Post on 03-Feb-2023
TUGAS TELAAH KURIKULUM
“PEMETAAN KD BERDASARKAN KI BESERTA INDIKATOR”
DISUSUN OLEH:
MELATI FITRIANI ( K4311040 )
MUHAMMAD FURQAN ( K4311044)
PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
A. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR BIOLOGI KELAS XII
NO KOMPETENSI INTI
3 4 1 2
1. KD 3.1 KD 4.1 KD 1.1 KD 2.1KD 1.2 KD 2.2KD 1.3
2. KD 3.2 KD 4.2 KD 1.1 KD 2.1KD 1.2 KD 2.2KD 1.3
3 KD 3.3 KD 4.3 KD 1.1 KD 2.1KD 1.2 KD 2.2KD 1.3
4 KD 3.4 KD 4.4 KD 1.1 KD 2.1KD 1.2 KD 2.2KD 1.3
5 KD 3.5 KD 4.5 KD 1.1 KD 2.1KD 1.2 KD 2.2KD 1.3
6 KD 3.6 KD 4.6 KD 1.1 KD 2.1KD 1.2 KD 2.2KD 1.3
7 KD 3.7 KD 4.7 KD 1.1 KD 2.1KD 1.2 KD 2.2KD 1.3
8 KD 3.8 KD 4.8 KD 1.1 KD 2.1KD 1.2 KD 2.2KD 1.3
9 KD 3.9 KD 4.9 KD 1.1 KD 2.1KD 1.2 KD 2.2KD 1.3
10 KD 3.10 KD 4.10 KD 1.1 KD 2.1KD 1.2 KD 2.2KD 1.3
B. URAIAN PEMETAAN KOMPETENSI DASAR BIOLOGI SMA KELAS XII
1. Pertumbuhan dan Perkembangan
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR1.1 Mengagumi
keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukandan pewarisan sifat serta pengaturan prosespada mahluk hidup.
1. Pertumbuhan dan perkembangan
Faktor luar dan faktor dalam pada pertumbuhan
2. Merencanakan dan melaksanakanpercobaan
Mengkaji hasil kerja ilmiah (contoh kerjailmiah)
Bagaimana langkah-langkah melakukan percobaan
Mengetahui kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA,gendan kromosom dalam pembentukan dan pewarisan sifat serta bioproses yangterjadi pada mahluk hidup disertai rasa syukur
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses.
Memiliki rasa ingin tahu mengenai pertumbuhan dan perkembangan
menurut kerjailmiah dari hasil diskusidan mengkaji contoh karya ilmiah dari berbagai sumber
serta bioproses yangterjadi pada mahluk hidup
Mengamati pertumbuhan pada tumbuhan
Membaca teks pertumbuhan pada tumbuhan
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup,menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaranagama yang dianutnya.
Memahami peranan pertumbuhan dan perkembangan dalam kelangsungan hidup di bumi
2.1`
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data danfakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen,
Menunjukkan sikap ilmiah dan melaksanakan prosedur kerjadi laboratorium
Mengajukan pertanyaan
berani dan santundalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dankritis, responsifdan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
mengenai konsep struktural danfungsional DNA,gen dan kromosom dengan santun
Mengkomunikasikan hasil observasi secara jujur, berani dan santun.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkanprinsip keselamatan kerjasaat melakukan kegiatan pengamatan dan
Menunjukkan kehati-hatian dan tanggungjawab dalam bekerjabaik secara individu maupun
percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
berkelompok
3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan padaMahluk Hidup berdasarkan hasilpercobaan.
Menggali informasi tentang Konseppertumbuhan dan perkembangan Mahluk hidup melalui tayangan Video.
Diskusi tentang konseppertumbuhan dan perkembangan menggunakan KMS.
Diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi petumbuhan
Membaca dan menganalisis grafik pertumbuhan dari KMS untuk
mendapatkan konsep pertumbuhan dan perkembangan.
Menarik kesimpulan tentang konseppertumbuhan dan perkembangan serta faktor-faktor yang mempengaruhinyadan mempresentasikan menggunakan berbagai media.
