BUKU_KURIKULUM_PSTE_2021.pdf - Program Studi Teknik ...
237
1 Program Studi Teknik Elektro Fakultas Teknik SK Rektor Nomor : 307 / UN11.1.4 / KPT / 2020, Tanggal 13 Juli 2020
-
Upload
khangminh22 -
Category
Documents
-
view
0 -
download
0
Transcript of BUKU_KURIKULUM_PSTE_2021.pdf - Program Studi Teknik ...
1
Program Studi
Teknik Elektro
Fakultas Teknik
SK Rektor Nomor : 307 / UN11.1.4 / KPT / 2020, Tanggal 13 Juli 2020
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, Buku Kurikulum Program Teknik Elektro (PSTE)
Universitas Syiah Kuala Tahun 2021-2024 dapat selesai. Buku kurikulum PSTE disusun
dimulai dari pendahuluan, profil PSTE, kurikulum PSTE, dan penutup. Pendahuluan mencakup
proses dan mekanisme penyusunan kurikulum dan stakeholders yang terlibat. Bab profil PSTE
mencakup visi misi dan tujuan pendidikan. Bab kurikulum PSTE merujuk pada Buku Panduan
Akademik Universitas Syiah Kuala yang terdiri dari pengertian dasar sistem kredit semester
nilai kredit semester dan beban studi, perkuliahan, sistem evaluasi hasil belajar dan batas waktu
studi, bimbingan akademik dan asistensi, administrasi akademik, dan pengendalian proses
pembelajaran. Bab kurikulum PSTE mendeskripsikan profil lulusan, Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL), kompetensi, keterkaitan matakuliah/bahan kajian dengan capaian
pembelajaran, komposisi kurikulum, distribusi matakuliah per semester, dan deskripsi
matakuliah.
Penyusunan kurikulum Program Studi Teknik Elektro ini berbasis SN-DIKTI dan KKNI
menuju Kampus Merdeka yang telah disesuaikan dengan buku panduan kurikulum tahun 2020
Universitas Syiah Kuala secara langsung mengacu pada Panduan Penyusunan Kurikulum
Pendidikan Tinggi di Era Industri 4.0 yang diterbitkan oleh Direktorat Pembelajaran Direktorat
Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementrian Riset, Teknologi dan Pendidikan
Tinggi tahun 2018 dengan memperhatikan arahan Permendikbud RI Nomor 3 tahun 2020.
Penyusunan buku kurikulum ini menyesuaikan dengan dinamika perkembangan ilmu
pengetahuan yang pada akhirnya menghasilkan lulusan yang siap menghadapi dan memiliki
peluang memenangkan tantangan kehidupan yang semakin kompleks di abad ke-21 khususnya
persaingan di era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Buku kurikulum PSTE ini akan
digunakan sebagai panduan akademik bagi civitas akademika di PSTE dalam pelaksanaan
proses pembelajaran.
Dengan selesainya penyusunan buku kurikulum ini, PSTE menyampaikan ucapan
terima kasih dan penghargaan kepada pihak-pihak yang telah terlibat secara aktif dalam proses
penyusunan sampai dengan penerbitan. Diharapkan buku kurikulum ini memberikan panduan
yang bermanfaat kepada pengguna.
Banda Aceh, 10 Mei 2021
Dekan Fakultas,
Dr. Ir. Taufiq Saidi, M.Eng., IPU.
NIP. 196309221990021003
ii
SK REKTOR
iii
iv
v
vi
vii
TIM PENYUSUN
BUKU KURIKULUM PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
TAHUN 2021-2024
SK REKTOR NO. 489/UN11.1.4/KPT/2020, TANGGAL 16 NOVEMBER 2020
Pengarah
Dr. Ir. Taufiq Saidi., M.Eng., IPU
Penanggung jawab
Dr. Ir. Iskandar, S.T., M.Eng.Sc. IPM
Narasumber
Dr. Ramzi Adriman, S.T., M.Sc.
Ketua
Dr. Melinda,ST, M.Sc
Wakil Ketua
Fathurrahman, S.T., M. Eng.Sc
Sekretaris
Akhyar, S.T., M.Eng
Anggota Penyusun
Al Bahri, S.ST, M.T
Dr. Teuku Yuliar Arif, S.T., M. Kom
Dr. Rusdha Muharar, S.T., M.Sc
Elizar, S.T., M.Sc
Mohd. Syaryadhi, S.T., M.Sc
Ramdhan Halid, S.T., M.T
viii
Muhammad Irhamsyah, S.T., M.T
Yunidar, S.Si. M.T
Alfatirta Mufti, S.T., M.Sc
Dr. Tarmizi, S.T., M.Sc
Dr. Suriadi, S.T., M.Sc
Zulhelmi, S.T., M.Sc
Dr. Marwan, S.Si, M.T., IPM
Mursal, S.E
Jasmiati, A.Md
Rudi Wahyudi, S.Si., M.Si
Marlina, S.T., M.T
Azwar, A.Md
Enny Irmawati Hasan, S.T., M.Si
ix
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................................. i
SK REKTOR ........................................................................................................................... ii
TIM PENYUSUN.................................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................................... xiii
BAB 1 PENDAHULUAN ....................................................................................................... 1
1.1. Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia .................................................................. 1
1.2. Landasan Penyusunan Kurikulum PSTE ........................................................... 2
1.3. Arah Kebijakan Kurikulum Program Studi Teknik Elektro ............................... 4
BAB 2 PROFIL PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO................................................... 8
2.1. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan ..................................................................... 8
2.2. Profil Dosen Tetap dan Tenaga Kependidikan................................................... 9
2.2.1. Profil Dosen Tetap .................................................................................. 9
2.2.2. Profil Tenaga Kependidikan ................................................................... 9
2.3. Profil Sumber Pembelajaran ............................................................................... 9
2.3.1. Ruang Kuliah dan Laboratorium ............................................................ 9
2.3.2. Perpustakaan ........................................................................................... 11
2.3.3. Sistem dan Teknologi Informasi ............................................................ 11
2.4. Profil Layanan Kemahasiswaan ......................................................................... 12
2.4.1. Fasilitas ................................................................................................... 12
2.4.2. Organisasi dan Kegiatan Kemahasiswaan .............................................. 13
2.4.3. Layanan Konseling ................................................................................. 14
BAB 3 KETENTUAN AKADEMIK ..................................................................................... 16
3.1. Pengertian Dasar Sistem Kredit Semester .......................................................... 16
3.1.1. Semester ................................................................................................. 16
3.1.2. Satuan Kredit Semester .......................................................................... 16
3.1.3. Tujuan ..................................................................................................... 16
3.1.4. Ciri-ciri ................................................................................................... 17
3.2. Nilai Kredit Semester dan Beban Studi .............................................................. 17
3.2.1. Nilai Kredit Semester ............................................................................. 17
3.2.2. Konversi Nilai Akhir Matakuliah ........................................................... 18
3.2.3. Indeks Prestasi Mahasiswa ..................................................................... 19
x
3.2.4. Beban Studi dan Masa Studi ................................................................... 20
3.3. Perkuliahan ......................................................................................................... 21
3.3.1. Kegiatan di Laboratorium ....................................................................... 21
3.3.2. Kerja Praktek .......................................................................................... 22
3.3.3. Kuliah Kerja Nyata (KKN) .................................................................... 22
3.3.4. Tugas Akhir ............................................................................................ 23
3.4. Sistem Evaluasi Hasil Belajar dan Batas Waktu Studi ...................................... 24
3.5. Bimbingan Akademik dan Asistensi .................................................................. 25
3.5.1. Tujuan ..................................................................................................... 25
3.5.2. Sanksi ..................................................................................................... 26
3.6. Administrasi Akademik ...................................................................................... 26
3.6.1. Status Aktif ............................................................................................. 26
3.6.2. Registrasi Administrasi .......................................................................... 26
3.6.3. Registrasi Akademik .............................................................................. 27
3.7. Pengendalian Proses Pembelajaran .................................................................... 31
BAB 4 KURIKULUM PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO ........................................ 34
4.1. Profil Lulusan ..................................................................................................... 34
4.2. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan Kompetensi .................................... 36
4.2.1. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) ................................................... 44
4.2.2. Kompetensi (Utama, Pendukung, dan Lainnya) ..................................... 46
4.2.3. Pelaksanaan Program MBKM ................................................................ 49
4.3. Keterkaitan Mata kuliah/bahan kajian dengan Capaian Pembelajaran .............. 55
4.4. Komposisi Kurikulum ........................................................................................ 63
4.5. Deskripsi Mata Kuliah. ...................................................................................... 77
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................. 140
LAMPIRAN ............................................................................................................................ 141
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Rumusan Profil Lulusan PSTE ............................................................................ 34
Tabel 4.2 Keterkaitan CP PSTE dengan Capaian KKNI, SN Dikti, ABET dan IABEE. .... 43
Tabel 4.3 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)/Learning Outcomes (LO)
PSTE FT USK Tahun 2021 – 2025 ....................................................................... 45
Tabel 4.4 Rekomendasi Body of Knowledge (BOK) dari FORTEI 2014 ............................ 56
Tabel 4.5 Mata kuliah dari setiap bidang peminatan/keahlian ....................................... 57
Tabel 4.6 Keterkaitan antara mata kuliah dan capaian pembelajaran ............................ 59
Tabel 4.7 Komposisi Mata Kuliah pada Kurikulum PSTE ................................................... 65
Tabel 4.8 Struktur Kurikulum ............................................................................................... 66
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Landasan Hukum Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi (Dirjen
Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2018). ................................................... 3
Gambar 4.1 Program MBKM KEMENDIKBUDRISTEK R.I [8] ................................... 50
Gambar 4.2 Struktur mata kuliah pada kurikulum PSTE .................................................. 63
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Dosen Tetap Program Studi Teknik Elektro .................................................. 141
LAMPIRAN 2 Matrik Keterkaitan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) PSTE dan
Elemen Kompetensi Pendidikan Tinggi ........................................................ 152
LAMPIRAN 3 Matriks Keterkaitan Mata Kuliah PSTE 2021-2025 dengan Capaian
Pembelajaran Lulusan (CPL) ......................................................................... 156
LAMPIRAN 4 Diagram Alir Mata Kuliah PSTE 2021-2025 ................................................ 160
LAMPIRAN 5 Peta Jalan Capaian Pembelajaran Melalui Struktur Perkuliahan PSTE
2021-2025 ...................................................................................................... 162
LAMPIRAN 6 Contoh Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ........................................... 169
LAMPIRAN 7 Daftar Ekuivalensi Matakuliah Mata Kuliah Wajib ...................................... 197
LAMPIRAN 8 Contoh Kontrak Kuliah ................................................................................. 201
LAMPIRAN 9 SOP Kurikulum ............................................................................................. 207
LAMPIRAN 8 Skema dan Instrumen Evaluasi Kurikulum Program Studi ........................... 213
LAMPIRAN 11 SOP Evaluasi Kurikulum .............................................................................. 219
LAMPIRAN 12 SOP Pemutakhiran Kurikulum .................................................................... 221
LAMPIRAN LAINNYA ......................................................................................................... 223
1
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1. Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia
Kurikulum merupakan keseluruhan rencana dan pengaturan mengenai
capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian pembelajaran
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan Program Studi Teknik Elektro
(PSTE) Universitas Syiah KUala. Mengingat pentingnya penyusunan kurikulum
yang baik guna mempersiapkan mahasiswa mencapai kompetensi sesuai bidang
keilmuannya, maka PSTE memprogramkan kegiatan yang mampu mendukung dan
mendorong pengembangan kurikulum di perguruan tinggi. Penyusunan kurikulum
merupakan hak otonomi program studi dan kebutuhan IPTEKS yang terus
berkembang serta terjadinya perubahan nilai-nilai di masyarakat sebagai akibat dari
perubahan pembangunan di era revolusi industri 4.0 sehingga sangat diperlukan
ketersediaan buku rujukan dalam penyusunan dan pemutakhiran kurikulum. Dalam
rangka memenuhi hal inilah disusun buku Panduan Penyusunan Kurikulum
Program STudi Teknik Elektro Universitas Syiah Kuala Tahun 2021 -2025 yang
telah disesuaikan dengan perkembangan revolusi industri 4.0 dan kebijakan
Kampus Merdeka.
Buku Panduan ini sepenuhnya merupakan pengembangan dari buku Panduan
Penyusunan Kurikulum Program Studi Teknik Elektro Universitas Syiah Kuala
Tahun 2018 yang berisikan serangkaian bab yang dimulai dengan dasar perubahan
kurikulum, proses menuju pemutakhiran Kurikulum Pendidikan Tinggi yang
berkualitas, dan arah pengembangan Kurikulum Universitas Syiah Kuala yang
disesuaikan juga dengan perkembangan revolusi industri 4.0 dan persiapan
menghadapi revolusi industri 5.0. Selanjutnya, buku ini memaparkan Program
Learning Outcome (PLO), Course Learning Outcome (CLO), dan besaran SKS dan
pengkodean yang disertai implementasi kegiatan karakter dalam kurikulum dan
proses pembelajaran serta unsur kurikulum terkait lainnya.
Setelah mendaftarkan diri dan resmi menjadi mahasiswa, tahapan selanjutnya
adalah menjalani proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang baik memiliki
unsur yang baik dalam beberapa hal, yaitu: (1) capaian pembelajaran (learning
outcomes) yang jelas; (2) Organisasi prodi yang sehat; (3) Pengelolaan prodi yang
transparan dan akuntabel; (4) Ketersediaan rancangan pembelajaran prodi dalam
bentuk dokumen kurikulum yang jelas dan sesuai kebutuhan pasar kerja; (5)
2
Kemampuan dan ketrampilan SDM akademik dan nonakademik yang handal dan
profesional; (6) Ketersediaan sarana-prasarana dan fasilitas belajar yang memadai.
Dengan memiliki keenam unsur tersebut, PSTE akan dapat mengembangkan iklim
akademik yang sehat, serta mengarah pada ketercapaian masyarakat akademik yang
profesional. Dalam perkembangannya, ketercapaian iklim dan masyarakat
akademik tersebut dijamin secara internal oleh PSTE. Setelah melalui proses
pembelajaran yang baik, diharapkan akan dihasilkan lulusan yang berkualitas.
Beberapa indikator formal dan mudah terukur sering digunakan untuk menilai
keberhasilan lulusan adalah (1) IPK; (2) Lama Studi dan (3) Predikat kelulusan
yang disandang. Namun parameter lain walupun lebih abstrak juga diperlukan
mencapai keberhasilan lulusan di era revolusi industri 4.0. PSTE perlu memberikan
pengalaman dan latihan kepada mahasiswa agar berkembang soft skills yang dapat
berupa karakter-karakter keunggulan yang tidak dapat digantikan oleh robot atau
mesin. Keberhasilan PSTE untuk dapat mengantarkan lulusannya yang dapat
digunakan kemampuan/kompetensinya serta diakui oleh pasar kerja dan
masyarakat akan memberi kontribusi juga dalam meningkatkan daya saing prodi
sehingga mendapatkan input (mahasiswa baru) yang berkualitas dan lapangan kerja
bagi alumni yang menjadi lebih mudah diakses.
1.2. Landasan Penyusunan Kurikulum PSTE
Buku panduan penyusunan kurikulum unsyiah 2020 ini merupakan revisi dari
Panduan Penyusunan Kurikulum PSTE tahun 2018 dengan mengacu pada Buku
Panduan Penyusunan Kurikulum tahun 2020 Universitas Syiah Kuala (Keputusan
Rektor Universitas Syiah Kuala No: 861/UN11/KPT/2020), Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 tahun 2020 tentang standard nasional
pendidikan tinggi serta sebagian disalin ulang dari panduan penyusunan kurikulum
Pendidikan Tinggi di era revolusi industri 4.0 yang diterbitkan oleh Direktorat
Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kemenristekdikti tahun 2018.
Merujuk pada panduan ini maka dasar acuan penyusunan kurikulum Universitas
Syiah Kuala juga berdasarkan pada beberapa dokumen termasuk UUD 1945, UU
No.12 Tahun 2012, Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012
Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI); Standar Nasional
Pendidikan Tinggi yang dituangkan dalam Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015,
serta ketentuan lain yang berlaku. Keterkaitan antar ketentuan tersebut diringkas
dengan skema sebagaimana tertera pada Gambar 1. 1.
3
Gambar 1.1 Landasan Hukum Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi
(Dirjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2018).
Landasan yuridis sebagaimana yang digambarkan di atas menuntut agar
kurikulum mampu mengantarkan mahasiswa menguasai ilmu pengetahuan dan
keterampilan tertentu, serta membentuk budi pekerti luhur, sehingga dapat
berkontribusi untuk menjaga kebhinekaan, meningkatkan kesejahteraan dan
kejayaan bangsa Indonesia (Dirjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2018).
Penyusunan kurikulum juga didasarkan pada landasan filosofis yang dapat
memberikan pedoman perancangan, pelaksanaan, dan peningkatan kualitas
pendidikan (Ornstein & Hunkins, 2014). Kurikulum memberikan pedoman tentang
bagaimana pengetahuan dikaji dan dipelajari agar mahasiswa memahami hakekat
hidup dan memiliki kemampuan yang mampu meningkatkan kualitas hidupnya
baik secara individu, maupun di masyarakat (Zais, 1976) yang dikenal sebagai
landasan sosiologis. Landasan historis yang menuntun agar kurikulum yang mampu
menfasilitasi mahasiswa belajar sesuai dengan zamannya; kurikulum yang mampu
mewariskan nilai budaya dan sejarah keemasan bangsa-bangsa masa lalu, dan
mentransformasikan dalam era di mana dia sedang belajar; kurikulum yang mampu
mempersiapkan mahasiswa agar dapat hidup lebih baik di era perubahan abad 21,
memiliki peran aktif di era industri 4.0, serta mempu membaca tanda-tanda revolusi
industri 5.0.
4
1.3. Arah Kebijakan Kurikulum Program Studi Teknik Elektro
Menindaklanjuti Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3
tahun 2020 tentang Standard Nasional Pendidikan Tinggi, maka kurikulum PSTE
perlu disesuaikan terutama pemberian hak kepada mahasiswa untuk mengambil
mata kuliah (secara sukarela) di luar program studi sendiri. Program studi harus
mengakuinya sebagai bagian dari kurikulum sarjana yang diselesaikan oleh
mahasiswa sejauh mengikuti peraturan yang ditetapkan Rektor. Di luar program
studi sediri dapat bermakna dalam universitas yang sama, atau di universitas lain
atau di luar universitas sesuai dengan Permendikbud Nomor 3 tahun 2020 pasal 15.
Nama mata kuliah atau program magang yang dapat diambil oleh mahasiswa harus
lebih dulu terdaftar sebagai mata kuliah pilihan di dalam kurikulum program studi.
Mata kuliah di luar PSTE harus relevan dengan profesionalisme lulusan dan atau
berkaitan dengan kompetensi yang dituntut dalam revolusi industri (RI) 4.0.
Kebijakan penyusunan kurikulum PSTE selaras dengan isu kekinian yaitu era
disrupsi, revolusi industri (RI) 4.0 antisipasi pada pada RI 5.0 maka kurikulum
PSTE harus dapat mengakomodasi literasi baru yang dituntut dimiliki oleh lulusan
yaitu literasi data, literasi teknologi dan literasi manusia. Selain literasi baru juga
perlu memformat pendidikan umum (general education) yang berisi pembinaan
kharakter. Mahasiswa juga perlu dilatih untuk terbiasa belajar sepanjang hayat guna
meningkat pola pikir dan taraf hidup mereka di era keterbukaan ilmu pengetahuan.
Pengembangan Teknologi 4.0 juga mestinya fokus pada kesejahteraan manusia
sebagai salah satu ciri RI 5.0.
Kurikulum PSTE sedapat mungkin mengakomodasi proses pembinaan
keterampilan abad 21 sehingga dalam proses pembelajaran lebih banyak fokus pada
keterampilan yang melibatkan pengembangan skill mahasiswa seperti pemecahan
masalah yang kompleks (complex problem solving) melalui pemberian tugas tugas-
tugas inovatif. Sekarang ini kecepatan pemanfaaatan teknologi dan produksi
inovasi berkembang sangat pesat sehingga memunculkan kesenjangan antara dunia
pendidikan dengan kebutuhan SDM di dunia kerja dan masyarakat. Tantangan
pendidikan abad 21 adalah peran dan strategi dalam menjembatani kesenjangan
antara proses pendidikan di Perguruan Tinggi dengan dunia kerja dan kebutuhan
inovasi. Salah satu pendekatan yang digunakan PSTE untuk mewadahi pendidikan
abad 21 adalah Outcome-Based Education (OBE). OBE adalah pendekatan yang
menekankan pada keberlanjutan proses pembelajaran secara inovatif, interaktif, dan
efektif. OBE berpengaruh pada keseluruhan proses pendidikan dari rancangan
5
kurikulum; perumusan tujuan dan capaian pembelajaran; strategi pendidikan;
rancangan metode pembelajaran; prosedur penilaian; dan lingkungan/ekosistem
pendidikan.
Social skill yang juga bagian dari pembinaan karakter termasuk diantaranya
kecerdasan emosional, spiritual, ketahanan psikis terhadap tekanan (adversary
intelligence) hendaknya dapat terbina dalam interaksi sosial mahasiswa baik dalam
proses pembelajaran reguler maupun dalam kegiatan kemahasiswaan. Process skill
termasuk berpikir logis, kebiasaan instruspeksi diri maupun kebiasaan menerima
evaluasi oleh pihak lain untuk perbaikan berkelanjutan dapat menjadi bagian dari
proses belajar. System skill yang berupa skill kemampuan membuat pertimbangan
dan keputusan baik-buruk/untung-rugi dari sejumlah alternatif solusi menjadi
bagian dari latihan kepemimpinan bagi mahasiswa baik dalam penyelesaian tugas
proyek maupun dalam lokarya pembinaan kemahasiswaan. Cognitive skill
termasuk kebiasaan berpikir alternatif untuk beradaptasi dengan
lingkungan/penyelesaian masalah, berpikir logis, kreatif, kepekaan terhadap
masalah untuk dapat diantisipasi serta kemampuan menvisualisasi suatu proses
menjadi hal penting untuk dikuasai oleh mahasiswa melalui pembelajaran regular
maupun latihan-latihan pembinaan informal. Secara keseluruhan disebut karakter
6C (Creative, Critical thinking, Collaboration, Communication, Compassion, &
Computational Thinking).
Impementasi dari konseptual kurikulum di atas akan tercermin dari rumusan
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran setiap Mata Kuliah
(CPMK), diskripsi bahan kajian, isi matakuliah dan Capaian Pembelajaran (CP)
dan kualifikasi.
Pengembangan kurikulum Program Studi di Universitas Syiah Kuala
didasarkan atas berbagai kebijakan berikut inI:
1. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 tahun 2020 tentang
Standard Nasional Pendidikan Tinggi.
2. Penyusunan kurikulum berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum
Pendidikan Tinggi (KPT) di era RI 4.0 yang diterbitkan oleh Dirjen
Pembelajaran dan Mahasiswa, Kemenristekdi tahun 2018.
3. Penyusunan kurikulum dilakukan dengan mempertimbangkan capaian visi
PSTE dalam menghasilkan lulusan berkualitas yang menjunjung tinggi nilai
moral dan etika.
6
4. Penyusunan kurikulum mengakomodasi agenda nasional dalam rangka
mempersiapkan keterampilan lulusan PT di era RI 4.0.
5. Penyusunan kurikulum dilakukan dengan berpedoman pada Dokumen Mutu
PSTE yang terdiri dari kebijakan mutu, standar mutu, dan manual mutu.
6. Kurikulum senantiasa dapat diperbaharui (living document) sesuai dengan
perubahan dan perkembangan paradigma pendidikan tinggi atas dasar telaah
kritis dengan didukung bukti ilmiah yang mengarah kepada kompetensi KPT.
7. Penyusunan kurikulum dilakukan dengan melibatkan Tenaga Ahli,
stakeholders (pemangku kepentingan), Asosiasi Bidang Studi, dan sivitas
akademika program studi untuk mendapatkan masukan.
8. Pengembangan kurikulum didukung oleh Landasan Yuridis, Landasan
Filosofi, dan Landasan Teoritis.
9. Pengembangan kurikulum atas dasar Landasan Yuridis dengan
mempertimbangkan peraturan-peraturan yang berlaku.
10. Pengembangan kurikulum atas dasar Landasan Filosofi seperti idealisme,
humanisme, esensialisme, parenialisme, dan rekonstruktivisme sosial.
11. Pengembangan kurikulum atas dasar Landasan Teoritis didasarkan atas ilmu
dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum yang mencakup relevansi,
kontinuitas, fleksibilitas, efektivitas, efesiensi, dan pragmatis.
12. Pengembangan kurikulum Merdeka Belajar Mengacu pada Buku Panduan
Kurikulum Universitas Syiah Kuala tahun 2020.
13. Pelaksanaan penyusunan kurikulum harus melibatkan stakeholders internal,
eksternal dan direview oleh pakar bidang ilmu program studi yang serumpun.
14. Pemutakhiran kurikulum dan pelaksanaan harus didukung oleh kebijakan
Universitas termasuk penyediaan sarana dan prasarana.
15. Mata Kuliah Umum wajib di Universitas Syiah mengacu kepada ketetapan
Rektor Unsyiah,
16. Mata Kuliah Basic Math and Basic Science mengacu pada ketetapan akreditasi
internasional IABEE dan OBE,
17. Mata kuliah dasar PSTE, bidang peminatan, dan Pilihan mengacu pada output
lulusan yang direncanakan oleh PSTE (Outcome Based Education),
18. Hal-hal teknis lainnya (seperti SKS, masa studi, dan lainnya) mengacu kepada
Panduan Kurikulum yang ditetapkan oleh Rektor Unsyiah.
7
Secara umum telah diketahui bahwa tahapan penyusunan dokumen
kurikulum dibagi dalam tiga langkah, yaitu (1) perancangan kurikulum, (2)
perancangan pembelajaran, dan (3) evaluasi program pembelajaran sebagaimana
yang tertera di dalam Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era
Industri 4.0 yang dikeluarkan oleh Direktorat Jendral Pembelajaran dan
Kemahasiswaan tahun 2018.
8
BAB 2
PROFIL PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
2.1. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan
Program Studi Teknik Elektro (PSTE), Jurusan Teknik Elektro dan Komputer
memiliki visi, misi, tujuan pendidikan sebagai berikut.
Visi
Menjadi program studi yang inovatif, mandiri, dan terkemuka di Asia
Tenggara dalam pendidikan, penelitian, dan penerapan ilmu teknik elektro
sehingga menghasilkan lulusan berkualitas yang menjunjung tinggi nilai-
nilai moral dan etika.
Misi
1. Meningkatkan atmosfer akademik dan kompetensi mahasiswa untuk
menghasilkan lulusan yang berdaya saing tinggi di bidang teknik elektro.
2. Aktif dalam pengembangan sains dan rekayasa teknologi yang dapat
memberikan solusi, meningkatkan taraf dan kualitas hidup masyarakat,
baik di tingkat provinsi, nasional dan internasional.
3. Menjalin kerjasama erat pada level provinsi, nasional dan internasional
yang berkelanjutan di bidang pendidikan, penelitian dan pengembangan
lainnya, dengan menggandeng lembaga pemerintahan, industri, lembaga
profesi, pelaku usaha maupun elemen-elemen masyarakat lainnya.
4. Melaksanakan tata kelola yang menerapkan prinsip transparansi,
partisipatif, efisien, dan produktif yang menunjang kemandirian organisasi.
Tujuan Pendidikan
1. Membekali lulusan dengan penguasaan yang baik pada konsep-konsep
dasar ilmu teknik elektro, terampil dalam mengkaji dan menerapkannya
serta memiliki jiwa kepemimpinan, sehingga lulusan PSTE memiliki
kemampuan beradaptasi dengan perkembangan sains dan teknologi.
2. Memiliki karya penelitian dan pengabdian yang inovatif dan memberikan
dampak manfaat dalam menjawab isu-isu terkini. Membangun kolaborasi
penelitian yang berdampak kepada kualitas dan sitasi karya penelitian.
3. Memiliki program-program kerjasama lintas bidang serta multidisiplin dan
berperan aktif di dalamnya untuk menjawab isu-isu terkini.
4. Setiap kebijakan di PSTE menjunjung tinggi nilai-nilai Ketuhanan Yang
Maha Esa, etika, moral, akhlak, keinginan untuk maju dan saling
menghargai.
9
2.2. Profil Dosen Tetap dan Tenaga Kependidikan
2.2.1. Profil Dosen Tetap
Tenaga Pendidik atau Dosen Tetap pada Jurusan Teknik Elektro Unversitas
Syiah Kuala berjumlah 22 (dua puluh dua) orang dengan kualifikasi pendidikan
Doktor (S3) sebanyak 5 (lima) orang atau 27,7% dan sisanya 72,3% atau 17 (tujuh
belas) orang mempunyai kualifikasi pendidikan Magister (S2). Adapun klasifikasi
dosen berdasarkan jabatan fungsional yaitu dengan kualifikasi tenaga pengajar 4
(empat) orang, asisten ahli berjumlah 1 (satu) orang, lektor berjumlah 14 (empat
belas) orang, dan lektor kepala berjumlah 3 (tiga) orang. Saat ini sebanyak 11
(sebelas) orang staf pengajar sedang menempuh pendidikan Doktor, izin belajar 7
orang, dan tugas belajar 4 orang.
2.2.2. Profil Tenaga Kependidikan
Selain tenaga pendidik atau dosen, kegiatan akademik dan administrasi PSTE
ditunjang memiliki 7 (tujuh) orang tenaga kependidikan yang bertugas sebagai
Pranata Laboratorium Pendidikan (PLP) dan teknisi, serta 3 orang tenaga
administrasi.
2.3. Profil Sumber Pembelajaran
Program Studi Teknik Elektro dalam penyelengaraan dan pelaksanaan
kegiatan akademik ditunjang oleh sumber pembelajaran yang cukup baik, yaitu:
ruang kuliah, laboratorium, perpustakaan jurusan dan universitas, dan sistem
teknologi informasi.
2.3.1. Ruang Kuliah dan Laboratorium
Terdapat 33 ruang kuliah yang dapat digunakan oleh mahasiswa PSTE dalam
kegiatan perkuliahan dengan status penggunaan bersama (sharing) dengan prodi-
prodi lain baik dibawah manajemen universitas dan fakultas maupun prodi PSTE
sendiri. Kapasitas tempat duduk untuk setiap ruang kuliah bervariasi, dari 20 orang
sampai 300 orang. Hampir semua ruang kuliah telah dilengkapi dengan
whiteboard, proyektor dan layar proyektor.
Untuk kegiatan perkuliahan, terdapat juga kegiatan praktikum (praktik mata
kuliah) yang dilaksanakan di Laboratorium. PSTE memiliki 8 (delapan)
Laboratorium untuk pelaksanaan kegiatan praktikum ini dan juga kegiatan
penelitian, yaitu: Laboratorium Energi Listrik, Laboratorium Pemrograman &
Jaringan Komputer, Laboratorium Telekomunikasi, Laboratorium Elektronika,
10
Laboratorium Kendali, Laboratorium Data Komputer, Laboratorium Digital, dan
Laboratorium Elektronika Daya. Deskripsi dari setiap laboratorium dapat dilihat
pada Tabel 2.1 berikut.
Tabel 2.1 Deskripsi Laboratorium di lingkungan PSTE
No Laboratorium Luas (m2) Kapasitas
(orang) Rasio Status*
1. Laboratorium Digital 100 25 4,00 Sharing
2. Laboratorium Pengolahan Data 160 40 4,00 Sharing
3. Laboratorium Jaringan Komputer 218 50 4,36 Sharing
4. Laboratorium Telekomunikasi Multimedia 160 30 5,33 Sharing
5. Laboratorium Elektronika dan Instrumentasi 136 30 4,53 Sharing
6. Laboratorium Elektronika Daya 100 25 4,00 Sharing
7. Laboratorium Sistem Kendali 136 30 4,53 Sharing
8. Laboratorium Sistem Tenaga Listrik 136 30 4,53 Sharing
*) Sharing: penggunaan bersama dengan program studi lain dibawah manajemen universitas, fakultas
atau jurusan.
Kegiatan manajemen dan operasional Laboratorium dipimpin oleh seorang
Ketua Laboratorium yang diangkat dari Tenaga Pendidik (dosen) dan dibantu oleh
dibantu oleh 1 (satu) laboran/Teknisi dari Tenaga Kependidikan. Saat ini setiap
Laboratorium mempunyai 1(satu) Laboran/Teknisi kecuali Laboratorium
Elektronika Daya dimana Laboran/Teknisi dari laboratorium Kendali
diperbantukan di Laboratorium tersebut. Daftar Tenaga Kependidikan yang
bertugas sebagai laboran/teknisi untuk setiap laboratorium dapat dilihat pada Tabel
2.3.
Tabel 2.2 Tenaga Kependidikan pada Laboratorium
No Nama Tenaga
Kependidikan
Kualifikasi
Akademik Laboratorium
1. Edy Sukriansyah, S.T., M.T. S-2 Telekomunikasi Multimedia
2. Yudha Iskandar, S.T. S-1 Jaringan Komputer
3. Zul Syukri, S.T., M.T S-2 Digital
11
No Nama Tenaga
Kependidikan
Kualifikasi
Akademik Laboratorium
4. Zalmi, S.T. S-1 Sistem Tenaga Listrik
5. Syahrul Wahyudi, S.T., M.T S-2 Pengolahan Data
6. Ismahadi D-3 Elektronika dan Instrumentasi
7. Emmy Mulyadi, A.Md D-3 Sistem Kendali; Elektronika
Daya
2.3.2. Perpustakaan
UPT (Unit Pelaksana Teknis) Perpustakaan Universitas Syiah Kuala memuat
koleksi buku referensi, artikel jurnal, skipsi/thesis ataupun jenis referensi lain yang
diperlukan dalam kegiatan perkuliahan atau penelitian. Selain UPT Perpustkaan,
mahasiswa PSTE juga dapat menggunakan koleksi buku atau literatur tertentu pada
Perpustakaan Fakultas Teknik dan Perpustakaan Teknik Elektro. Deskripsi fisik
masing-masing perpustakaan dapat dilihat pada Tabel 2.3.
UPT Perpustakaan USK telah terakreditasi A dan telah memperoleh
sertifikat ISO 9001:2008. Koleksi judul buku pada UPT Perpustakaan mencapai
74.985 (data tahun 2015). Layanan online UPT perpustakaan yang dapat
digunakan oleh civitas akademika USK adalah:
• Electronic Thesis and Disertation; http://etd.unsyiah.ac.id
• Artikel Jurnal; http://jurnal.unsyiah.ac.id
• Laporan Penelitian; http://uilis.unsyiah.ac.id/opac
• Resource of Excellence: http://uilis.unsyiah.ac.id/unsyiana.
Tabel 2.3 Perpustakaan
No Perpustakaan Luas
(m2)
Kapasitas
(orang) Rasio Status*
1. Perpustakaan Universitas
Syiah Kuala 6461 2000 3,23 sharing
2. Perpustakaan Fakultas Teknik 328 120 2,73 sharing
3. Perpustakaan Teknik Elektro 36 10 3,60 sharing *) Sharing: penggunaan bersama dengan program studi lain dibawah manajemen universitas, fakultas
atau jurusan.
2.3.3. Sistem dan Teknologi Informasi
12
Layanan teknologi informasi bagi sivitas akademika PSTE dan USK
meliputi layanan KRS online, layanan sistem informasi dan kinerja dosen, layanan
beasiswa, layanan informasi alumni & peluang pekerjaan, layanan sistem
informasi penelitian, layanan sistem informasi SKS online, dan layanan-layanan
akademik lainya yang dapat dilihat pada sub-domain dari laman
www.unsyiah.ac.id. Di samping laman universitas yang menyediakan informasi
dan layanan akademik, Prodi Teknik Elektro juga mempunyai layanan internal
teknologi informasi dimana informasi, Prosedur Operasional Baku (POB),
Petunjuk kerja, dan buku kurikulum disajikan pada laman
www.elektro.unsyiah.a.cid.
Untuk melakukan akses online di atas, mahasiswa dan sivitas akademika
USK didukung oleh jaringan intranet melalui Virtual Private Network (VPN).
Jaringan intranet ini tersedia di lingkungan Fakultas Teknik dan dapat digunakan
baik melalui media kabel ataupun secara nirkabel. Jaringan ini telah terhubung ke
jaringan internet menggunakan kabel fiber optic melalui Pusat Teknologi
Informasi dan Komunikasi (U.P.T. T.I.K.), dan Perpustakaan Pusat (U.P.T.
Perpustakaan) Universitas Syiah Kuala.
