•

"

Olell : ,-/' WISJNU MARTANI an'NO. SUHAPTI

SARTIN! NUJlYOTO

FAKUL TAS PSIKOI.'"'I

UNIVIERSIT-AS GAD.JAH MAOA

YOCIYAKAitTA

~ I. . ............ ,.-~~"' ......... ,.. • . -1

YALIDITAS INTERNAL

TES PENALARAN

FOID£ .. M ·DAT

Oleh :

· Wi s j nu 1\Ia.rt ani

Retno Su.hapti

Sa.rtini . Nu.ryoto

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS GADJAI-I r!.LADA

lOG YAitA!lrA

-· .

PRAKATA

Kebutuha.n akan tes Psikologi sebaE$ai alat bantu

dalam memberikan pelayanan Psikologi dirasakan se~

.l:d.n meningkat. Sedangkan ala.t tes yang terseclia ma.-

sih sangat t.erbata.s. Usa.ha yang bisa diteuipuh I.Ultuk

memenuhi kebutuhan tersebut sa.lah satunya. a.dalah

dengan ca.ra. adaptasi tes yang berasal da.ri luar neg!.

ri.

Untuk itulah penelitian ini dimaksudka.n yaitu

untuk pengemba.ngan tes atau mencari kemungkinan dipJ!

· kainya alat-~al.at tee yang lain.

Peneliti berharap penelitian ini dapat berman£~

at walaupun dirasakan peneli tia.n ka.li ini masih ja.uh

unt uk di se but sempurna.

Yogyaka.rta, Maret 1985

Peneliti

Wisjnu Martani

Retno Suhapti

Sartini Nuryoto

Fakul t as Psi kol ogi

Universitas Gadjah Mada

·~ 1 '

!

DiOOAR ISI

JUJ)UL i

PR.AK.ATA ii

DAF'I'AR ISI ~.iii

BAB I. PENGAP.T i!ll' 1 .

A. Latn.l" Belakang Ma.salah 1

B. T~juan Penelitie~ 3 0. ]!.lanfaat Peneli tian 3

BAB II.TELAAH PU&rAICA 4

A. Te s Bakat 4

B. Pengertian Vsl.iditas dan Macailllzya 6

BAIIa • JYIEJ:IODOLOGI 9

A. Subyek Penelitian 9 B. Jala11.nya Peneli tian 10

0 • .tinalisi s Data 10

BAB IV. HASIL PENELITIAl~ 11

RE SIIIIPULjl\T DAI\f PEMB.A.HASiJIT 15

BAB V • lCEPUSTAIC:uUJ 17

-

..

. ;

BA.B I

PEffG~\NT AR

A. L.A!r AR BELAKANG MA.SALJJi , I

Psikol ogi tela.h mengtila.mi per~mbangan yang sanga.t ··

pesat serta mencEdmp rua.ng lip.gku.p: yang -.ngat 1-UAs-, ae~

hin&ga pada masa seka.rang t elah diaku.i pe~a dal.am \

banyak bida.ng (Masrtint 1977).

· Di bida.ng industri psikologi berpe·~ana.n dal.am me.~

la.h sele;ksi dan penempatan Jmrja, promosi, ~ngembangan '

.k:aryawan, dan sebagainya •.

Dalam bidang pendidikan, peronan psikologi terutazna I ,

dalam ·'hal pengenalan aka.ri kemampuan dan · bakat ~us~:ts . da.-

ri anak didike Pengenalan t ersebut sangat diperlu~, ·~

rena disad.ari bahwa pada mereka terdapat per~daan. indi- . -. ' ..

vidu. (indi1Vidual differences) baik dari segi "abilityu

· maupun kepribadiannya (Woodworth, 1962).

