KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN...

29
KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KKM MTsN MALANG I NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL 1 K3. KMemahamidanmenerapkanpengetahuan (faktual, konseptualdanprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, senibudayaterkaitfenomenadankejadiantam pakmata K3.1 Memahamilatarbelakangberdiri nyaDinastiBaniAbbasiyah Sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah K3. 1.1 Menjelaskan sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah Sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah Menjelaskan perkembangan peradaban / kebudayaan Islam dalam berdirinya pada masa DBA Memahamilatarbelakangberdiri nyaDinastiBaniAbbasiyah Kota sebagai pusat gerakan proses berdirinyadinastibaniAbbasiyah K3. 1.1 Menentukan tiga kota sebagai pusat gerakan proses berdirinya dinasti bani Abbasiyah h Sembilan tokoh berperan dalam berdirinya dinastibaniAbbasiyah Menentukansembilantokohberperan dalam berdirinya dinastibaniAbbasiyah Tokoh berperan yang berhasil mengumpulkan penduduk desa dalam berdirinya DBA K3. 1.2 Menjelaskan perkembangan peradaban / kebudayan Islam dari tokoh berperan dalam berdirinya DBA Tokoh berperan yang berhasil memotori gerakan propaganda dalam berdirinya DBA Menjelaskan perkembangan peradaban / kebudayan Islam dari tokoh berperan dalam berdirinya DBA Tokoh berperan dalam berdirinya dinastibaniAbbasiyah dan runntuhnya Dinnasti Umayah Menentukan tokoh berperan dalam berdirinya dinastibaniAbbasiyah runntuhnya Dinnasti Umayah peran para penguasa bidang perdagangan dan petanian masa Dinasti Abbasiyah K3. 1.3 IdentifikasiperanparapenguasaDinastiAbbasiyah yang terkenalbidangperdagangandanpetanian peran para penguasa bidang iptek masa Dinasti Abbasiyah Identifikasiperanparapenguasa di bidangiptekmasaDinastiAbbasiyah Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah di pemerintahan Harun ar Rasyid K3. 1.4 Menyimpulkanperkembangankebudayaan/peradaban Islam padamasaBaniAbbasiyahpadamasapemerintahanharunarRa syid

Transcript of KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN...

Page 1: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KKM MTsN MALANG I

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

MATERI INDIKATOR SOAL

1

K3. KMemahamidanmenerapkanpengetahuan (faktual, konseptualdanprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, senibudayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata

K3.1 MemahamilatarbelakangberdirinyaDinastiBaniAbbasiyah

Sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah K3. 1.1

Menjelaskan sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah

Sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah Menjelaskan perkembangan peradaban / kebudayaan Islam dalam berdirinya pada masa DBA

MemahamilatarbelakangberdirinyaDinastiBaniAbbasiyah

Kota sebagai pusat gerakan proses berdirinyadinastibaniAbbasiyah

K3. 1.1 Menentukan tiga kota sebagai pusat gerakan proses berdirinya dinasti bani Abbasiyah h

Sembilan tokoh berperan dalam berdirinya dinastibaniAbbasiyah

Menentukansembilantokohberperan dalam berdirinya dinastibaniAbbasiyah

Tokoh berperan yang berhasil mengumpulkan penduduk desa dalam berdirinya DBA

K3. 1.2 Menjelaskan perkembangan peradaban / kebudayan Islam dari tokoh berperan dalam berdirinya DBA

Tokoh berperan yang berhasil memotori gerakan propaganda dalam berdirinya DBA

Menjelaskan perkembangan peradaban / kebudayan Islam dari tokoh berperan dalam berdirinya DBA

Tokoh berperan dalam berdirinya dinastibaniAbbasiyah dan runntuhnya Dinnasti Umayah

Menentukan tokoh berperan dalam berdirinya dinastibaniAbbasiyah runntuhnya Dinnasti Umayah

peran para penguasa bidang perdagangan dan petanian masa Dinasti Abbasiyah

K3. 1.3 IdentifikasiperanparapenguasaDinastiAbbasiyah yang terkenalbidangperdagangandanpetanian

peran para penguasa bidang iptek masa Dinasti Abbasiyah

Identifikasiperanparapenguasa di bidangiptekmasaDinastiAbbasiyah

Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah di pemerintahan Harun ar Rasyid

K3. 1.4 Menyimpulkanperkembangankebudayaan/peradaban Islam padamasaBaniAbbasiyahpadamasapemerintahanharunarRasyid

Page 2: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

Perpindahan kehkhalifahan DBU dalam bendiri DBA menurut ahli sejarah

Menjelaskanperkembanganperadaban / kebudayan Islam dariperpindahan DBU dalamberdirinya DBA

K4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teor

K4 .1 Menceritakan silsilah kekhalifah Dinasti Abbasiyah

Silsilah kholifah Dinasti Abbasiyah K4 .1.1 MenceritakansilsilahkhalifahDinastiAbbasiyah

K3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

K3.2 Memahami perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah

Tokoh ilmuwan muslim bidang ensikklopedi kedokteran pada masa Dinasti Abbasiyah

3.2.1 Mengidentifikasiperkembanganperadaban Islam bidangensikklopedikedokteranpadamasaDinastiAbbasiyah

Tokoh ilmuwan muslim bidang kimia pada masa Dinasti Abbasiyah

3.2.1 mengidentifikasiperkembanganperadaban Islam bidangkimiapadamasaDinastiAbbasiyah

Tokoh ilmuwan bidang filsafat islam pertama pada masa Dinasti Abbasiyah

3.2.1.mengidentifikasi perkembanganperadaban Islam bidangfilsafatpadamasaDinastiAbbasiyah

tokoh kedokteran yang di jadikan rujukan ilmu kedokteran di barat

3.2.1 mengidntifikasiperkembangankebudayaan / peradaban Islam daritokohkedokteran yang di jadikanrujukan di Barat

3.2.1 mengidntifikasiperkembangankebudayaan / peradaban Islam bidangkedokteranpada mas dinastiAbbasiyah

faktor faktor perkembangan kebudayaan perkembanga / peradaban Islam di bidang ilmu pengetahuan masa Dinasti Abbasiyah

3.2.2 mengidentifikasifaktorfaktorperkembangankebudayaanperkembanga / peradaban Islam bidangilmupengetahuanmasaDinastiAbbasiyah

faktor faktor perkembangan kebudayaan perkembanga / peradaban Islam di bidang ilmu pengetahuan agama masa Dinasti Abbasiyah

3.2.2 mengidentifikasifaktorfaktorperkembangankebudayaanperkembanga / peradaban Islam bidangilmupengetahuan agama masaDinastiAbbasiyah

faktor faktor perkembangan kebudayaan perkembanga / peradaban Islam di bidang sastra masa Dinasti Abbasiyah

3.2.2 mengidentifikasifaktorfaktorperkembangankebudayaanperkembanga / peradaban Islam bidangSastramasaDinastiAbbasiyah

Tokoh kedokteran dan filosuf masa Dinasti Abbasiyah

3.2.3 Menyebutkantokohtokoh yang berperandalamperkembngankebudayan / peradaban Islam kedokterandanfilosufmasaDinastiAbbasiyah

Tokoh filsafat dari Rayy masa Dinasti Abbasiyah

3.2.3 Menyebutkantokohtokoh yang

Page 3: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

berperandalamperkembngankebudayan / peradaban Islam bidangfilsafatmasaDinastiAbbasiyah

Tokoh Tasawuf dan kedokteran masa Dinasti Abbasiyah

3.2.3 Menyebutkantokohtokoh yang berperandalamperkembngankebudayan / peradaban Islam bidangtaswufmasaDinastiAbbasiyah

Tokoh sejarah dan kedokteran masa Dinasti Abbasiyah

3.2.3 Menyebutkantokohtokoh yang berperandalamperkembngankebudayan / peradaban Islam bidangsejarahmasaDinastiAbbasiyah

Tokoh hadis dan kedokteran masa Dinasti Abbasiyah

3.2.3 Menyebutkantokohtokoh yang berperandalamperkembngankebudayan / peradaban Islam bidanghadismasaDinastiAbbasiyah

Tokoh fiqih dan kedokteran masa Dinasti Abbasiyah

3.2.3 Menyebutkantokohtokoh yang berperandalamperkembngankebudayan / peradaban Islam bidangfiqihdalammenetapkansuatuhukumsebagairujukanmasaDinastiAbbasiyah

Tokoh tafsir dan kedokteran masa Dinasti Abbasiyah

3.2.3 Menyebutkantokohtokoh yang berperandalamperkembngankebudayan / peradaban Islam bidangtafsirmasaDinastiAbbasiyah

Ibrah yang dapat di teladani dari perkembangan kebudayaan / peradaban Islam yang di raih masa Dinasti Abbasiyah

3.2.4 Menjelaskanibrahperkembangankebudayaan / peradaban Islam yang di raihmasaDinastiAbbasiyah

Ibrah yang dapat di teladani dari perkembangan kebudayaan / peradaban Islam yang di raih masa Dinasti Abbasiyah

3.2.4 Menjelaskanibrahperkembangankebudayaan / peradaban Islam yang di raihmasaDinastiAbbasiyah

kemajuan kemajuan perkembangan kebudayaan / peradaban Islam yang di raih masa Dinasti Abbasiyah

3.2.5 Menyimpulkankemajuankemajuanperkembangankebudayaan / peradaban Islam yang di raihmasaDinastiAbbasiyah

Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

K4.2 Mrnceritakan biografi dan karya para ilmuan muslim pada masa Dinasti Abbasiyah.

biografi dan karya para ilmuan muslim pada masa Dinasti Abbasiyah

4.2.1 biografidankaryaparailmuanmuslimpadamasaDinastiAbbasiyah

biografi dan karya para ilmuan muslim pada masa Dinasti Abbasiyah

4.2.1 biografidankaryaparailmuanmuslimpadamasaDinastiAbbasiyah

K3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

K3.4 Memahami para ulama’: penyusun kutubussittah (ahli Hadis), empat imam

membedakan para ulama dan perannya di bidang ilmu hadis melalui matan rawi dan sanadnya

K3.4.1

Page 4: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

madhab (ahli fikih), Imam At-Thabari, Ibnu Katsir (ahli Tafsir) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Abbasiyah.

