Template Pelaporan DSKP KSSR Matematik Tahun 6

SEKOLAH KEBANGSAAN KALUMPANGKAMPUNG KALUMPANG, 44100 KERLING, SELANGOR

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. ROZITA BINTI ISMAIL Kelas :

BIL NAMA MURID

PENGETAHUAN MATEMATIK

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

NO. SURAT BERANAK

JANTINA (L/P)

KEMAHIRAN DAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAH




BIL NAMA MURID


T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12

NO. SURAT BERANAK

JANTINA (L/P)



20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38




BIL NAMA MURID


T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12

NO. SURAT BERANAK

JANTINA (L/P)



39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan : 20.6.2015EN. HAMZAH BIN SALLEH

GURU BESAR



TAHUN 6 ANGGERIK

PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI


SIKAP & NILAIKEMAHIRAN BERFIKIR

KEMAHIRAN INSANIAH

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN


TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASITAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 2: PECAHANTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 3: PERPULUHANTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 4: PERATUSTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 5: WANGTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 6: MASA DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTUTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 8: RUANGTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 9: KOORDINATTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 10: NISBAH DAN KADARANTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 11: PENGURUSAN DATATAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 12: KEBOLEHJADIANTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

KEMAHIRAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAHTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

PENAAKULANTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

MEMBUAT PERKAITANTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

MEMBUAT PERWAKILANTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

KOMUNIKASITAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

KEMAHIRAN BERFIKIRTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

KEMAHIRAN INSANIAHTAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGITAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

SIKAP DAN NILAI

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN


TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASIPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud nombor perdana.

Mengenal pasti nombor perdana.

Menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta dan pecahan juta.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.

TAJUK 2: PECAHANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membaca ayat matematik yang melibatkan pecahan.

Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan pecahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.

TAJUK 3: PERPULUHANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membaca ayat matematik yang melibatkan perpuluhan.

Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan.

TAJUK 4: PERATUSPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi simpanan dan pelaburan.

Menjelaskan kebaikan melakukan simpanan dan pelaburan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.

TAJUK 5: WANGPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 6: MASA DAN WAKTU

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan simpanan dan pelaburan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus dengan menggunakan pelbagai strategi.Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

Menyatakan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai strategi.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan dan mengenal pasti sistem 12 jam dan sistem 24 jam.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTUPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan ukuran atau sukatan bagi sesuatu kuantiti.

Menyatakan ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .

TAJUK 8: RUANGPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan bentuk poligon.

Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.

Mengukur sudut-sudut pada bentuk segitiga, segiempat dan poligon dengan tepat.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.

Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam sebarang unit masa.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan pelbagai strategi.Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan pelbagai strategi.

TAJUK 9: KOORDINATPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat menggunakan pelbagai strategi.

TAJUK 10: NISBAH DAN KADARANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membaca nisbah yang diberi.

Mewakilkan nisbah dua kuantiti.

Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuaniti.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.

TAJUK 11: PENGURUSAN DATAPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud mentafsir data.

Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi secara kreatif dan inovatif.

Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama.

Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak objek pada paksi-y.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua titik.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan pelbagai strategi.Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan inovatif.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data.

TAJUK 12: KEBOLEHJADIANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud kebolehjadian.

Menyatakan kebolehjadian bagi sesuatu peristiwa.

Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.

KEMAHIRAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAHPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.

Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian menggunakan pelbagai strategi.Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.

Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.

PENAAKULANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.

MEMBUAT PERKAITANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

MEMBUAT PERWAKILANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.

Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan operasi.Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan guru.Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan guru.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

KOMUNIKASIPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

KEMAHIRAN BERFIKIRPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.

Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.

Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN INSANIAHPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual. Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara.Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan.Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi.

Menunjukkan minat dan mahu belajar.

Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.

Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.

Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.

Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGIPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.

Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

SIKAP DAN NILAI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.

Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.

Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.



