Silabus Bahasa Inggris Kelas Viii Berkarakter Sem 1

7/30/2019 Silabus Bahasa Inggris Kelas Viii Berkarakter Sem 1

1/27

MATA PELAJARAN

SEKOLAH : SMP NEGERI 10 METRO

KELAS : VIII/1

NAMA GURU :

NIP : 19780728 200902 1 003


2/27

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 10 METRO

Kelas : VIII ( Delapan )

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungansekitar.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber

BelajarTeknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1.1 Meresponmakna yang

terdapat dalampercakapan

transaksional

(to get thingsdone) dan

interpersonal(bersosialisasi)sederhana

secara akurat,

lancar, dan

berterimauntuk

berinteraksi

denganlingkungan

sekitar yang

melibatkantindak tutur:

Percakapan singkatanmemuat ungkapan

ungkapan:

1.A :Let me help you.

B : Thank you so

much.

2.A: Can I have a bit?

B: Sure. Here you are.

3.A: Did you break the

glass?

B: Yes I did / No, it

wasnt me.

4.A: What do you think

1. Brainstormingbertanya dan

menjawabtentang

berbagai hal

terkait tematopik yang

akandibicarakan.

2. Membahaskosakata (

noun phrase,

verb phrase,adverb phrase)tata bahasa

(kalimat

sederhanatentang

tawaran jasa,

1. Meresponungkapan meminta,

memberi, menolakjasa

2. Meresponungkapan meminta,

memberi, menolak

barang

3. Mengakui,mengingkari fakta

4. Merespon

ooooungkapanmeminta danmemberi pendapat

Tes lisan

Tes lisan

Tes tulis

Merespon secaralisan

Pertanyaan lisan

Pilihan ganda

Respond theollowing statement

A: Let me help you

B: ....

A: Can I have a

bit?

B: ...........

Choose the right

response

A: Did you break

the glass?

B:.......

a. Yes, I did

b. I dont know

2x 40

menit

1.Scriptpercakap -

an

2.Rekaman

Percakapan

- Cassette

- Tape

Recorder

- CD

- CD Playe

- TV

3.Gambar-

gambar/

benda terka


3/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

meminta,

memberi,menolak jasa,

meminta,memberi,

menolakbarang,

mengakui,mengingkari

fakta, dan

meminta dan

memberipendapat

of this?

B: Not bad.

TataBahasa

- Auxiliary verb:can, may, must,should

- Simple Past

Kosa Kata

- Kata Terkait jenis teks

dan tema

meminta

sesuatu,informasi

faktual,pendapat

terkait materipercakapan .

3. Mendengarkanpercakapan

yang memuatungkapan-

ungkapan

dalam materi.

4. Menjawabpertanyaan

tentang isipercakapan.

5. Memberirespon lisan

dan tulisterhadapungkapan yang

didengar.

c. Im not sure

d. All right

Give your response

A: What do youthink of my new

dress

B:............


4/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran



PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect)

Tekun ( diligence )

1.2 Merespon

makna yangterdapat dalam

percakapan

transaksional(to get thingsdone) dan

interpersonal(bersosialisasi)

sederhana

secara akurat,

lancar, danberterima

untukberinteraksi

dengan

lingkungansekitar yang

melibatkan

tindak tutur:mengundang,menerima dan

menolak

ajakan,menyetujui/tidak menyetujui,

memuji, dan

Ungkapan Baku

-Its a very kind of you

Percakapan singkatan

memuat ungkapan

ungkapan:

1.A: Would you come to

my party?

B: Id love to / I want

to, but ........

2.A; I do agree

B; Thanks for the

support.

3. A; No way ....

B: Its O.K. No

problem

4. A: You have beautiful

hair.

B: Thank you.

5.A: Happy birthday.

1. Memberi

respons lisanCurah

pendapat

tentang hal-halterkait

topik/ungkapan

yang akandibahas

2. Membahaskosakata dan

tata bahasa

terkait topik /ungkapan yang

dibahas

3. Mendengarkan

percakapan

memuatungkapan

terkait marteri

4. Tanya jawab

tentang isi

percakapan

5. Tanya jawab

tentang fungsidan makna

Merespon

ungkapanmengundang,mener

ima, dan menolakajakan

Merespon

ungkapanmenyetujui / tidak

menyetujui

Merespon

ungkapan memuji

Merespon

ungkapan memberi

selamat

Tes tulis

Tes lisan

Tes lisan

Pertanyaan lisan

Isian

Jawaban singkat

Write your

response to theollowing

statements:

1.A: Would you gowith me to the

movie ?