Presntasi hasil kajian dan diskusi tentang konseppertumbuhan dan perkembangan.
4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentangfaktor luar yang
Mendiskusikan rancangan dan usulan penelitian
memengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secaratertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar.
tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
Melaksanakan Eksperimen sesuai dengan ususlan yang disusun dan sudah disepakati setiap kelompok.
Melakukan pengamatan eksperimen, mencatat data.
Mengolah data hasil eksperimen.
Menjawab permasalahan.
Menyimpulkan hasil pengamatan.
Menarik kesimpulan darihasil diskusi mengenai usulanpenelitian.
Menyusun UsulanPenelitian tentang faktor
luar yang mempengaruhi pertumbuhan. tanaman dalam bentuk laporan tertulis.
Melaporkan hasil eksperimen secara lisan (presentasi) dan tertulis.
2. Enzim dan metabolism sel
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK Indikator
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalampembentukan dan pewarisan sifat serta pengaturan proses pada mahluk hidup.
1. Enzim dan Metabolisme Sel
2. Katabolisme3. Anabolisme
Mengetahui kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukandan pewarisan sifat serta pengaturan prosespada mahluk hidupdisertai rasa syukur
1.2 Menyadari dan mengagumi polapikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses.
Memiliki rasa ingin tahu mengenai enzim danmetabolisme
Mengamati dan membaca literaturtentang enzim danmetabolism sel .
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjagadan menyayangilingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Memahami peranan enzim dan metabolism sel dalam kelangsungan hidup di bumi
2.1`
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun,jujur terhadapdata dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan
Menunjukkan sikapilmiah dan melaksanakan prosedur kerja dilaboratorium
Mengajukan pertanyaan mengenai konsep struktural dan fungsional
Mengkomunikasikan
eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan danberargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalamdalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan danpercobaan di dalam kelas/laboratorium maupun diluar kelas/laboratorium.
hasil observasi secara jujur, berani dan santun.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan
Menunjukkan kehati-hatian dantanggungjawab dalam bekerjabaiksecara individu
dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan danpercobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
maupun berkelompok
3.2 Memahami peranenzim dalam proses metabolisme dan menyajikandata tentang proses metabolisme berdasarkan hasil investigasi dan studi literature untuk memahamiproses pembentukan energi pada mahluk hidup.
Menggali informasitentang kerja enzim pada proses pencernaan di mulut, lambung danusus duabelas jari(apa persamaan danperbedaannya) untuk dapat menyimpulkan bahwaenzim memiliki sifat khas dan cara kerja tertentu.
Diskusi tentang proses katabolisme(respirasi aerob dan fermentasi) menyangkut bahan, proses, tempat
berlangsung dan hasilnya.
Membandingkan kedua proses dan menyimpulkan apa kelebihan dan kekurangan antara kedua proses di atas.
4.2 Melaksanakan percobaan dan menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja enzim, fotosintesis, respirasi anaerob secaratertulis dengan berbagai media..
Melakukan percobaan tentang faktor-faktor yangmempengaruhi kerjaenzim katalase
Mendiskusikan hasil percobaan uji kerja enzim katalase dan mengkaitkan dengansifat-sifat enzim dari hasil kajian literatur.
Menyimpulkan tentang sifat, fungsi dan kerja enzim .
Menyusun laporan hasil percobaan secara tertulis.
Melakukan percobaan fermentasi alkohol
oleh jamur Saccharimyces cereviceae bagaimanaprosesnya dan apa bahan serta hasilnya.
Diskusi tentang penerapan proses katabolisme dalam kehidupan.
melakukan observasi pasar untuk mengidentifikasi produk-produk yangmenerapkan proses katabolisme.
Mengolah data hasil percobaan, dan menyimpulkan tentang proses katabolisme.
Mengkaitkan penerapan proses katabolisme dengan produk-produk makanan, minuman, obat-obatan/suplement dan melaporkan dalam bentuk tabel.
Menjawab permasalahan
dalam kehidupan yang berkaitan dengan proses metabolisme , misalnya pada orang diit karbohidrat dengan menggantikannya dengan protein.
Menyusun laporan hasil percobaan fermentasi.
