11. Harnani, ST, MT

LAMPIRAN 4

SILABI, RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER, SATUAN ACARA PERKULIAHAN DAN SOAL UJIAN

SILABI

MATA KULIAH TAMBANG TERBUKA JURUSAN TEKNIK PERTAMBANGAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Mata kuliah tambang terbuka merupakan mata kuliah diambil pada semester IV (Empat) di Jurusan Teknik Pertambangan Universitas Sriwijaya. Mata kuliah

ini berisi materi mengenai metode-metode panambangan secara terbuka baik mineral maupun batubara serta bahan galian industry (golongan C). mata kuliah ini

sekaligus membahas tentang system pemindahan tanah mekanis, produktivitas alat mekanis dan estimasi biaya kepemilikan dan sewa alat.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode : Tambang Terbuka / TKP 291114 Jumlah SKS : 4 SKS Semester : IV (Empat) Dosen Pengampu : Dr. Ir. H. Marwan Asof, Dipl-Ing., DEA. Diana Purbasari, ST., MT. Rosihan Pebrianto, ST., MT.

I. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah tambang terbuka merupakan mata kuliah diambil pada semester IV (Empat) di Jurusan Teknik Pertambangan Universitas Sriwijaya. Mata kuliah ini berisi materi mengenai metode-metode panambangan secara terbuka baik mineral maupun batubara serta bahan galian industry (golongan C). mata kuliah ini sekaligus membahas tentang system pemindahan tanah mekanis, produktivitas alat mekanis dan estimasi biaya kepemilikan dan sewa alat.

II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: 1. Sikap dan Tata Nilai:

1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pada negara & bangsa; 3) Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila; 4) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika; 5) Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 6) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 7) Mampu menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik 8) Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan

2. Pengetahuan: 1) Mahasiswa memahami metode-metode penambangan secara terbuka. 2) Mahasiswa dapat menentukan system penambangan berdasarkan karakteristik endapan yang ada. 3) Mahasiswa memahami alur penambangan dari pengambilan hingga pemurnian 4) Mahasiswa memiliki gambaran umum mengenai matakuliah pemindahan tanah mekanis, dan mengenai berbagai peralatan mekanis yang sering digunakan

dalam kegiatan tambang terbuka 5) Mahasiswa memahami cara melakukan analisis tempat kerja termasuk pengaruh aksesibilitas tempat kerja, karakteristik material, ketinggian tempat kerja

dan lain-lain terhadap efisiensi kegiatan penambangan 6) Mahasiswa memahami penggunaan dan kemampuan peralatan mekanis Bulldozer, Power Scrapper, alat gali-muat, alat angkut, dan alat bantu tambang, serta

memahami pemilihan alat yang tepat sesuai kondisi lapangan 7) Mahasiswa memahami cara menentukan cycle time berdasarkan pengamatan langsung dan produksi peralatan mekanis dengan metode direct competition 8) Mahasiswa memahami cara-cara perhitungan biaya produksi peralatan mekanis, baik biaya kepemilikan maupun biaya operasi untuk masing-masing

peralatan mekanis, maupun untuk kombinasi peralatan mekanis yang digunakan dalam satu rangkaian kegiatan penambangan

3. Keterampilan Kerja: 1) Mampu menghitung dan memprediksi produktivitas alat mekanis. 2) Mampu melakukan pengawasan dan evaluasi terhadap alat mekanis yang tidak sesuai produktivitasnya. 3) Mampu merancang peralatan penambangan secara terbuka. 4) Mampu memilih metode penambangan yang sesuai dengan karakteristik endapan mineralnya.

Pertemuan Capaian Pembelajaran Pertemuan

Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Bahan Kajian / Materi

Pembelajaran

Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 - 7 1. Mahasiswa mengetahui

metode-metode tambang terbuka batubara

2. Mahasiswa mengetahui metode-metode tambang terbuka mineral

3. Mahasiswa mengetahui metode-metode tambang terbuka bahan galian industri

1. Mahasiswa memahami metode-metode penambangan secara terbuka.

2. Mahasiswa dapat menentukan system penambangan berdasarkan karakteristik endapan yang ada.

3. Mahasiswa memahami alur penambangan dari pengambilan hingga pemurnian

1. Strip mine, kontur mining, dan area mining

2. Open pit, Open cut, open mine.

3. Alluvial mining, quarry mining, dan lain-lain

1. Kuliah tatap muka,

2. Diskusi,

3. Tanya jawab

7 x 200 menit (7 Pertemuan)

8 - 15 1. Mahasiswa mengenal peralatan mekanis yang umu digunakan di industry pertambangan.

2. Mahasiswa memahami pentingnya analisis tempat kerja dalam menentukan keberhasilan pekerjaan secara optimal dan mahasiswa memahami hal-hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan analisis tempat kerja

3. Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang penggunaan dan kemampuan berbagai tipe peralatan mekanis yang umum digunakan di industri pertambangan

1. Mahasiswa memiliki gambaran umum mengenai matakuliah pemindahan tanah mekanis, dan mengenai berbagai peralatan mekanis yang sering digunakan dalam kegiatan tambang terbuka

2. Mahasiswa memahami cara melakukan analisis tempat kerja termasuk pengaruh aksesibilitas tempat kerja, karakteristik material, ketinggian tempat kerja dan lain-lain terhadap efisiensi kegiatan penambangan

3. Mahasiswa memahami penggunaan dan kemampuan peralatan mekanis Bulldozer, Power Scrapper, alat gali-muat, alat angkut, dan alat bantu tambang, serta memahami pemilihan alat yang tepat sesuai kondisi lapangan

1. Pengenalan umum 2. Macam-macam

peralatan mekanis yang digunakan pada tambang terbuka

3. Aksesibilitas tempat kerja

4. Karakteristik material

5. Kekuatan mesin 6. Ketinggian tempat

kerja 7. Bulldozer, power

scrapper, alat gali muat, alat angkut, dan alat bantu tambang

8. Biaya kepemilikan dan biaya operasi

1. Kuliah tatap muka

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Latihan


8 - 15 4. Mahasiswa memahami cara penentuan cycletime peralatan mekanis (bulldozer, excavator, dump truck) secara pengukuran langsung dan mampu melakukan perhitungan produksi peralatan

5. Mahasiswa mampu menentukan biaya operasi peralatan mekanis baik untuk satu jenis peralatan maupun satu rangkaian kegiatan

4. Mahasiswa memahami cara menentukan cycle time berdasarkan pengamatan langsung dan produksi peralatan mekanis dengan metode direct competition

5. Mahasiswa memahami cara-cara perhitungan biaya produksi peralatan mekanis, baik biaya kepemilikan maupun biaya operasi untuk masing-masing peralatan mekanis, maupun untuk kombinasi peralatan mekanis yang digunakan dalam satu rangkaian kegiatan penambangan

16 Mengevaluasi hasil belajar mahasiswa selama satu semester.

Mahasiswa mampu menguasai semua materi kuliah selama satu semester.

Semua materi kuliah dari pertemuan pertama hingga pertemuan akhir.

Kuliah tatap muka Mengevaluasi hasil belajar dengan memberikan soal ujian berupa soal

Pengetahuan (Tes tertulis


Daftar Referensi: 1. Brinton Carson A., 1961, General Excavation Methods, Mc Graw Hill Book Company, New York, London. 2. Drevdahl, E.R, JR., 1983, Profitable Use of Excavation Equipment, Technical Publications, Desert Laboratories, University of Arizona, Tucson, Arizona 3. Hartman H.L., 1987, Introductory Mining Engineering John wiley &sons, New York 4. Herbert L. Nichols, JR., 1955, Moving The Earth, The Workbook of Excavation. Second Edition, Galgotia Publishing House, New Delhi. 5. Jagman Singh., 1976, Art of Earthmoving, Oxford & IBH Publishing Co, New Delhi, Bombay, Calcutta. 6. James W. Martin, PE., 1982, Surface Mining Equipment, First Edition, Martin Consultans, Inc. P.O. Box 1076, Golden, Colorado 80402. 7. Peurifoy, RL., 1979, Construction Planning, Equipment, and Methods, Third Edition, Mc Graw Hill International Book Company, London, Sydney, Tokyo. 8. Rochmanhadi., 1982, Alat-alat Berat dan Penggunaannya, Badan Penerbit Pekerjaan Umum, Departemen Pekerjaan Umum, Jakarta.

Mengetahui Indralaya, 1 Agustus 2014 Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Pengajar,

Hj. Rr. Harminuke Eko Handayani, ST., MT. Dr. Ir. H. Marwan Asof, Dipl-Ing., DEA.

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode/SKS : Tambang Terbuka / TKP 291114 / 4 SKS Kelas/Semester : A dan B / IV (Empat) JP/Pertemuan Ke- : 1 x 200 menit / 1 - 7 Nama Dosen : Dr. Ir. H. Marwan Asof., Dipl-Ing., DEA.

Diana Purbasari, ST., MT. Rosihan Pebrianto, ST., MT.

1. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Mahasiswa mengetahui metode-metode tambang terbuka batubara 2. Mahasiswa mengetahui metode-metode tambang terbuka mineral 3. Mahasiswa mengetahui metode-metode tambang terbuka bahan galian industri

2. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

1. Mahasiswa memahami metode-metode penambangan secara terbuka. 2. Mahasiswa dapat menentukan system penambangan berdasarkan karakteristik

endapan yang ada. 3. Mahasiswa memahami alur penambangan dari pengambilan hingga pemurnian.

3. Bahan Kajian Pembelajaran

1. Strip mine, kontur mining, dan area mining 2. Open pit, Open cut, open mine. 3. Alluvial mining, quarry mining, dan lain-lain.

4. Metode Pembelajaran

1. Kuliah tatap muka 2. Small Group Discussion (SGD) 3. Tanya jawab 4. Latihan

5. Pengalaman Pembelajaran

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

Kegiatan Awal Motivasi Dosen menyajikan slide kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan metode pembelajaran.

10 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: Dosen mengintruksikan mahasiswa untuk mencari informasi mengenai metode penambangan secara terbuka.

Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

menerangkan apa yang mereka ketahui dan pahami. 2. Dosen memfasilitasi mahasiswa lain untuk memberikan

pendapatnya terkait pendapat yang telah diterangkan oleh mahasiswa sebelumnya.

180 menit

3. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi. Confirmation

Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Dosen bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui mahasiswa 2. Dosen bersama mahasiswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman

dalam pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan materi yang telah dipelajari.

3. Dosen memberikan umpan balik kepada mahasiswa yang dapat menjawab pertanyaan secara benar dengan memberikan penguatan dalam bentuk lisan.

Kegiatan Akhir Dosen dan mahasiswa bersama-sama menyimpulkan pelajaran yang sudah dipelajari

10 menit

6. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD 2. Jurnal 3. Buku 4. Majalah 5. Internet

7. Penilaian

1) Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tugas Makalah Bentuk Penilaian: Tugas Kelompok

2) Instrumen Penilaian 3) Kriteria dan Indikator Penilaian

Mengetahui, Indralaya, 1 Agustus 2014 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

Hj. Rr. Harminuke E. H. ST., MT. Dr. Ir. H. Marwan Asof, Dipl-Ing., DEA.


Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode/SKS : Tambang Terbuka / TKP 291114 / 4 SKS Kelas/Semester : A dan B / IV (Empat) JP/Pertemuan Ke- : 1 x 200 menit / 8 - 15 Nama Dosen : Dr. Ir. H. Marwan Asof., Dipl-Ing., DEA.



1. Mahasiswa mengenal peralatan mekanis yang umu digunakan di industry pertambangan.

2. Mahasiswa memahami pentingnya analisis tempat kerja dalam menentukan keberhasilan pekerjaan secara optimal dan mahasiswa memahami hal-hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan analisis tempat kerja

3. Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang penggunaan dan kemampuan berbagai tipe peralatan mekanis yang umum digunakan di industri pertambangan

4. Mahasiswa memahami cara penentuan cycletime peralatan mekanis (bulldozer, excavator, dump truck) secara pengukuran langsung dan mampu melakukan perhitungan produksi peralatan

5. Mahasiswa mampu menentukan biaya operasi peralatan mekanis baik untuk satu jenis peralatan maupun satu rangkaian kegiatan

2. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Mahasiswa memiliki gambaran umum mengenai matakuliah pemindahan tanah

mekanis, dan mengenai berbagai peralatan mekanis yang sering digunakan dalam kegiatan tambang terbuka

2. Mahasiswa memahami cara melakukan analisis tempat kerja termasuk pengaruh aksesibilitas tempat kerja, karakteristik material, ketinggian tempat kerja dan lain-lain terhadap efisiensi kegiatan penambangan

3. Mahasiswa memahami penggunaan dan kemampuan peralatan mekanis Bulldozer, Power Scrapper, alat gali-muat, alat angkut, dan alat bantu tambang, serta memahami pemilihan alat yang tepat sesuai kondisi lapangan

4. Mahasiswa memahami cara menentukan cycle time berdasarkan pengamatan langsung dan produksi peralatan mekanis dengan metode direct competition

5. Mahasiswa memahami cara-cara perhitungan biaya produksi peralatan mekanis, baik biaya kepemilikan maupun biaya operasi untuk masing-masing peralatan mekanis, maupun untuk kombinasi peralatan mekanis yang digunakan dalam satu rangkaian kegiatan penambangan

3. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Pengenalan umum 2. Macam-macam peralatan mekanis yang digunakan pada tambang terbuka 3. Aksesibilitas tempat kerja 4. Karakteristik material 5. Kekuatan mesin 6. Ketinggian tempat kerja 7. Bulldozer, power scrapper, alat gali muat, alat angkut, dan alat bantu tambang 8. Biaya kepemilikan dan biaya operasi

4. Metode Pembelajaran 1. Kuliah tatap muka 2. Small Group Discussion (SGD) 3. Tanya jawab 4. Latihan




10 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: Dosen mengintruksikan mahasiswa untuk mencari informasi mengenai pemindahan tanah mekanis.


menerangkan apa yang mereka ketahui dan pahami. 2. Dosen memfasilitasi mahasiswa lain untuk memberikan pendapatnya

terkait pendapat yang telah diterangkan oleh mahasiswa sebelumnya. 3. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi. Confirmation




180 menit

Kegiatan Akhir Dosen dan mahasiswa bersama-sama menyimpulkan pelajaran yang sudah dipelajari

10 menit

6. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD 2. Jurnal 3. Buku 4. Majalah 5. Internet

7. Penilaian Mengetahui, Indralaya, 1 Agustus 2014 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,



Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode/SKS : Tambang Terbuka / TKP 291114 / 4 SKS Kelas/Semester : A dan B / IV (Empat) JP/Pertemuan Ke- : 1 x 200 menit / 16 Nama Dosen : Dr. Ir. H. Marwan Asof., Dipl-Ing., DEA.


1. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mengevaluasi hasil belajar mahasiswa selama satu semester.

2. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa mampu menguasai semua materi kuliah selama satu semester.


Semua materi kuliah dari pertemuan pertama hingga pertemuan akhir. 4. Metode Pembelajaran

Mengevaluasi hasil belajar dengan memberikan soal ujian.

5. Pengalaman Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

Kegiatan Awal Dosen membacakan aturan dalam pelaksanaan ujian.

10 menit

Kegiatan Inti Mahasiswa menjawab pertanyaan ujian yang diberikan ujian

80 menit

Kegiatan Akhir Mahasiswa mengumpulkan jawaban hasil ujian

10 menit

6. Alat/Bahan/Sumber Belajar

7. Penilaian 1) Teknik dan Bentuk Penilaian

Teknik: Tes soal Bentuk Penilaian: Tugas Individu

2) Instrumen Penilaian

SOAL:

1. Sebutkan jenis-jenis system tambang terbuka batubara dan apa yang menjadi perbedaan dari masing-masing jenis tersebut?

2. Apa yang menjadi pembeda antara tambang terbuka bijih dengan tambang terbuka batubara jika dilihat dari bentuk lerengnya? Jelaskan!

3. Jika anda memiliki wewenang untuk memilih antara backhoe dan power shovel, apa yang menjadi pertimbangan anda dalam menentukan pilihan tersebut (kapasitas backhoe dan power shovel sama)?

4. Sebelum dilakukan operasi penambangan, biasanya perusahaan akan melakukan kegiatan apa saja? Jelaskan!

5. Apa yang dimaksud dengan beberapa istilah berikut dan apa kegunaannya! a. Sump b. Openpit limit c. Uniaxsial compressive strength d. Triaksial test e. Rock quality destignation (RQD)

3) Kriteria dan Indikator Penilaian

Indikator Penilaian: 1. 90% mahasiswa mampu menjawab dengan benar, maka capaian pembelajaran tercapai. 2. Apabila mahasiswa yang mampu menjawab dengan benar <90%, maka akan dilakukan

remedial tes.



SOAL UJIAN SOAL:

1. Sebutkan jenis-jenis system tambang terbuka batubara dan apa yang menjadi perbedaan dari masing-masing jenis tersebut? 2. Apa yang menjadi pembeda antara tambang terbuka bijih dengan tambang terbuka batubara jika dilihat dari bentuk lerengnya? Jelaskan! 3. Jika anda memiliki wewenang untuk memilih antara backhoe dan power shovel, apa yang menjadi pertimbangan anda dalam menentukan pilihan tersebut

(kapasitas backhoe dan power shovel sama)? 4. Sebelum dilakukan operasi penambangan, biasanya perusahaan akan melakukan kegiatan apa saja? Jelaskan! 5. Apa yang dimaksud dengan beberapa istilah berikut dan apa kegunaannya!

a. Sump b. Openpit limit c. Uniaxsial compressive strength d. Triaksial test e. Rock quality destignation (RQD)

SILABI

MATA KULIAH VENTILASI TAMBANG JURUSAN TEKNIK PERTAMBANGAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Mata Kuliah Ventilasi Tambang merupakan mata Kuliah Wajib pada Jurusan Teknik Pertambangan Fakultas Teknik Universitas Sriwijaya yang diberikan

pada Semester VI (enam). Mata Kuliah ini berisi materi : pentingnya ventilasi tambang, tujuan ventilasi tambang, komposisi udara atmosfer, karakteristik udara di

dalam tambang, gas-gas berbahaya di dalam tambang serta ambang batasnya di dalam tambang. Mata kuliah ini juga membahas beberapa tipe fan yang digunakan

dalam tambang bawah tanah dan pengukuran kecepatan aliran udara dalam tambang dengan menggunakan anemometer di bagian tengah terowongan, dekat dinding

terowongan dan di dekat duct ventilasi lokal dan juga jenis peralatan detector gas yang umum digunakan dan cara penggunaanya.


(RPS)

Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode : Ventilasi Tambang / TKP391714 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : VI (enam) Dosen Pengampu : Dr. Ir. H. Syamsul Komar Ir. H. M. Akib Abro, MT

Alek Alhadi, ST., MT.

III. Deskripsi Mata Kuliah: Mata Kuliah Ventilasi Tambang merupakan mata Kuliah Wajib pada Jurusan Teknik Pertambangan Fakultas Teknik Universitas Sriwijaya yang diberikan pada Semester VI (enam). Mata Kuliah ini berisi materi : pentingnya ventilasi tambang, tujuan ventilasi tambang, komposisi udara atmosfer, karakteristik udara di dalam tambang, gas-gas berbahaya di dalam tambang serta ambang batasnya di dalam tambang. Mata kuliah ini juga membahas beberapa tipe fan yang digunakan dalam tambang bawah tanah dan pengukuran kecepatan aliran udara dalam tambang dengan menggunakan anemometer di bagian tengah terowongan, dekat dinding terowongan dan di dekat duct ventilasi lokal dan juga jenis peralatan detector gas yang umum digunakan dan cara penggunaanya.

IV. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: 1. Sikap dan Tata Nilai:


2. Pengetahuan:

1) Memahami tujuan ventilasi tambang

2) Mengenali peralatan ventilasi (fan untuk ventilasi utama dan lokal) 3) Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi ventilasi tambang 4) Memahami perhitungan dasar dalam merencanakan ventilasi tambang 5) Memahami sistem pengaturan distribusi udara 6) Mengenali peralatan detector gas dan cara penggunaanya 7) Memahami cara pengukuran kecepatan udara dalam tambang

4. Keterampilan Kerja: 5) Mampu mengidentifikasi tujuan ventilasi tambang 6) Mampu mengidentifikasi alat-alat ventilasi tambang 7) Mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan alat ventilasi tambang 8) Mampu merencanakan penggunaan alat ventilasi tambang 9) Mampu merencanakan sistem pengaturan distribusi udara 10) Mampu menggunakan peralatan gas detector 11) Mampu melakukan pengukuran kecepatan udara dalam tambang


Kemampuan akhir capaian

pembelajaran


Pembelajaran


Penilaian

(Indikator)

Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. 4. Mahasiswa mengetahui

silabus mata kuliah, tujuan pembelajaran, dan hasil yang diharapkan dari mata kuliah ventilasi tambang serta pengenalan dasar-dasar dari prinsip ventilasi tambang.

1. Mahasiswa mengetahui silabus mata kuliah, tujuan pembelajaran, dan hasil yang diharapkan dari pembelajaran.

2. Mahasiswa mengetahui prisnsip dasar ilmu ventilasi tambang.

4. Pendahuluan. 5. Alat-alat pengatur

aliran udara. 6. Jalan buntu 7. Gas 8. Fan 9. Debu 10. Tahanan 11. Tahanan seri 12. Tahanan pararel 13. Penurun tekanan 14. Kebutuhan udara 15. Tenaga udara 16. Tenaga penggerak 17. Lokasi ledakan 18. Perencanaan

ventilasi

Kuliah tatap muka, diskusi, dan tanya jawab

Tugas Makalah: 1. Buat makalah tentang

ventilasi tambang secara umum dan penggunaannya di industri pertambangan.

Pengetahuan (tes) 1 x 150 menit (1 Pertemuan)

2-3. 1. Mahasiswa memiliki pengetahuan mengenai apa itu ventilasi tambang, mengenal dan memahami jenis-jenis dan alat-alat ventilasi tambang serta penggunaannya dalam industri pertambangan dan memahami dampak udara tambang tanpa menggunakan ventilasi tambang. Mahasiswa juga memahami arti jalan buntu (blind end) dan sistem ventilasi yang harus diterapkan untuk jalan buntu.

