03 KUNCI PR EKO XII RPP.pdf

157Ekonomi Kelas XII

Contoh 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : . . . .Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : EkonomiAlokasi Waktu : 12×45 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang.

Kompetensi Dasar : 1.1 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal.

Indikator:• Mampu menjelaskan pengertian perusahaan dagang.• Mampu menganalisis transaksi pada perusahaan dagang.• Mampu mendeskripsikan syarat pembayaran barang.• Mampu mendeskripsikan syarat penyerahan barang.• Mampu mendeskripsikan sistem pencatatan persediaan barang dagang.• Mampu mendeskripsikan jurnal pembelian.• Mampu mendeskripsikan jurnal pengeluaran kas.• Mampu mendeskripsikan jurnal penjualan.• Mampu mendeskripsikan jurnal penerimaan kas.• Mampu mendeskripsikan jurnal umum.

Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu:1. menjelaskan pengertian perusahaan dagang;2. menyebutkan ciri-ciri perusahaan dagang;3. mengidentifikasi transaksi pada perusahaan dagang;4. menjelaskan syarat-syarat pembayaran barang;5. menjelaskan syarat-syarat penyerahan barang;6. mendeskripsikan metode pencatatan barang dagang; serta7. mempraktikkan pencatatan transaksi perusahaan dagang ke dalam jurnal khusus.

Nilai pendidikan karakter yang ditanamkan kepada peserta didik: Cermat dan Teliti

Materi Pembelajaran1. Ciri-ciri perusahaan dagang.2. Transaksi perusahaan dagang.3. Syarat pembayaran barang.4. Syarat penyerahan barang.5. Sistem pencatatan persediaan barang dagang.6. Manfaat jurnal khusus.7. Pencatatan transaksi pada jurnal khusus.

Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajarana. Contextual Teaching Learning (CTL)b. Cooperative Learning (CL)

2. Metodea. Tes lisanb. Tes tertulisc. Penugasan

158 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Langkah-Langkah KegiatanPertemuan Pertama

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)a. Motivasi

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik mengenai pengertian perusahaan dagang besertakegiatan usahanya.

b. Prasyarat PengetahuanPeserta didik mendeskripsikan ciri-ciri perusahaan dagang.

2. Kegiatan Inti (70 menit)a. Eksplorasi

1) Peserta didik diarahkan untuk membuka buku PR Ekonomi Kelas XII Bab I mengenai pencatatantransaksi perusahaan dagang.

2) Guru menuliskan peta konsep yang menjadi dasar pembelajaran materi bab I di papan tulis, kemudiandidiskusikan bersama peserta didik.

3) Peserta didik diarahkan untuk membaca materi pengantar pada awal bab (beranda).4) Peserta didik diajak tanya jawab untuk mendeskripsikan ciri-ciri perusahaan dagang.5) Peserta didik diarahkan untuk membaca materi tentang transaksi perusahaan dagang. Pada

pembelajaran ini dapat ditanamkan nilai ekonomi kreatif mandiri.6) Peserta didik diarahkan membaca rubrik info sekilas tentang prospek bisnis ritel.

b. Elaborasi1) Peserta didik menganalisis transaksi yang terjadi pada perusahaan dagang.2) Guru menugasi peserta didik untuk mencatat hasil analisis transaksi yang terjadi pada perusahaan

dagang.

c. KonfirmasiGuru bersama peserta didik membahas hasil analisis transaksi perusahaan dagang.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)Guru memberikan kesimpulan atas materi yang telah diajarkan di kelas.

Pertemuan Kedua1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

a. MotivasiGuru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik mengenai sistem pencatatan persediaan barangdagang.

b. Prasyarat PengetahuanPeserta didik mengetahui sistem pencatatan persediaan barang dagang.


1) Peserta didik ditugaskan untuk membuka buku PR Ekonomi Kelas XII Bab I, subbab A tentangpencatatan transaksi perusahaan dagang.

