RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2014

PANITIA MATEMATIK SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI SELAD 2013/2014

RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK KSSR (DSKP) TAHUN 4 / 2014

TOPIK STANDARD PRESTASI(SPi)

TAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRAN

MING

GU

1 &

2

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

1.NO

MBOR

BUL

AT H

INGG

A 10

0 00

01.1 Nilai nombor.

1

2

3

4

5

6

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN(SK) Murid dibimbing

untuk:

STANDARD PEMBELAJARAN(SP)

Murid berupaya untuk:

(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka. (ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. (iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. (iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

1.2 Anggaran bagi sesuatu kuantiti.

(i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi.

1.3 Nombor dalam bentuk pola.

(i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi. (ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.

1.4 Aplikasi sebarang nombor.

(i) Membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.


MING

GU

1 &

2

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

1.NO

MBOR

BUL

AT H

INGG

A 10

0 00

0

6



MING

GU 3

& 4

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

2.TA

MBAH

DAL

AM L

INGK

UNGA

N 10

0 00

0

(ii) Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor yang telah dibundarkan hingga puluh ribu terdekat.

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



2.1 Penambahan sebarang dua hingga empat nombor.

(i) Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor hingga lima digit hasil tambahnya hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.2.2 Penyelesaian

masalah.(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.

2.3 Penggunaan anu dalam penambahan.

(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan penambahan dua nombor. (ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan penambahan dua nombor.

1234

5

6


MING

GU 3

& 4

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

2.TA

MBAH

DAL

AM L

INGK

UNGA

N 10

0 00

0TOPIK STANDARD PRESTASI(SPi)


MING

GU 5

& 6

N0MB

OR D

AN O

PERA

SI

3.TO

LAK

DALA

M LI

NGKU

NGAN

100

000

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



3.1 Penolakan sebarang dua nombor.

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi.

3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.

(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000 menggunakan pelbagai strategi.

3.3 Penyelesaian masalah.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.

3.4 Penggunaan anu dalam penolakan

(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan penolakan dua nombor. (ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan penolakan dua nombor.

123

4

56


MING

GU 5

& 6

N0MB

OR D

AN O

PERA

SI

3.TO

LAK

DALA

M LI

NGKU

NGAN

100

000



MING

GU 7

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

4.DA

RAB

HING

GA 1

00 0

00MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



4.1 Pendaraban dua nombor.

(i) Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan nombor satu digit dan hasil darabnya hingga 100 000. (ii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua digit & hasil darabnya hingga 100 000. (iii) Mendarab sebarang nombor dengan 100 dan 1000, hasil darabnya hingga 100 000. (iv) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.

4.2 Penyelesaian masalah

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.

1

3

2

6

54


MING

GU 7

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

4.DA

RAB

HING

GA 1

00 0

00TOPIK STANDARD PRESTASI(SPi)


MING

GU 8

& 9

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

5.BA

HAGI

HIN

GGA

100

000

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



5.1 Pembahagian dua nombor.

(i) Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan.

5.2 Penyelesaian masalah

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.

1

3

2

6

5

4


MING

GU 8

& 9

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

5.BA

HAGI

HIN

GGA

100

000



MING

GU 1

0 &

11

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

6.OP

ERAS

I BE

RGAB

UNG

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



6.1 Penambahan dan penolakan.

(i) Menambah dan menolak sebarang nombor dalam lingkungan 100 000

6.2 Pendaraban dan pembahagian

(i) Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit dan dua digit dalam lingkungan 100 000.

1

3

2

4

PANITIA MATEMATIK SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI SELAD 2013/2014MING

GU 1

0 &

11

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

6.OP

ERAS

I BE

RGAB

UNG



MING

GU 1

2 &

13

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

7.PE

CAHA

N


(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan dengan menggunakan pelbagai strategi. (ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dan pembahagian dengan menggunakan pelbagai strategi.

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



7.1 Pecahan tak wajar dan nombor bercampur.

(i) Mengenal, menamakan dan menulis pecahan tak wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan: (a) objek, (b) gambar rajah. (ii) Menukarkan pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.