Untu~ mengetahui ada.nya perbeda.ah.-perbedaan itul.ah

diciptakan al.art yang digunakan untuk mendiagnosa atau. m~ I

u.Jaaat keadaa.n individu, da.n alat ultur ini kemudia.ri dike ' - ......, J

na.:t. seba.gai tes psikologi (Dalil .t~disubrot.o, 1978). Ja.di . . .

dapatlah dikata.kan denga.n tes psik;ol.ogi akan dapat dike,.._ i

.tahu.i tentang keadaan kepriba.dian dan kematnpt.Wl •'. ....., .

. orang. Tetapi h,arus juga disa.da.ri .bahwa tes peikologt bu-

kan satu-satun;va alat · penen,tu.Tes .h~a merupal\lUl.~ ba.n'IJU.

1

_ _...-. > ~' ·v" - '--!'

··~·.

:yang dapat . dipo.kai 'se bo.gai pelengkap d:i samping met.Qt\.a..._. I ' . I I ,

·.metoda yang lain y~g bisa ·.dipakaf di kalailga.tl · psitlto~

g:i ( Sa.pa.r-inah Sad.li , "1980 ). ·· -

Tes. psikologi · tida.k · hwiya satu janis sa;ia1 ~etapi ..

· berma.cf;UD.-macam dan diantaro.t'lYa dikena1 se'bagai t'es b~ ·

kat. Tes balro.t sendiri mempunyai. maeam-maca111 janis., tar .- \ . .. ; ..... _

gantung bentuk dan aifatnya. J?ar~ berba&ai jenis tes 1:)~ • -~ < ._ ' ..

kat itu salah, satWlYa adala.h tos :Penalara.n1 ya.ng,meru.p!;

kan suatu .bater.i tes dari '~iffe.tantiaJ. Aptitude Test''

(DAT). Da.ri tos Pena.J.aran (Abstraet Reasoning) ini a.:katl.. \ '

:dapat diperoleh informasi tentang tarat penalaran ata.u • \

kema.mpuan naJ.a.r $eseoran.g. \

Uhtuk pertanggung jawaban ilm:i.ah, ma.ka sebelum s~

atu tes itu digunaln:ul, ia·harus memenu.hi .persya.ratan ...

persyaratan tertentu yaitu : persifa.t obyekti·f, "stan ...

. da.rdized 1', valid, reliabel'f memilild daya pembeda, bar ...

~ifat komprehensif, dan mudah digunaka.n (Anastasi, 197~). · '.

Dari be:rmacc:.un-macam persyaratan tersebut, yang me-

rupakan syarat mutlak su.paya t es i tu. dapat d.igu.naka.n · .

adala.h masa1ah validi t as dan relia.bili t as t karena rel.2, - .

van tidaknya_ suatu hasil pengukuran sa.nga.t tergarttung

pada tinggi rendahnya tarat reliabili ta· dan validita.

alat yang digunakan

3

B. TUJU.f..N PENELITIAN

I

Penoli tian kali ini bertujuan untuk mengotahui .

sa.mpai soberapa jauh ker.aampuan tes Penalaran dari

"DAT 11 unt uk mongungkapkan t araf penalaran sese orang~

C. MA~7AAT PENELITIAN

1. Dapat momborika.n sumbangan dan memperkaya informa.si

tentang kemampuan dan bakat sesoorang, sehingga da-

pat r.aembantu pekerjaan pondidik, konselor, dsb. da-

lam memberikan pengarahan kepada a.nak didik,1

atau •

mm!lbantu dalam penempatan karyawa.n untuk fiitempat -

!r..a.n pada bidang yang sesuai.

2. Memperkc1.Y

. I

,- }• . 'jf: ._·.-cr. :.c"'-'

, iea psikologi bu~ m~rtl:pakan sa.tu-satunya alat

penentu yang dapat mer[lberikan jawabaP ter.ha.dap S4ittnUa

permasalahan ·aalrun suatu pemer;i.ksa.an pf!ikologi. la ha-I '

nya' merup~kan alat bantu yang da.pat dipakai seba.gai P!.

lengkap di s~ping met o~a-met oda. lain yang bio.sa dipa.-

kai di kalangan psikologi (Saparina.h Sadli, 1980}.