2.4. Profil Layanan Kemahasiswaan
2.4.1. Fasilitas
Universitas Syiah Kuala menyediakan sejumlah fasilitas yang diperuntukkan
untuk mahasiswa termasuk di dalamnya mahasiswa Teknik Elektro, di antara
fasilitas yang disediakan adalah:
1. Fasilitas Asrama
Asrama Mahasiswa USK yang berlokasi di Jl, Inoeng Balee Darussalam dapat
menampung lebih dari seribu mahasiswa. Asrama dipisah dalam dua katagori,
(1) asrama putri adalah asrama dengan gedung bantuan dari KOMPAS Grup,
sedangkan (2) Asrama Putra adalah asrama yang dibangun Universitas dan
direnovasi oleh NGO pasca Tsunami.
2. Fasilitas Kesehatan
13
Universitas juga menyediakan layanan kesehatan yang dapat diperoleh
mahasiswa dengan mengunjungi Rumah Sakit Prince Naeef yaitu rumah sakit
hibah dari Pengeran Naeef Arab Saudi kepada Universitas Syiah Kuala dan
dikelola oleh Fakultas Kedokteran USK. Selain itu, untuk pemeliharaan dan
pengobatan masalah gigi dan mulut mahasiswa dan sivitas akademika USK
dapat mengunjungi Rumah Sakit Kesehatan Gigi Mulut yang dikelola oleh
Fakultas Kedokteran Gigi USK.
3. Fasilitas Tempat Ibadah
Mahasiswa PSTE yang beragama Islam dapat melaksanakan kegiatan ibadah
di Mesjid Jami’ Universitas Syiah Kuala (dengan kapasitas 2500 orang) dan
Mushalla Fakultas Teknik USK (dengan kapasitas 500 orang).
4. Fasilitas Olahraga
Sejumlah Fasilitas olahraga tersedia di lingkungan Universitas Syiah Kuala.
Gedung dan lapangan yang digunakan untuk kegiatan Olahraga antara lain: (1)
Gedung Olahraga dan Sport Centre Prof. Ali Basyah Amin, (2) Gelanggang
Prof. A. Majid Ibrahim, dan (3) Lapangan Tugu USK.
5. Fasilitas Lain
Sejumlah fasilitas lain seperti taman rekreasi, sanggar seni, dan perbankan juga
tersedia di dalam lingkungan Universitas Syiah Kuala. Beberapa Bank yang
beroperasi di dalam kampus antara lain Bank BNI, Mandiri, BRI, Bank Aceh
dan Bank Mandiri Syariah.
2.4.2. Organisasi dan Kegiatan Kemahasiswaan
Organisasi kemahasiswaan adalah organisasi yang beranggotakan
mahasiswa untuk mewadahi dan menyalurkan bakat, minat, dan potensi
mahasiswa yang dilaksanakan di dalam kegiatan kemahasiswaan diluar kelas
(extra). Secara umum, organisasi mahasiswa dilingkungan Universitas Syiah
Kuala terdiri dari: Senat Mahasiswa, Badan Eksekutif Mahasiswa, Himpunan
Mahasiswa dan Unit Kegiatan Mahasiswa.
1. Dewan Perwakilan Mahasiswa
Dewan Perwakilan Mahasiwa (DPM) merupakan lembaga legislatif senat
mahasiswa di tingkat pendidikan tinggi. Dalam melaksanakan program-
programnya, umumnya DPM memiliki beberapa komisi, antara lain: Komisi A
(Bidang Legislasi), Komisi B (Bidang Pengawasan), Komisi C (Bidang
14
Anggaran), dan Komisi D (Bidang Advokasi). DPM pada Universitas Syiah
Kuala terdiri dari dua tingkatan, yaitu DPM ditingkat Universitas dan DPM
ditingkat Fakultas.
2. Badan Eksekutif Mahasiswa
Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) adalah organisasi kemahasiswaan intra-
kampus yang merupakan lembaga eksekutif di tingkat pendidikan tinggi.
Dalam melaksanakan program-programnya, umumnya BEM memiliki
beberapa departemen. BEM pada Universitas Syiah Kuala terdiri dari dua
tingkatan, yaitu BEM ditingkat Universitas dan BEM ditingkat Fakultas. BEM
ditingkat Universitas membawahi (koordinasi) seluruh BEM yang ada di setiap
Fakultas, sementara itu BEM ditingkat Fakultas membawahi (koordinasi)
seluruh himpunan mahasiswa yang ada pada fakultas tersebut.
3. Himpunan Mahasiswa Jurusan/Program Studi
Himpunan Mahasiswa merupakan organisasi setingkat jurusan/program studi.
Himpunan ini dibentuk untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan setingkat
jurusan/program studi sesuai dengan disiplin ilmu digelutinya. Himpunan
mahasiswa jurusan/program studi merupakan media bagi anggotanya untuk
mengembangkan pola pikir dan kepribadian yang berkaitan dengan disiplin
ilmunya agar siap terjun ke masyarakat. Organisasi kemahasiswaan Prodi
Teknik Elektro di wadahi dalam satu himpunan dengan nama Himpunan
Mahasiswa Teknik Elektro (HIMATEKTRO). HIMATEKTRO menfasilitasi
dan menyelenggarakan sejumlah kegiatan, seperti: try out Ujian Masuk
Perguruan Tinggi ke sekolah-sekolah menengah umum di Provinsi Aceh.
4. Unit Kegiatan Mahasiswa
Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) merupakan organisasi aktivitas
kemahasiswaan diluar kelas (extra) untuk mengembangkan minat, bakat dan
keahlian tertentu. UKM merupakan partner organisasi kemahasiswaan intra
kampus lainnya seperti Senat Mahasiswa dan Badan Eksekutif Mahasiswa,
baik yang berada di tingkat program studi, jurusan, fakultas, maupun
universitas. Saat ini terdapat 21 (dua puluh satu) UKM pada Universitas Syiah
Kuala yaitu, yaitu UKM Leuser, UKM Menwa, UKM KSR PMI, UKM Pers,
UKM Pramuka, UKM Kempo, UKM Fosma, UKM Putroe Phang, UKM
Teater Nol, UKM Taekwondo, UKM Tarung Derajat, UKM Pencak Silat,
UKM Karate, UKM Merpati Putih, UKM Bola Basket, UKM Bola Voli, UKM
Bulu Tangkis, UKM Catur, UKM Cendekia, UKM BSPD, dan UKM Paduan
Suara. Mahasiswa Universitas Syiah Kuala dapat memilih satu atau lebih UKM
sesuai dengan minat, bakat dan keahlian yang ingin didalaminya.
2.4.3. Layanan Konseling
15
Untuk memenuhi kebutuhan bagi mahasiswa yang mempunyai masalah, baik
permasalahan akademik, keluarga maupun masalah sosial, Universitas Syiah
Kuala telah menyediakan Pusat Pelayanan Psikologi dan Konseling. Dalam
pelaksanaannya, sebelum berkonsultasi dengan unit layanan konseling, mahasiswa
yang memiliki permasalahan terlebih dahulu dapat menjumpai dosen pembimbing
akademik (Dosen PA) untuk berkonsultasi khususnya berkaitan dengan masalah
akademik.
16
BAB 3
KETENTUAN AKADEMIK
3.1. Pengertian Dasar Sistem Kredit Semester
Sistem Kredit Semester adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan
dengan menggunakan Satuan Kredit Semester (SKS) untuk menyatakan beban
studi mahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman belajar dan beban
penyelenggaraan program.
3.1.1. Semester
a. Semester Reguler
Semester reguler adalah satuan waktu kegiatan akademik yang terdiri atas 16
(enam belas) minggu perkuliahan atau kegiatan terjadwal lainnya secara efektif
termasuk 2 (dua) minggu kegiatan penilaian dan kegiatan iringannya.
b. Semester Antara
Semester antara adalah semester tambahan yang ditawarkan oleh program studi
atas dasar kebijakan akademik fakultas pada pergantian semester. Semester
antara tidak harus diambil oleh semua mahasiswa.
1. Kegiatan perkuliahan untuk semester antara adalah kegiatan akademik
yang setara dengan kegiatan 1 (satu) semester, yang dilaksanakan
selama minimum 8 (delapan) minggu efektif.
2. Apabila semester antara diselenggarakan dalam bentuk perkuliahan, tatap
muka paling sedikit 16 (enam belas) kali termasuk Ujian Tengah Semester
Antara dan Ujian Akhir Semester Antara.
3. Pembiayaan untuk setiap sks dan ketentuan lainnya diatur oleh Keputusan
Rektor Universitas Syiah Kuala (USK) atau Peraturan Rektor USK
lainnya.
3.1.2. Satuan Kredit Semester
a. Satuan kredit semester (sks) adalah takaran waktu kegiatan belajar yang
dibebankan pada mahasiswa per minggu per semester dalam proses
pembelajaran melalui berbagai bentuk model pembelajaran atau
besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha mahasiswa dalam
mengikuti kegiatan kurikuler pada suatu program studi.
b. Jumlah sks per semester dan tata cara pelaksanaannya pada setiap
Program Studi harus sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan
mendapatkan pengesahan Rektor USK sebelum diterapkan.
3.1.3. Tujuan
a. Tujuan Umum
17
Tujuan Umum penerapan Sistem Kredit Semester di Universitas Syiah Kuala
(USK) adalah menyajikan program pendidikan yang beraneka ragam dan
fleksibel, sehingga mahasiswa dapat memilih mata kuliah-mata kuliah yang
sejalan dengan minat, bakat, dan tuntutan lapangan kerja.
b. Tujuan Khusus
Tujuan khusus penerapan Sistem Kredit Semester adalah:
1. Memberikan kesempatan kepada para mahasiswa yang cakap dan giat
belajar agar dapat menyelesaikan studi dalam waktu yang sesingkat-
singkatnya.
2. Memberikan kesempatan kepada para mahasiswa agar dapat mengambil
mata kuliah-mata kuliah yang sesuai dengan minat, bakat, dan
kemampuannya.
3. Memberikan kemungkinan agar sistem pendidikan dengan input dan
output jamak dapat dilaksanakan.
4. Mempermudah penyesuaian kurikulum dari waktu ke waktu sesuai dengan
perkembangan ilmu dan teknologi.
5. Memungkinkan sistem evaluasi kemajuan belajar mahasiswa dapat
diselenggarakan dengan sebaik-baiknya.
6. Memungkinkan pengalihan (transfer) kredit antar program studi dalam
lingkungan USK.
7. Memungkinkan perpindahan mahasiswa dari perguruan tinggi lain ke
USK.
3.1.4. Ciri-ciri
a. Tiap-tiap mata kuliah diberi harga yang dinamakan nilai kredit.
b. Banyaknya nilai kredit untuk masing-masing mata kuliah tidak sama.
c. Banyaknya nilai kredit untuk masing-masing mata kuliah ditentukan
atas dasar besarnya usaha untuk menyelesaikan tugas-tugas yang
dinyatakan dalam program perkuliahan, praktikum, kerja lapangan
ataupun tugas-tugas lain.
3.2. Nilai Kredit Semester dan Beban Studi
3.2.1. Nilai Kredit Semester
a. Nilai Kredit Pembelajaran Kuliah, Responsi, dan Tutorial
Untuk perkuliahan, nilai 1 (satu) sks ditentukan berdasarkan beban kegiatan
selama 1 (satu) semester yang meliputi keseluruhan dari 3 (tiga) macam
kegiatan per minggu sebagai berikut:
1. Untuk mahasiswa
18
Bobot 1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran kuliah, responsi dan tutorial,
mencakup:
a. kegiatan belajar dengan tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu
per semester;
b. kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit
per minggu per semester; dan
c. kegiatan belajar mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per
semester.
2. Untuk dosen
a. 50 (lima puluh) menit acara tatap muka dengan mahasiswa secara
terjadwal.
b. 60 (enam puluh) menit acara perencanaan dan evaluasi kegiatan
akademik terstruktur.
c. 60 (enam puluh) menit pengembangan materi kuliah.
b. Nilai Kredit untuk Seminar atau Bentuk Pembelajaran Lain yang Sejenis
Bobot 1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran seminar atau bentuk
pembelajaran lain yang sejenis, mencakup:
1. Kegiatan belajar tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per
semester;
2. Kegiatan belajar mandiri 70 (tujuh puluh) menit per minggu per
semester.
c. Nilai Kredit untuk Praktikum, Penelitian, Kerja Lapangan, Perancangan dan
Sejenisnya
Bobot 1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran praktikum, praktik studio, praktik
bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau
bentuk pembelajaran lain yang setara, adalah 170 (seratus tujuh puluh) menit
per minggu per semester.
d. Pendidikan jarak jauh
Pendidikan jarak jauh adalah pendidikan yang peserta didiknya terpisah dari
pendidik dan pembelajarannya menggunakan berbagai sumber sumber belajar
melalui teknologi informasi dan komunikasi, dan media lain serta
menggunakan sistem penilaian yang terjamin mutu lulusan sesuai dengan
standar nasional pendidikan.
3.2.2. Konversi Nilai Akhir Matakuliah
Nilai akhir untuk setiap matakuliah, merupakan indikator dari prestasi
akademik yang dicapai oleh seorang mahasiswa dan diberikan atas dasar penilaian
terhadap semua evaluasi pembelajaran/perkuliahan yang diadakan sepanjang
semester dengan memperhitungkan bobot nilai yang ditetapkan sebelumnya. Nilai
akhir untuk suatu matakuliah dalam bentuk angka dikonversikan dengan cara
tertentu ke dalam bentuk huruf dengan cara sebagai berikut:
19
a. Nilai ujian mahasiswa dalam bentuk angka (dari skala nilai 0 - 100) diubah
ke dalam bentuk huruf dengan berpedoman kepada metode PAP (Penilaian
Acuan Patokan).
b. Rentang nilai PAP adalah sebagai berikut:
Tabel 3.1 Nilai huruf sesuai rentang nilai PAP
A ≥ 87
78 ≤ AB < 87
69 ≤ B < 78
60 ≤ BC < 69
51 ≤ C < 60
41 ≤ D < 51
E < 41
3.2.3. Indeks Prestasi Mahasiswa
a. Keberhasilan studi dinyatakan dalam ukuran nilai Indeks Prestasi Semester
(IPS) dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Perhitungan IPS maupun IPK
dilakukan dengan terlebih dahulu mengalikan nilai huruf dengan bobotnya,
sebagai berikut:
A = 4; AB = 3,5; B = 3; BC = 2,5; C = 2; D = 1; E = 0
Selanjutnya perhitungan IPS dan IPK dilakukan sebagai berikut:
1) Indeks Prestasi Semester (IPS)
IPS =
K
KN
dimana:
𝐾 = Beban kredit (dalam sks) dari setiap mata kuliah pada semester
tersebut.
𝑁 = Bobot nilai masing-masing mata kuliah yang diambil pada
semester tersebut.
2) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
IPK =
Kt
KtN
20
dimana:
𝐾𝑡 = Beban kredit (dalam sks) dari setiap mata kuliah yang telah
diambil sejak semester I.
𝑁 = Bobot nilai masing-masing mata kuliah tersebut yang telah
diambil sejak semester I.
b. Indeks prestasi dan beban studi tiap semester
1) Pada semester pertama dan kedua, mahasiswa diharuskan mengambil
seluruh mata kuliah yang telah ditetapkan dalam kurikulum untuk kedua
semester tersebut. Mata kuliah yang tersaji pada semester satu dan
semester dua wajib diambil oleh mahasiswa dalam bentuk paket dan
tanpa memperhatikan hasil evaluasi pada semester satu.
2) Beban studi yang boleh diambil oleh mahasiswa untuk semester-
semester berikutnya didasarkan hasil prestasi mahasiswa sesuai nilai
Indeks Prestasi Semester ( IPS) semester sebelumnya. Berdasarkan IPS
yang telah dicapai, maka mahasiswa dapat mengambil mata kuliah
dengan beban studi yang sesuai mengacu tabel berikut:
Tabel 3.2 IPS dan beban studi maksimum.
IPS Beban Studi
Maksimum
≥ 3,50 24 sks
3,00 – 3.49 22 sks
2,50 – 2,99 20 sks
2,00 – 2,49 18 sks
1,50 – 1,99 16 sks
≤ 1,50 14 sks
3.2.4. Beban Studi dan Masa Studi
a. Beban studi minimum mahasiswa pada tahun pertama untuk sarjana
ditetapkan sebesar 36 (tiga puluh enam) sks, yang harus diselesaikan
dalam bentuk paket. Untuk semester-semester berikutnya, beban studi
mahasiswa ditetapkan berdasarkan Indeks Prestasi Semester (IPS) yang
diperolehnya.
21
b. Beban studi program Sarjana adalah 144 - 160 (seratus empat puluh
empat – seratus enam puluh) sks, yang dijadwalkan dalam 8 (delapan)
semester dengan masa penyelesaian maksimum 14 (empat belas)
semester.
c. Jika ada keputusan lain yang lebih tinggi yang dikeluarkan untuk
mengatur beban dan masa studi ini, maka ketentuan pada bagian 2.2 ini
akan disesuaikan sebagaimana mestinya.
3.3. Perkuliahan
Sistem perkuliahan di PSTE Universitas Syiah Kuala diatur seperti berikut:
a. Setiap matakuliah ditangani/diajarkan oleh seorang dosen atau tim dosen
dalam bentuk komunikasi dua arah, dilakukan secara tatap muka, dan
atau dalam jaringan (daring).
b. Materi perkuliahan untuk setiap matakuliah tertuang dalam bentuk
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang tersusun dengan baik
sesuai minggu pertemuan dalam 1 (satu) semester dan disepakati dalam
bentuk kontrak kuliah dengan perwakilan mahasiswa.
c. Mahasiswa diwajibkan mengikuti semua kegiatan tatap muka
perkuliahan, sesuai dengan matakuliah yang terdaftar pada Kartu
Rencana Studi (KRS) pada semester berjalan.
d. Jumlah mata kuliah yang boleh diikuti oleh seorang mahasiswa
disesuaikan dengan besar beban sks yang boleh diambil berdasarkan
Indeks Prestasi Semester (IPS) akademik yang dicapai pada semester
sebelumnya, kecuali mahasiswa baru pada tahun pertama yang
mengambil matakuliah semester pertama dan semester kedua sesuai
kurikulum yang berlaku pada masing-masing program studi.
1. e. Bagi mata kuliah yang telah diambil ulang untuk keperluan
perbaikan nilai, perhitungan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
didasarkan kepada nilai yang terakhir yang diperoleh oleh mahasiswa
untuk mata kuliah tersebut.
3.3.1. Kegiatan di Laboratorium
Kegiatan akademik yang menggabungkan pengetahuan teoritis dan praktik
dilakukan dengan kegiatan terjadwal pada setiap semester pada laboratorium.
Kegiatan dan jadwal akademik di laboratorium dan diatur oleh PSTE sesuai
kurikulum.
Praktikum merupakan kegiatan akademik yang ditawarkan dalam kurikulum
oleh PSTE sebagai suatu mata kuliah, dengan bobot sks yang terpisah atau menyatu
dengan mata kuliah. Dalam pelaksanaannya, kegiatan mahasiswa dituntun
22
berdasarkan modul praktikum untuk memberikan keterampilan praktis sesuai
dengan mata kuliah yang berkaitan. Pelaksanaan praktikum terdiri dari kegiatan di
laboratorium, responsi dengan dosen pembimbing/asisten yang telah ditunjuk dan
pembuatan laporan dari hasil kegiatan di laboratorium. Dosen pembimbing
praktikum adalah pengampu mata kuliah yang terkait dan disyaratkan minimal
memiliki jabatan fungsional tenaga pengajar atau berpendidikan S2 atau S3.
Koordinator Program Studi mengajukan dosen pembimbing praktikum untuk
ditugaskan berdasarkan Keputusan Dekan.
3.3.2. Kerja Praktek
Seorang mahasiswa dapat melakukan Kerja Praktek (KP) setelah
menyelesaikan minimal 100 sks mata kuliah dengan IPK > 2,00 dan lulus semua
mata kuliah praktikum (yang tergabung dalam mata kuliah atau berdiri
sendiri/terpisah). Lama Kerja Praktek adalah minimal 1 (satu) bulan dan maksimal
2 (dua) bulan dengan menyesuaikan kondisi dan daya tampung
unit/lembaga/instansi/perusahaan tempat mahasiswa melakukan Kerja Praktek.
Penulisan Laporan Kerja Praktek yang harus diselesaikan paling lambat 3 (tiga)
bulan setelah mahasiswa selesai melakukan Kerja Praktek. Dalam pelaksanaan
Kerja Praktek ini, seorang mahasiswa dibimbing oleh dosen dari program studi
berdasarkan surat penugasan dan pembimbing lapangan.
Nilai akhir Kerja Praktek merupakan gabungan nilai dari dosen pembimbing
kerja praktek dan pembimbing lapangan yang ditunjuk dari instansi. Lebih lanjut
mengenai kerja praktek dapat dilihat pada buku panduan Kerja Praktek Jurusan
Teknik Elektro dan Komputer.
3.3.3. Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Seorang mahasiswa dapat melakukan Kerja Kuliah Nyata (KKN) setelah
menyelesaikan minimal 100 sks mata kuliah dengan IPK > 2,00 dan lulus semua
mata kuliah praktikum (yang tergabung dalam mata kuliah atau berdiri
sendiri/terpisah). Mata kuliah KKN dapat diambil pada semester Ganjil dan
semester Genap sesuai dengan kalender akademik dan kegiatan yang dilakukan
oleh Badan Pelaksana KKN (Bapel KKN) Universitas Syiah Kuala. Prasyarat untuk
mata kuliah Kerja Praktek mengikuti aturan pada Panduan Akademik Fakultas dan
Universitas.
23
3.3.4. Tugas Akhir
Tugas Akhir pada PSTE terbagi dalam 2 (dua) tahap yaitu Tugas Akhir I dan
Tugas Akhir II. Secara umum kedua mata kuliah ini memiliki persyaratan dan
ketentuan yang sama.
a. Tugas Akhir I
Tugas Akhir I adalah karya ilmiah yang disusun oleh mahasiswa setiap program
studi berdasarkan hasil penelitian terhadap suatu masalah yang dilakukan secara
seksama bersama dengan bimbingan dosen pembimbing yang sesuai topik
penelitian yang diajukan (proposal penelitian).
Batasan pelaksanaan Tugas Akhir I meliputi: penulisan latar belakang
penelitian, rumusan masalah dan tujuan penelitian, studi literatur dan kajian
yang relevan, metode penelitian, perancangan dan/atau purwarupa perangkat
keras dan/atau perangkat lunak sistem komputer dan/atau sistem berbasis
komputer, simulasi beserta pengambilan data awal hasil penelitian. Setiap
tahapan dari pelaksanaan Tugas Akhir, wajib dikonsultasikan dengan dosen
pembimbing yang telah ditentukan.
Keluaran dari Tugas Akhir I dituangkan dalam bentuk laporan kemajuan tugas
akhir yang selanjutkan diseminarkan (seminar proposal) didepan dosen
pembimbing dan pembahas serta dapat diikuti oleh mahasiswa lainnya. Dosen
pembimbing dan pembahasan selanjutnya akan memutuskan bahwa Tugas
Akhir I dapat dilanjutkan ke tahap berikutnya (Tugas Akhir II).
b. Tugas Akhir II
Tugas Akhir II adalah lanjutan dari Tugas Akhir I yang telah diseminarkan dan
dinyatakan lulus sebelumnya. Pelaksanaan Tugas Akhir II adalah melanjutkan
pekerjaan dari Tugas Akhir I yang meliputi: penyempurnaan perancangan
dan/atau purwarupa perangkat keras dan/atau perangkat lunak sistem komputer
dan/atau sistem berbasis komputer, simulasi dan pengambilan data hasil
penelitian, interpretasi, evaluasi dan analisa data (kualitatif atau kuantitatif) serta
penarikan kesimpulan terhadap hasil yang telah dicapai. Setiap tahapan dari
pelaksanaan Tugas Akhir II, wajib dikonsultasikan dengan dosen pembimbing
yang telah ditentukan.
Seluruh hasil dari Tugas Akhir II dituangkan dalam bentuk penulisan skripsi dan
setelah disetujui oleh dosen pembimbing, hasilnya diajukan untuk diseminarkan.
Seminar Hasil dihadiri oleh dosen pembimbing dan pembahas serta mahasiswa
lainnya yang tertarik dengan topik penelitian yang telah dilaksanakan. Sidang
Tugas Akhir bersifat tertutup. Pada saat sidang, hasil perancangan dan/atau
purwarupa wajib ditunjukan serta didemokan didepan komite sidang. Setelah
sidang berlangsung, Komite Sidang akan memutuskan Lulus atau Tidak Lulus.
Apabila Lulus, yang bersangkutan dapat dinyatakan telah menyelesaikan seluruh
24
studinya dan dapat dilanjutkan untuk Yudisium dan Wisuda sebagai sarjana
dengan gelar Sarjana Teknik (S.T).
Peraturan lain yang terkait dengan pelaksanaan Tugas Akhir diatur dalam
aturan terpisah dengan menggunakan buku Panduan Tugas Akhir Program Studi
Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala 2016 dan Prosedur Baku
Operasional (POB) Tugas Akhir Program Studi Teknik Elektro Fakultas Teknik
Universitas Syiah Kuala 2016.
3.4. Sistem Evaluasi Hasil Belajar dan Batas Waktu Studi
Evaluasi hasil studi dilakukan untuk:
1) Menilai pemahaman dan penguasaan materi perkuliahan dalam semester
berjalan.
2) Hasil evaluasi dikelompokkan ke dalam beberapa kriteria; yaitu istimewa
(nilai A), sangat baik (nilai AB), baik (nilai B), sedang (nilai BC), cukup (nilai
C), kurang (nilai D), dan sangat kurang (nilai E).
1) Evaluasi keberhasilan studi dua semester pertama
Pada akhir masa studi dua semester pertama, keberhasilan studi
mahasiswa dievaluasi dan harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a) Telah menyelesaikan minimum 18 sks, dan
b) Mencapai IPK ≥ 2,00.
Jika dalam dua semester pertama mahasiswa yang bersangkutan telah
mengumpulkan lebih dari 18 sks namun IPK < 2,0, maka untuk keperluan
evaluasi dimaksud, diambil 18 sks dari mata kuliah dengan nilai terbaik.
Mahasiswa yang tidak berhasil memenuhi persyaratan tersebut di atas
akan diberhentikan sebagai mahasiswa melalui keputusan Rektor.
2) Evaluasi keberhasilan studi enam semester pertama
Pada akhir masa studi empat semester pertama, keberhasilan studi
mahasiswa dievaluasi dan harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a) Telah menyelesaikan minimum 56 sks, dan
b) Mencapai IPK ≥ 2,00.
Jika dalam enam semester pertama mahasiswa yang bersangkutan telah
mengumpulkan lebih dari 56 sks namun IPK < 2,0, maka untuk keperluan
evaluasi dimaksud, diambil 56 sks dari mata kuliah dengan nilai terbaik.
25
Mahasiswa yang tidak berhasil memenuhi persyaratan tersebut di atas
akan diberhentikan sebagai mahasiswa melalui keputusan Rektor.
3) Evaluasi keberhasilan studi pada akhir masa studi
Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan studi program sarjana jika
memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a) Telah menyelesaikan beban kredit minimum 144 sks,
b) IPK ≥ 2,00,
c) Memiliki nilai D maksimum 5% dari total sks yang telah diselesaikan,
d) Mata kuliah Praktikum atau mata kuliah yang menggabungkan teori
dan praktikum sebagai bagian mata kuliah, harus bernilai minimal C,
e) Tidak ada nilai E, dan
f) Telah menyelesaikan skripsi/tugas akhir/karya tulis yang disyaratkan
sesuai dengan kurikulum pada program studi yang bersangkutan.
Mahasiswa yang tidak berhasil memenuhi persyaratan tersebut di atas
akan diberhentikan sebagai mahasiswa oleh Rektor setelah
mendapatkan pertimbangan Senat Fakultas yang bersangkutan.
3) Perbaikan Nilai
Ketentuan-ketentuan yang terkait dengan perbaikan nilai adalah sebagai
berikut:
1) Nilai akhir terendah yang tidak boleh diperbaiki adalah nilai BC.
2) Mata kuliah yang nilai akhirnya diperbaiki turut diperhitungkan dalam
penentuan beban studi semester berikutnya.
3) Perhitungan Indeks Prestasi Semester (IPS) dan Indeks Prestasi Kumulatif
(IPK) didasarkan kepada nilai terakhir yang dicapai oleh mahasiswa untuk
mata kuliah tersebut.
4) Usaha perbaikan nilai harus dilaksanakan sesegera mungkin dalam
rentang waktu studi yang telah ditetapkan.
3.5. Bimbingan Akademik dan Asistensi
3.5.1. Tujuan
Untuk membantu keberhasilan studinya, mahasiswa perlu mendapatkan
bimbingan akademik secara teratur, terpadu dan menyeluruh dari dosen wali.
a. Jumlah mahasiswa yang dibimbing oleh seorang dosen wali bergantung
kepada kondisi masing-masing program studi.
26
b. Tugas dosen wali adalah:
1) Membantu mahasiswa dalam menyusun rencana studi, memberikan
pertimbangan kepada mahasiswa dalam menentukan jumlah sks dan jenis
matakuliah yang akan diambil tiap semester.
2) Memantau dan membantu perkembangan akademik mahasiswa walinya.
3) Membantu memecahkan masalah akademik dan non-akademik yang
dihadapi mahasiswa walinya.
4) Melaporkan kepada ketua prodi/dekan jika mahasiswa walinya
menghadapi masalah yang memerlukan penanganan khusus.
3.5.2. Sanksi
a. Untuk menjalankan fungsinya sesuai dengan ketentuan angka 3.5.1
huruf b di atas, maka mahasiswa dan dosen wali harus melakukan
pertemuan secara terstruktur, minimum 4 (empat) kali dalam 1 (satu)
semester.
b. Jika terdapat dosen wali yang tidak melaksanakan fungsinya dengan
baik sesuai dengan hasil evaluasi Koordinator Program Studi, maka
Dekan berhak mencabut status dosen wali dengan tidak mengeluarkan
surat keterangan penugasan sebagai dosen wali.
3.6. Administrasi Akademik
3.6.1. Status Aktif
Mahasiswa akan berstatus aktif jika telah menuntaskan proses registrasi
administrasi dan registrasi akademik. Mahasiswa yang berstatus aktif berhak
menggunakan fasilitas pembelajaran di USK.
3.6.2. Registrasi Administrasi
Berdasarkan status mahasiswa, registrasi administrasi terdiri dari:
a. Registrasi administrasi calon mahasiswa baru sesuai POB USK
Registrasi ini merupakan kelanjutan dari seleksi penerimaan mahasiswa baru.
Peserta seleksi yang dinyatakan lulus diharuskan mendaftarkan diri untuk
memperoleh status sebagai mahasiswa USK. Syarat-syarat registrasi
administrasi calon mahasiswa baru adalah:
1) Setiap calon mahasiswa baru diharuskan datang sendiri untuk melakukan
registrasi administrasi.
27
2) Menyerahkan kartu tanda peserta ujian seleksi untuk program Sarjana,
serta bukti kelulusan seleksi administrasi.
3) Memperlihatkan ijazah asli, rapor asli, nilai UN asli, dan menyerahkan
fotokopi yang dilegalisasi, masing-masing rangkap 2 (dua).
4) Menyerahkan pasfoto ukuran 2x3 cm dan 4x6 cm masing-masing 2 (dua)
lembar.
5) Menyerahkan surat izin belajar dari Kemenristekdikti dan persyaratan
USK
6) lainnya bagi warga negara asing.
7) Bagi calon mahasiswa baru yang tidak memenuhi ketentuan di atas maka
tidak dapat diterima sebagai mahasiswa USK, walaupun sudah dinyatakan
lulus seleksi penerimaan mahasiswa baru.
8) Registrasi administrasi untuk program Sarjana, mengikuti aturan dan
persyaratan yang ditetapkan oleh masing-masing program studi dalam
lingkungan Fakultas.
b. Registrasi administrasi mahasiswa lama sesuai POB USK. Registrasi
administrasi mahasiswa lama dinyatakan selesai dengan pembayaran biaya
pendidikan melalui bank yang ditunjuk.
3.6.3. Registrasi Akademik
Registrasi akademik dilakukan oleh setiap mahasiswa pada awal semester
untuk memperoleh hak mengikuti kegiatan akademik pada semester tersebut.
Registrasi akademik dilakukan setelah sebelumnya mahasiswa melakukan
registrasi administrasi.
a. Bahan-bahan yang diperlukan untuk registrasi akademik:
1) Kartu Hasil Studi (KHS) semester sebelumnya,
2) Jadwal kuliah, dan
3) Daftar Kumpulan Nilai (DKN).
b. Kegiatan dalam registrasi akademik:
1) Menjelang dimulainya kegiatan semester baru, pada jadwal yang telah
ditetapkan dalam Kalender Akademik USK, mahasiswa memilih
matakuliah yang akan diikutinya pada semester tersebut sesuai
dengan matakuliah dan nama Koordinator yang ditawarkan.
28
2) Pemilihan matakuliah tersebut dilakukan mahasiswa di bawah bimbingan
Dosen Wali (Pembimbing Akademik) atau koordinator program studi
(dalam hal dosen wali berhalangan) dengan memperhatikan kurikulum,
jadwal kuliah dan prestasi akademik yang dicapai pada semester-semester
sebelumnya.
3) Matakuliah yang dipilih selanjutnya diisikan dalam Kartu Rencana Studi
(KRS) secara online dengan benar dan teliti.
4) Dosen wali secara online memberikan pandangan/ pendapat/nasihat
dan selanjutnya memberikan persetujuan.
5) Setelah mendapatkan persetujuan KRS secara online, maka mahasiswa
harus mencetak hasilnya sebanyak rangkap 4 (empat).
6) Mahasiswa mencetak berkas yang telah disetujui secara online dan
setelah ditandatangani oleh dosen wali dan mahasiswa, kemudian
didistribusikan oleh mahasiswa kepada dosen wali, program studi, dan
Subbagian Akademik Fakultas.
7) Mahasiswa yang tidak mengisi atau salah mengisi KRS online
dapat mengakibatkan tidak akan tercantum dalam Daftar Peserta dan Nilai
Akhir (DPNA), sehingga nilai matakuliah tersebut tidak akan dikeluarkan
pada akhir semester.
c. Data online yang sudah diisikan oleh mahasiswa selanjutnya dapat diproses
oleh Subbagian Akademik Fakultas sehingga diperoleh Daftar Peserta Kuliah
untuk setiap matakuliah.
1. Registrasi Mata Kuliah
Registrasi mata kuliah dilakukan agar mahasiswa terdaftar pada beberapa
mata kuliah tertentu, seperti mata kuliah umum dan praktikum. Registrasi
mata kuliah dilakukan langsung di unit kerja yang melayani mata kuliah
tersebut. Registrasi perlu dilakukan untuk memudahkan pembagian
kelas dan alokasi ruang. Mahasiswa yang tidak melakukan registrasi
mata kuliah dapat dianggap tidak mengikuti mata kuliah tersebut.
2. Perubahan Rencana Studi
Mahasiswa pada Program Diploma dan Program Sarjana, diperbolehkan
untuk melakukan perubahan terhadap rencana studinya ketika semester
sedang berlangsung sesuai dengan Kalender Akademik USK. Perubahan
29
dapat dilakukan melalui dua cara yaitu Kartu Perubahan Rencana Studi
(KPRS) atau Pembatalan Mata Kuliah.
a. Kartu Perubahan Rencana Studi.
Sesuai kebijakan akademik Fakultas/Pascasarjana, mahasiswa dapat
melakukan KPRS dalam 2 (dua) minggu pertama sejak permulaan
masa kuliah, dengan ketentuan sebagai berikut:
1) KPRS dilakukan pada masa yang telah ditetapkan dalam Kalender
Akademik USK.
2) Jumlah beban studi sebelum dan sesudah perubahan tidak
melebihi ketentuan yang berlaku, yaitu sesuai dengan perhitungan
beban studi atas dasar Indeks Prestasi Semester (IPS) sebelumnya.
3) KPRS tersebut dilakukan dengan seizin dosen wali atau ketua
program studi (dalam hal dosen wali berhalangan) dengan
mempertimbangkan alasan yang diajukan dan daya tampung
kelas.
