Post on 21-Jun-2015
Kisi-Kisi Soal Ulangan Semester GasalTahun Pelajaran 2012/2013
Jenjang Sekolah : SMA Bentuk Soal : PG Program : Umum Jumlah Soal : 40 SoalMata Pelajaran : Geografi Penyusun : Amanda Rakhmi Karunia S.PdStandar Kompetensi : 1. Memahami Konsep, Pendekatan, Prinsip, dan Aspek Geografi
2. Memahami Sejarah Pembentukan Bumi
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
11.1 Menjelaskan
konsep Geografi.Konsep Geografi
Menjelaskan sejarah perkembangan ilmu Geografi
Siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan ilmu geografi
C2 1 Pengetahuan geografi diyakini sudah lama dikenal manusia. Pernyataan ini tidak terlepas dari kenyataan bahwa . . a. Peta lokasi telah dibuat manusia prasejarahb. Manusia prasejarah telah dapat membuktikan
bahwa Bumi itu bulatc. Untuk bertahan hidup, manusia harus berinteraksi
dengan lingkungand. Di Yunani telah muncul geograf pada abad
Sebelum Masehie. Manusia prasejarah harus berpindah-pindah
mencari makan dan tempat tinggal
A 1
1.1 Menjelaskan konsep Geografi
Obyek Study Geografi
Membedakan obyek formal dan obyek material dalam study geografi
Siswa dapat menyebutkan obyek kajian dalam ilmu penunjang geografi
C1 2 Geografi dengan ilmu-ilmu lain akan memunculkan ilmu baru. Sebagai contohnya adalah Biogeografi. Contoh objek kajian Biogeografi adalah . . . .a. Persebaran flora dan fauna di permukaan Bumib. Metabolisme tumbuhan di habitatnyac. Proses pelapukan batuand. Proses dekomposisi tumbuh-tumbuhan yang telah
mati oleh bakterie. Erosi yang disebabkan oleh penggundulan hutan
A 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 1 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
. 1.2. Menjelaskan pendekatan Geografi
Metode atau pendekatan Geografi
Menjelaskan metode atau pendekatan Geografi
Siswa dapat menyebutkan pertanyaan yang tepat untuk menganalisi fenomena geosfer
C1 3 Untuk mengetahui proses terjadinya fenomena alam, analisis geografi dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan . . . .a. What d. Whyb. When e. Howc. Where
A 1
1.2. Menjelaskan pendekatan Geografi
Metode atau pendekatan Geografi
Menjelaskan metode atau pendekatan Geografi
Siswa dapat menjelaskan metode atau pendekatan Geografi
C2 4 Perbedaan karakteristik tiap-tiap wilayah mendorong terjadinya interaksi antarwilayah itu. Hal ini termasuk salah satu pendekatan geografi yaitu pendekatan . . . .a. Keruanganb. Regionalc. Kelingkungand. Kompleks wilayahe. Ekologi
A 1
1.2. Menjelaskan pendekatan Geografi
Metode atau pendekatan Geografi
Mengaplikasikan metode atau pendekatan Geografi dalam mengkaji fenemena geosfer
Siswa dapat Mengaplikasikan metode atau pendekatan Geografi dalam mengkaji fenemena geosfer
C4 5 Daerah pantai Pulau Jawa pada masa sekarang sering banjir. Banjir disebabkan adanya perubahan tata guna lahan. Pendekatan Geografi untuk mengkaji gejala tersebut adalah pendekatan ......a. Kronologib. Keruanganc. Formald. Kewilayahane. Ekologi
E 1
1.1.Menjelaskan konsep Geografi
Obyek study Geografi
Membedakan obyek formal dan obyek material Geografi dalam study Geografi
Siswa dapat mengidentifikasi obyek material dalam study Geografi
C5 6 Kota A akhir-akhir ini sering dilanda banjir pada musim hujan meskipun curah hujan relatif kecil. Lokasi kota A dilalui sungai yang berhulu di kaki gunung yang telah terjadi banyak alih fungsi lahan hutan. Komponen geosfer apakah yang berkaitan
A 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 2 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
dengan fenomena alam ini?a. Biosfer dan hidrosfer.b. Atmosfer dan biosfer.c. Biosfer dan litosfer.d. Atmosfer dan hidrosfer.e. Litosfer dan hidrosfer.
