PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

WORKSHOP PENYUSUNAN KARYA TULIS

KEGIATAN 2: PEMAHAMAN KONSEP PENGEMBANGAN DIRI

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR2013

KARYA INOVATIFPEMBUATAN DAN PENGGUNAAN

ALAT pelajaran/PERAGA/praktikum DAN KARYA SAINS/TEKNOLOGI

(TEKNOLOGI TEPAT GUNA)

ALAT PELAJARAN

Definisi

• Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu kelancaran proses pembelajaran/ bimbingan pada khususnya dan proses pendidikan di sekolah pada umumnya.

Kriteria

• Berupa alat kelengkapan yang digunakan dalam pembelajaran/ bimbingan atau pen-didikan di sekolah.

• Pelaksanaan pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah menjadi lebih mudah dan lebih efektif.

Jenis Alat Pelajaran Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis

inovatif, proyektor sederhana dan sejenisnya) Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat

tinggi, alat bantu senam dan sejenisnya) Alat bantu praktik (contoh: alat penepat

pengeboran (jig), alat penjepit (fixtures), panel listrik, adjustable power suply dan sejenisnya)

Alat lain yang membantu kelancaran proses pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah.

Ciri-ciri Alat Pelajaran yang sesuai

• bermanfaat untuk pelajaran/ bimbingan di sekolah (di dalam maupun di luar ruang kelas)

• ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah tersebut.

PAPAN TULIS GULUNG

TANGKAIPEMUTAR

ROL GULUNG

RANGKA BESI

PROYEKTOR SLIDE

Alat pelajaran kategori kompleks

• Memiliki tingkat inovasi yang tinggi• Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan yang

tinggi• Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit

atau apabila berupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yang tinggi

• Pembuatannya membutuhkan waktu relatif lama.

• Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi

Alat pelajaran kategori sederhana Memiliki tingkat inovasi yang rendah Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan yang

rendah Memiliki konstruksi atau alur kerja yang

sederhana atau apabila berupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yang rendah

Pembuatannya membutuhkan waktu relatif pendek

Pembuatannya membutuhkan biaya rendah

Bukti fisik

• Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat pelajaran yang dilengkapi dengan gambar/foto alat pelajaran tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu.

• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala Sekolah bahwa alat pelajaran tersebut dipergunakan di sekolah.

Pemberian angka kredit

• Kategori komplek : Diberikan angka kredit 2• Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit 1• Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan

dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.

ALAT PERAGA

Definisi

• Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk memperjelas konsep/ teori/ cara kerja tertentu yang dipergunakan dalam proses pembelajaran atau bimbingan.

Kriteria

• Berupa alat yang berfungsi untuk memperjelas konsep/ teori/ cara kerja tertentu yang dipergunakan dalam proses pembelajaran/ bimbingan.

• Pelaksanaan proses pembelajaran/ bimbingan menjadi lebih jelas dan lebih efektif.

Jenis alat peraga

• Poster/gambar untuk pelajaran• Alat permainan pendidikan• Model benda/barang atau alat tertentu• Benda potongan (cutaway object)• Film/video pelajaran• Gambar animasi komputer

Ciri-ciri Alat Peraga yang sesuai

• memperjelas konsep/teori/cara kerja suatu alat

• ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah tersebut.

Alat peraga kategori kompleks

• Memiliki tingkat inovasi yang tinggi• Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan yang

tinggi• Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit

atau apabila berupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yang tinggi

• Pembuatannya membutuhkan waktu relatif lama.

• Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi

Alat peraga kategori sederhana Memiliki tingkat inovasi yang rendah Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan yang

rendah Memiliki konstruksi atau alur kerja yang

sederhana atau apabila berupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yang rendah

Pembuatannya membutuhkan waktu relatif pendek

Pembuatannya membutuhkan biaya rendah

Bukti fisik

• Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga yang dilengkapi dengan gambar/foto alat peraga tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu.

• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala Sekolah bahwa alat peraga tersebut dipergunakan di sekolah.

Pemberian angka kredit

• Kategori komplek : Diberikan angka kredit 2• Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit 1• Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan

dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.

ALAT PRAKTIKUM

Definisi

• Alat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains, teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora dan keilmuan lainnya.

Kriteria

• Berupa alat praktikum yang dipergunakan dalam pembelajaran.

• Pelaksanaan praktikum menjadi lebih mudah dan lebih efektif.