Nama Murid : 0No. Surat Beranak : 0Jantina : 0Kelas : TAHUN 6 ANGGERIKNama Guru Matematik : PN. ROZITA BINTI ISMAILTarikh Pelaporan : 20.6.2015

TAHAP PENGUASAANBerikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

TAJUK PENGETAHUAN MATEMATIK TAFSIRAN

T1 Nombor Dan Operasi 0 #N/A

T2 Pecahan 0 #N/A

T3 Perpuluhan 0 #N/A

T4 Peratus 0 #N/A

T5 Wang 0 #N/A

T6 Masa dan Waktu 0 #N/A

T7 Panjang, Jisim Dan Isi Padu Ceca 0 #N/A

T8 Ruang 0 #N/A

T9 Koordinat 0 #N/A

T10 Nisbah dan Kadaran 0 #N/A

T11 Pengurusan Data 0 #N/A

T12 Kebolehjadian 0 #N/A

KEMAHIRAN & PROSES TAFSIRAN

Penyelesaian Masalah 0 #N/A

Penaakulan 0 #N/A

Membuat Perkaitan 0 #N/A

Membuat Perwakilan 0 #N/A

Komunikasi 0 #N/A

Kemahiran Berfikir 0 #N/A

Kemahiran Insaniah 0 #N/A

Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 #N/A

SIKAP & NILAI TAFSIRAN

Sikap dan Nilai dalam Matematik 0 #N/A

………………………………..…............ ………………………………..…............PN. ROZITA BINTI ISMAIL EN. HAMZAH BIN SALLEH

(Guru Mata Pelajaran Matematik) GURU BESAR

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

BIL T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN PERKAITAN

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 02 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 03 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 04 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 06 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 07 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 08 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 09 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 010 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 011 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 012 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 013 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 014 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 015 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 016 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 017 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 018 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 019 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 020 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 021 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 022 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 024 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 025 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 026 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 027 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 028 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 029 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 030 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 031 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 032 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 033 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 034 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 035 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 036 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 037 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 038 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 039 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 040 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 041 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 042 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 043 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 044 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 045 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 046 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 047 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 048 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 049 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PENGETAHUAN MATEMATIK(60%) KEMAHIRAN DAN PROSES

(35%)PENYELESAIAN MASALAH

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 110

1

1

Column BColumn CColumn DColumn EColumn FColumn GColumn HColumn IColumn J

50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pengetahuan1 2 3 4 5 6 Jumlah

T1 0 0 0 0 0 0 0T2 0 0 0 0 0 0 0T3 0 0 0 0 0 0 0T4 0 0 0 0 0 0 0T5 0 0 0 0 0 0 0T6 0 0 0 0 0 0 0T7 0 0 0 0 0 0 0T8 0 0 0 0 0 0 0T9 0 0 0 0 0 0 0T10 0 0 0 0 0 0 0T11 0 0 0 0 0 0 0T12 0 0 0 0 0 0 0

Kemahiran dan ProsesPenyelesaian Masalah 0 0 0 0 0 0 0

Penaakulan 0 0 0 0 0 0 0Perkaiatan 0 0 0 0 0 0 0Perwakilan 0 0 0 0 0 0 0Komunikasi 0 0 0 0 0 0 0

Kemahiran Berfikir 0 0 0 0 0 0 0Kemahiran Insaniah 0 0 0 0 0 0 0

Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 0 0 0 0 0 0

Sikap dan NilaiSikap dan Nilai 0 0 0 0 0 0 0

PERWAKILAN KOMUNIKASI

0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0

KEMAHIRAN DAN PROSES(35%)

SIKAP & NILAIKEMAHIRAN BERFIKIR

KEMAHIRAN INSANIAH

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 110

1

1

Column BColumn CColumn DColumn EColumn FColumn GColumn HColumn IColumn J

Isikan NAMA SEKOLAH

0 0 0 0 0 0

Isikan NAMA SEKOLAH

Template Pelaporan DSKP KSSR Matematik Tahun 6

Documents

Transcript of Template Pelaporan DSKP KSSR Matematik Tahun 6