4) Prosedur KPRS dilakukan sebagai mekanisme sebagai berikut:
a) Mengunakan lembaran hasil cetak KRS online.
b) Mahasiswa kemudian secara manual melakukan KPRS
dengan mencantumkan mata kuliah yang dibatalkan dan mata
kuliah baru yang diambil.
c) Perubahan pada hasil cetak KRS online dilakukan dengan
memberikan tanda pada kolom yang tersedia sebagai berikut:
H: untuk mata kuliah yang dibatalkan
P: untuk mata kuliah baru
U: untuk mata kuliah yang diambil ulang karena tidak lulus
X: untuk mata kuliah yang diambil dalam rangka perbaikan
nilai
d) Dosen wali selanjutnya menandatangani seluruh lembar hasil
cetak KRS online yang telah memuat perubahan mata kuliah.
e) Hasil cetak KRS online yang memuat perubahan mata
kuliah ini didistribusikan kepada mahasiswa yang
bersangkutan, dosen wali, program studi dan Subbagian
Akademik Fakultas.
30
f) Perubahan mata kuliah pada KRS online dilakukan oleh
Subbagian Akademik Fakultas.
5) Mahasiswa yang terpaksa meninggalkan kegiatan akademik
pada 2 (dua) minggu pertama masa perkuliahan karena
melaksanakan tugas tertentu untuk kepentingan
lembaga/negara atas izin Dekan/Rektor, dapat mengisi KRS
pada masa KPRS.
Mata kuliah yang diambil dianggap mata kuliah baru (dengan
membubuhkan tanda P pada kolom yang sudah disediakan)
dan ditulis kalimat “Dispensasi Khusus” pada kolom
keterangan, disertai dengan keterangan singkat tentang jenis
tugas yang dilaksanakan.
3. Pembatalan Mata Kuliah
Mahasiswa dapat membatalkan mata kuliah yang telah diprogramkan
pada KRS/KPRS sebelumnya pada minggu ke-9 (sembilan) perkuliahan,
dengan ketentuan:
a. Pembatalan mata kuliah dilakukan pada masa yang telah ditetapkan
dalam Kalender Akademik USK.
b. Perubahan rencana studi tersebut dilakukan dengan seizin dosen wali
atau ketua program studi (dalam hal dosen wali berhalangan) dengan
mempertimbangkan alasan yang diajukan.
c. Pembatalan hanya dapat dilakukan dengan menyisakan minimum 12
(dua belas) sks dari seluruh mata kuliah yang diambil pada semester
tersebut.
d. Bagi mahasiswa yang telah melebihi masa studi normal, dapat
dipertimbangkan untuk melakukan pembatalan mata kuliah
berdasarkan pertimbangan dosen wali.
e. Prosedur pembatalan mata kuliah dilakukan sebagai berikut:
1) Menggunakan lembaran hasil cetak KRS online dan perubahan
(jika melakukan perubahan mata kuliah pada masa KPRS)
diperbanyak rangkap 4 (empat).
2) Mahasiswa lalu secara manual melakukan pembatalan mata kuliah
dengan membubuhkan tanda H pada kolom yang telah disediakan
pada lembar KRS tersebut.
31
3) Dosen wali selanjutnya menandatangani seluruh lembar hasil
cetak KRS online yang memuat pembatalan mata kuliah.
4) Hasil cetak KRS online yang memuat pembatalan mata kuliah ini
selanjutnya didistribusikan kepada mahasiswa yang bersangkutan,
dosen wali, program studi dan Subbagian Akademik Fakultas.
5) Pembatalan mata kuliah pada KRS online dilakukan oleh
Subbagian Akademik Fakultas.
4. Sanksi Tidak Melakukan Registrasi
a. Mahasiswa yang terlambat melakukan berbagai jenis registrasi sesuai
dengan jadwal yang telah ditetapkan dalam Kalender Akademik USK,
diharuskan mengambil cuti akademik.
b. Mahasiswa yang tidak melakukan registrasi pada satu semester
tertentu tanpa mengajukan cuti akademik, maka semester tersebut
tetap diperhitungkan dalam masa studi mahasiswa yang bersangkutan.
c. Mahasiswa yang tidak melakukan registrasi administrasi selama 2
(dua) semester berturut-turut dianggap mengundurkan diri dari USK.
d. Ketentuan huruf c tidak berlaku bagi mahasiswa yang melakukan
kegiatan akademik di luar lingkungan USK dan telah mendapat
persetujuan dari Rektor.
3.7. Pengendalian Proses Pembelajaran
Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar. Karakteristik proses pembelajaran bersifat
interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif,
dan berpusat pada mahasiswa. Berpusat pada mahasiswa yang dimaksud adalah
bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang
mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan
mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan
pengetahuan. Karakteristik proses pembelajaran tersebut di atas memiliki arti
masing-masing adalah sebagai berikut:
a. Interaktif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih dengan
mengutamakan proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen.
32
b. Holistik menyatakan bahwa proses pembelajaran mendorong terbentuknya
pola pikir yang komprehensif dan luas dengan meng- internalisasi keunggulan
dan kearifan lokal maupun nasional.
c. Integratif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui
proses pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran
lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui pendekatan
antardisiplin dan multidisiplin.
d. Saintifik menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui
proses pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga
tercipta lingkungan akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan
kaidah ilmu pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan
kebangsaan.
e. Kontekstual menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kemampuan
masalahmenyelesaikan dalam ranah keahliannya.
f. Tematik menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui
proses pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program
studi dan dikaitkan dengan permasalahan nyata melalui pendekatan
transdisiplin.
g. Efektif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil
guna dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar
dalam kurun waktu yang optimum.
h. Kolaboratif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui
proses pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu
pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
Ketentuan dalam pelaksanaan pembelajaran:
a. Beban belajar mahasiswa dinyatakan dalam besaran sks.
b. Semester merupakan satuan waktu proses pembelajaran efektif selama paling
sedikit 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir
semester.
c. Satu tahun akademik terdiri atas 2 (dua) semester dan perguruan tinggi dapat
menyelenggarakan semester antara.
d. Semester antara sebagaimana dimaksud diselenggarakan:
1) Selama paling sedikit 8 (delapan) minggu;
33
2) Beban belajar mahasiswa paling banyak 9 (sembilan) sks;
3) Sesuai beban belajar mahasiswa untuk memenuhi capaian pembelajaran
yang telah ditetapkan.
e. Apabila semester antara diselenggarakan dalam bentuk perkuliahan, tatap
muka paling sedikit 16 (enam belas) kali termasuk ujian tengah semester antara
dan ujian akhir semester antara.
34
BAB 4
KURIKULUM PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
4.1. Profil Lulusan
Program Studi Teknik Elektro (PSTE) Universitas Syiah Kuala berkomitmen
untuk menghasilkan sarjana Teknik Elektro yang memiliki pengetahuan,
keterampilan dan kemampuan dalam bekerja sebagai tenaga profesional
dibidangnya serta kemampuan untuk mengembangkan pengetahuan yang
dimilikinya. Adapun profil lulusan yang diharapkan adalah lulusan yang kreatif,
handal, mandiri, dan memiliki integritas. Lulusan harus memiliki daya kreatifitas
yang tinggi, mempunyai daya analisa serta kemampuan memecahkan masalah
khususnya yang berkaitan dengan teknik elektro. Selain itu lulusan program studi
teknik elektro diharapkan mempunyai semangat kewirausahaan dan kemandirian
berdasarkan pada nilai moral dan etika.
Identifikasi profil lulusan dilakukan dengan mempertimbangkan visi
Universitas Syiah Kuala (USK) dan program studi, hasil tracer study dari CDC
(Career and Development Center) USK, dan masukan-masukan dari stakeholder,
terutama dari kalangan industri, seperti PT. Lafarge, PT PLN cab. Banda Aceh dan
PT. Telkom. Rumusan profil lulusan PSTE seperti yang tertera pada Tabel 1
berlaku secara umum untuk lulusan PSTE walaupun setiap lulusan memiliki
pengetahuan dan keahlian spesifik yang sesuai dengan bidang peminatan yang ada
di PSTE, yaitu: teknik tenaga listrik, teknik elektronika , teknik telekomunikasi
multimedia, dan teknik kendali.
Tabel 4.1 Rumusan Profil Lulusan PSTE
No Profil lulusan Deskripsi profil
1 Engineer/Insinyur teknik Engineer di bidang teknik elektro yang
elektro dengan keahlian khusus bisa mengidentifikasi, menganalisa
dan
sesuai dengan bidang memecahkan masalah teknik di bidang
peminatan: teknik tenaga listrik, ketenaga-listrikan, elektronika
dan
35
No Profil lulusan Deskripsi profil
teknik elektronika, teknik instrumentasi, telekomunikasi
telekomunikasi multimedia, multimedia, kendali, dan komputer &
teknik kendali. informatika.
2 Supervisor/Manajer Supervisor/Manajer pada industri
(proses produksi dan lapangan/field)
dan
proyek sipil.
3 Programmer Tenaga programmer atau analis
sistem
(system analyst) pada perusahaan /
industri dan lembaga pemerintah.
4 Tenaga Pendidik Tenaga pendidik pada sekolah
menengah
/ kejuruan dan program D3.
5
6
Peneliti
Technopreneur
Peneliti muda atau pemula pada
universitas dan lembaga penelitian.
Technorepeneur dibidang ketenaga-
listrikan, elektronika & instrumentasi,
teknik kendali dan dibidang teknologi
informasi dan komunikasi. Termasuk
juga dalam kategori ini adalah pendiri
(founder) perusahaan start-up
dibidang
terkait.
36
4.2. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan Kompetensi
CPL dirumuskan dengan merujuk pada jenjang kualifikasi KKNI dan SN-
Dikti. CPL terdiri dari unsur sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan
pengetahuan. Perumusan CPL merujuk kepada UU PT No.12 Tahun 2012, Perpres
RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang KKNI, dan Permenristekdikti Nomor 44 tahun
2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Perpres RI Nomor 8 Tahun
2012 tentang KKNI, lulusan program studi Teknik Elektro memiliki standar
kompetesi lulusan yang dinyatakan dalam rumusan Capaian Pembelajaran.
Berdasarkan rekomendasi rekomendasi Forum Forum Pendidikan Tinggi
Teknik Elektro Indonesia (FORTEI) Setiap lulusan program pendidikan Teknik
Elektro harus memiliki kemampuan yang mencakup sikap, Keterampilan Umum,
Keterampilan Khusus, dan Pengetahuan sebagai berikut:
1. Capaian Pembelajaran Sikap
Setiap lulusan Program Studi Teknik Elektro USK harus memiliki 10
(sepuluh) sikap lulusan sebagai berikut:
S 1. Mampu menunjukkan sikap religius dan ketakwaan kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
S 2. Mampu menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika.
S 3. Mampu berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
S 4. Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S 5. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
S 6. Mampu menunjukkan penghargaan terhadap keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
S 7. Mampu menjalankan sikap taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
S 8. Mampu menunjukkan internalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri; dan
37
S 10. Mampu menunjukkan internalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
2. Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum
Lulusan Program Studi Teknik Elektro USK wajib memiliki 9 (sembilan)
keterampilan umum sebagai berikut:
KU 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dani novatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
KU 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU 4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
KU 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
KU 6. Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
KU 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
KU 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada dibawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri; dan
KU 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
38
3. Capaiaan Pembelajaran Khusus
Capaian pembelajaran (CP) khusus merujuk kepada capaian pembelajaran
yang diterbitkan oleh Indonesian Accreditation Board for Enggineering Education
(IABEE) yang terdiri dari 10 (sepuluh) CP. Berdasarakan CP yang dirumuskan,
kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan adalah sebagai
berikut:
KK 1. Kemampuan untuk menerapkan pengetahuan metematika, pengetahuan
alam dan sains, teknologi dan teknik informasi untuk mendapatkan
pemahaman menyeluruh prinsip-prinsip teknik.
KK 2. Kemampuan untuk mendesain dan mengoptimasi suatu komponen atau
sistem untuk memenuhi kebutuhan yang diharapkan seperti hukum,
ekonomi, lingkungan, sosial, politik, kesehatan dan keselamatan serta untuk
mengenali dan atau memanfaatkan potensi sumber daya lokal dan nasional
dengan wawasan global.
KK 3. Kemampuan untuk mendesain dan menyelenggarakan eksperimen
laboratorium dan atau lapangan, serta secara kritis menganalisis dan
mengartikan data untuk memperkuat penilaian teknik.
KK 4. Kemampuan untuk menyelidiki, mengidentifikasi, merumuskan, dan
menganalisis secara menyeluruh, serta menyelesaikan secara optimal
permasalahan teknik.
KK 5. Kemampuan untuk memahami secara menyeluruh suatu metode,
keterampilan dan perangkat teknik terkini yang sesuai dan diperlukan untuk
praktek profesi keteknikan.
KK 6. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif mencakup penulisan,
presentasi lisan dan dialog atau bertukar pendapat dengan perspektif
budaya.
KK 7. Kemampuan untuk merencanakan, mengelola dan menyelesaikan tugas
secara menyeluruh dalam batasan yang ada, serta mengevaluasi hasil secara
sistematik.
KK 8. Kemampuan untuk bekerja dalam tim lintas disiplin dan lintas budaya.
KK 9. Kemampuan untuk bersikap akuntabel dan bertanggung-jawab kepada
masyarakat dan taat pada etika profesi dalam memecahkan permasalahan
sosial.
KK 10. Kemampuan memahami kebutuhan dan cara melakukan pembelajaran
sepanjang hayat termasuk akses pengetahuan relevan tentang isu-isu terkini.
39
4. Capaiaan Pembelajaran Pengetahuan
Capaian pembelajaran pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori,
metode, dan/atau falsafah bidang ilmu teknik elektro secara sistematis yang
diperoleh melalui penalaran dalam proses Pembelajaran, pengalaman kerja
mahasiswa, Penelitian dan/atau Pengabdian kepada Masyarakat yang terkait
Pembelajaran. Capaian pembelajaran pengetahuan merujuk kepada capaian
pembelajaran pengetahuan yang direkomendasikan FORTEI.
KK 1. Kemampuan mendapatkan dan menerapkan pengetahuan matematika level
universitas termasuk kalkulus integral-diferensial, aljabar linear, variabel
kompleks, serta probabilitas dan statistik.
KK 2. Kemampuan menerapkan pengetahuan dan praktikum fisika.
KK 3. Kemampuan menerapkan pengetahuan inti (core knowledge) bidang teknik
elektro termasuk rangkaian listrik, sinyal dan sistem, sistem digital,
elektromagnetik, dan elektronika.
KK 4. Kemampuan menerapkan pengetahuan keluasan (breadth knowledge) yang
mencakup sejumlah topik kerekayasaan teknik elektro.
Penyusunan Capaian Pembelajaran Program Studi Teknik Elektro
(PSTE) Universitas Syiah Kuala merupakan penjabaran lebih lanjut dari Profil
Profesional Madiri lulusan Program Studi Teknik Elektro. Penyusunan CPL PSTE
yang juga mengacu kepada jenjang kualifikasi KKNI, SN-Dikti dan rekomendasi
Forum Forum Pendidikan Tinggi Teknik Elektro Indonesia (FORTEI). CPL PSTE
memuat unsur sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan pengetahuan.
Unsur sikap dan keterampilan umum mengacu pada SN-Dikti sebagai standar
minimal. Sedangkan unsur ketrampilan khusus dan unsur pengetahuan merujuk
kepada Rekomendasi Asosisasi FORTEI dengan mempertimbangkan rumusan
kurikulum dan CPL yang telah dirumuskan oleh Lembaga Akreditasi Mandiri
Pendidikan Teknik Indonesia atau The Indonesian Accreditation Board for
Engineering Education (IABEE). CPL PSTE terdiri dari 10 (sepuluh) CPL sebagai
Berikut:
CPL 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan berdasarkan agama, moral dan etika dalam menjalankan
40
tugas sebagai Sarjana Teknik Elektro, serta taat kepada aturan hukum yang
berlaku.
CPL 2. Memiliki nasionalisme dan tanggung jawab terhadap bangsa dan negara
dengan berkontribusi sesuai dengan bidang keahliannya dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, dan
mampu menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
CPL 3. Memiliki pengetahuan matematika dan penerapannya, termasuk di
dalamnya kalkulus diferensial dan integral, probabilitas dan proses acak,
aljabar linier, variabel kompleks, metode transformasi, dan analisis
numerik.
CPL 4. Mampu membaca karya ilmiah (terutama dalam bahasa Inggris),
melakukan tinjauan pustaka dan mampu menyusun karya ilmiah termasuk
Tugas Akhir berdasarkan hasil analisis matematis dan data hasil percobaan
serta mampu menuliskannya secara akurat, efektif dan komunikatif
dengan mengikuti kaidah-kaidah ilmiah.
CPL 5. Mampu mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis dan menyelesaikan
permasalahan atau memberikan solusi alternatif sesuai bidang
keahliannya.
CPL 6. Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran sepanjang hayat,
termasuk akses terhadap pengetahuan terkait isu-isu kekinian yang relevan
di bidang teknik elektro dan mempunyai pengetahuan serta kemampuan
dasar technopreneurship.
CPL 7. Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen,
proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi
spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan
faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, seni, kesehatan dan
keselamatan, dan tujuan pembangunan berkelanjutan.
CPL 8. Mampu melakukan atau merancang eksperimen (percobaan) dan
kemudian melakukan analisis dan interpretasi data.
CPL 9. Mampu menggunakan metode/teknik, keterampilan, dan penerapannya
sesuai dengan praktek bidang teknik elektro dan bidang keahliannya
(teknik telekomunikasi dan multimedia, teknik tenaga listrik, teknik
kendali, teknik elektronika).
41
CPL 10. Memiliki pengetahuan sains dan teknologi pada bidang teknik
telekomunikasi dan multimedia, teknik tenaga listrik, teknik kendali,
teknik elektronika dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu
menerapkannya untuk memecahkan masalah rekayasa kompleks, seperti
dalam menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau elektrikal.
Standar kompetensi dan rumusan Kemampuan Umum untuk lulusan Sarjana
Teknik secara umum IABEE for Engineering [10]:
IABEE-01 Kemampuan untuk menerapkan pengetahuan matematika,
pengetahuan alam dan sains, teknologi dan teknik informasi untuk
mendapatkan pemahaman menyeluruh prinsip-prinsip teknik.
IABEE-02 Kemampuan untuk mendesain dan mengoptimasi suatu komponen
atau sistem untuk memenuhi kebutuhan yang diharapkan seperti
hukum, ekonomi, lingkungan, sosial, politik, kesehatan dan
keselamatan serta untuk mengenali dan atau memanfaatkan potensi
sumber daya lokal dan nasional dengan wawasan global.
IABEE-03 Kemampuan untuk mendesain dan menyelenggarakan eksperimen
laboratorium dan atau lapangan, serta secara kritis menganalisis dan
mengartikan data untuk memperkuat penilaian teknik.
IABEE-04 Kemampuan untuk menyelidiki, mengidentifikasi, merumuskan,
dan menganalisis secara menyeluruh, serta menyelesaikan secara
optimal permasalahan teknik.
IABEE-05 Kemampuan untuk memahami secara menyeluruh suatu metode,
keterampilan dan perangkat teknik terkini yang sesuai dan
diperlukan untuk praktek profesi keteknikan.
IABEE-06 Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif mencakup
penulisan, presentasi lisan dan dialog atau bertukar pendapat dengan
perspektif budaya.
IABEE-07 Kemampuan untuk merencanakan, mengelola dan menyelesaikan
tugas secara menyeluruh dalam batasan yang ada, serta
mengevaluasi hasil secara sistematik.
IABEE-08 Kemampuan untuk bekerja dalam tim lintas disiplin dan lintas
budaya.
42
IABEE-09 Kemampuan untuk bersikap akuntabel dan bertanggung-jawab
kepada masyarakat dan taat pada etika profesi dalam memecahkan
permasalahan sosial.
IABEE-10 Kemampuan memahami kebutuhan dan cara melakukan
pembelajaran sepanjang hayat termasuk akses pengetahuan relevan
tentang isu-isu terkini.
Rumusan Kemampuan Khusus lulusan Sarjana Teknik Elektro berdasarkan ABET
for Electrical Engineering Technology (Lead Society: IEEE Cooperating Society:
Institute of Industrial Systems Engineers) [11]:
ABET-EE1 Kemampuan mengaplikasikan perangkat lunak terkait, elektronik
analog dan digital, mikrokontroler, sistem operasi, jaringan area
lokal, dan standar rekayasa dan desain untuk pembangunan,
pengujian, pengoperasian, dan pemeliharaan sistem rangkaian dan
sistem perangkat lunak terkait dan/atau sistem yang berbasis pada
elektro;
ABET-EE2 Kemampuan menerapkan ilmu pengetahuan alam dan matematika
pada tingkat atau di atas tingkatan aljabar dan trigonometri untuk
membangun, menguji, mengoperasikan, dan memelihara sistem dan
perangkat lunak terkait dan/atau sistem yang berbasis pada elektro;
ABET-EE3 Kemampuan untuk menganalisis, merancang, dan
mengimplementasikan perangkat keras dan perangkat lunak sistem
dan/atau sistem yang berbasis pada elektro;
ABET-EE4 Kemampuan untuk menerapkan teknik manajemen proyek untuk
sistem rangkaian dan/atau sistem yang berbasis pada elektro;
ABET-EE5 Kemampuan untuk memanfaatkan probabilitas dan statistik, metode
transformasi, matematika diskrit, atau kalkulus differensial dan
integral untuk diterapkan dalam mendukung sistem dan/atau sistem
yang berbasis pada elektro.
43
Keterkaitan rumusan capaian pembelajaran di atas dengan rumusan kemampuan
(outcomes) lulusan dari KKNI, SNPT, ABET, dan IABEE dapat dilihat pada Tabel
2.
Tabel 4.2 Keterkaitan CP PSTE dengan Capaian KKNI, SN Dikti,
ABET dan IABEE.
Acuan Capaian Pembelajaran Lulusan PSTE (CPL)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cap
aian
Pem
bel
ajar
an
Sik
ap
1 √
2 √ √
3 √ √
4 √ √
5 √ √ √
6 √ √ √
7 √
8 √ √ √ √
9 √
1
0
√
Cap
aiai
n P
emb
elaj
aran
Kem
amp
uan
U
mu
m
1 √ √
2 √ √
3 √ √ √
4
5 √ √
6 √
7 √ √ √
8 √
9 √ √ √
KK
NI
1 √ √ √ √
2 √ √
3 √
4 √ √ √
AB
ET
-
En
gin
eeri
ng
1 √ √
2 √ √
3 √
4 √ √ √ √
5 √
6 √ √
44
7 √
8
9 √ √ √
1
0
√ √ √
1
1
√ √
AB
ET
- E
ngi
nee
rin
g
1
2
3 √
4 √
5 √ √
6 √
7 √
IAB
EE
-EE
1 √
2 √ `
3 √
4 √
5 √
6 √
7 √
8 √
9 √
1
0
√
4.2.1. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Berdasarkan standar kompetensi KKNI, SNPT, IABEE for Engineering,
ABET for Electrical Engineering Technology, PSTE menetapkan 11 (sebelas)
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) sebagaimana tertera pada Tabel 4.3.
45
Tabel 4.3 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)/Learning Outcomes (LO)
PSTE FT USK Tahun 2021 – 2025
CPL-TE DESKRIPSI
1
Sikap Dan
Tata Nilai
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menjunjung
tinggi nilai kemanusiaan berdasarkan agama, moral dan
etika dalam menjalankan tugas sebagai Sarjana Teknik
Elektro, serta taat kepada aturan hukum yang berlaku.
2
Memiliki nasionalisme dan tanggung jawab terhadap
bangsa dan negara dengan berkontribusi sesuai dengan
bidang keahliannya dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila,
dan mampu menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain.
3
Penguasaan
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan matematika dan penerapannya,
termasuk di dalamnya kalkulus diferensial dan integral,
probabilitas dan proses acak, aljabar linier, variabel
kompleks, metode transformasi, dan analisis numerik.
4
Mampu membaca karya ilmiah (terutama dalam bahasa
Inggris), melakukan tinjauan pustaka dan mampu
menyusun karya ilmiah termasuk Tugas Akhir
berdasarkan hasil analisis matematis dan data hasil
percobaan serta mampu menuliskannya secara akurat,
efektif dan komunikatif dengan mengikuti kaidah-kaidah
ilmiah.
5
Kemampuan
Umum
Mampu mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis
dan menyelesaikan permasalahan atau memberikan
solusi alternatif sesuai bidang keahliannya.
6
Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran
sepanjang hayat, termasuk akses terhadap pengetahuan
terkait isu-isu kekinian yang relevan di bidang teknik
elektro dan mempunyai pengetahuan serta kemampuan
dasar technopreneurship.
7
Mampu melakukan perancangan, implementasi dan
verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai
dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau
kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan
faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial,
46
seni, kesehatan dan keselamatan, dan tujuan
pembangunan berkelanjutan.
8
Mampu melakukan atau merancang eksperimen
(percobaan) dan kemudian melakukan analisis dan
interpretasi data.
9
Kemampuan
Khusus
Mampu menggunakan metode/teknik, keterampilan, dan
penerapannya sesuai dengan praktek bidang teknik
elektro dan bidang keahliannya (teknik telekomunikasi
dan multimedia, teknik tenaga listrik, teknik kendali,
teknik elektronika).
10
Memiliki pengetahuan sains dan teknologi pada bidang
teknik telekomunikasi dan multimedia, teknik tenaga
listrik, teknik kendali, teknik elektronika dan prinsip-
prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk
memecahkan masalah rekayasa kompleks, seperti dalam
menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau
elektrikal.
Matrik Keterkaitan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan Elemen
Kompetensi Pendidikan Tinggi (KKNI, SNPT, IABEE for Engineering, ABET for
Electrical Engineering Technology) sesuai Keputusan MENDIKNAS Nomor:
232/U/2000.
.
4.2.2. Kompetensi (Utama, Pendukung, dan Lainnya)
Kompetensi Utama
Kompetensi utama dicapai dari penguasaan mata kuliah dasar, praktek
laboratorium maupun lapangan, penelitian, dan mata kuliah penguasaan konsep
masing-masing Bidang Peminatan. PSTE menyelenggarakan seluruh komponen
terkait kompetensi utama. Komponen-komponen dalam Kompetensi Utama PSTE
adalah:
1. Aplikasi matematika dan fisika untuk analisis dibidang teknik elektro.
Substansi kajian antara lain: matematika, numerik, statistik, medan
elektromagnetik.
2. Pengantar ilmu pengetahuan, teknologi (khususnya teknik elektro), seni,
lingkungan dan agama.
3. Pelaksanaan percobaan sistem elektro dalam laboratorium. Laboratorium
minimum meliputi: pengukuran dan instrumentasi besaran listrik,
Rangkaian listrik, Dasar elektronika, dan Dasar sistem digital.
4. Pengembangan pengetahuan dan ketrampilan melalui eksplorasi lapangan.
47
5. Pelaksanaan Tugas Akhir mahasiswa
6. Menguasai konsep dasar dan mampu menganalisis gejala dalam:
a. Rangkaian listrik dan elektronika
b. Sistem digital
c. Sistem tenaga listrik
d. Sistem telekomunikasi
e. Sistem kendali
Kompetensi Pendukung
A. Kompetensi Teknik Tenaga Listrik
1. Sistem pembangkitan tenaga listrik, meliputi sistem berbahan bakar fosil,
energi baru terbarukan.
2. Sistem penyaluran tenaga listrik
3. Sistem distribusi tenaga listrik
4. Analisis aliran daya dan hubung singkat
5. Sistem pengaman tenaga listrik
6. Mesin-mesin listrik
7. Sistem elektronika daya/ konverter dan kualitas tenaga lisrik
8. Peralatan, pengoperasian dan pengendalian pusat sistem tenaga listrik
9. Teknik komputasi dan pemodelan
10. Elektronika Daya
11. Electrical Safety
B. Kompetensi Teknik Elektronika dan Instrumentasi
1. Mikrokontroler dan Aplikasinya
2. Instrumentasi Elektronika
3. Teknologi VLSI
4. Perancangan Sistem Elektronika
5. Elektronika Biomedik dan Elektronika Industri
6. Optoelektronika
7. Robotika
8. Elektronika Digital
9. Teknologi Rangkaian Terintegrasi
C. Kompetensi Telekomunikasi Multimedia
1. Sistem Komunikasi Digital
2. Sistem Komunikasi Gelombang Mikro
3. Jaringan Telekomunikasi dan Komputer
4. Sistem Komunikasi Multimedia dan Kemanan Jaringan Multimedia
5. Sistem Komunikasi Nirkabel
6. Teori Informasi Rekayasa Trafik
7. Sistem Komunikasi Optik Antena dan Propagasi
8. Saluran Transmisi
9. Rekayasa Trafik
10. Antena dan Propagasi
D. Kompetensi Teknik Kendali
48
1. Teknik Peubah Keadaan
2. Sistem Kendali Terprogram
3. Mekatronika
4. Kontrol Digital
5. Mikrokontroler dan Aplikasinya
6. Sistem Kendali Proses
7. Sistem Kendali Cerdas
8. Robotika
9. Sistem Kendali Variabel-Jamak
10. Identifikasi Sistem
11. Pengolahan Citra Digital
Kompetensi lainnya
Untuk mewujudkan lulusan Program Studi Teknik Elektro yang ungguk
beorientasi masa depan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap,
ketrampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja maka diperlukan
kompetensi lainnya yang mendukung hal tersebut. Berikut kompetensi lainnya:
1. Literasi data
Lulusan PSTE diharapkan memiliki LITERSI data merupakan kemampuan
untuk membaca, menulis, dan mengkomunikasikan data dalam konteks,
termasuk pemahaman tentang sumber dan konstruksi data, metode dan teknik
analitik yang diterapkan serta kemampuan untuk menggambarkan berbagai
kasus, aplikasi, dan nilai-nilai yang. Literasi data termasuk juga kemampuan
mencari dan memanfaatkan big data yang tersedia dalam website secara online.
2. Literasi teknologi
Lulusan PSTE diharapkan memiliki literasi teknologi termasuk kemampuan
yang diharapkan dari mahasiswa dalam hal memahami, menggunakan,
memilih, mengontrol dan mengembangkan teknologi yang bermanfaat untuk
kemaslahatan kehidupan manusia terutama teknologi baru yang sedang
berkembang berbasis internet termasuk internet of things (IoT), artificial
intelligence (AI), augmented reality (AR) dan lain-lain.
3. Literasi manusia
Lulusan PSTE diharapkan memiliki literasi manusia diharapkan dimiliki oleh
mahasiswa yaitu kemampuan mereka memahami kharakter manusia agar
mampu berkomunikasi secara efektif, hidup harmonis di lingkungan komunitas
yang beragam. Salah satu yang menjadi program kekhasan USK dalam literasi
manusia adalah Pengetahuan kebencanaan dan lingkungan.
4. Complex problem solving, process skill, creative intelligence
Lulusan Program Studi Teknik Elektro diharapkan dapat memiliki wawasan
yang luas dan strategis secara global dan bertindak secara seksama pada bidang
kerja dalam kaitannya dengan ilmu teknik elektro. Bersikap aktif, kreatif,
49
inovatif dan berfikir positif serta optimis, mandiri dalam menghadapi setiap
tantangan kerja serta selalu mengembangkan diri dan siap berkompetisi untuk
meningkatkan daya saing. Bersikap terbuka untuk bekerja sama dalam tim,
untuk menghasilkan karya yang maksimal.
4.2.3. Pelaksanaan Program MBKM
A. Deskripsi Kebijakan Kampus Merdeka Merdeka Belajar (MBKM)
Dalam rangka menyiapkan mahasiswa menghadapi perubahan sosial,
budaya, dunia kerja dan kemajuan teknologi yang pesat, kompetensi mahasiswa
harus disiapkan untuk lebih gayut dengan kebutuhan zaman. Link and match tidak
saja dengan dunia industri dan dunia kerja tetapi juga dengan masa depan yang
berubah dengan cepat. Perguruan Tinggi dituntut untuk dapat merancang dan
melaksanakan proses pembelajaran yang inovatif agar mahasiswa dapat meraih
capaian pembelajaran mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan
secara optimal dan selalu relevan. Kebijakan MBKM diharapkan dapat menjadi
jawaban atas tuntutan tersebut. Kampus Merdeka merupakan wujud pembelajaran
di perguruan tinggi yang otonom dan fleksibel sehingga tercipta kultur belajar yang
inovatif, tidak mengekang, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Mahasiswa
diberikan kebebasan mengambil SKS di luar program studi 2 (dua) semester,
berupa 1 (satu) semester kesempatan mengambil mata kuliah di luar program studi
dan 1 (satu) semester melaksanakan aktivitas pembelajaran di luar perguruan tinggi.
Berbagai bentuk kegiatan belajar di luar perguruan tinggi, di antaranya
melakukan magang/ praktik kerja di Industri atau tempat kerja lainnya,
melaksanakan proyek pengabdian kepada masyarakat di desa, mengajar di satuan
pendidikan, mengikuti pertukaran mahasiswa, melakukan penelitian, melakukan
kegiatan kewirausahaan, membuat studi/ proyek independen, dan mengikuti
program kemanusiaan sebagaimana terlihat pada Gambar 4.1.
50
Gambar 4.1 Program MBKM KEMENDIKBUDRISTEK R.I [8]
Semua kegiatan tersebut harus dilaksanakan dengan bimbingan dari dosen.
Kampus merdeka diharapkan dapat memberikan pengalaman kontekstual lapangan
yang akan meningkatkan kompetensi mahasiswa secara utuh, siap kerja, atau
menciptakan lapangan kerja baru. Proses pembelajaran dalam Kampus Merdeka
merupakan salah satu perwujudan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa
(student centered learning) yang sangat esensial. Pembelajaran dalam Kampus
Merdeka memberikan tantangan dan kesempatan untuk pengembangan inovasi,
kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta
mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan
melalui kenyataan dan dinamika lapangan seperti persyaratan kemampuan,
permasalahan riil, interaksi sosial, kolaborasi, manajemen diri, tuntutan kinerja,
target dan pencapaiannya. Melalui program merdeka belajar yang dirancang dan
diimplementasikan dengan baik, maka hard dan soft skills mahasiswa akan
terbentuk dengan kuat. Program MBKM diharapkan dapat menjawab tantangan
Perguruan Tinggi untuk menghasilkan lulusan yang sesuai perkembangan zaman,
kemajuan IPTEK, tuntutan dunia usaha dan dunia industri, maupun dinamika
masyarakat. Tujuan kebijakan MBKM adalah untuk meningkatkan kompetensi
lulusan, baik soft skills maupun hard skills, agar lebih siap dan relevan dengan
kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa depan bangsa yang
unggul dan berkepribadian. Program-program experiential learning dengan jalur
yang fleksibel diharapkan akan dapat memfasilitasi mahasiswa mengembangkan
potensinya sesuai dengan passion dan bakatnya.
B. Pelaksanaan Program MBKM PSTE FT USK
Pelaksanaan Program MBKM sepenuhnya mengacu pada “Buku Panduan
Merdeka Belajar – Kampus Merdeka Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan R.I Tahun 2020” dan “Buku Pedoman
51
Merdeka Belajar – Kampus Merdeka Universitas Syiah Kuala 2020” yang telah
ditetapkan dengan Keputusan Rektor Universitas Syiah Kuala Nomor
307/UN11/KPT/2020 tanggal 2 Juni 2020. Ringkasan Pelaksanaan Program
MBKM pada Universitas Syiah Kuala dan Program Studi Teknik Elektro (PSTE)
sebagai berikut:
a) Persyaratan Umum
Persyaratan umum yang harus dipenuhi oleh mahasiswa maupun program
studi, diantaranya:
1. Mahasiswa telah menyelesaikan atau lulus minimal 90 SKS matakuliah
pada PSTE FT USK atau ≥ Semester 6) untuk menjalankan Program
MBKM USK, kecuali Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka ≥
Semester 3;
2. Mahasiswa aktif di USK yang terdaftar pada PDDikti;
3. Program studi mengembangkan dan memfasilitasi pelaksanaan program
MBKM berdasarkan peraturan akademik dari USK; dan
4. Program-program MBKM yang dilaksanakan oleh program studi disusun
dan disepakati bersama, dengan mitra.
b) Pelaksanaan
1. Perguruan Tinggi
1. Berdasarkan Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi, Perguruan Tinggi wajib memfasilitasi hak
mahasiswa (dapat diambil atau tidak) untuk:
a. Dapat mengambil SKS di luar PT paling lama 2 (dua) semester atau
maksimal setara dengan 40 SKS (maksimal 20 SKS untuk Program
Pertukaran Mahasiswa Merdeka atau Program BANGKIT,
PERMATA SARI, PERMATA SAKTI, PERMATA ANDI sesuai
ketentuan Prodi dan USK dan/atau maksimal setara dengan 20 SKS
untuk Program MBKM selain Program Pertukaran Mahasiswa
Merdeka)
b. Dapat mengambil SKS di program studi yang berbeda di perguruan
tinggi yang sama sebanyak 1 semester atau maksimal setara dengan
20 SKS.
2. Menyusun kebijakan/pedoman akademik untuk memfasilitasi kegiatan
pembelajaran di luar prodi.