B: ...

2.A: I do agreewith you to

join the speech

contest.

B: ...

3.A: You have a

beautiful hairB: ...

4.A:

Congratulation! you passed

your exams

2 x 40

menit

2Script

percakapan3Rekaman

percakapan

4Tape record

5Gambar yan

relevan

Buku teks yan

relevan


5/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran



PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

memberi

selamatB: Thank you.

Tata Bahasa

- Would you.....

- Id love to

Kosa kata

- Kata terkait tema dan

jenis teks

Ungkapan Baku

- Id Love to

- No Way

- Its ok

ungkapan

dalampercakapan

B : ...



Tekun ( diligence )


6/27


Sekolah : .............. ...............



Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

2.Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untukberinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

2.1 Meresponmakna yangterdapat dalam

teks lisan

fungsionalpendek

sederhana

secara akurat,lancar, danberterima untuk

berinteraksidengan

lingkungan

sekitar.

Teks fungsioanl pendekberupa :

1.Undangan

Contoh:

Dear Rio,

I want you to come to myhouse for lunch on Sunday

at 12 a.m.

Thanks.

Mona

1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkait

topik/tema yang

akan dibahas

2. Membahas

kosakata yang

terkaittema/topik/unda

ngan (nounphrase, verb

phrase)

3. membahas

ungkapan-

1.Mengidentifikasiinformasi yangterdapat dalam

teks fungsional

pendek berupa

undangan.

2. Mengidentifi-

kasi ciri

kebahasaan dalam

teks fungsional

pendek berupa

Undangan.

Tes tertulis Melengkapi

rumpang

Menjawabsingkat

1. Complete the

followingsentences

based

on the text you

hear

2. Listen to thetext and give

short answer

2 x 40 menit 1. Scripttekundangan

2.Rekaman

undangan

- casset

- tape

record- CD

- CDPlayer

- TV

3. Gambar

realia terka


7/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

2. Short Messages

Contoh :

-Dear Intan,Meet me after school

Aya3. Kosa Kata

- Kata Terkait tema

dan jenis teks

4. Tata bahasa

- To Invinitive

- What... for?

5. Ungkapan Baku :

- Please.......!

ungkapan yangsering muncul

dalam undangan:

- I want you tocome to.......

-Please cometo .....

- Dont forgetto come

to......

4. Mendengarkanteks fungsional

pendek

(undangan)

5. menjawab

pertanyaantentang berbagai

informasi yang

terdapat dalamteks fungsional,

undangan.

6. Mendengarkan

contoh-contohundanganlainnya dari

teman.

7. Mengidentifikasi

ciri kebahasaan

teks fungsional

tema/topikjenis teks


8/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

pendek :undangan

- invitee

- occasion

-

time- place

- Invitor


Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )

3.

2.2 Meresponmakna yang

terdapat dalam

monologpendeksederhanasecara akurat,

lancar, dan

berterimauntuk

berinteraksi

denganlingkungansekitar dalam

teks berbentuk

descriptive dan

recount

1. Teks lisan berbentuk

descriptive

recount

2.Langkah retorika teks :

descriptive

(identification

descriptions)

recount ( orientation

events reorientation)

3.Ciri-ciri kebahasaan teks

descriptive dan recount.

1 Eliciting kosakata

terkait

tema/topik/ jenis

teks

2 Membahas tatabahasa terkait

jenis teks yang

akan dibahas

3 Mendengarkan

teks monolog

descriptive /

recountdengan

topik tertentu

4 Menjawab

pertanyaantentang berbagai

informasi terkait

teks yang

1.Mengidentifikasi

Informasi/makna

yang terdapat

dalam teksberbentuk

descriptive dan

recount

2.Mengidentifikasitujuan komunikatif

dan langkah

retorika teks

deskriptif danrecount.

Tes lisan

Tes tulis

Pertanyaan

lisan

PG

Answer thequestions orally

based on the text

you listen to

Choose the best

option based on

the text you havelistened to

8 x 40 menit 1Buku teks

yang relev

2Gambar

terkait tem

topik

Scripttek

descriptivrecount

4Rekaman

5Tape reco

6OHP

7Lingkung

sekitar


9/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

4. Tata Bahasa

Past continuous

Conjunctions

- when......