2) Peserta didik diarahkan untuk membaca materi tentang syarat pembayaran barang.3) Peserta didik ditugaskan untuk membaca materi tentang syarat penyerahan barang.4) Guru menjelaskan tentang sistem pencatatan persediaan barang dagang.5) Guru memberikan materi pengayaan yang terdapat dalam rubrik materi pengayaan mengenai kartu

stok sebagai tambahan wawasan.6) Peserta didik diminta mengerjakan soal-soal uji kompetensi 1.

b. ElaborasiPeserta didik mengerjakan soal-soal uji kompetensi 1 dalam buku PR Ekonomi Kelas XII Bab I.

c. KonfirmasiGuru bersama peserta didik membahas soal-soal uji kompetensi 1.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)Peserta didik diminta mengumpulkan buku tugas.


Pertemuan Ketiga


Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik mengenai pengertian pencatatan jurnal khususperusahaan dagang.

b. Prasyarat PengetahuanPeserta didik mempraktikkan pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus perusahaan dagang.


1) Peserta didik diarahkan untuk membuka buku PR Ekonomi Kelas XII Bab I, subbab B mengenaijurnal khusus perusahaan dagang.

2) Peserta didik diajak tanya jawab untuk mendeskripsikan manfaat pencatatan transaksi ke dalamjurnal khusus.

3) Peserta didik diarahkan untuk membaca materi tentang macam-macam jurnal khusus.4) Peserta didik diarahkan untuk membaca materi mengenai pencatatan transaksi ke dalam jurnal

khusus pembelian.5) Peserta didik diarahkan membaca pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus pengeluaran kas.6) Peserta didik diminta menganalisis transaksi yang dicatat dalam jurnal pembelian dan jurnal

pengeluaran kas.

b. ElaborasiGuru menugasi peserta didik untuk mencatat hasil analisis dalam buku catatan.

c. KonfirmasiGuru bersama peserta didik membahas hasil analisis tersebut.


Pertemuan Keempat


Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik mengenai perbedaan jurnal khusus dan jurnal umumpada perusahaan dagang.

b. Prasyarat PengetahuanPeserta didik menganalisis transaksi pada jurnal khusus dan jurnal umum.


1) Peserta didik diarahkan untuk membuka buku PR Ekonomi Kelas XII Bab I mengenai pencatatantransaksi perusahaan dagang.

2) Guru mengulang kembali materi yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.3) Peserta didik diarahkan untuk membaca materi mengenai jurnal penjualan.4) Peserta didik diarahkan membaca materi mengenai jurnal penerimaan kas.5) Peserta didik diarahkan untuk melakukan tanya jawab mengenai pencatatan transaksi dalam jurnal

penjualan dan penerimaan kas.6) Peserta didik menganalisis transaksi yang dicatat dalam jurnal penjualan dan jurnal penerimaan

kas.

b. Elaborasi1) Siswa diminta menganalisis transaksi pada jurnal penjualan dan jurnal penerimaan kas.2) Peserta didik diminta untuk mencatat hasil analisis dalam buku catatan.

c. KonfirmasiGuru bersama peserta didik membahas analisis tersebut.



Pertemuan Kelima1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

a. MotivasiGuru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik mengenai pencatatan transaksi ke dalam jurnalumum pada perusahaan dagang.

b. Prasyarat PengetahuanPeserta didik mempraktikkan pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum perusahaan dagang.


1) Peserta didik diarahkan untuk membuka buku PR Ekonomi Kelas XII Bab II, subbab B mengenaijurnal khusus perusahaan dagang.

2) Guru mengulang kembali materi yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.3) Peserta didik diarahkan untuk mempraktikkan pencatatan transaksi perusahaan dagang.4) Peserta didik diarahkan untuk mengerjakan soal dalam rubrik tugas. Pada pembelajaran ini dapat

ditanamkan nilai disiplin.

b. ElaborasiPeserta didik mengerjakan soal dalam rubrik tugas.

c. KonfirmasiPeserta didik bersama guru membahas soal pada rubrik tugas.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)Peserta didik diminta mengerjakan pekerjaan rumah dalam rubrik daring.

Pertemuan Keenam1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

a. MotivasiGuru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik mengenai praktik akuntansi pada perusahaan dagang.

b. Prasyarat PengetahuanPeserta didik mempraktikkan pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus perusahaan dagang.