7.2 Penambahan pecahan.

(i) Menambah hingga tiga pecahan wajar: (a) penyebut sama, (b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi.

5

6

1

3

2


MING

GU 1

2 &

13

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

7.PE

CAHA

N



MING

GU 1

4

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

8.PE

RPUL

UHAN

7.3 Penolakan pecahan.

(i) Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada satu pecahan wajar: (a) penyebut sama, (b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi.

7.4 Penambahan dan penolakan pecahan.

(i) Menambah dan menolak pecahan wajar: (a) penyebut sama, (b) penyebut tak sama, hingga 10

7.5 Penyelesaian masalah melibatkan pecahan.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan dua pecahan wajar dengan menggunakan pelbagai strategi

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



8.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

(i) Mengenal, menamakan dan menulis perpuluhan menggunakan gambar rajah. (ii) Menyebut dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan dalam perkataan dan

8.2 Nilai nombor perpuluhan.

(i) Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya. (ii) Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

4

5

6

1

2


MING

GU 1

4

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

8.PE

RPUL

UHAN

MING

GU 1

5

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

8.PE

RPUL

UHAN

8.3 Penambahan nombor perpuluhan.

(i) Menambah dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

8.4 Penolakan nombor perpuluhan.

(i) Menolak dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

8.5 Pendaraban nombor perpuluhan.

(i) Mendarab nombor perpuluhan dengan nombor satu digit dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. (ii) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan 10, 100 dan 1000.

8.6 Pembahagian nombor perpuluhan.

(i) Membahagi nombor perpuluhan dengan nombor satu digit dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. (ii) Membahagi nombor perpuluhan dengan 10, 100 dan

8.7 Penyelesaian masalah nombor perpuluhan.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian.

3

45

6

5


MING

GU 1

5

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

8.PE

RPUL

UHAN



MING

GU 1

6

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

9.PE

RATU

S

9.1 Nilai peratus.

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



(i) Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya.

12


MING

GU 1

6

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

9.PE

RATU

S



MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



34

6

5


MING

GU 1

7 &

18

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

10.W

ANG

HING

GA R

M 10

0 00

0

10.1 Nilai wang hingga RM 100 000.

(i) Menyatakan gabungan wang dengan nilai hingga RM100 000 berdasarkan situasi harian. (ii) Membundarkan wang kepada ringgit terdekat.

10.2 Penambahan nilai wang.

(i) Menambah hingga tiga nilai wang dan jumlahnya tidak melebihi RM100 000.

10.3 Penolakan nilai wang.

(i) Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilai wang hingga RM100 000.

10.4 Penambahan dan penolakan nilai wang

(i) Menambah dan menolak nilai wang hingga RM100 000.

3

1

2


MING

GU 1

9 &

20

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

10.W

ANG

HING

GA R

M 10

0 00

0

10.8 Mata wang asing.

10.5 Pendaraban nilai wang.

(i) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam lingkungan RM100 000.

10.6 Pembahagian nilai wang.

(i) Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam lingkungan RM100 000.


(i) Menyelesaikan masalah harian termasuk transaksi barangan dan perkhidmatan yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang.

(i) Mengenal mata wang negara-negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia. (ii) Menyatakan

10.9 Instrumen pembayaran

(i) Mengenal pelbagai instrumen pembayaran.

4

5

4

6


MING

GU 1

9 &

20

NOMB

OR D

AN O

PERA

SI

10.W

ANG

HING

GA R

M 10

0 00

0



MING

GU 2

1 &

22

SUKA

TAN

DAN

GEOM

ETRI

11.M

ASA

DAN

WAKT

U

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



11.1 Perkaitan dalam masa.

(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan: (a) hari dan jam, (b) minggu dan hari, tahun dan bulan.

11.2 Penambahan melibatkan masa.

(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: (a) hari dan jam, (b) minggu dan hari, (c) tahun dan bulan, tanpa dan dengan penukaran unit.

