53535793 Evaluasi Bahasa Inggris Kelas VIII Semester 2

I, Perm d0'1 ,knnstontllllg SIlIndllr I~omor 22 Tllhun 2006Ulltuk Slltulln Pond' ,2, POrmolldiknlls I~I ~d'klln OllsIJr dan Mtentllng Slandll omOr 23 Tnllun 200cncngah,Untuk S r KOIlJPClc I 63" Muoll "olldid'k LUlutrao, 'Ylodol Silabus " lin OaSllr danPOllclidik Kurtkulum Tin k Mcnengllh,1111Ylll1g dikclu k 8 at Salulln8r 811olch 8SNP,Dilengkapi dengan: CicikKurniawati Marta Yuliani

PEGAGAGRU

Salinan Permendiknas No. tentang Standar lsi Silabus Variasi Soal Jawaban dan Pembahasan Soal Assessment Review Reading Materials Latihan Ulangan Tengah Semester Latihan Ulangan Kenaikan Kelas------------------------------------~--------(~P~~Copyright 2009 by Cicik Kurniawati, Marta Yuliani and PT Intan Pariwara. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise, withoutI prior written permission of the publisher. Hak cipta dilindungi undang-undang, 2009 pada Tim Penyusun dan hak penerbitan pada PT Intan Pariwara, Anggota IKAPI Nomor016/JTE/79, Nomor Kode Penerbitan IP/426/2009.Dilarang mencetak ulang, menyimpan dalam sistem retrival, atau memindahkan dalam bentuk apa pun dan dengan cara bagaimanapun, elektronik, mekanik, fotokopi, rekaman, dan sebagainya, tanpa izin tertulis dari penerbit.Kode file IP2_BING8B_PG09.Penyusun: Cicik Kurniawati, Marta Yuliani; Editor: Bachtiar Bima Mustriana, Yuniarti Dwi Arini; Ilustrator: Agung Suroso, Andi Kurniawan, Aris Partomo, Nunung Suparna, Rio Kuswanto; Desainer kover: Aris Partomo; Perwajahan: M. Aris Wibowo, M.M. Endang Iriyanti. Penanggung jawab produksi: Bachtiar Bima Mustriana.Dicetak oleh: PT Macanan Jaya Cemerlang, Kotak Pos 181, Klaten 57438, Indonesia (isi di luar tanggung jawab percetakan).PT Intan PariwaraJalan Ki Hajar Dewantoro, Kotak Pos 111, Klaten 57438, Indonesia,Telp. (0272) 322441, Fax (0272) 322607, e-mail: [email protected] Konsumen: 0272 - 310 - 1515, e-mail: [email protected] penganfa~Mari kita perhatikan dengan saksama rumusan di bawah ini.Ubah Rutinitas + Lawan Kebosanan = PrestasiBarangkali rumusan tersebut terlalu sederhana untuk menggambarkan kunci meraih kesuksesan belajar. Namun, kesederhanaan rumusan itu justru memudahkan kita untuk menerapkannya dalam berbagai konteks, tidak terkecuali dalam kegiatan belajar.Sudah menjadi keniscayaan bahwa belajar semestinya memberikan pengalaman bermakna bagi peserta didik. Oleh karena itu, strategi pembelajaran harus terus dikembangkan. Guru, sebagai pendidik, berpeluang untuk menyusun strategi pembelajaran yang lebih baik.Pembelajaran yang bermakna dapat diawali dengan penciptaan kondisi belajar yang nyaman. Jika peserta didik merasa nyaman ketika belajar, mereka akan termotivasi untuk belajar dengan baik. Salah satunya dengan menata ruang belajar sesuai aspirasi peserta didik.Belajar sebenarnya aktivitas yang menyenangkan. Belajar tidak sebatas menghafalkan materi yang tertulis dalam buku. Peserta didik perlu diajak mengenal lebih jauh suatu hal dengan bimbingan pendidik. Setapak demi setapak cakrawala peserta didik menjadi terang benderang oleh sinar ilmu pengetahuan. Proses belajar tadi merupakan pengalaman berharga yang membangun kepribadian mereka. Nah, menjadi tugas pendidik untuk membantu peserta didik memaknai setiap pengalaman belajarnya. Yakinkan mereka bahwa tidak ada yang sia-sia dari proses belajar yang mereka lalui. Jadi, mereka perlu menjalaninya dengan sungguh-sungguh.Aktivitas belajar kadang-kadang menjebak peserta didik dan pendidik dalam rutinitas. Ketika rutinitas terbentuk, rasa bosan akan segera menyerang. Tentu sudah terbayangkan akibat yang akan dialami, bukan? Inilah tantangan yang dihadapi pendidik. Sebagai pendidik, guru dituntut untuk dapat mengubah kegiatan pembelajaran yang membosankan menjadi suatu kegiatan yang menarik. Jika perlu, ubahlah aktivitas pembelajaran menjadi petualangan yang mengasyikkan. Dengan mengadakan inovasi pembelajaran, peserta didik akan terdorong untuk mengintegrasikan berbagai informasi yang diterima menjadi pengetahuan dan kemampuan (kompetensi). Mereka dapat mengekspresikan kemampuan, mengemukakan pendapat, atau mengajukan pertanyaan. Pengalaman belajar tadi dapat diperoleh jika peserta didik mampu mengaitkan berbagai fenomena kehidupan dengan aneka konsep yang diajarkan di ruang kelas.Guna mencapai pembelajaran seperti itu, suatu sarana belajar yang tepat sangat diperlukan. Sebagai sarana pembelajaran aktif, buku PG PR menawarkan skenario pembelajaran yang akan membangun pemahaman pengetahuan peserta didik baik melalui kegiatan belajar mandiri maupun bimbingan orang lain. Tentu saja kegiatan pembelajaran tersebut mengacu pada tuntutan ketercapaian kompetensi siswa.Walaupun peserta didik dimotivasi untuk merumuskan sendiri pengetahuannya, buku PG PR juga memberikan materi pokok yang harus dipelajari. Ini sebagai pijakan dasar mereka dalam mempelajari suatu materi. Inti materi disajikan secara ringkas dan lengkap sesuai tuntutan kurikulum. Dengan demikian, fokus belajar peserta didik tetap terjaga.Ketercapaian kompetensi peserta didik juga dapat diukur menggunakan buku PG PR melalui soal latihan yang bervariasi dalam setiap unitnya. Soal-soal dalam buku ini disusun dengan mengindahkan pola soal yang lazim digunakan dalam ulangan umum. Oleh karena itu, peserta didik dapat berlatih menyelesaikan soal-soal tersebut sehingga siap menghadapi ulangan nanti.Berbagai kegatan variasi dan Reading Materials dalam PG PR menjadi amunisi pendidik untuk melawan perangkap rutinitas pembelajaran yang bermuara pada kebosanan. Semua keunggulan tadi mengukuhkan posisi buku PG PR sebagai mitra pendidik dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, atraktif, dan bermakna.Klaten, Desember 2009Penyusun

Struktur Kurikulum dan Kegiatan Tatap Muka untukKeseluruhan Mata Pelajaran Kelas VIII SMP/MTsKomponenAlokasiWaktuMinggu Efektif Per Tahun AjaranWaktu PembelajaranPer Tahun(jam pembelajaran)Waktu Pembelajaran Per Tahun (menit)Jumlah JamPer Tahun(@ 60 menit)

