Post on 14-May-2023
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA POBLANA, ASOCIACIÓN CIVILFOLIO N° 109263 EXPEDIENTE N° 09/55297/89
PERMISO RELACIONES EXTERIORES N° 067677 R. F. C. PEF
ABEL SALVADOR CID LÓPEZ
LA EDUCACIÓN FÍSICA TRANSITA PORUNA PROBLEMÁTICA MUNDIAL,NACIONAL, ESTATAL Y LOCAL.
ANTECEDENTES
ENTRE ALGUNOS PROBLEMAS ESTA ELFACTOR HUMANO EN EL DESEMPEÑO DESUS FUNCIONES.
PERSONAL INSUFICIENTE PARA ATENDER CADA UNA DE LAS ESCUELAS DEL NIVEL PREESCOLAR Y PRIMARIA.
SOLO SECUNDARIA CONSIDERA PERSONAL PARA ATENDER ESTA ASIGNATURA, Y ALGUNOS NO TIENEN PERFÍL, TAMBIEN QUEDA SIN SERVICIO EN Y ALGUNOS NO TIENEN PERFÍL, TAMBIEN QUEDA SIN SERVICIO EN TELESECUNDARIA, EDUCACIÓN INDIGENA, EDUCACIÓN ESPECIAL.
LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA COMO ÓRGANO RECTOR, PARAALCANZAR A MANTENER LA IDENTIDAD DE ESTA ASIGNATURA, DEBE PREVERMANTENER ACCIONES DE SERVICIO DE ESTA ESPECIALIDAD, EN TODA LAEDUCACIÓN BÁSICA
EL MODELO DE ARTICULACIÓN CURRICULAR, INCLUSO EL MODELO DE ARTICULACIÓN CURRICULAR, INCLUSO NO PREVEE ALGUNA SOLUCIÓN CONCRETA.NO PREVEE ALGUNA SOLUCIÓN CONCRETA.
POR TANTOUNA ACCIÓN CONCRETA ES LA PARTICIPACIÓN DEL
PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD
ESTAESTA ACCIÓNACCIÓN ENCAMINAENCAMINA LALA MEJORAMEJORA DELDEL SERVICIOSERVICIO YY PORPOR TANTOTANTO LALA CALIDADCALIDAD
EN EL CONTEXTO ESCOLAR DONDE ESTE ASIGNADO COMO ENLACE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA S.E.P. FEDERAL Y ESTATAL
DELDEL MISMOMISMO.. ENEN LALA INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN YY LALA GESTIÓNGESTIÓN DOCENTEDOCENTE..
PARTIENDOPARTIENDO DEDE QUEQUE ELEL PERSONALPERSONAL CONCON ESTASESTAS FUNCIONESFUNCIONES REALICEREALICE SUSSUS TAREASTAREAS AA
TRAVÉSTRAVÉS DEDE ACCIONESACCIONES::
ADMINISTRATIVAS, DOCENTES Y SOCIALES : GUIAR ,ORIENTAR, AYUDAR
LA LABOR DEL DOCENTE E INTEGRARSE CON LA COMUNIDAD
EDUCATIVA, PARA PROVOCAR UN CAMBIO ENCAMINADO AL NIÑO(A)
LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICAPROMUEVE LA IDENTIDAD DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA INCLUYENDO
AL DEPORTE ESCOLAR - considerando: LA VISIÓN Y VISIÓN DE - considerando: LA VISIÓN Y VISIÓN DE SU PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL SU PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
EN FUNCION DE LAS LINEAS DEL PLAN ESTATAL DE DESARROLLO 2011-2017
EN MATERIA EDUCATIVAEN PUEBLA
CALIDAD
EN LA ESCUELA
COMPROMISO CAPACIDAD
TRES C PARA LOGRAR
LA CALIDAD EDUCATIVA
CALIDADEDUCATIVA
PARA UN BIEN COMÚN
COMPROMISO
ALUMNO (A) DOCENTE
PADRES DE FAMILIA
COMUNICACIÓN
LA SUPERVISIÓN ESCOLAR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR Y DOCENCIA DE EDUCACIÓN FÍSICAY DOCENCIA DE EDUCACIÓN FÍSICA
EN LA EN LA