11.3 Penolakan melibatkan masa.

(i) Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan: (a) hari dan jam,(b) minggu dan hari,

11.4 Pendaraban melibatkan masa.

(i) Mendarab melibatkan: (a) hari dan jam, (b) minggu dan hari, (c) tahun dan bulan,

11.5 Pembahagian melibatkan masa

(i) Membahagi melibatkan: (a) hari dan jam, (b) minggu dan hari, (c)

5

3

4

1

2


MING

GU 2

1 &

22

SUKA

TAN

DAN

GEOM

ETRI

11.M

ASA

DAN

WAKT

U



MING

GU 2

3 &

24

SUKA

TAN

DAN

GEOM

ETRI

12.P

ANJA

NG12.1 Unit panjang

11.6 Penyelesaian masalah melibatkan masa dan waktu.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian masa dan waktu

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



(i) Mengenal unit panjang: (a) milimeter (mm), (b) kilometer (km). (ii) Menyatakan hubungan melibatkan: (a) cm dan mm, (b) km dan m , dan sebaliknya.

12.2 Mengukur dan menganggar panjang.

(i) Mengukur objek dalam unit milimeter. (ii) Menganggar jarak dalam kilometer

12.3 Penambahan panjang

(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan: (a) sentimeter dan milimeter, (b) kilometer dan meter, tanpa dan dengan penukaran unit

12.4 Penolakan panjang.

(i) Menolak hingga dua ukuran panjang daripada satu ukuran panjang melibatkan: (a) cm dan mm, (b) km dan m, tanpa dan dgn penukaran unit.

12.5 Pendaraban panjang

(i) Mendarab ukuran panjang melibatkan: (a) cm dan mm, (b) km dan m, dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit.

6

3

4

1

2


MING

GU 2

3 &

24

SUKA

TAN

DAN

GEOM

ETRI

12.P

ANJA

NGTOPIK STANDARD PRESTASI(SPi)


MING

GU 2

5 &

26

SUKA

TAN

DAN

GEOM

ETRI

13.J

ISIM

12.6 Pembahagian panjang.

(i) Membahagi panjang melibatkan: (a) cm dan mm, (b) km dan m, dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit.

12.7 Penyelesaian masalah melibatkan panjang.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian panjang

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:


Murid berupaya untuk:13.1 Operasi bergabung melibatkan jisim.

(i) Menambah dan menolak jisim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit. (ii) Mendarab dan membahagi jisim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit.

13.2 Penyelesaian masalah melibatkan jisim.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.

6

5

1

4

5

3

2


MING

GU 2

5 &

26

SUKA

TAN

DAN

GEOM

ETRI

13.J

ISIM



MING

GU 2

7 &

28

SUKA

TAN

DAN

GEOM

ETRI

14.I

SIPA

DU C

ECAI

R

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



14.1 Operasi bergabung melibatkan isi padu cecair

(i) Menambah dan menolak isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran unit. (ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran unit.

14.2 Penyelesaian masalah melibatkan isi padu cecair

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.

6

4

3

2

1


MING

GU 2

7 &

28

SUKA

TAN

DAN

GEOM

ETRI

14.I

SIPA

DU C

ECAI

R



MING

GU 2

9 &

30

SUKA

TAN

DAN

GEOM

ETRI

15.R

UANG

15.1 Sudut.

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



(i) Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus dan sudut cakah pada bentuk segiempat tepat, segiempat sama dan

15.2 Garis selari dan garis serenjang.

(i) Mengenal dan menamakan: (a) garis selari, (b) garis serenjang, pada bentuk asas dua

15.3 Perimeter dan luas.

(i) Menentukan perimeter segiempat tepat, segiempat sama, segitiga dan poligon. (ii) Menentukan luas segiempat tepat, segiempat sama, dan segitiga menggunakan

6

5

1

43

2


MING

GU 2

9 &

30

SUKA

TAN

DAN

GEOM

ETRI

15.R

UANG



15.4 Isi padu pepejal.

(i) Menentukan isi padu kubus dan kuboid menggunakan kubus unit 1 sentimeter padu dan rumus.