Tabel produk yangmenerapkan proseskatabolisme.
Mendiskusikan dan menganalisis data hasil percobaan.
Menarik kesimpulanhasil percobaan dan hasil diskusi dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
Menyusun laporan hasil praktikum.
Mempresentasikan hasil diskusi dan hasil praktikum tentang pemenuhan energi pada fotosintesis.
3. Materi Genetik
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR1.1 Mengagumi
keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang strukturdan fungsi DNA, gen dan kromosomdalam pembentukan dan pewarisan sifat serta pengaturanproses pada mahluk hidup..
Materi Genetik: Gen, DNA, Kromosom
Sintesa proteindan pembentukansifat mahluk hidup
Mengetahui kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA,gen dan kromosom dalam pembentukan dan pewarisan sifat serta bioproses yang terjadi padamahluk hidup disertai rasa syukur
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses.
Memiliki rasa ingin tahu mengenai strukturdan fungsi DNA,gen dan kromosom dalam pembentukan dan pewarisan sifat
serta bioproses yang terjadi padamahluk hidup
Mengamati pertumbuhan pada tumbuhan
Membaca teks pertumbuhan pada tumbuhan
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Memahami materi genetic ( DNA, gen dan kromosom)dan peranannya dalam kelangsungan hidup di bumi
2.1`
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalamobservasi dan eksperimen,
Menunjukkan sikapilmiah dan melaksanakan prosedur kerja dilaboratorium
Mengajukan pertanyaan mengenai konsep
Mengkomunikasikanhasil observasi
berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
secara jujur, berani dan santun.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diridan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan
Menunjukkan kehati-hatian dantanggungjawab dalam bekerjabaiksecara individu maupun berkelompok
kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dandi lingkungan sekitar.
3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam proses penurunan sifat pada mahluk hidup serta menerapkan prinsi-prinsip pewarisan sifat dalam kehidupan.
Melihat animasi / gambar struktur, sifat dan fungsi dan letak DNA, RNAdalam proses replikas. Transkripsi dan translasi. Sintesaprotein dan mengkaitkannya dengan pembentukansifat pada mahluk hidup..
Mengkaji tentang konsep gen, DNA dan kromosom melalui tanyangan animasi/ gambar tentang struktur DNA, Gen dan Kromosom.
Membuat model ataugambar untuk memahami struktur DNA. dari bahan-
bahan limbah yang aman..
4.3 Membuat model untuk mensimulasi proses sintesis protein serta peran DNA dan kromosom dalam proses pewarisansifat.
Mensimulasikan hubungan antara sintesa protein dengan pembentukansifat pada mahluk hidup dengan melakukan analisissuatu DNA mahluk serta menggambarkan sifat yang dibentuk menjadi suatu ujud mahluk hidup.
Ekstraksi DNA buah-buahan untuk memahami peran DNAdalam kasus-kasus kriminalitas.
Pengamatan Kromosom Drosophila melano gaster (Mikroskop)
Diskusi hasil pengamatan, simulasi dan hasil eksperimen dihubungkan dengankenyataan yang bisa terjadi pada
setiap tubuh mahluk hidup termasuk dirinya dan mahluk-mahluk lain.
Menyusun kesimpulan hubungan antara DAN, gen , kromosom, sintesa protein dan membentukan sifat pada mahluk hidup dan mempresentasikan hasilnya per kelompok.
Menyusun laporan hasil diskusi dan eksperimen.
4. Pembelahan sel
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK INDIKATOR
1.1 Mengagumi keteraturan dankompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan
Pembelahan sel Mitosis Meiosis
Mengetahui kompleksitas ciptaan Tuhan tentang pembelahan seldan bioproses
fungsi DNA, gendan kromosom dalam pembentukan danpewarisan sifatserta pengaturan proses pada mahluk hidup..
yang terjadi pada mahluk hidup disertairasa syukur
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuanmengamati bioproses.
Memiliki rasa ingin tahu mengenai pebelahan sel dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup
Mengamati gambar pembelahan sel.
Mengamati dan membaca literatur tentang pembelahan seldengan hasil pengamatan menggunakan mikroskop electron.