1.3. Menjelaskan prinsip Geografi
Prinsip Geografi
Mengidentifikasi prinsip-prinsip Geografi
Siswa dapat Mengidentifikasi prinsip-prinsip Geografi
C5 7 Prinsip ilmu geografi yang menjadi kunci dalam kajian geografi yang dapat menggambarkan prinsip - prinsip lainnya adalah . . . .a. Interelasib. Deskripsic. Korologid. Persebarane. Integrasi
C 1
1.4.Mendiskripsikan aspek Geografi
Aspek Geografi
Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial Geografi
Siswa dapat memahami aspek fisik dan aspek sosial dalam Geografi
C2 8 Geografi tidak dapat dikelompokkan ke dalam ilmu sosial atau ilmu eksak, sebab . . . .a. Objek kajian geografi adalah kondisi masyarakatb. Geografi mempelajari perubahan lingkungan alamc. Geografi meneliti pertumbuhan pendudukd. Geografi mempelajari segala fenomena geosfere. Geografi mempelajari proses-proses pembentukan
muka Bumi
D 1
1.4.Mendiskripsikan aspek Geografi
Aspek Geografi
Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial Geografi
Siswa dapat menyebutkan aspek fisik dan aspek sosial
C1 9 Keterkaitan geografi dengan disiplin ilmu lain dibedakan menurut aspek fisik dan aspek sosial. Di bawah ini termasuk aspek fisik, kecuali . . . .a. Kimiawib. Biologisc. Astronomisd. Fenomena alam yang dapat diamati
E 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 3 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
e. Antropologis1.1 Menjelaskan
konsep GeografiKonsep Geografi
Menjelaskan pengertian Geografi
Siswa dapat memberikan contoh gejala atau fenomena Geografi
C1 10 Di bawah ini merupakan gejala-gejala geografi dalam kehidupan sehari-hari, kecuali….a. Pergantian cuacab. Arus laut dan gelombang lautc. Satelit komunikasi yang mengelilingi bumid. Aktivitas magma pada gunung apie. Banjir yang terjadi pada waktu musim hujan
C 1
2. 2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Pengertian jagad raya
Menjelaskan pengertian jagad raya
Siswa mampu menjelaskan pengertian jagad raya
C2 11 Jagad Raya adalah .......a. Suatu sistem dimana matahari sebagai pusatnya
dan dikelilingi benda-benda langit seperti planet, satelit, dan asteroid
b. Ruang di luar angkasa dimana luasnya sangat tidak terbatas
c. Kumpulan bintang-bintang yang membentuk suatu sistem
d. Lintasan planet yang mengelilingi matahari dan berbentuk elips
e. Kumpulan debu-debu halus yang terdapat di luar angkasa
B 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Pandangan manusia tentang jaga raya
Menjelaskan pandangan atau anggapan manusia mengenai jagad raya
Siswa mampu menjelaskan pandangan atau anggapan manusia mengenai jagad taya
C1 12 Pernyataan berikut yang menunjukkan anggapan heliosentris adalah ....a. Matahari sebagai pusat tata surya yang
dikelilingi oleh planet-planetb. Manusia sebagai pusat dari jagad rayac. Bumi sebagai pusat tata surya yang dikelilingi oleh
matahari dan benda-benda angkasa lainnya.d. Angin bergerak dari tempat bertekanan tinggi ke
tempat yang bertekanan rendah
A 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 4 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Pandangan manusia tentang jaga raya
Menjelaskan pandangan atau anggapan manusia mengenai jagad raya
Siswa mampu menjelaskan pandangan atau anggapan manusia mengenai jagad taya
C2 13 Pandangan Heliosentris muncul karena ....a. Matahari muncul pada siang hari dan bulan
muncul pada malam harib. Penemuan teleskop oleh Galileo Galileyc. Adanya penjelajahan bumi untuk membuktikan
bumi itu bulatd. Munculnya gerhana matahari
Gaya gravitasi antar materi dan planet
B 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Teori terbentuknya jagad raya
Menjelaskan Teori terbentuknya jagad raya
Siswa mampu menjelaskan teori terbentuknya jagad raya
C2 14 Pembentukan jagad raya menurut Teori Big Bang didasarkan pada asumsi bahwa alam semesta berasal dari keadaan panas dan padat yang mengalami ....a. Gaya grafitasi antar materi dan planetb. Ledakan dahsyat dan mengembangc. Perubahan materi yang terus menerus dan statisd. Pembentukan atom-atom hidrogen dan heliume. Pergeseran bintang-bintang di alam raya dan
planet
B 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Anggota dari jagad raya
Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan sifat anggota jagad raya
Siswa mampu menjelaskan pengertian galaksi sebagai anggota dari jagad raya
C2 15 Yang dimaksud dengan galaksi adalah.....a. Benda langit yang memiliki cahaya sendirib. Benda langit yang bergerak mengikuti planet-
planetc. Kumpulan dari bintang-bintang yang
membentuk suatu sistem tertentud. Lapisan udara yang menyelimuti bumie. Kumpulan debu-debu halus yang terdapat di luar
angkasa
C 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Anggota dari jagad raya
Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan sifat anggota jagad raya
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri bulan sebagai anggota dari jagad
C1 16 Bulan bukanlah sebuah bintang karena ....a. Merupakan satelit bumib. Terletak diantara bumi dan matahari
D 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 5 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
raya c. Tidak mempunyai atmosferd. Tidak memancarkan cahaya sendirie. Tidak mempunyai gravitasi
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Anggota dari jagad raya
Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan sifat anggota jagad raya
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri matahari sebagai anggota dari jagad raya
C1 17 Daya tarik yang sangat besar dari matahari menyebabkan .....a. Terjadinya badai mataharib. Massa yang besar dari mataharic. Temperatur yang sangat tinggid. Planet-planet beredar mengelilingi mataharie. Terjadinya planet-planet yang bercahaya
D 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Pengertian tata surya
Menjelaskan pengertian tata surya
Siswa mampu menjelaskan pengertian tata surya
C2 18 Tata Surya adalah ...a. Suatu sistem dimana matahari sebagai
pusatnya dan dikelilingi benda-benda langit seperti planet, satelit, dan asteroid
b. Ruang di luar angkasa dimana luasnya sangat tidak terbatas
c. Kumpulan bintang-bintang yang membentuk suatu sistem
d. Lintasan planet yang mengelilingi matahari dan berbentuk elips
e. Kumpulan debu-debu halus yang terdapat di luar angkasa
A 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Anggota dari tata surya
Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan sifat anggota tata surya
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri satelit sebagai anggota dari tata surya
C1 19 Benda langit yang bergerak mengikuti planet adalah a. Komet d. Meteorb. Satelit e. Meteoridc. Asteroid
B 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Planet-planet anggota tata surya
Menjelaskan planet sebagai anggota tata surya
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri dari planet
C1 20 Planet yang memiliki cincin-cincin indah di permukaannya adalah ...a. Venus, Mars, Merkurius
E 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 6 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
anggota tata surya b. Merkurius, Yupiter, Saturnusc. Neptunus, Yupiter, Uranusd. Mars, Uranus, Neptunuse. Neptunus, Uranus, Saturnus
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Planet-planet anggota tata surya
Menjelaskan planet sebagai anggota tata surya
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri dari planet anggota tata surya
C1 21 Yang dimaksud planet inferior adalah ....a. Planet-planet yang memiliki cincin-cincin yang
indah dipermukaannyab. Planet-planet yang memiliki atmosferc. Planet-planet yang tidak mempunyai satelitd. Planet-planet yang memiliki massa yang besare. Planet-planet yang memiliki massa kecil
E 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Planet-planet anggota tata surya
Menjelaskan planet sebagai anggota tata surya
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri dari planet anggota tata surya
C1 22 Yang termasuk dalam planet superior adalah ...a. Merkurius, Yupiter, Uranus, Marsb. Saturnur, Neptunus, Venus, Yupiterc. Bumi, Venus, Yupiter, Saturnusd. Neptunus, Uranus, Yupiter, Saturnuse. Bumi, Mars, Merkurius, Venus
D 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Planet-planet anggota tata surya
Menjelaskan planet sebagai anggota tata surya
Siswa mampu menjelaskan planet-planet dalam sistem tata surya
