Post on 02-Mar-2019
PUSAT PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
DAN AKTIVITAS INSTRUKSIONALDAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL
Pembelajaran berbasis laboratorium
Nurul Widiastuti, PhD
Reading
Hearing wordsLooking at picture
Looking at an exhibition
Participating in a discussion
Watching video
Watching a demonstrationSeeing it done on location
Giving a talk
Doing a Dramatic Presentation
Simulating the Real Experience
Doing the Real Thing90%
70%
50%
30%
20%
10%
PASSIVE
AC
TIVE
TINGKAT MEMORISASI
Verbal reciving
Visual reciving
Partici-pating
Doing
TINGKAT KETERLIBATANMODEL PEMBELAJARAN
Sumber Belajar (Vernon A.M.)(dikutip dari Quantum Teaching)
Perencana(Penentu jenis tugas)
•Tujuan• Sistematika
• Relevansi• Waktu
Fasilitator(Penyedia sarana)•Fisik (perpustakaan,Sistem depositori)
• Non fisik; Bimbingan
Evaluator(Penilai tugas)
• Umpan balik• Penguatan• Remedial
Peran dosen dalam pemberian tugas
MERENCANAKAN TUGAS
• Tugas relevan dengan materi pembentukan kompetensi yang diinginkan (termasuk soft-skill)
• Tingkat kesulitan tugas disesuaikan dengan waktu tersedia
• Ada petunjuk yang jelas dalam pengerjaan tugas dan bentuk akhir yang diinginkan termasuk sistematika (laporan, makalah, presentasi)
MERENCANAKAN TUGAS
• Ada kejelasan komponen dan komposisi penilaian tugas (kisi-kisi penilaian)
• Jadwal penyerahan tugas jelas dan tertib serta memungkinkan memberikan umpan balik maupun remidi
Merencanakan Tugas
Jurusan Teknik Sipil
Tujuan pembelajaran:
Mahasiswa mampu menerapkan teori saintifik dan teknik untuk mendesain jembatan
Merancang tugas
TUGAS 1:
(Waktu : 2 minggu)
• Mengumpulkan studi kasus tentang kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan desain jembatan
Merancang tugas
TUGAS 2:
(Waktu : 2 minggu)
• Menganalisis kegagalan desain jembatan dari studi kasus yang dikumpulkan pada tugas 1
Merancang tugas
TUGAS 3: Projek
(Waktu : 3 bulan)
Mendesain sebuah jembatan dan memproduksinya dalam skala miniatur
Merancang tugas
• Harus ada spesifikasi jembatan yang akan dibuat. Misal:1. Panjang jembatan: 65 to 75 cm.2. Tinggi (tidak termasuk supports): 8 to 15 cm.3. Lebar deck (roadway): 8 to 12 cm.4. Tinggi Supports: 10 to 15 cm.5. Jarak antar supports minimal 40 cm.6. Permukaan deck halus (roadway surface) sepanjang jembatan.7. Pusat jembatan harus didesain untuk testing dengan loading ram.
Merancang tugas
• Aturan dan cara pengujian
• Pengambilan keputusan hasil uji
• Role play: proses tender
- Menyiapkan tender dokumen
- Berperan dalam kelompok pada proses tender
24
Praktikum di Laboratorium /StudioStudi LapanganJurnal AkademikPenulisan MakalahPresentasi : 1 dan 2Poster : 1 dan 2Project
Macam-macam tugas
Praktikum dalam laboratorium
Kognitif
Psikomotorik
Afektif
Laboratorium adalah tempat kerja/praktek, dapat berupa bengkel, rumah sakit, studio, laut, pasar, hotel, perkantoran, pabrik,dll.
Melatih keterampilan sesuai tuntutan profesi kelak
Menerapkan suatu metode di dunia nyata Membuktikan dan menemukan konsep secara ilmiah
Latihan Psikomotorik dititikberatkan pada latihan keterampilan
Latihan Inquiry (penemuan ilmiah) masalah teori relevan hipotesis data empiris uji hipotesis simpulan laporan
Memimpin praktikum
Persiapan
Tujuan instruksional
Tugas problema
Pelaksanaan Penutup
Menginformasikan tujuan praktikum
Mengkomunikasikan tugas problema
Menerangkan prosedur
Membimbing pelaksanaan praktikum
Melaporkan secara lisan
Diskusi hasil praktikum
Memberi umpan balik
Menyimpulkan hasil praktikum
1. Isi 5 gelas kimia masing-masing dengan larutan asam asetat, asam monoklorasetat, asam monobromasetat, asam diklorasetat, dan asam dibromasetat (semuanya 0,1 mol/L)
2. Ukur pH setiap larutan
3. Jelaskan pengamatan anda
1. Apa yang mempengaruhi kekuatan asam dari suatu asam karboksilat?
2. Apa yang terjadi bila satu atau lebih atom H dari gugus R diganti dengan atom lain atau gugus lain?
R-C O
OH
Tugas resep Tugas Problema
32
Gradasi Praktikum
OpenOpenOpenOpen4
OpenOpenOpenGiven3
OpenPartly givenPartly given
Given2
OpenGivenGivenGiven1
GivenGivenGivenGiven0
HasilMetodeProsedur
Bahan/Alat
TujuanKate-gori
Umpan balik
• Realistik• Spesifik• Sesuai dengan pencapaian tujuan
praktikum• Tepat waktu• Memberikan penjelasan bukan
judgement• Langsung sesuai sasaran
Check list dalam mengembangkan praktikum
• Apa tujuan umum praktikum?• Apa tujuan spesifik praktikum?• Apa tujuan instruksional masing-asing
sesi/bagian praktikum?• Apa tugas yang harus dilakukan
mahasiswa?• Apa strategi penugasan yang akan
digunakan?
• Bagaimana urutan tugas praktikum?• Apa kebutuhan atau kemampuan awal
mahasiswa sebelum praktikum dan bagaimana mahasiswa memperolehnya?
• Apa tugas mahasiswa setelah praktikum selesai?
• Bagaimana bentuk atau cara penilaian yang digunakan untuk praktikum?
• Bagaimana jalannya praktikum dimonitor?
Check list dalam mengembangkan praktikum
Studi lapangan
Mengaplikasi suatu teori/konsep dilapangan
Menganalisis proses dan hasil teori/konsep di lapangan
Mengevaluasi proses dan hasil teori/konsep di lapangan
Studi lapangan
Persiapan
Tujuan instruksional
Mengumpulkan fakta yang ada dilapangan
Mempertimbangkan latarbelakang mahasiswa
Menyiapkan fasilitas
Pelaksanaan Penutup
Menginformasikan tujuan studi lapangan
Membagikan bahan tertulis (instrument lapangan dan tugas)
Memantau pelaksanaan
Mengumpulkan laporan
Memberi umpan balik dan penguatan
Memberi penilain hasil/studi lapangan
Jurnal akademik
• Model – Mahasiswa membuat catatan
tentang gagasan atau pertanyaan mengenai materi kuliah termasuk jawaban atas pertanyaan tersebut jika memungkinkan dalam buku harian
– Buku harian diperiksa oleh dosen