86...Prisma 20. Pernyataan dibawah ini benar, kecuali . . . . a. Banyak sisi pada balok adalah 6 b....

85

L

A

M

P

I

R

A

N

86

LAMPIRAN 1

SURAT IZIN PENELITIAN

87

LAMPIRAN 2

SURAT IJIN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN

89

LAMPIRAN 3

SOAL PRETEST

Soal Pre test

Nama : No. Absen :

Kelas : Nama Sekolah:

A. Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban yang benar!

1. Benda bangun ruang di bawah ini yang merupakan bentuk dari balok adalah . .

. .

a. b. c. d.

2. Yang termasuk bentuk dari bangun ruang adalah . . . .

a. Kubus, balok, persegi

b. Jajar genjang, lingkaran, tabung

c. Kerucut, balok, bola

d. Bola, tabung, trapesium

3. Balok dan kubus mempunyai rusuk sebanyak . . . buah

a. 10 b. 11 c. 12 d. 13

4. Bangun ruang pada kerucut mempunyai dua buah sisi, sisi tersebut merupakan

sisi . . . dan sisi . . . .

a. Sisi alas dan sisi lengkung c. Sisi atas dan sisi bawah

b. Sisi miring dan sisi bawah d. Sisi lengkung dan sisi miring

5. Bangun ruang yang alas dan tutupnya sama adalah bangun . . . .

a. Balok c. Tabung

b. Kubus d. Limas

6. Gambar bangun di samping berbentuk . . . .

a. a. Kubus c. Tabung

b. Kerucut d. Balok

7. Bangun ruang disamping merupakan gambar dari jaring-jaring . . . .

a. a. Balok c. Kerucut

b. Tabung d. Kubus

90

8. Sebuah bangun ruang yang dibatasi oleh 6 buah persegi panjang yang saling

berhadapan dan berukuran sama disebut . . . .

a. Balok c. Bola

b. Kubus d. Kerucut

9. Gambar dibawah ini yang bukan merupakan jaring-jaring kubus yang benar

adalah . . . .

a. b. c. d.

10. Pernyataan di bawah ini benar, kecuali . . . .

a. Banyak sisi pada balok adalah 6

b. Banyak rusuk pada kubus ada 12

c. Banyak rusuk pada tabung ada 4

d. Banyak rusuk pada kerucut ada 1

11. Kubus merupakan bentuk dari bangun . . . .

a. Datar c. Lipat

b. Ruang d. Simetri

12. Dibawah ini yang termasuk bangun ruang adalah . . . .

a. Persegi c. Lingkaran

b. Belah ketupat d. Bola

13. Tabung mempunyai rusuk sebanyak . . . .

a. 2 c. 6

b. 4 d. 8

14. Banyaknya titik sudut pada balok adalah . . . buah.

a. 6 c. 8

b. 10 d. 12

15. Gambar dibawah ini yang bukan merupakan jaring-jaring balok yang benar

adalah . . . .

a. b. c. d.

16. Yang termasuk bangun ruang adalah . . . .

91

a. Belah ketupat c. Kerucut

b. Layang-layang d. Lingkaran

17. Jaring-jaring kubus disamping jika alasnya IV, maka

atas/tutupnya adalah . . . .

a. a. I c. III

b. II d. VI

18. Banyak bidang yang luasnya sama pada bangun kubus ada . . . pasang.

a. 6 c. 10

b. 8 d. 12

19. Bangun ruang simetris yang tidak memiliki rusuk dan titik sudut adalah . . . .

a. Limas c. Bola

b. Kerucut d. Prisma

20. Pernyataan dibawah ini benar, kecuali . . . .



c. Banyak rusuk pada tabung 4


92

LAMPIRAN 4

SOAL POSTTEST

Soal Posttest

Nama : No. Absen :


A. Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban yang benar!

1. Benda bangun ruang di bawah ini yang merupakan bentuk dari tabung adalah .

. . .

a. b. c. d.