Memilahdanmembedakanparaulamadanperannya di bidangilmuhadismelaluimatanrawidansanadnya

Penyusun Kutubussittah K3.4.1 Memilahdanmembedakanparaulamadanperannya di bidangilmuhadisdanpenyusunkutubussittah

membedakan para ulama dan perannya di bidang ilmu hadis sebagai landasan hukum

K3.4.1 Memilahdanmembedakanparaulamadanperannya di bidangilmuhadisseohihsebagailandasanhukum

membedakan para ulama dan perannya di bidang ilmu hadis

K3.4.1 Memilahdanmembedakanparaulamadanperannya di bidangilmuhadis

membedakan para ulama dan perannya di bidang ilmu fiqih

3.4.2 memilahdanmembedakanparaulama’danperannya di bidangilmuFiqih

membedakan para ulama dan perannya di bidang ilmu fiqih

3.4.2 memilahdanmembedakanparaulama’danperannya di bidangilmuFiqih

membedakan para ulama dan perannya di bidang ilmu fiqih

3.4.2 memilahdanmembedakanparaulama’danperannya di bidangilmuFiqih

para ulama dan perannya di bidang ilmu tafsir 3.4.2 menyebutkanparaulama’danperannya di bidangilmutafsir

para ulama dan perannya di bidang ilmu tafsir 3.4.2 menyebutkanparaulama’danperannya di bidangilmutafsir

4.4 Memaparkan perann ilmuwan Muslim dibidng agama dalam memajukan peradaban / kebudayaan islam pada masa Dinasti Abbasiyah

3.4.4 Menjelaskanbiografiparaulama yang berperandalamkemajuankebudayaanperadaban Islam padamasaDinastiAbbasiyah

3.4.4 Menjelaskanbiografiparaulama yang berperandalamkemajuankebudayaanperadaban Islam padamasaDinastiAbbasiyah

3.4.5Menyimpulkan ibrah yang dapat di ambil darii ketekunan para ulama juga peranannya dalam kemajuan kebudayaan peradan Islam pada masa Dinasti Abbasiyah

Page 5: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

K4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

4.4 Menunjukkan contoh keindahan kota Baghdad sebagai wujud kemajuan budaya dimasa Dinasti Abbasiyah.

4.4.1.Menceritakan biografidanperanilmuwanmuslim di bidang agama dalammemajukanperkembangakebudayaanperadaban Islam masaDinastiAbbasiyah

Page 6: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TERPADU MTsN MALANG I

Jl. Bandung 7 Malang KISI-KISI AKIDAH AKHLAQ Tahun 2015 - 2016

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Kelas : VIII Reguler Bentuk Soal : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq Tahun Pelajaran : 2015/ 2016 Alokasi Waktu : 90 menit

No Soal

Kompetensi Dasar Indikator Tingkat

Kesulitan Sumber

1 Meyakini adanya dan kebenaran kitab-kitab Allah SWT Menjelaskan pengertian kitab Allah SWT

mudah K 13

2 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT

Menunjukkan tentang penegasan pengertian iman kepada kitab Allah SWT mudah

K 13

3 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Menunjukkan Inti beriman kepada kitab-kitab Allah

sedang K 13

4 Menyajikan data dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah SWT

Menunjukkan dalil tentang kewajiban beriman kepada Kitab Allah sedang

K 13

5 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Mengklasifikasikan Persamaan kitab-kitab Allah sedang

K 13

6 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Mengklasifikasikan Perbedaan isi kitab-dengan suhuf

sedang K 13

7 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Mengklasifikasikan Nabi yang menerima shuhuf

sedang K 13

8 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT

Menyebutkan pengertian Taurat mudah K 13

9 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Menunjukan hubungan kitab sebelum Al Qurán dan Al Qurán

sulit K 13

10 Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada kitab Allah SWT

Mengidentifikasi fungsi kitab Allah sedang

K 13

11 Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qanaa’ah sesuai perintah syariat

Mengidentifikasi hakikat tawakal Sedang K 13

12 Memahami pengertian, contoh dan dampak positif sifat tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qanaa’ah

Menunjjukan pengertian tawakal sedang K 13

13 Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qanaa’ah sesuai perintah syariat

Mengklasifikasikan arti dalil ikhtiar sedang

K 13

14 Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qanaa’ah sesuai perintah syariat

Menjelaskan dalil tentang qonaah Sulit

K 13

15 Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qanaa’ah sesuai perintah syariat

Menunjukkan dalil tentang syukur Sulit K 13

Page 7: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

16 Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada kitab Allah

Menunjuukan sikap sabar yang benar sulit K 13

17 Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada kitab Allah

Menganalisa perlikaku putus asa sedang K 13

18 Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada kitab Allah

Menunjukkan kalimat istirja mudah K 13

19 Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadhab, dan tamak

Menganalisa cara meenghidari ananyah sulit K 13

20 Memahami pengertian, contoh dan dampak negatif sifat ananiah, putus asa, ghadhab, tamak

Menunjukkan dalil tentang ananiyah sulit K 13

21 Memahami pengertian, contoh dan dampak negatif sifat ananiah, putus asa, ghadhab, tamak

disajikann dalil tentang putus asa Sedang K 13

22 Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadhab, dan tamak.

Menunjukkan tentang cara menghindari putus asa Sulit

K 13

23 Memahami pengertian, contoh dan dampak negatif sifat ananiah, putus asa, ghadhab, tamak

Menganalisah perilaku marah yang sulit diajak berpikir Sulit

K 13

24 Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadhab, dan tamak.

Menunjukkan pengertian ghodhob

K 13

25 Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadhab, dan tamak.

Menunjukan cara menghidari pelampiasan sifat ghodhob

K 13

26 Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadhab, dan tamak.

Menganalisa gambaran sifat tamak menurut rasul

K 13

27 Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadhab, dan tamak.

Menunjukkan tentang kebalikan sifat tamak

K 13

28 Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadhab, dan tamak.

Menunjuukan caara menghidari sifat tamak

K 13

29 Menghayati adab yang baik kepada kepada orang tua dan guru

Disajikan ayat al Qurán agar mengertikan dalil berbuat baik kepada orang tua

K 13

30 Memahami Adab kepada kepada orang tua dan guru

Menunjukkan dalil tentang larangan membentah orang tua

K 13

31 Memahami Adab kepada kepada orang tua dan guru\ Menunjukkan dalil tentang kewajiban anak terhadap orang tua

K 13

Page 8: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

32 Memahami Adab kepada kepada orang tua dan guru

Menunjukkan perilaku yang bukan kewajiban anak terhadap orang tua sedang

K 13

33 Memahami Adab kepada kepada orang tua dan guru

Menunjukkan perbuatan durhaka kepada orangtua mudah

K 13

34 Memahami Adab kepada kepada orang tua dan guru Menunjukkan adab kepada orang tua

K 13

35 Menghayati kisah keteladaan Nabi Yunus dan Nabi Ayub Menunjukkan dalil tentang kisah nabi Yunus

K 13

36 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub Menunjukkan kisah keteladanan nabi Yunus

K 13

37 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub Mengklasifikasikan kekhilafan nabi Yunus

K 13

38 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub Menganalisah penolakan da’wah nabi Yunus

K 13

39 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub Menunjukkan sifat nabi Ayyub

K 13

40 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub Menyebutkan nama istri nabi Ayub yang setia

K 13

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Kelas : VIII Reguler Bentuk Soal : esey Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq Tahun Pelajaran : 2015/ 2016 Alokasi Waktu : 90 menit

No Soal

Kompetensi Dasar Indikator Tingkat

Kesulitan Sumber

1 Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Menjelaskan isi pokok Al Qurán