52
3. Membuat dokumen kerja sama (MoU)/SPK dan MoA dengan mitra.
4. Melakukan Monitoring dan Evaluasi Internal (Monev-in) yang
dikoordinasikan melalui LP3M dan SJMF FT USK.
2. Fakultas
1. Menyiapkan fasilitasi daftar mata kuliah tingkat fakultas yang dapat
diambil mahasiswa lintas prodi.
2. Menyiapkan dokumen MoU/SPK dan MoA dengan mitra yang relevan.
3. Menfasilitasikan pelaksanaan Monev-in yang dikoordinasikan melalui
LP3M dan SJMF FT USK.
3. Program Studi
1. Menyusun atau menyesuaikan kurikulum dengan model implementasi
MBKM (lihat Sub.Bab 4.5. Daftar Distribusi Mata Kuliah PSTE FT
USK).
2. Memfasilitasi mahasiswa yang akan mengambil pembelajaran lintas
prodi dalam USK.
3. Menawarkan mata kuliah yang dapat diambil oleh mahasiswa di luar
prodi dan luar USK beserta persyaratannya.
4. Melaporkan seluruh kegiatan yang dilakukan untuk pelaksanaan
Monev-in yang dikoordinasikan melalui LP3M dan SJMF masing-
masing fakultas.
5. Melakukan ekuivalensi mata kuliah dengan kegiatan pembelajaran luar
prodi dan luar USK.
6. Jika ada mata kuliah/SKS yang belum terpenuhi dari
kegiatan pembelajaran luar prodi dan luar USK, disiapkan alternatif
mata kuliah daring.
53
4. Mahasiswa
1. Merencanakan bersama Dosen Pembimbing/Penasehat Akademik
(Dosen PA) mengenai program mata kuliah/program yang akan diambil
di luar prodi.
2. Mendaftar program kegiatan luar prodi.
3. Melengkapi persyaratan kegiatan luar prodi, termasuk mengikuti seleksi
4. Mengikuti program kegiatan luar prodi sesuai dengan ketentuan
pedoman akademik Merdeka Belajar Kampus Merdeka.
5. Institusi Mitra
1. Membuat dokumen MoU/SPK dan MOA bersama PT/fakultas/
program studi.
2. Melaksanakan program kegiatan luar prodi sesuai dengan
ketentuan yang ada dalam dokumen kerja sama (MoU)/SPK dan
MOA .
c) Persyaratan Peserta
Persyaratan mahasiswa PSTE FT USK (calon peserta Program MBKM)
pada perguruan tinggi lain diuraikan sebagai berikut:
1. Memiliki IPK minimal 3,0;
2. Prodi tujuan Merdeka Belajar–Kampus Merdeka memiliki akreditasi minimal
A;
3. Prodi tujuan memiliki ekuivalensi dengan program studi asal;
4. Lulus minimal 90 SKS matakuliah pada Prodi asal;
5. Lulus evaluasi/wawancara di Prodi asal (dapat dilakukan wawancara secara
luring atau daring);
6. Memperoleh rekomendasi dari dosen Pembimbing/Penasehat Akademik (PA)
dan disetujui oleh ketua jurusan/ketua Prodi asal;
7. Menandatangani pernyataan kesediaan mengikuti program yang dilengkapi
tanda tangan persetujuan orang tua/wali dan sesuai aturan akademik Unsyiah
serta aturan lembaga tujuan; dan
8. Keterangan penerimaan (LoA) dari Prodi/kampus/lembaga/institusi tujuan.
d) Bentuk Kegiatan Pembelajaran
Berdasarkan Permendikbud No 3 Tahun 2020 Pasal 15 ayat 1, bentuk
kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan di dalam Prodi dan di luar Prodi
(Gambar 4.1) meliputi:
1. MBKM Pertukaran Pelajar/Mahasiswa;
54
2. MBKM Magang/Praktik Kerja;
3. MBKM Asistensi mengajar di satuan pendidikan;
4. MBKM Penelitian/riset;
5. MBKM Proyek Kemanusiaan;
6. MBKM Kegiatan Wirausaha;
7. MBKM Studi/Proyek Independen; dan
8. MBKM Membangun Desa/Kuliah Kerja Nyata Tematik.
e) Penghitungan SKS Kegiatan Pembelajaran
Penghitungan SKS Program MBKM diuraikan sebagai berikut.
1. Setiap SKS diartikan sebagai “jam kegiatan” bukan “jam belajar”.
2. PSTE mengkategorikan 8 (delapan) MBKM menjadi 3 bentuk kegiatan:
a. Bentuk kegiatan tersebut terdiri dari:
- MBKM Pertukaran Pelajar/Mahasiswa Merdeka (kuliah diruang
kelas pada program studi dalam/luar USK) sebagaimana
ketentuan USK, perhitungan SKS dan konversi Nilai MBKM
Pertukaran
Pelajar/Mahasiswa Merdeka akan ditentukan dan disetujui oleh
Dosen Pembimbing Akademik dan/atau Koordinator Program
Studi.
- MBKM Magang/Praktik Kerja atau MBKM Penelitian/riset atau
MBKM Kegiatan Wirausaha, perhitungan SKS dan konversi
nilainya ditentukan oleh matakuliah FTE 501 MBKM Kegiatan
Magang/Riset-
Mandiri/Kewirausahaan (lihat Sub.Bab 4.5. Daftar Distribusi
Mata Kuliah PSTE FT USK) dengan syarat dan ketentuan
sebagaimana diatur dalam Panduan MBKM USK.
- MBKM Proyek Kemanusiaan atau MBKM Membangun
Desa/Kuliah Kerja Nyata Tematik atau MBKM Studi/Proyek
Independen atau MBKM Asistensi Mengajar di Satuan
Pendidikan, perhitungan SKS dan konversi nilainya ditentukan
oleh matakuliah FTE 502 MBKM Proyek
Kemanusiaan/Desa/Studi-Independen/Asistensi Mengajar (lihat
Sub.Bab 4.5. Daftar Distribusi Mata Kuliah PSTE FT USK)
55
dengan syarat dan ketentuan sebagaimana diatur dalam Panduan
MBKM USK.
b. Semua jenis kegiatan terpilih harus dibimbing dosen PT asal.
3. Kegiatan yang dapat diambil oleh mahasiswa dalam tiga semester di luar
kampus:
a. program kebijakan pemerintah; dan
b. program yang disetujui oleh pimpinan PT.
4. Penghitungan SKS untuk pembelajaran di luar kampus setara dengan 170
(seratus tujuh puluh) menit per minggu per semester.
4.3. Keterkaitan Mata kuliah/bahan kajian dengan Capaian Pembelajaran
Pemilihan bahan kajian atau mata kuliah dalam kurikulum PSTE berdasarkan
kepada Body of Knowledge (BOK) Teknik Elektro yang direkomendasikan oleh
FORTEI pada tahun 2014 [6] dan rekomendasi dari setiap bidang
peminatan/keahlian pada PSTE. Ketentuan khusus pada BPPK Unsyiah 2020
menyatakan bahwa mata kuliah wajib pada program sarjana terdiri atas:
1. Mata Kuliah Wajib Nasional, yaitu:
● Pendidikan Agama (2 sks)
● Bahasa Indonesia (2 sks)
● Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2. Mata Kuliah Wajib Universitas, yaitu:
● Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (2 sks)
● Bahasa Inggris (2 sks)
● Kuliah Kerja Nyata (2 sks)
● Pengetahuan Kebencanaan dan Lingkungan (2 sks)
Adapun mata kuliah wajib Fakultas Teknik Unsyiah adalah Kewirausahaan
(2 sks). Untuk kurikulum inti PSTE, pemilihan mata kuliah wajib mengacu kepada
BOK Teknik Elektro hasil rekomendasi FORTEI pada tahun 2014, yang dapat
dilihat pada Tabel 4.3 di bawah ini.
56
Tabel 4.4 Rekomendasi Body of Knowledge (BOK) dari FORTEI 2014
No. Bahan Kajian/Body of Knowledge
Level
Mata Kuliah Bloom
(min)
1 Kalkulus Calculus c2 Kalkulus I dan Kalkulus 2
2 Fisika Physiscs c2 Fisika I dan II
3 Kimia Chemistry c2 Ilmu Kimia
4 Probabilitas dan
Statistik
Probability and
Statistics
c2 Probabilitas dan Statistik
5 Matematika
Lanjut
Advanced
Mathematics
c3 Aljabar Linier dan Bilangan
Kompleks, Metode
Transformasi
6 Struktur Diskrit Discrete Structures c2 Struktur Diskrit* (T. Komputer
& Informatika)
7 Sistem Digital Digital Systems c3 Logika Digital
8 Elektronika Electronics c3 Elektronika
9 Mikroelektronika Microelectronics c2 Mikrokontroller dan
aplikasinya* (T. Elektronika &
Instrumentasi)
10 Sirkuit dan Sinyal Circuits and Signals c2 Analisa Rangkaian, Rangkaian
Listrik, Sinyal dan Sistem
11 Pemrograman Programming c3 Pemrograman I,
Pemrograman II
12 Elektromagnetik Electromagnetics c2 Medan Elektromagnetik
13 Sistem
Ketenagaan
Power Systems c2 Dasar Sistem Tenaga Listrik
14 Sistem
Telekomunikasi
Telecommunication
s Systems
c2 Dasar Sistem Telekomunikasi
15 Sistem Kendali Control Systems c3 Dasar Sistem Kendali
57
No. Bahan Kajian/Body of Knowledge
Level
Mata Kuliah Bloom
(min)
16 Organisasi dan
Arsitektur
Komputer
Computer
Architecture and
Organization
c3 Organisasi dan Arsitektur
Komputer
17 Pengolahan
Sinyal Digital
Digital Signal
Processing
c3 Pengolahan Sinyal Digital
18 Sistem
Mikroprosesor
Microprocessor
systems
c3 Sistem Mikroprosesor,
19 Material Teknik
Elektro
Electrical
Engineering
Materials
c2 Material Teknik Elektro
20 Pengukuran dan
Instrumentasi
Instrumentation/M
easurement
c2 Pengukuran dan
Instrumentasi
21 Rekayasa Sistem System Engineering c4 Pengantar Rekayasa Desain,
Elctrical Engineering Design
Kerja Praktek, Tugas Akhir 1,
Tugas Akhir 2
22 Isu-isu
Profesionalisme
dan Sosial
Social and
Professional Issues
c2 Etika Profesi dan Rekayasa,
Kewirausahaan, Kuliah Kerja
Nyata
Keterangan: * Merupakan mata kuliah pilihan bidang peminatan keahlian.
Pemilihan bahan kajian/mata kuliah pilihan untuk setiap bidang peminatan di
PSTE dilakukan oleh setiap bidang berdasarkan rumusan capaian pembelajaran
PSTE. Mata kuliah setiap bidang peminatan dapat dilihat pada Tabel berikut ini.
Tabel 4.5 Mata kuliah dari setiap bidang peminatan/keahlian
Bidang Teknik Tenaga Listrik
Mesin-Mesin Listrik Proteksi Sistem Tenaga dan GIS
58
Analisis Sistem Tenaga & Komputasi
Tenaga Listrik
Sistem Distribusi Tenaga Listrik
Pembangkit Tenaga Listrik Teknik Energi Terbarukan
Elektronika Daya Pengendalian Motor Listrik
Teknik Tegangan Tinggi Kapita Selekta Energi Listrik
Sistem SCADA
Bidang Teknik Elektronika dan Instrumentasi
Elektronika Industri Instrumentasi Elektronika
Elektronika Digital Perancangan Sistem Elektronika
Elektronika Biomedik Mikrokontroler dan Aplikasinya
Optoelektronika Simulasi Rangkaian Elektronika
Perancangan VLSI Teknologi Rangkaian Terintegrasi
Bidang Telekomunikasi Multimedia
Sistem Komunikasi Digital Transmisi Telekomunikasi Multimedia
Jaringan Telekomunikasi dan Komputer Sistem Komunikasi Multimedia
Sistem Komunikasi Nirkabel Jaringan Satelit dan Penginderaan jauh
Teori Informasi Antena dan Aplikasi
Sistem dan Teknologi Komunikasi Optik Sistem Gelombang Mikro, Radar dan
Navigasi
Transmisi Telekomunikasi Multimedia
Bidang Teknik Kendali
Teknik State Variable Sistem Kendali Proses
Mekatronika Pengolahan Citra Digital
Kontrol Digital Robotika
Mikrokontroler dan Aplikasinya Jaringan Syaraf Tiruan
59
Sistem Kendali Logika Fuzzy Sistem Kendali Terprogram
Sistem Kendali Variabel Jamak
Tabel 4.5 berikut ini menunjukkan keterkaitan konsep mata kuliah
wajib dan pilihan (bidang) di atas dengan rumusan capaian pembelajaran.
Tabel 4.6 Keterkaitan antara mata kuliah dan capaian pembelajaran
No Mata Kuliah CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Pancasila dan Kewarganegaraan
✓ ✓ ✓
2 Kalkulus I ✓ ✓ ✓
3 Fisika I ✓ ✓ ✓
4 Rangkaian Listrik I ✓ ✓ ✓ ✓
5 Pemograman I ✓ ✓ ✓ ✓
6 Pengantar Teknik Elektro ✓ ✓ ✓
7 Pengantar Rekayasa dan Desain
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
8 Bahasa Indonesia ✓ ✓
9 Kalkulus II ✓ ✓ ✓
10 Aljabar Liniear dan Variabel Kompleks
✓ ✓ ✓
11 Dasar Elektronika ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
12 Fisika II ✓ ✓ ✓
13 Pemograman II ✓ ✓ ✓
14 Ilmu Kimia ✓ ✓
15 Pendidikan Agama ✓ ✓ ✓
16 Analisis Numerik ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
17 Logika Digital ✓ ✓ ✓ ✓
18 Sinyal dan Sistem ✓ ✓ ✓
19 Dasar Sistem Kendali ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
60
No Mata Kuliah CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20 Probabilitas dan Statistik ✓ ✓ ✓ ✓
21 Dasar Teknik Tenaga Listrik
✓ ✓ ✓ ✓
22 Bahasa Inggris ✓ ✓ ✓
23 Dasar Sistem Telekomunikasi
✓ ✓ ✓ ✓
24 Organisasi dan Arsitektur Komputer
✓ ✓ ✓ ✓
25 Manajemen dan Ekonomi Teknik
✓ ✓
26 Material Teknik Elektro ✓ ✓
27 Metode Transformasi ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
28 Rangkaian Listrik II ✓ ✓ ✓ ✓
29 Matematika Diskrit ✓ ✓ ✓
30 Ilmu sosial dan Budaya Dasar
✓ ✓ ✓ ✓
31 Tata Tulis Ilmiah ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
32 Sistem Mikroprosesor ✓ ✓ ✓ ✓
33 Pengolahan Sinyal Digital ✓ ✓ ✓ ✓
34 Teknologi Elektro untuk SDGs
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
35 Pengukuran dan Instrumentasi
✓ ✓ ✓ ✓
36 Medan Elektromagnetik ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
37 Manajemen Proyek ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
38 Technopreneurship ✓ ✓ ✓
39 Metode Penelitian ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
40 Electrical Engineering Design
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
41 Etika dan Profesionalisme ✓ ✓ ✓ ✓
42 Kuliah Kerja Nyata ✓ ✓ ✓
43 Kerja Praktek ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
44 Tugas Akhir I ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
61
No Mata Kuliah CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
45 Pengetahuan Kebencanaan dan Lingkungan
✓
46 Tugas Akhir II ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
47 Mesin-Mesin Listrik ✓ ✓ ✓ ✓
48 Analisa Sistem dan Komputasi Tenaga Listrik
✓ ✓ ✓ ✓
49 Pembangkit Tenaga Listrik
✓ ✓ ✓ ✓
50 Elektronika Industri ✓ ✓ ✓ ✓
51 Elektronika Digital ✓ ✓ ✓ ✓
52 Elektronika Biomedik ✓ ✓ ✓ ✓
53 Sistem Komunikasi Digital ✓ ✓ ✓ ✓
54 Jaringan Telekomunikasi dan Komputer
✓ ✓ ✓ ✓
55 Sistem Komunikasi Nirkabel
✓ ✓ ✓ ✓
56 Teknik Peubah Keadaan ✓ ✓ ✓ ✓
57 Mekatronika ✓ ✓ ✓ ✓
58 Kontrol Digital ✓ ✓ ✓ ✓
59 Elektronika Daya ✓ ✓ ✓ ✓
60 Teknik Tegangan Tinggi ✓ ✓ ✓ ✓
61 Proteksi Sistem Tenaga dan GIS
✓ ✓ ✓ ✓
62 Sistem SCADA ✓ ✓ ✓ ✓
63 Sistem Distribusi Tenaga Listrik
✓ ✓ ✓ ✓
64 Teknik Energi Terbarukan ✓ ✓ ✓ ✓
65 Optoelektronika ✓ ✓ ✓ ✓
66 Perancangan VLSI ✓ ✓ ✓ ✓
67 Instrumentasi Elektronika ✓ ✓ ✓ ✓
68 Perancangan Sistem Elektronika
✓ ✓ ✓ ✓
69 Mikrokontroler dan Aplikasinya
✓ ✓ ✓ ✓
62
No Mata Kuliah CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
70 Teori Informasi ✓ ✓ ✓ ✓
71 Sistem dan Teknologi Komunikasi Optik
✓ ✓ ✓ ✓
72 Transmisi Telekomunikasi Multimedia
✓ ✓ ✓ ✓
73 Sistem Komunikasi Multimedia
✓ ✓ ✓ ✓
74 Jaringan Satelit dan Penginderaan jauh
✓ ✓ ✓ ✓
75 Mikrokontroler dan Aplikasinya
✓ ✓ ✓ ✓
76 Sistem Kendali Logika Fuzzy
✓ ✓ ✓ ✓
77 Sistem Kendali Variabel Jamak
✓ ✓ ✓ ✓
78 Sistem Kendali Proses ✓ ✓ ✓ ✓
79 Pengolahan Citra Digital ✓ ✓ ✓ ✓
80 Pengendalian Motor Listrik
✓ ✓ ✓ ✓
81 Operasi Sistem dan Optimasi Tenaga Listrik
✓ ✓ ✓ ✓
82 Kapita Selekta Energi Listrik
✓ ✓ ✓ ✓
83 Robotika ✓ ✓ ✓ ✓
84 Simulasi Rangkaian Elektronika
✓ ✓ ✓ ✓
85 Teknologi Rangkaian Terintegrasi
✓ ✓ ✓ ✓
86 Rekayasa Sistem dan Manajemen Telekomunikasi
✓ ✓ ✓ ✓
87 Antena dan Aplikasi ✓ ✓ ✓ ✓
88 Sistem Gelombang Mikro, Radar dan Navigasi
✓ ✓ ✓ ✓
89 Robotika ✓ ✓ ✓ ✓
90 Jaringan Syaraf Tiruan ✓ ✓ ✓ ✓
91 Sistem Kendali Terprogram
✓ ✓ ✓ ✓
63
4.4. Komposisi Kurikulum
Struktur mata kuliah PSTE dapat dilihat pada Gambar 4.2, yang disusun atau
dikategorikan berdasarkan rumusan capaian pembelajaran. Topik Keteknikan
terdiri atas bagian Inti (Core) dan bagian Pilihan/Peminatan (Elective) Teknik
Elektro. Bagian Inti memuat bagian pengetahuan/kemampuan elektro dasar (EE-
basics) dan Mata kuliah Capstone Project berupa kegiatan perancangan yang dapat
digunakan untuk mendesain sebuah purwarupa/perangkat keras/perangkat
lunak/hasil simulasi (EE-Capstone). Bagian ini mengacu kepada penguasaan
konsep teoritis secara umum (bersifat luas) pada KKNI jenjang 6. Mata kuliah
bidang peminatan adalah mata kuliah pilihan untuk menunjang pendalaman
keahlian/pengetahuan dan mengacu kepada penguasaan konsep teoritis khusus pada
KKNI jenjang 6. Mata kuliah matematika dan sains dasar berfungsi sebagai
perangkat atau tools pembantu yang dapat digunakan dalam memodelkan,
menganalisis, dan menyelesaikan masalah rekayasa. Kelompok MK Matematika
dan Sains Dasar ini mengacu kepada rumusan outcomes dari ABET dan ABET-EE.
Kategori Mata kuliah umum (MKU atau General Education) dan pilihan umum
(Non-EE Electives) diperlukan bagi mahasiswa atau lulusan untuk memiliki
capaian pembelajaran untuk komponen SNPT sikap dan kemampuan umum.
Gambar 4.2 Struktur mata kuliah pada kurikulum PSTE
Capstone
(EE Capstone)
Teknik Elektro: Pilihan/Peminatan
(EE Electives-Depth)
Teknik Elektro: Wawasan
(EE Breadth) Inti Teknik Elektro
(Core) Teknik Elektro: Dasar
(EE Basics)
Matematika dan Sains Dasar
(Maths and Basic Sciences)
Mata Kuliah Umum
(General Education)
Topik Keteknikan/
Rekayasa
64
Berdasarkan Permenristek-Dikti no. 44 tahun 2015 (SNPT), pasal 16, ayat
1.d, beban belajar mahasiswa minimum untuk program Sarjana adalah 144 SKS
(Satuan Kredit Semester). Komposisi mata kuliah PSTE berdasarkan struktur mata
kuliah di atas dapat dilihat pada Tabel 4.7.
65
Tabel 4.7 Komposisi Mata Kuliah pada Kurikulum PSTE
66
Tabel 4.8 Struktur Kurikulum
Semester I / Ganjil
No Kode MK Mata Kuliah Subject ( English) SKS Total (K-P)
Kategori MK Keterangan
1 MKS103 Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan
Pancasila and Civic Education 2(2-0) 2 (2-0) General Education
2 MKS107 Pembinaan Karakter I Character Building I 0(0-0) W Non-SKS
3 TLE101 Kalkulus I Calculus I 4(16-0) W Math & Basic Science
4 TLE103 Fisika I + Lab Physics I + Lab 4(3-1) W Math & Basic Science
5 TLE105 Rangkaian Listrik I + Lab Electric circuits I + Lab 3(2-1) W EE Basic
6 TLE107 Pemrograman I + Lab Programming I + Lab 3(2-1) W EE Basic
7 TLE109 Pengantar Teknik Elektro Introduction to Electrical Engineering
2(2-0) W EE Basic
8 TLE111 Pengantar Rekayasa Dan Desain
Introduction to Engineering Design 2(2-0) W EE Basic
TOTAL 20
Semester II / Genap
No Kode MK Mata Kuliah Subject ( English) SKS Total (K-P)
Kategori MK Keterangan
1 MKS101 Bahasa Indonesia Indonesian Language 2(2-0) W General Education
2 MKS106 Pengetahuan Kebencanaan Dan Lingkungan
Disaster and Environmental Studies
2(2-0) W General Education
67
3 MKS201 Bahasa Inggris English 2(2-0) W General Education
4 MKS202 Pembinaan Karakter II Character Building II 0(0-0) W Non-SKS
5 TLE102 Kalkulus II Calculus II 4(4-0) W Math & Basic Science
6 TLE104 Aljabar Linier Dan Variabel Kompleks
Linear Algebra and Complex Variables
3(3-0) W Math & Basic Science
7 TLE108 Fisika II Physics II 3(3-0) W Math & Basic Science
8 TLE110 Pemrograman II + Lab Programming II + Lab 3(2-1) W EE Basic
9 TLE112 Kimia + Lab Chemistry + Lab 3(2-1) W Math & Basic Science
TOTAL 22
Semester III / Ganjil
No Kode MK Mata Kuliah SKS Kategori MK Keterangan
1 MKS105 Pendidikan Agama Religion Studies 2(2-0) W General Education
2 TLE201 Analisis Numerik Numerical Analysis 3(3-0) W Math & Basic Science
3 TLE203 Logika Digital + Lab Digital Logic + Lab 3(2-1) W EE Basic
4 TLE205 Sinyal Dan Sistem Signals and Systems 3(3-0) W EE Basic
5 TLE207 Metode Transformasi + Lab Transform Methods + Lab 3(2-1) W EE Basic
6 TLE209 Probabilitas Dan Statistik Probability and Statistics 3(3-0) W Math & Basic Science
7 TLE211 Dasar Teknik Tenaga Listrik + Lab
Basic Electrical Power Engineering + Lab
3(2-1) W EE Basic
TOTAL 20
68
Semester IV / Genap
No Kode MK Mata Kuliah Subject ( English) SKS Total (K-P)
Kategori MK Keterangan
1 TLE206 Manajemen Dan Ekonomi Teknik
Management and Engineering Economics
2(2-0) W EE Breath
2 TLE208 Material Teknik Elektro Electrical Engineering Materials 2(2-0) W EE Breath
3 TLE214 Matematika Diskrit Discrete mathematics 3(3-0) W Math & Basic Science
4 TLE216 Dasar Sistem Telekomunikasi + Lab
Basic Telecommunication System + Lab
3(2-1) W EE Basic
5 TLE218 Dasar Sistem Kendali + Lab Basic Control System + Lab 3(2-1) W EE Basic
6 TLE220 Rangkaian Listrik II + Lab Electric circuits II + Lab 3(2-1) W EE Breath
7 TLE222 Dasar Elektronika + Lab Basic Electronics + Lab 3(2-1) W EE Basic
TOTAL 19
69
Semester V / Ganjil
No Kode MK Mata Kuliah Subject ( English) SKS Total (K-P)
Kategori MK Keterangan
1 MKS104 Ilmu Sosial Dan Budaya Dasar
Basic Social and Cultural Science 2(2-0) W General Education
2 TLE301 Tata Tulis Ilmiah Scientific Writing 2(2-0) W General Education
3 TLE303 Sistem Mikroprosesor + Lab
Microprosessor Systems + Lab 3(2-1) W EE Breath
4 TLE305 Pengolahan Sinyal Digital + Lab
Digital Signal Processing + Lab 3(2-1) W EE Breath
5 TLE309 Pengukuran Dan Instrumentasi
Measurement and Instrumentation 2(2-0) W EE Breath
6 TLE311 Medan Elektromagnetik Electromagnetics 3(3-0) W EE Breath
7 TLE313 Manajemen Proyek Project Management 2(2-0) W General Education
8 TLE315 Etika Dan Profesionalisme Engineering and Professional Ethics 2(2-0) W General Education
TOTAL 19
Semester VI / Genap
No Kode MK Mata Kuliah Subject ( English) SKS Total (K-P)
Kategori MK Keterangan
1 FTEP02 Mbkm Proyek Kemanusiaan/Independen/Desa/Kampus Mengajar
MBKM Humanity/Independent Study/Village/Teaching Assistance Projects
20(0-20) P MBKM
2 FTT401 Technopreneurship Technopreneurship 2(2-0) W General Education
3 TLE302 Metode Penelitian Research Methods 2(2-0) W General Education
70
4 TLE304 Organisasi Dan Arsitektur Komputer
Computer Architecture and Organization
2(2-0) W EE Breath
5 Pilihan Pendalaman Minat*
Elective Courses* + Lab 3 (2-1) P EE Depth (Elective)
6 Pilihan Pendalaman Minat*
Elective Courses* 3 (3-0) P EE Depth (Elective)
7 Pilihan Pendalaman Minat*
Elective Courses* 3 (3-0) EE Depth (Elective)
8 Pilihan Pendalaman Minat*
Elective Courses* 3 (3-0) P EE Depth (Elective)
TOTAL 38
Semester VII / Ganjil
No Kode MK Mata Kuliah Subject ( English) SKS Total (K-P)
Kategori MK Keterangan
1 FTEP01 MBKM Magang/Kerjasama Riset Mandiri/Wirausaha
MBKM Internships/Independent Research/Entrepreneurial Activities
20(0-20) P MBKM
2 MKSP02 Kuliah Kerja Nyata Community Service 2(0-2) W General Education
3 Pilihan Pendalaman Minat*
Elective Courses* + Lab 3 (2-1) P EE Depth (Elective)
4 Pilihan Pendalaman Minat*
Elective Courses* 3 (3-0) P EE Depth (Elective)
5 Pilihan Pendalaman Minat*
Elective Courses* 3 (3-0) P EE Depth (Elective)
TOTAL 31
71
Semester VIII / Genap
No Kode MK Mata Kuliah Subject ( English) SKS Total (K-P)
Kategori MK Keterangan
1 TLE554 Sistem Informasi Geografis + Lab
Geographic Information System + Lab
3(2-1) P Non- EE
2 TLEPA2 Tugas Akhir II Final Project II 4(0-4) W EE Capstone
3 Pilihan Pendalaman Minat*
Elective Courses* 3 (3-0) P EE Depth (Elective)
TOTAL 10
TOTAL SKS 145
Kategori MK: SKS:
W = Mata Kuliah Wajib K = Kuliah
P = Mata Kuliah Pilihan P = Praktikum
Semester V / Ganjil
No Kode MK Mata Kuliah Pilihan* Subject ( English) SKS Total (K-P)
Keahlian/ Bidang Minat
Keterangan
72
1 TLE501 Mesin-Mesin Listrik + Lab Electric Machines + Lab 3(2-1) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
2 TLE503 Analisa Sistem Dan Komputasi Tenaga Listrik
Electrical Power System Analysis and Computing
3(3-0) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
3 TLE505 Pembangkit Tenaga Listrik Power Station 3(3-0) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
4 TLE507 Elektronika Industri Industrial Electronics 3(3-0) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
5 TLE509 Elektronika Digital + Lab Digital Electronics + Lab 3(2-1) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
6 TLE511 Elektronika Biomedik Biomedical Electronics 3(3-0) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
7 TLE513 Sistem Komunikasi Digital Digital Communication Systems 3(3-0) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
8 TLE515 Jaringan Telekomunikasi Dan Komputer
Computer and Communication Networks
3(3-0) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
9 TLE517 Sistem Komunikasi Nirkabel
Wireless Communication 3(3-0) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
10 TLE519 Teknik Peubah Keadaan State Variabel Techniques 3(3-0) Teknik Kendali EE Depth (Technical Elective)
11 TLE521 Mekatronika Mechatronics 3(3-0) Teknik Kendali EE Depth (Technical Elective)
12 TLE547 Kontrol Digital + Lab Digital Control Systems + Lab 3(2-1) Teknik Kendali EE Depth (Technical Elective)
13 TLE549 Teknologi Elektro Untuk Sdgs
Electrical Technology for SDGs 3(3-0) SEMUA BIDANG EE Depth (Technical Elective)
14 TLE551 Algoritma Dan Struktur Data
Algorithms and Data Structures 3(3-0) Teknik Komputer dan Informatika
EE Depth (Technical Elective)
73
15 TLE553 Sistem Operasi Operating system 3(3-0) Teknik Komputer dan Informatika
EE Depth (Technical Elective)
16 TLE555 Interaksi Manusia Dan Komputer
Human and computer interaction 3(3-0) Teknik Komputer dan Informatika
EE Depth (Technical Elective)
Semester VI / Genap
No Kode MK Mata Kuliah Pilihan* Subject ( English)
SKS
Total (K-P)
Keahlian/ Bidang Minat
Keterangan
1 TLE502 Elektronika Daya + Lab Power Electronics + Lab 3(2-1) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
2 TLE504 Teknik Tegangan Tinggi High Voltage Engineering 3(3-0) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
3 TLE506 Proteksi Sistem Tenaga Dan Gis
Power System Protection and GIS 3(3-0) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
4 TLE508 Sistem Scada SCADA Systems 3(3-0) Tenik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
5 TLE510 Sistem Distribusi Tenaga Listrik + Lab
Electric Power Distribution Systems + Lab
3(2-1) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
6 TLE512 Teknik Energi Terbarukan + Lab
Renewable Energy Engineering + Lab
3(2-1) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
7 TLE514 Optoelektronika + Lab Optoelectronics + Lab 3(2-1) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
8 TLE516 Perancangan Vlsi + Lab VLSI Design + Lab 3(2-1) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
9 TLE518 Instrumentasi Elektronika + Lab
Electronic Intrumentation + Lab 3(2-1) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
74
10 TLE520 Perancangan Sistem Elektronika
Electronic System Design 3(3-0) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
11 TLE522 Mikrokontroler Dan Aplikasinya
Mirocontroller and Applications 3(3-0) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
12 TLE524 Teori Informasi Information Theory 3(3-0) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
13 TLE526 Sistem Dan Teknologi Komunikasi Optik
Optical Communication Systems and Technologies
3(3-0) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
14 TLE528 Transmisi Telekomunikasi Multimedia
Multimedia Telecommunication Transmission
3(3-0) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
15 TLE530 Sistem Komunikasi Multimedia + Lab
Multimedia Communication System + Lab
3(2-1) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
16 TLE532 Jaringan Satelit Dan Penginderaan Jauh
Satellite Network and Remote Sensing
3(3-0) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
17 TLE534 Mikrokontroler Dan Aplikasinya + Lab
Mirocontroller and Applications + Lab
3(2-1) Teknik Kendali EE Depth (Technical Elective)
18 TLE536 Sistem Kendali Logika Fuzzy Fuzzy Logic Control System 3(3-0) Teknik Kendali EE Depth (Technical Elective)
19 TLE538 Sistem Kendali Variabel Jamak
Multivariate Control Systems 3(3-0) Teknik Kendali EE Depth (Technical Elective)
20 TLE540 Sistem Kendali Proses Intelligent Control Systems 3(3-0) Teknik Kendali EE Depth (Technical Elective)
21 TLE542 Pengolahan Citra Digital + Lab
Digital Image Processing + Lab 3(2-1) Teknik Kendali EE Depth (Technical Elective)
22 TLE544 Jaringan Komputer + Lab Computer network 3(2-1) Teknik Komputer dan Informatika
EE Depth (Technical Elective)
23 TLE546 Kecerdasan Buatan Artificial intelligence 3(3-0) Teknik Komputer dan Informatika
EE Depth (Technical Elective)
75
24 TLE548 Sistem Embedded + Lab Embedded System 3(2-1) Teknik Komputer dan Informatika
EE Depth (Technical Elective)
Semester VII / Ganjil
No Kode MK Mata Kuliah Pilihan* Subject ( English) SKS Total (K-P)
Keahlian/ Bidang Minat
Keterangan
1 TLE525 Pengendalian Motor Listrik + Lab
Electric Motor Control + Lab 3(2-1) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
2 TLE527 Operasi Sistem Dan Optimasi Tenaga Listrik
System Operation and Electric Power Optimization
3(3-0) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
3 TLE529 Kapita Selekta Energi Listrik Selected Topics in Electric Power Systems
3(3-0) Teknik Tenaga Listrik EE Depth (Technical Elective)
4 TLE531 Robotika + Lab Robotics + Lab 3(2-1) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
5 TLE533 Simulasi Rangkaian Elektronika
Electronic Circuit Simulation 3(3-0) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
6 TLE535 Teknologi Rangkaian Terintegrasi
Integrated Circuit Tecchnology 3(3-0) Teknik Elektronika dan Instrumentasi
EE Depth (Technical Elective)
7 TLE537 Rekayasa Sistem Dan Manajemen Telekomunikasi
Telecommunication Systems Engineering and Management
3(3-0) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
8 TLE539 Antena Dan Aplikasi Antenna and Application 3(3-0) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
9 TLE541 Sistem Gelombang Mikro, Radar Dan Navigasi
Microwave, Radar and Navigation Systems
3(3-0) Teknik Komunikasi Multimedia
EE Depth (Technical Elective)
11 TLE543 Jaringan Syaraf Tiruan Artificial Neural Network 3(3-0) Teknik Kendali EE Depth (Technical Elective)
76
12 TLE545 Sistem Kendali Terprogram + Lab
Programmable Control Systems 3(2-1) Teknik Kendali EE Depth (Technical Elective)
13 TLE556 Penginderaan Jauh + Lab Remote Sensing + Lab 3(2-1) Teknik Komunikasi Multimedia
Non- EE
14 TLE559 Sistem Pararel Dan Distribusi
Parallel and Distribution System 3(3-0) Teknik Komputer dan Informatika
EE Depth (Technical Elective)
15 TLE561 Hardware-Software Co.Design + Lab
Hardware-Software Co.Design 3(2-2) Teknik Komputer dan Informatika
EE Depth (Technical Elective)
16 TLE563 Keamanan Sistem Komputer
Computer System Security 3(3-0) Teknik Komputer dan Informatika
EE Depth (Technical Elective)
17 TLEP04 Kerja Praktek Practical Training 2(0-2) EE Breath
Semester VIII / Genap
77
4.5. Deskripsi Mata Kuliah.
Mata Kuliah Wajib
MKS 103 Pancasila dan Kewarganegaraan 2 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan kepada mahasiswa pengetahuan tentang nilai-nilai
sejarah perjuangan bangsa Indonesia, Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional, Politik
Nasional, Politik Strategi Hankamnas, serta Sistem Hankamrata
Materi Pokok:
Mempelajari dasar-dasar wawasan nusantara, dasar ketahanan nasional, dan
mempelajari sistem hankamrata.