1) Peserta didik diarahkan untuk membuka buku PR Ekonomi Kelas XII Bab II.2) Guru mengulang kembali materi yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.3) Peserta didik diarahkan untuk mempersiapkan buku tugas.4) Peserta didik diarahkan untuk mempraktikkan pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus pada

perusahaan dagang.

b. ElaborasiPeserta didik mengerjakan soal-soal uji kompetensi 2 dalam buku PR Ekonomi Kelas XII Bab II padabuku tugas.

c. KonfirmasiPeserta didik bersama guru membahas soal-soal uji kompetensi 2.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan buku tugas.

Nilai ekonomi kreatif yang ditanamkan kepada peserta didik: Mandiri

Sumber Belajar1. Agung Feryanto, Aprilia Rachmawati Harjaningrum, dan Hendro Prima Setia. 2013. PG PR Ekonomi untuk

SMA/MA Kelas XII. Klaten: Intan Pariwara.2. Indrastuti, Sujiyani, Sri Mulyanti, dan Kustiyaningsih 2009. BSE Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta:

Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.3. Leny Noviani. 2009. BSE Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen

Pendidikan Nasional.


4. Sukardi. 2009. BSE Ekonomi 3 untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen PendidikanNasional.

5. Surat kabar, majalah, dan tabloid.6. Internet.7. Pengalaman pribadi.8. Lingkungan sekitar.

Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen

a. Teknik Penilaian1) Tes lisan2) Tes tertulis3) Penugasan

b. Bentuk Instrumen1) Kuis2) Pilihan ganda dan uraian3) Analisis individu

2. Contoh Instrumena. Kuis

Sebutkan kegiatan usaha perusahaan dagang!

b. Pilihan GandaDibeli barang dagang dari UD Angin Semilir Rp10.000.000,00 dan toko Bayu Rp8.000.000,00, dengansyarat pembayaran 2/10, n/30. Jurnal yang dibuat adalah . . . .a. Pembelian Rp18.000.000,00

UD Angin Semilir Rp10.000.000,00Toko Bayu Rp8.000.000,00

b. Pembelian Rp18.000.000,00Kas Rp18.000.000,00

c. Pembelian Rp18.000.000,00Utang dagang Rp18.000.000

d. Barang dagang Rp18.000.000,00Utang dagang Rp18.000.000,00

e. Barang dagang Rp18.000.000,00Kas Rp18.000.000,00

c. UraianJelaskan syarat pembayaran EOM! Berilah contohnya!

d. PenugasanData transaksi yang terjadi pada toko Bahagia selama bulan Desember 2012 sebagai berikut.

Des 1 Sebagai modal awal, Pak Joko menyetorkan uang sebesar Rp50.000.000,00 kepada toko Bahagiayang baru dirintisnya.

2 Membeli perlengkapan dari toko Maju sebesar Rp2.000.000,00.4 Membeli peralatan toko dari toko Gunung Mas sebesar Rp5.000.000,00 dengan syarat 2/10,

n/30.6 Membeli barang dagang dari toko Yumna Rp4.000.000,00 dengan syarat 2/10, n/30.7 Membeli barang dagang dari CV Abadi Rp2.400.000,00.8 Membeli perlengkapan toko dari toko Fariz Rp2.500.000,00 dengan syarat 3/15, n/40.9 Membeli barang dagang dari toko Zakia Rp3.300.000,00, syarat 3/15, n/30.

10 Menjual barang dagang kepada Bu Nunik sebesar Rp2.300.000,00 secara tunai.12 Menjual barang dagang kepada Pak Nurham sebesar Rp1.500.000,00, syarat 2/10, n/30 (faktur

nomor 056)14 Membayar utang dagang kepada toko Gunung Mas atas pembelian tanggal 4 Desember 2012.16 Menjual barang dagang kepada UD Pratama sebesar Rp2.800.000,00 per kas.