Sedang K 13

2 Menghayati nilai tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qanaa’ah sesuai perintah syariat

Menjelaskan 3 macam sabar

Sulit

K 13

3 Mensimulasikan akibat burukakhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan dampak negatif ananiyah Sedang

K 13

4 Memahami Adab kepada kepada orang tua dan guru Menjelaskan cara berbakti kepada guru

Sedang K 13

5 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub

Mengasalisah keteladanan dari kisah nabi Ayyub

Sulit

K 13

Page 9: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI UMUM UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

PROGRAM BILINGUAL/REGULER – MTsN MALANG I – TAHUN PELAJARAN 2015-2016

Sekolah/Madrasah : MTsN Malang I Kelas/Semester : 8/3 Jumlah Soal : 45 Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist Kurikulum : Kurikulum 13 (K3) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata (K4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

No KD

KD Materi Indikator Soal No

Soal

Tingkat Kesulitan

mu

dah

sed

ang

sulit

3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy dan Q.S. al-Insyirah (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah

QS. al-Quraisy dan QS. al-Insyirah

Mampu menunjukkan arti potongan ayat dari QS. Al-Quraisy

1 √

Mampu menunjukkan arti potongan ayat dari QS. Al-Insyirah

2 √

Mampu menunjukkan makna dari potongan ayat QS. Al-Quraisy

3 √

Mampu menunjukkan terjemahan salah satu ayat dari QS. Al-Insyirah

4 √

mampu menunjukkan isi kandungan salah satu ayat dari QS. Al-Quraisy

5 √

Mampu menunjukkann perilaku yang mencerminkan isi kandungan ayat dari QS. Al-Insyirah

6 √

Mampu menunjukkan sikap seseorang rajin berikhtiar

7 √

Mampu menunjukkan isi kandungan QS. Al-Insyirah

8 √

Mampu memilih perilaku yang sesuai dengan isi kandungan QS. Al-Insyirah

9 √

Mampu menunjukkan ayat yang sesuai dengan fenomena kehidupan saat ini

10 √

Mampu menyebutkan hikmah/pelajaran yang diambil dari isi kandungan salah satu surat

41 √

4.1 Menerapkan hukum bacaan mad ‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid lissukun dalam Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan Menerapkan hukum bacaan mad ‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid lissukun dalam Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan

Mad Iwadl Mad Arid Lissukun Mad Layyin

Mampu menganalisa hukum bacaan tajwid (mad iwadl/mad layyin/mad arid lissukun) pada ayat

11 √

Mampu menunjukkan pengertian hukum bacaan mad aridl lissukun

12 √

Mampu mengklasifikasikan contoh hukum bacaan mad (mad aridl lissukun/mad iwadl/mad layyin)

13 √

Mampu menunjukkan ketentuan hukum bacaan mad (mad aridl lissukun/mad iwadl/mad layyin)

14 √

Mampu menunjukkan cara membaca mad (mad aridl lissukun/mad iwadl/mad layyin)

15 √

Mampu menunjukkan contoh hukum bacaan mad (mad aridl lissukun/mad iwadl/mad layyin)

16 √

Disajikan beberapa ayat, siswa mampu menganalisa hukum bacaan tajwid di dalamnya!

42

Page 10: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

4.1 Menerapkan hukum bacaan mad ‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid lissukun dalam Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan

Mad Iwadl Mad Arid Lissukun Mad Layyin

Disajikan sebuah ayat, siswa mampu menganalisa hukum bacaan tajwid didalamnya

17 √

Menunjukkan contoh hukum bacaan mad (mad aridl lissukun/mad iwadl/mad layyin)

18, 19, 20

3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-Kautsar (108) dan Q.S. al-Maa’uun (107)tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar المسلم أخوالمسلم الیظلمھ )dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah من نفس عن مؤمن كربة نفس ) (.. ..هللا عنھ كربة dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad ( ...أناوكافل الیتیم) dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah خیربیت في المسلمین بیت فیھ ) dalam fenomena ... یتیمkehidupan dan akibatnya

QS. Al-Kautsar dan Al-Maauun

Mampu menunjukkan arti potongan ayat dari QS. Al-Kautsar

21 √

Mampu menunjukkan arti potongan ayat dari QS. Al-Maaun

22 √

Mampu menunjukkan makna dari potongan ayat QS. Al-Maaun

23 √

Mampu menunjukkan terjemahan salah satu ayat dari QS. Al-Kautsar

24 √

mampu menunjukkan isi kandungan salah satu ayat dari QS. Al-Maaun

25 √

Mampu menunjukkann perilaku yang mencerminkan isi kandungan ayat dari QS. Al-Maaun

26 √

Mampu menunjukkan sikap seseorang yang peduli kepada sesama

27 √

Mampu menunjukkan isi kandungan QS. Al-Maaun

28 √

Mampu memilih perilaku yang sesuai dengan isi kandungan QS. Al-Kautsar

29 √

Mampu menunjukkan ayat yang sesuai dengan fenomena kehidupan saat ini

30 √

Mampu menjelaskan isi kandungan salah satu ayat dari surat al-Maaun

43

3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-Kautsar (108) dan Q.S. al-Maa’uun (107)tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar المسلم أخوالمسلم الیظلمھ ) ( ...والیسلمھ dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah من نفس عن مؤمن كربة نفس ) (.. ..هللا عنھ كربة dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad ( ...أناوكافل الیتیم) dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah ( ت فیھ خیربیت في المسلمین بی dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

Hadist tentang tolong menolong

Mampu menunjukkan arti potongan matan hadis tentang tolong

menolong ( ..... حاجة أخيهومن كان يف ... 31

Mampu melanjutkan potongan matan hadis tentang tolong menolong ( ......سلم أخو املسلمامل )

32

Mampu menunjukkan hadis tentang sikap tolong menolong

33 √

Mampu menunjukkan isi kandungan hadis tentan tolong menolong

34 √

Mampu menunjukkan contoh perilaku tolong menolong sesuai dengan matan hadis yang disajikan

35 √

Menunjukkan konsep Islam dalam tolong menolong

36 √

Mampu menyebutkan matan hadis yang sesuai dengan konsep menyantuni anak yatim

37 √

Mampu menunjukkan perilku tercela dalam memperlakukan anak yatim

38 √

Menunjukkan tujuan menolong dalam konsep Islam

39 √

Menentukan batasan-batasan dalam tolong menolong

40 √

Mampu menerjemahkan potongan matan hadis tentang tolong menolong

44 √

Mampu menjelaskan maksud hadis tentang tolong menolong 45

Page 11: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI SOAL UAS BAHASA ARAB KELAS 8 SEMESTER GANJIL TAHUN 2015-2016

NO SOAL

MATERI INDIKATOR SOAL

Siswa dapatmenentukan terjemahan pilihan waktu ke Bahasa Arab secara tepat الساعة .1

Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar yang tersedia الساعة 2-3

Siswa dapatmenentukan terjemahan pilihan waktu ke Bahasa Indonesia secara tepat الساعة .4

Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar yang tersedia الساعة 5-7

Siswa dapat menentukan pilihan waktu sesuai ilustrasi الساعة .8

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan pada teks paragraf sederhana الساعة .9

Siswa dapat melengkapi teks dialog dengan pilihan waktu yang tepat الساعة .10

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan gambar یومیّاتنا في المدرسة 11-12

في المدرسةیومیّاتنا 13-15 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan tabel

Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan gambar یومیّاتنا في المدرسة .16

Siswa dapat menentukan pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks bacaan یومیّاتنا في المدرسة .17

Siswa dapat mengubah kalimat berstruktur jumlah ismiyyah ke jumlah fi`liyyah یومیّاتنا في المدرسة .18

Siswa dapat menentukan kalimat yang berstruktur jumlah ismiyyah yang terdapat pada teks bacaan یومیّاتنا في المدرسة .19

Siswa dapt melengkapi kalimat dengan obyek yang tepat یومیّاتنا في المدرسة .20

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan یومیّاتنا في المدرسة 21-23

Siswa dapat menerjemah kalimat ke Bahasa Arab یومیّاتنا في المدرسة .24

Siswa dapat merangkai kata-kata menjadi kalimat sederhana یومیّاتنا في المدرسة .25

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan gambar یومیّاتنا في البیت .26

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata kerja berdasarkan gambar یومیّاتنا في البیت .27

Siswa dapat menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataan یومیّاتنا في البیت .28

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata kerja yang tepat berdasarkan gambar یومیّاتنا في البیت .29

Siswa dapat menentukan kalimat berdasarkan gambar یومیّاتنا في البیت .30

Page 12: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata kerja yang sesuai dengan pelaku یومیّاتنا في البیت 31-32

Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar یومیّاتنا في البیت .33

Siswa dapat menentukan kata kerja yang tepat berdasarkan pelakunya یومیّاتنا في البیت .34

Siswa dapat menentukan susunan kalimat yang paling benar یومیّاتنا في البیت .35

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata kerja yang tepat berdasarkan gambar یومیّاتنا في البیت 36-39

Siswa dapat mengurutkan kalimat-kalimat menjadi paragraf sederhana یومیّاتنا في البیت .40

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan gambar الساعة .`41

Siswa dapat melekangkapi kalimat berdasarkan teks bacaan یومیّاتنا في المدرسة .42