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



6

5


MING

GU 3

1 &

32

PERK

AITA

N DA

N AL

GEBR

A

16.K

OORD

INAT


16.1 Koordinat pada sukuan pertama.

(i) Menyatakan perbendaharaan kata bagi menjelaskan maksud paksi mengufuk dan paksi mencancang. (ii) Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak. (iii) Menentu dan menyatakan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN(SK)

Murid dibimbing untuk:



1

4

6

5

3

2

PANITIA MATEMATIK SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI SELAD 2013/2014TOPIK

TAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRANMI

NGGU

33

PERK

AITA

N DA

N AL

GEBR

A

17.N

ISBA

H DA

N KA

DARA

N

17.1 Kadaran.

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN(SK)

Murid dibimbing untuk:



(i) Menentukan suatu nilai menggunakan kaedah unitari dalam situasi harian.

1

4

6

5

32




MING

GU 3

4

STAT

ISTI

K DA

N KE

BARA

NGKA

LIAN

18.P

ERWA

KILA

N DA

TA

18.1 Data.

MINGGU / TARIKH

BIDANG PEMBELAJARAN


untuk:



(i) Membaca dan mendapat maklumat daripada: (a) piktograf, (b) carta palang, (c) carta pai. (ii) Membandingkan maklumat daripada: (a) piktograf, (b) carta palang, (c) carta pai.

1

4

6

5

32


*tertakluk kepada Takwim Sekolah *Sila lengkapkan tarikh bagi setiap minggu


RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK KSSR (DSKP) TAHUN 4 / 2014

STANDARD PRESTASI(SPi) CATATAN

TAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRANMenyatakan sebarang nombor hingga 100 000.

Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000.

Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.

Mengelas dan melengkapkan pola nombor.

Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.




Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik. Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula.Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara



TAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRANMengenal pasti anu dan menulis ayat matematik. Menolak sebarang dua nombor hingga 100 000. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dua nombor

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.



TAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRANMendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula. Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit dengan mengumpul semula. Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1 000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.



TAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRANMembahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit tanpa baki. Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit dan berbaki. Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan



TAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRANOperasi bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan satu digit tanpa baki dalam lingkungan 100 000. Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan satu digit berbaki dalam lingkungan 100 000.

Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit tanpa & berbaki dalam lingkungan 100 000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi.




Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan

Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10. Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.

Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung + dan - melibatkan penyebut sama hingga 10.




Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut tak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif

Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah. Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.


Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10, 100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dalam penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan secara kreatif dan inovatif



TAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRANMenyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.Menukar peratus kepada perpuluhan.




Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus.Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknyaMenyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya dengan pelbagai strategi.Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya secara kreatif dan inovatif.


Menyatakan a) mata wang negara-negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia, b)instrumen Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM100 000.Melakukan a)penambahan hingga tiga nilai wang, hasil b) penolakan hingga dua nilai daripada sebarang nilai wang hingga RM100 000.c) pendaraban dan pembahagian nilai wang hingga dua digit, 100 dan 1000.d) operasi bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100 000


Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang.Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang dengan pelbagai Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang secara kreatif dan inovatif.



TAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRANMenyatakan perkaitan antara unit masa.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi.




Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif

Menyatakan perkaitan antara unit panjang.

a) Mengukur objek dalam unit milimeter.

b) Menganggar jarak dalam kilometer

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang


STANDARD PRESTASI(SPi) CATATANTAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRAN

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategiMenyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan jisim. Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penukaran unit.Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan menggunakan pelbagai strategi

2




Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara kreatif dan inovatif.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi padu cecair. Operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan liter dan Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.




Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair dengan menggunakan pelbagai strategi.Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif.

Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis-garis pada bentuk dua dimensi.

Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus.Menghitung perimeter, luas dan isi padu. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu.




Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara kreatif dan inovatif.



Menyatakan perbendaharaan kata berkaitan paksi mengufuk dan paksi mencancang. Menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan



CATATAN

Menyatakan maksud unitari. Membanding nilai untuk satu unit. Mencari nilai menggunakan kaedah unitari. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari menggunakan pelbagai



TAHAP PENGUASAAN(TP)/TAFSIRANMenamakan piktograf, carta palang dan carta pai. Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta pai. Membandingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan


tarikh bagi setiap minggu

RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2014

Documents

Transcript of RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2014