PembelajaranKurikulum Berbasis LO

Dr. Ir. Wisnumurti, MT

Pusat Pengembangan Relevansi Pendidikan (P2RP)

LP3M UB Malang

Pengembangan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI)24 – 28 Juni 2019

6/25/2019 2

6/25/2019 3

Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Vokasi 2016

6/25/2019 4

Kurikulum dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi

6/25/2019 5

Diagram Alir Penyusunan KurikulumPendidikan Tinggi (KPT)

6/25/2019 6

6/25/2019 7

6/25/2019 8

6/25/2019 9

6/25/2019 10

6/25/2019 11

6/25/2019 12

KURIKULUM KKNI – SN-Dikti

6/25/2019 13

6/25/2019 14

6/25/2019 15

166/25/2019

176/25/2019

18

ANATOMI CPL

6/25/2019

19

S M A R T : PRINSIP MENAKAR LO

6/25/2019

6/25/2019 20

6/25/2019 21

Skematik Pengertian Pembelajaran Mahasiswa

6/25/2019 22

236/25/2019

6/25/2019 24

Bentuk Pembelajaran

• Kuliah;

• Responsi dan tutorial;

• Seminar; dan

• Praktikum, praktek studio, praktek bengkel, ataupraktek lapangan.

• Penelitian;

• Perancangan; atau

• Pengembangan.

• Pengabdian kepada masyarakat.

6/25/2019Pengembangan Keterampilan Dasar Teknik

Instruksional25

Wajib ada D4, Sarjana, Magister, Sp, Doktor

Prinsip Pembelajaran

• Interaktif,

• Holistik,

• Integratif,

• Saintifik,

• kontekstual,

• Tematik,

• Efektif, dan

• Berpusat pada mahasiswa.

6/25/2019Pengembangan Keterampilan Dasar Teknik

Instruksional26

C O N T O H RPS

6/25/2019 27

Tabel RPS

6/25/2019 28

6/25/2019 29

6/25/2019 30

6/25/2019 31

Karakteristik Proses Pembelajaran

6/25/2019 32

6/25/2019 33

PERBEDAAN TCL & SCL

6/25/2019 34

6/25/2019 35

6/25/2019 36

KARAKTERISTIK PENDIDIKAN VOKASI

6/25/2019 37

6/25/2019 38

RANGKUMAN MODEL BELAJAR

6/25/2019 39

TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN

6/25/2019 40

Terima kasih

Semoga bermanfaat

6/25/2019 41