2. Bangun ruang di samping adalah bentuk dari bangun . . . .

a. Kubus c. Bola

b. Balok d. Kerucut

3. Bangun ruang yang memiliki sebuah sisi lengkung yang menutupi seluruh

bagian ruangnya adalah . . . .

a. bola c. kubus

b. kerucut d. Lingkaran

4. Perhatikan sifat-sifat bangun ruang di bawah ini :

1. Mempunyai 12 rusuk

2. Mempunyai 3 buah sisi

3. Tidak mempunyai titik sudut

4. Mempunyai 8 titik sudut

Pernyataan di atas yang menunjukkan sifat-sifat bangun ruang balok

ditunjukkan pada nomor . . . .

a. 1 dan 2 c. 1 dan 3

b. 2 dan 3 d. 1 dan 4

5. Sebuah bangun yang dibatasi oleh 6 buah persegi adalah . . . .

a. Balok c. Limas

b. Kubus d. Prisma

93

6. Bangun ruang di samping merupakan bentuk dari bangun . . . .

a. Limas c. Kerucut

b. Prisma d. Bola

7. Gambar dibawah ini yang merupakan jaring-jaring balok adalah . . . .

a. b. c. d.

8. Kubus memiliki sisi berbentuk . . . .

a. Persegi c. Segitiga

b. Persegi Panjang d. Lingkaran

9. Gambar di samping adalah jaring-jaring bangun . . . .

a. Bola c. balok

b. Kerucut d. kubus

10. Banyaknya titik sudut pada bangun kerucut adalah . . . buah

a. 1 c. 3

b. 2 d. 4

11. Yang bukan termasuk bentuk dari bangun ruang adalah . . . .

a. balok c. Bola

b. kubus d. Lingkaran

12. Yang merupakan bentuk dari bangun ruang adalah . . . .

a. Persegi c. Segitiga

b. Persegi panjang d. Prisma segitiga

13. Luas sisi OPQR sama luasnya dengan sisi . . . .

a. STUV c. QPTU

b. ORSV d. PORQ

14. Bangun ruang yang tidak mempunyai titik sudut adalah....

a. Kubus c. Tabung

b. Balok d. Bola

15. Gambar di samping merupakan jaring jaring bangun....

a. Kubus c. Tabung

b. Balok d. Bola

94

16. Gambar di samping merupakan bangun . . . .

a. Kerucut c. Bola

b. Prisma d. Limas

17. Gambar di samping merupakan gambar jaring-jaring dari

bangun . . . .

a. Balok c. Limas

b. Prisma d. Kerucut

18. Bangun ruang yang memiliki 3 buah sisi, yaitu sisi lengkung, sisi atas, sisi

bawah yaitu bangun. . . .

a. Bola c. Tabung


19. Bola merupakan bentuk dari bangun . . . .

a. Datar c. Lipat

b. Ruang d. Simetri



b. banyak rusuk pada kubus ada 12

c. banyak rusuk pada tabung ada 4

d. banyak rusuk pada kerucut ada 1

95

LAMPIRAN 5

Hasil Anates Ver. 4.0.9.

111

LAMPIRAN 6

Hasil Observasi pembelajaran pertemuan 1 kelompok eksperimen

113

LAMPIRAN 7

Hasil Observasi pembelajaran pertemuan 2 kelompok eksperimen

115

LAMPIRAN 8

Hasil Observasi pembelajaran pertemuan 1 kelompok kontrol

117

LAMPIRAN 8

Hasil Observasi pembelajaran pertemuan 2 kelompok kontrol

119

LAMPIRAN 10

Soal Uji coba

Nama : No. Absen :


B. Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban yang benar!

1. Benda bangun ruang di bawah ini yang merupakan bentuk dari balok adalah . .

. .

e. f. g. h.

2. Yang termasuk bentuk dari bangun ruang adalah . . . .

e. Kubus, balok, persegi

f. Jajar genjang, lingkaran, tabung

g. Kerucut, balok, bola

h. Bola, tabung, trapesium

3. Balok dan kubus mempunyai rusuk sebanyak . . . buah

b. 10 b. 11 c. 12 d. 13

4. Bangun ruang pada kerucut mempunyai dua buah sisi, sisi tersebut merupakan

sisi . . . dan sisi . . . .

c. Sisi alas dan sisi lengkung c. Sisi atas dan sisi bawah

d. Sisi miring dan sisi bawah d. Sisi lengkung dan sisi miring

5. Bangun ruang yang alas dan tutupnya sama adalah bangun . . . .

a. Balok c. Tabung

b. Kubus d. Limas

6. Gambar bangun di samping berbentuk . . . .

a. a. Kubus c. Tabung

b. Kerucut d. Balok

7. Bangun ruang disamping merupakan gambar dari jaring-jaring . . . .

b. a. Balok c. Kerucut

b. Tabung d. Kubus

120

8. Sebuah bangun ruang yang dibatasi oleh 6 buah persegi panjang yang saling

berhadapan dan berukuran sama disebut . . . .

