MENINGKATKAN HASH. BELAiAR LormAT JAUH
GAVA ioNGKOK DENGAN nmNGGunAKAN
ALAT BANTU BAI,ON PADA SISWA REIAS V
SD REGERI 3 CANDINATA KEC. KUTASARI
KABUPATEN PURBAIINGGA
TAHUN PELAJARAN
2011„012
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
pERr`ryATAAN InAslAAN TULlsAN
Saya yang ber(anda tangan di havah ini
Nana : Angkat Sucipto
NIM : X4710008
Junisanthogram Studi : Pendidikan Jasmani Keschatan dan Rekreasi
Menyatakan balwa skripsi saya beriudul "RENINGKATKAN HAsm
BELAIAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN
RENGGur`IAKAN AIAT BANTu BALON PADA slswA InLAs v sDNEGERI 3 CANDINATA KEC. KUTASARI KABUPAThN
PURBALINGGA TAIIUN PELAJARAN 20llc012" ini benar-benar
merupaken hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicant`mkan dalani daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibulrdkan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerirm sanksi atas perbuatan saya.
Surckarta, 2012
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
RENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH
GAVA .ONGKOK DENGAN nmNGGUNAKAN
ALAT BANTU BALON PADA SISWA REI,AS V
SD NEGERI 3 CANDINATA REC. KUTASARI
KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN PELAJARAN
2011#012
Oleh :
ANGKAT SUCIPTO
X47|0008
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syant mendapatkan gelar Sariam
Pendidikan Program Studi Pendidikan Jaemani Kesehatan dan R€aksi
Junisan Pendidikan Olahrnga dan Kesehatan
FAKULTAs REGURUAN DAN nA4u PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURA-TA2012
iii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
pErsETunAN
Skripsi ini telah disetujui `mk diperialaphari di hadapan Tim Penevji
Skripsi Falndeas Kegtlruan dan Ilmu Pendidikan Uriversitas Sebelas Maret
Surakarta
Sumharta, 2012
NIP1976012920031220
iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PENGESAJEN
Skripsi hi telch diperfehankan di hadapan Tin Pengrji Skripsi Fakultas
Kegunian dan llmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Suraharta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sariana Pendidikan.
Hari
Tanggal
: Selaca
: 31 Juli2012
Tim PengL!ji Skripsi
Nana TeraDg
Ketua : Drs. Bambang wijanarko, MKes
Sekretaris : Dra. Islnaryati, M.Kes
Anggota I : Drs. Tri Apri]ijanto utomo, M.Kes
Anggota Il : Tri winati Raliayu, S.Pd,M.Or
Disahkan oleh
Fakukeas Keguruan dan llmu Pendidikan
Universitas Sebelas Marct
!'\.I,...:.,,,i:.:,.i.:`hw,,,,T
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
An8kat Sucipto. MENINGKATKAN HASIL BELAIAR LOMPAT JALUH
GAYA JONGKOK DENGAN RENGGUNAKAN ALAT BANTU BAION
PADA SISWA RELAS V SD NEGERI 3 CANDINATA REC. KUTASARI
KABupATEN puRBAlmiGGA TAHUN PELAI:ARAN 2oi iraoi2.Skripsi, S`mkarta : Fckuhas Keguruan dan ilmu pendidikan Uriverfus Sdrlas
Malct Juli 2ol2.
Tujuan penelitian ini `mt`ik meninghatlran hasfl belajar lompat jauh g?ya
jongkck pada sisve kelas V SD Neged 3 CandinanL Kec. Kutasari Kab`qrfuPulbalingga tallun pelaja[an 2011#012 dengan mengg`makan alat band baton
Penerman ini merxpakan penelitian tindahan kehas aTK). Penelitian
dilaksanahan dalam dua siklus, dengan tiap sildus €ndiri dari afas pereneanaan.