1.3 Peka dan peduli Memahami
terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
peranan pembelahan seldalam kelangsungan hidup di bumi
2.1`
Berperilaku ilmiah: teliti,tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasidan eksperimen,berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi,peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah
Menunjukkan sikap ilmiah dan melaksanakan prosedur kerjadi laboratorium
Mengajukan pertanyaan mengenai konsep Meiosis, gametogenesis pada tumbuhan dan hewan dan fungsi gamet pada mahluk hidup
Mengkomunikasikan hasil observasi secara jujur,
dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukanpengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
berani dan santun.
2.2 Peduli terhadapkeselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
Menunjukkan kehati-hatian dan tanggungjawab dalam bekerjabaik secara individu maupun berkelompok
3.4 Menganalisis Mengkaji
proses pembelahan sel
literatur tentang mitosisdan Meiosis.
Melihat diagram/gambar atau menonton animasi tentangpembelahan mitosis dan meiosis (gametogenesis).
Diskusi tentangMitosis, Meiosis, gametogenesis tentang tujuan,proses dan hasilnya.
Menghubungkan proses fertilisasi pada mahluk hidup dan mengkaitkan persatuan inti (yang mengandung kromosom) antara sperma dan ovum sehingga keduanya akan
berpasangan membentuk sifat-sifat pada individu yang dibentuknya.
4.4 Menyajikan datahasil analisis pembelahan sel.
Menarik kesimpulan tentangpersamaan dan perbedaan antara :- Mitosis dan
meiosis.- Oogenesis
dan spermatogenesis.
- Pembentukan sifat pada anak gabungan sifat yang dibawa oleh kedua jenis gamet orang tuanya.
Memaparkan hasil diskusi dan pearikan kesimpulan secara lisan.
5. Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK INDIKATOR
1.1 Mengagumi keteraturan dankompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organpenyusun sistemdan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup.
Hukum Mendel dan penyimpangan semu Hukum Mendel Permasalahan
Interaksi Kripstomeri Epistasis/
hipostatis Komplementer Polimeri .
Mengetahui kompleksitas ciptaan Tuhan tentang pola pewarisan sifat dan bioproses yangterjadi pada mahluk hidup disertai rasa syukur
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuanmengamati bioproses.
Memiliki rasa ingin tahu mengenai pola pewarisan sifatdan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup.
Mengamati dan membaca literatur tentang pola pewarisan sifat dan hokum mendel.
1.3 Peka dan peduliterhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Memahami peranan pola pewarisan sifat dalam kelangsungan hidup di bumi
2.1`
Berperilaku ilmiah: teliti,tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasidan eksperimen,berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi,peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat
Menunjukkan sikap ilmiah dan melaksanakan prosedur kerjadi laboratorium
Mengajukan pertanyaan mengenai konsep struktural danfungsional pola pewarisansifat
Mengkomunikasikan hasil observasi secara jujur, berani dan santun.
secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukanpengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
2.2 Peduli terhadapkeselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
Menunjukkan kehati-hatian dan tanggungjawab dalam bekerjabaik secara individu maupun berkelompok
3.5 Memahami pola-pola Hukum Mendel
Mendemonstrasikan pembentukan gamet menggunakan kancing genetika/baling-baling genetika.
Melakukan simulasi persilangan monohibrid dan dihibrida menggunakan kancing genetika/baling-baling genetika.
Mengkaitkan hasil demonstrasi dansimulasi dengankajian literatur tentang pola penurunan sifatmenurut Mendel (Hukum Mendel Idan II).
Membuat bagan persilangan monohibrid dan dihibrid mulai dari membuat
simbul gen, gamet, genotip dan menentukan fenotip induk dan menentukan ratio genotip dan fenotip F1dan F 2 nya menggunakan sistem papan catur atau sistem garpu.
Melakukan analisis pewarisan
4.5 Mengaitkan pola-pola HukumMendel dengan peristiwa yang ditemukan sehari-hari.
sifat menurut penyimpangan semu Hukum Mendel dari hasil percobaan.