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama2343868762.7203.0404551

2. PendidikanKewarganegaraan2343868762.7203.0404551

3. Bahasa Indonesia434381361525.4406.08091101

4. Bahasa Inggris434381361525.4406.08091101

5. Matematika434381361525.4406.08091101

6. IPA434381361525.4406.08091101

7. IPS434381361525.4406.08091101

8. Seni Budaya danKeterampilan2343868762.7203.0404551

9. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan2343868762.7203.0404551

10. Keterampilan/TIK2343868762.72030404551

B. Muatan Lokal2343868762.7203.0404551

Jumlah323744181.0881.21643.52048.640725811

Diolah dari Lampiran Peraturan Mendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah: Bab II Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum, Bab III Beban Belajar.Keterangan:1. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum 4 jam pelajaran per minggu secara keseluruhan.2. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit.3. Cara menghitung:a. Waktu Pembelajaran Per Tahun (Jam Pembelajaran) = Alokasi Waktu Minggu Efektif Per Tahunb. Waktu Pembelajaran Per Tahun (menit) = Waktu Pembelajaran Per Tahun (JP) 1 Jam Pembelajaran (menit)c. Jumlah Jam Per Tahun = Waktu Pembelajaran Per Tahun (menit) : 60 menit4.Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.5. *) Ekuivalen 2 jam pembelajaran.Alokasi Waktu Kegiatan Tatap Muka Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMP/MTs Kelas VIII Semester 2Mata PelajaranAlokasiWaktuMinggu EfektifPer SemesterWaktu PembelajaranPer Semester(jam pembelajaran)Waktu Pembelajaran Per Semester (menit)Jumlah Jam Per Semester (@ 60 menit)

4. Bahasa Inggris4171968762.7203.04045,550,5

iv Struktur Kurikulum dan Kegiatan Tatap Muka untuk Keseluruhan Mata Pelajaran Kelas VIII SMP/MTs

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan MenengahLampiran 3 : Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarMata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kelas VIII, Semester 2

SILAB US 1 34 Unit 1 Narratives Unit 2 Recounts Unit 3 Narratives Unit 4 RecountsUNIT 1 Narratives 35 80 Asking for, Giving, Declining Opinions Asking for, Giving, Offering and Refusing Things Asking for, Giving, Offering and Refusing Help Genre: Narrative The Simple Past Tense with Regular Verbs Announcements and BrochuresUNIT 2 Recounts 81132 Opening, Extending and Closing a Telephone Call Showing Attention Genre: Recount Modals Short News and LettersLatihan Ulangan Tengah Semester 133144UNIT 3 Narratives 145196 Asking for, Giving and Denying Information Starting, Maintaining and Ending a Conversation Genre: Narrative The Past Continuous Tense Little Jokes and E-mailsUNIT 4 Recounts 197252 Asking for, Giving and Refusing to Give Agreement Responding to a Statement Genre: Recount Direct and Indirect Speech Spoken and Written NoticesLatihan Ulangan Kenaikan Kelas 253265Daftar Pustaka 266vi Daftar Isi

SILABUSUnit 1 NarrativesNama Sekolah : SMP/MTs . . . Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisUnit : 1Genre : NarrativeStandar Kompetensi : Mendengarkan7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.KompetensiDasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar

TeknikBentukInstrumenContohInstrumen

7.1 Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkantindak tutur: meminta, memberi,menolak jasa, meminta, memberi,menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, Percakapan- percakapan transaksional dan interpersonal yang memuat ungkapan meminta,memberi, dan menolak jasa, meminta, memberi, dan menolak pendapat, serta meminta, menawarkan, memberi, dan menolak barang/ sesuatu.1. Memahami percakapan dan berbagai ungkapan meminta, memberi, dan menolak jasa, meminta, memberi, dan menolak pendapat, sertameminta, menawarkan, memberi, dan menolak barang/sesuatu.2. Menjawab pertanyaan apersepsi yang berkaitan dengan ungkapan yang dibahas.3. Melengkapi teks percakapan berdasarkan percakapan yang dibacakan guru.4. Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan- percakapan pada kegiatan sebelumnya. Mampu bereaksi atau merespons dengan benar terhadap tindak tutur: meminta, memberi, dan menolak jasa, meminta, memberi, dan menolak pendapat, serta meminta, menawarkan, memberi, dan menolak barang/ sesuatu. Non tes Tes lisan Tes tulis Tes lisan Uraian objektif Jawaban singkat Isian Jawaban singkat Read the following dialog. Answer the following questions. Listen to your teacher. Fill inthe blanks based on the conversation you have heard. Answer the questions based on the dialogin Task A.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwarahal. 24. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

KompetensiDasarMateri Pokok danUraian MateriKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


memberi dan menolakpendapat, danmenawarkan/ menerima/ menolak sesuatu.5. Memilih jawaban yang tepat berdasarkan percakapan yang dibacakan guru. Tes tulis Pilihan ganda Listen to your teacher. Choose A, B, C or D for the correct answer.

Standar Kompetensi : Mendengarkan8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.KompetensiDasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


8.1 Merespons makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterimauntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks lisan fungsional pendek: pengumuman (announcements).1. Menyimak contoh pengumuman lisan beserta penjelasannya.2. Menjawab pertanyaan apersepsi yang berkaitan dengan pengumuman dan brosur.3. Melengkapi teks pengumuman berdasarkan pengumuman yang dibacakan guru.4. Menjawab pertanyaan berdasarkan pengumuman pada kegiatan sebelumnya. Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana berbentuk pengumuman secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Non tes Tes lisan Tes tulis Tes lisan Uraian objektif Jawaban singkat Isian Jawaban singkat Read the text. Answer the following questions. Listen to your teacher. Fill in the blanks based on the announcementyou have heard. Answer the following questions based on the textin Task A.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 13, 14. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

KompetensiDasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


8.2 Merespons makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount. Monolog narrative. Kosakata yang terkait topik yang dipilih.5. Memahami contoh monolog narrative dan penjelasannya.6. Menjawab pertanyaan apersepsi yang berkaitan dengan teks narrative.7. Membaca kata-kata yang tersedia, lalu mengartikannya.8. Melengkapi teks narrative lisan berdasarkan monolog yang dibacakan guru9. Memilih jawaban yang tepat berdasarkan monolog yang dibacakan guru. Mampu merespons makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana dalam wacana berbentuk narrative secara akurat, lancar, dan berterima. Non tes Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Jawaban singkat Uraian Isian Pilihan ganda Read the following monolog. Answer the following questions. Read the following words. Find their meanings. Listen to your teacher. Complete the text based on what you have heard. Listen to your teacher. Choose A, B, C or D for the correct answer.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 6, 9. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.KompetensiDasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


9.1 Meng- ungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan meng-gunakan ragam bahasa lisansecara akurat, lancar, dan berterima untukberinteraksi dengan lingkunganterdekat yang melibatkan tindak tutur:meminta, memberi, menolak jasa,meminta, memberi, menolakbarang, dan meminta, memberi danmengingkari informasi, meminta,memberi dan menolak pendapat, danmenawarkan/ menerima/ menolaksesuatu. Percakapan transaksional dan interpersonalyang melibatkan tindak tutur meminta, memberi, dan menolak jasa, meminta, memberi, dan menolak pendapat, serta meminta, menawarkan, memberi, dan menolak barang/ sesuatu.1. Memahami percakapan, lalu menentukan kalimat pernyataan yang tersedia benar atau salah.2. Membuat percakapan berdasarkan petunjuk yang tersedia, lalu memperagakan percakapan tersebut.3. Membuat percakapan berdasarkan situasi yang tersedia, lalu memperagakan percakapan yang telah dibuat. Mampu melakukan berbagai tindaktutur dalam wacana lisan transaksional/ interpersonal seperti: meminta, memberi, dan menolak jasa, meminta, memberi, dan menolak pendapat, serta meminta, menawarkan, memberi, dan menolak barang/ sesuatu. Mampu mengembangkan wacana transaksional/ interpersonal pendek menjadi sebuah obrolan atau interaksionalyang lebih panjang. Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Pernyataan benar/salah Unjuk kerja Unjuk kerja Read the dialog.Are the following statements true (T) or false (F)? Correct the false ones. Make a dialog based on the guideline. Make dialogs based on the following situations.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 5. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.KompetensiDasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


