SKRIPSI - Digital Library UNS

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

SKRIPSI

OLEH :

MUTIA TONIK PERMATASARI

K3113045

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

TEKNIK CURAH PENDAPAT UNTUK MENINGKATKAN PEMIKIRAN

KRITIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP N 1 TASIKMADU

TAHUN AJARAN 2016/2017


ii


iii

OLEH :

MUTIA TONIK PERMATASARI

K3113045

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

TEKNIK CURAH PENDAPAT UNTUK MENINGKATKAN PEMIKIRAN

KRITIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP N 1 TASIKMADU

TAHUN AJARAN 2016/2017


iv


v


vi

MOTTO

Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang harus

dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka menyukai/ tidak.

-Ernest Newman-

Ancaman nyata sebenarnya bukan pada saat komputer mulai bisa berpikir seperti

manusia, tetapi ketika manusia mulai berpikir seperti komputer.

-Tom Bodett-

Berpikirlah, sebelum waktu mengajarkan kehilangan

-Mutia-


vii

PERSEMBAHAN

Allah SWT

Puji syukur yang tak terhingga pada-Mu Ya Rabb, karena atas izin dan karunia-

Nya diberikan kemudahan dan kelancaran dalam menyusun skripsi.

Bapak Sutoto dan Ibu Anik Arini

Terimakasih atas dukungan serta doa yang tiada henti selalu mengiringiku, karena

tiada kata seindah lantunan doa yang selalu bapak dan ibu berikan. Bahkan

ucapan terimakasih pun tak cukup untuk membalasnya, maka terimalah

persembahan bakti dan cintaku untuk kalian bapak dan ibu.

Syifa Tonik Santosa

Terimakasih senantiasa memberikan dukungan, semangat, serta doa yang selalu

mengiringi langkahku.

Almamater

Terimakasih atas kesempatan yang diberikan sehingga saya mampu menimba

ilmu dan memperoleh gelar sarjana pendidikan. semoga ilmu yang saya dapat,

bisa bermanfaat untuk masyarakat luas.


viii

ABSTRAK

Mutia Tonik Permatasari. K3113045. TEKNIK CURAH PENDAPAT UNTUK

MENINGKATKAN PEMIKIRAN KRITIS PESERTA DIDIK KELAS VII

SMP N 1 TASIKMADU TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan teknik curah pendapat untuk

meningkatkan pemikiran kritis peserta didik kelas VII SMP N 1 Tasikmadu Tahun

Ajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis dalam penelitian

ini adalah eksperimen dengan rancangan penelitian quasi experiment jenis non-

equialent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik

kelas VII SMP N 1 Tasikmadu yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok

eksperimen dan kelompok kontrol. Data yang dikumpulkan adalah data pretest

(sebelum treatment) dan data posttest (sesudah treatment). Teknik pengumpulan

data menggunakan angket pemikiran kritis.

Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji Mann-Whitney yang

bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan antara skor pemikiran kritis peserta

didik kelompok ekperimen dan kelompok kontrol. Hasil pengujian data diperoleh

uji Mann-Whitney U sebesar 56,500 dan harga uji Z sebesar-2,328 dapat diketahui

bahwa Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0,020 terdapat probabilitas kesalahan hipotesis

dibawah 0,05. Untuk mendapatkan uji satu sisi maka �,��

�= 0,01, jadi 0,01< 0,05

sehingga hipotesis diterima karena tingkat signifikasi < 0,05. Terdapat perbedaan

skor pemikiran kritis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

Simpulan dari hasil penelitian ini adalah teknik curah pendapat efektif untuk

meningkatkan pemikiran kritis peserta didik kelas VII SMP N 1 Tasikmadu.

Kata Kunci : Teknik Curah Pendapat, Pemikiran Kritis,


ix

ABSTRACT

Mutia Tonik Permatasari. K3113045. BRAINSTORMING TECHNIQUE TO

IMPROVE CRITICAL THINKING FOR STUDENTS OF CLASS VII OF SMP

N 1 TASIKMADU ACADEMIC YEAR 2016/2017. A Undergraduate Thesis.

Surakarta. Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University.

August 2017.

The aim of this study was to examine the effectiveness of brainstorming

technique to improve critical thinking of students’ of class VII of SMP N 1

Tasikmadu academic year 2016/2017. Research method that was used by the

researcher was experimental. The research design was quasi experiment non-

equialent control group design. The population was 30 students of class VII SMP

N 1 Tasikmadu that was divided into two groups. The first group was experiment

group. The second group was control group. the data that was collected by the

researcher were pretest data (before treatment) and posttest data (after treatment)

The instruments in collecting the data was questionnaire of critical thinking.

In this research, the technique in analyzing the data the researcher use Mann-

Whitney test to know is there any differences between critical thinking score of

experiment group and critical thinking score of control group. The result of Mann-

WhitneyU data is 56,500 and Z value testing is-2,328. It can be concluded that

Asymp. Sig. (2-tailed) is 0,020 has wrong probability hypothesis under 0,05. To get

the one side test �,��

�= 0,01, become 0,01< 0,05 so the hypothesis is accepted

because the significance <0,05. There is any differences score of critical thinking

between experiment group and control group

The results of this research show that brainstorming technique effective to

improve critical thinking of students of class VII SMP N 1 Tasikmadu academic

year 2016/2017.