Siswa dapat menerjemah kalimat ke Bahasa Indonesia یومیّاتنا في البیت .43

Siswa dapat mengubah kata kerja yang terdapat dalam kalimat berdasarkan pelakunya یومیّاتنا في البیت .44

Siswa dapat membuat kalimat sederhana berdasarkan gambar یومیّاتنا في البیت .45

Page 13: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI KISI SOAL Ujian Akhir Semester

2015/2016

Sekolah/Madrasah : MTsN Malang I Kelas/Semester : 8 / 1 Jumlah Soal : 45 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum : 2013 Penyusun : Dyah Khomsiyati WM

Materi Indikator No Soal

Asking attention Siswa dapat menemukan informasi tersirat dari teks 1 Siswa dapat menemukan informasi rinci dari teks 2

Giving attention Siswa dapat melengkapi dialogue 3 Asking/giving opinion Siswa dapat menemukan informasi tersirat dari dialogue 4 Can/can’t Siswa dapat menemukan informasi tersirat dalam teks 5

Siswa dapat menemukan informasi rinci dalam teks 6 Siswa dapat menemukan informasi rinci dalam teks 7

Will/won’t Siswa dapat melengkapi dialog dengan ungkapan yangtepat 8 Siswa dapat melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat 9

Object pronoun Siswa dapat melengkapi e-mail dengan objectt pronoun 10 Posessive Adjective Siswa dapat melengkapi e-mail dengan possessive adjective 11 Invitation Siswa dapat menjawab tujuan dari teks undangan 12 Invitation card Siswa dapat menemukan informasi rinci dari teks bentuk undangan 13 Greeting card Siswa dapat menemukan informasi rinci dari greeting card 14

Siswa dapat menemukan padan kata yang ada pada greeting card 15 Prohibition Siswa dapat mengartikan kalimat larangan yang ada pada notice 16 Instruction Siswa dapat menjawab arti dari notice 17

Siswa dapat menjawab makna kata yang ada di notice 18 Asking/giving permission Siswa dapat melengkapi dialog dengan ungkapan yang benar 19

20 Present tense Siswa dapat mengisi kalimat rumpang dengan tenses yang benar 21

Siswa dapat menemukan gambaran umum yang ada dalam teks 22 Siswa dapat menemukan informasi tersirat yang ada dalam teks 23 Siswa dapat menemukan kata rujukan yang ada dalam teks 24 Siswa dapat menemukan makna kata sebaliknya yang ada dalam teks 25

Countifiers Siswa dapat melengkapi kalimat dengan Countifier yang benar 26 27 28

Present Continouse Tense Siswa mampu menjawab apa yang sedang dilakukan seseorang berdasarkan gambar

29

Siswa mampu menemukan informasi tersirat yang ada di text 30

Siswa mampu menemukan informasi rinci yang ada dalam teks 31 Siswa mampu menemukan gambaran umum yang ada dalam teks 32 Siswa mampu menemukan makna kata yang ada dalam teks 33

Present continuouse Tense

Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan tenses yang benar 34 Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan kosa kata yang tepat 35 Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan tenses yang benar 36

Greeting Siswa dapat menyusun kata yang di acak tentang memberi selamat kepada seseorang

37

Present Tense Siswa dapat menyusun kata yang diacak dengan menggunakan pola present tense

38

Siswa dapat menyusun kalimat acak dengan benar 39

Page 14: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

Siswa dapat menyusun kalimat yanfg ada di dalam dialog dengan benar 40 Checking understading Siswa mampu melengkapi dialog dengan benar 41 Prohibition Siswa dapat menulis kalimat larangan dari norice 42 Present tense/present continouse tense

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tenses yang benar 43

Can/can’t Siswa dapat /tidak dapat menulis apa yang bisa dilakukan dan benda lain lakukan 44

Invitation card Siswa dapat membuat kartu undangan berdasarkan situasi yang di berikan 45

Page 15: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

Kisi-Kisi Ulangan Akhir Semester I Bahasa Indonesia Kelas VIII

No Indikator SoalSoal Pilihan Ganda 1. Disajikan ilustrasi siswa menentukan alasan ciri-ciri fabel yang tepat 2. Disajikan ilustrasi siswa menentukan pesan moral yang tepat 3. Disajikan ilustrasi siswa menentukan watak tokoh yang tepat 4. Disajikan ilustrasi siswa menentukan watak tokoh yang tepat 5. Disajikan ilustrasi siswa menentukan alasan yang tepat dalam menentukan teks 6. Disajikan ilustrasi siswa menentukan watak tokoh yang tepat 7. Disajikan ilustrasi siswa menentukan latar suasana yang tepat 8. Disajikan ilustrasi siswa menentukan watak tokoh yang tepat 9. Disajikan ilustrasi siswa menentukan tema yang tepat 10. Disajikan ilustrasi siswa menentukan pesan moral yang tepat 11. Disajikan ilustrasi siswa menentukan kategori teks yang tepat 12. Disajikan ilustrasi siswa menentukan rinkasan yang tepat 13. Disajikan ilustrasi siswa menentukan perbaikan kalimat yang tepat 14. Disajikan ilustrasi siswa menentukan watak tokoh yang tepat 15. Disajikan ilustrasi siswa menentukan tahapan alur yang tepat 16. Disajikan ilustrasi siswa menentukan amanat yang tepat 17. Siswa menentukan ide dasar yang tepat untuk dikembangkan menjadi cerita moral/ fabel 18. Siswa mennentukan perbedaan antara teks biografi dan autobiografi 19. Disajikan ilustrasi siswa menentukan bagian struktur yang tepat 20. Disajikan ilustrasi siswa menentukan keistimewan tokoh yang tepat 21. Siswa menentukan perbedaan antara teks biografi dengan teks cerita moral/fabel 22. Disajikan ilustrasi siswa menentukan pernyataan yang tidak sesuai dengan ilustrasi 23. Disajikan ilustrasi siswa menentukan sifat yang patut diteladani 24. Disajikan ilustrasi siswa menentukan keistimewaan tokoh 25. Disajikan ilustrasi siswa menentukan sifat yang dapat diteladani 26. Disajikan ilustrasi siswa menentukan bagian struktur teks yang tepat 27. Disajikan ilustrasi siswa menentukn penulisan tanda baca yag tepat 28. Disajikan ilustrasi siswa menentukan perbaikan yang tepat agar menjadi kalimat yang efektif 29. Disajikan ilustrasi siswa menentukan bagian struktur teks yang tepat 30. Disajikan ilustrasi siswa menentukan bagian struktur teks yang tepat 31. Disajikan ilustrai siswa menentukan alasan yang tepat 32. Siswa menentukan judul teks prosedur yang tepat 33. Disajikan ilustrasi siswa menentukan kategori teks prosedur yang tepat 34. Disajikan ilustrasi siswa menentukan pernyataan yang tepat 35. Disajikan ilustrasi siswa menentukan tujuan teks prosedur yang tepat 36. Disajikan teks prosedur dengan urutan yang acak siswa menentukan urutan yang tepat 37. Disajikan ilustrasi siswa menentukan tahapan teks prosedur yang tepat 38. Disajikan teks prosedur yang rumpang siswa menentukan isian yang tepat 39. Disajikan ilustrasi siswa nenetukan judul yang tepat 40. Disajikan ilustrasi siswa menetukan perbaikan kalimat yang tepat

Soal Uraian 41. Disajikan ilustrasi teks cerita moral/fabel siswa menentukan tiga tokoh dan karakternya 42. Disajikan ilustrasi teks cerita moral/fabel siswa menentukan pesan moral yang tepat 43. Disajikan ilustrasi teks biografi siswa menentukan empat keistimewaan tokoh yang tepat 44. Disajikan ilustrasi teks biografi siswa menentukan hal yang bisa diteladani dari tokoh 45. Disajikan ilustrasi teks prosedur siswa nenentukan susunan yang tepat dan judul yang tepat

Page 16: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI UAS 3

No KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR HASIL BELAJAR MATERI POKOK Indikator Soal