10.1 Meng- ungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks lisan fungsional pendek: pengumuman.1. Membuat pengumuman berdasarkan situasi yang tersedia.2. Membuat pengumuman tentang hilangnya atau ditemukannya sesuatu. Mampu mengungkapkan makna gagasan dalam bentuk pengumuman lisan secara akurat, lancar, dan berterima. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Unjuk kerja Unjuk kerja Create an announcement based on the following situation. Create an announcement about a lost or found thing.1 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 14. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

10.2 Meng- ungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative. Monolog narrative.3. Melengkapi teks dengan kata-kata dalam kotak yang tepat.4. Menceritakan kembali teks pada kegiatan sebelumnya dengan kalimat masing- masing.5. Melakukan monolog narrative berdasarkan gambar yang tersedia. Mampu melakukan monolog dalam wacana berbentuk narrative dengan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima. Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Isian Unjuk kerja Unjuk kerja Complete the text with the correct words from the box. Retell the text in Task A using your own words. Tell a story based on the following series of pictures.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 10. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

Standar Kompetensi : Membaca11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.KompetensiDasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


11.2 Merespons makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Teks tulis fungsional pendek: brosur (brochure).1. Memahami contoh brosur dan penjelasannya.2. Membaca kata-kata yang tersedia, lalu mencari artinya.3. Melengkapi brosur dengan kata-kata dalam kotak yang sesuai.4. Menjawab pertanyaan berdasarkan brosur pada kegiatan sebelumnya. Mampu membaca nyaring secara bermakna wacana pendek sederhana. Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks fungsional pendek berbentuk brosur dengan benar. Non tes Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Uraian Isian Jawaban singkat Read the following text. Read the words.Find the meanings of the words in your dictionary. Fill in the blanks with the correct words from the box. Answer the questions based on the text in Task B.1 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwarahal. 13,1516. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Teks narrative. The simple past tense dengan regular verbs.5. Memahami contohteks narrative tulis dan penjelasannya.6. Menentukan pernyataan benar atau salah berdasarkanteks yang tersedia.7. Memilih jawaban yang tepat berdasarkan teks yang tersedia.8. Memahami contoh dan penjelasan tentang the simple past tense dengan regular verbs. Mampu mengidentifikasi makna gagasan (ideasional) dan informasi faktual dalam teks, main ideas, supporting ideas, details. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam wacana narrative. Non tes Tes tulis Tes tulis Non tes Uraian objektif Pernyataan benar/salah Pilihan ganda Uraian objektif Read the following text. Read the text.Are the following statements true (T) or false (F) based on the text? Correct the false ones. Choose A, B, C or D for the correct answer. Read the sentence.4 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwarahal. 78,1112. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



11.3 Merespons makna dan langkahretorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative.

Standar Kompetensi : Menulis12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.KompetensiDasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


12.1 Meng- ungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks tulis fungsional pendek: brosur (brochure).1. Membuat brosur berdasarkan salah satu topik yang tersedia.2. Membuat brosur dengan topik bebas. Mampu menulis berbagai teks untuk komunikasi sehari- hari seperti brosur dengan benar dan berterima. Tes tulis Tes tulis Uraian Uraian Create a brochure based on one of the following topics. Createa brochure. You may choose your own topic.1 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 16. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

12.2 Meng- ungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk recount dan narrative. Teks narrative.3. Melengkapi teks dengan mengubah kata-kata dalamkurung menjadi bentukpast.4. Melanjutkan teks narrative dengan kalimat sendiri,dengan menggunakan kata-kata yang tersedia.5. Menulis teks narrative tentang binatang atau disebut fabel. Mampu menulis berbagai teks terutama yang berbentuk narrative dengan langkah retorika dan struktur teks yang benardan berterima. Tes tulis Tes tulis Tes tulis Isian Esai Esai Complete the text using the words in brackets. Change the words into past. Continue thestory of The Ugly Duckling in Task A using your own words. You may use the following keywords. Write a narrative about animals.1 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 12. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

SILABUSUnit 2 RecountsNama Sekolah : SMP/MTs . . . Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisUnit : 2Genre : RecountStandar Kompetensi : Mendengarkan7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.KompetensiDasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


7.2 Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, meresponspernyataan, memberi perhatianterhadappembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup Percakapan- percakapan transaksional dan interpersonal yang memuatungkapan: memberi perhatian terhadap pembicara, dan mengawali, memperpanjang, serta menutup percakapan telepon.1. Membaca dan mempelajari berbagai ungkapan yang ada di buku.2. Menjawab pertanyaan tentang materi di unit sebelumnya.3. Menjawab pertanyaan yang tersedia tentang percakapan yang dibacakan guru.4. Melengkapi percakapan berdasarkan percakapan yang dibacakan guru.5. Menyimak percakapan yang dibacakan guru, lalu memilih jawaban yang tepat. Mampu bereaksi atau merespons dengan benar terhadap tindak tutur: memberi perhatian terhadap pembicara, dan mengawali, memperpanjang, serta menutup percakapan telepon. Non tes Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Jawaban singkat Jawaban singkat Isian Pilihan ganda Read the following dialogs. Answer the following questions. Listen to your teacher. Then, answer the questions below. Listen to your teacher. Complete the dialogs based on what you have heard. Listen to your teacher. Correct A, B, C or D for the correct answer.3 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwarahal. 22,2425. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



percakapan, dan mengawali,memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.



8.1 Merespons makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterimauntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks lisan fungsional pendek berbentuk berita pendek (short news).1. Mempelajari teks pendek: berita.2. Menjawab pertanyaan apersepsi.3. Menyimak berita yang dibacakan guru dan menyebutkan topik dari berita tersebut.4. Melengkapi teks soal dengan kata-kata berdasarkan teks yang dibacakan guru. Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek berita sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Non tes Tes lisan Tes lisan Tes tulis Uraian objektif Jawaban singkat Uraian objektif Isian Read the following text. Answer the questions below orally. Listen to your teacher. What does he/she tell you about? Listen to your teacher. Complete the following text based on whatyou have heard.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 32,3334. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang



8.2 Merespons makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount. Monolog recount. Kosakata yang terkait dengan topik yang dipilih.5. Mempelajari monolog recount.6. Menjawab pertanyaan tentang materi di unit sebelumnya.7. Melengkapi teks berdasarkan monolog yang dibacakan guru.8. Menentukan pernyataan benar atau salah berdasarkan monolog yang dibacakan guru.9. Memilih jawaban yang benar berdasarkan monolog yang dibacakan guru. Mampu merespons makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks recount. Non tes Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Jawaban singkat Isian Pernyataan benar/salah Pilihan ganda Read the following monolog. Answer the following questions. Listen to your teacher. Complete the text below based on whatyou have heard. Listen to your teacher. Are the followingstatements true (T) or false(F) based on what you have heard? Correct the false ones. Listen to your teacher. Choose A, B, C or D for the correct answer.3 u 40'relevan. Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 26,2829. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



