pustaka .......................................................................................... 11

1. Tinjauan Analisis Alat Evaluasi Lembar Kerja Siswa ....................... 11

a. Pengertian Analisis ....................................................................... 11

b. Konsep Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) .......................... 12

1) Bahan Ajar .............................................................................. 12

2) Pengertian Lembar Kerja Siswa (LKS) .................................. 13

3) Pentingnya LKS bagi Kegiatan Pembelajaran........................ 13

4) Unsur-unsur LKS sebagai Bahan Ajar ................................... 14

5) Kriteria LKS ........................................................................... 15

xiii

6) Prinsip-prinsip LKS ................................................................ 15

c. Ragam Alat Evaluasi Lembar Kerja Siswa (LKS) ....................... 19

2. Tinjauan Kompetensi Dasar 3.5 Mata Pelajaran PPKn Kurikulum

2013 .................................................................................................... 26

3. Tinjauan Teori .................................................................................... 36

B. Kerangka Berfikir ..................................................................................... 40

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN........................................................... 42

A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................................... 42

B. Pendekatan dan Jenis Pendekatan............................................................. 43

C. Data dan Sumber Data .............................................................................. 44

D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................................... 46

E. Teknik Pegumpulan Data ......................................................................... 47

F. Teknik Uji Validitas Data ......................................................................... 48

G. Teknik Analisis Data ................................................................................ 49

H. Prosedur Penelitian ................................................................................... 51

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 53

A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 53

1. Lokasi Penelitian ................................................................................ 53

2. Deskripsi Data Tentang Ketercapaian Alat Evaluasi Lembar Kerja

Siswa (LKS) Mata Pelajaran PPKn Kurikulum 2013 terhadap

Kompetensi Dasar............................................................................... 59

3. Deskripsi Data Tentang Efektivitas penggunaan LKS dalam Kegiatan

Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Boyolali ................................. 67

B. Pembahasan .............................................................................................. 76

1. Ketercapaian Alat Evaluasi Lembar Kerja Siswa (LKS) Mata Pelajaran

PPKn Kurikulum 2013 terhadap Kompetensi Dasar .......................... 76

2. Efektivitas Penggunaan LKS dalam Kegiatan Pembelajaran PPKn di

SMA Negeri 1 Boyolali ...................................................................... 79

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................ 85

A. Simpulan ................................................................................................. 85

B. Implikasi .................................................................................................. 86

xiv

C. Saran ........................................................................................................ 88

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 85

LAMPIRAN ........................................................................................................ 92

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2.1. Pemetaan Indikator ............................................................................ 27

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................. 42

Tabel 4.1 Data Jumlah Peserta Didik SMA Negeri 1 Boyolali........................... 55

Tabel 4.2 Data Wakil Kepala Sekolah ................................................................ 56

Tabel 4.3 Data Kepala Laboratorium .................................................................. 57

Tabel 4.4 Kompetensi Dasar dan Indikator......................................................... 60

Tabel 4.5 Hasil Analisis terhadap Soal Bentuk Pilihan Ganda ........................... 61

Tabel 4.6 Hasil Analisis terhadap Soal Bentuk Uraian ....................................... 65

Tabel 4.7 Kesenangan Peserta Didik terhadap LKS PPKn ................................. 73

Tabel 4.8 Tingkat Keterbacaan Materi LKS ....................................................... 74

Tabel 4.9 Tingkat Keterbacaan soal-soal LKS ................................................... 74

Tabel 4.10 Tingkat Keseringan Guru menggunakan LKS dalam kegiatan pem-

belajaran dikelas .................................................................................................. 75

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1. Kerangka Berpikir .......................................................................... 41

Gambar 3.1 Model Analisis Interaktif Miles dan Huberman .............................. 51

Gambar 4.1 Denah SMA Negeri 1 Boyolali ....................................................... 58

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1. Daftar Informan .............................................................................. 92

Lampiran 2. Pedoman Wawancara ..................................................................... 96

Lampiran 3. Hasil Wawancara ............................................................................ 101

Lampiran 4. Silabus ............................................................................................ 142

Lampiran 5. RPP ................................................................................................. 164

Lampiran 6. Lembar Kerja Siswa (LKS) ............................................................ 179

Lampiran 7. Kata Kerja Operasional (KKO) ...................................................... 180

Lampiran 8. Dimensi Proses Kognitif ................................................................. 181

Lampiran 9. Pendidik dan Tenaga Pendidik SMA Negeri 1 Boyolali ................ 183

Lampiran 10. Sarana dan Prasarana SMA Negeri 1 Boyolali ............................. 186

Lampiran 11. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Boyolali ................................ 191

Lampiran 12. Trianggulasi Data ......................................................................... 194

Lampiran 13. Trianggulasi Metode ..................................................................... 196

Lampiran 14. Foto Dokumentasi Penelitian........................................................ 198

Lampiran 15. Surat Permohonan Ijin .................................................................. 206