Jenis alat praktikum

• Alat praktikum sains (fisika, kimia, biologi)• Alat praktikum teknik (mesin, listrik, sipill,

bahasa, ilmu sosial, humaniora dan lainnya.

Ciri-ciri Alat Praktikum yang sesuai

• dapat digunakan untuk praktikum di sekolah• ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya

sudah pernah ada di sekolah tersebut.

CONTOH ALAT PRAKTIKUM

• Mikroskop dan teleskop sederhana• Alat uji/pelatih kelincahan dalam olah

raga• Alat pengukur derajat keasaman (pH)• Alat pengukur kekuatan magnit

Alat praktikum kategorikan kompleks

• Memiliki tingkat inovasi yang tinggi• Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan yang

tinggi• Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit

atau apabila berupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yang tinggi

• Pembuatannya membutuhkan waktu relatif lama.

• Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi

Alat praktium kategori sederhana Memiliki tingkat inovasi yang rendah Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan yang

rendah Memiliki konstruksi atau alur kerja yang

sederhana atau apabila berupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yang rendah

Pembuatannya membutuhkan waktu relatif pendek

Pembuatannya membutuhkan biaya rendah

Bukti fisik

• Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat praktikum yang dilengkapi dengan gambar/foto alat praktikum tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu.

• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala Sekolah bahwa alat praktikum tersebut dipergunakan di sekolah

Pemberian angka kredit

• Kategori komplek : Diberikan angka kredit 4• Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit 2• Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan

dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.

Format Laporan Pembuatan Alat Pelajaran/Peraga/Praktikum

Halaman judul, memuat jenis laporan (tuliskan Laporan Pembuatan Alat Pelajaran), nama alat pelajaran, nama pembuat, NIP dan Nama Sekolah.

Halaman pengesahan oleh kepala sekolah. Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini benar-

benar asli hasil karyanya. Kata pengantar pembuat. Daftar isi laporan Daftar gambar Nama Alat Tujuan Manfaat Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan atau

diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan). Prosedur pembuatan alat (dilengkapi dengan foto pembuatan Penggunaan alat di sekolah (dilengkapi dengan foto penggunaan).

Langkah-langkah menilai Laporan Karya Inovatif

• Bacalah Laporan Pembuatan dan Penggunaan Alat Pelajaran/Alat Peraga/Alat Praktikum

• Lihat foto pembuatan dan penggunaan • Simpulkan jenis karya inovatif (alat

pelajaran/peraga/alat praktikum).• Apabila sesuai dengan pedoman/ketentuan

maka berikan nilai sesuai dengan angka kredit yang ditentukan

TEKNOLOGI TEPAT GUNA

Definisi

Teknologi tepat guna yang selanjutnya disebut karya sains/teknologi adalah karya hasil rancangan/ pengembangan/percobaan sains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu kelancarannya atau masyarakat terbantu kehidupannya.

Kriteria

• Berupa karya sains/teknologi yang digunakan di sekolah atau di masyarakat.

• Dengan karya sains/teknologi tersebut pelaksanaan pendidikan di sekolah tersebut menjadi lebih mudah atau dengan karya sains/ teknologi tersebut masyarakat terbantu kehidupannya.

Jenis karya sains/teknologi

• Media pembelajaran/bahan ajar interaktif berbasis komputer untuk setiap standar kompetensi atau beberapa kompetensi dasar

• Program aplikasi komputer untuk setiap aplikasi

• Alat/mesin yang bermanfaat untuk pendidikan atau masyarakat untuk setiap unit alat/mesin

Jenis karya sains/teknologi (lanjutan)

Bahan tertentu hasil penemuan baru atau hasil modifikasi tertentu untuk setiap jenis bahan

Konstruksi dengan bahan tertentu yang dirancang untuk keperluan bidang pendidikan atau kemasyarakatan untuk setiap konstruksi

Hasil eksperimen/percobaan sains/ teknologi untuk setiap hasil eksperimen

Hasil pengembangan metodologi pembelajaran/penilaian

Ciri-ciri Karya Sains/Teknologi yang sesuai

• bermanfaat untuk pendidikan di sekolah atau bermanfaat untuk menunjang kehidupan masyarakat.

• ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah atau di lingkungan masyarakat tersebut.

SISTEM TRANSMISI MESIN INDUSTRI

TRANSMISI RANTAI

TRANSMISI SABUK

TRANSMISI RODA GIGI

Karya Sains/Teknologi kategori kompleks :

• Memiliki tingkat inovasi yang tinggi• Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan yang

tinggi• Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit

atau apabila berupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yang tinggi

• Pembuatannya membutuhkan waktu relatif lama.

• Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi

Karya Sains/Teknologi kategori sederhana :

Memiliki tingkat inovasi yang rendah Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan yang

rendah Memiliki konstruksi atau alur kerja yang

sederhana atau apabila berupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yang rendah

Pembuatannya membutuhkan waktu relatif pendek

Pembuatannya membutuhkan biaya rendah

Bukti fisik

Laporan cara pembuatan dan penggunaan alat/mesin , dilengkapi dengan gambar/foto karya teknologi tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu.

Laporan cara pembuatan dan penggunaan media pembelajaran/bahan ajar interaktif berbasis komputer , dilengkapi dengan hasil pembuatan media pembelajaran/bahan ajar tersebut dalam cakram padat (compact disk/CD).

Bukti fisik (lanjutan)

• Laporan hasil eksperimen/percobaan sains/teknologi , dilengkapi dengan uraian persiapan, pelaksanaan dan hasil eksperimen/ percobaan, dan foto saat melakukan eksperimen.

• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala Sekolah bahwa karya teknologi tersebut dipergunakan di sekolah atau di lingkungan masyarakat.

Pemberian angka kredit

• Kategori komplek : Diberikan angka kredit 4• Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit

2• Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan

dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.

Format Laporan Karya Sains/Teknologi berupa Alat/Bahan/Konstruksi/Media Pembelajaran Berbasis

Komputer

Halaman judul, memuat jenis laporan (tuliskan Laporan Pembuatan Karya Sains/Teknologi), nama karya, nama pembuat, NIP dan Nama Sekolah.

Halaman pengesahan oleh kepala sekolah. Kata pengantar pembuat. Daftar isi laporan Daftar gambar Nama Karya Tujuan Manfaat Rancangan/desain karya dilengkapi dengan gambar rancangan

atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan).

Prosedur pembuatan karya (dilengkapi dengan foto pembuatan

Penggunaan karya (dilengkapi dengan foto penggunaan).

Format Laporan Penemuan Teknologi Tepat Guna berupa Eksperimen/ Percobaan Sains/Teknologi

Halaman judul, memuat jenis laporan (tuliskan Laporan Penemuan Teknologi Tepat Guna berupa Eksperimen/Percobaan Sains/Teknologi, nama/judul eksperimen/percobaan, nama peneliti, NIP dan Nama Sekolah.

Halaman pengesahan oleh kepala sekolah. Kata pengantar pembuat. Daftar isi laporan Daftar gambar

BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Tujuan C. Manfaat BAB II : LANDASAN TEORI A. Teori Umum (sesuai dengan materi

eksperimen) B. Teori Teknis (sesuai dengan materi

eksperimen)

• BAB III : PROSEDUR DAN HASIL EKSPERIMEN• A. Persiapan Eksperimen – 1. Obyek dan Variabel Eksperimen– 2. Alat dan Bahan yang Digunakan– 3. Langkah-langkah Penyiapan Eksperimen

• B. Pelaksanaan Eksperimen– 1. Langkah-langkah Eksperimen– 2. Hasil Eksperimen

• BAB IV : SIMPULAN DAN SARAN• A. Simpulan• B. Saran• DAFTAR PUSTAKA• LAMPIRAN : • A. Data rincian eksperimen• B. Foto pelaksanaan eksperimen• C. Bukti pendukung lainnya

Laporan Hasil Pengembangan Metodologi Pembelajaran/Penilaian

• Berupa Makalah/Buku Uraian Metodologi Pembelajaran/ Penilaian

• Metodologi yang dikembangkan bersifat inovasi (pengembangan dari yang sudah ada atau hal baru)

• Sudah diujicobakan/digunakan di sekolah• Ada bukti uji coba/penggunaan berupa foto• Disyahkan oleh kepala sekolah

Langkah-langkah menilai Laporan Karya Inovatif

• Bacalah Laporan Pembuatan dan Penggunaan Alat Pelajaran/Alat Peraga/Alat Praktikum

• Lihat foto pembuatan dan penggunaan • Simpulkan jenis karya inovatif (alat

pelajaran/peraga/alat praktikum).• Apabila sesuai dengan pedoman/ketentuan

maka berikan nilai sesuai dengan angka kredit yang ditentukan