9.2 Meng- ungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan meng-gunakan ragam bahasa lisansecara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkunganterdekat yang melibatkan tindak tutur:meminta, memberi persetujuan,merespons pernyataan, memberiperhatian terhadap pembicara,mengawali, memperpanjang, dan menutuppercakapan, serta mengawali,memperpanjang, dan menutup percakapantelepon. Percakapan- percakapan transaksional dan interpersonalyang memuat ungkapan: memberi perhatian terhadap pembicara, dan mengawali, memperpanjang, serta menutup percakapan telepon.1. Melengkapi percakapan dengan kata-kata yang tersedia.2. Menyusun kalimat- kalimat acak menjadi percakapan yang tepat.3. Membuat percakapan berdasarkan situasi, lalu memperagakan percakapan tersebut. Mampu melakukan berbagai tindaktutur dalam wacana lisan transaksional/ interpersonal yang memuat ungkapan: memberi perhatian terhadap pembicara, dan mengawali, memperpanjang, serta menutup percakapan telepon. Mampu mengembangkan wacana transaksional/ interpersonal pendek menjadi sebuah obrolan atau interaksionalyang lebih panjang. Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Isian Menyusun kalimat acak Unjuk kerja Complete the dialog with the proper words from the box. In pairs, put the sentences in the correct order to make a good telephone talk. Create dialogs based on the situations below.3 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 2526. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



10.1 Meng- ungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks lisan fungsional pendek berbentuk berita pendek (short news).1. Menyampaikan berita terhangat secara lisan di depan kelas.2. Menyampaikan berita terhangat yang didengar dari TV atau radio. Mampu mengungkapkan makna monolog dalam bentuk berita dengan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Unjuk kerja Unjuk kerja What is the hot issue today? Deliver the news before the class. Listen to news programs on TV or radio. Retell one of the interesting news using your own words.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 34. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

10.2 Meng- ungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative. Monolog recount. Kata, frasa, atau kalimat yang terkait topik yang dipilih.3. Membaca teks yang ada, lalu menentukan gagasan utama teks.4. Melengkapi teks rumpang dengan kata- kata yang tersedia.5. Menceritakan kembali teks pada kegiatan sebelumnya dengan kata-kata sendiri.6. Melakukan monolog tentang liburan yang pernah dialami. Mampu melakukan monolog dalam teks berbentuk recount dengan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima. Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uraian objektif Isian Unjuk kerja Unjuk kerja Read the text aloud. What is it about? Complete the text below with the words from the box. Retell the text in Task B from the point of view ofthe writers friend. Tell a memorable vacation you have ever had.3 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 2930. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



11.2 Merespons makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Teks tulis fungsional pendek berbentuk surat.1. Mempelajari teks fungsional berbentuk surat pribadi.2. Melengkapi teks rumpang menggunakan kata- kata yang tersedia.3. Memilih jawaban yang tepat berdasarkanteks pada kegiatan sebelumnya. Mampu membaca nyaring secara bermakna wacana pendek sederhana. Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek: surat dengan benar. Non tes Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Isian Pilihan ganda Read the following text. Complete the letter with the correct words from the box. Choose A, B, C or D for the correct answer.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwarahal. 33,3435. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

11.3 Merespons makna dan langkahretorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, Teks recount. Kata, frasa, atau kalimat yang terkait tema.4. Membaca dan memahami teks berbentuk recount.5. Membaca dan mempelajari modal. Mampu mengidentifikasi makna gagasan (ideasional) dan informasi faktual dalam teks, main ideas, supporting ideas, details. Non tes Non tes Uraian objektif Uraian objektif Read the following text. Read the following dialog.3 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwarahal. 2628,3031.



lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative. Tatabahasa yang terkait, yaitu modal.6. Membaca nyaring teks dengan lafal yang benar.7. Menjawab pertanyaan berdasar teks tersebut.8. Mengidentifikasi struktur teks pada kegiatan sebelumnya.9. Memilih jawaban yang tepat berdasarkanteks yang ada10. Melengkapi kalimat- kalimat soal dengan modal yang tepat. Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks recount dengan benar. Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Membaca nyaring Jawaban singkat Identifikasi Pilihan ganda Isian Read the text aloud. Answer the questions that follow. Identify the structure of the text in Task A. Choose A, B, C or D for the correct answerbased on the text. Complete the dialogs with suitable modals. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



12.1 Meng- ungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks lisan fungsional pendek berbentuk surat.1. Menulis surat kepada teman dengan topik sendiri.2. Menukarkan surat yang telah ditulisnya dengan surat temannya, lalu menulis surat balasan. Mampu menulis berbagai teks untuk komunikasi sehari- hari seperti surat dengan benar dan berterima. Tes tulis Tes tulis Uraian Uraian Write a letter to your friend. You may choose your own topic. Exchange the letter you have written in Task A with your friends. Ask your friend to reply it.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 35. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

12.2 Meng- ungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative. Teks recount.3. Menyusun paragraf- paragraf acak menjadi teks yang runtut.4. Menulis teks recount tentang pengalaman yang pribadinya. Mampu menulis berbagai teks terutama yang berbentuk recount dengan langkah retorika dan struktur teks yang benardan berterima. Tes tulis Tes tulis Menyusun paragraf acak Esai Rearrange the following paragraphs into the correct order. Write your own personal experience. Mind the structure of the text.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 32. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

SILABUSUnit 3 NarrativesNama Sekolah : SMP/MTs . . . Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisUnit : 3Genre : NarrativeStandar Kompetensi : Mendengarkan7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.KompetensiDasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


7.1 Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolakbarang, dan meminta, memberi, dan mengingkari informasi, Percakapan- percakapan transaksional dan interpersonal untuk: meminta,memberi, mengingkari informasi, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan.1. Membaca dan mempelajari ungkapan- ungkapan yangtersedia.2. Menjawab pertanyaan berdasarkan pengalaman siswa.3. Menyimak percakapan yang dibacakan guru, kemudian menjawab pertanyaan.4. Mendengarkan percakapan yang dibacakan guru sambil melengkapi percakapan, kemudian memperagakan percakapan itu. Mampu bereaksi atau merespons dengan benar terhadap tindak tutur: meminta,memberi, mengingkari informasi, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan. Non tes Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes unjuk kerja Uraian objektif Jawaban singkat Jawaban singkat Isian Unjuk kerja Read the following dialog. Answer the following questions. Listen to your teacher. Then, answer the questions. Complete the following dialog based on what you have heard.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB IntanPariwara hal. 4647 Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan/ menerima/ menolak sesuatu.7.2 Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, danberterima untuk berinter-aksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, persetujuan, merespons pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.



8.1 Merespons makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterimauntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks lisan fungsional pendek: joke.1. Membaca joke berbentuk lisan dan mempelajari penjelasannya.2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan pengalaman.3. Memilih jawaban yang tepat untuk setiap pertanyaan.4. Menentukan apakah pernyataan yang tersedia benar atau salah berdasarkan teks yang telah didengar. Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari, berbentuk joke. Non tes Tes lisan Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Jawaban singkat Menjodoh- kan Pernyataan benar/salah Read the following text. Answer the questions below. Your teacher is going to read you some questions. Write down the questions. Then, choose the best answer from the box to each question.

Listen to your teacher. Are the following statements true (T) or false (F) based on the text you have heard?1 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 57, 58. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



8.2 Merespons makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterimauntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount. Monolog narrative. Kosakata yang terkait dengan topik yang dipakai.5. Membaca monolog dan mempelajari penjelasan yang tersedia.6. Menjawab pertanyaan berdasar pengalaman.7. Menyimak guru membacakan teks dan menentukan topik teks tersebut.8. Menjawab pertanyaan berdasarkan teksyang telah didengar pada kegiatan sebelumnya.9. Memilih pilihan jawaban yang tepat berdasarkan teks yang telah didengar. Merespons makna yang terdapat dalam monolog narrative pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima. Non tes Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes tulis Uraian objektif Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Pilihan ganda Read the following monolog. Answer the following questions. Listen to your teacher. What does he/she tell you about? Answer the questions based on the text you have heard in Task A. Listen to your teacher. Choose A, B, C or D for the correct answer.3 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 49, 52. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



9.1 Meng- ungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan meng-gunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolakbarang, meminta, memberi, dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan/ menerima/ menolak sesuatu. Percakapan- percakapan transaksional dan interpersonalyang memuat ungkapan meminta,memberi, mengingkari informasi, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan.1. Menyusun kalimat- kalimat acak menjadi percakapan yang tepat.2. Membuat percakapan sesuai dengan situasi yang tersedia, lalu memperagakannya di kelas.3. Membuat percakapan berdasarkan situasi.4. Membuat percakapan berdasarkan gambar, lalu memperagakannya di kelas. Mampu melakukan berbagai tindaktutur dalam wacana lisan transaksional/ interpersonal seperti: meminta,memberi, mengingkari informasi, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan. Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Menyusun kalimat awal Unjuk kerja Unjuk kerja Unjuk kerja Put the following sentences in the correct order to get good dialogs. Work in pairs. Do the instructions. Make dialogs based on the following situations. Make dialogs based on the pictures.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMA/ MA VIIIBIntan Pariwara hal. 48. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



9.2 Meng- ungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespons pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.