-while ......

5. Kosakata terkait tema

dg jenis teks

didengar

5 Menjawabpertanyaan

tentang tujuan

komunikatif teks

yang didengar



Mengetahui;

Kepala SMP Negeri 10 Metro

MARSIDI, S.Pd.

NIP. 19780728 200902 1 003

Metro, 5 September 2012

Guru Mapel Bahasa Inggris,

MAHYUDIN EFFENDI, S.Pd.

NIP. 19780728 200902 1 003


10/27





Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Berbicara

3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan sekitar

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaianKompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumbe

BelajaTeknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Mengungkapkan

makna dalampercakapan

transaksional (to get

things done) daninterpersonal

(bersosialisasi)

sederhana denganmenggunakan

ragam bahasa lisan

secara akurat,lancar, danberterima untuk

berinteraksi denganlingkungan sekitar

yang melibatkan

tindak tutur:

meminta, memberi,

1. Percakapan

singkatan memuat

ungkapan

ungkapan.

Contoh :

A;Let me help you.

B: Thank you somuch.

A: Can I have a bit.

B: Sure. Here you

are.

A: Did you break

the

1. Review kosakata

dan ungkapan-ungkapan terkait

materi dan tema

2. Tanya jawab

menggunakan

ungkapan-ungkapantersebut

3. Bermain peran

melakukanpercakapan yangdisediakan guru

4. Bermain peranmelakukan

percakapan

berdasarkan

1. Bertanya dan

menjawabtentang

meminta,memb

eri, menolakjasa

2. Bertanya danmenjawabtentang

meminta,memb

eri, menolakbarag

3. Bertanya dan

menjawabtentangmengakui,

mengingkari

Unjuk kerja Uji Petik

Berbicara

Bermain peran

Create a dialogue

based on the rolecards and performit in front of the

class.

4 x 40

menit

1.Buku te

yangrelevan

2. Gambagambar

terkait t

3.Realia

Benda sek


11/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumbe

BelajaTeknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

menolak jasa,

meminta, memberi,menolak barang,

mengakui,

mengingkari fakta,

dan meminta danmemberi pendapat

glass?

B: Yes, I did /

No, it wasnt me.

A: What do you

think of this?

B: Not bad.

2. Tata Bahasa

- Yes/No Questions

- QW-Questions

3. Kosa kata

- Kata terkait tema

dan jenis teks

4. Ungkapan Baku

- Sorry

- I Think so

- I dont think so

situasi /gambar

yang disediakan

5. Menggunakan

ungkapan yang

telah dipelajari

dalam real lifesituation

fakta

4. Bertanya dan

menjawab

memberi

pendapat




12/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumbe

BelajaTeknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Memahami danmerespon

percakapan

transaksional (to get

things done) dan

interpersonal(bersosialisasi)sederhana dengan

menggunakan

ragam bahasa lisan

secara akurat,lancar, dan

berterima untuk

berinteraksi denganlingkungan sekitar

yang melibatkan

tindak tutur:mengundang,

menerima dan

menolak ajakan,menyetujui/tidak

menyetujui,

memuji, dan

memberi selamat

1.Percakapansingkatan memuat

ungkapan ungkapan.

A: Would you cometo

party?

B: Id love to / I

want to, but.........

A: I do agree.

B: Thanks for the

Support.

A: No, way, ...

B: Its O.K. I

understand.

A: You havebeautiful

hair.

B: Thank you.

A: Happy birthday.

1. Review kosakataterkait tema,

topik

sebelumnya

2. Memperkenalka

n kosakata baru /ungkapan-

ungkapan yang

akan dibahas

3. Tanya jawab

menggunakanungkapan-

ungkapan terkait

materi

4. Menirukan

percakapan yangdiucapkan guru

5. Melakukanpercakapan yang

diberikan

6. Melakukan

tanya jawab

menggunakanungkapan

1. Bertanya danmenjawab

tentang

mengundang,

menerima,

menolak ajakan

2. Bertanya dan

menjawab

tentang

menyetujui.tidak menyetujui

3. Bertanya dan

menjawab

tentang memuji

4. Bertanya dan

menjawabtentang

memberi

selamat

Unjuk kerja Uji Petikberbicara

Bermain peran

Create a dialogue

based on the rolecards and perform

it in front of the

class.