Sebagai alat bantu tea psikologi meinptu1.Yai lflaca.trl.

macam bentl-lk t~rg.:m,tung dari jenis dan sifat-nya., dian,-

tara macam-ma.cam tes psikologi salah sa.t-U.nya

tea bakat.

Tea bakat adalah suatu tea yang digunakan

memprediksi dape.t .tidak:nya ·sese orang· berhasil unt.uk be · -la'ja.r. da.lar1 su~tu bidang. tortentu di masa yang a.kan d§:_

tang (Anastasi, 191(;)). Menurut Bennett (195.2) yang di-

maksud dengan bukat adalah skatu potensi atau kesiapa.n

individu untuk m:endapatka.n_ latihan k.etra.mpilan ata.u. P.2.

ngetahuan. Jadi tea bakat bisa dikatakan sebagai ,alat

u:ntuk mengotahui. bakat seseorang. Tes_ bakat itu sendi-

ri dapat dikelompokkan menja.di : (Anastasi, 1976' i 1

Thorndike and Hagen, 1977).

a. "Multiple Aptitude. Batteries", yai tu tea ba.kat yang

dapa.t me.ncu.kur berma.ca.m-mac£¥11 kemampuan ya.n.g.dimfl.iki

4

..

individt;~,., seperti ~ema;mpuan b$rbaho.Sa, ber.b.itw,lG-. . \ - \

na!aran clan sebagainya. -.Terniasl.ik da.lam kelbmpok -

anta.ra. lain UGeneral Aptitude' Tes Batteries•• (G'il\.i'_:B) .. t

"Differenti~ Aptitude _Test n {DA!r),

Classification Test" (FACT).

b., ~:special .L'1.pti tude Test 1'- atau tea Bakat- ~usus, tnel'LipA

kan suatu tos yang hanyo. untuk ~mongungka.pko.t.J. .. satU. ba.- __ -'

kat tertontu saja. Yang termasuk da.lam kelompok .- t-e·s

13akat Khtisus ini · adaln!.i .musical J~pti tu.de Test, Artig;...

t ic·ru. ~~pt it udo Test •

Disebutla:l.l1 di o.tas' bahwa Did' (Differenti~ Aptitude

Test) merupak-'J.l1. sal.ah ·sat u clar:i. macam.-rnacnm tes baka.t • . I

DAT sebag-ai tes baknt tcrdiri atas beberapa bateri tes

(Bennett, 1952) yai t u :

"Verbal Reasoning 11

"Numer~cal-_ Ability"

"Abstract Rob.soningn

11Space ·Relations"

nrviecbanical Roasoningn ..

11Clerica1 Speed and Accuracyn

"Language U sago : I Spelling

II - Sentences

Ke 7 bateri tes tersebut mempunyai lebih dari satu ·ben--·

tuk (form) • Dan pa~a kesen1patan ini yang d:j. teli:ti adalajl-

Form M, dcne;an alasan _selama ini belum pernah G.ia.da!:an

. '

. . - .

penelitian ualiditas -~ari tcs terse but pada.hd.l tes-- t-erw _ -·· __ .

6

sebut sudah akan diGUhakan toruta:ma d.i lingkunga.n ·fa --, kultas Psikologi UGM.

B. PENGERTI.AN VALIDITAS DAN l'rl.ACJ:Jilli"Y.L':i.

Validi tas ncrupal{D.t'l po.tsya.ratan. utama dari oJ.at

ukur yaag bai k.

Pengortian tontang v8.lidita.s disini adalah seja- ·

uh mana alat torsobut mengulr;ur apa ya.ng dimaksudlro.n

untuk diukur. Oloh SutriSn,o Hadi ( 1975) dikataknn ba.£.

wa validitas mompunyai pengortian : /

a. Sebora};ia jn.Llh alat ulrur dapat mengungkaplm.n gojala

yang di:u.kur dongan jitu, tepat mengenai sasa.ran .. I

b. Seborapa jauh aJ.at 'ukltr do.pat JtlOmberikan "reading11

yang teliti, saksruna, cermat, dapat menunjukkan d.£

ngan sebonarnya status atau besar kecilnyo., ada .

dan tidaknya gejalo. yang di:ukur.