10.1 Meng- ungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterimauntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks lisan fungsional pendek: joke.1. Melengkapi teks dengan menggunakan kata-kata dari dalam kotak.2. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks pada kegiatan sebelumnya.3. Mencari humor-humor singkat dari internet atau sumber-sumber lain dan menceritakan- nya. Mampu mengungkapkan makna gagasan dalam bentuk little joke dengan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima. Tes tulis Tes lisan Tes unjuk kerja Isian Jawaban singkat Unjuk kerja Complete the text with, the words from the box. Answer the questions based on the text in Task A. Find a little joke on the Internet, in a magazine or newspaper. Tell the joke to your friends.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMA/ MA VIIIBIntan Pariwara hal. 59. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

10.2 Meng- ungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative. Monolognarrative.4. Menyusun paragraf- paragraf acak menjadi teks yang runtut.5. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks pada kegiatan sebelumnya. Mampu melakukan monolog dalam wacana berbentuk narrative dengan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima. Tes tulis Tes lisan Menyusun kalimat acak Jawaban singkat Put the following sentences in the correct order to get a good text. Answer the questions based on the text in Task A.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMA/ MA VIIIBIntan Pariwara hal. 53. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



6. Menceritakan sebuah cerita naratif berdasar gambar.7. Menceritakan sebuah cerita naratif yang disukai. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Unjuk kerja Unjuk kerja Work in groups of four. Look at the pictures below. Deliver a story based on the pictures using your own words. Tell your friend a narrative you like.



11.2 Merespons makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Teks tulis fungsional pendek berbentuk: e-mail.1. Membaca dan memahami email dan penjelasan yang tersedia.2. Membaca email yang tersedia kemudian menjawab pertanyaan.3. Menyusun kalimat- kalimat acak menjadi email yang runtut.4. Menentukan apakah pernyataan- pernyataan yang tersedia benar atau salah berdasarkan email yang telah dibaca. Membaca nyaring secara bermakna wacana pendek sederhana. Merespons makna yang terdapat dalam teks fungsional pendek berbentuk email dengan benar. Non tes Tes lisan Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Jawaban singkat Menyusun kalimat acak Pernyataan benar/salah Read the following text. Read the email below. Then, answer the questions. Put the following sentences in the correct order to get a good email. Are the following statements true (T) or false (F) based on the email?2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMA/MA VIIIB IntanPariwara hal. 59-60. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative pendek dengan ucapan,tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.11.3 Merespons makna dan langkahretorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative. Teks narrative. The past continuous tense.5. Membaca teks dan dan mempelajari penjelasan yang tersedia.6. Membaca percakapan dan mempelajari penjelasan the past continuous tense.7. Melengkapi teks menggunakan kata- kata dari dalam kotak.8. Menentukan apakah pernyataan- pernyataan yang tersedia benar atau salah berdasarkan teks yang telah dibaca.9. Membuat kalimat menggunakan gambar dan kata-kata kunci yang tersedia.10. Menyusun paragraf- paragraf acak menjadi teks yang runtut.11. Memilih jawaban yang tepat berdasarkanteks yang telah dibaca. Mampu mengidentifikasi makna gagasan (ideasional) dan informasi faktual dalam teks, main ideas, supporting ideas, details. Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks berbentuk narrative dengan benar. Non tes Non tes Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Uraian objektif Isian Pernyatan benar/salah Uraian Menyusun kalimat acak Pilihan ganda Read the following text. Read the following sentences. Complete the text using the words from the box. Are the following statements true (T) or false based on the text in Task A? Correct the false ones. Make sentences based on the pictures and the words available below. Use the past continuous tense form. Put the following sentences in the correct order to get a good text. Choose A, B, C or D for the correct answer.3 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMA/MA VIIIB IntanPariwara hal. 5051,5456. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



12.1 Meng- ungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks tulis fungsional pendek berbentuk: email.1. Menulis e-mailberdasar situasi.2. Menulis jawaban e- mail teman.3. Menulis e-mail menggunakan topik yang dipilih sendiri. Mampu menulis berbagai teks untuk komunikasi sehari- hari seperti e-mail dengan benar dan berterima. Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian Uraian Uraian Write an email based on the situation below. Exchange your e-mail witha friend. Writea reply for the e- mail. Write an e-mail.You may choose your own topic.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 60. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

12.2 Meng- ungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk ber- interaksidengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk rcount dan narrative. Teks narrative.4. Menulis cerita naratif berdasarkan gambar dan kata-kata kunci yang tersedia.5. Menulis cerita naratif menggunakan topik yang dipilih. Mampu menulis berbagai teks terutama yang berbentuk narrative dengan langkah retorika dan struktur teks yang benardan berterima. Tes tulis Tes tulis Esai Esai Look and the pictures. Writea story based on the pictures and the cue words. Write a narrative.You may choose your own topic.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 5657. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

SILABUSUnit 4 RecountsNama Sekolah : SMP/MTs . . . Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisUnit : 4Genre : RecountStandar Kompetensi : Mendengarkan7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.KompetensiDasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


7.2 Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkantindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespons pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup Percakapan- percakapan transaksional dan interpersonal yang memuatungkapan: meminta, memberi persetujuan, dan merespons pernyataan.1. Membaca dan mempelajari berbagai ungkapan yang ada di buku.2. Menjawab pertanyaan tentang materi di unit sebelumnya.3. Menentukan pernyataan soal benar/salah berdasarkan percakapan yang telah diperdengarkan.4. Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yangtelah diperdengarkan.5. Memilih jawaban yang tepat berdasarkan percakapan soal. Mampu bereaksi atau merespons dengan benar terhadap tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, dan merespons pernyataan. Non tes Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Jawaban singkat Pernyataan benar/salah Jawaban singkat Pilihan ganda Look at the picture and read the dialog. Read the following dialog. Answer the questions orally. Listen to your teacher. Decide whether the statements are true (T) or false (F). Correct the false ones. Listen to your teacher. Answer the questions below. Choose A, B, C or D for the correct answer.3 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwarahal. 6668. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



8.1 Merespons makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterimauntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks lisan fungsional pendek berbentuk notice.1 . Mempelajari teks pendek: notice.2. Menjawab pertanyaan apersepsi.3 . Menyimak notice yang dibacakan guru dan menulisnya.4 . Memilih jawaban yang tepat berdasarkanteks yang diperdengarkan. Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk notice secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Non tes Tes lisan Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Jawaban singkat Jawaban singkat Pilihan ganda Read the following text. Answer the following questions. Listen to your teacher. Write down the notices you have just heard. Listen to your teacher. Choose A, B, C or D for the correctanswer.1 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 7879. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