1. Memahami ketentuan sujud syukur

Menjelaskan pengertian sujud syukur

Definisi sujud syukur

Peserta didik dapat menentukan arti sujud syukur

2. Tata cara melaku kan sujud syukur

Peserta didik dapat menentukan tempat melakukan sujud syukur

3. Menjelaskan hukum sujud syukur

Hukum sujud syukur

Peserta didik dapat meyebutkan hukum sujud syukur

4. Menjelaskan hukum sujud syukur

Hukum sujud syukur

Peserta didik dapat menentukan hukum sujud syukur

5. Menyebutkan dalil sujud syukur

Dalil tentang sujud syukur

Peserta didik dapat menyimpulkan salah satu dalil tentang sujud syukur

6. Menjelaskan sebab-sebab melakukan sujud syukur

Sebab sebab sujud syukur

Peserta didik dapat menunjukkan sebab-sebab sujud syukur

7. Menjelaskan sebab-sebab melakukan sujud syukur

Sebab – sebab sujud syukur

Peserta didik dapat menunjukkan sebab sujud syukur

8. Menjelaskan sebab-sebab melakukan sujud syukur

Sebab- sebab sujud syukur

Peserta didik dapat memilih sebab melakukan sujud syukur

9. Menjelaskan hikmah sujud syukur

Hikmah melakukan sujud syukur

Peserta didik dapat menyimpulkan salah satu hikmah melakukan sujud syukur

10. Peserta didik dapat menyimpulkan salah satu hikmah sujud syukur

11. Menjelaskan sebab – sebab sujud syukur

Sebab – sebab sujud syukur

Peserta didik dapat menyebutkan sebab melakukan sujud syukur

12. Memahami ketentuan sujud tilawah

Menjelaskan pengertian sujud tilawah

Pengertian sujud tilawah

Peserta didik dapat menyebutkan arti tilawah menurut bahasa

13. Menjelaskan perbedaan sujud syukur dan sujud Tilawah

Perbedaan sujud syukur dan tilawah

Menunjukkan perbedaan sujud syukur dan tilawah

14. Menjelaskan hukum dan dalil sujud tilawah

Hukum sujud tilawah

Peserta didik dapat menentukan hukum sujud tilawah

15. Menjelaskan rukun sujud tilawah

Rukun sujud tilawah

Peserta didik dapat menyebutkan salah satu rukun sujud tilawah

16. Menjelaskan arah tujuan sujud

Tujuan sujud tilawah

Peserta didik dapat menentukan arah tujuan sujud

17. Menjelaskan waktu pelaksanaan sujud tilawah

Tata cara sujud tilawah

Peserta didik dapat menunjukkan cara melaksanakan sujud tilawah

18. Menjelaskan sebab- sebab sujud tilawah

Sebab-sebab terjadinya sujud tilawah

Peserta didik dapat menyebutkan sebab dilakukannya sujud tilawah

19. Menjelaskan sebab- sebab sujud tilawah

Sebab-sebab terjadinya sujud tilawah

Peserta didik dapat menunjukkan salah satu sebab sujud tilawah

20. Menjelaskan hikmah sujud tilawah

Hikmah sujud tilawah

Peserta didik dapat menunjukkan salah satu manfaat sujud tilawah

21. Menjelaskan hikmah sujud tilawah

Hikmah sujud tilawah

Peserta didik dapat menyebutkan salah satu hikmah sujud tilawah

22. Menjelaskan bacaan sujud tilawah

Bacaan sujud tilawah

Peserta didik dapat menuliskan lafal bacaan sujud tilawah

23. Menganalisis ketentuan ibadah puasa

Menjelaskan pengertian puasa

Pengetian puasa Peserta didik dapat menunjukkan arti puasa secara bahasa

24. Menyebutkan syarat wajib puasa

Syarat wajib puasa

Peserta didik dapat menentukan salah satu syarat wajib puasa

25. Menjelaskansyarat sah puasa

Syarat sah puasa Peserta didik dapat menunjukkan salah satu syarat sah puasa

26. Menjelaskan rukun puasa Rukun puasa Peserta didik dapat menyebutkan sebab

Page 17: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

diterima puasa

27. Menjelaskan hal hal yang disunahkan dalam puasa

Sunah puasa Peserta didik dapat menyimpulkan salah satu sunah puasa

28. menjelaskan macam-macam puasa wajib

Macam macam wajib

Peserta didik dapat memilih macam macam puasa wajib

29. Menjelaskan cara penentuan awal dan akhir ramadhan

Penentuan awa ldan akhir ramadhan

Peserta didik dapat menyimpulkan salah satu penentuan awal ramadhan

30. Menjelaskan amalan-amalan sunah pada bulan ramadhan

Amalan amalan sunnah di bulan ramadhan

Peserta didik dapat memilih salah satu amalan yang disunnahkan di bulan ramadhan

31. menyebutkan macam-macam puasa sunah, puasa makruh, dan puasa haram

Macam-macam puasa sunah

Peserta didik dapat menyimpulkan salah satu contoh puasa sunah

32. menyebutkan macam-macam puasa sunah, puasa makruh, dan puasa haram

Macam macam Puasa haram

Peserta didik dapat mengklasifikasikan puasa haram

33. Menjelaskan hikmah puasa Puasa ramadhan Peserta didik dapat menyebutkan 3 hikmah puasa ramadhan

34. Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat

Menentukan syarat wajiban zakat fitrah

Syarat wajib zakat

Peserta didik dapat menunjukkan salah satu syarat wajib zakat

35. Syarat wajib zakat

Peserta didik dapat menentukan orang yang berkewajiban mengeluarkan zakat

36. Menentukan jumlah zakat fitrah

Jumlah zakat yang dikeluarkan

Peserta didik dapat menunjukkan ukuran zakat Fitrah

37. Menjelaskan waktu dikeluarkannya zakat

Waktu pelaksanaan zakat fitrah

Peserta didik dapat menunjukkan kedudukan zakat yang dikeluarkan

38. Menjelaskan pengertian zakat maal

Definisi zakat maal

Peserta didik dapat menunjukkan Arti maal

39. Peserta didik dapat menunjukkan benda yang wajib dizakati

40. Peserta didik dapat menyebutkan nisab zakat perak

41. Ketentuan zakat

Mustahiq zakat

Peserta didik dapat mengurutkan orang yang lebih berhak menerima zakat

42. Zakat emas

Peserta didik dapat menentukan jumlah zakat emas yang harus dikeluarkan

43. Zakat peternakan

Peserta didik dapat menentukan jumlah binatang yang harus dikeluarkan

44. Menjelaskan 8 golongan yang berhak menerima zakat

Mustahiq zakat Peserta didik dapat menyebutkan 8 mustahiq zakat

45. Menjelaskan besarnya zakat yang harus dikeluarkan

Zakat maal Peserta didik dapat menentukan jumlah zakat emas yang dikeluarkan

Page 18: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI IPA KELAS 8 SEMESTER 1

No KD MATERI INDIKATOR

1 3.1 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Gerak pada mahluk hidup

siswa mampu memilih gerak mahluk hidup

2 3.1 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Gerak pada mahluk hidup

siswa mampu memilih jenis gerak mahluk hidup

3 3.1 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Gerak pada mahluk hidup

siswa mampu memilih gerak mahluk hidup

4 4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak

Gerak pada mahluk hidup

siswa mampu memilih alasan yang berkaitan dengan gerak mahluk hidup

5 3.1 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

Gerak pada benda

siswa mampu menentukan hukun Newton

6 3.1 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Gerak pada benda

Siswa mampu memilih gambar yang berhubungan dengan hukum Newton

7 4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak.

Gerak pada benda

siswa mampu menentukan jenis gerak jika dinyatakan dalam pita ticker timer

8 3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi,

Rangka dan otot manusia

siswa mampu memilih jenis tulang

9 3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi,

Rangka dan otot manusia

Siswa mampu membedakan jenis otot

10 3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi,

Rangka dan otot manusia

siswa mampu menentukan nama sendi

11 4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga keseha-tan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari

Rangka dan otot manusia

siswa mampu menentukan jenis kelainan tulang

12 4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan me-kanik pada pesawat sederhana

Pesawat sederhana

Siswa dapat menentukan salah satu besaran pada pesawat sederhana

13 4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan me-kanik pada pesawat sederhana

Pesawat sederhana

Siswa daat menentukan salah satu besaran pada pesawat sederhana

Page 19: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

14 4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan me-kanik pada pesawat sederhana

Pesawat sederhana

Siswa daat menentukan salah satu besaran pada pesawat sederhana

15 3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

siswa mampu menentukan fungsi organ tumbuhan

16 3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

siswa mampu memilih tumbuhan dan akar yang sesuai

17 3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

siswa mampu nentukan fungsi jaringan tumbuhan

18 3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

siswa dapat nenetukan fungsi organ tambahan

19 3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

siswa mampu memilih pernyataan yang benar tentang gambar anatomi organ tumbuhan

20 3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

Siswa dapat menentukan letak jaringan pada tumbuhan jika fungsinya diketahui

21 3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

siswa mampu menentukan fungsi jaringan pada tumbuhan

22 4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

siswa mampu memilih pernyataan berkaitan fotosintesis

23 4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatn-ya dalam kehidupan sehari-hari.

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari

siswa dapat menentukan jenis serat

24 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan peman-faatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari

Dapat menentukan jenis serat dan alasannya pada suatu tempat

25 4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatn-ya dalam kehidupan sehari-hari.

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari

Disajikan karakteristik suatu serat, siswa dapat menyimpulkan serat tersebut

26 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan peman-faatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari

siswa dapat nentukan nama serat pada suatu bahan

27 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan peman-faatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari

Siswa dapat memilih bahan yang baik digunakan dalam pembuatan benda dan alasannya

Page 20: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

28 4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatn-ya dalam kehidupan sehari-hari.