pelcksanaan tidckan, obsevasi dan redeksi. Subyck penelitian adalal sisun kelasV SD Neged 3 Candinata yang beritmlal 25 siswa, pidm 13 dan p`rfu 12. Sumber
data terdiri dari gurtLdan siswa. Tehnik pengunipulan data adrlah dengan
observasi, wawancara, anglect dan dokumentasi atau arsip. Validitas data
dengan menggunalran telmik triangulasi metode yaitu angket, observasi
penilaian. Analisis data menggimcka telmk analisis shistic destndpef kgivdan analisis kritis. Prosedur penelitian adalah model spiel yang sating beckaitan
Hasil penelitian menunjulen bahwa pembeledann lompat jauh gaya
jonskok dengan menggtmalrm alat bantu baton menin9kat, hal ini dqut dilihat
pada refleksi siklus I mencapai 68% yang tuntas sedanglrm pada prasiklushanya 40%. Pada siklus IT basil belajar meninglrat meQjadi 84% anak yang tuntas.
Hal ini menunjukan alat bantu baron dapat meningiven hash belqjar lompat
jauh gaya jongkok passa siswa kelas V SD Negeri 3 Candinata Kec. KutasariSimpulan baton dapat menin8katlrm hasil belajar lompat jauh g?ya
jon8kok pads sisve kelas V SD negeri 3 Candinata Kee. KrfusariKabupaten purbalingga tahun pelajann 20112012
m¢aKunci:Balon,hasflbelajarjlompatjauhgryajonghok
in
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
USTRACTAngpcat Sueipto. INCREASING LEARNING OUTCOME OF LONG JUMP
SQUATrsTVLE USING BALLooNs INSTRURENT To sTUDENIs INIUJlrul GRADE 3 CANDINATA ELEREI`IT SCHOOL K(JTASARI
SUBDISTRICT PUREALINGGA REGENCY 20l lc012 SCHOOL YEARS..
Skripsi, S`mharta: Faculty of Teacher Trdning and Educedon sebchs Mrfu
University, July 2012.
The pupose of this experiment is to increase study outeome of long jump
squat rtyle to fifth grade student of candinata 3 elementry school kutasari sul]
dishict prrbalingga regeney school years 201 lc012 using balloons insrment.
This experiment is a class room action research. The experinent was
conducted in t`ro cycles, with each cycle consisting of the planning,
implenentrfuon actions, observndon and reflection. Subjects were elenentry
school students in fiffi grade 3 Candirmta totaling 25 students, a son 13
and daughter 12. The source data consists of teachers and students.
The techniques of collection data is by observation, inter`hews, questiomaires and
docimentation or records. The validity of the data is using the method
of tiangulalon techniques questionnaires, obser`ndon assessments. Male use
of data analysis techniques kopamtif descriptive strdstical analysis and
critical analysis. Resealch procedures are iuter-related models of apiral.
The results showed that leaning the long jump squat style by using a
balloon to rise, this can be seen on reflection I eycle to 68% who complcted the
prasiklus whereas only 40%. h the second cycle leaning oLltoomes increased to 84%of children complete. This shows balloon instrument can improve leaning
outcomes on long jump squat-style elementary school students in fifu
grade 3 Candinata Kutasari sub disthct.The conclusion, Balloons can inprove learning outcomes on long jump
squat-style school students in fifth grade 3 Candinata Kutasari sub disulct
purbalingga regency 2011 2012 school year: Keywords: baboon, leaning Outcomes, long jump apuat rtyle
Lm
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
MOTro
Pengalamanndalahguruyangpalingbaik.
Kegrgalan edalah sukses yang tertunda.
viii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
pEREveAELEN
Skripsi ini dipersemhahkan kepada:
SD N 3 Candinata
Bapck dan lbu terointa
lsti dan anck tersayang
Dosenrdosen Pembimbing
Drs.Tri Aprilijanto Utomo, MKes
dan Tri Winarti Ralayu,S.Pd.M,Or
Teman Sejawat JPOK FKIP UNS Penjaskerek Angkatan 2010
Almanater
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Ptji syukur penulis pal]jadrm ke hadint Allah SWT, alas segala rfumat,
hidayah dan inayENya, sehingga penulis dapat menyelesaihan skripsi ini.