Latihan soal persilangan monohibrid dan dihibrid pada berbagai organisme (tumbuhan, hewan, dan manusia).
Membuat kesimpulan tentang persilangan
menurut pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel.
Membuat laporan tertulis hasilpercobaan persilangan dengan kancing/ baling-baling genetika menurut pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel.
6. Pola-pola Hereditas Pautan dan Pindah Silang
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR1.1 Mengagumi
keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukan
Pola-pola Hereditas
Pautan dan PindahSilang Pautan & pindah silang, Gagal berpisah, dan gen lethal.
Mengetahui kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Pola-pola Hereditas Pautan dan Pindah Silang dan bioproses yang terjadi pada mahluk
dan pewarisan sifat serta pengaturan proses pada mahluk hidup.
hidup disertai rasasyukur.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalamkemampuan mengamati bioproses.
Memiliki rasa ingintahu mengenai Pola-pola Hereditas Pautan dan Pindah Silang dan bioproses yang terjadi pada mahlukhidup
Mengingat kembali Proses persilangan monohibrid dan dihibrida.
Mengamati adanya kenyataan sifat-sifat pada anak yang tidak sama atau menyimpang dari kedua orang tuanya.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagaimanisfestasi pengamalan ajaran agama yang
Memahami peranan Pola-pola HereditasPautan dan Pindah Silang dalam kelangsungan hidup di bumi
dianutnya.
2.1`
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, beranidan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cintadamai, berpendapatsecara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalamdalam setiap tindakan dan dalammelakukan pengamatan dan percobaan di dalamkelas/laboratoriummaupun di luar kelas/laboratorium.
Menunjukkan sikap ilmiah dan melaksanakan prosedur kerja di laboratorium
Mengajukan pertanyaan mengenaikonsep Pola-pola Hereditas Pautan dan Pindah Silang
Mengkomunikasikan hasil observasi secara jujur, berani dan santun.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan
Menunjukkan kehati-hatian dan tanggungjawab dalam
dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
bekerjabaik secara individu maupun berkelompok
Mengajukan pertanyaan mengenaikenyataan sifat-sifat pada anak yang tidak sama atau menyimpang dari kedua orang tuanya
3.6 Memahami pola-polahereditas pautan dan pindah silang
Mengkaji literatur tentang pola-pola pewarisan sifat yang lain (selain Mendel dan penyimpangan semu hokum Mendel)
Diskusi penurunan sifat pada peristiwa gen letal, pautan, pindah silang dan gagal berpisah.
Menerapkan konsep gen letal, pautan ,pindah silang dan gagal berpisah dalam menyelesaikanpersoalan dengan latihan soal.
4.6 Mengevaluasi pola- Membuat kesimpulan
pola hereditas pautan dan pindah silang
tentang pola penurunan sifat menurut peristiwa gen lethal, pautan,pindah silang dan gagal berpisah darihasil penyelesaian soal.
Mempresentasikan hasil diskusi dan latihan soal.
7. Hereditas pada Manusia
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukan dan pewarisan sifat serta pengaturan proses pada mahluk hidup.
Hereditas Manusia Jenis
kelamin Penyakit
menurun Golongan
darah
Mengetahui kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Hereditas Manusia dan bioproses yang terjadi pada mahlukhidup disertai rasasyukur
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalamkemampuan mengamati
Memiliki rasa ingintahu mengenai Hereditas Manusia dan bioproses yang terjadi pada mahluk
bioproses. hidup
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagaimanisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Memahami peranan Hereditas Manusia dalam kelangsungan hidup di bumi
2.1`
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, beranidan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cintadamai, berpendapatsecara ilmiah dan kritis, responsif
Menunjukkan sikap ilmiah dan melaksanakan prosedur kerja di laboratorium
Membaca peta silsilah Ratu Victoria dan mengaitkan dengan pola-pola penurunansifat yang telah dipelajari
Mengajukan pertanyaan mengenai: Penurunan sifat
hemofilia dari peta silsilah Viktoria
dan proaktif dalamdalam setiap tindakan dan dalammelakukan pengamatan dan percobaan di dalamkelas/laboratoriummaupun di luar kelas/laboratorium.