8.2 Merespons makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount. Monolog recount. Kosakata yang terkait dengan topik yang dipilih.5 . Mempelajari monolog recount.6 . Menjawab pertanyaan tentang materi di unit sebelumnya.7 . Mengamati gambar dan mendengarkan teks monolog yang dibacakan guru, sambil mencatat hal- hal yang dianggap penting.8 . Menjawab pertanyaan berdasarkan teksyang telah dibacakan guru pada kegiatan sebelumnya.9. Memilih jawaban yang tepat berdasarkanteks yang diperdengarkan.10. Melengkapi teks berdasarkan monolog yang telah dibacakan guru. Mampu merespons makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks recount. Non tes Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Jawaban singkat Uraian objektif Pilihan ganda isian Read the following monolog. Answer the questions. Look at the picture and listen to your teacher. Then, answer the questions basedon what you have heard. Listen to your teacher and choose A, B, C or D for the correctanswer. Look at the picture and listen to your teacher. Complete the text based on what you have heard.3 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 6970,7274. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



9.2 Meng- ungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan meng-gunakan ragam bahasa lisansecara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkunganterdekat yang melibatkan tindak tutur:meminta, memberi persetujuan,merespons pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon. Percakapan- percakapan transaksional dan interpersonalyang memuat ungkapan: meminta, memberi persetujuan, dan merespons pernyataan.1. Secara berpasangan, memerankan percakapan yang ada.2. Melengkapi percakapan soal dengan kata-kata yang sesuai.3. Membuat percakapan berdasarkan situasi yang ada, lalu memperagakan percakapan tersebut. Mampu melakukan berbagai tindaktutur dalam wacana lisan transaksional/ interpersonal yang memuat ungkapan: meminta, memberi persetujuan, dan merespons pernyataan. Mampu mengembangkan wacana transaksional/ interpersonal pendek menjadi sebuah obrolan atau interaksionalyang lebih panjang. Tes unjuk kerja. Tes tulis Tes unjuk kerja Unjuk kerja Isian Unjuk kerja Step forward with your partner. Perform the dialog below. Complete the dialog with the proper words from the box. Create dialogs based on the situations below. Perform the dialogs.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 6869. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



10.1 Meng- ungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks lisan fungsional pendek berbentuk notice.1. Membaca nyaring notice yang tersedia secara bergantian.2. Secara berpasangan, melakukan tanya jawab berdasarkan notice yang ada pada kegiatan sebelumnya.3. Menyampaikan notice berdasarkan situasi yag telah disediakan dalam buku. Mampu mengungkapkan makna teks lisan fungsional pendek berbentuk notice dengan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Unjuk kerja Unjuk kerja Unjuk kerja Say the notices below aloud. Do it in turns. Work in pairs.Ask and answer questions about the notices in Task A. Understand the situations below. Deliver spoken notices based on them.3 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 79. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

10.2 Meng- ungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative. Monolog recount. Kata, frasa, atau kalimat yang terkait topik yang dipilih.4. Menyampaikan monolog yang ada di buku secara bergantian.5. Menjawab pertanyaan berdasarkan monolog pada kegiatan sebelumnya.6. Mengamati gambar tokoh yang telah disediakan dan mencari informasi tentang tokohtersebut. Lalu, secara berpasangan melakukan tanya jawab berdasarkan informasi yang telah diperoleh. Mampu melakukan monolog dalam teks berbentuk recount dengan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima. Tes unjuk kerja Tes lisan Tes unjuk kerja Unjuk kerja Jawaban singkat Unjuk kerja Deliver the monolog below in turns. Answer the questions below based on the monolog in Task A. Look at the pictures and find references about the people in the pictures. Ask and answerquestions about one of them. Look at the example.3 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 74. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.



11.2 Merespons makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Teks tulis fungsional pendek berbentuk notice (written).1 . Mempelajari teks tulis fungsional berbentuk notice.2 . Memilih jawaban yang tepat berdasarkanteks yang ada.3 . Melengkapi notice rumpang dengan kata- kata yang tersedia.4 . Menyusun kembali kata-kata yang disusun secara acak menjadi notice yang bermakna. Mampu membaca nyaring secara bermakna wacana pendek sederhana. Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek: notice dengan benar. Non tes Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Pilihan ganda Isian Menyusun kata acak Read the following text. Choose A, B, C or D for the correct answer. Complete the notices with the proper words from the box. Arrange the words into good notices.1 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwarahal. 80. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Teks recount. Kata, frasa, atau kalimat yang terkait tema. Tatabahasa yang terkait, yaitu direct and indirect speech.5 . Membaca dan memahami teks berbentuk recount.6 . Membaca dan mempelajari direct dan indirect speech.7 . Memilih jawaban yang tepat berdasarkanteks yang ada8 . Menentukan pernyataan benar/ salah berdasarkan teks yang ada, lalu membetulkan pernyataan yang salah. Mampu mengidentifikasi makna gagasan (ideasional) dan informasi faktual dalam teks, main ideas, supporting ideas, details. Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks recount dengan benar. Non tes Non tes Tes tulis Tes tulis Uraian objektif Uraian objektif Pilihan ganda Pernyataan benar/salah Read the following text. Study the structure of the text. Look at the pictures and read the sentences. Choose A, B, C or D for the correct answer. Read the text.Decide whether the statements that follow are true (T) or false (F). Correct the false ones.4 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB IntanPariwara hal. 7072,7577. Kamus Inggris Indonesia dan Indone- siaInggris. Buku-buku lain yang relevan.



11.3 Merespons makna dan langkahretorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative.9. Membaca dan memahami kalimat- kalimat langsung yang ada, lalumengubahnya menjadi kalimat tak langsung. Tes tulis Uraian Read and change the statements below intoindirect speech.



12.1 Meng- ungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks lisan fungsional pendek berbentuk notice tulis.1. Menulis notice berdasarkan situasi yang telah ditentukan. Mampu menulis berbagai teks untuk komunikasi sehari- hari seperti notice (written) dengan benar dan berterima. Tes tulis Jawaban singkat Write notices based on the situations below.1 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 81. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

12.2 Meng- ungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative. Teks recount.2. Menyusun kalimat- kalimat acak menjadi teks yang runtut dan bermakna.3. Menulis teks recount tentang pengalaman seseorang.4. Menulis lima kalimat langsung dengan benar.5. Menulis kembali lima kalimat langsung yang dibuat teman menjadi kalimat tidak langsung dengan benar. Mampu menulis berbagai teks terutama yang berbentuk recount dengan langkah retorika dan struktur teks yang benardan berterima. Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Menyusun kalimat acak Esai Uraian Uraian Rearrange the sentences into a good text. Read your work aloud. Write about someones experience. Share your work with the class. Write five sentences in direct speech. Exchange your work in Task C with your friends. Rewrite his/her sentences into indirect speech.2 u 40' Buku PR Bahasa Inggris SMP/ MTs VIIIB Intan Pariwara hal. 77. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia Inggris. Buku-buku lain yang relevan.

Objectives:At the end of this unit you will be able to: ask for, give and decline opinions, ask for, give, offer and refuse things, ask for, give, offer and refuse help, deliver spoken announcements, deliver stories using spokenEnglish, write brochures, create written narratives, and use the simple past tense with regular verbs correctly.Have you ever heard or read the story of a lion and a mouse? What do you think of it? According to you, is it interesting? Why do you think so? You know, it is a kind of fable. Fables are stories about animals. They depict human stories and usually contain moral values. You will learn more about fables in this unit. Just enjoy reading them.PG PR Bahasa Inggris Kelas VIII Semester 2 351.1 ExpressionsAsking for, Giving, Declining OpinionsRead the following dialog.Boy : Mom, what do you think of my watch?Woman : Wow! I think its very nice. Who bought you the watch?Boy : I bought it myself. Ive saved some of my pocket money to buy it. Woman : Nice son!The sentence Mom, what do you think of my watch? is an expression to ask for an opinion. Meanwhile, the sentence I think its very nice. is an expression to give an opinion.The following are other sentences used to ask for, give and decline opinions.Asking for OpinionsGiving OpinionsDeclining Opinions

Whats your opinion about my problem? Whats your idea? What do you feel . . .?Do you think it is O.K. if I call him? Do you have any idea? I think . . . . In my opinion, . . . . We had better . . . . I think so. To my mind, . . . . I dont think its a good idea. Sorry, I dont have one. I have different opinions. I dont think so. In my view,. . . . I disagree with your idea.