Disadari bal"ra penulisan stripsi ini ban)rok mengalatni hambatan, tetapi
ondraitbantuandaribeinagaipihakmahahanbatantersebutdapattrfusi.
Urfulk rfu dalam kesempatan ini penulis ucapkan terima hasih kapada :
I. Pro£DrH.M Furqon lfidayamllahM.Pd selaku Dckan FKD Uni`rdas Sebelas
hde Surakarta.2. ProfDrmermat. Sedidan, MSc selahi Pembantu Dehan I FKIP Urivrfus
Sebelas Mgiv Sunfro3. DrsMulyono)fl4J[ctua Program Sfudi Penjastresrek FKP Urivusitas Sebelas
hfro Sunaldnfa4. Drs.Th Aprilijanto Utrmo)4Kes pembimbing yang telch schar dan teHti
memberihan bimt]ingan dan penyusunan skripst ini.
5. Tri Winarti Rahayu,SJldMor pembimbimbing yang telal sabar dan teliti
membedkan bimbingan dan penyuslman skripsi ini.
6. Semm Dosen Penjast[esrck FKIP hiversitas Sebchs hrfu Surckarta
7. Kapala Sekolah SD Negeri I Candinata yang telch menberi]rm izin penelitian.
8. Siswa-siswi SD Neged 1 Candinata yang telch bapartisipasi dalan penelitian
9. Rekan-rehan sat`i kelompok PKM lm saperiuangan yang selalu memberi
semangathinggaskripsiiniterselesaihan
Penulis menyadal bahwa stripsi ini jaiin dari sempum. 0leh harena itu
kritik dan saran yang berrifat membang`m dari senua pihak sangat penulis
haxpkanAkhimya penulis bcharap semogr skripsi ini bcmanfaat
Su± 31 Juli 2012
Penulis
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...........................................................
HAIAMAN PERNYATAAN ................................................
HAIAMAN PENGAJUAN ...................................................
PERSETUJUAN...............................................................
HALAMAN PENGESAHAN ................................................
HALAMAN ABSTRAK ......................................................
HALAMAN MOTTO .........................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................
KATA PENGANTAR .........................................................
DAFTAR ISI ....................................................................
DAFTAR GAunAR ...........................................................
DAFTAR TABEI ,..............................................................
DAFTAR LAMpmAN .........................................................
BAB 1 PENDAHULUAN
A. I.afar Belakang Masalch ........................................
8. Runusan Masalch
C. Tujuanpenelitian ................................................
D. Manfaat Hasil Penelitian .......................................
BAB 11 KAJIAN PUSTAKA
A.Kajianpustaka...................................................
8. Kerangka Berpikir ................................................
BAB Ill RETODE PENELITIAN
A. Temprt dan Walctu Penelitian ...................................
8. Subyak Penelitian ..................................................
C. Data dan Sumber Data
Halaman
1
in
qu
iv
V
Vl
un|X
X
nrmXV
xvii
1
3
4
4
D.TehnikpengumpulanData......................................20
xi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
E. Uji validasi Data .................................................
F. Analisis Data ......................................................
G. hdikator Kineria penelitian ..................... „ ..............
H. Prosedur Penelititan ..............................................
BAB IV HASEL TINDAKAN DAN PEMBAIIASAN
A. Deskripsiprrfudckan ...........................................
8. Deskripsi Hasn Tindalran Tiap Siklus .........................
C. Perbandingan HasiITindckan Antarsiklus ............... „ ....
D. Pembahasan .......................................................
BAB v. KEsmffuLAN DAN SARAN
A Simpulan
21
21
22
23
33
34
40
52
55
B. Implikasi ........................................................... 55
C. Saran ............................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA ............ „ ............................................ 57
IAMPRAN.....................................................................58
xii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Ganbar
DAFrAR GAnmAR
Halaman
1. Bagan Keran8ka Berpikir .......................................................
2. Pemaimn Lompat Melalui Baton .............................................
3. Cara menganbil Awalan dan Tolckan ........................................
4. Melayang dan Pendaratan dengan Alat bantu Balon .......................
5. Sikap dari Tolckan, Melayang dan Mendarat ................................
6. Permainan Lomprt melalui Balon ............................................
7. Cara Mengambil Awalan dan Tolckan .......................................
8. Cars Melayang dan Pendantan dengan alat Bantu Balon .................
9. Sikap dari Tchhan, melayang den mendarat ................................
10. Grafik Perbandingrn An8ka Ketumasan Nilai EvaluasiBelajar Siswa
Sebelum pelcksanaan penelitian Tindckan Kelas aylK) ................