Je.di suatu tos at.au alat pengukur i tu dikatakan valid,

bila a1at terse but dapat untuk .mongukur apa yang se~

rusnya diukur.

Secara ULlLlm teknik untuk mencari Validitas adalfil

dengan monca.ri korelasi tes yang di selidiki.. dengan se I . - '. ....,..

suatu yang dipandang sudah valid (Soemadi Sberjabrata, ..

1973). Sesuatu YCl.-Ylo dipal~ sebagai tw11puan dalam va;-

lidasi disebut sebagai kriteria. Ada dua ma.cam krito-1

ria yaitu :

7

1· Kritoria luar

Yaitu kritoria yanc borasal dari iuar tos yang sodang

disclidild. va.liG.i tnsnya.

2. Kritoria dalam

Yaitu kriteria yanc boraso.l d.ari dala:m te~ yang dise-

lidild. va.liditasnya, da.n biasanya berupa nilai total.

Kri t eria dalrun ini scring pula.· disc but sebagai valid.i

tas internal (Anastasi,. 1976 ).

Ada be:rmacarn-macam vo.liditas yang dikenal. Soemadi Soer-

jabrata memba.gi v8l.ic1i tas menj adi

a. "Face Validityu (va.liditas tarnpa.."lg) •.

MorupC+kan suat u jo ni s· validi t as yang didasar ka.h at as

tarapang, Suatu disobut va.lid kalau tampaknya mel1'k.'l..rlg

tolah mengukur apo. yang seharusnyo. diukur. VaJ.idi to.s

tampang ini bul-rc'U11ah ukuran valicli tas yang pena.r- be-

nar dapat dipakai sobagai pegangan, karona apo. yang

ta.mpaknya sudah valid bolum tontu benar-bcnar demikiano

b. uc ont ent Vcl.idi ty::

~ilerupakan suat u j oni s validi t as yang didasa.r kan at as

kc.sesuaian an.tara hasil ponr:,ukuran dengo.n hal

akan diukur, clilihn..t dari segi isinya.

c. "Construct Va.lidityn

ynng

Adalah s,u.at u jcnif:> va.ld.ditas yang didasarke.n at as kese -sua.ian anto.ra alat pengukur· dengan konstruksi teor:ltis

yang mendasari penyusuna.n alat

·,

' 8

d. 11Predictive Validi ty 11

suatu jenis validi tas yang didasarkan ata.s kesesua.ian

arrtara hasil pengukuran dengan hasil pengukuran alat

lain yang lebih kemudia.n dengan kat a lain -dapat di~a

takan kecocokan antara hasil pengukuran sekarang de-

ngan keadaan subyek diwaktu yang akan datang.

II

e. rconcurrent Validi tyi:

suatu jenis validitas yang didasarka.n atas_ kesesuaian

hasil pengukuran antara dua alat pengukur yang berbe-

da, dimana pengukuran bisa o.ilakukan pada saat yang

bersamaan atau hrunpir bersamaan.

f. rrFact or Validi tyH

IVIerupakan jeni s validi ta.s yang didasarkan at as keses~

aian ant ara alat pengukur denga,n fakt or yang harus d_!

ukurnya. Suatu alat pengukur dikatakan valid kalau

alat tersebut mengukur fal~or•faktor yang harus diuk~

nya.

Unt uk inencari validi tas dari tes Pena.lara.n (Abstract

Reasoning), jenis validitas yang digunakan dala.m peneli-

t ian kali ini adalah "Fact erial Validity n dengan menggu ·

_nahan kri t eria dalam.