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Lemhanas, 2008, Ketahanan Nasional, Jakarta.
2. Surjohadiprajo, 2008, Masalah Pertahanan.
TLE 101 Kalkulus 1 (Calculus I) 4 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Kalkulus 1 ini dimaksudkan untuk memberi pemahaman pada mahasiswa
tentang konsep–konsep matematika mengenai, bilanhgan, fungsi, limit, turunan,kontinuan
turunan integral tentu dan tak tentu serta sifat dan teorema terkait beserta aplikasinya serta
mampu menerapkannya dalam penyelesaian soal
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Himpunan Bilangan (2) Bidang
Cartesian Fungsi (3) Limit dan kekontinuan (4) Turuan (5) Penggunaan Turunan (6)
Integral Tentu (7) Penggunaan Integral.
Prasyarat: --
Pustaka:
78
1 J. E. Purcell and D. E. Varberg, “Kalkulus dan Geometri Analitis”, Erlangga, Jakarta,
1992.
2 K. Martono, “Kalkulus”, Erlangga, Jakarta, 1999.
3 K. H. Rosen, “Elementary Number Theory and Its Applications”, Addison Wesley,
1988
TLE 103 Fisika I 4 (3-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah Fisika ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pengetahuan dasar
kelistrikan, kemagnetan dan gelombang elektromagnetik beserta aplikasinya serta mampu
menerapkannya dalam penyelesaian soal
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: vektor, muatan gaya dan medan
listrik, hukum Gauss, potensial listrik, hambatan dan arus listrik, rangkaian DC,
kemagnetan, induksi elektromagnetik, osilasi elektromagnetik, rangkaian arus bolak balik,
dan gelombang elektromagnetik
Prasyarat: --
Pustaka:
1 Halliday, Resnick, dan Walker, Principles of Physics 9th Edition, Wiley, 2011.
2 Serway Jewett,Physics for Scientists and Engineers 7th Edition, Thomson
Brooks/Cole, 2010.
3 D.C.Giancoli, General Physics, Prentice Hall Inc, 1984
4 Paul Tipler, Fisika untuk Sains dan Teknik, Edisi ketiga, Jilid II, Erlangga,
Jakarta.York.
79
TLE 105 Rangkaian Listrik I 3 (3-0) SKS
Deskripsi:
Mata kuliah Rangkaian Listrik 1 merupakan mata kuliah yang mempelajari beberapa
komponen rangkaian listrik berupa sumber tegangan, sumber arus, resistor, induktor dan
kapasitor. Tegangan dan arus searah (DC) diterapkan pada komponen tersebut untuk
menganalisa tegangan, arus dan daya. Analisa rangkaian menggunakan Hukum-hukum
yang ada pada rangkaian listrik.
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Defenisi satuan (2) Komponen-
komponen Rangkaian Listrik (3)Hukum-hukum Rangkaian (4) Beberapa Metode
Analisis Rangkaian Listrik (5) Rangkaian RL dan RC.
Pustaka:
1 Joseph A. Edminister & Mahmood Nahvi, Rangkaian Listrik. Edisi ke empat.
Penerbit Erlangga, Jakarta.
2 Hayt, W. H., Jr & Kemmerly, J. E (terjemahan Pantur Silaban), 1992, Rangkaian
Listrik, Jilid 1, Edisi 2, Penerbit Erlangga, Jakarta.
3 Johnson, D. E, Johnson, J. R, Hilburn, J.L, 1992, Electric Circuit Analysis, Prentice-
Hall.
TLE 107 Pemrograman I 3(2-1) SKS
Tujuan:
Bahasa pemrograman yang dipakai dalam mata kuliah ini adalah C. Di akhir matakuliah,
setiap mahasiswa akan mengerjakan sejumlah proyek untuk menunjukkan kemampuan
pemrograman yang telah didapatkan.
Materi Pokok:
Matakuliah ini akan memperkenalkan konsep-konsep dasar pemrograman, seperti: tipe
data, variable, fungsi, perulangan, dll
Prasyarat: --
Pustaka:
1 Griffiths, D., & Griffiths, D. (2012). Head First C. Sebastopol, CA.: O'Reilly Media.
80
2 Huss, E. (1997). The C Library Reference Guide. Retrieved from https://www-
s.acm.illinois.edu/webmonkeys/book/c_guide
3 Prinz, P., & Crawford, T. (2016). C in a Nutshell (2nd Edition). Sebastopol, CA.:
O'Reilly Media.
4 Prinz, P., & Kirch-Prinz, U. (2003). C Pocket Reference. Sebastopol, CA.: O'Reilly
Media.
TLE 109 Pengantar Teknik Elektro 2 SKS
Tujuan:
Materi Pokok:
Prasyarat: --
Pustaka:
TLE 111 Pengantar Rekayasa dan Desain 2 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenal kepada mahasiswa peran engineer dalam kehidupan
masyarakat, langkah-langkah penyelesain masalah (need-know-how-solve) dan langkah-
langkah disain teknik (engineering design), yang meliputi: (1) Pendefinisian masalah;
Identifikasi kebutuhan atau kekangan; (2) Definisi fungsi rancangan (spek) dan Pembuatan
alternatif konsep desain (3) Evaluasi dan pemilihan konsep disain; (4) Pembuatan detail
dari disain; (5) Komunikasi Disain; (6) Pembuatan purwa-rupa dan pengujian; (7)
Evaluasi unjuk kerja disain dan (8) Penulisan laporan disain. Pada mata kuliah, mahasiswa
juga akan mengerjakan proyek disain sederhana dengan menerapkan langkah-langkah
disain yang telah dipelajari.
Materi Pokok:
81
Prasyarat: --
Pustaka:
1 P. Kosky, R. T. Balmer, W. D. Keat, dan G. Wise, Exploring Engineering; An
Introduction to Engineering and Design, 2nd dd., Academic Press, 2010.
2 C. L. Dym, P. Little, and E. Orwin, Engineering Design: A Project-Based
Introduction, 4th ed., Wiley, 2014.
3 G. Dieter and L. Schmidt, Engineering Design, 4th ed., McGraw-Hill, 2009.
MKS 101 Bahasa Indonesia 2 SKS
Tujuan:
Dasar-dasar fundamental kemahiran bahasa, penyusunan kalimat secara efektif dan
analisis terhadap paragraf. Prinsip-prisip penyusunan karya tulis disertai latihan-
latihan.
Materi Pokok:
Bentuk-bentuk kata, imbuhan, frase, klausa, kalimat dan pokok pikiran utama
wacana tertulis, dan teknik penulisan ilmiah.
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Halim, A., 2006, Politik Bahasa Nasional, Depdikbud, Jakarta.
2. Arifin, Z.E., 2011, Cermat Berbahasa Indonesia, Meidiatama sarana Pustaka,
Jakarta.
3. Soeseno, S., 2009, Teknik Penulisan Ilmiah Populer, Gramedia, Jakarta.
4. Alwi, H., 2012, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Depdikbud, Jakarta.
82
TLE 102 Kalkulus 2 (Calculus 2) 4 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberi pemahaman pada mahasiswa tentang
konsep–konsep matematika mengenai, Fungsi Trasenden, Teknik Pengintegralan dan
Persamaan Difrensial serta sifat dan teorema terkait beserta aplikasinya serta mampu
menerapkannya dalam penyelesaian soal
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Fungsi Logaritma Asli (2) Fungsi
Eksponen (3) Fungsi Trigonometri (4) Fungsi Hiperbol (5) Fungsi Invers Hiperbol (6)
Rumus Dasar Pengintegralan (7) Pengintegralan dengan Cara Pergantian (8) Inegral
Parsial (9) Integral Trigonometri (10) Penggantian Perasionalan (11) Pengintegralan
Fungsi Rasional Memakai Pecahan Parsial
Prasyarat: Kalkulus I (TLE 101)
Pustaka:
1 J. E. Purcell and D. E. Varberg, “Kalkulus dan Geometri Analitis”, Jilid 1 dan 2
Erlangga, Jakarta, 1992.
2 K. Martono, “Kalkulus”, Erlangga, Jakarta, 1999.
3 K. H. Rosen, “Elementary Number Theory and Its Applications”, Addison Wesley,
1988
TLE 104 Aljabar Linear dan Variabel Kompleks (Linear Algebra
and Complex Variable)
3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Aljabar Linier dan Variable memberikan dasar-dasar pengetahuan bagi
mahasiswa tentang persamaan linier dan teknik-teknik penyelesaiannya; operasi-operasi
aljabar dan lainnya pada matrik; nilai eigen dan eigen vektor; konsep ruang vektor,
ortogonalitas dan inner-product; konsep bilangan kompleks serta operasi-oprerasi pada
bilangan kompleks; representasi polar dan Euler dari bilangan kompleks; serta fungsi
variabel kompleks dan derivatif/turunannya.
Materi Pokok:
83
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Aljabar linier dan bilangan
kompleks serta contoh aplikasi dibidang rekayasa (2) Persamaan linier dan
penyelesaiannya dengan metode eliminasi Gauss dan metode Gauss-Jordan (3) Aljabar
matrix dan inversi matrik (4) Determinan dan inversi matrik (5) Nilai eigen dan vektor
eigen serta aplikasinya (6) Ortogonalitas vektor dan matrik (7) Norm dari vektor dan
matrix, dan inner-product (8) Ruang vektor dan singular value decomposition (9) Bilangan
kompleks dan operasi aljabarnya (10) Bentuk polar dan bentuk Euler bilangan kompleks
(11) Fungsi variabel kompleks, limit dan turunannya.
Prasyarat: Kalkulus I (TLE 101)
Pustaka:
1 G. Strang, Linear Algebra and its Applications, 4th ed., Brooks Cole, 2006.
2 C. D. Meyer, Matrix Analysis and Applied Linear Algebra, SIAM, 2001.
3 H. Anton and Elementary Linear Algebra, 11th ed., Wiley, 2014.
4 D. G. Zill and P. D. Shanahan, A First Course in Complex Analysis with
Applications, Jones & Bartlett Publishers, 2003
TLE 222 Dasar Elektronika 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pertama dalam elektronika. Cakupan materi: Fisik,
operasi, dan model dioda, BJT, MOSFET, thyristor, dan Operational Amplifier, Analisis
dan desain penguat satu tahap: bias DC, perilaku sinyal kecil, dan tanggapan frekuensi,
Klasifikasi tahap output dan penguat daya, pemodelan Thermal dan analisis transistor
daya. Setelah menyelsaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menganalisis dan
merancang sirkuit
sederhana menggunakan dioda, BJT, MOSFET, Op_Amp, dan menerapkan thyristor
untuk kontrol daya listrik sederhana, menganalisis tingkat keluaran dari penguat daya dan
operasi termal aman.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Struktur atom dari unsur-unsur
(bahan-bahan) semikonduktor, (2) Struktur fisik dan I-V karakteristik dari PN-Junction
(Dioda), (3) Rangkaian-rangkaian aplikasi Dioda, (4) Struktur Fisik dan I-V karakteristik
84
BJT, (5) Model sinyal Kecil BJT dan Rangkaian Pra Tegangan tegangan BJT, (6) Penguat
sinyal kecil BJT tunggal, (7) Struktur Fisik dan I-V Karakteristik MOSFET, (8) Rangkaian
Pra Tegangan MoSFET dan Model Sinyal Kecil MOSFET, (9) Rangkaian penguat sinyal
kecil MOSFET tunggal, (10) Struktur fisik dan I-V karakteristik Thyristor, (11) Aplikasi-
aplikasi rangkaian Thyristor, (12) Simbol skematik dan karakteristik-karakteristik
Operational Amplifier, (13) Aplikasi-aplikasi Op_Amp dengan mode loop Terbuka, (14)
Aplikasi-aplikasi Op_Amp dengan mode loop tertutup.
Prasyarat: Rangkaian Listrik (TEL 110)
Pustaka:
1. A. S. Sedra and K. C. Smith, “Microelectronic Circuits 6th ed.”, Oxford University
Press, 2011.
2. T. L. Floyd, Electronic Devices 9th ed, Prentice Hall, 2011.
TLE 108 Fisika II 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Fisika 2 ini mahasiswa diharapkan mampu
Materi Pokok:
Prasyarat: --
Pustaka:
1 Halliday, Resnick, dan Walker, Principles of Physics 9th Edition, Wiley, 2011.
2 Serway Jewett,Physics for Scientists and Engineers 7th Edition, Thomson
Brooks/Cole, 2010.
3 D.C.Giancoli, General Physics, Prentice Hall Inc, 1984
4 Paul Tipler, Fisika untuk Sains dan Teknik, Edisi ketiga, Jilid II, Erlangga,
Jakarta.York.
85
TLE 110 Pemrograman II 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata Kuliah ini mengajarkan konsep pemrograman berdasarkan objek (OOP). Semua variabel
dan metode pada kosnep OOP ini dibungkus dalam kelas-kelas yang akan digunakan dalam
bentuk objek. Mahasiswa juga mampu membandingkan konsep OOP dengan logika
pemrograman terstruktur. Setiap kelas yang telah berbentuk objek dapat menerima,
memproses, dan mengirim pesan ke objek lainnya. Fleksibilitas yang tinggi dan kemudahan
mengubah program dapat digunakan oleh mahasiswa ketika akan membangun aplikasi dalam
skala besar. Kemudahan dalam mempelajarinya juga emberikan keuntungan tersendiri bagi
mahasiswa. Maintenance aplikasi juga lebih mudah dengan menggunakan konsep ini.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi:
Matakuliah ini membahas tentang (1) Dasar-dasar Java (2) konsep dasar pemrograman
berorientasi objek, (3) Enkapsulasi, (4) pewarisan (5) Polymorphism, (6) penanganan
Exceptions dan Errors, (7) string dan array (8) Aplikasi GUI (9) Applet (10) Grafik.
Prasyarat: Pemrograman I (TLE 107)
Pustaka:
1 C, Thomas Wu, 2009, An Introduction to Object-Oriented Programming with Java 5th
Edition, McGraw-Hill Education
2 Bart Baesens, Aimee Backiel, Seppe Vanden Broucke, 2015, Beginning Java
Programming: The Object-Oriented Approach 1st Edition, Wrox
3 Nell Dale, Daniel T. Joyce, Chip Weems, 2011,Object-Oriented Data Structures Using
Java 3rd Edition, Jones & Bartlett Learning
TLE 112 Ilmu Kimia 3 SKS
Tujuan:
Mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar sain dasar ilmu kimia serta aplikasinya
dalam bidang keilmuan.
86
Materi Pokok:
Mata kuliah ini tergolong sebagai mata kuliah sain dasar ilmu kimia yang mempelajari tentang
struktur atom dan molekul, ikatan kimia, wujud materi, hukum-hukum kimia, stokhiometri,
senyawa karbon, elektrokimia, thermokimia dan konversi energi.
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Chang, R., and Overby, J., 2013. General Chemistry: The Essential Concepts, 7th Edition,
McGraw-Hill Education.
2. Hill, J. W., Petrucci, R.H., McCreary, T. W., Perry, S. S., 2005, General Chemistry (4th
Edition) 4th Edition. Pearson Prentice Hill, NJ
3. Buku-buku lain yang terkait dengan dasar-dasar ilmu kimia, baik dari buku teks, maupun
dari e- book.
MKS 105 Pendidikan Agama 2 SKS
Tujuan:
Membahas pengertian agama dalam berbagai bentuk, Masalah makhluk dan khalik,
Arkanul Islam, dan akhlak serta Syariah dan Ibadah. Mendalami hubungan manusia
dengan Allah, sesama manusia dan dirinya sendiri. Memahami tentang Islam untuk
disiplin ilmu dari pandangan psikologis, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
beberapa Masalah hukum dan sosial.
Materi Pokok:
Kebutuhan manusia terhadap agama, Hukum Islam, Aqidah Islam, Peribadatan dan
Muamalah.
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Yusuf Qordhawi, Karakteristik Islam: Kajian Analitik, 2005.
2. Hasbi As-Shiddiqy, Ilmu Tafsir dan Ilmu Hadits, 2010.
87
TLE 201 Analisis Numerik 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa konsep-konsep metode
numerik untuk menyelesaikan persoalan matematis yang tidak dapat diselesaikan secara
analitis.
Materi Pokok:
Materi pada matakuliah ini meliputi Analisa Galat, representasi bilangan, Teorema Taylor.
Persamaan non linier . Persamaan linier . Regresi . Interpolasi, Integrasi numerik, Turunan
Numerik
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Steven C. Chapra, Raymond P.Canale, Numerical Methods For Engineers,
McGrawHill International Edition, 2010
2. Rinaldi Munir, Metode Numerik, Penerbit Informatika Bandung, 2015
3. L. R. Scott. Numerical Analysis. Princeton University Press, 2011.
4. E. Suli, D. F. Mayers. An Introduction to Numerical Analysis. Cambridge University
Press, 2003.
TLE 203 Logika Digital 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah Logika Digital ini dimaksudkan untuk memberi pemahaman pada mahasiswa
tentang konsep dasar teknik digital, memahami rangkaian kombinasional, sekunsial, dan
mampu menganalisa sistem digital dalam berbagai aplikasi
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Konsep dasar dan aplikasi sistem
digital (2) Sistem bilangan dan kode digital (3) Sinyak digital (4) Gerbang Logika (5)
Penyederhanaan rangkaian logika (6) Rangkaian Penjumlah, Pengurang, Pengali dan
88
Pembagi (7) Rangkaian Multiplekser dan Demultiplekser (8) Encoder (9) Rangkaian Flip-
Flop
Prasyarat: Rangkaian Listrik I (TLE 105)
Pustaka:
1. Ronal Toci. ( 1996 ). Digital Principle .Mc Graw Hill
2. Samuel C. Lee. (1990). Rangkaian Digital dan Rancangan Logika .Erlangga
3. Roger L. Tokheim, M,S. (1996). Prinsip-Prinsip Digital. Erlangga
4. Douglas V. Hall .(1989) . Digital Circuit and System . Mc Graw Hilland Row
TLE 205 Sinyal dan Sistem 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Sinyal dan Sistem memberikan dasar-dasar pengetahuan tentang sinyal dan
sistem bagi mahasiswa program sarjana dengan fokus pada sinyal dan sistem waktu
kontinyu. Diharapkan setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa mampu: memahami konsep
sinyal dan sistem serta klasifikasinya; mampu membuat model matematis dari sinyal;
mampu menentukan tanggapan sistem dengan integral konvolusi; mampu menentukan
tanggapan frekuensi sistem dengan analisis Fourier serta mampu mengaplikasi teknik
analisis Fourier pada sistem elektrik.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Defiisi sinyal dan klasifikainya
(2) Model matematis dan operasi-operasi pada sinya (3) Sistem linier tak-ubah waktu dan
pemodelan sistem dengan persamaan diferensial (4) Tanggapan Impuls dan Integral
Konvolusi (5) Integral konvolusi dan keluaran/tanggapan sistem elektrik (6) Transformasi
Laplace untuk analisis sistem linier kausal dan tak-ubah waktu (7) Deret Fourier
trigonometrik dan eksponensial serta aplikasinya pada sistem elektrik (8) Transformasi
Fourier dan sifat-sifatnya (9) Tanggapan frekuensi sistem dengan transformasi Fourier
(Bode plots) untuk rangkaian elektrik (10) Prinsip modulasi dan modulasi amplitudo (AM)
(11) Dasar-dasar penapisan (Filtering).
Prasyarat: Kalkulus II (TLE 102), Aljabar Linier dan Variabel Kompleks (TLE 104)
Pustaka:
1. O. Alkin, Signals dan Systems, CRC Press, FL, USA, 2014
89
2. B. P. Lathi, Linear Systems and Signals, Oxford University Press, NY, USA, 2005
3. M. J. Roberts, Signals and Systems; Analysis using transform methods and Matlab,
2nd ed.,Mc-Graw Hill, NY, USA, 2012.
4. A. V. Oppenheim and A. Willsky, Signals and Systems, Prentice-Hall, NJ, USA,
1997
TLE 218 Dasar Sistem Kendali 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan konsep dasar sistem kendali, pemodelan sederhana,
analisa sistem, dan desain sistem kendali sederhana. Pada mata kuliah ini diajarkan
penggunaan metode transformasi laplace dan inversnya untuk memodelkan suatu sistem
sederhana. Selain itu, juga diajarkan bagaimana menganalisa suatu sistem dengan melihat
respon transient yang dihasilkan sistem tersebut serta bagaimana mendesain suatu
pengendali sehingga respon sistem dapat diubah sesuai kebutuhan dengan menggunakan
metode tempat kedudukan akar, diagram bode, dan PID.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan sistem kendali, (2)
Penggunaan Transformasi Laplace dan inversnya, (3) Diagram blok dan fungsi alih, (4)
Persamaan Bati Mason dan grafik aliran sinyal, (5) Pemodelan rangkaian listrik, (6)
Analisis respon transien, (7) Tempat kedudukan akar, (8) Diagram Bode, dan (9) Desain
sistem kendali PID.
Prasyarat: Metode Transformasi (TLE 210)
Pustaka:
1. Ogata, Katsuhiko. Modern Control Engineering. (5th Ed.). Prentice Hall. 2010
2. Kuo, Benjamin C. Automatic Control System. Prentice Hall. 1995
90
TLE 209 Probabilitas dan Statistik 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan konsep dasar probabilitas, elemen statistik, variabel
acak, fungsi variabel acak, dan proses acak. Pada mata kuliah ini dipaparkan definisi
probabilitas dengan pendekatan perbandingan frekuensi dan aksiomatik dengan konsep
teori himpunan. Ilmu statistik dan metode cacah juga diajarkan. Lebih lanjut diajarkan
variabel acak, fungsi variabel acak gabungan, dan fungsi kerapatan distribusinya. Materi
diakhiri dengan proses acak sebagai fungsi waktu dan gambaran probabilitasnya.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan probabilitas, (2) Teori
Himpunan dan Statistik , (3) Metode cacah, (4) Variabel acak diskrit dan distribusinya, (5)
Variabel acak kontinyu dan distribusinya, (6) Variabel acak gabungan, (7) Elemen
statistik, (8) Regresi dan curve fitting, (9) Fungsi variabel acak, (10) Proses Acak, dan (11)
Fungsi Korelasi.
Prasyarat: Kalkulus II (TEL 104)
Pustaka:
1. G. R. Cooper and C. D. McGillem, Probabilistic Methods of Signal and System
Analysis, Oxford Press. 1998.
2. D. P. Bertsekas and J. Tsitsiklis, Intoduction to Probability, 2nd ed., Athena Sci.
Publishing, 2010.
TLE 211 Dasar Teknik Tenaga Listrik 3(2-1) SKS
Deskripsi:
Mata kuliah Dasar Teknik Tenaga Listrik memberikan dasar-dasar pengetahuan bagi
mahasiswa tentang over view sistem tenaga listrik yang dimulai dari pusat pembangkit,
sistem transmisi dan distribusi. Pembahasan berupa prinsip dasar, jenis-jenis pembangkit
yang konvensional dengan kelebihan dan kekurangannya, penyaluran listrik pada
transmisi dengan tegangan tinggi, sistem distribusi berupa distribusi primer dan sekunder
sampai pada pembahasan dasar-dasar mesin listrik:transformator, mesin arus searah
maupun mesin arus bolakbalik berupa motor induksi dan mesin sinkron.
91
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Sumber-sumber energi (2)
Sistem Tenaga Listrik (3) Pusat Pembangkit (4) Sistem Transmisi (5) Sistem Distribusi
(6) Dasar Elektromagnet (7) Transformator(8) Dasar Elektromekanik (9) Mesin Arus
Searah (10) Motor Sinkron (11) Mesin Sinkron
Pustaka:
1. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga Listrik dan Elektronika Daya. Jakarta: Penerbit
Gramedia, 1995
2. Abdul Kadir. (1995). Energi, Sumber Daya, Inovasi, Tenaga Listrik dan Potensi
konomi. Jakarta: Penerbit UI.
MKS 201 Bahasa Inggris 2 SKS
Tujuan:
Memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang bahasa inggris yang berkaitan
dengan keteknikan, terutama teknik arsitektur.
Materi Pokok:
Mempelajari istilah-istilah arsitektur dalam bahasa Inggris dan grammar bahasa
Inggris seperti Part of Speech, Tenses, Components of a Sentence, and Phrasal.
Selain itu juga akan mempelajari teknik presentasi dan menulis bahasa inggris
dalam bidang arsitektur. Mahasiswa juga akan diperkenalkan dengan tes TOEFL
sebagai prasyarat kelulusan pada program kesarjanaan.
Prasyarat: --
Pustaka:
1. English Grammar Comprehension, 2007, Binsar Sihombing & Barbara Burton
2. Illustrated Dictionary of Architectural Preservation, 2004, Ernest Burden, McGraw-
Hill, New York
3. Oxford Dictionary,
4. IELTS to Success, 2002, Janina Tucker and Eric Van Bemmel, John Willey and
Sons,
Australia
92
5. TOEFL Preparation Guide, Michael A.Pyle and Mary Ellen Munoz Page, 2005,
Cliffs, Lincoln, Nebraska
TLE 216 Dasar Sistem Telekomunikasi 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah Logika Digital ini dimaksudkan untuk memberi Mahasiswa mampu
memahami dasar-dasar dan karakteristik sistem telekomunikasi, berbagai contoh
aplikasinya baik sistem komunikasi analog dan digital serta perkembangan teknologi
telekomuniksai.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Konsep dasar sistem
Telekomunikasi (2) Sistem modulasi Analaog (3) Jaringan Akses Telekomunikasi dan
Jaringan Transmisi (4) Teknik Komuniksai Radio dan Propagasi (5) Multiplexing (6)
:Pengantar Modulasi Digital (7) Media Transmisi (8) Penganatar Teknologi Nirkabel (9)
Pengantar Sistem Komunikasi Selular (10) Pengantar Sistem Komunikasi Satelit (11)
Parameter dan Unjuk Kerja Sistem Komunikasi
Prasyarat: TEL 207
Pustaka:
1. Lathi, B.,P., Modern Digital and Analog Communincation System, Oxford University
Press, NY.
2. Tomasi, Wayne, Advanced Electronic Communication System, Prentice Hall
3. Freeman, Roger L., Fundamental Telecommunication, John Willey n Son, London
TLE 304 Organisasi dan Arsitektur Komputer 2 SKS
Tujuan:
Organisasi dan Arsitektur Komputer adalah mata kuliah memperkenalkan konsep yang
berkaitan dengan unit-unit operasional dan interkoneksi antar komponen penyusun sistem
komputer dalam merealisasikan aspek spesifikasi arsitekturalnya seperti: teknologi
perangkat keras, perangkat antarmuka, teknologi memori dan sinyal-sinyal kontrol. Mata
93
kuliah ini juga memperkenalkan konsep perencanaan dan struktur pengoperasian dasar
dari suatu sistem komputer sebagai rencana cetak-biru dan deskripsi fungsional dari
kebutuhan bagian perangkat keras yang didesain, baik kecepatan proses maupun sistem
interkoneksinya.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini mencakup: (1) Struktur dan Fungsi; (2) Evolusi
dan kinerja komputer; (3) Organisasi Mesin Von Neumann; (4) Fungsi dan Interkoneksi;
(5) Struktur Bus; (6) Organisasi memori: cache memori, memori utama, dan memori
eksternal; (7) Input/Output; (8) Dukungan Sistem Operasi; (9) Aritmatik Komputer; (10)
Set Instruksi; (11) Format dan Mode Pengalamatan; (12) Fungsi dan Struktur Prossesor;
(13) Prosessor RISC/CISC & Superscalar dan Paralel; (14) Pemrosesan Paralel dan
Terdistribusi; (15) Pemrosesan Multicore; (16) Operasi Unit Kontrol.
Prasyarat: Logika Digital (TLE 203)
Pustaka:
1. W. Stalings., Computer Organization and Architecture: Designing Performance, 9th
Edition”, ISBN-13: 978-0132936330, ISBN-10: 013293633X, Prentice-Hall, Inc.
New Jersey 0744, 2012.
2. A. S. Tanenbaum., “Structured Computer Organization, Sixth Edition”, Pearson,
Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey, 07458, 2012.
3. J. L. Hennessey and D. A. Patterson, “Computer Architecture: A Quantitative
Approach”, Morgan Kaufmann, Elsevier, 2007.
4. D. A. Patterson and J. L. Hennessy, “Computer Organization and Design: The
Hardware/Software Interface”, Morgan Kaufmann, Elsevier, 2009.
TLE 206 Manajemen dan Ekonomi Teknik (Engineering
Economic)
2 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Ekonomi Teknik dimaksudkan agar mahasiswa mampu memahami konsep
dasar manajemen dan penggunaannya dalam pengelolaan usaha dan aktivitas lainnya,
mampu memahami konsep dasar ekonomi dan penerapannya dalam bidang rekayasa,
mampu menggunakan pendekatan atau metode analisis ekonomi dan
mengimplementasikan dalam bidang rekayasa.
94
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: Keputusan Ekonomi Rekayasa,
Tingkat suku bunga dan kesetaraan ekonomi, Konsep uang dan manajemen, Analisis
Present-Worth, Analisis Annual Equivalent-Worth, Analisis Tingkat Pengembalian,
Konsep pembiayaan yang sesuai dalam pengambilan keputusan, Depresiasi, Pengaturan
Aliran Kas, Inflasi, Risiko Proyek dan Ketidakapastian, Pengambilan keputusan
penggantian, Keputusan pengganggaran modal, Analisis ekonomi pada sektor jasa
Prasyarat: --
Pustaka:
1 Chan S. Park, Contemporary Engineering Economics, 6th Edition, Oxford University
Press, 2016
2 Donald G. Newnan, Jerome P. Lavelle, And Ted G. Eschenbach, Engineering
Economic Analysis, 12th Edition, Pearson, 2013
TLE 208 Material Teknik Elektro 2 SKS
Tujuan:
Mempelajari semua bahan yang berperan dalam membentuk peralatan listrik baik bahan
utama maupun bahan pendukung.Bahan bahan yang dimaksud adalah mulai dari isolator,
konduktor, semi konduktor, serat optic, bahan magnetic dll. Membahas sisfat-sifat bahan,
kelebihan dan kelemahan untuk mendapatkan bahan yang sesuai dalam aplikasi tertentu
sehingga efisien, aman baik terhadap peralatan maupun pengguna.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Classical and Modern Electron
Theory (2) Aton structure and Electron Statistic (3) Insulator Material (4) Conductor
Material (5) Superconductor (6) Semiconductor Material (7) Dielectric Material (8)
Magnetic Material (9) Optic Material
Prasyarat: Medan Elektromagnetik (TEL 205)
Pustaka:
1. Drs Muhaimin, “Bahan-bahan Listrik”, PT Pradnya Paramita, Jakarta, 1993.
95
2. Drs Sumanto, MA, “pengetahuan Bahan Untuk Mesin dan Listrik”, Andi Offset,
Yogyakarta, 1996.
TLE 207 Metode Transformasi 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Metode Transformasi memberikan dasar-dasar teknik transformasi yang
digunakan untuk analisis sistem waktu kontinyu (SWK) yang diatur oleh persamaan
diferensial linier (linear differential equation) dan sistem waktu diskrit (SWD) yang diatur
oleh persamaan beda (difference equation). Metode transformasi yang menjadi fokus mata
kuliah ini adalah Transformasi Laplace (untuk SWK) dan Transformasi-Z (untuk SWD).
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pemodelan sistem elektrik dengan
persamaan diferensial (2) Transformasi Laplace dan karakteristik region of convergence
(ROC) (3) Sifat-sifat Transformasi Laplace (4) Transformasi Laplace balik (5) Fungsi
transfer dan diagram pole-zero (6) Tanggapan transien dan tanggapan tunak (7)
Pemodelan sistem waktu diskrit dengan persamaan beda (8) Transformasi-Z dan ROC (9)
Sifat-sifat transformasi Z (10) Transformasi-Z balik (11) Fungsi transfer SWD dan
diagram pole-zero (12) Analisis tanggapan SWD melalui Transformasi-Z.
Prasyarat: Kalkukus II (TEL 104), Aljabar Linier dan Variabel Kompleks (TEL 106)
Pustaka:
1. G O. Alkin, Signals dan Systems, CRC Press, FL, USA, 2014
2. B. P. Lathi, Linear Systems and Signals, Oxford University Press, NY, USA, 2005
3. E. Kreyszig, Advanced Engineering Mathematics, 10th ed., John Wiley & Sons, 2011
4. A. V. Oppenheim and A. Willsky, Signals and Systems, Prentice-Hall, NJ, USA,
1997
96
TLE 220 Rangkaian Listrik II 3 SKS
Deskripsi:
Mata kuliah Rangkaian Listrik 2 merupakan mata kuliah wajib yang mempelajari respon
elemen rangkaian listrik terhadap tegangan dan arus bolak balik. Sehingga tegangan dan
arus pada elemen merupakan tegangan dan arus bolak balik juga. Elemen resistor,
induktor maupun kapasitor merupakan elemen yang terhubung secara satu fasa maupun
tiga fasa. Begitu juga dengan sumber tegangan yang diterapkan pada rangkain merupakan
sumber tegangan satu fasa maupun tiga fasa.
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Analisa Tunak Sinusoidal (2)
Daya AC (3) Rangkaian Berfasa Banyak (4) Induktansi Mutual dan Transformator
Pustaka:
1. Joseph A. Edminister & Mahmood Nahvi, Rangkaian Listrik. Edisi 4. Penerbit
Erlangga, Jakarta.
2. Hayt, W. H., Jr & Kemmerly, J. E, Rangkaian Listrik, Jilid 1, Edisi 2, Penerbit
Erlangga, Jakarta, 1992.
3. Johnson, D. E, Johnson, J. R, Hilburn, J.L, Electric Circuit Analysis, Prentice-Hall,
1992.
TLE 214 Matematika Diskrit 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu
Materi Pokok:
Prasyarat: --
Pustaka:
97
MKS 104 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 2 SKS
Tujuan:
Mampu berfikir rasional, sistematis, dan bersikap profesional dalam
menyelesaikan masalah kehidupan. Berjiwa besar dan mampu menerima
pendapat orang lain secara logis dan ilmiah. Mempunyai rasa tanggung jawab
terhadap sumber daya alam dan lingkungannya.
Materi Pokok:
Pengenalan karakter media komunikasi arsitektural: alat, bahan, dan media,
elemen- elemen gambar, bentuk-bentuk dasar. Teori proporsi dan komposisi, teori
perspektif dan bayangan, teknik rendering tekstur, teknik pewarnaan dengan
pensil warna, spidol, cat plakat, dan cat air transparan.
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Unsyiah, 2005, Diktat Manusia makhluk budaya.2. Unsyiah, 2005, Manusia dan
peradaban;
3. Unsyiah, 2005, Manusia dan lingkungan.
TLE 301 Tata Tulis Ilmiah 2 SKS
Tujuan:
Tata tulis karya ilmiah membahas tata cara merepresentasikan teori, ide, alur, metode,
analisis dan hasil penelitian dalam berbagai bentuk tulisan ilmiah yaitu artikel ilmiah,
poster dan presentasi, dengan penekanan pada tata tulis karya ilmiah berupa artikel.
Materi Pokok:
Materi yang dibahas mencakup: pengantar karya ilmiah, tahapan penulisan karya ilmiah,
strategi penulisan karya ilmiah, gaya penulisan karya ilmiah, dan penggunaan ilustrasi
pada karya ilmiah, presetasi oral dan poster.
Bagian penulisan artikel dibahas secara detail mencakup: teknik penulisan judul, abstrak,
pendahuluan, metode, proses dan hasil, serta kesimpulan.
98
Etika penulisan ilmiah termasuk tentang plagiarisme dan cara mengacu naskah lain juga
akan dibahas.
Beberapa pertemuan kuliah akan dipergunakan untuk praktek presentasi dan poster.
Prasyarat: Bahasa Indonesia (MKS 101)
Pustaka:
1. Kenneth G. Budinsky, “Engineer’s Guide to Technical Writing”, ASMInternational,
2001.