1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ventilasi tambang, mengenal dan memahami jenis-jenis dan alat-alat ventilasi tambang.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan ventilasi tambang.

3. Mahasiswa dapat menjelaskan dampak udara tambang tanpa menggunakan ventilasi tambang.

4. Mahasiswa memahami sistem ventilasi yang diterapkan untuk jalan buntu.

1. Dor 2. Bratice 3. Regulator 4. Overcast 5. Forcing system 6. Overlap forcing 7. Exhaust 8. Overlap Exhaust


Tugas Kuliah: 1. Sebutkan serta

jelaskan macam –macam alat ventilasi yang digunakan pada industri tambang bawah tanah.


4-5. 4. Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang spesifikasi alat, penggunaan, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan alat ventilasi tambang. Mahasiswa juga memhami gas-gas tambang, efeknya terhadap kesehatan, keselamatan kerja termasuk efek kebakarannya.

1. Mahasiswa dapat menjelaskan spesifikasi alat ventilasi tambang.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan alat ventilasi tambang.

3. Mahasiswa dapat menyebutkan gas-gas tambang serta bahaya dari masing-masing gas terhadap keselamatan dan mendeteksinya.

1. Konstruk Fan 2. Centrifugal 3. Axial 4. Fandi seri 5. Fan di parallel 6. Kombinasi seri dan

parallel 7. Karbon monoksida

(CO) 8. Karbon dioksida

(CO2) 9. Methane (CH4) 10. Argon (Ar) 11. Hidrogen Sulfida

(H2S)


Tugas Kuliah : 1. Buatlah sebuah kasus

tambang bawah tanah yang memiliki gas beracun yang harus dikeluarkan, tentukan alat apa yang akan dipakai disertai dengan alasan.

Pengetahuan (tes)


6-7 1. Mahasiswa dapat memahami darimana asalnya debu, apa akibatnya terhadap kesehatandan pengaruhnya terhadap ledakan pada tambang bawah tanah. Mahasiswa juga memahami arti tahanan serta menghitung tahanan pada tunnel.

1. Mahasiswa dapat menyebutkan sumber debu, efek terhadap kesehatan dan dahsyatnya ledakan akibat keberadaan debu batubara pada tambang batubara.

2. Mahasiswa dapat menyebutkan, tahanan dan menghitung tahanan untuk bukaan sederhana (tunnel lurus).

1. Sumber debu. 2. Efek debu terhadap

pernapasan (TBC). 3. Efek debu (batubara)

terhadap ledakan. 4. Cara penangulangan

debu. 5. Arti tahanan. 6. Menghitung tahanan.


Tugas Kuliah: 1. Buat rancangan

sederhana ventilasi tambang disertai dengan arah aliran udara masuk dan keluar.

2. Hitung tahanan udara dari latihan soal.


9-12 1. Mahasiswa mengenal dan memahami perhitungan kebutuhan oksigen untuk pekerja dan alat didalam stope tambang.

2. Memahami perhitungan dan perencanaan sistem pengaliran udara bersih kedalam stope penambangan.

3. Memahami cara-cara perhitungan dan perencanaan sistem pengaliran udara kotor keluar dari stope penambangan.

1. Mahasiswa mampu menentukan berapa besar oksigen untuk pekerja dan alat didalam stope penambangan.

2. Mahasiswa mampu merancang sistem pengaliran udara bersih kedalam stope penambangan.

3. Mahasiswa mampu merancang sistem pengaliran udara kotor keluar dari stope penambangan.

1. Kebutuhan udara pekerja.

2. Kebutuhan udara alat.

3. Perhitungan total kebutuhan udara.

4. Tenaga udara. 5. Menghitung tenaga

udara. 6. Tenaga penggerak

fan dan exhaust. 7. Macam-macam fan

dan exhaust. 8. Banyak fan dan

exhasut yang dibutuhkan.

9. Layout tambang 10. Ap dan IP

Kuliah tatap muka, diskusi, dan tanya jawab, latihan perhitungan, latihan perencanaan

Tes Tertulis: 1. Lakukan perhitungan

kebutuhan udara dari alat dan pekerja dalam suatu kasus tambang bawah tanah.

Tugas Kuliah: 1. Buatlah simulasi

ventilasi tambang dari udara masuk, udara keluar, serta daerah evakuasi apabila terjadi ledakan tambang.

1. Pengetahuan (tes) 2. Kreativitas


13-14 1. Mahasiswa mengetahui macam-macam alat gas detector. Mahasiswa mengetahui cara alat penggunaan gas detector. Mahasiswa memahami cara melokalisasi ledakan didalam tambang.

1. Mahasiswa memahami macam-macam alat gas detector.

2. Mahasiswa memahami cara penggunaann alat gas detector.

3. Mahasiswa dapat menyebutkan arti dari lokalisasi ledakan dan dapat melakukan antisipasi.

1. Macam-macam alat gas detector.

2. Cara penggunaan alat gas detector.

3. Ledakan dalam tambang akibat gas.

4. Penggunaan stonedust.

5. Cara penempatan stonedust pada lokasi rawan ledakkan.


Tugas Kuliah : 1.Buat rangkuman tentang teknologi gas detector 2. Buat rangkuman tentang penggunaan gas detector.


15 1. Mahasiswa mengetahui jenis-jenis alat pengukur kecepatan udara.

2. Mahasiswa memahami tata cara pengukuran kecepatan udara dalam tambang.

1. Mahasiswa memahami jenis-jenis alat pengukur kecepatan udara.

2. Mahasiswa mampu melakukan pengukuran kecepatan udara dalam tambang.

1. Alat pengukur kecepatan udara.

2. Pengukuran kecepatan udara dalam tambang.


Tes Tulis : 1. Identifikasi kasus

apabila terjadi ledakan tambang, dan arah evakuasi pekerja dan alat yang aman.

1. Ketrampilan 2. Sikap (makalah)





Kuliah tatap muka Mengevaluasi hasil belajar dengan memberikan soal ujian berupa soal



Daftar Referensi:

1. Vutukuri vs (1985), Invironmental in Mine, Sydney, Australia. 2. Pertukaran Teknologi Jepang Indonesia 2011.

Mengetahui Indralaya, 1 Agustus 2014 Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Pengajar,

Hj. Rr. Harminuke Eko Handayani, ST., MT. Dr. Ir. H. Syamsul Komar


Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode/SKS : Ventilasi Tambang / TKP 391714 / 3 SKS Kelas/Semester : A dan B / VI (Enam) JP/Pertemuan Ke- : 1 x 150 menit / 1 Nama Dosen : Dr. Ir. H. Syamsul Komar

Ir. H. M. Akib Abro, MT Alek Alhadi, ST., MT.


Mahasiswa mengetahui silabus mata kuliah, tujuan pembelajaran, dan hasil yang diharapkan dari mata kuliah ventilasi tambang serta pengenalan dasar-dasar dari prinsip ventilasi tambang.

2. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Mahasiswa mengetahui silabus mata kuliah, tujuan pembelajaran, dan hasil yang

diharapkan dari pembelajaran. 2. Mahasiswa mengetahui prisnsip dasar ilmu ventilasi tambang.


1. Pendahuluan. 2. Alat-alat pengatur aliran udara. 3. Jalan buntu 4. Gas 5. Fan 6. Debu 7. Tahanan 8. Tahanan seri 9. Tahanan pararel 10. Penurun tekanan 11. Kebutuhan udara 12. Tenaga udara 13. Tenaga penggerak 14. Lokasi ledakan 15. Perencanaan ventilasi


1. Kuliah tatap muka 2. Small Group Discussion (SGD) 3. Tanya jawab




15 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Dosen menejelaskan tentang silabus mata kuliah, tujuan pembelajaran.

120 menit

2. Dosen menjelaskan prinsip dasar ilmu ventilasi tambang. 3. Mahasiswa mendiskusikan manfaat ventilasi tambang pada stope

penambangan. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

menerangkan hasil manfaat ventilasi tambang. 2. Dosen memberikan mahasiswa lain kesempatan untuk memberikan

pendapatnya terkait hasil diskusi yang telah diterangkan oleh mahasiswa sebelumnya.





Kegiatan Akhir 1. Dosen dan mahasiswa bersama-sama menyimpulkan pelajaran yang

sudah dipelajari 2. Dosen memberikan tes essay

15 menit

6. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD dan Gambar Ventilasi Tambang Bawah Tanah 2. Vutukuri vs (1985), Invironmental in Mine, Sydney, Australia. 3. Pertukaran Teknologi Jepang Indonesia 2011.

7. Penilaian

1) Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tes Essay Bentuk Penilaian: Tugas Individu

1) Instrumen Penilaian 1. Apa itu ventilasi tambang? 2. Kenapa ventilasi tambang itu penting digunakan di tambang bawah tanah?

2) Kriteria dan Indikator Penilaian Indikator Penilaian: 1. 90% mahasiswa mampu menjawab dengan benar, maka capaian pembelajaran tercapai. 2. Apabila mahasiswa yang mampu menjawab dengan benar <90%, maka akan dilakukan

remedial tes. Mengetahui, Indralaya, 1 Agustus 2014 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

Hj. Rr. Harminuke E. H. ST., MT. Dr. Ir. H. Syamsul Komar


Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode/SKS : Ventilasi Tambang/TKP391714/3 SKS Kelas/Semester : A dan B / VI (Enam) JP/Pertemuan Ke- : 2 x 150 menit / 2-3 Nama Dosen : Dr. Ir. H. Syamsul Komar



Mahasiswa memiliki pengetahuan mengenai apa itu ventilasi tambang, mengenal dan memahami jenis-jenis dan alat-alat ventilasi tambang serta penggunaannya dalam industri pertambangan dan memahami dampak udara tambang tanpa menggunakan ventilasi tambang. Mahasiswa juga memahami arti jalan buntu (blind end) dan sistem ventilasi yang harus diterapkan untuk jalan buntu.

2. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ventilasi tambang, mengenal dan

memahami jenis-jenis dan alat-alat ventilasi tambang. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan ventilasi tambang. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan dampak udara tambang tanpa menggunakan ventilasi

tambang. 4. Mahasiswa memahami sistem ventilasi yang diterapkan untuk jalan buntu.


1. Dor 5. Bratice 2. Regulator 6. Overcast 3. Forcing system 7. Overlap forcing 4. Exhaust 8. Overlap Exhaust





Kegiatan Awal a. Apersepsi

Dosen menanyakan kembali materi pelajaran sebelumnya. b. Motivasi

Dosen menyajikan slide kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan metode pembelajaran.

15 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Dosen memberikan materi tentang alat dan jenis ventilasi tambang. 2. Dosen memberikan materi tentang pentingnya penggunaan ventilasi

tambang. 3. Dosen memberikan materi tentang dampak udara tanpa menggunakan

ventilasi tambang. 4. Mahasiswa diberikan wakt untuk diskusi tentang gas-gas berbahaya yang

120 menit

ada didalam tambang. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

menerangkan hasil diskusi tentang gas berbahaya di tambang bawah tanah.

2. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa lain untuk memberikan pendapatnya terkait hasil diskusi yang telah diterangkan oleh mahasiswa sebelumnya.





Kegiatan Akhir 1. Dosen memberikan penghargaan berupa pujian secara lisan kepada

kelompok yang telah memaparkan hasil diskusi kelompoknya dengan baik

2. Dosen dan mahasiswa bersama-sama menyimpulkan pelajaran yang sudah dipelajari

3. Dosen memberikan tugas kuliah

10 menit

6. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD dan Gambar Ventilasi Tambang Bawah Tanah 2. Vutukuri vs (1985), Invironmental in Mine, Sydney, Australia. 3. Pertukaran Teknologi Jepang Indonesia 2011.

7. Penilaian

1) Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tugas Kuliah Bentuk Penilaian: Tugas Individu

2) Instrumen Penilaian 1. Sebutkan serta jelaskan macam-macam alat ventilasi yang digunakan pada industri

tambang bawah tanah. 3) Kriteria dan Indikator Penilaian


remedial tes.






2. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang spesifikasi alat, penggunaan, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan alat ventilasi tambang. Mahasiswa juga memhami gas-gas tambang, efeknya terhadap kesehatan, keselamatan kerja termasuk efek kebakarannya.

3. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Mahasiswa dapat menjelaskan spesifikasi alat ventilasi tambang. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan alat

ventilasi tambang. 3. Mahasiswa dapat menyebutkan gas-gas tambang serta bahaya dari masing-masing

gas terhadap keselamatan dan mendeteksinya.

3. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Konstruk Fan 7. Centrifugal 2. Axial 8. Fandi seri 3. Fan di parallel 9. Kombinasi seri dan parallel 4. Karbon monoksida (CO) 10. Karbon dioksida (CO2) 5. Methane (CH4) 11. Argon (Ar) 6. Hidrogen Sulfida (H2S)








15 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Dosen memberikan materi tentang spesifikasi alat ventilasi tambang

bawah tanah. 2. Dosen memberikan materi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi

pemilihan alat ventilasi tambang bawah tanah. 3. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mendiskusikan

alat-alat ventilasi yang digunakan pada tambang bawah tanah.

120 menit


menerangkan hasil diskusi tentang penggunaan alat ventilasi tambang sesuai dengan kapasitas dan fungsinya..

2. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa lain untuk memberikan pendapatnya terkait hasil praktik yang telah diperagakan oleh mahasiswa sebelumnya.






kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan baik



15 menit


1. LCD dan Gambar Ventilasi Tambang Bawah Tanah 2. Vutukuri vs (1985), Invironmental in Mine, Sydney, Australia. 3. Pertukaran Teknologi Jepang Indonesia 2011.

6. Penilaian

1) Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tugas Kuliah Bentuk Penilaian: Tugas Individu

2) Instrumen Penilaian i. Buatlah sebuah kasus tambang bawah tanah yang memiliki gas beracun yang harus

dikeluarkan, tentukan alat apa yang akan dipakai disertai dengan alasan. 3) Kriteria dan Indikator Penilaian


remedial tes.







Mahasiswa dapat memahami darimana asalnya debu, apa akibatnya terhadap kesehatandan pengaruhnya terhadap ledakan pada tambang bawah tanah. Mahasiswa juga memahami arti tahanan serta menghitung tahanan pada tunnel.

2. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Mahasiswa dapat menyebutkan sumber debu, efek terhadap kesehatan dan

dahsyatnya ledakan akibat keberadaan debu batubara pada tambang batubara. 2. Mahasiswa dapat menyebutkan, tahanan dan menghitung tahanan untuk bukaan

sederhana (tunnel lurus).

3. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Sumber debu. 2. Efek debu terhadap pernapasan (TBC). 3. Efek debu (batubara) terhadap ledakan. 4. Cara penangulangan debu. 5. Arti tahanan. 6. Menghitung tahanan.








15 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Dosen memberikan materi kuliah tentang debu tambang bawah tanah. 2. Dosen memberikan cara menghitung tahanan udara tambang bawah

tanah. 3. Dosen memberikan kesempatan mahasiswa untuk diskusi tentang debu

tambang dan tahanan. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

120 menit

memaparkan hasil diskusi. 2. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa lain untuk

memberikan pendapatnya terkait hasil diskusi yang telah dipaparkan oleh mahasiswa sebelumnya.









15 menit



7. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tugas Kuliah Bentuk Penilaian: Tugas Individu

2. Instrumen Penilaian 1. Buat rancangan sederhana ventilasi tambang disertai dengan arah aliran udara masuk

dan keluar. 2. Hitung tahanan udara dari latihan soal.

3. Kriteria dan Indikator Penilaian Indikator Penilaian: 1. 90% mahasiswa mampu menjawab dengan benar, maka capaian pembelajaran tercapai. 2. Apabila mahasiswa yang mampu menjawab dengan benar <90%, maka akan dilakukan

remedial tes.







1. Mahasiswa mengenal dan memahami perhitungan kebutuhan oksigen untuk pekerja dan alat didalam stope tambang.

2. Memahami perhitungan dan perencanaan sistem pengaliran udara bersih kedalam stope penambangan.

3. Memahami cara-cara perhitungan dan perencanaan sistem pengaliran udara kotor keluar dari stope penambangan.

2. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Mahasiswa mampu menentukan berapa besar oksigen untuk pekerja dan alat

didalam stope penambangan 2. Mahasiswa mampu merancang sistem pengaliran udara bersih kedalam stope

penambangan. 3. Mahasiswa mampu merancang sistem pengaliran udara kotor keluar dari stope

penambangan. 3. Bahan Kajian Pembelajaran

1. Kebutuhan udara pekerja. 2. Kebutuhan udara alat. 3. Perhitungan total kebutuhan udara. 4. Tenaga udara. 5. Menghitung tenaga udara. 6. Tenaga penggerak fan dan exhaust. 7. Macam-macam fan dan exhaust. 8. Banyak fan dan exhasut yang dibutuhkan. 9. Layout tambang 10. Ap dan IP


1. Kuliah tatap muka 2. Small Group Discussion (SGD) 3. Tanya jawab 4. Latihan perhitungan 5. Latihan Perencanaan





Dosen menyajikan slide kompetensi dasar, tujuan pembelajaran,

15 menit

materi pembelajaran, dan metode pembelajaran. Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Dosen memberikan materi kuliah tentang bagaimana cara menentukan

kebutuhan oksigen untuk pekerja dan alat didalam stope penambangan. 2. Dosen memberikan materi kuliah tentang sistem pengaliran udara bersih

(fan) kedalam stope penambangan. 3. Dosen memberikan materi kuliah tentang sistem pengaliran udara kotor

(exhaust) keluar dari stope penambangan. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dosen memfasilitasi mahasiswa untuk merencanakan sistem

ventilasi udara fan dan exhaust sendiri. 2. Dosen memfasilitasi mahasiswa yang ingin bertanya tentang

bagaimana cara perencanaan ventilasi udara tambang bawah tanah. 3. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil pemberian materi

kuliah. Confirmation




120 menit


sudah dipelajari 2. Dosen memberikan tes tertulis dan tugas kuliah

15 menit



7. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tes (Tertulis) dan Tugas Kuliah Bentuk Penilaian: Tugas Individu

2. Instrumen Penilaian Tes Tertulis: 1. Lakukan perhitungan kebutuhan udara dari alat dan pekerja dalam suatu kasus tambang

bawah tanah. Tugas Kuliah: 1. Buatlah simulasi ventilasi tambang dari udara masuk, udara keluar, serta daerah

evakuasi apabila terjadi ledakan tambang. 3. Kriteria dan Indikator Penilaian

Indikator Penilaian: Tes tertulis dan tugas kuliah: 1. 90% mahasiswa mampu menjawab dengan benar, maka capaian pembelajaran tercapai. 2. Apabila mahasiswa yang mampu menjawab dengan benar <90%, maka akan dilakukan

remedial tes.





Mahasiswa mengetahui macam-macam alat gas detector. Mahasiswa mengetahui cara alat penggunaan gas detector. Mahasiswa memahami cara melokalisasi ledakan didalam tambang.

2. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Mahasiswa memahami macam-macam alat gas detector. 2. Mahasiswa memahami cara penggunaann alat gas detector. 3. Mahasiswa dapat menyebutkan arti dari lokalisasi ledakan dan dapat melakukan

antisipasi. 4. Bahan Kajian Pembelajaran

1. Macam-macam alat gas detector. 2. Cara penggunaan alat gas detector. 3. Ledakan dalam tambang akibat gas. 4. Penggunaan stonedust. 5. Cara penempatan stonedust pada lokasi rawan ledakkan.








15 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Dosen memberikan materi kuliah tentang macam-macam alat gas

detector. 2. Dosen memberikan materi kuliah tentang tata cara penggunaan alat gas

detector. 3. Dosen memberikan materi tentang lokalisasi ledakan tambang. 4. Mahasiswa berdiskusi. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dosen menyuruh mahasiswa untuk menerangkan hasil diskusinya.

130 menit

2. Dosen memfasilitasi mahasiswa lain untuk memberikan pendapatnya terkait hasil diskusi yang telah diterangkan oleh mahasiswa sebelumnya.









15 menit



7. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tugas Kuliah Bentuk Penilaian: Tugas Individu

2. Instrumen Penilaian 1. Buat rangkuman tentang teknologi gas detector. 2. Buat rangkuman tentang pengunaan gas detector.

3. Kriteria dan Indikator Penilaian Indikator Penilaian: Tes Tertulis: 1. 90% mahasiswa mampu menjawab dengan benar, maka capaian pembelajaran tercapai. 2. Apabila mahasiswa yang mampu menjawab dengan benar <90%, maka akan dilakukan

remedial tes.




Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode/SKS : Ventilasi Tambang/TKP391714/3 SKS Kelas/Semester : A dan B / VI (Enam) JP/Pertemuan Ke- : 1 x 150 menit / 15 Nama Dosen : Dr. Ir. H. Syamsul Komar



1. Mahasiswa mengetahui jenis-jenis alat pengukur kecepatan udara. 2. Mahasiswa memahami tata cara pengukuran kecepatan udara dalam tambang.

2. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Mahasiswa memahami jenis-jenis alat pengukur kecepatan udara. 2. Mahasiswa mampu melakukan pengukuran kecepatan udara dalam tambang.


1. Alat pengukur kecepatan udara. 2. Pengukuran kecepatan udara dalam tambang.








15 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Dosen memberikan materi kuliah tentang alat pengukur kecepatan udara

serta jenis-jenisnya. 2. Dosen memperagkan tata cara dan SOP pengukuran kecepatan udara pada

tambang bawah tanah. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dosen menyuruh mahasiswa untuk memperagakan tata cara

pengukuran kecepatan udara didalam tambang bawah tanah. 2. Dosen memfasilitasi mahasiswa lain untuk memberikan

pendapatnya terkait dengan peragaan yang dilakukan oleh mahasiswa yang sedang melakukan pengukuran.

3. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil latihan peragaan. Confirmation

Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Dosen bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui mahasiswa

120 menit

2. Dosen bersama mahasiswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman dalam pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan materi yang telah dipelajari.



mhasiswa yang telah mempresentasikan tata cara pengukuran dengan baik 2. Dosen memberikan tugas kuliah.

20 menit


1. LCD dan Gambar Ventilasi Tambang Bawah Tanah 2. Alat Pengukur Kecepatan Udara 3. Vutukuri vs (1985), Invironmental in Mine, Sydney, Australia. 4. Pertukaran Teknologi Jepang Indonesia 2011.

7. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tes Tertulis Bentuk Penilaian: Tugas Individu

2. Instrumen Penilaian 1. Identifikasi kasus apabila terjadi ledakan tambang, dan arah evakuasi pekerja dan alat

yang aman.. 3. Kriteria dan Indikator Penilaian

Indikator Penilaian: 1. Apabila mahasiswa memperagakan mengutamakan keselamatan, disiplin, dan sesuai

dengan Standar Operasional Prosedur (SOP), maka tujuan pembelajaran tercapai. 2. Namun jika mahasiswa mengabaikan satu saja SOP maka dilakukan peragaan ulang. Mengetahui, Indralaya, 1 Agustus 2014 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,



Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode/SKS : Ventilasi Tambang / TKP 391714 / 3 SKS Kelas/Semester : A dan B / VI (Enam) JP/Pertemuan Ke- : 1 x 150 menit / 16 Nama Dosen : Dr. Ir. H. Syamsul Komar



Mengevaluasi hasil belajar mahasiswa selama satu semester.

9. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa mampu menguasai semua materi kuliah selama satu semester.


Semua materi kuliah dari pertemuan pertama hingga pertemuan akhir. 11. Metode Pembelajaran

Mengevaluasi hasil belajar dengan memberikan soal ujian.


Kegiatan Awal Dosen membacakan aturan dalam pelaksanaan ujian.

10 menit

Kegiatan Inti Mahasiswa menjawab pertanyaan ujian yang diberikan ujian

80 menit

Kegiatan Akhir Mahasiswa mengumpulkan jawaban hasil ujian

10 menit


14. Penilaian 4) Teknik dan Bentuk Penilaian

Teknik: Tes soal pilihan ganda dan essay Bentuk Penilaian: Tugas Individu

5) Instrumen Penilaian SOAL:

1. Tuliskan alat-alat untuk mengarahkan aliran udara didalam tambang 2. Tuliskan dan sertai dengan gambar ventilasi pada development. 3. Tulis dan buat gambar cara mengukur kecepatan udara dalam Tambang. 4. Tuliskan rumus untuk menghitung resistane, pressure drop, air power dan input

power. 5. Tuliskan alur pikir (langkah- langkah) perencanaan ventilasi tambang

JAWABAN:

1. Alat-alaat untuk mengarahkan uadara dalam tambang: - dor - brattice - over cast - regulator

2 . Ventilasi pada development :

Exhaust

Forcing

Overlap exhaust

Overlap forcing

3. Cara mengukur kecepatan aliran udara 1 2 3

4 5 6

7 8 9

Masing segment di ukur dengan anamo meter

Kemudian di cari reratanya

Cara lain dapat dengan menggerakkan anemometer dari bagian atas kebawah dengan dengan trayek sepert i

4. Resistance : K C L

R = ______

A3

Pressure drop

P = R Q2

AIR Power P Q

Ap = ______

60 x 75

Input power Ip = Ap x 1,5

5. Alur pikir untuk perencanaan ventilasi tambang : a. tentukan berapa besar jumlah kebutuhan udara berdasarkan jummlah pekerja

dan peralatan yang membutuhkan udara asegar. b. pelajari lay out tambang sesuai dengan perencanaan tambang serta sqwen

penambangan. c. Tentukan trayek aliran udara sesuai dengan kegiatan penambanagan dan

keberadaan alat-alat yang membutuhakan udara d. Hitung resistanca mulai dari intake sampai ke exhust. e. Hitung pressure drop, air power dan input power. f. Lakukan pemilihan fan dan prime mover yang sesuai dengan kebuthan . Hal

ini dapat dengan single fan atau fans yang disusun seri atau parallel atau kombinasi seri dan parallel.

6) Kriteria dan Indikator Penilaian


remedial tes.



SOAL UJIAN SOAL:

1. Tuliskan alat-alat untuk mengarahkan aliran udara didalam tambang 2. Tuliskan dan sertai dengan gambar ventilasi pada development. 3. Tulis dan buat gambar cara mengukur kecepatan udara dalam Tambang. 4. Tuliskan rumus untuk menghitung resistane, pressure drop, air power dan input

power. 5. Tuliskan alur pikir (langkah- langkah) perencanaan ventilasi tambang

JAWABAN:

1. Alat-alaat untuk mengarahkan uadara dalam tambang: - dor - brattice - over cast - regulator

2. Ventilasi pada development :

Exhaust

Forcing

Overlap exhaust

Overlap forcing

3. Cara mengukur kecepatan aliran udara 1 2 3

4 5 6

7 8 9

Masing segment di ukur dengan anamo meter

Kemudian di cari reratanya

Cara lain dapat dengan menggerakkan anemometer dari bagian atas kebawah dengan dengan trayek seperti

4. Resistance : K C L

R = ______

A3

Pressure drop

P = R Q2

AIR Power P Q

Ap = ______

60 x 75

Input power Ip = Ap x 1,5

5. Alur pikir untuk perencanaan ventilasi tambang : - tentukan berapa besar jumlah kebutuhan udara berdasarkan jummlah pekerja dan

peralatan yang membutuhkan udara asegar. - pelajari layout tambang sesuai dengan perencanaan tambang serta sqwen

penambangan. - Tentukan trayek aliran udara sesuai dengan kegiatan penambanagan dan

keberadaan alat-alat yang membutuhakan udara - Hitung resistanca mulai dari intake sampai ke exhust. - Hitung pressure drop, air power dan input power. - Lakukan pemilihan fan dan prime mover yang sesuai dengan kebuthan. Hal ini

dapat dengan single fan atau fans yang disusun seri atau parallel atau kombinasi seri dan parallel.

SILABI MATA KULIAH PEMBORAN DAN PELEDAKAN

JURUSAN TEKNIK PERTAMBANGAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Mata Kuliah Pemboran dan Peledakan merupakan maka Kuliah Wajib pada Jurusan Teknik Pertambangan Fakultas Teknik Universitas Sriwijaya yang

diberikan pada Semester IV (empat). Mata Kuliah ini berisi materi : Bahan Peledak yang meliputi : Sejarah, Jenis dan Komposisi Bahan Peledak; Perlengkapan dan Peralatan Peledakan; Keselamatan Penanganan Bahan Peledak yang meliputi : penyimpanan, pengangkutan dan penggunaan bahan peledak; Pemboran dan Geometri Lubang Ledak yang meliputi: klasifikasi alat bor, teknis dan pola pemboran, geometri lubang ledak, Sistem Pengisian, Rangkaian dan Penyalaan Peledakan; Desain Pemboran dan Peledakan; Analisis Hasil Peledakan yang meliputi analisis fragmentasi, pelemparan batuan, efisiensi penggunaan bahan peledak; Secondary Blasting; dan Pengendalian Efek Peledakan yang meliputi: efek getaran tanah, air blast dan pelemparan batuan.


(RPS)

Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode : Pemboran dan Peledakan / TKP 290914 Jumlah SKS : 2 sks Semester : IV (empat) Dosen Pengampu : Prof. Dr. Ir. H. M. Taufik Toha, DEA.

Ir. H. Djuki Sudarmono, DESS. Bochori, ST., MT. Rosihan Pebrianto, ST., MT.

V. Deskripsi Mata Kuliah: Mata Kuliah Pemboran dan Peledakan merupakan maka Kuliah Wajib pada Jurusan Teknik Pertambangan Fakultas Teknik Universitas Sriwijaya yang diberikan pada Semester IV (empat). Mata Kuliah ini berisi materi : Bahan Peledak yang meliputi : Sejarah, Jenis dan Komposisi Bahan Peledak; Perlengkapan dan Peralatan Peledakan; Keselamatan Penanganan Bahan Peledak yang meliputi : penyimpanan, pengangkutan dan penggunaan bahan peledak; Pemboran dan Geometri Lubang Ledak yang meliputi: klasifikasi alat bor, teknis dan pola pemboran, geometri lubang ledak, Sistem Pengisian, Rangkaian dan Penyalaan Peledakan; Desain Pemboran dan Peledakan; Analisis Hasil Peledakan yang meliputi analisis fragmentasi, pelemparan batuan, efisiensi penggunaan bahan peledak; Secondary Blasting; dan Pengendalian Efek Peledakan yang meliputi: efek getaran tanah, air blast dan pelemparan batuan.

VI. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: 1. Sikap dan Tata Nilai:


2. Pengetahuan: 1) Mengetahui sejarah bahan peledak, jenis bahan peledak, dan komposisi bahan peledak; 2) Membandingkan peralatan dan perlengkapan peledakan; 3) Mensimulasikan penanganan bahan peledak; 4) Menganalisis jenis alat bor dan geometri lubang ledak yang paling optimal/ideal diterapkan sesuai kondisi lapangan; 5) Mengkombinasikan system rangkaian peledakan; 6) Mendesain pola dan kebutuhan bahan peledakan; 7) Mengevaluasi hasil peledakan; 8) Meminimalisir secondary blasting dan dampak negative peledakan;

5. Keterampilan Kerja: 12) Mampu merencanakan desain pola pemboran peledakan 13) Mampu merencanakan kebutuhan bahan peledak 14) Mampu memilih mata bor yang paling efektif berdasarkan jenis batuan yang ada di lapangan 15) Mampu menangani dan memilih peralatan dan kelengkapan peledakan yang efektif 16) Mampu merangkai peledakan secara gabungan 17) Mampu menganalisis hasil peledakan 18) Mampu meminimalisir dampak negative dari peledakan


Kemampuan akhir capaian

pembelajaran


Pembelajaran


Penilaian

(Indikator)

Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. 5. Mahasiswa memiliki

pengetahuan mengenai sejarah penggunaan bahan peledak dalam aktivitas industri pertambangan, mengenal dan memahami jenis-jenis bahan peledak serta penggunaannya dalam industri pertambangan dan memahami komposisi senyawa-senyawa kimia yang terdapat dalam bahan peledak dalam kaitannya dengan pengamanannya dalam penggunaan di industri pertambangan

3. Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah penggunaan bahan peledak dalam industry pertambangan

4. Mahasiswa dapat menjelaskan jenis-jenis bahan peledak

5. Mahasiswa dapat menjelaskan komposisi senyawa kimia dalam bahan peledak yang umum digunakan pada industri pertambangan

19. Sejarah Bahan Peledak

20. Jenis Bahan Peledak 21. Komposisi Bahan

peledak

Kuliah tatap muka, Diskusi, dan tanya jawab

Tes Tertulis: 2. Sebutkan jenis-jenis

bahan peledak pada industry pertambangan?