C2 23 Pada Bulan Agustus 2006 secara aklamasi, para astronom dunia menyatakan bahwa pluto bukanlah sebuah planet karena .....a. Ukurannya terlalu kecilb. Letaknya terlalu jauh dengan mataharic. Tidak bisa memancarkan cahaya sendirid. Masa revolusinya terlalu lamae. Tidak mempunyai cincin-cincin dipermukaannya
A 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 7 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Anggota dari jagad raya
Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan sifat anggota jagad raya
Siswa mampu membedakan Aphelium dan Perihelium
C1 24 Titik terjauh dengan matahari disebuta. Perihelium d. Gliptogenesab. Aphelium e. Titik apic. Titik fokus
B 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Anggota dari jagad raya
Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan sifat anggota jagad raya
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri dari komet sebagai anggota dari jagad raya
C1 25 Komet adalah .....a. Benda langit yang bergerak mengelilingi bumib. Benda langit yang memancarkan cahaya dan
mempunyai ekorc. Benda langit yang terdapat disekitar orbit planet
mars dan yupiterd. Debu-debu yang terdapat diluar angkasae. Bintang yang membentuk suatu sistem tertentu
B 1
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Teori-teori terjadinya tata surya
Mendiskripsikan teori-teori tentang terjadinya tata surya
Siswa mampu mendiskripsikan teori-teori tentang terjadinya tata surya
C2 26 Inti dari Teori Kabut-Nebula adalah .....a. Terdapat bintang yang melintas dekat dengan
matahari dan menarik keluar dari permukaan matahari lalu membentuk gumpalan gas sangat besar menyerupai cerutu, gumpalan gas pecah dan menjadi bagian–bagian yang mendingin dan memadat membentuk planet-planet.
b. Matahari tersusun dari sebuah kabut pilin, pada kabut pilin tersebut ada himpunan benda-benda halus (planetasimal), yang lebih besar menarik yang kecil, kemudian menjadi bola-bola besar besar di tengah-tengahnya
c. Tata surya awalnya adalah awan gas debu yang berputar dengan cepat sambil memadat, lalu melepaskan cincin-cincin gas dan membentuk planet-planet dan intinya menjadi matahari.
d. Matahari mempunyai kawan sebuah bintang lalu
C 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 8 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
ada diantaranya yang memadat dan terjerat ke dalam orbit keliling matahari dan meledak sehingga bertebaran bebas di ruang angkasa
e. Adanya suatu massa yang sangat besar dengan berat jenis yang besar pula dan mengalami ledakan besar sangat dahsyat karena adanya reaksi pada inti massa, bagian-bagian yang meledaka terpental jauh dan setelah miliaran tahun membentuk kelompok bintang yang dikenal sebagai galaksi.
2.1. Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya
Teori-teori terjadinya tata surya
Mendiskripsikan teori-teori tentang terjadinya tata surya
Siswa mampu mendiskripsikan teori-teori tentang terjadinya tata surya
C2 27 Inti dari Teori Peledakan Bintang adalah ...a. Terdapat bintang yang melintas dekat dengan
matahari dan menarik keluar dari permukaan matahari lalu membentuk gumpalan gas sangat besar menyerupai cerutu, gumpalan gas pecah dan menjadi bagian–bagian yang mendingin dan memadat membentuk planet-planet.
b. Matahari tersusun dari sebuah kabut pilin, pada kabut pilin tersbut ada himpunan benda-benda halus (planetasimal), yang lebih besar menarik yang kecil, kemudian menjadi bola-bola besar besar di tengah-tengahnya.
c. Tata surya awalnya adalah awan gas (nebula) yang berputar dengan cepat sambil memadat, lalu melepaskan cincin-cincin gas dan membentuk planet-planet dan intinya menjadi matahari.
d. Matahari mempunyai kawan sebuah bintang lalu ada diantaranya yang memadat dan terjerat ke dalam orbit keliling matahari dan meledak sehingga bertebaran bebas di ruang angkasa
e. Adanya suatu massa yang sangat besar dengan berat jenis yang besar pula dan mengalami ledakan
D 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 9 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
besar sangat dahsyat karena adanya reaksi pada inti massa, bagian-bagian yang meledaka terpental jauh dan setelah miliaran tahun membentuk kelompok bintang yang dikenal sebagai galaksi.
