ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KDMATEMATIKA KELAS VIIMATA PELAJARAN : MATEMTIKAKELAS : VIIMATERI AJAR: HIMPUNANSEKOLAH : SMPN 1 KECAMATAN BUNGKALAspekStandar kompetensi LulusanKompetensi IntiKompetensi DasarLingkup MateriAktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai KompetensiTeknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

SikapMemiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan tanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadanya1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaMenghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsive dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalahPembinaan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsive dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah, Memiliki rasa ingin tahun, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematikaMengikuti pembelajaran dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengkomunkasikan tentang : pengertian himpunan, relasi dan operasinya. Diantaranya dengan mengamati peristiwa, kejadian, fenomena; konteks atau situasi yang berkaitan penggunaan konsep himpunan. Baik memperhatikan lingkungan sekitar ruang kelas/sekolah, mengamati gambar atau melihat tayangan video

Teknik penilaian :Non Tes (Pengamatan)

Bentuk Instrumen :Lembar pengamatan dan perkembangan sikap

2.2 Memiliki rasa ingin tahun, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar

PengetahuanMemiliki pengetahuan factual, konseptual dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomenadan kejadian yang tampak mataMemahami pengetahuan(factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingun tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata3.2 Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh- Pengertian himpunan- Anggota himpunan- Himpunan kosong- Diagram Venn- Himpunan semesta- Himpunan bagian- Himpunan sama- Himpunan ekuivalen- komplemen himpunan- Irisan himpunan- Gabungan himpunan

Mengamati, menanya dan berdiskusi melalui media untuk membedakan kelompok yang merupakan himpunan atau bukan serta menemukan pengertian himpunan.

Hasil ekplorasi pengertian himpunan siswa berdiskusi cara menyimbulkan himpunan, cara menyajikan himpunan, keanggotann himpunan, menentukan banyaknya anggota himpunan, himpunan kososng, himpunan berhingga, tak berhingga, himpunan semesta, himpunan bagian, banyaknya himpunan bagian.

Mengamati, menanya, mengerjakan dan mendeskripsikan hubungan antara dua atau lebih himpunan dan menyajikan dalam bentuk diagram venn

Menganalisis, menyajikan dan mendiskusikan, memberi tanggapan dan membuat resume hasil pembelajaran

Teknik penilaian : Mengerjakan Lembar kerja berkaitan denan himpunan (himpunan bagian, komplemen, operasi dan diagram venn)

Tes lesan tentang pengertian himpunan, memberikan contoh dan bukan contoh himpunan, semesta himpunan, keanggotaan himpunan, himpunan bagian atau bukan himpunan bagian, memasangkan himpunan sama, himpunan ekuivalen

Tes tulis bentuk uraian terkait diagram venn dan operasi himpunan

Portofolio hasil kerja siswa yang menunjukkan proses dan hasil pemecahan masalah himpunan meliputi pemahaman, pemodelan, strategi pemecahan masalah dan masuk akalnya penyelesaian