3. Uraikan komposisi bahan peledak yang anda ketahui?


2. 5. Mahasiswa memiliki pengetahuan mengenai berbagai perlengkapan dan peralatan peledakan, jenis dan fungsi detonator, macam-macam sistem tunda (delay) penggunaan blasting machine (exploder)

4. Mahasiswa dapat menjelaskan jenis dan penggunaan perlengkapan dan peralatan yang digunakan dalam operasi peledakan.

5. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis dan fungsi serta penggunaan detonator

6. Mahasiswa mampu menjelaskan bermacam-macam system penyalaan tunda dan penggunaan blasting machine (exploder).

12. Perlengkapan Peledakan

13. Peralatan Peledakan


Tes Tertulis: 1. Sebutkan peralatan

yang tergolong perlengkapan peledakan?

2. Apa perbedaan antara perlengkapan dan peralatan dalam peledakan?

Pengetahuan (tes)


3. 1. Mahasiswa memahami syarat-syarat desain pembuatan gudang bahan peledak, lokasi dan sistem penyimpanan bahan peledak. Mengetahui hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengangkutan bahan peledak dari gudang ke lokasi peledakan dan memahami penanganan bahan peledak pada saat operasi peledakan, serta memahami langkah-langkah yang perlu ditempuh bila terjadi lubang ledak mangkir.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan persyaratan lokasi, konstruksi gudang, dan system penyimpanan dan pengambilan bahan peledak.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan tata cara pengangkutan bahan peledak secara aman dan penanganan bahan peledak pada saat operasi peledakan

3. Mahasiswa mampu menjelaskan langkah yang ditempuh untuk menangani misfire

1. Gudang bahan peledak

2. Pengangkutan bahan peledak

3. Operasi peledakan


Tes Perbuatan: 1. Bagaimanakah cara

anda menangani bahan peledak?

Ketrampilan/Unjuk Kerja


4 2. Mahasiswa mengenal dan memahami jenis-jenis alat bor dan perlengkapannya, spesifikasi serta macam-macam mata bor. teknik pemboran dan pola pemboran lubang ledak dalam kaitannya dengan energi peledakan dan kemantapan lereng serta memahami pengaturan geometri lubang ledak dalam kaitannya dengan struktur geologi batuan

3. Mahasiswa mengenal dan memahami jenis-jenis alat bor dan perlengkapannya, spesifikasi serta macam-macam mata bor.

4. Mahasiswa Mampu menjelaskan teknik pemboran dan pola pemboran lubang ledak dalam kaitannya dengan energi peledakan dan kemantapan lereng

5. Mahasiswa mampu memahami pengaturan geometri lubang ledak dalam kaitannya dengan struktur geologi batuan

7. Klasifikasi alat bor 8. Teknis dan pola

pemboran 9. Geometri lubang

ledak


Tes Tertulis: 3. Sebutkan klasifikasi

alat bor? 4. Apa saja pola

lubang pemboran yang biasa digunakan?

5. Apakah yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan geometri lubang ledak? Jelaskan!

Pengetahuan (tes)


5-7 1. Mahasiswa memahami teknis pengisian bahan peledak dan penempatan primer sesuai kondisi lapangan.

2. Mengenal dan memahami macam-macam teknis rangkaian peledakan, baik peledakan listrik maupun peledakan non-electric dan manfaatnya pada operasi peledakan.

3. Mengenal dan memahami macam-macam teknis penyusunan penyalaan tunda (instantaneous) dan kegunaannya dalam operasi peledakan, baik peledakan listrik maupun peledakan non-electric.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan cara pengisian bahan peledakan

2. Mahasiswa mampu menerangkan berbagai macam rangkaian peledakan dan keunggulan/kelemahannya

3. Mahasiswa mampu memilih system rangkaian yang optimal sesuai kondisi lapangan

4. Mahasiswa mampu menjelaskan manfaat dan cara penyusunan penyalaan tunda.

1. Cara pengisian 2. Cara penempatan

primer 3. Sistem rangkaian

listrik 4. Sistem rangkaian

sumbu ledak 5. Sistem penyalaan

tunda (delay) penyalaan listrik

6. Sistem penyalaan tunda (relay) penyalaan non-electric


Tes Perbuatan: 1. Coba anda praktikan

bagaimana cara pengisian anfo ke dalam lubang ledak!

2. Dimanakah anda akan meletakkan posisi primer!

3. Coba anda buat suatu rangkaian peledakan seri dan parallel beserta delay!

Tes Tertulis: 1. Apa yang menjadi

pertimbangan anda dalam menentukan posisi primer di dalam lubang ledak?

2. Apa keuntungan dan kerugian dari penggunaan rangkaian peledakan system seri dan parallel?

1. Pengetahuan (tes) 2. Unjuk kerja


9 4. Mahasiswa mengenal dan memahami cara mendesain pola lubang ledak dalam kaitannya dengan struktur geologi batuan.

5. Mengenal dan memahami macam-macam metode perhitungan desain geometri peledakan dalam kaitannya dengan fragmentasi hasil peledakan yang diinginkan.

6. Memahami cara-cara perhitungan kebutuhan bahan peledak dalam suatu operasi peledakan.

4. Mahasiswa mampu menentukan pola lubang ledak yang tepat sesuai kondisi struktur geologi

5. Mahasiswa mampu merancang geometri peledakan

6. Mahasiswa mampu menghitung kebutuhan bahan peledak

11. Desain pola lubang ledak

12. Desain geometri peledakan

13. Kebutuhan bahan peledak


Tes Tertulis: 2. Jika diketahui

diameter lubang ledak 15 cm; Tinggi kolom isian 3 meter; spasi 1,5 meter; terdapat 50 lubang ledak menggunakan pola bujur sangkar (1 row 10 lubang). Berapakah kebutuhan bahan peledak yang akan digunakan?

Tes Perbuatan: 2. Buatlah simulasi

kebutuhan perencanaan peledakan untuk mencapai target produksi yang anda tentukan sendiri!

3. Pengetahuan (tes) 4. Sikap (makalah) 5. Keterampilan


10-11 2. Mahasiswa memahami cara menganalisis hasil peledakan yang berkaitan dengan fragmentasi hasil peledakan.

3. Mahasiswa mengetahui prinsip memodifikasi desain geometri peledakan (burden, spacing, kedalaman) dalam kaitannya dengan fragmentasi, pelemparan batuan, back break dan penggunaan bahan peledak.

4. Mahasiswa mampu menganalisis hasil peledakan

5. Mahasiswa mampu memberikan rekomendasi modifikasi untuk hasil peledakan yang lebih baik dalam hal fragmentasi, fly rock, back break, dan efisiensi penggunaan bahan peledak.

6. Analisis Fragmentasi 7. Analisis Pelemparan

batuan 8. Analisis Back break 9. Analisis Penggunaan

bahan peledak


Non Tes (Portofolio) 1. Buatlah kliping yang

memuat foto-foto hasil peledakan yang disertai sumbernya. Minimal memuat 10 foto.

2. Carilah jurnal yang berhubungan dengan flying rock (batu terbang) yang merupakan efek dari peledakan yang buruk. Minimal 2 jurnal.

1. Sikap (makalah) 2. Ketrampilan


12-13 3. Mahasiswa memahami macam-macam teknis secondary blasting dengan metode block holing, snake holing, mud capping.

4. Mengetahui dan memahami faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih metode yang diterapkan sesuai kondisi lapangan.

5. Mengenal dan memahami aplikasi secondary blasting baik di front penambangan, unit crusher dan di dekat bagunan/ fondasi.

3. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai tipe secondary blasting

4. Mahasiswa mampu memilih metode yang tepat untuk diterapkan sesuai kondisi lapangan

5. Mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi secondary blasting di lokasi tambang dan prasarana pendukungnya.

3. Secondary Blasting di front penambangan

4. Secondary Blasting di unit crusher

5. Secondary Blasting di dekat bangunan/fondasi


Non Tes (Makalah) 1. Buatlah makalah

yang membahas bagaimana penanganan batuan yang memerlukan secondary blasting pada tambang terbuka.

2. Buatlah makalah bagaimana penanganan batuan yang menyumbat crusher.

2. Ketrampilan 3. Sikap (makalah)


14 1. Mahasiswa memahami pengaruh getaran tanah, air blast dan pelemparan batuan terhadap keselamatan kerja kegiatan pertambangan.

2. Mahasiswa memahami parameter peledakan yang mempengaruhi getaran tanah, air blast, dan pelemparan batuan.

3. Mahasiswa mampu mendesain operasi peledakan untuk mereduksi efek getaran tanah, air blast dan pelemparan batuan.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan efek operasi peledakan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan parameter peledakan yang memicu efek tersebut

3. Mahasiswa mampu memasukkan pertimbangan minimalisasi efek dalam mendesain operasi peledakan

1. Pengendalian getaran tanah

2. Pengendalian air blast

3. Pengendalian pelemparan batuan


Non Tes (makalah) 1. Buatlah kelebihan

dan kekurangan pembongkaran lapisan batuan dengan menggunakan operasi peledakan.

2. Bagaimana menangani dampak buruk yang diakibatkan dari proses peledakan.

1. Sikap (Observasi) 2. Keterampilan





Kuliah tatap muka Mengevaluasi hasil belajar dengan memberikan soal ujian berupa soal pilihan ganda dan essay



Daftar Referensi:

3. Andrew Scott, 1995, Open Pit Blast Design Analysis and Optimization, The University Of Queensland

4. Konya C.J, 1995, Blast Design, Continental Development Montville Ohio

5. Per-Anders Persson, Roger Holmberg & Jaimin Lee, 1992, Rock Blasting and Explosives Engineering, London

6. William Hustrulid, 1999, Blasting Principles For Open Pit Mining, Rotterdam.

7. Yvonne Visser Deramiro, 1995, Drilling and Blasting of Rocks, Rotterdam

8. Giorgio Berta, 1990, Explosives An Engineering Tool, Italessplosive, Milano

9. Hemphill, B. Garry., 1981, Blasting Operation, Mc. Graw Hill Book Company, New York

Mengetahui Indralaya, 10 Januari 2016 Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Pengajar,

Hj. Rr. Harminuke Eko Handayani, ST., MT. Prof. Dr. Ir. H. M. Taufik Toha, DEA.


Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode/SKS : Pemboran dan Peledakan/TKP290914/2 SKS Kelas/Semester : A dan B / IV (Empat) JP/Pertemuan Ke- : 1 x 100 menit / 1 Nama Dosen : Prof. Dr. Ir. H. M. Taufik Toha, DEA.

Ir. H. Djuki Sudarmono, DESS. Bochori, ST., MT.

Rosihan Pebrianto, ST., MT. 3. Capaian Pembelajaran Pertemuan

Mahasiswa memiliki pengetahuan mengenai sejarah penggunaan bahan peledak dalam aktivitas industri pertambangan, mengenal dan memahami jenis-jenis bahan peledak serta penggunaannya dalam industri pertambangan dan memahami komposisi senyawa-senyawa kimia yang terdapat dalam bahan peledak dalam kaitannya dengan pengamanannya dalam penggunaan di industri pertambangan

4. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Menjelaskan sejarah penggunaan bahan peledak dalam industri 2. Menjelaskan jenis-jenis bahan peledak 3. Menjelaskan komposisi senyawa kimia dalam bahan peledak yang umum

digunakan pada industry pertambangan 5. Bahan Kajian Pembelajaran

1. Sejarah bahan peledak 2. Jenis bahan peledak 3. Komposisi bahan peledak






10 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 4. Dosen mengintruksikan mahasiswa untuk mencari informasi mengenai

sejarah bahan peledak. 5. Dosen menyuruh mahasiswa membedakan bahan peledak berdasarkan

komposisinya. 6. Mahasiswa mendiskusikan jenis bahan peledak berdasarkan

komposisinya. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 4. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

menerangkan hasil diskusinya.