BAB III

mETODOLOGI

A. SUBYEK PEJ.\lELITIAN

Su.byek penelitian ·adalah mahasiswa dari dua Perguruan

Tinggi di Semarang -yaitu mahasiswa Fa'.lru.lta.s Hukum dari vrun ' ' .....

tag Semarang 11 da.n_mahasiswa dari Akaciemi Baha·sa Asing nAl-jA

11 u · Semaran.g. · Jumlah selu.ruh subyek peneli tian 75 orang

tanpa membedakan antara mahasiswa lald-laki dan perempu.an

serta mengabaikan pu.la perbandi.rigan asal Pergu.ru.an Tinggi.

· Alasan pengarnbilan sarnpel di semarang karena subyek

peneli tian cl.i Semarang masih ja.rang digu.nakan. sebagai· san~

pel peneli tian t eru.tama clalam_ bidan.g psikologi. sed~g al~ I

san diambilnya Pergu.ru.an Tinggi "Untagn dan "ABA 17" kare-

na mahasi swa dari kedu.a Pergu.ru.an Tinggi. it u kemungkinan

lebih het'erogen dalam taraf kecerdasannya.

ALAT PENGID.IPULLN DATJ).

. Alat pengLUnpulan data dalam penelitian ini adalah tes I

Penalar.an Form n; da.:ri Dl\T.

Tes Penalaran bergu.na untuk mengungkap kemampu.an ber-.

pildr secara abstrak, ;res ini terdi:Vi dari 50 soal. Nilai

t·es hanya jawaban yang betul saja kemudian jumla.h nilai

yang betu.l yang di jadikan nilai akhir,

' 9

·.-... -\-

B • JALANNYA PENELITL'~N

Setelah memperoleh ijin Wltuk melakukan penelitian

maka disiapkan tes J?enalaran Form M yang aJ.r.an c1iteliti.•

Tes diperoleh dengan meminj@n pada Biro peralatan tes s~

dangkan Wltu..k lembar jawaban c1iperoleh dengan membeli

lembar jawaba.n pada Biro peralatan tes. Testing dilaku-

ka.n secara klasikal, lama tes 30 menit. Tiap-tiap soal

terdiri dari 4 eambar yang berhubungan, tugas testee me-

milih satu ga:tnbar sebagai kelanjutan dari 4 grunbar sebe-

lumnyae Tiap-tiap soal terdiri dari 5 alternatif gambar

dan hanya ad.o. 1. gambar yang betul. Tes ini terd.iri dari

50 soal.

C. Al'TALI Sl S DATA

Setelah data hasil tes terlMnpul diteliti jawaban

yang betul dimo..na bila javvaban betul diberi nilai satu

seda.ng bila salah diberi nilai nol. setelah selesai ·dit_£

li ti kemudian dilakukan tabuJ,asi, tabulasi disusun berd§:

sar tiap-tiap so~l.l dalam tes disusWl satu persatu untuk

tiap subyek kemudian terakhir baru. die ant wnkan nilai to-

. tal tiap subyek.

Berdasar clata tabulasi dilalrukan perhi tungan dan

analisis data dengan metode statistik. Analisis data di-

ker jakan dengC:lXl menggunakan program komputer Apple II

edisi Prof. Sutrisno Hadi Universitas Gadjah riada, .hak

cipta (c) 1983, 1984.

) I;

\

'I

.. >I'~_;~~ . }::~.1 ':

I

BAB IV· ..

HASIL PENELITIAN. ·

... Setelah data terkwnpul, keinudian diteliti dan ditab~

lasi •. Kemudian dilakuka.n analisa sec~l"a statisti-kt anali .... ·

· sa statistik diJ.akukan dengW komptd;er. semua data .tabu;).~

si dimasu.kkan,. u.nt[J.k tiap su.byek dimasukkan nil¢, tia.:P so£··

al dari tes sehing~a ada 5o nilai. Jumlah subyek da.la.m ·Pi neli tian .ini 75 orang. Setelah selesai memasu.klmn data d~

. cantumkan pula t a.raf signifikansi yang diinginkan yaitu

padtJ. taraf signifiiransi 05. Tidak lama kelllLHlian '

hasil ringkasan analisis butir putaran data asli seperti

yang tercanturu pada Tabel I halaman 13.