ESTABLECER COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN CONTINUA CONLAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, MUNICIPALES, Y LAS QUE ESTEN
PROMOVER UNA GESTIÓN-ACCIÓN CON AUTORIDAD,
IDENTIDAD Y
GENERACIÓN DE PROYECTOS
GENERAR AMBIENTES DE TRABAJOGENERAR AMBIENTES DE TRABAJOCON METAS DEFINIDASPROMOVER EL DESARROLLO DEL DEPORTE ESCOLAR
ACCIONES EN CAMINADAS A FAVORECER LA CALIDAD EN LA ACCIONES EN CAMINADAS A FAVORECER LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN FÍSICAEDUCACIÓN FÍSICA
EN LA EN LA ARTICULACIÓN CURRIOCULARARTICULACIÓN CURRIOCULAR
20112011VINCULADAS CON SU GESTIÓN MUNICIPALES, Y LAS QUE ESTEN VINCULADAS CON SU GESTIÓN
CONSIDERAR LA PLANEACIÓNCOMO ELEMENTO SUSTANTIVO
DE LAS ACTIVIDADES DECARÁCTER CURRICULAR
Y/O DEPORTE Y EVENTOS ESPECIALES
DEL DEPORTE ESCOLARY CENTROS DEPORTIVOS EN LA ESCUELA
PADRES DE FAMILIA
DIRECTORES, DIRECTORAS Y
EQUIPOS DOCENTES
CALIDAD EDUCATIVARESPONSABILIDAD DE TODOS
GOBIERNO – SISTEMAEDUCATIVO EN 32 ESTADOS
FAMILIASU HIJO
EQUIPOS DOCENTESTODA LA ESCUELA
LA ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
EL CURRÍCULO
LAS
Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).LA CALIDAD REQUIERE DE LA ACCIÓN DOCENTE DIARIA EN
PARA
Departamento de DesarrolloTécnico Pedagógico
DE LA EDUCACIÓN BÁSICALAS
PRÁCTICAS DOCENTES
RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO
Objetivo:Vincular didácticamente yescolarmente todos losniveles de la EducaciónBásica; con Programasbasados en Estándares
Curriculares. Competencias para la vida, campos
formativos, estándares curriculares y aprendizajes esperados
LO MAS IMPORTANTE:SOBRE TODO CAMBIAR LA ACTITUD.
Y PUEDE SER APLICANDO 10 REGLAS BÁSICAS:
1.1.-- LO ÉTICO COMO PREMISA BÁSICALO ÉTICO COMO PREMISA BÁSICA
2.2.-- ORDEN Y LIMPIEZAORDEN Y LIMPIEZA
3.3.-- LA INTEGRIDADLA INTEGRIDAD
4.4.-- LA PUNTUALIDADLA PUNTUALIDAD
•• ES LA ACTITUD QUE ASUMA EL PROFESOR DE ES LA ACTITUD QUE ASUMA EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA AL IMPARTIR SU CLASE Y EDUCACIÓN FÍSICA AL IMPARTIR SU CLASE Y AL RELACIONARSE SON SUS ALUMNOSAL RELACIONARSE SON SUS ALUMNOS .
• CON LA COMUNIDAD ESCOLAR: DIRECTIVOS, DOCENTES, APOYOS ADMINISTRATIVOS DE SERVICIO, PADRES DE FAMILIA.
• Y EL VINCULO CON SU CONTEXTO SOCIAL
4.4.-- LA PUNTUALIDADLA PUNTUALIDAD
5.5.-- RESPONSABILIDADRESPONSABILIDAD
6.6.-- EL DESEO DE SUPERACIÓNEL DESEO DE SUPERACIÓN
7.7.-- EL RESPETO A LAS LEYES Y REGLAMENTOSEL RESPETO A LAS LEYES Y REGLAMENTOS
8.8.-- RESPETO POR EL DERECHO DE LOS DEMÁS.RESPETO POR EL DERECHO DE LOS DEMÁS.
9.9.-- SU AMOR POR AL TRABAJOSU AMOR POR AL TRABAJO
10.10.-- SU ESFUERZO POR LA ECONOMÍA Y EL ACOMETIMIENTOSU ESFUERZO POR LA ECONOMÍA Y EL ACOMETIMIENTO
RESPONSABILIDAD DE TODOSEN LA COMUNIDAD ESCOLAR