80 menit







sudah dipelajari 4. Dosen memberikan tes essay

10 menit

8. Alat/Bahan/Sumber Belajar 4. LCD dan Video Peledakan Tambang Terbuka 5. Andrew Scott, 1995, Open Pit Blast Design Analysis and Optimization, The

University Of Queensland 6. Konya C.J, 1995, Blast Design, Continental Development Montville Ohio 7. Per-Anders Persson, Roger Holmberg & Jaimin Lee, 1992, Rock Blasting and

Explosives Engineering, London 8. William Hustrulid, 1999, Blasting Principles For Open Pit Mining, Rotterdam. 9. Yvonne Visser Deramiro, 1995, Drilling and Blasting of Rocks, Rotterdam

9. Penilaian


3) Instrumen Penilaian 1. Sebutkan jenis-jenis bahan peledak pada industry pertambangan? 2. Uraikan komposisi bahan peledak yang anda ketahui!


remedial tes. Mengetahui, Indralaya, 10 Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

Hj. Rr. Harminuke E. H. ST., MT. Prof. Dr. Ir. H. M. Taufik Toha, DEA.

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

(SAP)




Mahasiswa memiliki pengetahuan mengenai berbagai perlengkapan dan peralatan peledakan, jenis dan fungsi detonator, macam-macam sistem tunda (delay) penggunaan blasting machine (exploder)

4. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Menjelaskan jenis dan penggunaan perlengkapan dan peralatan yang digunakan

dalam operasi peledakan. 2. Menjelaskan jenis dan fungsi serta penggunaan detonator 3. Menjelaskan bermacam-macam system penyalaan tunda dan penggunaan blasting

machine (ekploder). 5. Bahan Kajian Pembelajaran

1. Perlengkapan peledakan 2. Peralatan peledakan





Kegiatan Awal c. Apersepsi

Dosen menanyakan kembali materi pelajaran sebelumnya. d. Motivasi


10 menit


peralatan dan perlengkapan peledakan. 6. Dosen menyuruh mahasiswa membedakan antara peralatan peledakan

dengan perlengkapan peledakan. 7. Mahasiswa mendiskusikan perbedaan peralatan peledakan dan

perlengkapan peledakan. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 4. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

80 menit

menerangkan hasil diskusinya. 5. Dosen memfasilitasi mahasiswa lain untuk memberikan






Kegiatan Akhir 4. Dosen memberikan penghargaaan berupa pujian secara lisan kepada

kelompok yang telah memaparkan hasil diskusi kelompoknya dengan baik


6. Dosen memberikan tes essay

10 menit

8. Alat/Bahan/Sumber Belajar 4. LCD dan Video Peledakan Tambang Terbuka 5. Andrew Scott, 1995, Open Pit Blast Design Analysis and Optimization, The



9. Penilaian


4) Instrumen Penilaian 3. Sebutkan peralatan yang tergolong perlengkapan peledakan? 4. Apa perbedaan antara perlengkapan dan peralatan dalam peledakan?


remedial tes.

Mengetahui, Indralaya, 10 Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,





Rosihan Pebrianto, ST., MT.

4. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa memahami syarat-syarat desain pembuatan gudang bahan peledak, lokasi dan sistem penyimpanan bahan peledak. Mengetahui hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengangkutan bahan peledak dari gudang ke lokasi peledakan dan memahami penanganan bahan peledak pada saat operasi peledakan, serta memahami langkah-langkah yang perlu ditempuh bila terjadi lubang ledak mangkir.

5. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Menjelaskan persyaratan lokasi, kontruksi gudang, dan system penyimpanan dan

pengambilan bahan peledak. 2. Menjelaskan tata cara pengangkutan bahan peledak secara aman dan penanganan

bahan peledak pada saat operasi peledakan. 3. Menjelaskan langkah yang ditempuh untuk menangani misfire


1. Gudang bahan peledak 2. Pengangkutan bahan peledak 3. Operasi peledakan








10 menit


kriteria gudang dan pengangkutan bahan peledak. 5. Dosen menyuruh mahasiswa menerangkan tahapan dalam operasi

peledakan. 6. Mahasiswa mendiskusikan kriteria yang harus dipenuhi di gudang bahan

peledak dan cara pengangkutannya. Elaboration

80 menit

Dalam kegiatan elaborasi: 4. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

mempraktikan bagaimana dalam penanganan bahan peledak. 5. Dosen memfasilitasi mahasiswa lain untuk memberikan

pendapatnya terkait hasil praktik yang telah diperagakan oleh mahasiswa sebelumnya.








6. Dosen memberikan pekerjaan rumah

10 menit


1. Miniatur peralatan peledakan 2. LCD dan Video Peledakan Tambang Terbuka 3. Andrew Scott, 1995, Open Pit Blast Design Analysis and Optimization, The



10. Penilaian

4) Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Non Tes (Perbuatan) Bentuk Penilaian: Tugas Individu

5) Instrumen Penilaian 1. Bagaimana cara anda menangani bahan peledak?

6) Kriteria dan Indikator Penilaian Indikator Penilaian: 3. Apabila mahasiswa memperagakan mengutamakan keselamatan, disiplin, dan sesuai

dengan Standar Operasional Prosedur (SOP), maka tujuan pembelajaran tercapai. 4. Namun jika mahasiswa mengabaikan satu saja SOP maka dilakukan peragaan ulang.







Mahasiswa mengenal dan memahami jenis-jenis alat bor dan perlengkapannya, spesifikasi serta macam-macam mata bor. teknik pemboran dan pola pemboran lubang ledak dalam kaitannya dengan energi peledakan dan kemantapan lereng serta memahami pengaturan geometri lubang ledak dalam kaitannya dengan struktur geologi batuan

4. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Memahami jenis-jenis alat bor dan perlengkapannya, spesifikasi serta macam-

macam mata bor. 2. Menjelaskan teknik pemboran dan pola pemboran lubang ledak dalam kaitannya

dengan energy peledakan dan kemantapan lereng. 3. Mahasiswa mampu memahami pengaturan geometri lubang ledak dalam kaitannya

dengan struktur geologi batuan. 5. Bahan Kajian Pembelajaran

1. Klasifikasi alat bor 2. Teknis dan pola pemboran 3. Geometri lubang ledak








10 menit


jenis-jenis alat bor. 5. Dosen menyuruh mahasiswa menerangkan pola-pola pemboran. 6. Mahasiswa mendiskusikan berbagai factor terkait geometri peledakan. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi:

80 menit

4. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memaparkan informasi yang diperoleh terkait dengan jenis alat bor, pola pemboran dan geometri peledakan.

5. Dosen memfasilitasi mahasiswa lain untuk memberikan pendapatnya terkait hasil diskusi yang telah dipaparkan oleh mahasiswa sebelumnya.









10 menit





8. Penilaian

4. Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tes (Essay) Bentuk Penilaian: Tugas Individu

5. Instrumen Penilaian 1. Sebutkan klasifikasi alat bor? 2. Apa saja pola lubang pemboran yang biasa digunakan? 3. Apa yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan geometri lubang ledak? Jelaskan!

6. Kriteria dan Indikator Penilaian Indikator Penilaian: 3. 90% mahasiswa mampu menjawab dengan benar, maka capaian pembelajaran tercapai. 4. Apabila mahasiswa yang mampu menjawab dengan benar <90%, maka akan dilakukan

remedial tes. Mengetahui, Indralaya, 10 Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu, Hj. Rr. Harminuke E. H. ST., MT. Prof. Dr. Ir. H. M. Taufik Toha, DEA.


Fakultas : Teknik Program Studi : Teknik Pertambangan Mata Kuliah/Kode/SKS : Pemboran dan Peledakan/TKP290914/2 SKS Kelas/Semester : A dan B / IV (Empat) JP/Pertemuan Ke- : 3 x 100 menit / 5 - 7 Nama Dosen : Prof. Dr. Ir. H. M. Taufik Toha, DEA.



4. Mahasiswa memahami teknis pengisian bahan peledak dan penempatan primer sesuai kondisi lapangan.

5. Mengenal dan memahami macam-macam teknis rangkaian peledakan, baik peledakan listrik maupun peledakan non-electric dan manfaatnya pada operasi peledakan.

6. Mengenal dan memahami macam-macam teknis penyusunan penyalaan tunda (instantaneous) dan kegunaannya dalam operasi peledakan, baik peledakan listrik maupun peledakan non-electric.

4. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 4. Menjelaskan cara pengisian bahan peledak 5. Menerangkan berbagai macam rangkaian peledakan dan keunggulan/kelemahannya 6. Memilih system rangkaian yang optimal sesuai kondisi lapangan 7. Menjelaskan manfaat dan cara penyusunan penyalaan tunda


1. Cara pengisian 2. Cara penempatan primer 3. System rangkaian listrik 4. System rangkaian sumbu ledak 5. System penyalaan tunda (delay) penyalaan listrik 6. System penyalaan tunda (relay) penyalaan non-electric.








30 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 4. Dosen mengintruksikan mahasiswa untuk mempraktekkan bagaimana

240 menit

pengisian bahan peledak dan penempatan primer yang benar. 5. Dosen menyuruh mahasiswa menerangkan system rangkaian listrik dan

sumbu ledak. 6. Mahasiswa mendiskusikan bagaimana menerapkan penyalaan tunda pada

peledakan listrik dan peledakan non-electric. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 4. Dosen memfasilitasi mahasiswa lain untuk memberikan

pendapatnya terkait hasil peragaan yang telah diperagakan oleh mahasiswa sebelumnya.

5. Dosen memancing mahasiswa lain untuk menyangga atau memberikan pendapatnya terkait hasil diskusi yang telah diterangkan oleh mahasiswa lain.









30 menit





9. Penilaian

4. Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tes (Essay) dan Non Tes (Perbuatan) Bentuk Penilaian: Tugas Individu

5. Instrumen Penilaian Tes Perbuatan: 2. Coba anda praktikan bagaimana pengisian anfo ke dalam lubang ledak! 3. Dimanakah anda meletakkan posisi primer! 4. Coba anda buat suatu rangkaian peledakan seri dan parallel beserta delay!

Tes Tertulis: 2. Apa yang menjadi pertimbangan anda dalam menentukan posisi primer di dalam lubang

ledak? 3. Apa keuntungan dan kerugian dari penggunaan rangkaian peledakan system seri dan

parallel? 6. Kriteria dan Indikator Penilaian

Indikator Penilaian: Tes Perbuatan: 1. Apabila mahasiswa memperagakan mengutamakan keselamatan, disiplin, dan sesuai

dengan Standar Operasional Prosedur (SOP), maka tujuan pembelajaran tercapai. 2. Namun jika mahasiswa mengabaikan satu saja SOP maka dilakukan peragaan ulang. Tes tertulis: 3. 90% mahasiswa mampu menjawab dengan benar, maka capaian pembelajaran tercapai. 4. Apabila mahasiswa yang mampu menjawab dengan benar <90%, maka akan dilakukan

remedial tes.