TLE 303 Sistem Mikroprosesor 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Sistem Mikroprosesor merupakan mata kuliah yang memperkenalkan
mahasiswa tentang arsitektur sistem mikroprosesor (Mikroprosesor INTEL dan Zilog),
disain pengalamatan perangkat keras, disain antar muka, disain sistem minimum, dan
pemrograman sistem mikroprosesor untuk aplikasi kontrol, computing, dan instrumentasi
dengan menggunakan bahasa Assembly dan C.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Histori sistem mikroprosesor,
terminologi dan format data komputer/mikroprosesor/digital, (2) Arsitektur sistem
mikroprosesor INTEL 8086/8088 dan Mikroprosesor Intel lanjutan, (3) Arsitektur sistem
mikroprosesor Zilog dan Rabbit 2000, (4) Instruksi Assembly programming transfer data
Mikroprosesor INTEL + Simulasi, (5) Instruksi Assembly programming operasi
aritmetika dan logika Mikroprosesor INTEL + Simulasi, (6) Instruksi Assembly
programming transfer data Mikroprosesor Zilog/Rabbit 2000 + Lab, (7) Instruksi
Assembly programming operasi aritmetika dan logika Mikroprosesor Zilog/Rabbit 2000
+ Lab, (8) Instruksi Assembly programming lanjutan sistem mikroprosesor + Lab, (9)
Pemrograman modular dan penggunaan peraga video dan keyboard + Lab, (10) Memori
dan I/O serta disain pengalamatannya, (11) Disain antar muka I/O, (12) Disain PPI 8255
sebagai antar muka I/O, (13) Disain sistem minimum based Intel Microprosessor +
Simulasi, (14) Assembly dan C Programming pada Module Lucas Null (sistem
Mikroprosesor Rabbit 2000) + Lab.
Prasyarat: Dasar Elektronika (TLE 106) dan Pemrograman II (TLE 110)
99
Pustaka:
1. B. B. Brey, “Intel Microprosessors – Architecture, Programming, and Interfacing,
86th ed.”, Pearson-Prentice Hall, 2009.
2. R. L. Tokheim, Digital Principles, New York: McGraw-Hill, 1994.
3. --, "Rabbit 2000 Microprocessor," User's Manual, 2007.
4. --, Rabbit Family of Microprocessors:Instruction Reference Manual, Digi
International.Inc, 2008.
TLE 305 Pengolahan Sinyal Digital 3(2-1) SKS
Tujuan:
Pada bagian pertama dibahas teori dasar sinyal dan sistem, sistem linier tak ubah waktu,
transformasi yang digunakan untuk analisis sinyal dan sistem, yaitu transformasi Fourier
kontinyu dan diskrit dan transformasi-Z.
Pada bagian kedua, dibahas analisis frekuensi dari sistem linier tak ubah waktu, dan
transformasi Fourier Waktu diskrit unntuk proses pemfilteran.
Pada bagian ketiga akan dipelajari implementasi dan realisasi sistem waktu diskrit dalam
bentuk struktur filter digital FIR dan IIR, dan perancangan fillter FIR dan IIR dengan
berbagai metode.
Materi Pokok:
Pada bagian pertama dibahas teori dasar sinyal dan sistem, sistem linier tak ubah waktu,
transformasi yang digunakan untuk analisis sinyal dan sistem, yaitu transformasi Fourier
kontinyu dan diskrit dan transformasi-Z.
Pada bagian kedua, dibahas analisis frekuensi dari sistem linier tak ubah waktu, dan
transformasi Fourier Waktu diskrit unntuk proses pemfilteran.
Pada bagian ketiga akan dipelajari implementasi dan realisasi sistem waktu diskrit dalam
bentuk struktur filter digital FIR dan IIR, dan perancangan fillter FIR dan IIR dengan
berbagai metode.
Prasyarat: Metode Transformasi (TEL 203), Sinyal dan Sistem (TEL 207)
Pustaka:
100
1. S. K. Mitra, Digital Signal Processing; A computer based approach, 4th ed., McGraw-
Hill, 2010.
2. J. G. Proakis and D. K. Manolakis, “Digital Signal Processing: Principles,
Algorithms, and Applications”, 4th ed., Pearson, 2006.
3. A. V. Oppenheim and A. Willsky, Signals and Systems, Prentice-Hall, NJ, USA,
1997.
TLE 549 Teknologi Elektro untuk SDGs 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu
Materi Pokok:
Prasyarat: --
Pustaka:
TLE 309 Pengukuran dan Instrumentasi 2 SKS
Deskripsi:
Mata kuliah Pengukuran dan Instrumentasi memberikan konsep dasar pengukuran
besaran listrik seperti, pengukuran tegangan, arus, tahanan, induktansi dan kapasitansi
dalam suatu rangkaian listrik, standar pengukuran, angka penting, cara kerja peralatan
listrik seperti voltmeter, amperemeter, ohmmeter, osiloscop dan jembatan wheatstone,
kalibrasi alat ukur, kuantifikasi kesalahan dalam pengukuran, noise dalam pengukuran
dan pengolahan sinyal, digital interfaces dalam sistem penyaluran data pengukuran.
Diharapkan setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa dapat: memahami prinsip kerja alat
ukur besaran listrik dan mampu menggunakan alat ukur listrik dengan benar untuk
mengukur besaran listrik tertentu, mengetahui sumber-sumber kesalahan dalam
melakukan pengukuran, dan dapat menghitung tingkat kesalahan dalam suatu
pengukuran.
101
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan pengukuran, (2)
Kesalahan dalam pengukuran, (3) Kalibrasi alat ukur, (4) Alat ukur DC, (5) Alat ukur
AC, (6) Osiloskop, (7) Pengukuran komponen listrik, (8) Noise dalam pengukuran dan
teknik pengolahan sinyal, (9) Digital interfaces dalam sistem pengukuran
Pustaka:
1. Alan S. Morris, Measurement and Instrumentation Principles, Oxford Press, 2001
2. Robert B. Northrop, Introduction to Instrumentation and Measurements, Boca Raton,
FL: Taylor & Francis Group, 2005.
3. William D. Cooper, Electronic Instrumentation and MEasurement Techniques,
Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc, 1978.
TLE 311 Medan Elektromagnetik 3 SKS
Deskripsi:
Mata kuliah ini memberikan pemahaman lanjut tentang konsep medan elektromagnetik
dan aplikasinya. Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Sifat
gelombang elektromagnetik dan review konsep phasor, (2) Analisis Vektor (gradient,
divergence, curl), (3) Elektrostatik (Distribusi Arus dan Tegangan – Hukum Coulomb
dan Gauss), (4) Magnetostatik, (5) Persamaan Maxwell, dan (6) Propagasi gelombang
bidang (plane-wave).
Pustaka:
1. Fawwaz T. Ulaby and Umberto Ravaioli, Fundamentals of Applied Electromagnatics,
7th ed., Pearson, 2015.
2. W. Hayt and J. Buck, Engineering Electromagnetics, 8th ed., McGraw-Hill, 2011.
TLE 313 Manajemen Proyek 2 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu
Materi Pokok:
Prasyarat: --
Pustaka:
102
FTT 401 Technopreneurship 2 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu
Materi Pokok:
Prasyarat: --
Pustaka:
TLE 302 Metode Penelitian 2 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Metode Penelitian memperkenalkan prosedur melaksanakan penelitian sesuai
dengan metode ilmiah. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu
memahami prosedur penelitian ilmiah dan menerapkannya dalam pelaksanaan penelitian,
memahami etika penulisan ilmiah dan serta terampil menulis karya ilmiah dalam berbagai
format yang lazim, mulai dari proposal hingga publikasi penelitian.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Filsafat Ilmu (2) Pengantar
Metode Penelitian, (3) Jenis dan Proses Penelitian, (4) Tahapan Penelitian, (5) Perumusan
Masalah, (6) Tinjauan Pustaka, (7) Penelusuran Referensi, (8) Plagiasi dan Etika Penulisan
Karya Ilmiah, (9) Forum dan Format Publikasi Ilmiah, (10) Teknik Presentasi Ilmiah
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Suwarma AM, Anna Poedjiadi, Filsafat Ilmu, Penerbit Universitas Terbuka, 2011.
2. Catherine Dawson, A Practical Guide to Research Methods: A User-Friendly Manual
for Mastering Research Techniques and Projects, How to Books, 2006.
103
TLE P02 Electrical Engineering Design 4(0-4) SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu
Materi Pokok:
Prasyarat: --
Pustaka:
TLE 315 Etika dan Profesionalisme 2 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Etika Profesi dan Rekayasa dimaksudkan agar mahasiswa Mahasiswa mampu
memahami konsep etika dan profesi dalam bidang rekayasa, mampu membedakan antara
moral, nilai-nilai, etika, dan hukum dan untuk mengeksplorasi bagaimana dampaknya
dalam praktek profesional, mempunyai wawasan dan meningkatkan pemahaman terhadap
berbagai masalah yang berkaitan dengan etika dan hukum, memahami konsep etika dalam
pengambilan keputusan di bidang rekayasa.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: Konsep Etika; Konsep Moral; Kode
Etik; Etika dan Budaya; Ethical Problem-Solving Techniques; Risk, Safety, and
Accidents; Hak dan Kewajiban Engineer, Doing the Right Things, Codes of Ethics of
Professional Engineering Societies, Organisasi PII dan IEEE, Studi kasus dalam bidang
etika dan profesi.
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Cynthia A. Brincat dan Victoria S. Wike, Morality and the Professional Life: Values
at Work, Pearson, 2000.
2. Peter Singer, Practical Ethics, Engineering Economic Analysis, 12th Edition,
Cambridge University Press, 2011
3. McDonald, Gael M. and Zepp, Raymond A. 1989, Business ethics: practical
proposals, Journal of management development, vol. 8, no. 1, pp. 55-66.
104
4. Charles B.F Leddermann, Engineering Ethics, 4th Edition, Pearson Education, 2012
MKS P02 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2 SKS
Tujuan:
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah suatu pencerminan dari Tri Dharma Perguruan yang
wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Universitas Syiah Kuala.
Materi Pokok:
Dengan adanya KKN, mahasiswa diharapkan mampu: (a) meningkatkan pengertian dan
penghayatan tentang: (i) Cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner, (ii) Kegunaan
hasil pendidikannya bagi pembangunan. (iii) Kesulitan yang dihadapi oleh masyarakat
gampong dalam pembangunan, (iv) Konteks keseluruhan dari permasalahan
pembangunan, (b) Memunculkan sikap empati, kecintaan dan tanggung jawab
terhadap kemajuan masyarakat, (c) Melatih mahasiswa untuk menelaah dan
memecahkan masalah di dalam masyarakat secara pragmatis ilmiah. (d) Memberikan
ketrampilan dan pengalaman kepada mahasiswa untuk merencanakan dan
melaksanakan program pembangunan. (e) Melatih mahasiswa untuk menjadi seorang
motivator dan problem solver.
Prasyarat: ≥110 sks
Pustaka:
1. Buku Panduan Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa, Universitas Syiah Kuala
Tahun 2015 (Edisi Revisi)
2. Pedoman Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN), Direktorat Penelitian dan
Pengabdian Kepada Masyarakat
TLE P04 Kerja Praktek 2 SKS
Tujuan:
Kerja Praktek merupakan suatu mata kuliah yang bertujuan untuk memberikan
pengetahuan dan wawasan serta pengalaman bagi mahasiswa sebelum menyelesaikan
masa studinya terhadap kondisi lapangan kerja yang sesungguhnya. Kerja Praktek
105
merupakan kegiatan untuk memberi wawasan keilmuan mengenai penerapan pengetahuan
yang bersifat teoritis pada dunia industri maupun bisnis serta memahami keterkaitan antara
pengetahuan teoritis dengan dunia industri maupun bisnis.
Materi Pokok:
Dengan adanya Kerja Praktek, mahasiswa diharapkan dapat memperoleh memperoleh
pengalaman langsung (hand on experience) dalam implementasi keilmuan Teknik Elektro.
Mahasiswa diharapkan mendapatkan pengalaman langsung dalam mengimplementasikan
teori yang diperoleh Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu menganalisa implementasi
di lapangan dibandingkan dengan materi perkuliahan yang di dapat serta mampu
memberikan masukan baik terhadap kesesuaian dan kebaharuan materi perkuliahan
maupun implementasi di tempat kerja.
Prasyarat: ≥110 sks
Pustaka:
1. Buku Panduan Kerja Praktek Mahasiswa Program Studi Teknik Elektro Fakultas
Teknik Universitas Syiah Kuala Tahun 2016.
2. Prosedur Baku Operasional (PBO) Kerja Praktek Mahasiswa Program Studi Teknik
Elektro Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala Tahun 2016.
TLE PA1 Tugas Akhir I 2 SKS
Tujuan:
Tugas Akhir adalah karya ilmiah yang disusun oleh mahasiswa setiap program studi
berdasarkan hasil penelitian terhadap suatu masalah yang dilakukan secara seksama
bersama dengan bimbingan dosen pembimbing yang sesuai topik penelitian yang diajukan
(proposal penelitian).
Materi Pokok:
Batasan pelaksanaan Tugas Akhir I meliputi: penulisan latar belakang penelitian,
rumusan masalah dan tujuan penelitian, studi literatur dan kajian yang relevan, metode
penelitian, perancangan dan/atau purwarupa perangkat keras dan/atau perangkat lunak
sistem komputer dan/atau sistem berbasis komputer, simulasi beserta pengambilan data
awal hasil penelitian. Setiap tahapan dari pelaksanaan Tugas Akhir, wajib
dikonsultasikan dengan dosen pembimbing yang telah ditentukan.
106
Keluaran dari Tugas Akhir I dituangkan dalam bentuk laporan kemajuan tugas akhir yang
selanjutkan diseminarkan (seminar progress) didepan dosen pembimbing dan pembahas
serta dapat diikuti oleh mahasiswa lainnya. Dosen pembimbing dan pembahasan
selanjutnya akan memutuskan bahwa Tugas Akhir I dapat dilanjutkan ke tahap berikutnya
(Tugas Akhir II).
Prasyarat: Tata tulis Ilmiah (TEL 301) dan Metode Penelitian (TEL 302)
Pustaka:
1. Buku Panduan Tugas Akhir Program Studi Teknik Elektro Fakultas Teknik
Universitas Syiah Kuala, 2016.
2. Prosedur Baku Operasional (POB) Tugas Akhir Program Studi Teknik Elektro
Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala, 2016.
MKS 106 Pengetahuan Kebencanaan dan Lingkungan 2 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan aplikasi Teknologi, Informasi dan Komunikasi (TIK)
dalam penanggulangan bencana. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan
dapat memahami konsep dasar manajemen penanggulangan bencana, memahami
karakteristik TIK yang dibutuhkan dalam penanggulangan bencana, dan memahami peran
TIK dalam pada fase-fase penanggulangan bencana (mitigasi, kesiapsiagaan, respon, dan
pemulihan). Selanjutnya, mahasiswa juga diharapkan dapat menerapkan prinsip-prinsip
TIK dalam menyelesaikan persoalan-persoalan di bidang kebencanaan.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengantar Manajemen Bencana,
(2) Karakteristik Tahapan Penanggulangan Bencana, (3) Potensi TIK dalam
Penanggulangan Bencana, (4) TIK Dalam Fase Mitigasi dan Kesiapsiagaan Bencana, (5)
TIK Dalam Fase Tanggap Darurat, (6) TIK Dalam Fase Pemulihan, (7) Studi Kasus:
Aplikasi TIK dalam Penanggulangan Bencana di Berbagai Negara, (8) Peluang dan
Tantangan ke Depan
Prasyarat: --
Pustaka:
107
1. Rames, R. Rao, Improving Disaster Management: The Role of IT in Mitigation,
Preparedness, Response, and Recovery, The Natiinal Academic Press, 2007.
2. Chanuka Wattegama, ICT for Disaster Management, UNDP-APDIP-APCICT, 2007.
TLE PA2 Tugas Akhir II 4 SKS
Tujuan:
Tugas Akhir II adalah lanjutan dari Tugas Akhir I yang telah diseminarkan dan dinyatakan
lulus sebelumnya. Pelaksanaan Tugas Akhir II adalah melanjutkan pekerjaan dari Tugas
Akhir I yang meliputi: penyempurnaan perancangan dan/atau purwarupa perangkat keras
dan/atau perangkat lunak sistem komputer dan/atau sistem berbasis komputer, simulasi
dan pengambilan data hasil penelitian, interpretasi, evaluasi dan analisa data (kualitatif
atau kuantitatif) serta penarikan kesimpulan terhadap hasil yang telah dicapai. Setiap
tahapan dari pelaksanaan Tugas Akhir, wajib dikonsultasikan dengan dosen pembimbing
yang telah ditentukan.
Materi Pokok:
Seluruh hasil dari Tugas Akhir II dituangkan dalam bentuk penulisan skripsi dan setelah
disetujui oleh dosen pembimbing, hasilnya diajukan untuk diseminarkan. Seminar Hasil
dihadiri oleh dosen pembimbing dan pembahas serta mahasiswa lainnya yang tertarik
dengan topik penelitian yang telah dilaksanakan. Sidang Tugas Akhir bersifat tertutup.
Pada saat sidang, hasil perancangan dan/atau purwarupa wajib ditunjukan serta didemokan
didepan komite sidang. Setelah sidang berlangsung, Komite Sidang akan memutuskan
Lulus atau Tidak Lulus. Apabila Lulus, yang bersangkutan dapat dinyatakan telah
menyelesaikan seluruh studinya dan dapat dilanjutkan untuk Yudisium dan Wisuda
sebagai sarjana dengan gelar Sarjana Teknik (S.T).
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Buku Panduan Tugas Akhir Program Studi Teknik Elektro Fakultas Teknik
Universitas Syiah Kuala, 2016.
2. Prosedur Baku Operasional (POB) Tugas Akhir Program Studi Teknik Elektro
Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala, 2016.
108
Deskripsi Mata Kuliah Pilihan PSTE
TLE 501 Mesin-mesin Listrik 3(2-1) SKS
Deskripsi:
Mata kuliah Mesin-mesin Listrik merupakan mata kuliah yang mempelajari beberapa
jenis mesin listrik baik perinsip kerja maupun penggunaannya. Rangkaian ekivalen,
karakteristik maupun model atau persamaan-persamaan yang ada pada transformator,
mesin dc, mesin sinkron dan mesin asinkron juga dipelajari pada mata kuliah ini.
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Generator dan motor DC (2)
Transformator (3) mesin Sinkron (4) Mesin Asinkron (Induksi)
Pustaka:
1. Chapman, Stephen J. Electric Machinery Fundamentals, Fourth Edition. Mc Graw
Hill.
2. A.E Fitzgerald, Charles Kingsley Jr, Stephen D. Umans, Djoko Achyanto, Mesin-
Mesin Listrik, Edisi 4, 1990. Penerbit Erlangga, Jakarta.
3. I. J Nagarath, DP. Kothari, Electrc Machines, Tata Mc Graw Hill.
TEL 503 Analisis Sistem dan Komputasi Tenaga Listrik 3 SKS
Deskripsi:
Analisis Sistem dan Komputasi Tenaga Listrik yang diajarkan agar mahasiswa
memahami dan mampu menghitung dan menganalisis representasi komponen Sistem
Tenaga Listrik, Aliran Daya, Gangguan Hubung Singkat Simetris dan Tidak Simetris,
Masalah Stabilitas pada Sistem Tenaga Listrik dan mahasiswa mengetahui dasar-dasar
Sistem Kendali pada Sistem Tenaga Listrik.
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi:
(1) Pengertian Sistem Tenaga Listrik, (2) Konsep-konsep Dasar Sistem Tenaga Listrik,
(3) Representasi sistem komponen sistem tenaga listrik, Diagram Segaris, Besaran per-
unit, (4) Model Rangkain, Model Rangkaian Admitansi, Matrik Ybus, Model Rangkain
109
Impedansi, Matrik Zbus, (5) Aliran Daya, Penyelesaian Aliran Daya dengan Metode
Gaus Seidel, Metode Newton Rapshon, Metode Fast decouple, (6) Analisis hubung
singkat, hubung singkat 3 phasa simetri, komponen simetri, hubung singkat tidak simetri,
(7) Masalah Stabilitas pada Sistem Tenaga, Stabilitas Transient, Persamaan Ayunan,
Kriteria Sama Luas, Stabilitas Transient pada sistem multi mesin, dan (8) pengenalan
sistem kendali pada sistem tenaga listrik.
Pustaka:
1. W.D. Stevenson, Elements of Power System Analysis
2. Moh.E.El-Hawary, Electrical Power System Design and Analysis
3. Hadi Saadat, Power System Analysis
TLE 505 Pembangkit Tenaga Listrik 3 SKS
Deskripsi:
Mata kuliah Pembangkit Tenaga Listrik memberikan pengetahuan bagi mahasiswa
tentang jenis-jenis pengangkit tenaga listrik, prinsip kerja beserta kelemahan maupun
kekurangan masing masing pembangkit tenaga listrik. Masalah-masalah dalam
pengoperasian pembangkit ikut dibahas sampai kepada pembangkitan dalam interkoneksi
maupun manajemen pembangkitan.
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pendahuluan(2) Instalasi Listrik
dari Pusat Listrik (3) Masalah Operasi pada PLTA (4) Masalah Operasi pada PLTU,
PLTG dan PLTGU (5) Masalah Operasi pada PLTP (6) Masalah Operasi PLTD (7)
Masalah Operasi PLTN (8) Pembangkitan dalam Sistem Interkoneksi (9) Manajemen
Pembangkitan
Pustaka:
1. Djiteng Marsudi. (2005). Pembangkitan Energi Listrik. Jakarta: Penerbit Erlangga
2. Abdul Kadir. (1998). Pembangkit Tenaga Listrik. Jakarta: Penerbit UI
3. Abdul Kadir. (1995). Energi, Sumber Daya, Inovasi, Tenaga Listrik dan Potensi
Ekonomi. Jakarta: Penerbit UI.
110
TLE 507 Elektronika Industri 3 SKS
Tujuan:
Elektronika Industri merupakan mata kuliah yang diajarkan agar mahasiswa memiliki
pondasi yang kuat tentang sistem elektronika yang sering diaplikasikan pada dunia
industri. Mata kuliah ini diharapkan agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk
memahami konsep wiring diagram; Kemampuan untuk memahami prinsip kerja saklar,
Relay dan Timer; Kemampuan untuk memahami konsep katup-katup pneumatik dan
aktuator; Kemampuan untuk memahami konsep Programmable Logic Controller (PLC)
secara umum; Kemampuan untuk memahami instruksi dasar dan advance dari
pemrograman PLC; Kemampuan untuk memahami penerapan PLC pada dunia indutri;
dan Kemampuan untuk memahami teknologi sistem-sistem kontrol yang digunakan di
dunia industri
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi:
(1) Wiring Diagram, (2) Saklar, Relay dan Timer, (3) Katup pneumatik dan aktuator; (4)
konsep dan wiring diagram PLC secara umum; (5) Instruksi dasar pemrograman PLC; (6)
Instruksi advance pemrograman PLC; (7) Aplikasi kasus-kasus sismtem kontrol dengan
PLC (8) DCS dan SCADA
Prasyarat:Elektronika (TEL 204)
Pustaka:
1. Frank D Petruzella. 1995. Industrial Electronics (Basic Skills in Electricity &
Electronics). First Edition
2. Tony R. Kuphaldt. 2009. Lesson in Industrial Instrumentation. www.PAcontrol.com
TLE 509 Elektronika Digital 3(2-1) SKS
Tujuan:
Elektronika Digital merupakan mata kuliah yang diajarkan agar mahasiswa memiliki
pondasi yang kuat tentang sistem elektronika digital. Mata kuliah ini diharapkan agar
mahasiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep penambahan, pengurangan,
111
perkalian dan pembagian secara digital; Kemampuan untuk memahami konsep
perhitungan didalam sebuah ALU dan komponen pendukungnya; Kemampuan untuk
memahami perancangan counter dan register; Kemampuan untuk memahami konsep
Terminologi dan Family IC; Kemampuan untuk memahami konsep Rangkaian MSI
seperti Decoder, Encoder, Multiplexer dan Demultiplexer; Kemampuan untuk memahami
konsep Interaksi sistem digital dengan dunia luar; dan Kemampuan untuk memahami
teknologi Memori
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi:
(1) Review dasar-dasar Flip-Flop, (2) Operasi aritmatika secara digital dan arithmetic logic
unit (ALU), (3) Teori dan desain Counter dan Register; (4) Multivibrator; (5) Prinsip kerja
rangkaian pembentuk gerbang logika dan family nya; (6) Decoder, Encoder, Multiplekser
dan Demultiplekser; (7) Digital to Analog Converter (DAC) dan Analog to Digital
Converter (ADC); (8) Aplikasi Voltmeter dan Osiloskop; (9) Memori
Prasyarat:Logika Digital (TEL 209), Elektronika (TEL 204)
Pustaka:
1. Ronald J Tocci, Neal S Widmer and Gregory L Moss. 2007. Digital Systems: Principles
and Applications. 10th Edition. Pearson Prentice Hall
TLE 511 Elektronika Biomedik 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Elektronika Biomedik ini dimaksudkan untuk memberi pemahaman pada
mahasiswa tentang konsep dasar dari komponen elektronika yang digunakan untuk
mendeteksi jaringan pada tubuh manusia.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Listrik dalam tubuh (2) Tranduser
untuk instrumen kedokteran (3) Penguat Biopotensial (4) Instrumentasi Kedokteran (5)
Elektrokardiograph (6) Pengukuran tekanan darah (7) Pengukuran sistem pernapasan (8)
Peralatan Ultrasonic (9) X-ray
112
Prasyarat:--
Pustaka:
1. D. Jennings, A. Flint, B.C.H. Turton and L.D.M. Nokes S, Introduction to Medical
Electronics Applications , Edward Arnold, a division of Hodder Headline PLC,
2. GÁBOR HARSÁNYI, Ph.D. ,SENSORS in BIOMEDICAL APPLICATIONS, CRC
PRESS
3. G.S Shawhney, Fundamental of Bio Medical Engineering, , New Age International
Limited New Delhi
TLE 513 Sistem Komunikasi Digital 3 SKS
Tujuan:
Elektronika Industri merupakan mata kuliah yang diajarkan agar mahasiswa memiliki
pondasi yang kuat tentang sistem elektronika yang sering diaplikasikan pada dunia
industri. Mata kuliah ini diharapkan agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk
memahami konsep wiring diagram; Kemampuan untuk memahami prinsip kerja saklar,
Relay dan Timer; Kemampuan untuk memahami konsep katup-katup pneumatik dan
aktuator; Kemampuan untuk memahami konsep Programmable Logic Controller (PLC)
secara umum; Kemampuan untuk memahami instruksi dasar dan advance dari
pemrograman PLC; Kemampuan untuk memahami penerapan PLC pada dunia indutri;
dan Kemampuan untuk memahami teknologi sistem-sistem kontrol yang digunakan di
dunia industri.
Materi Pokok:
ateri yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan sistem komunikasi
digital (2) Formatting dan modulasi baseband (3) Demodulasi/deteksi baseband: sinyal
dan noise (4) Demodulasi/deteksi baseband: interferensi antar symbol dan ekualisasi (5)
Model simulasi untuk modulasi dan demodulasi/deteksi (6) Modulasi Bandpass Digital (7)
Kinerja sistem komunikasi digital (8) Perancangan sinyal untuk kanal band-limited (9)
Analisis link komunikasi.
Prasyarat: Pengantar Sistem Komunikasi (TEL 208), Probabilitas dan Proses Acak (TEL
202)
Pustaka:
113
1. J. G. Proakis, “Digital Communications”, 4th Edition
2. B. Sklar, “Digital Communications: Fundamental and Applications”, 2nd Edition
3. A First Course in Digital Communications
4. Journal IEEE yang relevan
TLE 515 Jaringan Telekomunikasi dan Komputer 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan jaringan telekomunikasi dan komputer berdasarkan
protocol standar TCP/IP (Transmission Protocol / Internet Protocol) dan membekali
mahasiswa dengan pemahaman terhadap aplikasi-aplikasi jaringan komputer serta
bagaimana cara kerja masingmasing lapisan protokol TCP/IP.
Materi Pokok:
Bahasan pada mata kuliah ini meliputi : (1) Lapisan protocol TCP/IP; (2) Lapisan Physical
(PHY); (3) Lapisan Data Link; (4) Switching dan flow control; (5) Ethernet; (6) Ip
Forwarding dan addressing; (7) Packet IP dan router; (8) Routing protokol RIP dan OSPF;
(9) Jaringan multicast; (10) Virtual circuit, ATM dan MPLS; (11) Lapisan transport; (12)
TCP Congestion control; dan (13) Topik terkini terkait penelitian jaringan telekomunikasi
dan komputer.
Prasyarat: -
Pustaka:
1. Computer Networks: A Systems Approach, 5th edition, by Larry Peterson and Bruce
Davie, 2011.
2. Computer Networking: A Top-Down Approach, 6th edition, by James Kurose and
Keith Ross, 2012.
114
TLE 517 Sistem Komunikasi Nirkabel 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Sistem Komunikasi Nirkabel dimaksudkan agar mahasiswa mampu
menjelaskan konsep teknologi sistem komunikasi nirkabel atau tanpa kabel, baik yang
bergerak maupun yang tetap, regulasi dan standar teknologi, penggunaan spektrum dan
frekuensi pada teknologi nirkabel, interferensi dan kualitas sinyal, konsep dan cakupan
layanan pada teknologi wireless, modulasi dan kapasitas kanal yang digunakan; mampu
mendesain konsep layanan sistem seluler, mampu menggunakan model propagasi yang
relevan dalam sistem komunikasi seluler dan mensimulasikan serta mampu menganalisis
kinerja sistem komunikasi nirkabel.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan teknologi nirkabel
(2) Standar dan regulasi yang berlaku pada teknologi nirkabel (3) Spektrum, frekuensi dan
modulasi, (4) Konsep Cakupan Layanan dan parameter kualitas kinerja (5) Interferensi
dan Handoff, (6) Fading, (7) Model Propagasi pada Sistem Nirkabel (8) Perancanaan
Kapasitas dan Sistem (9) Simulasi dan Analisis sistem nirkabel (10) Teknologi 3G dan
LTE
Prasyarat: Dasar Sistem Telekomunikasi (TLE 219), Probabilitas dan Statistikk (TLE 209)
Pustaka:
1. David Tse and Pramod Viswanath, Fundamentals of Wireless Communication,
Cambridge University Press, 2005
2. Mischa Schwartz, Mobile Wireless Communications, Cambridge University Press,
2005
3. Proakis, John G., and Salehi, Masoud, Communication Systems Engineering, Pearson
Education (US), 2001
4. Yong Soo Cho, Jaekwon Kim, Won Young Yang, Chung G. Kang, MIMO-OFDM
Wireless Communications with MATLAB®, Wiley, 2010
115
TLE 519 Teknik Peubah Keadaan (State Variable Techniques) 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan persamaan state-space dan hubungannya dengan
persamaan laplace. Mata kuliah ini juga menjelaskan apa yang dimaksud dengan
controllabilty, observability dan jenis-jenis kestabilan. Selain itu, juga mengajarkan
bagaimana mendesain suatu pengendali menggunakan state feedback serta observer dan
observer-based compensator.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) State-space fundamentals, (2)
Controllability, (3) observability, (4) Jenis-jenis kestabilan, (5) Design of Linear State
Feedback Control Laws, dan (6) Observer dan Observer-Based Compensator.
Prasyarat: Dasar Sistem Kendali (TLE 207)
Pustaka:
1. William II, R. et.all, “Linear State Space Control Systems”, John Wiley and Sons Inc.
2007.
2. Paul M. DeRusso, Rob J. Roy, Charles M. Close, Alan A. Desrochers “State Variables
for Engineers, 2nd Edition”, John Wiley and Sons Inc. 1997.
3. Ogata, Katsuhiko. Modern Control Engineering. (5th Ed.). Prentice Hall. 2010.
TLE 521 Mekatronika 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan konsep dasar mekatronika, terutama konsep dasar
mendisain mekatronika yang melibatkan integrasi multi disiplin ilmu bidang teknik
elektro, mekanikal dan komputer. Pada mata kuliah ini diajarkan konsep instrumentasi dan
pengukuran, sensor dan aktuator, pemodelan matematik komponen mekanikal dan
elektronika, pengkondisian sinyal, dan data akuisisi. Selain itu, juga diajarkan metoda
penyelesaian masalah mekatronika melalui studi kasus secara umum.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan mekatronika, (2)
Konsep instrumentasi dan pengukuran, (3) Konsep pemodelan dan manipulasi diagram
blok, (4) Kopling mekatronik dan listrik, (5) Mengkaji rangkaian dan komponen listrik,
(6) Mengkaji komponen dan rangkaian elektronik semi-konduktor, (7) Mengkaji
116
komponen dan rangkaian digital, Op-Amp, dan respon linier nya, (8) Mengkaji
pengkondisian sinyal dan data akuisisi, dan (9) Studi kasus aplikasi konsep mekatronika.
Prasyarat: Pengantar Sistem Kendali (TEL 206)
Pustaka:
1. David G. Alciatore, dan Michael B. Histand. Introduction to Mechatronics and
Measurement Systems. (4th Ed.). McGraw Hill . (2012).
2. Devdas Shetty dan Richard A. Kolk. Mechatronics System Design. (2nd Ed.). Cengage
Learning. (2011).
TLE 547 Kontrol Digital 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan konsep dasar kontrol digital, pemodelan sederhana,
analisa sistem, dan desain sistem kontrol digital sederhana. Pada mata kuliah ini dibahas
penggunaan metode transformasi Z dan inversnya untuk memodelkan suatu sistem
sederhana. Selain itu, juga dibahas teori sampling dan efeknya pada desain kontrol digital
dan bagaimana merancang pengendali digital dengan menggunakan tempat kedudukan
akar dan PID.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan sistem kontrol digital,
(2) State-Variable, (3) Transformasi Z dan inversnya, (4) Teori sampling, (5) Perancangan
pengendali digital, dan (6) Implementasi pada sistem nyata.
Prasyarat: Dasar Sistem Kendali (TLE 207)
Pustaka:
1. Phillips, Charles & Nagle (1995). Digital Control System Analysis and Design,
Penerbit Prentice Hall.
2. Bennet, Stuart (1998), Real-Time Computer Control: an Introduction, Penerbit Prentice
Hall.
117
TLE 502 Elektronika Daya 3(2-1) SKS
Deskripsi:
Elektonika Daya yang diajarkan agar mahasiswa memahami tentang teknik konverter
dan pengaturan daya listrik dari ac ke dc, ac ke ac, dc ke dc dan dc ke ac yang
menggunkan devices elektronika daya seperti Dioda daya, mosfet, IGBT, thyristor.
Disamping itu, mahasiswa juga dapat memahami aplikasi Eektronika daya seperti pada
energi terbarukan , Electric drive, kualitas daya listrik , FACTs , Switcing mode power
supply dan ballast electronic.
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) perangkat elektronika daya, (2)
penyearah, (3) konverter dc-dc, (4) Inverter, (5) konverter ac-ac, (6) PLTS, (7) SKEA,
(8) VSD dan electric vahicle , (9) PFC, (10) filter aktif, (11) Facts, (12) Switcing mode
power supply, (13) ballast electronic.
Pustaka:
1. Daniel W Hart , Power Electronic . Mc. Graw Hill
2. Muhammad H.Rashid, Power Electronic Circuit, Divice and Application, Fourth
Edition.
3. Issa Batarseh, Power Electronic Circuit.
4. Ned Muhan, Tore M. Undeland and William P.Robbins, Power Electronics
converters, Application and Design, Third Edition
5. Robert W.Erickson and Dragan Maksimovic’, Fudamental of Power Electronics
TLE 504 Teknik Tegangan Tinggi (TTT) 3 SKS
Deskripsi:
Mata kuliah Teknik Tegangan Tinggi memberikan pengetahuan dasar bagi mahasiswa
tentang tegangan tinggi dan peranannya dalam transportasi energi, memiliki pengetahuan
dan kemampuan menghitung, melakukan analisis medan elektrostatis pada peralatan
tegangan tinggi. Memiliki pengetahuan tentang ketahanan dielektrik berbagai bahan
isolasi dibawah kondisi tegangan tinggi, meliputi gas, cair dan padat. Menguasai cara
pembangkitan dan pengukuran tegangan tinggi serta pengujian tegangan tinggi.
118
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pendahuluan(2) Transportasi
energi tegangan tinggi (3) Aplikasi untuk tegangan tinggi di industri (4) Medan listrik
dan metode perhitungan medan listrik (5) mekanisme tembus listrik pada gas, cair dan
padat (6) Isolasi tegangan tinggi (7) Pembangkitan dan pengukuran tegangan tinggi (8)
Pengujian tegangan tinggi
Pustaka:
1. Darwanto, Djoko;Teknik Tegangan Tinggi;Lecture Notes
2. Dieter Kind, Pengantar Teknik EksperimentalTegangan Tinggi;Penerbit ITB
Bandung
TLE 506 Proteksi Sistem Tenaga dan GIS 3 SKS
Deskripsi:
Proteksi sistem tenaga dan GIS merupakan mata kuliah yang diajarkan agar mahasiswa
memiliki pengetahuani yang kuat tentang sistem proteksi. Setelah mengikuti Mata kuliah
ini diharapkan agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk memahami kaidah sistem
proteksi, zona proteksi, perangkat sistem proteksi; Kemampuan menggunakan teori
komponen sismetri dalam menganalisa gangguan simetri dan unsimetri; dan Kemampuan
untuk menerapkan perangkat sistem proteksi dalam sistem tenaga.