11. Grafik Perbandingan Prosentase Angha Ketuntasan Siswa Pada Setiap
Siklus pefoaikan ........ „ ................................ ; .....................
12. Grafik Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar Lompat Jach Gaya Jonckok
pada Kondisi Awal dan siklus I .................................................
13. Grafik Peningpratan Prosentase Kctuntasan Belajar Lompat Jauh
14. Grafik Perbandingan Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar Lompat
Jauh Gaya Jongkok pada sildus I dan siklus Il ..............................
Gaya Jongkok pada Kondisi Awal dan Siklus I ............................
15.GrafikPerbandinganPeningkafanProsentaseKetuntasanBelajar
Lompat Jauh Gaya Jongkok prda Sildus I dan Siklus 11 ...............
16.GrafikPerbandinganPenin8katanRata-rataHasilBelajarLompatJ
ath Gaya Jongkok pada Kondisi Awal dan Siklus 11.
17.GrafikPerbandinganPeninghatanProsentaseKetuntasanBelajar
I.ompatjauhGayaJongkokpadaKondisiAwaldanSiklusll.
18.PerbandinganProsentaseKriteriaHasilBelajarLompatJauh
xiil
17
25
26
27
27
29
30
31
31
33
41
46
50
51
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
19. PenyusunnRPpsiklus I ................,..........................
20. Refleksi Siklus I ......................................................
21. Penyusunan RPp siklus 11 ...........................................
22. Refleksi siklus n ......................................................
23. Kegiatan Pendahuluan ................................................
24. Kegiatan Pemanasan ..................................................
25. Kegiatan inti ....,......................................................
26. Kegiatan inti ..........................................................
27. Penenangan ...........................................................
28. Guni Pamong dan Kohaborator .....................................
xiv
151
152
152
153
153
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR T[aeEL
Tdel1. Rincian Keedatan walrfuL dan Jenis Kegiatan ...........................
2. Alat Pengunpulan Data ....................................................
3. Prosentase Target Capaian .................................................
4. Prosentase rencana pencapaian tangct tiap siklus ......................
5. IIasfl pengamatan proses pembelajaran .................................
6. PerbandinganHasfl penganatan proses pembchjaran siklus I dan
Siklus ll .....................................................................
7. Peningkatan Hasil Belajar siswa Tiap siklus ........................ „
8. Peningkrfu Rata-rafa Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jon8kok
pada Kondisi Awal dan Siklus I .........................................
9. Pehadingan penin8katan ptosentase Ket`mtasanBelajar I.onpat
janh gayajongkok pada siklus I den siklus ll .........................
10.PerbandinganPeningkatanRata-rafaHasilBelajarLompatJauh
Gaya Jongkck pada Kondisi Awal dan siklus ll ......................
11.PedlandinganPenin8katanProseutaseKet`mtasanBelajarLompat
jauh gayajongkok pada Kondisi Awal dan Siklus 11 .................
Halaman
18
20
23
32
36
42
44
45
47
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Laulp-LArmlRAN
halatnan
1. sihabus ........................................................................
2. RPpsiklus Ipertemuan 1 ................................................
3. RPpsiklus Ipertenuan 2 ........ „ ......................................
4. RPp siklus IIpertemuan I ...............................................
5. RPpsiklus llperfemuan 2 ...............................................
6. Angkct pendapat siswa siklusl
7. RckapAn8kct Sisvesiklusl ...........................................
8. Alohasi wrfui penbelajaran Siklusl ............... „ .......................
9. Fomat obserfasi pembelajaran, Alat dan Fasilitas, Siklus I ........10. Angket Pendapat Sisve tentang pembelajann siklus 11 ............