Keterangan tabel putaran· data aali adalah sebagai berikut: \

Butir yang dimaksud butir adalah soal tes.

R bT adala.h .korelasi nilai tiap tes dengan nilai t ot8.l.

R ·PQ : adalah nilai korelasi setelah dikoreksi.

P · : .adalah taraf signifikansi yang diperoleh.'

Kemudian data ini dip~tar lagi oleh komputer untuk

mendapatltan butir tes yang valid ( sahih). KGmputer berpq.:..

tar sebanyak 6 kali 'tlltUJ\: memperoleh taraf signifikt!in.s~

yang diminta yai tu taraf signifikansi .05. Dan haedl puta.r.

an terakhir il:ri. lremudian direka.m. Tabel hasil putaran ter-

akhir seperti yang tercant1.m1 padCl. Tabel II halaman 14.

Keterangan · tabel putaran data terakhir adalah sebagai beri

!rut

11 ,,

. )

··.,..

·>. ..

. I

' . '1~.

Butir : yang dini~ksud huti:p adal.ah soaJ.·· tea.

R BT : a.dalah korelasi nilai tiap tes ue.ngan .nilad. t,otal •.

R PQ ; adala.h nilai korel~si setelah dikoreksi.

p adala,h taraf signifikansi yang d~peroleh•

·Status : afl:alah status d.CU'i tia.p tes. d.isini bila pada lw-

lorn status tidak tertulis apa-apa berarti tes te!'_ · . '

sehut valid· ( sahih) seciang bila tidak valid aka.n ·

t ere ant um kat r.1-kata "gugur"

\ ·· · · ·---rAm~-r··-r ...... ___ .. _ ........ ··-- · .. ·

TA8E~ AIN&KASAN ANA~ISIS BUTIA 13

PUTARAN DATA ABLI ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• E.tUTlF;: .. R Etl R PC>! SIA'IUb

~--------------------------------------1 • o·1e .o~9 () 2 .527 .494 0 3 .424 .397 1£-()3 4 • !!51B .494 (l e, • 1515 .1529 (I

b .4:133 .oo9 0 7 • bOB .5e:s 0 e .728 .712 0 9 .717 .699 0 10 .599 .ti73 0 '' 11 .522 .487 0 12 I 427 • 391 1E-03 13 .4 .361 2!-03 14 .445 .405 lE-03 15 .:503 .469 0

1o • !548 • 515 0 17 .672 .64B 0 18 • 3:54 • 319 5£-03

) 19 .s.7o • 13 .264 20 .:S16 • 484 0

21 .o2B .1599 0 22 .574 .54o· 0 ) 23 .513 .481 0

) :l4 -.281 -.315 oE-c)3 25 .559 .523 0

2o .o37 • o11 0 . ) 27 ••• .634 0 2B • 574 .542 0 29 .6:S1 .624 0 30 .122 .073 .542

0 31 .729 .71 0 32 .509 • 478 0 33 .364 .32 5E-03

0· 34 .539 .51 0 3:5 .427 .385 1£-03

- ... _ .. ____ ----~ -------·--· -· -·---....-··----·----•.. .. _____ .. ____ .,.._ ..... ----------- ·-·-·

36 • 546 .51 0 37 • :sa .338 JE.,-03 38 • 464 .428 0

,) 4

39 d59B .565 0 40 • 571 .54 0

() 41 .64o .ole 0 42 .25o ,'213 • Oo3 4:S .4o3 .423 0 44 .564 .52a 0 45 .27l, .227 .047

') 46 .442 • 402 1£-03 47 .227 • s.af' .11? 48 .228 .182 .113 49 • 036 -4£-03 .1972 :so -.o1o -.041 • 72o

································~······

.-a lABEL RINm .232 .187 .104 GUGUR ... 43 .435 .392 1E-03 44 .523 .484 I)

_) 45 .259 • 214 .062 GUGUR

46 .405 .362 2E-03 .._) 47 .226 .18 . 119 GUGUR

48 .229 .183 .112 GUGUR ~-.