4x40 menit 1Buku teyang

relevan

2 Gamba

gambar

terkait t

3Realia

4Role ca


13/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumbe

BelajaTeknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

B; Thank you.

2. Tata Bahasa

Adjective Phrase

Noun Phrase

3. Kosa Kata

Kata terkait temadan jenis teks

4. Intonations

Falling

raising



Tekun ( diligence )


14/27

Mengetahui;


MARSIDI, S.Pd.

NIP. 19780728 200902 1 003




NIP. 19780728 200902 1 003


15/27





Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Berbicara

4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentukdescriptive dan recountuntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

4.1 .Mengungkapkanmakna dalam

bentuk teks lisan

fungsionalpendek

sederhana dengan

menggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancar,

dan berterima

untuk berinteraksi

denganlingkungan

sekitar

1. Teks fungsional

pendek berupa :

Undangan

Contoh:

Dear Rio,

I want you tocome to my

house for lunch

on Sunday at 12

a.m.Thanks.

Mona

Pesan Singkat,

Contoh :

1. Mendengarkanteks fungsional

pendek:

undangan

2. Tanya jawabtentang isi teks

undangan

3. Tanya jawabtentang struktur

teks

4.

Membuatkalimatsederhana terkait

jenis teks bentukundangan

- I want to come

to....

1. Mengungkapansecara lisan teks

fungsional

pendekberbentuk

undangan.


secara lisan

berbagaiinformasi

tentangteksfungsional

pendek

berbentuk

undangan

Unjuk kerja

Tes lisan

Uji petikberbicra

Pertanyaan lisan

1. Invite yourriend

to come to your

bithday partyorally!

2.Ask and answer

orally based on

the invitation

card given.

2 x 40 menit Buku teks yrelevan

1.Gambarterkait

tema/topik

2.Benda-besekitar


16/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Intan,

Meet me

after school.

Aya.

2. Tata Bahasa

- I want you to ....

- Dont Forget to ....

3. Kosa kata

- Kata terkait tema danenis teks

4. Ungkapan Baku

- Ungkapan pembuka

- Dear.......

- Hi,.......

- Ungkapan penutup

- Yours

- Love

- Please come to

........

5. Berlatih

mengundang

seseorang

secara lisanmenggunakangambit-gambit

tertentu

Contoh:

A: Hi Guys, I

want you allto come

to my

birthday

party.

B: Wed love to!When?

A: Tomorrow, at

4.00

6. Secara

berpasangan

atau dalamkelompok

mengungkapkan

undanganberdasarkan

konteks/situasi

yang diberikan


17/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

4.2. Mengungkapkanmakna dalam

monolog pendeksederhana dengan

menggunakan

ragam bahasa

lisan secaraakurat, lancar,

dan berterima

untuk berinteraksidengan

lingkungansekitar dalam teksberbentuk

descriptive dan

recount

1.Teks pendek

berbentuk

descriptive

dan recount.

2. informasi

faktual

- informasi rinci

- gagasan utama

- gagasanpendukung

dalam teks

pendekberbentuk

recount

3.Ciri kebahasaan

teksdescriptive dan

recount

4. Langkah retorika

teks descriptivedan recount.

5. Kosa kata terkait

7. Secara mandiri

mengungkapkanundangan lisan

1. Tanya jawabberbagai hal

terkait topiktertentu (

peristiwa,

kejadian,pengalaman )

2. Mengembangkankosakata, tata

bahasa terkait

topik / jenis teksdescriptive dan

recount

3. Mengidentifikasi

kejadin,

peristiwa,pengalaman yang

pernah dialamimelalui tanyajawab

4. Melakukanmonolog dalam

bentuk

descriptive dan


berbagai infmasisecara lisan dalam

teks pendek

berbentuk :

- descriptive

- recount

2. Melakukanmonolog pendek

dalam bentuk

- descriptive

- recount

Unjuk kerja

Unjuk kerja

Tes lisan

Uji petikberbicara,

bertanya danmenjawab

Uji petik

berbicaramendeskripsika

n sesuatu

Uji petikberbicara,menceritakankejadian

Ask and answerbased on the

followingsituation

1. Look at thisthing and

describe it.

2. Think of anactivity or

event thathappened to

you yesterdayand tell us

about it.