1. Mahasiswa mengenal dan memahami cara mendesain pola lubang ledak dalam kaitannya dengan struktur geologi batuan.

2. Mengenal dan memahami macam-macam metode perhitungan desain geometri peledakan dalam kaitannya dengan fragmentasi hasil peledakan yang diinginkan.

3. Memahami cara-cara perhitungan kebutuhan bahan peledak dalam suatu operasi peledakan.


1. Menentukan pola lubang ledak yang tepat sesuai kondisi struktur geologi 2. Merancang geometri peledakan 3. Menghitung kebutuhan bahan peledak


6. Desain pola lubang ledak 7. Desain geometri peledakan 8. Kebutuhan bahan peledak








10 menit


desai pola lubang ledak dan geometri peledakan. 6. Dosen menyuruh mahasiswa untuk mencoba mengestimasi kebutuhan

bahan peledak. 7. Mahasiswa berdiskusi. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi:

80 menit

4. Dosen menyuruh mahasiswa untuk menerangkan hasil diskusinya. 5. Dosen memfasilitasi mahasiswa lain untuk memberikan









6. Dosen memberikan tes dan non tes

10 menit





8. Penilaian

4. Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Tes (Essay) dan Non Tes (Perbuatan) Bentuk Penilaian: Tugas Individu

5. Instrumen Penilaian

Tes Tertulis: Jika diketahui diameter lubang ledak 15 cm; Tinggi kolom isian 3 meter; spasi 1,5

meter; terdapat 50 lubang ledak menggunakan pola bujur sangkar (1 row 10 lubang). Berapakah kebutuhan bahan peledak yang akan digunakan? Tes Perbuatan:

Buatlah simulasi kebutuhan perencanaan peledakan untuk mencapai target produksi yang anda tentukan sendiri!

6. Kriteria dan Indikator Penilaian Indikator Penilaian: Tes Tertulis: 3. 90% mahasiswa mampu menjawab dengan benar, maka capaian pembelajaran tercapai. 4. Apabila mahasiswa yang mampu menjawab dengan benar <90%, maka akan dilakukan

remedial tes. Tes Perbuatan: 1. Apabila mahasiswa memperagakan mengutamakan keselamatan, disiplin, dan sesuai

dengan Standar Operasional Prosedur (SOP), maka tujuan pembelajaran tercapai.

2. Namun jika mahasiswa mengabaikan satu saja SOP maka dilakukan peragaan ulang.







1. Mahasiswa memahami cara menganalisis hasil peledakan yang berkaitan dengan fragmentasi hasil peledakan.

2. Mahasiswa mengetahui prinsip memodifikasi desain geometri peledakan (burden, spacing, kedalaman) dalam kaitannya dengan fragmentasi, pelemparan batuan, back break dan penggunaan bahan peledak.


1. Menganalisis hasil peledakan 2. Mengevaluasi hasil peledakan yang lebih baik dalam hal fragmentasi, fly rock,

back break, dan efisiensi penggunaan bahan peledak. 4. Bahan Kajian Pembelajaran

3. Analisis fragmentasi 4. Analisis pelemparan batuan 5. Analisis back break 6. Analisis penggunaan bahan peledak








20 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 3. Dosen mengintruksikan untuk menganalisis fragmentasi hasil peledakan. 4. Dosen menyuruh mahasiswa untuk meminimalisir plying rock dan back

break. 5. Mahasiswa berdiskusi mengenai kebutuhan bahan peledak dilihat dari

fragmentasi hasil peledakan. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi:

160 menit

4. Dosen menyuruh mahasiswa untuk menerangkan hasil diskusinya. 5. Dosen memfasilitasi mahasiswa lain untuk memberikan










20 menit




Explosives Engineering, London 10. William Hustrulid, 1999, Blasting Principles For Open Pit Mining,

Rotterdam. 11. Yvonne Visser Deramiro, 1995, Drilling and Blasting of Rocks, Rotterdam

9. Penilaian

3. Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Non Tes (portofolio) Bentuk Penilaian: Tugas Individu

4. Instrumen Penilaian 1. Buatlah kliping yang memuat foto-foto hasil peledakan yang disertai sumbernya.

Minimal memuat 10 foto dan berikan komentar berdasarkan masing-masing foto tersebut.

5. Kriteria dan Indikator Penilaian Indikator Penilaian: 6. Mahasiswa yang mengumpulkan tugas dianggap mengerti dan tujuan pembelajaran

tercapai. 7. Bagi mahasiswa yang tidak mengumpulkan tugas atau yang mengumpulkan tugas tetapi

tidak memenuhi kriteria maka akan diberikan waktu 1 minggu untuk mengumpulkan atau menyempurnakan tugasnya.

8. Apabila mahasiswa tidak mengumpulkan tugas maka nilai tugasnya tidak ada. Mengetahui, Indralaya, 10 Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,






1. Mahasiswa memahami macam-macam teknis secondary blasting dengan metode block holing, snake holing, mud capping.

2. Mengetahui dan memahami faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih metode yang diterapkan sesuai kondisi lapangan.

3. Mengenal dan memahami aplikasi secondary blasting baik di front penambangan, unit crusher dan di dekat bagunan/ fondasi.

2. Kemampuan akhir capaian pembelajaran 1. Menjelaskan berbagai tipe secondary blasting 2. Memilih metode yang tepat untuk diterapkan sesuai kondisi lapangan 3. Menjelaskan aplikasi secondary blasting di lokasi tambang dan prasarana

pendukungnya. 3. Bahan Kajian Pembelajaran

1. Secondary blasting di front penambangan 2. Secondary blasting di unit crusher 3. Secondary blasting di dekat bangunan/fondasi








20 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Dosen mengintruksikan untuk menganalisis factor apa saja yang

menyebabkan diharuskannya secondary blasting. 2. Dosen menyuruh mahasiswa berdiskusi bagaimana untuk meminimalisir

secondary blasting di front penambangan, crusher, dan di dekat bangunan. Elaboration Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dosen menyuruh mahasiswa untuk menerangkan hasil diskusinya.

160 menit










20 menit





7. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Non Tes (Makalah) Bentuk Penilaian: Tugas Individu

2. Instrumen Penilaian 1. Buatlah makalah yang membahas bagaimana penanganan batuan yang memerlukan

secondary blasting pada tambang terbuka. 2. Buatlah makalah bagaimana penanganan batuan yang menyumbat crusher.

3. Kriteria dan Indikator Penilaian Indikator Penilaian: 1. Mahasiswa yang mengumpulkan tugas dianggap mengerti dan tujuan pembelajaran

tercapai. 2. Bagi mahasiswa yang tidak mengumpulkan tugas atau yang mengumpulkan tugas tetapi

tidak memenuhi kriteria maka akan diberikan waktu 1 minggu untuk mengumpulkan atau menyempurnakan tugasnya.

3. Apabila mahasiswa tidak mengumpulkan tugas maka nilai tugasnya tidak ada. Mengetahui, Indralaya, 10 Januari 2016 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,






1. Mahasiswa memahami pengaruh getaran tanah, air blast dan pelemparan batuan terhadap keselamatan kerja kegiatan pertambangan.

2. Mahasiswa memahami parameter peledakan yang mempengaruhi getaran tanah, air blast, dan pelemparan batuan.

3. Mahasiswa mampu mendesain operasi peledakan untuk mereduksi efek getaran tanah, air blast dan pelemparan batuan.


1. Mengidentifikasi efek operasi peledakan 2. Mengidentifikasi factor sebab-akibat dari operasi peledakan 3. Mendesign peledakan dengan meniminalisir efek dari operasi peledakan


1. Getaran Tanah 2. Air Blast 3. Pelemparan Batuan


Small Group Discussion (SGD)





10 menit

Kegiatan Inti Exploration Dalam kegiatan eksplorasi:

a. Dosen memberikan/menyajikan suatu masalah yang merupakan efek negative dari suatu operasi peledakan dan efek tersebut sangat sering terjadi di dunia pertambangan.

b. Dosen membimbing mahasiswa dalam menentukan anggota kelompok (satu kelompok terdiri dari enam siswa)

c. Mahasiswa (dibimbing oleh Dosen) mendiskusikan tentang factor sebab-akibat yang mempengaruhi efek negative dari operasi peledakan. 1. Menunjukan sikap positif dalam mengemukakan pendapat

Menunjukan sikap negative dalam mengemukakan pendapat 2. Menunjukan akaibat yang akan terjadi apabila kebebasan

80 menit

berpendapat tidak dihargai 3. Menunjukan contoh penerapan kebebasan mengemukakan

pendapat dalam kehidupan masyarakat dalam tayangan video Elaboration Dalam kegiatan elaborasi

1. Mahasiswa berdiskusi kembali dengan kelompoknya dan memperbaiki hasil diskusinya

2. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas

3. Mahasiswa (dibimbing Dosen) meluruskan pertanyaan yang masih belum tuntas/sempurna terhadap jawaban mahasiswa

4. Dosen memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada mahasiswa berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari

5. Dosen memberikan tugas makalah untuk dikerjakan oleh mahasiswa secara mandiri.

Confirmation Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Dosen bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui mahasiswa

2. Dosen bersama mahasiswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman dalam pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan materi yang telah dipelajari.

3. Dosen memberikan umpan balik kepada mahasiswa yang dapat menjawab pertanyaan secara benar dengan memberikan penguatan dalam bentuk

4. Dosen memberikan konfirmasi pada hasil diskusi kelompok dan terhadap tes yang sudah dikerjakan mahasiswa melalui sumber-sumber belajar lainnya





10 menit



University Of Queensland 4. Konya C.J, 1995, Blast Design, Continental Development Montville Ohio 5. Per-Anders Persson, Roger Holmberg & Jai min Lee, 1992, Rock Blasting and


7. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Penilaian Teknik: Non Tes (Makalah) Bentuk Penilaian: Tugas Individu

2. Instrumen Penilaian 1. Buatlah kelebihan dan kekurangan pembongkaran lapisan batuan dengan menggunakan

operasi peledakan. 2. Buatlah design lengkap suatu pola operasi peledakan yang mempertimbangkan dampak

buruk dari operasi peledakan tersebut.

3. Kriteria dan Indikator Penilaian Indikator Penilaian:

Nama Mahasiswa

Kriteria Penilaian Bobot Total Format

Penulisan (bobot 25)

Kejelasan Gambar

(bobot 25)

Kejelasan Lampiran (bobot 25)

Pemahaman Materi

(bobot 25)

Keterangan: Bobot 1-10 = kurang; bobot 11-20 = baik; bobot 21-25 = sangat baik Kriteria Penilaian: Jika total bobot 0 – 25 = Sangat Buruk 25 – 50 = Kurang 50 – 75 = Cukup 75 – 100 = Sangat Baik



11. Harnani, ST, MT -...

Documents

Transcript of 11. Harnani, ST, MT -...