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Sejarah pembentukan bumi
Mendiskripsikan sejarah pembentukan bumi
Siswa mampu menyebutkan masa-masa dalam sejarah pembentukan bumi
C1 28 Masa-masa dalam sejarah pembentukan bumi secara berturut-turut adalah .....a. Prakambium, Neozoikum, Paleozoikum,
Mesozoikumb. Mesozoikum, Prakambium, Neozoikum,
Paleozoikumc. Neozoikum, Mesozoikum, Prakambium,
Mesozoikumd. Neozoikum, Mesozoikum, Paleozoikum,
Prakambiume. Paleozoikum, Mesozoikum, Neozoikum,
Prakambium
D 1
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Sejarah pembentukan bumi
Mendiskripsikan sejarah pembentukan bumi
Siswa mampu menjelaskan masa-masa pembentukan bumi
C2 29 Masa-masa neozoikum ditandai dengan .....a. Amphibia pertama jenis pakuan, hutan konifers,
ubur-ubur pertama, tanaman daratan, trilobitab. Tumbuhan berdaun lebar, burung dan hewan
menyusui pertama, Angiospermae, padi-padianc. Tidak ada kehidupand. Mulai ada kehidupan (hewan tanpa kulit luar)e. Mulai ada manusi pertama yaitu, manusi kera,
binatang menyusui, berkembang meluasnya tumbuh-tumbuhan darat, bunga-bungaan
E 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 10 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Karakteristik lapisan bumi
Mengidentifikasi karakter lapisan bumi
Siswa mampu menyebutkan unsur penyusun dari masing-masing lapisan bumi
C1 30 Lapisan nikel dan besi terdapat pada .....a. Mantel bumi d. Kerak bumib. Inti bumi e. Astenosferc. Selubung Bumi
B 1
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Karakteristik lapisan bumi
Mengidentifikasi karakter lapisan bumi
Siswa mampu menyebutkan unsur penyusun dari masing-masing lapisan bumi
C1 31 Lapisan bumi yang mengandung silisium dan magnesium ditunjukkan pada nomer ....
a. Nomor 1 d. Nomor 4b. Nomor 2 e. Nomor 5c. Nomor 3
C 1
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Perkembangan bentuk muka bumi
Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi
Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk muka bumi
C1 32 Bagian daratan yang menjorok ke lautan disebut ....a. Teluk d. Cliffb. Tanjung e. Tomboloc. Delta
B 1
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Perkembangan bentuk muka bumi
Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi
Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk muka bumi
C1 33 Plato adalah ....a. Dataran yang tingginya > 600 mdplb. Dataran yang tingginya < 600 mdplc. Dataran tinggi yang ujungnya datar dan
dikelilingi tebing-tebing yang curamd. Endapan pasir dan krikil yang menghubungkan
daratan dengan pulau-pulau kecile. Lautan yang menjorok ke daratan
C 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 11 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Perkembangan bentuk muka bumi
Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi
Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk muka bumi
C1 34 Bentukan muka bumi di laut yang terdapat banyak ikan dan sinar matahari masih dapat mencapainya adalah ....a. Dangkalan dan Continental shelf b. Continental shel dan Continental Slopec. Dangkalan dan Continental Sloped. Trough dan dangkalane. Deep see plain dan Dangkalan
A 1
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Teori-teori pembentukan bumi
Menganalisis teori-teori pembentukan kulit bumi
Siswa mampu menjelaskan teori-teori pembentukan kulit bumi
C2 35 Berikut adalah teori kontaksi yang dikemukakan oleh Descrates yaitu ....a. Bumi semakin lama semakin susut dan
mengerut yang disebabkan oleh terjadinya proses pendinginan sehingga dibagian permukaannya terbentuk relief berupa gunung, lembah, dan daratan.
b. Pada awalnya bumi terdiri atas dua benua yang sangat besar yang kemudian bergerak perlahan kearah ekuator (khatulistiwa) bumi.
c. Pada awalnya bumi hanya ada satu benua yang maha besar, kemudian terpecah-pecah dan terus bergerak melalui dasar laut.
d. Bagian dalam bumi yang masih dalam keadaan panas dan berpijar terjadi arus konveksi ke arah lapisan kulit bumi yang berada diatasnya
e. Bumi pada awalnya berupa gas dan debu yang meledak kemudian menjadi padat.