a. Balok c. Bola

b. Kubus d. Kerucut

9. Gambar dibawah ini yang bukan merupakan jaring-jaring kubus yang benar

adalah . . . .

a. b. c. d.




c. Banyak rusuk pada tabung ada 4


11. Kubus merupakan bentuk dari bangun . . . .

a. Datar c. Lipat

b. Ruang d. Simetri

12. Dibawah ini yang termasuk bangun ruang adalah . . . .

a. Persegi c. Lingkaran

b. Belah ketupat d. Bola

13. Tabung mempunyai rusuk sebanyak . . . .

a. 2 c. 6

b. 4 d. 8

14. Banyaknya titik sudut pada balok adalah . . . buah.

a. 6 c. 8

b. 10 d. 12

15. Gambar dibawah ini yang bukan merupakan jaring-jaring balok yang benar

adalah . . . .

a. b. c. d.

16. Yang termasuk bangun ruang adalah . . . .

121

a. Belah ketupat c. Kerucut

b. Layang-layang d. Lingkaran

17. Jaring-jaring kubus disamping jika alasnya IV, maka

atas/tutupnya adalah . . . .

a. a. I c. III

b. II d. VI

18. Banyak bidang yang luasnya sama pada bangun kubus ada . . . pasang.

a. 6 c. 10

b. 8 d. 12

19. Bangun ruang simetris yang tidak memiliki rusuk dan titik sudut adalah . . . .

a. Limas c. Bola


20. Pernyataan dibawah ini benar, kecuali . . . .



c. Banyak rusuk pada tabung 4


21. Gambar dibawah ini yang merupakan bangun ruang limas segi empat yaitu . . .

.

a. b. c. d.

22. Banyaknya titik sudut pada limas segiempat ada . . . buah.

a. 3 c. 5

b. 4 d. 6

23. Gambar dibawah ini yang merupakan jaring-jaring kubus adalah . . . .

a. b. c. d.

122

24. Bangun ruang yang hanya memiliki sebuah sisi lengkung yang menutupi

seluruh bagian ruangnya disebut . . . .

a. Bola c. Kubus

b. Balok d. Tabung

25. Bangun-bangun dibawah ini yang titik sudutnya lebih dari 2 adalah . . . .

a. Kubus, balok, kerucut

b. Limas segitiga, prisma segitiga, tabung

c. Balok, limas, prisma segitiga

d. Balok, limas, bola

26. Bangun-bangun dibawah ini yang merupakan bangun ruang adalah . . . .

a. Limas segitiga, prisma segitiga, segitiga

b. Bola, Balok, Limas segitiga

c. Bola, Lingkaran, Prisma segitiga

d. Kerucut, Trapesium, Kubus

27. Pernyataan dibawah ini benar, Kecuali . . . .

a. Kubus mempunyai 8 titik sudut

b. Kubus sisinya berbentuk persegi panjang

c. Kerucut mempunyai 1 rusuk

d. Kubus Semua rusuknya sama panjang

28. Gambar dibawah ini yang merupakan jaring-jaring tabung adalah . . . .

a. b. c. d.

29. Bangun ruang yang dibatasi oleh bidang datar (alas) berbentuk lingkaran dan

permukaan (selimut) yang dibentuk oleh ruas-ruas garis penghubung titik-titik

pada perbatasan alas lingkaran yang berpuncak di satu titik (puncak), jarak

tegak lurus dari puncak ke alas merupakan pengertian dari bangun . . . .

a. Tabung c. Kerucut

b. Limas d. Prisma

30. Pernyataan di bawah ini benar, Kecuali . . . .

a. Kerucut mempunyai titik sudut

123

b. Bola tidak mempunyai titik sudut

c. Kerucut mempunyai 1 rusuk

d. Bola mempunyai 1 rusuk.

124

LAMPIRAN 11

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Jigsaw (Kelompok Eksperimen)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 01 Sanggrahan

Kelas / Semester : IV / II

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Bangun Ruang

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar.

B. Kompetensi Dasar

8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana.