11. Rekap Angket Siswa tentang pembehajaran Siklusn ............
12. Rekapitulasi Pendapat Siswa Terhadap Pembelajarm ljompat Jach GayaJongkckDenganMengg`rmkanAlatBantuBalon..................
13. Alokasi walctu pembelajaran siklus Il ........................................
14. Format Obserfusi Pembelajann, Alas dan Fasilitas, Siklus n ........15. Absensi siklus I dan 11 ...................................................
16. Daftar Nilal Hasfl Lonapatan Sis`ra Kondisi Avral ................... „
17. Rentang Nilai laompatan putra .............................................
18.RentangNilailacmpatanPutri.............................................
19. Daftar Nilai Tehnik Lompatan siswa Kondisi Awal ..................
20. Daftar Nilai Perilaku Siswm Kondisi Awal .............................
21.DaftarnilaiKognitifSisveKondisiAwal..............................
22. Daftar nilai siswa Kondisi Awal
23. Prosentase Kctuntasan Hasil Bchjar Lompat Jach Gaya Jon8kok
dengan Alat Bantu Baton pada Siswa Kelas V SD Neged 3
Candinata Kondisi Awal
24. Daftar Nilai Hasil Lompatan Siswa Siklus I ............................
25. Daftar Nilai Tehnik Lrmpatan siswa siklus I ......................,.
26. Dafar Nilai Perilaku Sis`ra Siklus I ...................................
27. Daftar nilal Kognitif Siswa Siklus I ....................................
xvi
59
62
72
83
108
109
112
114
115
118
121
123
124
125128
129
130
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
28. ± Nflai sisvI siklus I ................................................
29. Pedrandipgan Prosentase Kcttmtasan Hisil Belajar I.ompat Jar
GayaJongkok dengan Alat Bantu Balon pada Siswa kelas V
SD Negch Candinata Pada Siklus I .................................
30. Dafro Nilai Hasil I+ompafro SisvA Siklus 11 ....................,...
31. DaJir NIlai Tchnik Lompatan siswa siklus n ......................
32. Daflm Nilai Pchlalm Siswa Sildus H ..................................
33. Dafdr nilai Kognitif sis"ra siklus n ....................................
34. Daflar nilal sisve siklus Il ...............................................
35. Perbandingrn Nilai Thsil Belatar Sisun Kelas V SDN 3 Candinan
Untck Sedap Siklus Kegian Pembelajaran Mated ,Tchnik dasar
Lempat Jch Gaya Jozigkok ...............................................36. Perbandingan Nilai Hasil Belajar I.ompat fun Gaya Jqugkek
Dengan Alat Barfu Balon pada Siswa Kelas V SD Neged3
CandinanKelompokputradanp`rfu....................................
37. Perbandingan Prosentase Kchmtasan Hasil Beledar I.ompat
JauhGayaJon8lrokdenganAlatBanttiBalon.......................
38. Foto Kegiafan Penyusunan RPP Siklus I ................................
39. Foto KeSatan Refleksi Siklus I
40. Foto KeSatan penyus`man RPp siklus H ...............................
41. Foto KeSatan Raflseksi siklus Il ........................................
42. Foto Kedatan Rafrcksi siklus n ........................................
43. Foto Kegiatan Raflreksi Siklus H .......................................
44, Foto Keriatan pendelajaran lnti ...,..................................
45. Foto KeSafan penbelqjaran Inn .........................................
46. Foto Kegiatan pembelajarm penenangan ..............................
47. Foto Kedatan Kolchorator dan Guru pamaong ....................
48. Pcmohonan obsrfu ................. ~ ....................,.........,..
49. Simt lzin Penelitian ......................................................
50. S`mt eterangan .........-..............-.............................
51. Izin Me"isun Skripsi ..........,.....................................
xvii
140
141
142
143
144
145
146
147
.148
149
150
150
151
151
152
152
153
153
154
154
155
156
157
158
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Top Related