6 x 40 menit

1.Buku teksyang relev

2.Koran/maah

3.Gambar

peristiwa

4.Benda-be

sekitar


18/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

tema dan jenis

teks

6. Tata Bahasa

- Adverb phrase

- Conjunctions- and

- but

- or etc

recount

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )

Mengetahui;


MARSIDI, S.Pd.

NIP. 19780728 200902 1 003




NIP. 19780728 200902 1 003


19/27

ILABUS PEMBELAJARAN




Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentukdescriptive dan recount yang berkaitandengan lingkungan sekitar

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Membaca nyaringbermakna teks

tulis fungsional

dan eseiberbentuk

descriptive dan

recount pendekdan sederhanadengan ucapan,tekanan dan

intonasi yang

berterima yang

berkaitan denganlingkungan

sekitar

Merespon makna

dalam teks tulis

fungsional

1. Teks fungsionalpendek berupa:

UndanganContoh :

Dandi,

Please come

to our meeting

Day : Saturday

Date:March1st,2008

Time : 10.00

Place : Osis Reuni

Dont be late !

Budy

Secretary

1. Brain stormingtentang berbagai

hal terkait teks

fungsionalpendek

berbentuk

undangan/pesan pendek

2. Mendengarkanundangan yang

dibacakan olehguru/teman

3. membacanyaring teks

fungsioanl

pendek tentang

undangan/pesan

Membaca dengannyaring dan

bermakna teksfungsional

pendek

Mengidentifikasiberbagaiinformasi dalam

teks fungsional

pendek

Mengidentifikasifungsi sosial teks

fungsional

pendek

Tes lisan

Tes tertulis

Membacanyaring

1. Melengkapi

2. Pilihan ganda

3. Uraian

Read the the textaloud and

clearly.

1. Complete the

test usingcorrect

words

2. Choose the

correct answer

3. Answer the

following

6 x 40 menit 1.Buku tekyang rele

2.Gambarterkait

tema/topi

3.Benda-besekitar


20/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

pendek sederhana

secara akuratlancar dan

berterima yang

berkaitan dengan

lingungan sekitar1. Teks fungsional

pendek berupa

- Undangan

- pesan singkat

2. Tata Bahasa- Request

3. Kosa kata

- kata terkait

tema

dan jenis teks4. UngkapanBaku

- Dont be late !

- Dont miss it !

Merespon makna

dan langkahretorika dalam

esei pendek

sederhana secaraakurat, lancar dan

Pesan SingkatLia,

Im out for shopping

your meal is inrefrigerator

Mom

2. Teks esei berbentuk

descriptif dan recount

1. Teks tulis

berbentuk

descriptive dan

recount

Makna gagasan

pendek

4. menjawabpertanyaan

tentang isi teks

fungsional

pendekundangan/pesan pendek

5. Menyebutkantujuankomunikatif teksfungsionalpendek

undangan

/pesan pendek

6. Menjwabpertanyaantentang ciri

kebahasaan teks

fungsionalpendek

undangan

/pesan pendek

1. Tanya jawabberbagai hal

terkait

tema/topikbacaan

2. Review

Mengidentifikasi

ciri kebahasaanteks fungsional

pendek

1. Menjawab mau tau

pertanyaan tentang

:

3. Makna gagasan4. Makna tekstual

dalam teks

Tes tulis

PG

T / F

questions based

on the text

1. Choose the best

option based on

the text.

2. State whether

the statements

4 x 40 menit

1.Buku teyangrelevan

2.Koran/mlah

3.Gambaperistiw


21/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

berterima yang

berkaitan denganlingkungan

sekitar dalam teks

berbentuk

descriptive danrecount

Makna tekstualdalam teks

descriptive dan

recount

2. Langkah retorika

teks

descriptive dan

recount

3. Tujuan komunikatif

teks descriptive danrecount

4. Ciri kebahasaan

teks descriptive dan

recount

kosakata dan

tatabahasaterkait jenis teks

descriptive/reco

unt

3. Membaca teksdescriptive/recount

4. Menjawabpertanyaantentanginformasi yangterdapat dalam

teks

5. Menjawabpertanyaan

tentang tujuankomunikatif

tdan langkah

retorika teks

descriptive/

recount

6. Menyebutkanciri-cirikebahasaan teksyang dibaca

7. Membacanyaring danbermakna teks

descriptive /

descriptive dan

recount

5. Langkah retorikateks descriptive

dan recount

6. Tujuankomunikatif teks

descriptive dan

recount

7. Ciri kebahasaanteks descriptivedan recount

8. Membaca nyaringteks descriptive

dan recount.