8.2 Menentukan jarring-jaring balok dan kubus.

C. Indikator

1. Menyebutkan macam-macam bangun ruang.

2. Menyebutkan pengertian macam-macam bangun ruang.

3. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang.

4. Menentukan jaring-jaring bangun ruang.

D. Tujuan

1. Setelah mempelajari sub topik materi dalam kelompok “Bangun Ruang”,

siswa dapat menyebutkan macam-macam bangun ruang dengan benar.


siswa dapat menyebutkan pengertian dari macam-macam bangun ruang

dengan tepat.


siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan benar.


siswa dapat menentukan jarring-jaring bangun ruang.

125

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin (Discipline),

Rasa hormat dan perhatian (respect),

Tekun (diligence),

jujur (fairnes),

Ketelitian (carefulness)

E. Materi Pembelajaran (terlampir)

1. Sifat-sifat bangun ruang

2. Jaring-jaring kubus dan balok

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model : Jigsaw

Metode : Tanya jawab dan diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1-2

Kegiatan Deskripsi kegiatan

Alokasi

waktu

Pertemuan I

Kegiatan

Awal

1. Guru membuka pelajaran dengan salam, guru

mengajak siswa untuk berdoaGuru mengajak

siswa untuk berdoa.

2. Guru mengabsen kehadiran siswa.

3. Guru mengkondisikan kelas (kebersihan

kelas, kerapian kursi dan meja).

4. Guru mengecek kesiapan siswa untuk belajar,

siswa mengeluarkan buku dan alat tulis.

5. Melalui tanya jawab eksploratif, guru

melakukan apersepsi.

6. Guru memberikan motivasi terhadap siswa.

7. Guru menginformasikan kepada siswa

tentang materi dan tujuan pembelajaran yang

akan dipelajari hari ini yaitu “Bangun ruang

sederhana dan kesimetrian bangun datar”

126

Kegiatan

Inti

Eksplorasi

1. Guru menjelaskan aturan kegiatan

pembelajaran.

2. Guru melakukan pretest untuk dikerjakan

oleh siswa.

3. Siswa menyiapkan alat tulis yang digunakan

untuk mengerjakan pre test

Pembagian kelompok heterogen.

4. Siswa berhitung 1 sampai dengan 5 untuk

membentuk kelompok diskusi.

5. Siswayang mendapatkan nomer yang sama

bergabung menjadi satu kelompok.

6. Siswa berkumpul dengan kelompok secara

tertib dengan bimbingan dari guru.

7. Siswa duduk dalam kelompoknya dan

memperhatikan penjelasan guru untuk

kegiatan selanjutnya.

8. Setiap kelompok mendapatkan satu set

materi “Bangun ruang sederhana dan

kesimetrian bangun datar” yang telah dibagi

setiap sub-sub topik.

9. Melalui bimbingan guru, setiap anggota

kelompok membagi sub-sub topik kepada

masing-masing anggota kelompok.

10. Setiap siswa mendapatkan satu sub topic

materi untuk dipelajari.

Mempelajari sub topik

Elaborasi

1. Siswa mempelajari sub topik yang telah

diterimanya secara mendalam dalam

kelompok.

2. Setiap siswa bertanggung jawab mempelajari

dan memahami sub materi yang

diperolehnya.

Membentuk tim ahli

3. Siswa berkumpul dengan kelompok ahli

sesuai dengan bimbingan guru.

4. Siswa melakukan diskusi membahas sub

topik yang sama dalam kelompok ahli secara

mendalam.

5. Guru mengawasi dan memfasilitasi kegiatan

belajar siswa.

Pertemuan ke 2

127

Konfirmasi

Instruksi rekan

1. Siswa mendengarkan instruksi guru untuk

kembali ke kelompok asal.

2. Dengan bimbingan guru, siswa kembali ke

kelompok asal.

3. Siswa berkumpul di kelompok asal untuk

bertukar informasi dari tim ahli masing-

masing.

4. Guru mengawasi dan menfasilitasi kegiatan

belajar siswa.

5. Setiap siswa mencatat informasi dari teman

lain untuk memperoleh sub materi lain.

6. Selesai melakukan diskusi, siswa melakukan

tanya jawab dengan dibimbing guru untuk

meluruskan dan menyatukan pemahaman

siswa.