20 Membayar utang kepada toko Yumna atas transaksi tanggal 6 Desember.21 Menerima pembayaran piutang dari Pak Nurham atas transaksi tanggal 12 Desember 2012.22 Membayar utang kepada toko Fariz atas transaksi tanggal 8 Desember 2012.24 Menjual barang dagang kepada toko Sumber Rejeki sebesar Rp3.000.000,00, syarat 2/10, EOM

(faktur nomor 101).26 Membeli peralatan toko sebesar Rp500.000,00.28 Membayar utang kepada toko Zakia atas transaksi tanggal 9 Desember 2012.29 Menerima pendapatan bunga dari bank Rp300.000,00.30 Menerima pelunasan dari toko Sumber Rejeki atas transaksi tanggal 24 Desember 2012.

Berdasarkan data keuangan toko Bahagia, catatlah transaksi-transaksinya ke dalam jurnal khusussecara tepat!

______, ______________________________

Mengetahui,

Kepala SMA/MA . . . . . . . . . . . . . . . . . Guru Mata Pelajaran

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Contoh 2Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : . . . .Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : EkonomiAlokasi Waktu : 8×45 menit

Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional.

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan unsur-unsur manajemen.

Indikator:• Mampu mendeskripsikan unsur-unsur manajemen.• Mampu mendefinisikan manajemen menurut para ahli.• Mampu mendefinisikan manajemen sebagai proses, ilmu dan seni, kolektivitas orang, dan profesi.• Mampu mengidentifikasi sarana manajemen dalam pengelolaan suatu usaha.• Mampu mengidentifikasi tingkatan manajemen.• Mampu menganalisis prinsip manajemen.• Mampu menganalisis fungsi manajemen.• Mampu mendeskripsikan bidang manajemen.

Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu:1. mendeskripsikan unsur-unsur manajemen;2. mendefinisikan manajemen menurut para ahli;3. mendefinisikan manajemen sebagai proses, ilmu dan seni, kolektivitas orang, dan profesi;4. mengidentifikasi sarana manajemen dalam pengelolaan suatu usaha;5. mengidentifikasi tingkatan manajemen;6. menganalisis prinsip manajemen;7. menganalisis fungsi manajemen; serta8. mendeskripsikan bidang manajemen.

Nilai pendidikan karakter yang ditanamkan kepada peserta didik: Kerja keras dan Tanggung jawab

Materi Pembelajaran1. Unsur-unsur manajemen.

a. Pengertian manajemen.b. Sarana dalam manajemen.c. Tingkatan manajemen.

2. Prinsip dan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha.a. Prinsip manajemen.b. Fungsi manajemen.c. Bidang-bidang manajemen.

Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajarana. Contextual Teaching Learning (CTL)b. Cooperative Learning (CL)c. Direct Instruction (DI)

2. Metodea. Tanya jawabb. Pengamatanc. Wawancarad. Diskusie. Tugas dan presentasi


Langkah-Langkah KegiatanPertemuan Pertama

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

a. MotivasiGuru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang konsep manajemen.

b. Prasyarat PengetahuanPeserta didik mendefinisikan manajemen.

2. Kegiatan Inti (75 menit)

a. Eksplorasi1) Guru menyuruh peserta didik membuka buku PR Ekonomi XII Bab V.2) Guru menyuruh peserta didik membaca rubrik beranda dan mengamati gambar awal bab V.3) Guru menjelaskan peta konsep sebagai alur pembelajaran materi tentang manajemen.4) Guru mengajak peserta didik melakukan tanya jawab tentang pengertian manajemen.5) Guru mengajak peserta didik untuk menumbuhkan nilai karakter kerja keras melalui pembelajaran

materi ini.6) Guru menyuruh peserta didik membaca materi tentang sarana (tools) manajemen.7) Guru menyampaikan tentang pentingnya manajemen untuk mengelola organisasi. Materi ini dapat

ditemukan dalam rubrik info sekilas. Rubrik ini dapat memberikan wawasan bagi peserta didik.

b. ElaborasiPeserta didik melakukan tanya jawab tentang pengertian manajemen.

c. KonfirmasiGuru bersama peserta didik menyimpulkan tentang pengertian manajemen.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)Guru menyuruh peserta didik mengulang materi yang telah diajarkan.