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) perangkat sistem proteksi, zona
sistem proteksi, klasifikasi relay proteksi, (2) Review; komponen simetri, urutan
komponen simetri (3) gangguant: topologi jaringan, tipe, efek, gangguan simetri,
gangguan tidak simetri; (4) CB: koordinasi relay-CB, MVASC CB, (5) Instrumen;
CT,PT burden, IDMTL; (6) Relay: elektromekanik, statik,digital mikroprosesor,
koordinasi relay; (7) Arus lebih:OCR, sistem radial, recloser, fuse, koordinasi fuse-
recloser-OCR; (8) vektor arus gangguan: differential relay, directional relay; (9) jarak
gangguan; distance relay.
Pustaka:
1. Andrew R. Hileman, Insulation Coordination for Power Systems, CRC Press, Boca
Raton, 1999
119
2. Walter A. Elmore, Protective Relaying Theory and Applications, Marcel Decker. Inc,
New York, 2002
3. Les Hewitson , et-al, Practical Power System Protection, Elsivier, London, 2004
4. Ruben D. Garzon, High Voltage Circuit Breakers Design and Aplications, Marcel
Decker. Inc, New York, 2002
5. Vladimir Gurevich, Electric Relays Principles and Applications, CRC Press, Boca
Raton, 2006
6. Christophe Prévé, Protection of Electrical Networks, ISTE Ltd, London, 2006
TLE 508 Sistem SCADA 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu
Materi Pokok:
Prasyarat: --
Pustaka:
TLE 510 Sistem Distribusi Tenaga Listrik 3(2-1) SKS
Deskripsi:
Mata kuliah Sistem Distribusi Tenaga Listrik memberikan pengetahuan bagi mahasiswa
tentang karakteristik peranan komponen-komponen dalam pendistribusian energy listrik,
proteksi,pemodelan analisis dan peranan aspek reliability dalam penyaluran energy
listrik.
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pendahuluan(2) Fungsi dasar
sistem distribusi (3) Beban sistem distribusi (4) Sistem jaringan distribusi (5) Analisis
dan pemodelan sistem distribusi (6) Komponen-komponen sistem distribusi (7) Sistem
distribusi di atas tanah(8) Sistem distribusi di bawah tanah (9) Kualitas daya dan
kompensasi sistem distribusi (10) Keandalan sistem distribusi (11) Otomatisasi distribusi
dan SCADA
Pustaka:
120
1. LL Grigsby, Electric Power Engineering, CRC Press 1998.
2. Lee Willis, Power Distribution Planning Reference Book, Marce Dekker, 1997
3. Turan Gonen, Electric Distribution System Engineering, Press, New York, 1996
TLE 512 Teknik Energi Terbarukan 3(2-1) SKS
Deskripsi:
Mata kuliah Teknik Energi Terbarukan memberikan konsep dasar konversi energi listrik
dari sumber-sumber energi terbarukan seperti tenaga surya, angin, biomassa, air dan fuel
cell. Diharapkan setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa mampu: menggambarkan
karakteristik dasar dari berbagai sumber daya energi terbarukan, menjelaskan proses
konversi energi dari berbagai tehnologi sistem energi terbarukan, membandingkan dan
memilih tehnologi sistem energi terbarukan yang tepat untuk diterapkan sesuai dengan
kondisi potensi sumber daya alam lokal, membuat techno-economical assessments dari
sistem energi terbarukan dan merancang sistem kelistrikan dari sumber energi terbarukan
untuk memenuhi kebutuhan energi tertentu.
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Energi dan sumber daya energi
terbarukan (2) Sistem Tenaga surya (3) Sistem tenaga angin (4) Sistem tenaga air &
microhidro (5) Biomassa (6) Tehnologi Fuel cell (7) Ekonomi energi dan Evaluasi
finansial dari Proyek energi Terbarukan.
Pustaka:
1. M. H. Antchev, Technologies for Electrical Power Conversion, Efficiency and
Distributions: methods and Processes, Hershey. New York: Engineering Science
Reference, 2010.
2. J. A. Duffie and W. A. Beckman, Solar Engineering of Thermal Processes, Hoboken,
New Jersey: John Wiley & Sons, Inc, 2006.
3. T. Markvart and L. Castaner, Practical Handbook of Photovoltaics Fundamentals and
Applications, Oxford, UK: Elsevier Ltd, 2003.
4. M. G. Master, Renewable and Efficient Electric Power Systems, Hoboken, New
Jersey: John Wiley & Sons, Inc, 2004.
121
TLE 514 Optoelektronika 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah Optoelektronika ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep dasar
optoelektronika dan mampu menjelaskan aplikasi optoelektronika dalam industri.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: Analisa hubungan radiometric dan
photometric, Analisa dari berkas cahaya, Sumber-sumber radiasi, konsep dasar dan
karaktertistik LED, Konsep dasar dan karakteristik laser, konsep dasar dari berbagai
berbagai jenis display, analisa detektor radiasi dan jenis-jenisnya dan analisa prinsip dari
serat optik.
Prasyarat:--
Pustaka:
1. Hawkes, J.F.B. & J. Wilson. Optoelectronics: An Introduction. New York: Prentice
Hall International Inc., 1999.
2. Uiga E., Optoelectronics. Wilson: Prentice Hall, Inc., 1995.
TLE 516 Perancangan VLSI 3 SKS
Tujuan:
Perancangan VLSI merupakan mata kuliah yang diajarkan agar mahasiswa memiliki
pondasi yang kuat tentang perancangan Integrated Circuit (IC). Mata kuliah ini diharapkan
agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep dan teori transistor
MOSFET untuk membangun gerbang logika dengan CMOS ; Kemampuan untuk
memahami konsep perhitungan delay; Kemampuan untuk memahami perhitungan daya;
dan Kemampuan untuk memahami teknologi IC terkini serta metode-metode yang
digunakan untuk merancang IC
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi:
(1) Perkebambangan IC dari diciptakan sampai 50 setelahnya (2008), (2) Teori dasar
transistor MOSFET dan turunannya, (3) pabrikasi dan perancangan layaout sebuah IC; (4)
122
Desain komponen elektronika dalam IC seperti Resistor, Induktor dan Kapasitor; (5)
Delay: perhitungan delay dengan metode RC, Elmore dan Linear; (6) Daya: perhitungan
daya statis dan dinamis serta cara mereduksinya; (7) Perkembangan perancangan IC
terkini dan cara-cara perancangannya
Prasyarat:Elektronika Digital (TEL 509)
Pustaka:
1. Neil Weste, David Harris (2011). CMOS VLSI Design: A Circuits and Systems
Perspective, Fourth Edition, Addison Wesley
2. Sung Mo (Steve) Kang, Yusuf Leblebici and Chul Woo Kim. 2015. CMOS Digital
Integrated Circuits Analysis & Design. Edisi ke 4. Mc Graw Hill
TLE 518 Instrumentasi Elektronika 3(2-1) SKS
Tujuan:
Instrumentasi Elektronika merupakan mata kuliah yang diajarkan agar mahasiswa
memiliki pondasi yang kuat tentang konsep dasar sistem instrumentasi. Mata kuliah ini
diharapkan agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep dasar sistem
instrumentasi secara umum; Pemrosesan sinyal; dan pengolahan sinyal keluaran sistem
untuk tampilan (display) atau kendali sistem lainnya.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengantar sistem instrumentasi,
(2) Karakteristik instrumen (3) Sensor dan tranduser; (4) Karakteristik sensor; (5) Unit
pengolahan sinyal (6) Akuisisi data dengan LabView; dan (8) Tampilan (display) pada
sistem instrumentasi.
Prasyarat:Pengukuran dan Instrumentasi (TEL 303), Elektronika (TEL 204)
Pustaka:
1. Sedra, Smith, “Microelectronic Circuits”, Oxford University Press, 1998.
2. I. R. Sinclair, “ Sensor dan Transducer”, Butterworth-Heinemann, 2001.
3. K. K. Zadeh, “Sensors: an Introductory course”, Springer, 2013.
4. A. S. Morris, R. Langari, “ Measurement and Instrumentation: teory and
application”, Elsevier Science, 2012
5. W. Boyes, “ Instrumentation Reference Book”, Elsevier Science, 2003
123
TLE 520 Perancangan Sistem Elektronika 3 SKS
Tujuan:
Perancangan sistem elektronika merupakan mata kuliah yang diajarkan agar mahasiswa
memiliki kemampuan untuk merancang suatu sistem elektronika. Sistem tersebut mampu
dianalisa secara teoritis dan mampu disimulasikan serta membandingkan hasil yang
diperoleh dengan hasil yang disimulasikan. Rangkaian sistem tersebut mampu juga untuk
diimplementasikan dan mampu untuk dikonversikan pada rangkaian PCB..
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengantar perancangan sistem
elektronika, (2) Analisa rangkaian dengan menerapkan teori rangkaian listrik dan
elektronika; (3) Simulasi rangkaian sistem yang dirancang; (4) Membandingkan hasil
analisa dan simulasi untuk menetukan kesesuaian dan (5) Penerapan dalam rangkaian
PCB.
Prasyarat:--
Pustaka:
1. Sedra, Smith, “Microelectronic Circuits”, Oxford University Press, 1998.
2. Jacob Milman, Arvin Grabel, “Microelectronics”, Mc Graw Hill, 1987.
TLE 522 Mikrokontroler dan Aplikasinya 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Mikrokontroler dan Aplikasinya merupakan mata kuliah yang
memperkenalkan mahasiswa mengenai keluarga mikrokontroler yang umum digunakan
dalam sistem rekayasa elektronika dan industri; bahasannya difokuskan pada arsitektur
internal yang dibangun dengan sejumlah fitur-fitur seperti counter/timer, serial interface,
dan memori data/program untuk meningkatkan daya guna mikrokontroler; pembahasan
lebih lanjut juga meliputi programming, desain, dan aplikasi mikrokontroler dalam
aplikasi-aplikasi engineering dan rekayasa elektronika.
Materi Pokok:
124
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan mikrokontroler secara
umum, (2) Mikrokontroler Atmel, Arsitektur dan fitur-fiturnya, (3) Programming
Mikrokontroler keluarga Atmel, (4) Aplikasi Mikrokontroler keluarga Atmel + Lab, (5)
Mikrokontroler keluarga AVR, Arsitektur dan fitur-fiturnya, (6) Programming
Mikrokontroler keluarga AVR, (7) Aplikasi Mikrokontroler keluarga AVR + Lab, (8)
Mikrokontroler Keluarga MCS51, Arsitektur dan fitur-fiturnya, (9) Programming
Mikrokontroler keluarga MCS51, (10) Aplikasi Mikrokontroler keluarga MCS51 + Lab,
(11) Mikrokontroler ARM, Arsitektur dan fitur-fiturnya, (12) Programming
Mikrokontroler tipe ARM, (13) Aplikasi Mikrokontroler tipe ARM + Lab, (14) Arsitektur
dan fitur Mikrokontroler PIC, (15) Program Mikrokontroler PIC + Simulasi.
Prasyarat:Sistem Mikroprosesor (TEL 305) dan Programming II (TEL 108)
Pustaka:
1. Syahrul, “MIKROKONTROLER AVR Bahasa ASSEMBLY dan C + CD”, Penerbit
Informatika, 2009.
2. Ioan Susnea, dan Marian Mitescu. “Microcontrollers In Practice”,Springer,2005.
TLE 524 Teori Informasi 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini akan memberikan konsep dasar dari teori informasi dan aplikasinya pada
sistem komunikasi dewasa ini. Metode pengukuran informasi berdasarkan theorema
Shannon dan teknik-teknik kompresi akan dibahas. Konsep dari kapasitas kanal dan
perhitungan kapasitas akan diberikan. Theorema-theorema pengkodean utama dan contoh-
contoh sumber pengkodean akan diperkenalkan. Kemudian teori kapasitas kanal untuk
berbagai kasus-kasus praktis juga akan dijelaskan dan beberapa contoh pengkodean akan
perkenalkan. Terakhir, konsep aplikasi teori informasi pada sistem komunikasi akan
dibahas pada mata kuliah ini.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengantar teori informasi, (2)
Review probabilitas, (3) Entropy, (4) Kompresi data, (5) Kapasitas kanal, (6) pengkodean
kanal dan (7) Aplikasi teori informasi.
Prasyarat: --
125
Pustaka:
1. Thomas M. Cover and Joy A. Thomas, Elements of Information Theory, 2nd Ed.,
Wiley, 2006.
2. David J. C. Mackay, Information Theory, Inference, and Learning Algorithms,
Cambridge University Press, 2003.
TLE 526 Sistem dan Teknologi Komunikasi Optik 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Sistem Komunikasi Optik ini dimaksudkani Mahasiswa mampu memahami
dasar dan elemen dari sistem komunikasi optik, memahami proses propagasi, pengaruh
noise dan dispersi pada sistem komunikasi optik, memahami sistem multi-channel optik
yang berbasis WDM dan OCDMA, mampu merancang sistem komunikasi optik, serta
mampu memahami perkembangan teknologi dan isu-isu terkini dalam sistem komunikasi
optik.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Dasar Sistem Komunikasi Optik
(2) Fiber Optik dan Propogasi Sinyal dalam Fiber Optik (3) Transmitter Optik (4) Receiver
Optik (5) Recovery Sinyal dan Noise (6) Manajemen Dispersi (7) Sistem Optik Multi
Channel (8) Optical Amplifier (9) Perancangan Sisetm Komunikasi Optik (10) Teknologi
Komunikasi Optik (11) Isu Terkini Sistem Komunikasi Optik
Prasyarat:--
Pustaka:
1. Govind P. Agrawal (2002), “Fiber-Optic Communication Systems,” 2nd Edition.
2. Govind P. Agrawal (2005), “Lightwave Technology: Telecommunication Systems,”
John Wiley and Sons, Inc.
126
TLE 528 Transmisi Telekomunikasi Multimedia 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Saluran Transmisi ini dimaksudkani Mahasiswa dapat mengenal berbagai
saluran transmisi pada sistem telekomunikasi, karakteristik dan cara pengukurannya.
Mahasiswa juga mampu menerapkan teori perambatan gelombang pada saluran transmisi.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Karakteristik Saluran Transmisi
Standar (2) Teori Saluran Transmisi (3) Saluran Transmisi Tanpa Rugi-rugi (4) Kasus
Khusus Saluran Transmisi Tanpa Rugi-rugi (5) Saluran Transmisi Sepadan dan Tak
Sepadan (6) SmithChart (7) Saluran Transmisi dengan Rugi-rugi (8) Penyetara Impedansi:
Transformer ¼ Gelombang (9) Penyetara Impedansi (10) Gelombang Bidang (plane
waves) (11) Rectangular Waveguide (12) Stripline, Microstrip
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Sinnema, William. 1982. Electronics Transmission Technology. Prentice Hall. NY
2. Hayt, William H,. 1989. Engineering Electromagnetics. Mc Graw Hill. Singapore.
TLE 530 Sistem Komunikasi Multimedia 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan dasar-dasar multimedia dan mekanisme pengiriman data
multimedia serta dinamikanya melalui berbagai saluran komunikasi. Mahasiswa
diharapkan memahami tantangan dalam pengiriman data multimedia, standar dan protokol
komunikasi, serta mekanisme kompensasi terhadap gangguan error.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Dasar Multimedia, (2)
Representasi Multimedia, (3) Prinsip dan Teknik Kompresi, (4) Standar Kompresi Audio,
Citra, dan Video, (5) Transmisi Multimedia, (6) Error Correction, Error Resilience, dan
Error Concealment, (7) Transmisi Multimedia berbasis IP, (8) Transmisi Multimedia
melalui Jaringan Bergerak.
Prasyarat: --
127
Pustaka:
1. D. A. Milovanovic, Multimedia Communication Systems: Techniques, Standards, and
Networks, Prentice Hall, 2012.
2. Fred Halsall, Multimedia Communications: Applications, Networks, Protocols and
Standards, Pearson Education. Ltd, 2001.
3. Tsuhan Chen, Multimedia System, Standard and Networks, Marcel Dekker, Inc, 2000.
TLE 532 Jaringan Satelit dan Penginderaan Jauh 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan mahasiswa konsep keamanan jaringan komputer dan
data multimedia.
Materi Pokok:
Bahasan pada mata kuliah ini meliputi : (1) Pengenalan keamanan jaringan; (2) Enkripsi
simetris dan kerahasiaan pesan; (3) Kriptografi kunci publik dan autentikasi pesan; (4)
Distribusi kunci dan autentikasi user; (5) Keamanan pada level transport; (6) Keamanan
jaringan nirkabel; (7) Keamanan aplikasi Web dan Email; (8) Keamanan IP; (9) Firewall;
(10) Keamanan data multimedia; (11) Topik penelitian terkini terkait keamanan jaringan
multimedia.
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Network Security Essentials: Applications and Standards, 4th ed., by William
Stallings, Pearson Education, Inc., 2011..
2. Cryptography and Network Security: Principles and Practice, Fifth Edition, by
William Stallings, Prentice-Hall, 2011.
TLE 534 Mikrokontroler dan Aplikasinya 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah Mikrokontroler dan Aplikasinya merupakan mata kuliah yang
memperkenalkan mahasiswa mengenai keluarga mikrokontroler yang umum digunakan
128
dalam sistem rekayasa elektronika dan industri; bahasannya difokuskan pada arsitektur
internal yang dibangun dengan sejumlah fitur-fitur seperti counter/timer, serial interface,
dan memori data/program untuk meningkatkan daya guna mikrokontroler; pembahasan
lebih lanjut juga meliputi programming, desain, dan aplikasi mikrokontroler dalam
aplikasi-aplikasi engineering dan rekayasa elektronika.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan mikrokontroler secara
umum, (2) Mikrokontroler Atmel, Arsitektur dan fitur-fiturnya, (3) Programming
Mikrokontroler keluarga Atmel, (4) Aplikasi Mikrokontroler keluarga Atmel + Lab, (5)
Mikrokontroler keluarga AVR, Arsitektur dan fitur-fiturnya, (6) Programming
Mikrokontroler keluarga AVR, (7) Aplikasi Mikrokontroler keluarga AVR + Lab, (8)
Mikrokontroler Keluarga MCS51, Arsitektur dan fitur-fiturnya, (9) Programming
Mikrokontroler keluarga MCS51, (10) Aplikasi Mikrokontroler keluarga MCS51 + Lab,
(11) Mikrokontroler ARM, Arsitektur dan fitur-fiturnya, (12) Programming
Mikrokontroler tipe ARM, (13) Aplikasi Mikrokontroler tipe ARM + Lab, (14) Arsitektur
dan fitur Mikrokontroler PIC, (15) Program Mikrokontroler PIC + Simulasi.
Prasyarat: Sistem Mikroprosesor (TEL 305) dan Programming II (TEL 108)
Pustaka:
TLE 536 Sistem Kendali Logika Fuzzy 3 SKS
Tujuan:
Mata Kuliah ini diajarkan konsep dasar fuzzy dan operasi pada sistem fuzzy. Pada mata
kuliah ini juga diperkenalkan konsep sistem kendali menggunakan logika fuzzy. Pada
akhir kelas, diberikan tugas projek untuk mendesain sistem kendali dengan menggunakan
logika fuzzy.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Definisi dan terminologi dari
classical set dan fuzzy set, (2) Classical dan fuzzy relation, (3) Fungsi keanggotaan fuzzy,
fuzifikasi dan defuzifikasi, (4) Pembentukan fungsi keanggotaan, dan (5) Sistem
pengendali logika fuzzy
129
Prasyarat: Dasar Sistem Kendali (TLE 207)
Pustaka:
1. G.J Klir, B. Yuan. Fuzzy Sets and Fuzzy Logic. Prentice Hall. 1995
2. Timothy J. Ross, Fuzzy Logic with Engineering Applications, Third Edition,
University of New Mexico, USA, John Wiley and Sons, Ltd. 2010
TLE 538 Sistem Kendali Variabel Jamak 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan konsep dasar, struktur sistem, pemodelan sistem, analisis
sistem, dan disain sistem kendali multivariabel, MIMO (multi-input multi-output). Pada
mata kuliah ini diajarkan kosep dasar analisis kestabilan sistem kendali multivariabel,
disain observer, dan disain kendali optimal.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan sistem kendali MIMO
vs SISO, (2) Konsep pemodelan state-space, analisis kestabilan, controllability,
detectability, dan observability, (3) Konsep disain observer, kompensator, dan sistem
reduced order, (4) Konsep disain kendali optimal, dan LQR.
Prasyarat: Dasar Sistem Kendali (TLE 207)
Pustaka:
1. Ronert L. William II and Douglas A. Lawrence, “Linear State-Space Control System”,
John-Wiley & Sons Inc., 2007.
2. Gene F. Franklin, J. David Powell, Abbas Emami-Naeini, “Feedback Control of
Dynamic Systems”, 8th Edition, Pearson, 2020.
3. K. Ogata, “Modern Control Engineering”, 5th ed., Prentice Hall, 2011.
4. S. Skogestad, “Multivariable Feedback Control: Analysis and Design”, John Wiley and
Sons, 1996.
130
TLE 540 Sistem Kendali Proses 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan proses-proses yang umum ditemukan dalam industri
proses. Proses ini memerlukan pengontrolan. Dalam mata kuliah ini diajarkan jenis-jenis
sistem kontrol yang umum digunakan juga bagaimana mendesain kontroler yang sesuai
dengan kebutuhan dan aplikasinya dalam proses industri.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengantar sistem kendali proses,
(2) Pengukuran proses dan transduser, (3) Prinsip dasar control valve dan aktuator, (4)
Kestabilan dan mode kontrol sistem closed-loop, dan (5) Tuning pengendali PID.
Prasyarat: Dasar Sistem Kendali (TLE 207)
Pustaka:
1. Curtis D. Jonhson., “Process Control Instrumentation Technology”, 7th edition, PHI,
New Jersey, 1989.
2. Wolfgang Altmann, “Practical Process Control for Engineers and Technicians”, John
Elsevier, 2005.
3. W.L. Luyben, “Process Modeling, Simulation and Control for Chemical
Engineers”, McGraw Hill, 2nd edition, 1990.
TLE 542 Pengolahan Citra Digital 3(2-1) SKS
Tujuan:
Memberikan dasar-dasar metode pengolahan citra digital dan membuka wawasan tentang
kemungkinan penerapan ilmu ini pada bidang kendali.
Materi Pokok:
Sistem pencitraan digital (kamera digital), terminology umum pada bidang pengolahan
citra digital, seperti blur, super resolusi, kontras, aliasing, dan noise, metode peningkatan
kualitas citra, metode dasar segmentasi citra (region growing, segmentasi berbasis
histogram, dan segmentasi berbasis deteksi tepi) penapisan pada citra berwarna,
131
transformasi citra berdasarkan transformasi wavelet dan DCT, dasar penapisan pada
domain frekuensi
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Rafael C. Gonzalez, Digital Image Processing 4th Edition, 2020.
2. R. C. Gonzalez, R. E. Woods, “Digital Image Processing Using MATLAB”, 3rd edition
Hardcover – January 1, 2020
TLE 525 Pengendalian Motor Listrik 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada konsep pengendalian motor listrik
melalui dua gerak utama dari motor, gerakan akselerator (percepatan) dan gerakan
pengereman (deselerator). Yang dapat diaplikasikan pada berbagai tipe mesin listrik
dengan pendekatan yang berbeda melalu pengaturan variabel arus, tegangan dan/atau
frekuensi. Sebagai prasyarat peserta kuliah harus lulus mata kuliah mesin-mesin listrik dan
sistem kendali.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Contoh aplikasi motor listrik serta
sejarah elektronika daya & pengendalian motor listrik, (2) Pemahaman karakteristik beban
mekanik dan gerakan rotary, (3) Prosedur perancangan sistem kendali motor DC, (4)
Transformasi sistem 3-fasa abc ke sistem 2-fasa dq0, (5) Perancangan kendali motor
induksi, (6) Perancangan kendali motor sinkron belitan dan magnet permanen
Prasyarat: Rangkaian Listrik (TEL 110), Analisis Sistem Tenaga (TEL 503)
Pustaka:
Buku Referensi:
1. M. Barnes, Practical Variable Speed Drives and Power Electronics. Newnes, 2003.
2. B. K. Bose, Power Electronics And Motor Drives: Advances and Trends. Academic
Press, 2010.
132
TLE 527 Operasi Sistem dan Optimasi Tenaga Listrik 3 SKS
Tujuan:
Operasi Sistem Tenaga Listrik yang diajarkan agar mahasiswa memahami tentang operasi
ekonomis pembangkit tenaga listrik, penjadwalan optimal pembangkit tenaga listrik dan
koordinasi atara pembangkit hydro-thermal serta transfer energi dan daya antar area.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi:
(1) Karakteristik Input-Output Pembangkit Tenaga Listrik, (2) Economic Dispatch, (3)
Unit Commitment, (4) Koordinasi Pembangkit Hydro-Thermal, (5) Transfer Daya dan
Energi Antar Area
Prasyarat: Mesin-mesin Listrik (TEL 501), Analisis Sistem Tenaga (TEL 503)
Pustaka:
1. Allen J. Wood, Bruce F. W, Power Generation Operation and Control
2. W.D. Stevenson, Elements of Power System Analysis
TLE 529 Kapita Selekta Energi Listrik 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Kapita Selekta Energi Listrik memberikan pengetahuan bagi mahasiswa
tentang isu-isu terkini dalam perkembangan ketenagalistrikan, teknologi tentang
pembangkitan , transmisi maupun distribusi. Elektronika Daya dan Komputasi dalam
sistem tenaga listrik maupun Telekomunikasi berperan penting dalam perkembangan
tenaga listrik, dan untuk memperkaya wawasan mahasiswa diadakan kuliah tamu dengan
mengundang beberapa praktisi maupun akademisi dari luar kampus.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Perkembangan teknologi
ketenagalistrikan (2) Energi outlook dunia (3) Energi outlook Indonesia (4) Kuliah tamu
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Buku Literatur
133
2. Media:majalah, buletin dll
3. Nara sumber
TLE 531 Robotika 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata Kuliah ini memperkenalkan dasar sistem robotika, termasuk kinematika robot,
sensor dan aktuator robot, analisis karakter dinamik dan perencanaan trajectory robot. Juga
memperkenalkan peranan penting robot dalam otomasi industri manufaktur. Lebih lanjut
dijelaskan tentang prinsip dasar mekanisme kendali dalam robotika dan tools
pemrograman untuk robot industri.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Dasar robotika, (2) Dasar
kinematika robot, persamaan gerak dan kecepatan pada robot frame, (3) Mekanika
Lagrangian dan perencanaan pergerakan trajectory robot, (4) Sensor, aktuator dan sistem
penggerak robot, and end effector robot, (5) Sistem Kendali Robot, (7) Teknik
Pemrograman Robot.
Prasyarat: Dasar Sistem Kendali (TLE 207); Sistem Mikroprosesor (TLE303)
Pustaka:
1. Saeed B,“Introduction to Robotics: Analysis, Systems, Applications”, 2nded., Niku
Wiley, 2010.
2. Roland Siegwart, Illah Nourbakhsh, Davide Scaramuzza, “Introduction to Autonomous
Mobile Robots”, 2th Ed., MIT Press, 2010.
3. Sebastian Thrun, Wolfram Burgard, Dieter Fox C, “Probabilistic Robotics”, MIT
Pressl, 2000
4. John J Craig, “Introduction to Robotics: Mechanics and Control”, 4th ed., Prentice Hall,
2017.
134
TLE 533 Simulasi Rangkaian Elektronika (Simulation of Electronic Circuits) 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah Simulasi rangkaian elektronika dengan
menggunakan Tool perangkat lunak (Software) seperti Orcad/PSPICE dan Proteus untuk
mensimulasikan rangkaian elektronika dengan skop analisis antara lain Transient
Analysis, DC Bias Point Analysis, dan AC Analysis, kesemua analysis
mempertimbangkan dan memasukkan sejumlah paramater seperti toleransi komponen,
pengaruh temperature, respon frekuensi, dan parameter sweep.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan perangkat lunak
PSPICE, (2) DC Bias Point Analysis, (3) DC analysis and Voltage Sweep, (4) AC Analysis
and Frequency Response, (5) Parametric Sweep, (6) Stimulus Editor in Circuits, (7)
Transient Analysis and Temperature Analysis, (8) Diigtal Circuit Simulation, (9) Mixed
Circuit Simulation, (10) Disain dan Simulasi rangkaian Filter pasif dan Aktif, (11)
Simulasi Rangkaian-rangkaian semikonduktor, (12) Pengenalan Proteus, (13) Simulasi
Proteus pada rangkaian analog, (14) Simulasi Proteus pada rangkaian digital dan
mikrokontroler.
Prasyarat:--
Pustaka:
1. D. Fitzpatrick, “Analog Design and Simulation using OrCAD Capture and PSpice”,
Elsevier Ltd., 2012.
2. A. S. Sedra and K. C. Smith, “Microelectronic Circuits 6th ed.”, Oxford University
Press, 2011
3. T. L. Floyd, Electronic Devices 9th ed, Prentice Hall, 2011.
4. Lambert M. Surhone, Miriam T. Timpledon, Susan F. Marseken, “Proteus (Design
Software)”, VDM Publishing, 2010.
135
TLE 535 Teknologi Rangkaian Terintegrasi 3 SKS
Tujuan:
Teknologi rangkaian terintegrasi merupakan mata kuliah yang diajarkan agar mahasiswa
memiliki pondasi yang kuat tentang teknologi dan teknik pemrosesan suatu rangkaian
terintegrasi (Integrated Circuit, IC). Mata kuliah ini diharapkan agar mahasiswa memiliki
kemampuan untuk memahami konsep devais elektronika; Kemampuan memahami konsep
fisika semikonduktor; dan Kemampuan untuk memahami tahapan-tahapan dalam
pemrosesan IC.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengantar semikonduktor, (2)
Komponen-komponen aktif; (3) Komponen-komponen pasif; (4) Sejarah dan
perkembangan komponen elektronika; (5) IC monolithics (6) Tahapan-tahapan dalam
Photolithography; (8) Difusi dan ion implantation; (7) Evaporation dan sputtering; (8)
Fabrikasi dioda; (9) Fabikasi Transistor; (10) Fabrikasi Resistor; (11) Fabrikasi komponen
lainnya dan (12) Metalization.
Prasyarat:--
Pustaka:
1. Sedra, Smith, “Microelectronic Circuits”, Oxford University Press, 1998.
2. S.M. Sze, “Physics of Semiconductor Devices”, Wiley-Interscience, 1969.
3. Jacob Milman, Arvin Grabel, “Microelectronics”, Mc Graw Hill, 1987.
4. Donald A. Neamen,“Semiconductor Physics and Devices”, Mc Graw Hill, 2003.
5. J. D. Plummer, M. D. Deal, P. B. Griffin, “Silicon VLSI Technology”, Prentice Hall
TLE 537 Rekayasa Sistem dan Manajemen Telkomunikasi 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Rekayasa Trafik ini dimaksudkani Mahasiswa mampu memahami konsep
teori trafik, menggunakan teori dasar propabilitas pada trafik, mampu membuat pemodelan
sistem telekomunikasi, mampu menjelaslkan pemodelan sirkit switch serta paket switch,
serta mampu merencanakan jaringan telekomunikasi.
Materi Pokok:
136
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Konsep Trafik (2) Variabel Acak
dan Distribusi Probabilitas (3) Pemodelan Sistem Telekomunikasi (4) Pemodelan sirkit
switch (5) Pemodelan Trafik dan Pengukuran (6) Loss System (7) Model Antrian (9)
Perencanaan Jaringan dan Dimensinya (10) Manajemen Trafik pada ATM
Prasyarat: --
Pustaka:
1. Boucher, James R, (1988), Voice Teletrafik System Engineering, Artech House, Inc.
2. Belamy John, Digital Telephony, John Wiley and Sons, Inc.
3. Telephone Trafik Theory Tables and Chart, Siemens 1970.
4. Rekayasa Trafik, modul
TLE 539 Antena dan Aplikasi 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Antena dan Propagasi ini dimaksudkan untuk memberi Mahasiswa mampu
memahami konsep antena dan fungsi serta aplikasinya dan mampu membuat model dan
rekayasa antena
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Spectrum frekuensi, macam‐
macam perambatan gelombang dan macam‐macam antena (2) Bentuk dan bandwidth
antenna (3) Parameter Antena (4) Jenis Antena (5) Impedansi Khrakteristik (6) Susunan
Antena (7) Pengenalan Advance Design System (8) Perencanaan dn simulasi Mikrostrip
Antena (9) Jenis Jenis Antena Mikrostrip (10) Kharakteristik dan hasil Pengukuran, S
parameter (11) Perencanaan dan simulasi WIFI Antena
Prasyarat: Medan Elektromagnetik (TEL 205), Saluran Transmisi (TEL 526)
Pustaka:
1. C. A. Balanis, Antenna Theory, second edition , John Willey & sons 1996.
2. R.E. Collon, Antenna and Radiowave Propagation, Mc Graw Hill, 1985.
137
TLE 541 Sistem Gelombang Mikro, Radar dan Navigasi 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah Sistem Komunikasi Gelombang Mikro ini dimaksudkan untuk memberi
Mahasiswa mampu memahami konsep dan fungsi serta aplikasi sistem komunikasi dan
mampu membuat membuat model dan rekayasa system komunikasi gelombang mikro
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Konsep Sistem Komunikasi
Gelombang Mikro (2) Alokasi Frekuensi, dan Teknik system radion Link, Frekuensi dan
path profile (3) Lintasan Path profile (4) Prinsip dan konsep FM analog dan PSK digital
(5 Daerah Fresnel (6) Redaman dan noise (7) Konfigurasi radio Link (8) Parameter
Lintasan (9) Perancangan dan Perhitungan Ulang atau perbaikan sitem (10 Pengenalan
Pathlose 4 (11) Perencanaan dan simulasi path lose 2
Prasyarat: Medan Elektromagnetik (TEL 205), Saluran Transmisi (TEL 526)
Pustaka:
1. Roger L. Freeman, Radio System Design for Telecomunications (1-100 GHz), New
York, 1987.
2. Roger L. Freeman, Telecomunication Transmission Handbook, New York, 1981
TLE 531 Robotika 3 SKS
Tujuan:
Mata Kuliah ini memperkenalkan dasar sistem robotika dan prinsip-prinsip kerja robot.
Pada kelas robotika dipaparkan prinsip kerja robot beroda dengan aplikasi WMR dan
pemilihan actuator robot. Lebih lanjut dijelaskan tentang prinsip dasar mekanisme kendali
dalam robotika dan tools programming pada lego robot.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Dasar robotika, (2) Sistem
penggerak pada robot Ackerman, differential wheel, (3) Sensor Robot Beroda, (4)
Aktuator robot, , (5) Sistem Kendali Robot, (6) Kinematik dan Dinamik Robot, (7) Teknik
Pemrograman Robot, (8) Robot berbasis perilaku, (9) Koordinasi perilaku robot, (10)
138
AUV,UAV, serpentine, snake, Modular reconfigurable robot, Nano robot, (11) Lego
robot, (12) Humanoid Robot, dan (13) Sistem navigasi pada robot beroda.
Prasyarat: Pengantar Sistem Kendali (TEL 206)
Pustaka:
1. Roland Siegwart, Illah Nourbakhsh, Davide Scaramuzza. Introduction to Autonomous
Mobile Robots. (2th Ed.). MIT Press. 2010
2. Sebastian Thrun, Wolfram Burgard, Dieter Fox C. Probabilistic Robotics. MIT Pressl.
2000
TLE 543 Jaringan Syaraf Tiruan 3 SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan konsep artificial intelligent dan aplikasinya, pemilihan
model dan validasi model yang dipilih. Pada mata kuliah ini diajarkan konsep metoda
statistik dan estimasi, metode prediksi error, dan least square rekursif. Selain itu juga
diperkenalkan konsep pemrograman algorithma artifial intelligent.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Konsep sistem artifial intelligent,
(2) Metode least square, estimasi statistik, prediksi error, (3) Genetic algorithma, (4)
Artificial neural network, (5) tools pemrograman artifial intelligent, dan aplikasinya.