7. Siswa membahas hasil diskusi bersama

dengan guru.

Kegiatan

Penutup

Tes Individu

1. Siswa mengerjakan kuis secara individu

untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.

2. Siswa dengan bimbingan guru membahas

kuis yang sudah dikerjakan.

Pemberian penghargaan

3. Siswa menghitung skor yang diperoleh

dalam kelompok.

4. Guru memberikan penghargaan kelompok

bagi kelompok yang mempunyai skor

tertinggi.

H. Sumber Belajar

1. Buku BSE Matematika 4, untuk SD/MI Kelas 4. 2009. Suparti dkk.

Depdiknas.

2. Buku Lembar Kerja Siswa Cemara. Matematika. 2016. Putra Nugraha.

I. Penilaian

1. Prosedur tes : pretest dan posttest

2. Jenis tes : Tes tertulis

3. Bentuk tes : Pilihan ganda

4. Soal tes : Terlampir

5. Kunci jawaban : Terlampir

129

LAMPIRAN 12

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) STAD (Kelompok kontrol)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 02 Sanggrahan

Kelas / Semester : IV / II

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Bangun Ruang

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

J.Standar Kompetensi

8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar.

K. Kompetensi Dasar

8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana.

8.2 Menentukan jarring-jaring balok dan kubus.

L. Indikator

5. Menyebutkan macam-macam bangun ruang.

6. Menyebutkan pengertian macam-macam bangun ruang.

7. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang.

8. Menentukan jaring-jaring bangun ruang.

M. Tujuan


siswa dapat menyebutkan macam-macam bangun ruang dengan benar.


siswa dapat menyebutkan pengertian dari macam-macam bangun ruang

dengan tepat.


siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan benar.


siswa dapat menentukan jarring-jaring bangun ruang.

Karakter siswa yang diharapkan :

130

Disiplin (Discipline),

Rasa hormat dan perhatian (respect),

Tekun (diligence),

jujur (fairnes),

Ketelitian (carefulness)

N. Materi Pembelajaran

1. Sifat-sifat bangun ruang

2. Jaring-jaring kubus dan balok

O. Model dan Metode Pembelajaran

Model : Student Teams Achievement divisions (STAD)

Metode : Tanya jawab dan diskusi

P. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1-2

Kegiatan Deskripsi kegiatan

Alokasi

waktu

Pertemuan I

Kegiatan

Awal

Apersepsi dan motivasi

8. Guru membuka pelajaran dengan salam,

guru mengajak siswa untuk berdoa.

9. Guru mengabsensi kehadiran siswa .

10. Guru mengkondisikan kelas (kebersihan

kelas, kerapian kursi dan meja).

11. Melalui tanya jawab eksploratif, guru

melakukan apersepsi.

12. Guru menginformasikan kepada siswa

tentang materi dan tujuan pembelajaran

yang akan dipelajari hari ini yaitu

“bangun ruang sederhana dan

kesimetrian bangun datar”

Kegiatan

Inti

Eksplorasi

11. Guru menjelaskan aturan kegiatan

pembelajaran.

12. Guru melakukan pretest untuk dikerjakan

oleh siswa.

13. Siswa menyiapkan alat tulis yang digunakan

untuk mengerjakan pretest

131

Pembagian kelompok heterogen.

14. Siswa berhitung 1 sampai dengan 5 untuk

membentuk kelompok diskusi.

15. Siswa yang mendapatkan nomer yang sama

bergabung menjadi satu kelompok.

16. Siswa berkumpul dengan kelompok secara

tertib dengan bimbingan dari guru.

17. Siswa duduk dalam kelompoknya dan

memperhatikan penjelasan dari guru bahwa

anggota yang sudah terbentuk akan bekerja

sama dalam satu pokok bahasan.

Mempelajari sub topik

Elaborasi

6. Siswa mendengarkan materi “Bangun ruang

sederhana dan kesimetrian bangun datar”

yang disampaikan oleh guru.

7. Guru membagikan materi dan bahan diskusi

kelompok untuk dipelajari dan didiskusikan

bersama-sama anggota kelompok masing-

masing.

18. Semua kelompok mendapatkan satu set


kesimetrian bangun datar” yang telah dibagi

setiap sub-sub topik.

8. Setiap kelompok akan mendapatkan sub-sub

topik yang berbeda-beda.

