OUTWARD BOUND CROATIA

UVOD U ISKUSTVENO UČENJE- modeli i obilježja te uloga učitelja

Obilježja iskustvenog učenja

Da bi se „učenje” dogodilo tijekom iskustvenog učenja potrebno je zadovoljiti sljedeća tri preduvjeta:

SIGURNOST

SOCIJALNA (!?)

EMOCIONALNA

FIZIČKA

POZITIVNO OKRUŽENJE ZA UČENJE- izgradnja prijateljskog odnosa s učenicima/polaznicima

- definiranje ciljeva i očekivanja s obje strane

- kreiranje plana i programa koji će sudionike većinu vremena držati izvanzone komfora, točnije u zoni izazova i nepoznatog, ali i izvan zone panike

- stvaranje kohezije i homogenosti unutar grupe

- izgradnja povjerenjakako možete znati da vam vjeruju?

Obilježja iskustvenog učenja

Obilježja iskustvenog učenja

ZABAVA

ZAŠTO?

Modeli

Učenje =

X

X

iskustvo/aktivnost

refleksija

vrijeme

Modeli

iskustvo/aktivnost

refleksija

vrijeme

iskustveno učenje

OKIDAČ

UČENJE SE DOGAĐADEFINIRA SE KOLIKO ĆE SE UČENJA DOGODIT

Uloga učitelja

Koje su vještine potrebne da bi se kreiralo ovakvo iskustvo?

Tehničke vještine

Osobne i socijalne vještine(ove vještine omogućuju moderiranje i upravljanje

procesima i aktivnostima grupe i individualaca, npr.empatija, sposobnost motiviranja, riješavanje problema, razvoj grupne dinamike, …)

Kurikulum / Školski program (suvereno vladanje stručnim znanjem sukladno

ciljevima, planu i programu)

Uloga učitelja: Razina kompetencije

Intuitivna kompetencija

Svjesna kompetencija

Nesvjesnanekompetencija

Svjesna nekompetencija

Podsvjesna kompetencija

isk

ust

vo/p

rak

sa

trening/edukacija

PITANJA?

HRVATSKA ŠKOLA OUTWARD BOUND