Tes lisan

Membaca

nyaring

are TRU or

FALSE.

3. Answer the

questions

Read the text

aloud.

mpat

4.Lingkun sekita


22/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

recount

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect)

Tekun ( diligence )


23/27


24/27





Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentukdescriptive, danrecount untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaianKompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

6.1.Mengungkapkanmakna dalam

bentuk teks tulis

fungsionalpendek

sederhana

dengan

menggunakanragam bahasatulis secaraakurat, lancar

dan berterima

untukberinteraksi

dengan

lingkungan

sekitar

1. Teks fungsional

pendek berupa :

Undangan Pengumuman Pesan Singkat

2. Tata Bahasa

Kalimatsederhana

- mengundang

- mengumumkan

- menyampaikan

pesan

3.Kosa kata

1.Tanya jawabberbagai hal terkait

tema/topik teks

fungsional yangakan dibahas

2.Penguatan kembalikosakata dan tata

bahasa terkait jenis

teks fungsional

.Menulis kalimatsederhana terkaitjenis teks

.Menulis teksfungsional pendek

berdasarkan konteks

1. Melengkapirumpang teks

fungsional

pendek

2. Meyusunkata menjaditeks

fungsional

yangbermakna

3. Menulis teksfungsionalpendek

Tes tulis

Melengkapirumpang

Menyusun kata

acak

Essay

1.Complete thefollowing senten-ce / text using

suitable word /

words

2.Arrange the wordinto good senten-

ces.

3.Write simple sen-tences based on

the situation given4.Write an invita-

tion/ an announ-

cement / messa-gebased on thesituation given.

4 x 40 menit 1.Buku teksyang

relevanCo

h undangpengumu

SMS

2.Gambar yrelevan


25/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

6.2.Mengungkapkanmakna danlangkah retorika

dalam eseipendek

sederhana

denganmenggunakan

ragam bahasa

tulis secara

akurat, lancardan berterima

untukberinteraksi

dengan

lingkungansekitar dalam

teks berbentukdescriptive dan

recount

- Kata terkait tema

dan jenis teks

4.Tanda baca

5. Spelling

1. Teks rumpang

berbentuk

- descriptive

- recount

2. Tata bahasa

Kalimat sederhana

- Simpel present

tense

- Simpel past tense

- past cont tense

3. Kosa kata

- kata terkait tema

dan

jenis teks

- kata penghubung

and, then, after

that,

before dsb

4. Tanda Baca,

Spelling

1. Reviewungkapan-ungkapan yang

terkait jenis teksdescriptive dan

recount.

2. Menulis kalimatyang berdasarkan

yang terkait jenisteks descriptive

dan recount

gambar/realia.

. Melengkapirumpang dalamteks descriptif dan

recount dengan

kata yang tepat.

. Menyusunkalimat acakmenjadi teks

descriptif dan

recount yangterpadu.

. Membuat draft

1. Melengkapirumpang teksessai pendek

berbentuk

descriptive

. Menyusunkalimat menjaditeks yang

bermakna dalam

bentuk

descriptivedanrecount.

. Menulis teks essaidalam bentuk

a. descriptivedan

recount.

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

1. Completion

2. Jumbled

sentences

3. Essay

1. Complete the

paragraph using

the suitable

words.

2.Rearrange the

Following

sentences

correctly.

3.Write an essay

a. describing

something or a

certain place.

b. Telling what

you did last

Sunday

4 x 40 menit

1.Buku tekyang rele

2.Gambarterkait

tema/topi

3.Benda-besekitar


26/27

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

teks descriptivedan recount

secara mandiri.

. Mengekspos teksdescriptive dan

recount yangditulis di kelas.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect)

Tekun ( diligence )

Mengetahui;


MARSIDI, S.Pd.

NIP. 19780728 200902 1 003




NIP. 19780728 200902 1 003


27/27

Silabus Bahasa Inggris Kelas Viii Berkarakter Sem 1

Documents

Transcript of Silabus Bahasa Inggris Kelas Viii Berkarakter Sem 1