36 UNIT 1 NarrativesAsking for, Giving, Offering and Refusing ThingsRead the following dialog.

Rio : Here is an ice cream for you.Dendi : No, thanks. Ive got flu.Rio : Oh, sorry. I dont know about it. Dendi : Never mind.The sentence Here is an ice cream for you. is an expression to give something.Meanwhile, the sentence No, thanks. is an expression to refuse something.The following are some expressions to ask for, give, offer and refuse things.Asking for ThingsGiving Things

Can I have a bit? Is it O.K. if I . . . ? May I have one? May I try it on? Sure. Here you are. Please do so. Please serve yourself. Certainly.

Offering ThingsRefusing Things

Do you want candies? Here are some apples for you. Will you have some cakes? Would you like some bananas?Thank you for your offer, but I dont want to. No, thanks. No need to bother, thanks.

Asking for, Giving, Offering and Refusing HelpRead the following dialog.

Boy : Where are you going, Maam?Old woman : I am going to the drugstore across the street.Boy : Let me help you cross this street.Old woman : Thank you. Youre really a nice boy.The sentence Let me help you cross this street. is an expression to give help.

PG PR Bahasa Inggris Kelas VIII Semester 2 37The following are other sentences used to ask for, give, offer and refuse help.Asking for HelpGiving Help

Can you help me, please? Could you do me a favor, please? Could you possibly help me? Would you be willing to help me? Could I possibly ask you to help me? Let me help you. Ill do it for you. Let me give you my hand. Id like to help you. Id be happy to help you.

Offering HelpRefusing Help

Do you need any help? Do you need a hand? Can I help? Can I do anything to help? May I help you? No, thank you. Dont bother yourself. Thanks. Thats very kind, but I can manage myself.Thats very kind of you, but I dont think its necessary. No, you dont need to.

Answer the following questions.1. What is your opinion about your school?Contoh jawaban: I think its the best school in my town. Most of the students here are creative and smart.2. Have you ever asked for something special to your parents? What did you ask for?Contoh jawaban: Yes, I have. I asked for a birthday gift.3. Have you ever asked for help? In what occasions do you usually ask for help?Contoh jawaban: Yes, I have. I usually ask for help if I face difficulties, like lifting something heavy.

A. Listen to your teacher.Fill in the blanks based on the conversation you have heard.Percakapan yang dibacakan guru dan jawaban:Lala: Look at the (1) peacock! What do you think of it? Rangga : Wow, . . . its very beautiful!Lala: Yeah. I think it is the most beautiful (2) animal in this zoo. Rangga : By the way, what about its cage?Lala : I think its (3) clean enough. However, it should be larger.Rangga : I think so. Moreover, its better if the (4) zookeeper puts a couple of peacocks in one cage. It will prevent them from (5) loneliness.Lala : Youre right.38 UNIT 1 NarrativesVariasi:Find the meanings of the following words.Kata-kata yang dikerjakan siswa dan jawaban:1. cage = sangkar2. zookeeper = petugas kebun binatang3. loneliness = kesepian4. peacock = burung merak5. to prevent = mencegahB. Answer the questions based on the dialog in Task A.1. What is the dialog about?Jawaban: Its about a peacock and its cage.2. Where does the dialog possibly take place?Jawaban: In a zoo.3. What is Lalas opinion about the peacocks cage?Jawaban: It is clean enough, but it should be larger.4.Lala said, I think it is the most beautiful animal in this zoo. What does it mean?Jawaban: She is giving her opinion.5. Why does Rangga suggest that the zookeeper put a couple of peacocks in a cage?Jawaban: To prevent the peacocks from loneliness.Variasi:Listen to your teacher.Answer the following questions based on the dialog you have heard.Percakapan yang dibacakan guru:Mouse : What happened to you, Lion?Lion: I was trapped by a hunter. He tied me onto this tree. Could you help me untie this rope, Mouse?Mouse : Sure, Ill help you.Lion : Thanks. But . . . how will you help me? Mouse : I will gnaw the rope and let you free. Lion : Thank you very much.Mouse : Youre welcome.1. Who are speaking in the dialog?Jawaban: A lion and a mouse.2. What happened to the lion?Jawaban: He was tied onto a tree by a hunter.3. What does the lion ask for the mouse to do?Jawaban: To untie the rope and let him free.4.The mouse said, Sure, Ill help you. What does it mean?Jawaban: He is giving help.5. How would the mouse free the lion?Jawaban: By gnawing the rope.PG PR Bahasa Inggris Kelas VIII Semester 2 39C. Listen to your teacher.Choose A, B, C or D for the correct answer.Percakapan yang dibacakan guru: This dialog is for questions 1 and 2.Fairuz : Have you seen a film entitled EmakIngin Naik Haji? Tania : Yes, I have.Fairuz : Do you think it is good?Tania : Sure. I think its very good and interesting. It depicts a sons affection for his mother.Fairuz : Youre right. The son really loves his mother and tries hard to fulfill his mothers dream.Tania : What a good son!1. What are the speakers talking about?A. A movie. B. A novel.C. A comic. D. A short story.Jawaban: APercakapan tersebut membicarakan tentang sebuah film (a movie). Hal itu diketahui dari isi keseluruhan percakapan serta kalimat awal Fairuz Have you seen a film entitled Emak Ingin Naik Haji?. Pilihan jawaban yang lain salah karena tidak sesuai dengan isi percakapan.2.Why does Tania think that the thing is good?A.It depicts a boys dream to reach happiness.B.It shows a boys dream when he grows up.C.It depicts a boys dedication to his grandma.D.It depicts a boys affection for his mother.Jawaban: DSaat Fairuz menanyakan pendapat Tania tentang film tersebut, Tania menjawab,I think its very good and interesting. It depicts a sons affection for his mother.. Jadi, menurut Tania film itu menarik karena menggambarkan kasih sayang anak laki- laki kepada ibunya. Pilihan jawaban yang lain salah karena tidak sesuai dengan isi percakapan.

Percakapan yang dibacakan guru: This dialog is for questions 3 to 5.Vino : Could you take me the dictionary, please?Rafika : Sure. Here it is. Anyway, what are you doing, Vino?Vino : I am translating an English text intoIndonesian.Rafika : Do you need any help?Vino : No, thanks. Ill try to do it myself.3. What thing does Vino need?A. A textbook.B. An English book. C. A dictionary.D. A storybook.Jawaban: CDalam percakapan tersebut Vino berkata,Could you take me the dictionary, please?. Jadi, yang diperlukan Vino adalah sebuah kamus (a dictionary). Pilihan jawaban yang lain salah karena tidak sesuai dengan isi percakapan.4. Why does Vino need the thing?A. To translate an Indonesian text intoEnglish.B. To translate an English text intoIndonesian.C. To write an English composition. D. To help Rafika do her homework. Jawaban: BVino memerlukan kamus untuk menerjemahkan teks berbahasa Inggris menjadi teks berbahasa Indonesia. Hal itu diketahui dari kalimat Vino I am translating an English text into Indonesian.. Pilihan jawaban yang lain salah.5.Rafika said, Do you need any help? What does it mean?A. She is offering help. B. She is giving help.C. She is asking for something. D. She is giving something. Jawaban: AKalimat Rafika tersebut artinya Apakah kamu memerlukan bantuan?. Kalimat tersebut merupakan ungkapan menawarkan bantuan (offering help). Pilihan jawaban yang lain salah karena bukan merupakan ungkapan yang tepat.