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari

siswa dapat menentukan jenis kayu

29 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan peman-faatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari

siswa dapat memilih pernyataan yang berhubungan dengan keramik

30 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan peman-faatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari

Siswa dapat menentukan ciri-ciri kayu tertentu

31 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan

Sistem Pencernaan Makanan

Diberika gambar ginjal, siswa dapat menentukan enzim

32 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan

Sistem Pencernaan Makanan

siswa dapat menentukan kegunaan mineral

33 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan

Sistem Pencernaan Makanan

siswa dapat menentukan makanan yang baik bagi tubuh

34 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan

Sistem Pencernaan Makanan

Dapat menentukan fungsi salah satu organ sistem pencernaan

35 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan

Sistem Pencernaan Makanan

Dapat menentukan salah satu organ sistem pencernaan

36 4.6. Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan

Sistem Pencernaan Makanan

Siswa dapat menentukan kandungan pada makanan

37 3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

Zat Aditif dan Zat Adiktif

Siswa daat menentukan kelemahan salah satu zat aditif

38 3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

Zat Aditif dan Zat Adiktif

siswa dapat menentukan contoh salah satu zat aditif

39 3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

Zat Aditif dan Zat Adiktif

siswa dapat memilih Benda yang mengandung zat adiktif

40 3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

Zat Aditif dan Zat Adiktif

siswa dapat menentukan dampak penyalahgunaan narkoba

Page 21: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

41 4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak

Gerak pada benda siswa mampu menganalisa gerak benda

42 3.1 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Gerak pada benda Mampu memberikan contoh Hk Newton

43 4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika

Zat Aditif dan Zat Adiktif

Siswa dapat menentukan jenis zat aditif pada bahan makanan

44 3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

Dapat menyebutkan perbedaan jaringan pada tumbuhan

45 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan peman-faatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari

Siswa dapat membandingakan jenis karet

Page 22: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI UAS KELAS 8 SEMESTER I (KURIKULUM 2013)

1) Garis astrnomi terhadap iklim

2) Kondisi Indonesia yang ditinjau dari letak Indonesia

3) Maksud dari pernyataan Keunggulan iklim tropis Indonesia

4) Keuntungan Letak Geostrategis Indonesia

5) Identifikasi keuntungan letak geostrategis Indonesia

6) Sebabnya Indonesia kaya SDA

7) Pemanfaatan tanah sesuai dengan jenis tanahnya

8) Potensi jenis tanaman yang bisa dikembangkan di salah satu wilayah

9) Upaya menekan biaya produksi

10) Identifikasi peningkatan hasil produksi

11) Jenis faktor produksi

12) Jenis alat transportasi

13) Alasan memiliki sarana transportasi darat paling lengkap

14) Identifikasi Perkembangan positif transportasi dan komunikasi di Indonesia

15) Dampak negatif perkembangan transportasi dan komunikasi

16) Latar belakang kedatangan bangsa Barat

17) Motivasi kedatangan bangsa Eropa kedunia timur

18) Nilai-nilai yang bisa diteladani

19) Identifikasi Faktor-faktor yang menyebabkan Indonesia mudah dijajah

20) Upaya pemerintah dalam menghadapi kondisi ekonomi dan politik di daerah jajahan

21) Alasan dbangunnya jalan Anyer – Panarukan

22) Identifikasi informasi yang tepat terkait dengan pembangunan Jalur Anyer-Panarukan

23) Alasan melakukan barter daerah jajahan

24) Sebab kemarahan rakyat Maluku terhadap portugis

25) Kebijakan penjajah

26) Pelaksanaan politik etis

27) Menghitung besarnya pertumbuhan penduduk suatu wilayah

28) Arti dari besarnya angka dari data kependudukan yang ditunjukkan

29) Identifikasi keterkaitan Laju pertumbuhan penduduk

30) Identifikasi maksud dari Bonus yang dimiliki bangsa Indonesia

31) Identifikasi Contoh penggunaan komposisi penduduk

32) Kondisi penduduk sesuuai dengan bentuk piramida yang ditunjkkan

33) Daya tarik masyarakat terhadap kegiatan urbanisasi

34) Penyebab migrasi penduduk

35) Penyebab terjadinya migrasi

36) Upaya mengatasi masalah penduduk

37) Pelopor pergerakan nasional Indonesia

38) Faktor yang mendorong pergerakan nasional

39) Dampak kelahiran Budi Utomo

40) Tujuan pergerakan Nasional

41) Pengaruh iklim

42) Upaya meminimalisir kejahatan dunia maya

43) Kaitan revolusi industri

44) Menghitung data kependudukan

45) Pengaruh persebaran penduduk

Page 23: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI UAS KIR KLS 8

1. Identifikasi jenis pendekatan penelitian

2. Identifikasi jenis pendekatan penelitian

3. Identifikasi jenis pendekatan penelitian

4. Menunjukkan langkah pertama pada arus kegiatan penelitian

5. Mengurutkan secara umum kegiatan penelitian

6. Menunjukkan tindakan yang benar di dalam kegiatan penelitian

7. Identifikasi yang bukan merupakan kegiatan studi pendahuluan

8. Menunjukkan tujuan dilakukannya studi pendahuluan

9. Menunjukkan instrumen yang dignakan dalam penelitian

10. Identifikasi jenis quisioner yang ditunjukkan

11. Menunjukkan jenis instrumen dari data yang ditunjukkan

12. Identifikasi yang termasuk jenis penelitian observasi

13. Menunjukkan jenis instrumen dari penelitian yang ditunjukan

14. Identifikasi Jenis wawancara

15. Menunjukkan metode pengambilan data

16. penelitian kualitatif dan kuantitatif

17. kelebihan dan kekurangan metode penelitian

18. Membuat lembar observasinya

19. Menyusun Rumusan masalahnya

20. menentukan kegiatan studi pendahuluan

21. menentukan Cara atau metode pengambilan data

22. menentukan Instrumen pengambilan data

Page 24: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI UAS MATEMATIKA KELAS 8

No soal Materi Kisi-kisi Umum 1 Aljabar Memahami Cara Menyederhanakan Bentuk Aljabar 2 Aljabar Mengenal Bentuk Aljabar 3 Aljabar Memahami Perkalian Bentuk Aljabar 4 Aljabar Memahami Pembagian Bentuk Aljabar 5 Aljabar Memahami Kuadrat Bentuk Aljabar 6 Aljabar Memahami Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar 7 Fungsi Memahami Ciri-ciri Fungsi 8 Fungsi Menentukan domain, kodomain, dan range dari fungsi 9 Fungsi Menentukan nilai suatu fungsi 10 Fungsi Menentukan koefisien fungsi berdasarkan nilai fungsi 11 Fungsi Menentukan rumus fungsi 12 Fungsi Menentukan hasil operasi nilai fungsi 13 Persamaan garis lurus Menentukan Kemiringan Persamaan Garis Lurus 14 Persamaan garis lurus Memahami Grafik Persamaan Garis lurus 15 Persamaan garis lurus Menentukan gradien garis berdasarkan persamaan garis lurus 16 Persamaan garis lurus Menentukan Persamaan Garis Lurus 17 Persamaan garis lurus Memahami Grafik Persamaan Garis lurus 18 Persamaan garis lurus Menentukan titik potong garis terhadap absis dan ordinat 19 Persamaan garis lurus Menentukan persamaan garis lurus berdasarkan dua titik 20 SPLDV Menyelesaikan Masalah yang berkaitan dengan SPLDV 21 SPLDV Membuat model dari Sistem Persamaan Linear Dua Variabel 22 SPLDV Menyelesaikan Masalah yang berkaitan dengan SPLDV 23 SPLDV Menentukan penyelesaian SPLDV 24 SPLDV Menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan SPLDV 25 Sistem koordinat Menentukan lokasi dan koordinat suatu titik 26 Sistem koordinat Menentukan koordinat titik acuan 27 Sistem koordinat Menentukan koordinat relatif suatu titik terhadap titik acuan 28 Sistem koordinat Menentukan koordinat absolut 29 Persamaan kuadrat Menentukan grafik fungsi kuadrat

30 Persamaan kuadrat Menyelesaikan permasalahan persaman kuadrat pada masalah

nyata 31 Persamaan kuadrat Menentukan diskriminan persamaan kuadrat 32 Persamaan kuadrat Menentukan akar-akar persamaan kuadrat

33 Persamaan kuadrat Menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan akar

persamaan kuadrat

34 Persamaan kuadrat Menentukan koefisien persamaan kuadrat berdasarkan nilai

diskriminan

35 Persamaan kuadrat Menentukan persamaan baru dari akar-akar persamaan yang

diketahui 36 Aljabar Menyelesaikan operasi pecahan aljabar 37 Koordinat Menggambar dan menentukan koordinat relatif suatu titik

38 Persamaan garis lurus Menentukan persamaan garis melalui satu titik dan tegak lurus

terhadap garis lain 39 SPLDV Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan SPLDV

40 Persamaan kuadrat Menentukan persamaan kuadrat baru berdasarkan akar-akar

persamaan kuadrat yang diketahui

Page 25: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL PENJASKES KELAS 8 (KURIKULUM 2013) TAHUN PELAJARAN 2015-2016

Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal

Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Sepakbola Teknik dasar sepakbola melalui gambar 1 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Sepakbola Peraturan permainan sepakbola 2

Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Sepakbola Salah satu teknik dasar sepakbola 3 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Sepakbola Posisi pemain dalam permainan sepakbola melalui

gambar 4

Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Sepakbola Peraturan permainan sepakbola 5 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Sepakbola Peraturan permainan sepakbola 6 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Sepakbola Teknik dasar permainan sepakbola 7 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Sepakbola Istilah peraturan permainan sepakbola 8 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Basket Peraturan permainan bola basket 9 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Basket salah satu teknik dasar bola basket melalui sebuah

gambar 10

Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Basket Satu teknik dasar bola basket 11 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Basket Salah satu teknik dasar bola basket 12 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Basket Peraturan permainan bola basket melalui gambar 13 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Basket Peraturan permainan bola basket 14 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Basket Peraturan permainan bola basket 15 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Basket Salah satu teknik dasar permainan bola basket 16 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Voli Peraturan permainan bolavoli 17 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Voli Induk organisasi bolavoli internasional 18 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Voli Peraturan permainan bolavoli melalui gambar 19 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Voli Peraturan permainan bola voli melalui sebuah gambar 20 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Voli Teknik dasar permainan bola voli melalui sebuah

gambar 21

Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Voli Salah satu teknik dasar permainan bola voli 22 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Voli Peraturan permainan bola voli 23 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola kecil Permainan Bola

Kecil Jenis olahraga bola kecil melalui sebuah gambar

24

Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola kecil Tenis Meja Peraturan permainan tenis meja 25 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola kecil Tenis Meja Salah satu teknik dasar tenis meja melalui sebuah

gambar 26

Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola kecil Badminton Salah satu teknik dasar bulutangkis 27 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola kecil Badminton Salah satu teknik dasar bulutangkis 28 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola kecil Badminton Peraturan permainan bulutangkis 29 Memahami konsep ketrampilan gerak fundamental salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar)

Atletik Olahraga atletik 30

Memahami konsep ketrampilan gerak fundamental salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar)

Atletik Nomor-nomor cabang olahraga lari 31

Memahami konsep ketrampilan gerak fundamental salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar)

Lompat Jauh Macam-macam gaya lompat jauh

32

Memahami konsep ketrampilan gerak fundamental salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar)

Lompat Tinggi Teknik lompat tinggi melalui sebuah gambar 33

Memahami konsep ketrampilan gerak fundamental salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar)

Tolak Peluru Salah satu teknik tolak peluru

34

Memahami konsep ketrampilan gerak fundamental salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar)

Lompat Tinggi Teknik dasar salah satu gaya lompat tinggi

35

Memahami konsep keterampilan gerak fundamental kebugaran jasmani.

Kebugaran Jasmani

Bentuk-bentuk latihan kelincahan melalui sebuah gambar

36

Memahami konsep keterampilan gerak fundamental kebugaran jasmani.

Kebugaran Jasmani

Salah satu komponen kebugaran jasmani melalui sebuah gambar

37

Mencoba menerapkan konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit.

Budaya Hidup Sehat

Salah satu fungsi vitamin

38

Mencoba menerapkan konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit.

Budaya Hidup Sehat

Salah satu fungsi vitamin

39

Mencoba menerapkan konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit.

Budaya Hidup Sehat

Salah satu fungsi vitamin

40

Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Sepakbola Istilah peraturan permainan sepakbola 41 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Basket Salah satu teknik dasar bola basket 42 Memahami pengetahuan teknik dasar permainan bola besar Bola Voli Salah satu teknik permainan bola voli 43 Memahami konsep keterampilan gerak fundamental kebugaran jasmani.

Kebugaran Jasmani

Komponen kebugaran jasmani beserta bentuk latihannya

44

Mencoba menerapkan konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit.

Budaya Hidup Sehat

Penyakit-pemyakit karena kekurangan ataupun kelebihan vitamin

45

Page 26: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI DAN KARTU SOAL UAS GANJIL PKn (KURIKULUM 2013) KELAS 8 TAHUN PELAJARAN 2015/2016

KOMPETENSI INTI : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR

1.

Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Pengertian Pancasila Pengertian Pancasila 2. Pengertian Pancasia Lambang pancasila 3. Nilai-nilai pancasila Aplikasi pancasila 4. Nilai nilai pancasila Sila pancasila berdasarkan

pernyataan 5. Kedudukan Pancasila Fungsi pancasila 6. Kedudukan Pancasila kedudukan pancasila 7 Perilaku yang sesuai

dengan nilai-nilai pancasila

Karakteristik sila-sila pancasila

8 Perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila

Aplikasi sila-sila pancasila lingkungan

9 Perilaku sesuai dengan nilai-nilai pancasila

Peran pelajar dalam mewujudkan nilai-nilai pancasila

10 Perilaku sesuai dengan nilai-nilai pancasila

Contoh perilaku yang sesuai dengan nilai pancasila

11

Memahami fungsi lembaga-lembaga negara dalam Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Pengertian lembaga negara

Pengertian lembaga negara

12 Macam-macam lembaga negara

Lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945

13 Macam-macam lembaga negara

Lembaga negara

14 Macam-macam lembaga negara

Jumlah keanggotaan DPD

15 Landasan hukum lembaga negara

Landasan hukum tentang presiden

16 Fungsi lembaga negara 3 fungsi DPR 17 Pengertian kedaulatan

rakyat Pengertian kedaulatan rakyat

18 Lembaga negara pelaksana kedaulatan rakyat

Lembaga-lembaga pelaksana kedaulatan rakyat

19 Peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat

Tugas lembaga negara terkait dengan perannya sebagai pelaksana kedaulatan rakyat

20 Hubungan antar lembaga negara

Hubungan antar lembaga negara

21

Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

Peraturan perundaang-undangan nasional

Penetapan peraturan perundang-undangan menurut UU No.12/ Tahun 2011

22 Tata urutan perundang-undangan nasional

Urutan pertama dalam tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

23 Tata urutan perundang-undangan nasional

Lembaga yang berwenang mengajukan RUU

24 Tata urutan perundang-undangan nasional

Tujuan pembuatan peraturan pemerintah

Page 27: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

25 Tata urutan perundang-undangan nasional

Masa berakhir berlakunya UU

26 Proses pembuatan peraturan prundang-undangan Nasional

Maksud dibuatnya peraturan pemerintah pengganti UU

27 Proses pembuatan peraturan prundang-undangan Nasional

Pihak yang berwenang membuat PERDA propinsi

28 Proses pembuatan peraturan prundang-undangan Nasional

Lembaga yang menyetujui rancangan UU

29 Fungsi Peraturan oerundang-undangan

Fungsi peraturan perundang-undangan

30 Kewajiban warga negara terhadap peraturan perundang-undangan nasional

Kewajiban warga negara terhadap peraturan perundang-undangan nasional

31

Memahami norma dan kebiasaan antar daerah di Indonesia

Pengertian norma Unsur-unsur norma 32 Macam-macam norma Hakekat norma 33 Sumber norma Sumber norma 34 Sanksi pelanggaran

norma Sanksi pelanggaran terhadap norma

35 Pentingnya norma Fungsi norma 36 Pengertian kebiasaan Hakikat kebiasaan 37 Sumber kebiasaan Pentingnya kebiasaan 38 Sifat/ruang lingkup

kebiasaan Ruang lingkup aturan kebiasaan

39 Sanksi pelanggaran kebiasaan

Pelaksanaan aturan kebiasaan

40 Contoh kebiasaan Contoh pelaksanaan aturan kebiasaan

41 Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Nilai-nilai pancasila Pengertian nilai-nilai pancasila sebagai dasar negara

42 Memahami fungsi lembaga-lembaga negara dalam Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Tugas Lembaga negara Tugas lembaga negara

43 Memahami fungsi lembaga-lembaga negara dalam Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Peran lembaga negara Peran presiden selaku kepala negara dan kepala pemerintahan

44 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

Tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

45 Memahami norma dan kebiasaan antar daerah di Indonesia

Macam-macam norma Deskripsi norma

Page 28: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI SOAL UAS PRAKARYA KELAS 8 SEMESTER GANJIL PRORAM REGULER-BILINGUAL