A 1
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Teori-teori pembentukan kulit bumi
Menganalisis teori-teori pembentukan kulit bumi
Siswa mampu menyebutkan teori-teori pmbentukan bumi
C1 36 Alferd Wegener dalam teorinya yang disebut continental drift theory, mengemukakan bahwa pada awalnya dibumi hanya hanya ada 1 benua maha besar
C 1
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 12 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
yaitu benua ...a. Godwana d. Antartikab. Laurasia e. Eurasiac. Pangaea
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Teori-teori pembentukan bumi
Menganalisis teori-teori pembentukan kulit bumi
Siswa mampu menjelaskan teori-teori pembentukan kulit bumi
C2 37 Yang melandasi munculnya teori lempeng tektonik adalah ...a. Bumi semakin lama semakin susut dan mengerut
yang disebabkan oleh terjadinya proses pendinginan sehingga dibagian permukaannya terbentuk relief berupa gunung, lembah, dan daratan.
b. Pada awalnya bumi terdiri atas dua benua yang sangat besar yang kemudian bergerak perlahan kearah ekuator (khatulistiwa) bumi.
c. Pada awalnya bumi hanya ada satu benua yang maha besar, kemudian terpecah-pecah dan terus bergerak melalui dasar laut.
d. Bagian dalam bumi yang masih dalam keadaan panas dan berpijar terjadi arus konveksi ke arah lapisan kulit bumi yang berada diatasnya
e. Kulit bumi terdiri atas lempeng-lempeng yang mengapung dan bergerak di atas massa yang berwujud cair kental dan terus bergerak karena ada pengaruh sel konveksi.
E 1
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Teori-teori pembentukan bumi
Menganalisis teori-teori pembentukan kulit bumi
Siswa mampu menyebutkan macam-macam pergerakan dari teori lempeng tektonik
C1 38 Gerak konvergen adalah ....a.Gerak saling bertumbukan antar lempeng tektonik
b. Gerak saling menjauh antar lempeng tektonikc.Gerak saling bergesekan antar lempeng tektonik
d. Gerakan pemisahan antara dua lempeng tektonike.Gerakan tidak beraturan antar lempeng tektonik
A 1
2.2. Menjelaskan Karakteristik Mengidentifikasi Siswa mampu C1 39 Struktur dalam bumi yang berlapis-lapis secara C 1FM.KUR.42 REV.00
Halaman 13 dari 14
No Kompetensi Dasar MateriIndikator
KD Indikator SoalRanahSoal
No Soal
Butir SoalKunci
Jawaban Skor
sejarah pembentukan bumi
lapisan bumi karakter lapisan bumi
menyebutkan lapisan-lapisan bumi
berurutan ari dalam hingga lapisan luar adalah ...a. Inti bumi, kerak bumi, astenosfer, dan mantel bumib. Inti bumi, mantel bumi, kerak bumi, dan astenosferc. Inti bumi, matel bumi, astenosfer, dan kerak bumi
d. Inti bumi, astenosfer, mantel, dan kerak bumie. Inti bumi, kerak bumi, mantek bumi, astenosfer
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Karakteristik lapisan bumi
Mengidentifikasi karakter lapisan bumi
Siswa mampu menyebutkan unsur-unsur penyusun lapisan-lapisan bumi
C1 40 Lapisan bumi yang paling atas atau kerak benua disusun oleh unsur-unsur ....a. Niccolum dan Ferrumb. Silisium dan magnesiumc. Silisium dan Ferrumd. Alumunium dan Silisiume. Alumunium dan magnesium
D 1
Mengetahui,Lumajang, 26 November 2012
Kepala SMAN 3 Lumajang,Penyusun Soal
Dra. Hj. Widowati Tjindarwasih, MM Amanda Rakhmi Karunia S.PdNIP. 19570930 198103 2 006 NIP.
FM.KUR.42 REV.00 Halaman 14 dari 14