40 UNIT 1 Narratives

A. Read the dialog.Are the following statements true (T) or false (F)? Correct the false ones.Mr. Gerry : Hello! Is it Perdana Clinic? Receptionist : Yes.Mr. Gerry : May I talk to doctor Setyawan? Receptionist : Sure. Hold on a moment, please. Dr. Setyawan : Hello! Setyawan speaking here.Mr. Gerry : Good morning, doctor Setyawan. I am Gerry. I live at Jalan Kartika number 7. My father is seriously ill. He needs immediate treatment. Could you come here to treat him, please?Dr. Setyawan : Sorry, I am unable to leave my clinic at this time. You will have to bring the patient to my clinic.Mr. Gerry : The condition of the patient is very serious. He cant be moved to your clinic. Dr. Setyawan : O.K. I am coming. Immediately, send someone to pick me up.Mr. Gerry : Thank you, doctor.Adapted from: October 25, 2009 Statements:1.

The conversation happens face to face.

2.

The doctor is working in a big hospital.

3.

Mr. Gerrys father is seriously ill.

4.

Mr. Gerry asks the doctor to treat his father at home.

5.

The doctor is not willing to come to Mr. Gerrys house finally.

Jawaban:

1.F(The dialog happens by phone.)

2.F(He is working in his clinic.)

3.T

4.T

5.F(Finally, he is willing to come to Mr. Gerrys house and asks Mr. Gerry to send someone topick him up.)

Variasi:A. Find the words in Task A which have similar meanings to the following words.Kata-kata yang dikerjakan siswa dan jawaban:1.to speak =to talk2.sick = ill

3.quick =immediate4.to carry = to bring

5.to deliver =to send

B. Put the following sentences in the correct order to make a good dialog.Kalimat-kalimat soal yang dikerjakan siswa dan jawaban:3 Mrs. Aditya : O, come on. Please have your breakfast. It wont take a long time.6 Rendy : Really? O, gosh. My watch is broken. It has stricken seven oclock already.O.K. Ill have breakfast now. Thanks, Mom.1 Mrs. Aditya : Hey, where are you going? Here are fried rice and a glass of milk for you.PG PR Bahasa Inggris Kelas VIII Semester 2 41Rendy : But . . . I have been late, Mom. Mrs. Aditya : Youre welcome.Rendy : Sorry, Mom. Im in a hurry. I dont have time for breakfast. Mrs. Aditya : Who said so? You still have one hour before the class starts.C. Answer the questions based on the proper dialog in Task B.1. Who are talking in the dialog?Jawaban: A mother and her son.2. Where does the dialog happen?Jawaban: At home.3. When does the dialog happen?Jawaban: In the morning.4. What does Mrs. Aditya serve?Jawaban: Fried rice and milk.5. Why doesnt Rendy want to have breakfast?Jawaban: Because he is in a hurry. He thinks that he has already been late.B. Make a dialog based on the guideline.Prita Ferdytells Ferdy that she will buy a computer.tells her confusion whether she should buy a laptop or a desktop computer.tells Ferdy that she has a different opinion from her parents and asks for Ferdys opinion.

feels happy to hear it. asks why.tells that he prefers a laptop.asks why.

tells that a laptop is practical and handy.

agrees with Ferdys opinion.Contoh jawaban:Prita : Ferdy, I want to buy a computer. Ferdy : Thats great!Prita : However, I am confused whether I should buy a laptop or a desktop computer. Ferdy : Why?Prita : I prefer a laptop to a desktop computer. However, my parents have a different opinion.They suggest that I buy a desktop computer. What do you think?Ferdy : Both of them have their own advantages and disadvantages. However, youd better buy a laptop.Prita : Why?Ferdy : You know, laptop is compact and small. It is practical and handy. Prita : Youre right. I agree with you.42 UNIT 1 NarrativesC. Make dialogs based on the following situations.1.Your father wants to buy a bicycle for you. He is confused whether he should buy a new bicycle or a secondhand one. Your uncle has offered his old bicycle to your father. It was used by Andre, your cousin. Your father asks for your opinion about it. How would the conversation go?2.Your shoes are old and broken. You ask your mother to buy you new shoes. How would the conversation go?3.Your sister is busy watering the flowers in the garden. You offer to help her. How would the conversation go?Contoh jawaban:1.Your father : You : Your father : You : Your father :You :Harry, I want to buy a bicycle for you. Really, Dad? That would be very nice.Yeah. Do you think that we should buy a new or a secondhand one? I think we had better buy a new one, Dad.Youre right. However, your uncle has offered me his bicycle. He wants to buy a new one. You know, your uncle always takes good care of his bicycle. Youre right. You may take it, Dad.

2.You : Your mother : You : Your mother : You :Mom, look at my shoes! They are broken. I see, dear.Will you buy me a new pair, please?Sure. Lets go to a shoe store this afternoon. Great! Thanks, Mom.

3.You : Your sister : You : Your sister : You :You look very busy.Yeah. I have to water all these flowers. I dont want them to wilt. Youre right. They need enough water. Do you need any help?Sure, thanks. Id be very happy. You can water the flowers over there. O.K.

1.2 GenreSpoken TextRead the following monolog.Have you heard the story of a tiger and a hare? Now, let me tell you the story.Once upon a time there lived a tiger named Blind Fury. He was the king of the forest. He ordered that each day an animal should be brought to him as his prey. Of course, it made the number of animals decrease. Therefore, the animals held a council to solve the problem.Can you guess what the result of the animals meeting is? Well, a hare named Tiny Trick said that he had an idea to get rid of Blind Furry. The idea was that Tiny Trick would come at twelve; although, the usual breakfast of Blind Fury was nine.PG PR Bahasa Inggris Kelas VIII Semester 2 43The next day, Tiny Trick arrived at Blind Furys cave at twelve. Blind Fury was angry at him. He asked why Tiny Trick came late. Did you know what Tiny Tricks answer was? He replied that there was another king like Blind Fury in the well that asked him to be his prey. Luckily, Tiny Trick could escape from him and met Blind Fury.Blind Fury was very anxious to see the king. That was why, he asked Tiny Trick to show him the king. Happily, Tiny Trick led Blind Fury to the well.Arriving at the well, Blind Fury found his own shadow in it. He thought it was another tiger who would be his rival. He leapt into the well and was drowned. The animals were happy and they praised Tiny Trick as their hero.Adapted from: November 16, 2009 The text above is a narrative in spoken form or monolog. It is an example of fables(imaginative stories about animals), i.e. a tiger and a hare.Written TextRead the following text.

The Tiger and the Hare

A tiger named Blind Fury became the king of a forest. He made a law that every day an animal should appease his hunger by falling a prey to him. At this rate, in the course of a few months, a great number of animals had been eaten up; the beasts that remained held a council.A hare among them, named Tiny Trick, observed, I havea stratagem whereby I can get rid of Blind Fury if you would let me take my chance with him tomorrow.They agreed. The usual breakfast hour of Blind Fury was nine;but Tiny Trick trudged on, and came to him at twelve.

Orientation

Hullo, you impudent little wretch! What keeps you so long from our presence? said Blind Fury.May it please, Your Majesty, said Tiny Trick, in a well by the road I have traveled there is another king like your majesty. He said I should not go without appeasing his hunger. It was with difficultyI could obtain permission of him to see your majesty for a moment and return.Lead the way to the well, said Blind Fury. Yes, Your Ma

53535793 Evaluasi Bahasa Inggris Kelas VIII Semester 2

Documents

Transcript of 53535793 Evaluasi Bahasa Inggris Kelas VIII Semester 2