Kerajinan Budidaya

1. Menyebutkan contoh limbah organik 1. Menyebutkan contoh ikan hias 2. Menyebutkan contoh limbah basah dan kering 2. Menyebutkan istilah berbagai ikan hias 3. Menyebutkan teknik-teknik membuat kerajinaan

dari limbah orgaanik 3. Menjelaskan ciri fisik ikan hias

4. Menyebutkan syarat atau cara menumbuhkan kreativitas

4. Menyebutkan ciri fisik ikan hias

5. Menyebutkan alat-alat untuk membuat kerajinan dari bahaan organik

5. Menyebutkan dan menjelaskan berbagai penyakit ikan hias dan penanggulangannya

6. Menyebutkan ciri-ciri berbagai bahan organik 6. Menyebutkan jenis media tempat yang cocok untuk

ikan hias 7. Menyebutkan teknik-teknik dalam membuat

kerajinan dari bahan organik 7. Menjelaskan waktu proses pemijahan

8. Menyebutkan alat-alat untuk membuat kerajinan dari bahan limbah organik

8. Menyebutkan berbagai jenis makanan ikan hias

9. Menjelaskan pengertian pengemasan 9. Menjelaskan waktu proses pembenihan

10. Menjelaskan análisis ekonomi 10. Menyebutkan cara mengembangkan dan

melestarikan ikan hias 11. Menjelaskan ruang lingkup organik 11. Menjelaskan ruang lingkup ikan hias 12. Menyebutkan macam-macam limbah dan hasil

karya kerajinan dari limbah organik 12. Menyebutkan contoh ikan hias

13. Menyebutkan teknik-teknik dalam membuat kerajinaan dari limbah organik

13. Menyebutkan ciri ikan hias

14. Menyebutkan ciri-ciri bahan limbah organik 14. Menyebutkan ciri ikan hias

15. Menjelaskan hal utama dalam membuat kerajinan 15. Menjelaskan bahan atau mediapendukung budidaya

ikan hias 16. Menyebutkan proses berkarya kerajinan dari

limbah organik 16. Menjelaskan proses pemilihan bibit

17. Menyebutkan alat dan bahan dalam membuat kerajinan

17. Menjelaskan ciri bibit ikan yang dibudidayakan

18. Menyebutkan alat dan bahan dalam membuat kerajinan

18. Menjelaskan karakteristik ikan hias

19. Menjelaskan proses membuat kerajinan 19. Menjelaskan proses budidaya ikan hias 20. Menyebutkan kelebihan dan kekurangan sebuah

karya kerajinan 20. Menjelaskan teknik-teknik budidaya ikan hias

Rekayasa Pengolahan 1. Menyebutkan kompenen alat penghasil bunyi 1. Menyebutkan contoh umbi dan serealia 2. Menyebutkan macam-macam arus listrik 2. Menjelaskan ruang lingkup umbi-umbian 3. Menyebutkan contoh alat bersumber arus listrik 3. Menjelaskan ruang lingkup pengolahan 4. Menyebutkan nama komponen 4. Menyebutkan macam-macam umbi 5. Menyebutkan nama komponen 5. Menjelaskan alat dan bahan pembuatan tepung 6. Menyebutkan fungsikomponen 6. Menyebutkan macam-macam tepung 7. Menjelaskan macam-macam komponen 7. Menyebutkan macam-macam tepung 8. Menjelaskan fungsi alat 8. Menjelaskan cara membuat tepung 9. Menyebutkan alat penghasil bunyi 9. Menyebutkan makanan jadi 10. Menjelaskan proses membuat alat penghasil bunyi 10. Menjelaskan proses membuat makanan jadi 11. Menjelaskan ruang lingkup alat penghasil bunyi 11. Menjelaskan macam-macam bahan pangan 12. Menyebutkan sumber arus 12. Menyebutkan contoh bahan pangan 13. Menyebutkan alat berdasar sumber arus listrik 13. Menyebutkan kandungan bahan pangan 14. Menjelaskan contoh alat penghasil bunyi 14. Menjelaskan macam-macam olahan makanan

15. Menjelaskan fungsi alat 15. Menjelaskan proses membuat olahan makanan

setengah jadi

16. Menjelaskan fungsi alat 16. Menjelaskan proses membuat olahan makanan

setengah jadi

17. Menjelaskan fungsi alat 17. Menjelaskan proses membuat olahan makanan

setengah jadi 18. Menjelaskan proses membuat alat penghasil bunyi 18. Menjelaskan proses membuat olahan makanan jadi 19. Menyebutkan jenis-jenis komponen 19. Menjelaskan proses membuat olahan makanan jadi

20. Menjelaskan pengemasan 20. Menjelaskan keunggulan olahan makanan setengah

jadi Sumber: Buku Prakarya Kelas 8 (Erlangga)

Page 29: KISI-KISI SOAL UAS 3 KELAS 8 TAHUN PELAJARAN …mtsn1malang.sch.id/download/Kisi-kisi-UAS-Ganjil-Kls-8-Tahun-2015.pdf · kisi-kisi soal uas 3 kelas 8 tahun pelajaran 2015/2016 kkm

KISI-KISI SOAL UAS SENI BUDAYA 8 SEMESTER GANJIL PRORAM REGULER-BILING

Seni Rupa Seni Tari

1. Menjelaskan tahap tahap menggambar model 1. menjelaskan pengertian tari dalam ruang lingkup

tradisi 2. Menyebutkan macam- macam teknik

menggamabar model 2. Menyebutkan Jenis-jenis tari

3. Menyebutkan macam- macam teknik menggamabar model

3. Menyebutkanberbagai contoh tari tradisional

4. Menyebutkan alat dan teknik menggambar 4. Menyebutkanberbagai contoh tari tradisional 5. Menjelaskan tahap-tahap menggambar model 5. Mengidentifikasi berbagai tarian tradisional 6. Menjelaskan Menggamabar ilustrasi 6. Menjelskan macam-macam tari nusantara 7. Menyebutkan langkah menggambar ilustrasi 7. Mengidentifikasi tari berdasarkan tema 8. Menyebutkan macam- macam aplikasi perangkat

lunak 8. Menjelaskan salah satu unsur pendukung tari

nusantara

9. Menjelaskan fungsi aplikasi perangkat lunak 9. Menjelaskan salah satu unsur pendukung tari

nusantara 10. Menjelaskan fungsi dari setiap bagian alat dari

aplikasi perangkat lunak 10. Menjelaskan ruang linkup gerak

11. Menjelaskan tentang menggambar model 11. Menjelaskan pengetian tari dalam ruang lingkup tari

tradisional 12. Menjelaskan tentang menggambar model 12. Menjelaskan ciri-ciri berbagai tari tradisional 13. Menjelaskan unsur atau prinsip menggambar 13. Menyebutkan berbagai contoh tari tradisional 14. Menjelaskan gambar ilustrasi 14. Menjelaskan pola lantai tari tradisional 15. Menyebutkan dan menjelaskan berbagai macam

gambar ilustrasi 15. Mengidentifikasi salah satu tari tradicional

16. Menjelaskan jenis gambar model 16. Menjelaskan pengetian jenis-jenis tari nusantara 17. mempraktekan teknik dalam menggambar model 17. Menjelaskan pengertian gerak dalam tari 18. Menjelaskan teknik dari alat aplikasi perangkat

lunak 18. Menjelaskan tema tari

19. Menyebutkan berbagai alat pada aplikasi perangkat lunak

19. Menyebutkan nama tari dan ragam geraknya

20. Menjelaskan teknik menggambar memakai aplikasi perangkat lunak

20. Menjelaskan unsur-unsur pendukung tari

Seni Musik Seni Teater 1. menyebutkan ciri-ciri lagu tradisional 1. Menjelaskan sejarah teater tradisional 2. menjelaskan fungsi lagu tradisional 2. Menjelaskan sejarah teater tradisional 3. Menyebutkan pola lirik pada sebuah lagu 4. rakyat

3. Menjelaskan sejarah teater tradisional

5. Menyebutkan pola lirik pada sebuah lagu 6. klasik

4. Menyebutkan berbagai contoh teater tradisional

7. Menjelaskan pengertian macam- macam format penyanyi atau vokal

5. Menjelaskan ciri cerita dari teater tradicional

8. Menuliskan lirik lagu tradicional 6. Menjelaskan unsur-unsur dalam pertunjukan teater

tradisional 9. Menjelaskan pengertian macam- macam format

penyanyi atau vokal 7. Menjelaskan unsur-unsur dalam pertunjukan teater

tradisional 10. Menyebutkan birama sebuah lagu tradional 8. Menjelaskan jenis cerita dalam teater tradisional 11. Menjelaskan pengertian jenis-jenis suara manusia 9. Menjelaskan pengertian dalam ruang lingkup naskah 12. Menyebutkan fungsi lagu tradicional 10. Menjelaskan proses menulis naskah 13. Menjelaskan dan menyebutkan lagu tradicional 11. Menjelaskan teater tradicional

14. Menyebutkan ciri-ciri lagu tradicional 12. Menjelaskan keunikan teater tradicional yang

berkaitan dengan naskah 15. Menyebutkan ciri-ciri lagu tradicional 13. Menjealskanpengertian jenis-jenis teater tradicional 16. Menjelaskan salah satu fungsi lagu atau musik 14. Menyebutkan berbagai contoh teater tradisional 17. Menyebutkan fungsi musik 15. Menjelaskan pengertian latihan dalam teater 18. Menjelaskan teknik bernyanyi 16. Menjelaskan pengertian latihan dalam teater 19. Menuliskan lirik lagu tradisional 17. Menjelaskan pengertian latihan dalam teater 20. Menjelaskan pengertian jenis-jenis teknik atau

format vokal daerah 18. Menjelaskan unsur-unsur yang ada dalam cerita

sebuah teater 21. Menyebutkan unsur-unsur lagu tradicional 19. Menjelaskan unsur-unsur pendukung teater 22. Menyebutkan judul lagu tradisional 20. Menjeaskan cara Membuat naskah teater

Sumber: buku seni budaya kelas 8 (erlangga)