Key words: Brainstorming, Critical Thinking,


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar tanpa

suatu halangan yang berarti. Peneliti menyadari bahwa keberhasilan dari

penyusunan skripsi ini diiringi dengan banyak doa, kerjasama serta dorongan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimakasih dan

penghargaan yang setinggi-tingginya kepada pihak-pihak yang telah terlibat dalam

menyusun skripsi ini, yaitu:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan

ijin melakukan penelitian.

2. Dr. Edy Legowo, M.Pd, selaku ketua Program Studi Bimbingan dan

Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi dan

penelitian.

3. Dr. Asrowi, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan

dan masukan selama menyusun skripsi.

4. Dra. Wardatul Djannah, M.Pd, selaku pembimbing II yang memberikan

ilmu serta bimbingan yang selalu tercurahkan setiap kata dalam penyusunan

skripsi.

5. Dr. Siti Sutarmi Fadhilah, M.Pd, selaku pembimbing Akademik yang telah

memberikan semangat kepada peneliti.

6. Kepala SMP N 1 Tasikmadu, yang telah memberikan ijin untuk

melaksanakan penelitian serta para guru dan staff di SMP N 1 Tasikmadu

yang telah membantu pelaksanaan penelitian.

7. Guru bimbingan dan konseling SMP N 1 Tasikmadu, yang telah

memberikan bimbingan selama penelitian berlangsung.

8. Peserta didik kelas VII SMP N 1 Tasikmadu angkatan 2016/2017 yang telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.


xi

9. Wulan Yuniarti, Elisa, Yunisa, Aliyah, Arief Cahayadi yang selalu

memberikan dukungan demi kelancaran dalam menyusun skripsi.

10. Renny, Iik, Ilma, Pipit, Yudi serta rekan-rekan BK angkatan 2013 yang

selalu memberikan dukungan dan bantuan dalam menyusun skripsi.

Penulis berharap semoga karya ini dapat berguna bagi semua pihak. Peneliti

menyadari bahwa skripsi ini banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh

karena itu segala saran dan kritik dari pembaca diharapkan demi perbaikan hasil

karya ini.

Surakarta, Agustus 2017

Peneliti


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... v

MOTTO .................................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vii

ABSTRAK .................................................................................................. viii

ABSTRACT .................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ................................................................................ x

DAFTAR ISI ............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiv

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah ................................................................. 5

D. Rumusan Masalah ..................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6

F. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka ............................................................................ 7

B. Penelitian Yang Relevan ............................................................ 34

C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 36

D. Hipotesis .................................................................................... 37


xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat Dan Waktu Penelitian .................................................. 38

B. Desain Penelitian ..................................................................... 40

C. Variabel Penelitian ................................................................... 40

D. Subjek Penelitian ..................................................................... 43

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 43

F. Teknik Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen ...................... 48

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 49

H. Prosedur Penelitian ................................................................... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian.......................................................................... 52

B. Pengujian Hipotesis ................................................................... 61

C. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................... 62

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................. 64

B. Implikasi .................................................................................... 64

C. Saran ........................................................................................ 65

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 67

LAMPIRAN ................................................................................................ 70


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................... 37

3.1 Jadwal Penelitian ........................................................................................ 39

3.2 Rancangan Penelitian ................................................................................. 40

4.1 Histogram skor pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ...... 54

4.2 Histogram skor posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ..... 56

4.3 Histogram pretest dan posttest kelompok eksperimen .............................. 59

4.4 Histogram pretest dan posttest kelompok kontrol ..................................... 60


xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Definisi Operasional dan Aspek ............................................................... 46

3.2 Aspek dan Indikator ................................................................................... 47

4.1 Hasil skor pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ............... 53

4.2 Pretest descriptive statistics ....................................................................... 54

4.3 Hasil skor posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ............. 55

4.4 Posttest descriptive statistics...................................................................... 56

4.5 Gain score kelompok eksperimen .............................................................. 57

4.6 Gain score kelompok kontrol ..................................................................... 58

4.7 Descriptive statistics pretest dan posttest kelompok eksperimen .............. 58

4.8 Descriptive statistics pretest dan posttest kelompok kontrol ..................... 60

4.9 Gain score test statistics uji mann whitney ................................................ 61


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Hasil studi pendahuluan ............................................................................. 70

2 Kisi-kisi angket critical thinking ................................................................... 72

3 Angket critical thinking ................................................................................ 78

4 Analisis hasil uji tryout ................................................................................. 83

5 Angket critical thinking (valid) ..................................................................... 88

6 Lembar jawab angket pemikiran kritis ......................................................... 92

7 Data hasil pretest ........................................................................................... 93

8 Data hasil posttest ......................................................................................... 96

9 Gain score kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ............................ 97

10 Dokumentasi pretest.................................................................................... 98

11 Dokumentasi treatment 1 ............................................................................ 99




15 Dokumentasi posttest ................................................................................. 103

16 Surat ijin menyusun skripsi ......................................................................... 104

17 Surat permohonan ijin penelitian ................................................................ 105

18 Surat keterangan sudah melaksanakan penelitian ....................................... 106

SKRIPSI - Digital Library UNS

Documents

Transcript of SKRIPSI - Digital Library UNS