Penyakit menurun Golongan darah Jenis kelamin
Mengkomunikasikan hasil observasi secara jujur, berani dan santun.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
Menunjukkan kehati-hatian dan tanggungjawab dalambekerjabaik secara individu maupun berkelompok
Diskusi penurunan sifat pada penyakitmenurun dan golongan darah
Menyusun peta silsilah keluarga masing-masing untuksifat dan ciri yangtampak
3.7 Menganalisis hereditas pada manusia
Mengkaji literatur mengenai hereditas manusia
Menerapkan konsep penurunan sifat penyakit menurun dan golongan darah dan jenis kelamin
dalam menyelesaikanpersoalan
4.7 Menyajikan data hereditas pada manusia
Mempresentasikan hasil hasil diskusitentang pewarisan sifat pada manusia
8. Mutasi, dampak, dan benefit
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR
1.1
Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem danbioproses yang terjadi pada mahlukhidup.
Mutasi Mengetahui kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Mutasi dan bioproses yang terjadi pada mahlukhidup disertai rasasyukur
1.2
Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamatibioproses.
Memiliki rasa ingintahu mengenai Mutasi dan bioproses yang terjadi pada mahlukhidup
1. Peka dan peduli Memahami peranan
3 terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Mutasi dalam kelangsungan hidup di bumi
2.1`
Berperilaku ilmiah:teliti, tekun, jujur terhadap datadan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi daneksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
Menunjukkan sikap ilmiah dan melaksanakan prosedur kerja di laboratorium
Mengajukan pertanyaan mengenai Mengapa bisa
terjadi seperti yang ditayangkantadi?
Apa itu mutasi? Dimana
terjadinya? Bagaimana
prosesnya? Apa penyebabnya?
Mengkomunikasikan hasil observasi secara jujur, berani dan santun.
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatankerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan dilingkungan sekitar.
Menunjukkan kehati-hatian dan tanggungjawab dalambekerja baik secaraindividu maupun berkelompok
3.8
Menganalisis peristiwa mutasi
Mengkaji konsep mutasi dan aberasi melalui referensi untuk menjawab semua tayangan yangsudah dilihat.
Mendiskusikan proses dan jenis mutasi
Mendiskusikan proses dan jenis aberasi
Mensimulasikan tentang mutasi
Membuat model mutasi
Mensimulasi tentangAberasi
Membuat kliping
tentang kelainan akibat mutasi
Menganalisis kelainan pada manusia dan tumbuhan akibat mutasi
4.8
Menyajikan data proses mutasi
Menyimpulkan tentang mutasi meliputi : proses, penyebab, jenis danhasilnya.
Mempresentasikan hasil kerja
9. Evolusi
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR1.1 Mengagumi
keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukan dan pewarisan
Evolusi Teori
evolusi Darwin
Mekanisme Evolusi
Isolasi geografik
Radiasi
Mengetahui kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Evolusi danbioproses yang terjadi pada mahlukhidup disertai rasasyukur
sifat serta pengaturan proses pada mahluk hidup.
adaftif Hukum Hardy-
Weinberg
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalamkemampuan mengamati bioproses.
Memiliki rasa ingintahu mengenai evolusi dan bioproses yang terjadi pada mahlukhidup
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagaimanisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Memahami peranan evolusi dalam kelangsungan hidup di bumi
2.1`
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, beranidan santun dalam mengajukan pertanyaan dan
Menunjukkan sikap ilmiah dan melaksanakan prosedur kerja di laboratorium
Membaca teks tentang evolusi dari berbagai sumber.