Pertemuan Kedua


a. MotivasiGuru menanyakan tentang tingkatan manajemen.

b. Prasyarat PengetahuanPeserta didik mendeskripsikan tingkatan manajemen.


a. Eksplorasi1) Guru menyuruh peserta didik membuka buku PR Ekonomi XII Bab V.2) Guru menyuruh peserta didik untuk membuka materi tentang tingkatan manajemen.3) Guru menyuruh peserta didik untuk mengamati piramida tingkatan manajemen.4) Guru menjelaskan tentang tingkatan manajemen dan cakupan kegiatan manajemen.5) Guru menyuruh peserta didik untuk menelusuri situs http://pendek.in/62cp untuk mengetahui tipe-

tipe manajerial. Guru menyuruh peserta didik untuk mengamati perilaku manajer di sebuah perusahaanagar lebih paham.

6) Guru menyuruh peserta didik berdiskusi mengenai permasalahan yang terdapat dalam rubrik tugas.Hasil diskusi bersama dibacakan di depan kelas. Pada saat berlangsung diskusi, guru dapat berperansebagai penengah.

7) Guru menyuruh peserta didik mengerjakan soal-soal uji kompetensi 1.


b. Elaborasi1) Peserta didik mendiskusikan permasalahan berkaitan dengan manajemen.2) Peserta didik mengerjakan soal-soal uji kompetensi 1.

c. Konfirmasi1) Guru bersama peserta didik membahas permasalahan dalam rubrik tugas.2) Guru bersama peserta didik membahas soal-soal uji kompetensi 1.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)Guru menyuruh peserta didik mengumpulkan hasil pembahasan uji kompetensi 1.

Pertemuan Ketiga1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

a. MotivasiGuru mengajukan pertanyaan tentang prinsip dan fungsi manajemen.

b. Prasyarat PengetahuanPeserta didik mengidentifikasikan prinsip dan fungsi manajemen.


a. Eksplorasi1) Guru menyuruh peserta didik untuk membuka buku PR Ekonomi XII Bab V tentang subbab prinsip

dan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha.2) Guru menjelaskan tentang prinsip-prinsip manajemen menurut Henry Fayol.3) Guru menyampaikan materi pengayaan tentang pembagian kerja (departementalisasi).4) Guru mengajak peserta didik melakukan tanya jawab tentang fungsi manajemen.5) Guru menyuruh peserta didik mengamati gambar tentang interaksi fungsi manajemen dalam sebuah

organisasi.6) Guru memotivasi peserta didik untuk menumbuhkan nilai ekonomi kreatif, yaitu motivasi kuat untuk

sukses. Rubrik ini diharapkan agar peserta didik mampu menumbuhkan jiwa kewirausahaan.7) Guru menyuruh peserta didik mengerjakan tugas kunjungan dan wawancara. Tugas ini dapat dikumpul-

kan pada pertemuan berikutnya.

b. Elaborasi1) Peserta didik mengamati interaksi fungsi manajemen dalam sebuah organisasi.2) Peserta didik diberi tugas untuk melakukan kunjungan dan wawancara di sebuah perusahaan.

c. KonfirmasiGuru bersama peserta didik membahas tentang interaksi fungsi manajemen dalam sebuah organisasi.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)1) Guru menyuruh peserta didik untuk mengerjakan tugas dengan tanggung jawab.2) Guru menyuruh peserta didik untuk mengulang materi yang telah diajarkan.

Pertemuan Keempat


a. MotivasiGuru menanyakan kepada peserta didik tentang bidang-bidang manajemen.

b. Prasyarat PengetahuanPeserta didik mendeskripsikan bidang-bidang manajemen.



1) Guru menyuruh peserta didik menanyakan tugas kunjungan dan wawancara yang diperintahkanpada pertemuan sebelumnya.

2) Guru menyuruh peserta didik untuk membuka buku PR Ekonomi XII Bab V, subbab B tentangbidang-bidang manajemen.

