Peningkatan kemampuan menanya dan hasil belajar biologimelalui model pembelajaran Discovery Learning kelas VIIE SMP Negeri 1 Wedarijaksatahun pelajaran 2014/2015

abstrakTujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menanya dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Wedarijaksa Tahun Pelajaran 2014/2015 yang terdiri: 16 putra dan 16 putri. Analisa data menggunakan teknik analisa deskriptif komperatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus II. Data pada kondisi awal rata-rata nilai ulangan harian = 4,6. Pada siklus I = 6,3. Siklus II = 7,1. Sedangkan kemampuan menanya secara kuantitatif meningkat rata-rata 60%. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah ada peningkatan hasil belajar siswa kelas VIIE SMP Negeri 1 Wedarijaksa Tahun Pelajaran 2014/2015 pada topik Klasifikasi Benda melalui peningkatan kemampuan menanya dengan model pembelajaran Discovery Learning serta dengan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan menanya.

Kata kunci : kemampuan menanya, hasil belajar, Discovery Learning.