Mengajukan pertanyaan mengenaiparuh burung dan
berargumentasi, peduli lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cintadamai, berpendapatsecara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalamdalam setiap tindakan dan dalammelakukan pengamatan dan percobaan di dalamkelas/laboratoriummaupun di luar kelas/laboratorium.
penyebabnya Mengkomunikasikan
hasil observasi secara jujur, berani dan santun.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
Menunjukkan kehati-hatian dan tanggungjawab dalambekerjabaik secara individu maupun berkelompok
3.9 Menganalisis tentang teori evolusi dan
Mengkaji literatur tentang berbagai bentuk paruh
seleksi alam dengan pandangan baru mengenai pembentukan spesies baru di bumi berdasarkan studi literature.
burung. Mengkaji fenomena
evolusi menurut Darwin menggunakan gambar jerapah, burung Finch dan kupu-kupu biston betularia, dikaitkan kenyataanyang ada sekarang. (teori seleksi alamdan use and dis-use)
Mengkaji perbedaan teori evolusi Darwin dan pandangan tentang Teori Intelligent Design
Mengkaji tentang proses evolusi karena isolasi geografik
Mengkaji tentang radiasi adaptif danHukum Hardy-Weinberg
Diskusi tentang hasil kajian fenomena evolusi
Memadukan untuk mencari pendekatan antara ilmu yang mendukung evolusi
(teori penciptaan cerdas) dengan kebenaran hakiki (dalam agama) untukmencari titik temu tentang penciptaan mahluk hidup
Menganalisis pohon evolusi dikaitkan dengan hasil analisis di atas.
4.9 Mengevaluasi pemahaman diri tentang berbagai pandangan mengenaievolusi makhluk hidup dan menciptakan gagasan baru tentang kemungkinan-kemungkinan teori evolusi berdasarkan pemahaman yang dimilikinya.
Presentasi hasil diskusi tentang proses evolusi dan Hukum Hardy-Weinberg
10. Bioteknologi
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukan dan pewarisan sifat serta pengaturan proses pada mahluk hidup.
Bioteknologi
Konsep dasar Bioteknologi
Jenis Bioteknologi
Bioteknologi Konventional (Fermentasi)
Bioteknologi Modern (Rekayasa Genetika)
Produk Bioteknologi Konvensional
Produk Bioteknologi modern
Dampak pemanfaatan produk Bioteknologi di masyarakat
Mengetahui kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Bioteknologi dan bioproses yang terjadi pada mahlukhidup disertai rasasyukur
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalamkemampuan mengamati bioproses.
Memiliki rasa ingintahu mengenai bioteknologi dan bioproses yang terjadi pada mahlukhidup
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagaimanisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Memahami peranan bioteknologi dalam kelangsungan hidup di bumi
2.1`
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
Menunjukkan sikap ilmiah dan melaksanakan
terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, beranidan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cintadamai, berpendapatsecara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalamdalam setiap tindakan dan dalammelakukan pengamatan dan percobaan di dalamkelas/laboratoriummaupun di luar kelas/laboratorium.
prosedur kerja di laboratorium
Membaca literatur tentang produk bioteknologi
Mengajukan pertanyaan mengenaibioteknologi cara menghasilkan produkbioteknologi.
Mengkomunikasikan hasil observasi secara jujur, berani dan santun.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan
Menunjukkan kehati-hatian dan tanggungjawab dalambekerjabaik secara individu maupun berkelompok
pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.10
Memahami tentang prinsip-prinsip bioteknologi yang menerapkan bioproses dalam menghasilkan produk baru untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dalam berbagai aspek kehidupan.
Mengkaji referensitentang arti, prinsip dasar dan jenis-jenis Bioteknologi
Mengindentifikasi dan mengklasifikasikan produk Bioteknologi yang beredar di masyarakat berdasarkan prinsipdasar proses bioteknologi
Membuat rencana danmelaksanakan pembuatan produk bioteknologi konvensional dan menyusun laporan secara rinci.
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang proses dan produk bioteknologimodern di berbagai bidabg kehidupan.
Mendiskusikan
dampak bioteknologiberdasarkan pengamatan dan prediksi berdasarkan konsep-konsep yang telah dipelajari.
Simulasi DNARekombinan (Puzle)
Membuat kesimpulan tentang prinsp dasar bioteknologi
Menyusun laporan perencaan dan pelaksanaan pembuatan produk bioteknologi konvensional secararinci
Membuat laporan hasil pengumpulan informasi tentang proses dan produk bioteknologi moderndi berbagai bidang kehidupan dalam bentuk tabel/gambar.
Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang dampak bioteknologi.
4.10
Merencanakan dan melakukan
Memaparkan hasil diskusi tentang