3) Guru menyuruh peserta didik membaca materi tentang bidang-bidang manajemen.4) Guru memotivasi peserta didik untuk menumbuhkan nilai karakter tanggung jawab. Ajaklah peserta

didik untuk memahami materi yang terdapat dalam rubrik pendidikan karakter.5) Guru menyuruh peserta didik mengerjakan soal-soal uji kompetensi 2.6) Guru menyuruh peserta didik mengerjakan soal-soal ulangan harian.

b. Elaborasi1) Peserta didik menjawab soal-soal uji kompetensi 2.2) Peserta didik menjawab soal-soal ulangan harian.

c. Konfirmasi1) Guru bersama peserta didik membahas soal-soal uji kompetensi 2.2) Guru bersama peserta didik membahas soal-soal ulangan harian.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)1) Guru menyuruh peserta didik mengumpulkan hasil kunjungan dan wawancara.2) Guru menyuruh peserta didik mengumpulkan buku tugas.

Nilai ekonomi kreatif yang ditanamkan kepada peserta didik: Motivasi kuat untuk sukses

Sumber Belajar1. Agung Feryanto, Aprilia Rachmawati Harjaningrum, dan Hendro Prima Setia. 2013. PG PR Ekonomi untuk

SMA/MA Kelas XII. Klaten: Intan Pariwara.2. Indrastuti, Sujiyani, Sri Mulyanti, dan Kustiyaningsih 2009. BSE Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta:

Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.3. Leny Noviani. 2009. BSE Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen

Pendidikan Nasional.4. Sukardi. 2009. BSE Ekonomi 3 untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan

Nasional.5. Surat kabar, majalah, dan tabloid.6. Internet.7. Pengalaman pribadi.8. Lingkungan sekitar.

Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen

a. Teknik Penilaian1) Tes lisan2) Tes tertulis3) Penugasan4) Diskusi kelompok

b. Bentuk Instrumen1) Kuis2) Pilihan ganda3) Uraian4) Analisis individu5) Hasil pembahasan bersama


2. Contoh Instrumena. Kuis

Jelaskan pengertian manajemen!

b. Pilihan GandaKeterampilan mengemas barang agar menarik dan laku terjual di pasar sangat dibutuhkan dalam bidangmanajemen . . . .a. produksib. keuanganc. personaliad. pemasarane. administrasi

c. UraianJelaskan fungsi manajemen penggerakan (actuating)!

d. PenugasanSetiap perusahaan memiliki hierarki manajemen masing-masing. Untuk mengetahui hierarki

manajemen, lakukanlah kunjungan bersama kelompok Anda ke suatu perusahaan di sekitar tempattinggal Anda. Dalam kunjungan tersebut, lakukan wawancara dengan pertanyaan berikut.1. Apa nama perusahaan yang Anda kunjungi?2. Bergerak di bidang apa perusahaan tersebut?3. Bagaimana hierarki manajemen di perusahaan tersebut?4. Apa saja tugas dari tiap-tiap hierarki manajemen?5. Deskripsikan bidang-bidang manajemen yang terdapat dalam perusahaan tersebut!

Catatlah hasil wawancara dalam bentuk laporan. Selanjutnya, pada kegiatan pembelajaran laporantersebut dipresentasikan di depan kelas.

e. DiskusiSuatu perusahaan menghadapi masalah berupa terbatasnya potensi yang dimiliki para pekerjanya. Halini disebabkan tingkat pendidikan pekerja yang rendah dan kinerja pekerja tidak maksimal karena jenispekerjaan yang dilakukan tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Dari uraian tersebut,diskusikan tindakan yang dilakukan oleh manajer perusahaan yang bersangkutan untuk mengatasimasalah ini.

Lembar Observasi untuk Kerja Diskusi

No. Nama Peserta didikAspek yang Dinilai

Skor/Jumlah1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:1. Kemampuan menyampaikan pendapat.2. Kemampuan memberikan argumen.3. Kemampuan memberikan kritik.4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.6. Kelancaran berbicara.


Penskoran: Jumlah skor:A. Sangat Baik Skor 5 24–30 = Sangat BaikB. Baik Skor 4 18–23 = BaikC. Cukup Baik Skor 3 12–17 = Cukup BaikD. Kurang Baik Skor 2 6–11 = Kurang BaikE. Tidak Baik Skor 1 1–5 = Tidak Baik

______, ______________________________

Mengetahui,

Kepala SMA/MA . . . . . . . . . . . . . . . . . Guru Mata Pelajaran

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

03 KUNCI PR EKO XII RPP.pdf

Documents

Transcript of 03 KUNCI PR EKO XII RPP.pdf