9. Melalui bimbingan guru, setiap anggota

kelompok berdiskusi tentang sub-sub topik


kesimetrian bangun datar” yang sudah

dijelaskan oleh guru.

10. Setiap siswa bertanggung jawab mempelajari

dan memahami materi yang sudah

disampaikan oleh guru.

11. Guru mengawasi dan memfasilitasi kegiatan

belajar siswa.

Pertemuan ke 2

Konfirmasi

Instruksi rekan

5. Guru meminta masing-masing kelompok

untuk mempresentasikan hasil diskusi

kelompok di depan kelas secara bergantian.

6. Siswa melakukan tanya jawab terhadap

anggota kelompok lain dengan dibimbing

guru untuk meluruskan dan menyatukan

pemahaman siswa.

132

7. Siswa membahas hasil diskusi bersama

dengan guru.

Kegiatan

Penutup

Tes Individu

8. Siswa mengerjakan kuis secara individu

untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.

9. Siswa dengan bimbingan guru membahas

kuis yang sudah dikerjakan.

Pemberian penghargaan

10. Siswa menghitung skor yang diperoleh

dalam kelompok.

11. Guru memberikan penghargaan kelompok

bagi kelompok yang mempunyai skor

tertinggi.

Q. Sumber Belajar

1. Buku BSE Matematika 4, untuk SD/MI Kelas 4. 2009. Suparti dkk.

Depdiknas.

2. Buku Lembar Kerja Siswa Cemara. Matematika. 2016. Putra Nugraha.

R. Penilaian

1. Prosedur tes : pretest dan posttest

2. Jenis tes : tes tertulis

3. Bentuk tes : pilihan ganda

4. Soal tes : terlampir

5. Kunci jawaban : terlampir

Petunjuk perskoran :

Nilai = (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) X 100

134

LAMPIRAN 13

Daftar Skor Pretest dan Posttest

DAFTAR NILAI KELAS EKSPERIMEN

No Nama Siswa Nilai

Pretest Posttest

1. Andi 38

72

2. Ahmad 36 82

3. Arni Widyasari 56 80

4. Citra 44 92

5. Celvin 32 78

6. Dika 60 76

7. Daniel S 64 84

8. Ekka 52 80

9. Endah 58 78

10. Ella 40 84

11. Fahensa Diko A 32 74

12. Ganis P 64 96

13. Galih S 30 82

14. Hardian 60 78

15. Haris A 44 76

16. Ikhsan M 56 90

17. Indira S 36 92

18. Ikhmanullah Hasan 28 72

19. Kirana 48 76

20. Lisa H 36 88

21. Mohamad Sadega 44 92

22. Putri Anastasya 52 96

23. Rendi 26 80

24. Sari S 48 68

25. Sintya Fika 36 78

26. Tia sekar 42 72

27. Uli Saputri 40 68

135

DAFTAR NILAI KELAS EKSPERIMEN

No Nama Siswa Nilai

Pretest Posttest

1. Angga N. A 72

92

2. Aprilia Y 34 74

3. Andri A 48 80

4. Barkah Adi S 38 84

5. Chaca K 40 88

6. Erlian Y 42 88

7. Fitriani 36 56

8. Ganesha J 36 80

9. Harjani S 42 56

10. Juna W 40 96

11. Katarina M 40 60

12. Kurniawan S 42 88

13. Lina F 52 68

14. Mohammad Dicki S 38 76

15. Mirna S 44 76

16. Niken Senja A 54 88

17. Okta Dwi 36 84

18. Puput D 38 88

19. Raisa S S 44 84

20. Reza Z 54 84

21. Siska D 36 92

22. Syifa K A 38 72

23. Tiara A 42 60

24. Veronika H 44 80

25. Zolandha R 40 84

136

LAMPIRAN 14

Materi Bangun Ruang dan Kesimetrian Bangun Datar

140

LAMPIRAN 15

Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran (Kelompok Eksperimen)

141

Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran (Kelompok Kontrol)

142

LAMPIRAN 16

Hasil Plagiarism Checking

86...Prisma 20. Pernyataan dibawah ini benar, kecuali . . . . a. Banyak sisi pada balok adalah 6 b....

Documents

Transcript of 86...Prisma 20. Pernyataan dibawah ini benar, kecuali . . . . a. Banyak sisi pada balok adalah 6 b....