49 .036 -4E-03 .972 GUGUR -' 50 -.016 -.041 .726 GUGUR .-, ~~' =======================================

j

BAB V

KESIMPUL.Al\f DAN PErilBAHASAN.

KESINJPULPJT

Berdasm"' hasil analisis secara statistik dalam peneli

tian ini, ternyata dari 50 soal tes t>enalaran Form M ter -

dapat 9 soal ·yang dinyatakan gu.c,ur atau. tidak valid. soal

soal yang dinya.takan e;ugu.r c;1.dalah soal nomer 19, 24, 30

42, 47, 4G. 4-9 dan 50.

Dari hasil analisis yang diperoleh dapat dilihat bah-

wa ada ~·1 soo.l tes l?enalara.n Form M yang valid sehingga da \ ' ~

~ pat dikatakan memenu.hi syarat sebagai soal yang baik. Di ....

samping i tu. terdapat pula 9 soal t es Penalaran Form M yang

tida.k val:Lci_; ke 9 soal ini diru1.ggap tidak memenuhi syarat

sebagai soal yang baik,

Ada bailmya di tinjau. kembali nomer soal-soa.l yang ti -dak valid ysdtu. nomer 19, 24, 30, 42, 45, 47, 48, 49 · dan

50. Unt u.lc nomer 19, 24 clan 30 ki.ranya perlu. dilihat .kemba

li beniu.k soalnya apakah meL.1ang su.kar u.ntuk dibayangkan

bentu.k gamba.r selanjutnya atau lr..arena hubungan gambar

gamharnya so.:.1.eat tidak beraturan. Sedang untuk soal nomer

42 Ll5 47 ,. 0 11 9 d 50 1 . 1 d. t. . , ,. , , ,~.o, '1· an se a.J..n per u ~ U1JaU kembali

bentu.k soalnya tetapi mu.ngkin karena wah.'iiu mengerjakan ;

soal sangat terbatas sehingga ada kemungldnru1 nomer-nomer

te:rakhir belt.uu sempat dikerjakart oleh testee,

15

Berdasar ~;:epa~. a kenyataan lcarena.. ada.nya. batasa.n wa.k;...

tu dala.mmengerjakan t·es malra. dalarJ. kesempata.n yang aka.n

d~tang perlu diadakan suatu p.eneliti~ lagi dima..na fa.ktor

waktu agak lebih C'!.ilonggarkan tidak harus 'tepat 30 menit.

Meskipun pacta dasa:t."nya tes Penalaran dari D.A!r ~rsifat

' ''speed test r: tetapi u.ntuk penca.rian validi tasnya dimt..mg-

kin:::an untuk dijacti?~.J..n ::power test rr sehingga masalah wak ·.

tu mengerjakan tes ticlak terlalu ketat dibatasi ..

l

•' • 17 .

KEPU ST Al\AA,I\f

~' ). '' -~-~

Anast:~\dfil1~6 Puh~~~1i~~~!~f!!;;: ~~ew_ York:

Bennett, G. K, 1952. ~ Man~ f.o£ ~he Pif.f~Z:t:?.n.t:!-~ ~.J2ti.t~9& T.e.,lli_. New York ;psycnologicai Corporation.

Dalil Ad~subroto, 1976. Reliabilita· dan V~idite. Test Abs-tra.Ct Heaso,nJng. Sabagai. Test_ Inteligensi Anak Remaja di Indo.'~es. i.a.1 .•..•. P ·.! ~.£~ ~~.n~J.t~~atl• Yogyaka.rta ·: Proyek , PPPT-UGL 1 S75 f9'f0; · . .

Saparina.h 3a,dli • l~FIJ. !'si~lb.ii di Il'ld~nesia~ J:i....~a.t.