Prasyarat: Pemrograman II (TLE110), Probabilitas dan Statistik (TLE209)
Pustaka:
1. Negnevitsky, M., ” Artificial Intelligence: A guide to intelligent systems”. 3rd Ed.,
Addison-Wesley, 2017.
2. Charu C. Aggarwa, “Neural Networks and Deep Learning: A Textbook”, 1st ed.,
Springer, 2018
139
TLE 545 Sistem Kendali Terprogram 3(2-1) SKS
Tujuan:
Mata kuliah ini memperkenalkan konsep dasar sistem kendali terprogram, trouble
shooting, dan otomasi industri. Pada mata kuliah ini diajarkan pemrograman plc,
pengkabelan dan instalasi berbagai sensor dan aktuator pada sistem kendali plc, penjejakan
masalah pada program dan instalasi, mendisain hmi, dan aplikasinya untuk otomasi sistem
mekatronika dan proses di industri.
Materi Pokok:
Materi yang diajarkan pada mata kuliah ini meliputi: (1) Pengenalan sistem kendali
berbasis plc, (2) Konsep sensor dan aktuator, dan pengkabelannya pada sistem plc, (3)
Konsep pemrograman plc dan instruksi-instruksi pemrogramannya, (4) Software
pemrograman plc dan hmi, (5) Trouble-shooting program dan pengkabelan, (6) Aplikasi
pada berbagai sistem Otomasi industri,
Prasyarat: Logika Digital (TLE203), Pengukuran dan Instrumentasi (TLE309).
Pustaka:
1. Frank D. Petruzella, “Programmable Logic Controllers”, 4th Ed., McGraw-Hill, 2011.
2. W. Bolton, “Mechatronic: Electronic Control Systems in Mechanical and Electrical
Engineering”, 5th Ed., Pearson Edu., 2012.
3. Hugh Jack, “Automating Manufacturing Systems with PLCs”, Lulu, 2010.
140
DAFTAR PUSTAKA
[1] Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2020. Buku Saku Panduan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka.
[2] Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi.
[3] Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang
Perubahan Perguruan Tinggi Negeri menjadi Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum.
[4] Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 5 Tahun 2020 tentang
Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi.
[5] Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 Tahun 2020 tentang
Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana pada Perguruan Tinggi Negeri.
[6] Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 7 Tahun 2020 tentang
Pendirian, Perubahan, Pembubaran Perguruan Tinggi Negeri, dan Pendirian,
Perubahan, Pencabutan Izin Perguruan Tinggi Swasta.
[7] Surat Keputusan Rektor Universitas Syiah Kuala No. 861/UN11/KPT/2020 tentang
Penetapan Buku Panduan Penyusunan Kurikulum Universitas Syiah Kuala tahun
2020
[8] Surat Keputusan Rektor Universitas Syiah Kuala No. B/857/UN11/KM.05.05/2020
tentang Manual Penguatan Karakter Mahasiswa
[9] Surat Keputusan Rektor Universitas Syiah Kuala No. SK 1074/UN11/KPT/2020
tentang Panduan Rekognisi Kegiatan Mahasiswa Di Luar Kampus Menjadi Satuan
Kredit Semester (SKS) Universitas Syiah Kuala
[10] Common Criteria and Criteria Guide version 2020 for Engineering Programs IABEE
16 January 2020
[11] ABET EAC-Criteria-2020-2021 https://www.abet.org/accreditation/accreditation-
criteria/criteria-for-accrediting-engineering-technology-programs-2020-2021/
141
LAMPIRAN 1
Dosen Tetap Program Studi Teknik Elektro
Nama Dosen Tetap Prof. Dr. Ir. Yuwaldi Away, M.Sc
NIP 196412061990021001
Pangkat Pembina Utama Madya/IVd
Jabatan Profesor
Bidang Keahlian Sistem Mikroprosesor & Simulasi Grafik
Nama Dosen Tetap Dr. Tarmizi, S.T., M.Sc
NIP 197202011999031002
Pangkat Pembina Tk. I/IVb
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Elektronika Daya
Nama Dosen Tetap Ir. Mansur Gapy, MT
NIP 195810041986031001
Pangkat Pembina/IVa
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Energi Listrik
Nama Dosen Tetap Dr. Ir. Syahrial, M.Eng
NIP 196401121992031003
Pangkat Pembina/IVa
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Wareless Communication dan Antena Propoagasi
Nama Dosen Tetap Ir. Syahrizal, MT
NIP 196709151995121002
Pangkat Pembina/IVa
Jabatan Lektor Kepala
142
Bidang Keahlian Teknik Sistem Tenaga Listrik
Nama Dosen Tetap Syukriyadin, ST., MT
NIP 197108201999031004
Pangkat Pembina/IVa
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Teknik Sistem Tenaga Listrik
Nama Dosen Tetap Dr. Nasaruddin, ST.,M.Eng
NIP 197404021999031003
Pangkat Pembina Utama Muda/IVc
Jabatan Profesor
Bidang Keahlian Sistem Komunikasi Multimedia dan Optik
Nama Dosen Tetap Ir. Agus Adria, M.Sc
NIP 196308131990021003
Pangkat Pembina/IVa
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Elektronika dan VLSI
Nama Dosen Tetap Prof. Dr. Teuku Yuliar Arif, ST., M.Kom
NIP 197307031999031003
Pangkat Pembina Tk. I/IVb
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Jaringan Komputer
Nama Dosen Tetap Ramdhan Halid Siregar, ST., MT
143
NIP 196909201999031001
Pangkat Pembina/IVa
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Energi Listrik
144
Nama Dosen Tetap Dr. Khairul Munadi, ST,, M.Eng
NIP 197108271999031005
Pangkat Pembina Utama Muda/IVc
Jabatan Profesor
Bidang Keahlian Signal, Image & Multimedia Information Processing
Nama Dosen Tetap Prof. Dr. Fitri Arnia, ST., M.Eng.Sc
NIP 197311121999032001
Pangkat Pembina Utama Muda/IVc
Jabatan Profesor
Bidang Keahlian Signal, Image & Multimedia Information Processing
Nama Dosen Tetap Dr. Ir. Rizal Munadi, M.M, M.T
NIP 196708151993031005
Pangkat Pembina/IVa
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Wireless and Mobile Communication
Nama Dosen Tetap Afnan, S.Kom, MM(T), M.Sc
NIP 196912041994122001
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Data Mining and Computer Science
Nama Dosen Tetap Dr. Suriadi, S.T., M.Sc
NIP 197206061998021001
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Energi Listrik
145
Nama Dosen Tetap Mahdi Syukri, S.T., MT
NIP 196812101998021001
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Energi Listrik
Nama Dosen Tetap Hubbul Walidainy, S.T., MT
NIP 197308262000121001
Pangkat Pembina/IVa
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Telekomunikasi
Nama Dosen Tetap Ir. Fahri Heltha, M.Eng
NIP 196309161990021001
Pangkat Penata /IIIc
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Teknik Kontrol
Nama Dosen Tetap Ir. Ernita Dewi Meutia, M.Sc.Tc
NIP 196809041992032001
Pangkat Penata /IIIc
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Telekomunikasi
Nama Dosen Tetap Alfisyahrin, S.T., MT
NIP 197007301999031002
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Elektronika Biomedik dan Instrumentasi
146
Nama Dosen Tetap Muhammad Irhamsyah, S.T., MT
NIP 197207182001121001
Pangkat Penata /IIIc
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Telekomunikasi
Nama Dosen Tetap Yunidar, S.Si., M.T
NIP 197406292000032001
Pangkat Penata /IIIc
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Optoelektronika
Nama Dosen Tetap Zulfikar, S.T., M.Sc
NIP 197507202006041003
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Perancangan VLSI
Nama Dosen Tetap Dr. Ramon Zamora, ST., MSEE
NIP 197512102000121001
Pangkat Penata /IIIc
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Energi Listrik
Nama Dosen Tetap Dr. Ira Devi Sara, S.T., M,Sc
NIP 197705252001122001
Pangkat Penata /IIIc
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Renewable Energy
147
Nama Dosen Tetap Roslidar, S.T., M.S.Tc.E
NIP 197807192002122002
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Wireless Communication
Nama Dosen Tetap Mohd. Syaryadhi, S.T., M.Sc
NIP 197904142005011003
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Devais Elektronika dan Teknologi IC
Nama Dosen Tetap Zulhelmi, S.T., M.Sc
NIP 197907022003121001
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian FPGAs and VLSI Design
Nama Dosen Tetap Dr. Melinda, S.T., M.Sc
NIP 197906102002122001
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Telekomunikasi
Nama Dosen Tetap Dr. Rusdha Muharar, S.T., M.Sc
NIP 197804182006041003
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Digital Signal Processing
148
Nama Dosen Tetap Afdhal, S.T., M.Sc
NIP 197907062005011001
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor Kepala
Bidang Keahlian Jaringan Komputer
Nama Dosen Tetap Dr. Rakhmad Syafutra Lubis, S.T., M.T
NIP 196901051999031001
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Energi Listrik
Nama Dosen Tetap Safrizal, ST., M.Eng.Sc
NIP 197102021998021001
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Asisten Ahli
Bidang Keahlian Energi Listrik
Nama Dosen Tetap Rahmad Dawood, S.Kom, M.Sc
NIP 197203181995121001
Pangkat Penata Tk. I/IIId
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian ICT4D dan HCI4D
Nama Dosen Tetap Ahmadiar, S.T., M.Sc
NIP 198006252008121001
Pangkat Penata /IIIc
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Sistem Informasi Geografi
149
Nama Dosen Tetap Yudha Nurdin, S.T.,M.T
NIP 197910012010121002
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Asisten Ahli
Bidang Keahlian Computer Algorithms
Nama Dosen Tetap Ir. Walidin, M.T
NIP 195510121986031001
Pangkat Penata Muda/IIIa
Jabatan Asisten Ahli
Bidang Keahlian Energi Listrik
Nama Dosen Tetap Hafidh, S.T., M.T
NIP 197205021999031003
Pangkat Penata Muda/IIIa
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Renewable Energy
Nama Dosen Tetap Dr. Ramzi Adriman, S.T., M. Sc
NIP 197901302005011001
Pangkat Penata /IIIc
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Komputer
Nama Dosen Tetap Elizar, S.T., M.Sc
NIP 197903052002121004
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Telekomunikasi
150
Nama Dosen Tetap Fardian, S.T., M.Sc
NIP 197901022003121004
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Komputer
Nama Dosen Tetap Alfatirta Mufti, S.T., M.Sc
NIP 198003062005011002
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Teknik Kontrol
Nama Dosen Tetap Sayed Muchallil, S.T., M.Sc
NIP 198006162005011002
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Komputer
Nama Dosen Tetap Ardiansyah, BSEE., M.Sc
NIP 197212261992011001
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Asisten Ahli
Bidang Keahlian Komputer
Nama Dosen Tetap Aulia Rahman, S.T., M.Sc
NIP 198111022012121003
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Lektor
Bidang Keahlian Teknik Kontrol
151
Nama Dosen Tetap Fathurrahman, S.T., M.Eng.Sc
NIP 198701052019031009
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Asisten Ahli
Bidang Keahlian Energy System
Nama Dosen Tetap Akhyar, S.T., M.Eng
NIP 198709082019031007
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Tenaga Pengajar
Bidang Keahlian Teknologi Informasi, Computer Vision
Nama Dosen Tetap Al Bahri, S.ST., M.T.
NIP 199109102019031014
Pangkat Penata Muda Tk. I/IIIb
Jabatan Tenaga Pengajar
Bidang Keahlian Teknologi Media Digital dan Game
152
LAMPIRAN 2
Matrik Keterkaitan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) PSTE dan Elemen Kompetensi Pendidikan Tinggi
Capaian Pembelajaran Lulusan PSTE (CPL)
Capaian Pembelajaran Sikap Capaiain Pembelajaran Kemampuan
Umum KKNI ABET - Engineering ABET - Engineering IABEE-EE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0 11 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
SIKAP DAN TATA NILAI
1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan berdasarkan agama, moral dan etika dalam menjalankan tugas sebagai Sarjana Teknik Elektro, serta taat kepada aturan hukum yang berlaku.
√ √ √ √ √ √ √ √
2 Memiliki nasionalisme dan tanggung jawab terhadap bangsa dan negara dengan berkontribusi sesuai dengan bidang keahliannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, dan mampu menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
153
PENGUASAAN PENGETAHUAN
3 Memiliki pengetahuan matematika dan penerapannya, termasuk di dalamnya kalkulus diferensial dan integral, probabilitas dan proses acak, aljabar linier, variabel kompleks, metode transformasi, dan analisis numerik.
√ √ √ √ √ √ √
4 Mampu membaca karya ilmiah (terutama dalam bahasa Inggris), melakukan tinjauan pustaka dan mampu menyusun karya ilmiah termasuk Tugas Akhir berdasarkan hasil analisis matematis dan data hasil percobaan serta mampu menuliskannya secara akurat, efektif dan komunikatif dengan mengikuti kaidah-kaidah ilmiah.
√ √ √ √ √ √ √ √ √
KEMAMPUAN UMUM
5 Mampu mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis dan menyelesaikan permasalahan atau memberikan solusi alternatif sesuai bidang keahliannya.
√ √ √ √ √ √ √ √ √
154
6 Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran sepanjang hayat, termasuk akses terhadap pengetahuan terkait isu-isu kekinian yang relevan di bidang teknik elektro dan mempunyai pengetahuan serta kemampuan dasar technopreneurship.
√ √ √ √ √ √ √ √ √
7 Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, seni, kesehatan dan keselamatan, dan tujuan pembangunan berkelanjutan.
√ √ √ √ √ √ √
8 Mampu melakukan atau merancang eksperimen (percobaan) dan kemudian melakukan analisis dan interpretasi data.
√ √ √ √ √ √ √ √ ` √
KEMAMPUAN KHUSUS
9 Mampu menggunakan metode/teknik, keterampilan, dan penerapannya
√ √ √ √ √ √ √ √
155
sesuai dengan praktek bidang teknik elektro dan bidang keahliannya (teknik telekomunikasi dan multimedia, teknik tenaga listrik, teknik kendali, teknik elektronika).
10
Memiliki pengetahuan sains dan teknologi pada bidang teknik telekomunikasi dan multimedia, teknik tenaga listrik, teknik kendali, teknik elektronika dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk memecahkan masalah rekayasa kompleks, seperti dalam menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau elektrikal.
√ √ √ √ √ √ √
156
LAMPIRAN 3
Matriks Keterkaitan Mata Kuliah PSTE 2021-2025 dengan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
KODE MATA KULIAH SKS
(T-P) Wajib (W)
atau Pilihan (P)
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) / PROGRAM LEARNING OUTCOMES (PLO)
Sikap dan Tata Nilai
Penguasaan Pengetahuan
Kemampuan Umum
Ketrampilan Khusus
CPL A CPL B CPL C CPL D CPL E CPL F CPL G CPL H CPL I CPL J
SEMESTER 1
MKS 103 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 (2-0) W √ √ √
MKS 107 Pembinaan Karakter I 0(0-0) W √ √ √ √
TLE 101 Kalkulus I 4 (4-0) W √ √
TLE 103 Fisika I + Lab 4 (3-1) W √ √ √
TLE 105 Rangkaian Listrik I + Lab 3 (2-1) W √ √ √
TLE 107 Pemrograman I + Lab 3 (2-1) W √
TLE 109 Pengantar Teknik Elektro 2 (2-0) W √ √
TLE 111 Pengantar Rekayasa dan Desain 2 (2-0) W √ √ √ √
SEMESTER 2
MKS 101 Bahasa Indonesia 2 (2-0) W √ √ √
MKS 106 Pengetahuan Kebencanaan Dan Lingkungan 2(2-0) W √ √
MKS 201 Bahasa Inggris 2(2-0) W √ √
MKS 202 Pembinaan Karakter II 0(0-0) W √ √ √ √
TLE 102 Kalkulus II 4 (4-0) W √ √
TLE 104 Aljabar Liniear dan Variabel Kompleks 3 (3-0) W √ √
TLE 108 Fisika II 3 (3-0) W √ √ √
TLE 110 Pemrograman II + Lab 3 (2-1) W √
TLE 112 Kimia + Lab 3 (2-1) W √ √ √
SEMESTER 3
MKS 105 Pendidikan Agama 2 (2-0) W √ √ √
TLE 201 Analisis Numerik 3 (3-0) W √ √
TLE 203 Logika Digital + Lab 3 (2-1) W √ √
TLE 205 Sinyal dan Sistem 3 (3-0) W √ √
TLE 207 Metode Transformasi + Lab 3 (2-1) W √ √
TLE 209 Probabilitas dan Statistik 3 (3-0) W √ √
157
TLE 211 Dasar Teknik Tenaga Listrik + Lab 3 (2-1) W √ √ √
SEMESTER 4
TLE 206 Manajemen dan Ekonomi Teknik 2 (2-0) W √ √
TLE 208 Material Teknik Elektro 2 (2-0) W √ √
TLE 214 Matematika Diskrit 3 (3-0) W √ √
TLE 202 Dasar Sistem Telekomunikasi + Lab 3 (2-1) W √ √ √
TLE 210 Dasar Sistem Kendali + Lab 3 (2-1) W √ √
TLE 212 Rangkaian Listrik II + Lab 3 (2-1) W √ √ √
TLE 106 Dasar Elektronika + Lab 3 (2-1) W √ √
SEMESTER 5
MKS104 Ilmu Sosial Dan Budaya Dasar 2 (2-0) W √ √ √
TLE 301 Tata Tulis Ilmiah 2 (2-0) W √ √
TLE 303 Sistem Mikroprosesor + Lab 3 (2-1) W √
TLE 305 Pengolahan Sinyal Digital + Lab 3 (2-1) W √ √
TLE 309 Pengukuran dan Instrumentasi 2 (2-0) W √ √
TLE 311 Medan Elektromagnetik 3 (3-0) W √ √
TLE 313 Manajemen Proyek 2 (2-0) W √ √ √ √ √
TLE 401 Etika dan Profesionalisme 2 (2-0) W √ √ √ √
TLE 501 Mesin-Mesin Listrik + Lab 3 (2-1) P √ √ √ √
TLE 503 Analisa Sistem dan Komputasi Tenaga Listrik 3 (3-0) P √ √ √
TLE 505 Pembangkit Tenaga Listrik 3 (3-0) P √ √ √
TLE 507 Elektronika Industri 3 (3-0) P √ √
TLE 509 Elektronika Digital + Lab 3 (2-1) P √ √ √
TLE 511 Elektronika Biomedik 3 (3-0) P √ √
TLE 513 Sistem Komunikasi Digital 3 (3-0) P √ √
TLE 515 Jaringan Telekomunikasi dan Komputer 3 (3-0) P √ √
TLE 517 Sistem Komunikasi Nirkabel 3 (3-0) P √ √
TLE 519 Teknik Peubah Keadaan 3 (3-0) P √ √
TLE 521 Mekatronika 3 (3-0) P √ √
TLE 523 Kontrol Digital + Lab 3 (2-1) P √ √
TLE 549 TEKNOLOGI ELEKTRO UNTUK SDGs 3 (3-0) P √ √
TLE551 Algoritma Dan Struktur Data 3(3-0) P √ √
158
TLE553 Sistem Operasi 3(3-0) P √ √
TLE555 Interaksi Manusia Dan Komputer 3(3-0) P √ √
SEMESTER 6
FTEP02 MBKM Proyek Kemanusiaan/Independen/Desa/Kampus Mengajar
20(0-20) P
FTT 401 Technopreneurship 2 (2-0) W √ √ √
TLE 302 Metode Penelitian 2 (2-0) W √ √ √
TLE 204 Organisasi dan Arsitektur Komputer 2 (2-0) W √ √
TLE 502 Elektronika Daya + Lab 3 (2-1) W √ √ √
TLE 504 Teknik Tegangan Tinggi 3 (3-0) P √ √
TLE 506 Proteksi Sistem Tenaga dan GIS 3 (3-0) P √ √
TLE 508 Sistem SCADA 3 (3-0) P √ √
TLE 510 Sistem Distribusi Tenaga Listrik + Lab 3 (2-1) P √ √ √
TLE 512 Teknik Energi Terbarukan + Lab 3 (2-1) P √ √ √
TLE 514 Optoelektronika + Lab 3 (2-1) P √ √ √
TLE 516 Perancangan VLSI + Lab 3 (2-1) P √ √ √ √
TLE 518 Instrumentasi Elektronika + Lab 3 (2-1) P √ √ √
TLE 520 Perancangan Sistem Elektronika 3 (3-0) P √ √ √
TLE 522 Mikrokontroler dan Aplikasinya 3 (3-0) P √ √
TLE 524 Teori Informasi 3 (3-0) P √ √
TLE 526 Sistem dan Teknologi Komunikasi Optik 3 (3-0) P √ √
TLE 528 Transmisi Telekomunikasi Multimedia 3 (3-0) P √ √
TLE 530 Sistem Komunikasi Multimedia + Lab 3 (2-1) P √ √ √
TLE 532 Jaringan Satelit dan Penginderaan jauh 3 (3-0) P √
TLE 534 Mikrokontroler dan Aplikasinya + Lab 3 (2-1) P √ √ √
TLE 536 Sistem Kendali Logika Fuzzy 3 (3-0) P √ √
TLE 538 Sistem Kendali Variabel Jamak 3 (3-0) P √ √
TLE 540 Sistem Kendali Proses 3 (3-0) P √ √
TLE 542 Pengolahan Citra Digital + Lab 3 (2-1) P √ √ √
TLE544 Jaringan Komputer + Lab 3(2-1) P √ √ √
TLE546 Kecerdasan Buatan 3(3-0) P √ √
TLE548 Sistem Embedded + Lab 3(2-1) P √ √
TLE550 Rekayasa Perangkat Lunak 3(3-0) P √ √
159
TLE PO2 Electrical Engineering Design 4 (1-3) W √ √
FTE 502 MBKM Proyek Kemanusiaan/Independen/Desa/Kampus Mengajar
20 (0-20) P √ √ √ √
SEMESTER 7
MKS PO2 Kuliah Kerja Nyata 2 (0-2) W √ √ √
TLE 525 Pengendalian Motor Listrik + Lab 3 (2-1) P √ √ √
TLE 527 Operasi Sistem dan Optimasi Tenaga Listrik 3 (3-0) P √ √
TLE 529 Kapita Selekta Energi Listrik 3 (3-0) P √ √
TLE 531 Robotika + Lab 3 (2-1) P √ √ √ √
TLE 533 Simulasi Rangkaian Elektronika 3 (3-0) P √ √ √
TLE 535 Teknologi Rangkaian Terintegrasi 3 (3-0) P √ √ √
TLE 537 Rekayasa Sistem dan Manajemen Telekomunikasi 3 (3-0) P √
TLE 539 Antena dan Aplikasi 3 (3-0) P √ √
TLE 541 Sistem Gelombang Mikro, Radar dan Navigasi 3 (3-0) P √ √
TLE 543 Jaringan Syaraf Tiruan 3 (3-0) P √ √ √
TLE 545 Sistem Kendali Terprogram + Lab 3 (2-1) P √ √ √ √
TLE556 Penginderaan Jauh + Lab 3(2-1) P
TLE559 Sistem Pararel Dan Distribusi 3(3-0) P
TLE561 Hardware-Software Co.Design + Lab 3(2-2) P
TLE563 Keamanan Sistem Komputer 3(3-0) P
TLE P01 Kerja Praktek 2 (2-0) W √ √ √ √
TLE PA1 Tugas Akhir I 2 (0-2) W √ √ √ √ √ √
FTE 501 MBKM Magang/Kerjasama Riset Mandiri/Wirausaha 20 (0-20) P √ √ √ √
SEMESTER 8
TLE554 Sistem Informasi Geografis + Lab 3(2-1) P √ √ √
TLE PA2 Tugas Akhir II 4 (0-4) W √ √ √ √ √ √
160
LAMPIRAN 4
Diagram Alir Mata Kuliah PSTE 2021-2025
Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 Semester 7 Semester 8
Keterangan:
Pemrograman I + Lab
Rangkaian Listrik I + Lab
Pengantar Rekayasa dan Desain
Pengantar Teknik Elektro
Kalkulus I
Fisika I + Lab
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pengetahuan Kebencanaan dan
Lingkungan
Pemrograman II + Lab
Bahasa Inggris
Kimia + Lab
Aljabar Linear dan Variabel
Kompleks
Kalkulus II
Fisika II + Lab
Bahasa Indonesia
Sinyal dan Sistem
Dasar Teknik Tenaga Listrik +
Lab
Metode Transformasi +
Lab
Logika Digital + Lab
Analisis Numerik
Probabilitas dan Statistik
Pendidikan Agama
Dasar Elektronika + Lab
Matematika Diskrit
Rangkaian Listrik II + Lab
Dasar Sistem Telekomunikasi +
Lab
Dasar Sistem Kendali + Lab
Material Teknik Elektro
Manajemen dan Ekonomi Teknik
Manajemen Proyek
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
Pengukuran dan Instrumentasi
Medan Elektromagnetik
Pengolahan Sinyal Digital + Lab
Sistem Mikroprosesor + Lab
Tata Tulis Ilmiah
Etika dan Profesionalisme
Pilihan MBKM
Pilihan Pendalaman Keahlian
Pilihan Pendalaman Keahlian
Pilihan Pendalaman Keahlian
Organisasi Dan Arsitektur Komputer
Electrical Engineering
Design
Metode Penelitian
Technopreneur ship
Pilihan MBKM
Pilihan Lainnya
Pilihan Pendalaman Keahlian
Pilihan Pendalaman Keahlian
Pilihan Pendalaman Keahlian
Kerja Praktek
Tugas Akhir I
Kuliah Kerja Nyata
Pilihan Lainnya
Tugas Akhir II
161
General Education
Math & Basic Science EE Basics EE Breadth EE Capstone EE Depth Technical
Elective Non-EE Elective
MBKM Elective
162
LAMPIRAN 5
Peta Jalan Capaian Pembelajaran Melalui Struktur Perkuliahan PSTE 2021-2025
Capaian Pembelajaran
Nama Mata Kuliah dan Blok Kuliah
Tahun Ke-1 Tahun Ke-2 Tahun Ke-3 Tahun Ke-4
Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 Semester 7 Semester 8
1
2
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pendidikan Agama Etika dan Profesi
Kerja Praktek
Kuliah Kerja Nyata
Mata Kuliah Pilihan MBKM
Mata Kuliah Pilihan MBKM
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pendidikan Agama Pendidikan Agama
Mata Kuliah Pilihan MBKM
Techno-preneurship
Etika dan Profesionalisme
Mata Kuliah Pilihan MBKM
Pengetahuan Kebencanaan dan
Lingkungan
163
3
Rangkaian Listrik I + Lab
Pengantar Rekayasa dan Desain
Pengantar Teknik Elektro
Kalkulus I
Fisika I + Lab
Kimia + Lab
Dasar Elektronika + Lab
Aljabar Linear dan Variabel
Kompleks
Kalkulus II
Fisika II + Lab
Logika Digital
Metode Transformasi +
Lab
Analisis Numerik
Probabilitas dan Statistik
Dasar Teknik Tenaga Listrik +
Lab
Rangkaian Listrik II + Lab
Dasar Sistem Kendali + Lab
Material Teknik Elektro
Manajemen dan Ekonomi Teknik
Matematika Diskrit
Organisasi dan Arsitektur Komputer
Dasar Sistem Telekomunikasi +
Lab
Jaringan Telekomunikasi dan Komputer
Sistem Komunikasi Digital
Elektronika Biomedik
Elektronika Digital + Lab
Elektronika Industri
Pembangkit Tenaga Listrik
Analisa Sistem dan Komputasi
Tenaga Listrik
Mesin-Mesin Listrik + Lab
Medan Elektromagnetik
Pengukuran dan Instrumentasi
Transmisi Telekomunikasi
Multimedia
Sistem dan Teknologi
Komunikasi Optik
Teori Informasi
Mikrokontroler dan Aplikasinya
Perancangan Sistem
Elektronika
Perancangan VLSI + Lab
Optoelektronika + Lab
Teknik Energi Terbarukan + Lab
Sistem Distribusi Tenaga Listrik +
Lab
Sistem SCADA
Jaringan Syaraf Tiruan
Sistem Gelombang Mikro, Radar dan
Navigasi
Simulasi Rangkaian Elektronika
Robotika + Lab
Kapita Selekta Energi Listrik
Operasi Sistem dan Optimasi Tenaga
Listrik
Mata Kuliah Pilihan Pengetahuan
Kebencanaan dan Lingkungan
164
Teknik Peubah Keadaan
Sistem Kendali Proses
Sistem Kendali Variabel Jamak
Sistem Kendali Logika Fuzzy
Sistem Komunikasi Multimedia + Lab
165
4
5
Pengantar Rekayasa dan Desain
Pengantar Teknik Elektro
Pemrograman I + Lab
Rangkaian Listrik I + Lab
Kalkulus I
Fisika I + Lab
Kimia + Lab
Dasar Elektronika + Lab
Pemrograman II + Lab
Aljabar Linear dan Variabel
Kompleks
Kalkulus II
Fisika II + Lab
Logika Digital
Metode Transformasi +
Lab
Sinyal dan Sistem
Analisis Numerik
Probabilitas dan Statistik
Dasar Teknik Tenaga Listrik +
Lab
Rangkaian Listrik II + Lab
Dasar Sistem Kendali + Lab
Material Teknik Elektro
Manajemen dan Ekonomi Teknik
Matematika Diskrit
Organisasi dan Arsitektur Komputer
Dasar Sistem Telekomunikasi +
Lab
Mata Kuliah Pilihan
Manajemen Proyek
Medan Elektromagnetik
Pengukuran dan Instrumentasi
Pengolahan Sinyal Digital + Lab
Mata Kuliah Pilihan
Elektronika Daya + Lab
Electrical Engineering
Design
Metode Penelitian
Technopreneur ship
Mata Kuliah Pilihan
Tugas Akhir I
Kerja Praktek Tugas Akhir II
Rangkaian Listrik I + Lab
Fisika I + Lab
Kimia + Lab
Fisika II + Lab
Dasar Teknik Tenaga Listrik +
Lab
Sinyal dan Sistem
Rangkaian Listrik II + Lab
Dasar Sistem Telekomunikasi +
Lab
Mata Kuliah Pilihan + Lab
Pengolahan Sinyal Digital + Lab
Sistem Mikroprosesor + Lab
Mata Kuliah Pilihan + Lab
Elektronika Daya + Lab
Mata Kuliah Pilihan + Lab
Tugas Akhir I Tugas Akhir II
166
6
7
Pemrograman I + Lab
Pemrograman II + Lab Sinyal dan Sistem
Rangkaian Listrik II + Lab
Dasar Sistem Telekomunikasi +
Lab
Mata Kuliah Pilihan + Lab
Pengolahan Sinyal Digital + Lab
Sistem Mikroprosesor + Lab
Mata Kuliah Pilihan + Lab
Elektronika Daya + Lab
Electrical Engineering
Design
Mata Kuliah Pilihan + Lab
Tugas Akhir I Tugas Akhir II
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris
Pendidikan Agama
Tata Tulis Ilmiah
Etika dan Profesionalisme
Mata Kuliah Pilihan MBKM
Metode Penelitian
Technopreneurship
Mata Kuliah Pilihan MBKM
Tugas Akhir I
Kerja Praktek
Kuliah Kerja Nyata Tugas Akhir II
167
8
9
Pengantar Rekayasa dan Desain
Mata Kuliah Pilihan + Lab
Manajemen Proyek
Mata Kuliah Pilihan + Lab
Elektronika Daya + Lab
Electrical Engineering
Design
Metode Penelitian
Mata Kuliah Pilihan + Lab
Mata Kuliah Pilihan + Lab
Tugas Akhir I Tugas Akhir II
Bahasa Indonesia
Mata Kuliah Pilihan
Manajemen Proyek
Tata Tulis Ilmiah
Etika dan Profesionalisme Mata Kuliah Pilihan MBKM
Mata Kuliah Pilihan MBKM
Mata Kuliah Pilihan
Tugas Akhir I
Kerja Praktek
Kuliah Kerja Nyata Tugas Akhir II
168
10
Pengantar Rekayasa dan Desain
Mata Kuliah Pilihan
Manajemen Proyek
Mata Kuliah Pilihan
Technopreneur ship
Mata Kuliah Pilihan
Tugas Akhir I
Pendidikan Kebencanaan dan
Lingkungan
Tugas Akhir II
169
LAMPIRAN 6
Contoh Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
(PENGOLAHAN SINYAL DIGITAL)
(Dr. Fitri Arnia, ST., M.Eng.Sc)
(Dr. Rusdha Muharar, ST., M.Sc )
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
(2021)
170
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Pengolahan Sinyal Digital Semester: 5, Kode: TEL 307 SKS: (2-1)
Program Studi : Teknik Elektro Dosen: Prof. Dr. Fitri Arnia, ST., M.Eng.Sc
Dr. Rusdha Muharar, ST., M.Sc
Capaian Pembelajaran Program Studi:
B. Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi
spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: pengurangan resiko kebencanaan, potensi
sumber daya daerah, ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan, keselamatan, dan keberlanjutan.
C. Memiliki kemampuan praktis untuk melakukan pengujian skala laboratorium terhadap rancangan sistem keteknikan yang didukung dengan
pengambilan dan validasi data menggunakan kaidah-kaidah statistik yang benar serta hasil pengujiannya diperkuat dengan survei lapangan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu merancang filter IIR dan FIR pada berbagai aplikasi dan sistem;
2. Mampu menggunakan materi-materi pengolahan sinyal digital pada mata kuliah berkaitan.
171
Penilaian:
Nomor Nilai Angka Nilai Huruf
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E
Item %
Kehadiran 5%
Praktikum & Tugas 40%
Kuis 10%
Ujian Tengah Semester (UTS) 20%
Ujian Akhir Semester (UAS) 25%
Total 100%
Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi
Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
Waktu Belajar
(Menit)
Pengalaman Belajar Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Bobot Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mahasiswa dapat
membedakan sinyal
analog dan sinyal
diskrit, menentukan
ciri-ciri filter,
Sejarah dan
Tinjauan
Pendahuluan
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
510 Mahasiswa mencari dan
mendiskusikan aplikasi
dan kontribusi ilmu
pengolahan sinyal
digital pada bidang
- -
172
khususnya filter
lewat rendah dan
lewat tinggi,
menggambarkan
bagaimana bidang
pengolahan sinyal
digital berkontribusi
terhadap bidang
rekayasa komputer
dan multimedia
rekayasa computer dan
multimedia
2. Mahasiswa mampu
menuliskan definisi
dan persamaan
matematika dari
sinyal dan sistem,
menjelaskan elemen
dasar dari sistem
pengolahan sinyal,
membedakan antara
sinyal real dan
kompleks, kanal
tunggal dan banyak
kanal, sinyal waktu
sinyal nilai kontinyu
dan diskrit, konsep
frekuensi dan fasa
dari sinyal kontinyu
Teori dasar dan
konsep; sinyal,
sistem dan
pengolahan sinyal,
klasifikasi sinyal,
konsep frekuensi
pada waktu
kontinyu dan
waktu diskrit,
konversi analog ke
diskrit dan
sebaliknya.
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab.
Praktikum
510 Mahasiswa mengenali
konsep kontinyu dan
diskrit, memahami
konsep perubahan
analog ke digital dan
konsep aliasing,
menyimulasikan konsep
aliasing dengan
program komputer
Tugas
Praktikum
5
173
dan diskrit, frekuensi
fundamental dan
harmonisanya,
konsep perubahan
analog ke digital dan
sebaliknya, konsep
aliasing.
3 Mahasiswa mampu
menuliskan
representasi sinyal
waktu diskrit,
menjelaskan sinyal
dasar (sampel, ramp,
step, exponensial,
compeks
eksponensial, dan
sinusoidal);
membedakan antara
sinyal daya dan
sinyal energi, sinyal
periodic dan a-
periodik, sinyal
simetrik dan
antisimetrik;
menjelaskan operasi
dasar sinyal (shifting,
folding, addition,
Jenis-jenis dan
operasi-operasi
sinyal waktu
diskrit; dasar
analisis sistem
waktu diskrit
linier tak-ubah
waktu dengan
konvolusi
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab.
Praktikum
510 Mahasiswa
mengerjakan soal-soal
yang mengandung
operasi dasar sinyal
seperti shifting,
folding, addition,
product dan scaling
Tugas
Praktikum:
A/D dan D/A,
aliasing.
5
174
product, dan scaling);
menjelaskan
hubungan
inputoutput pada
blok diagram
pengolahan sinyal
digital
4 Mahasiswa mampu
mengingat kembali,
menggunakan dan
menghitung
Transformasi-Z (T-Z)
dan T-Z balik.
Review
Tranformasi-Z (T-
Z) dan T-Z balik
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
510 Mahasiswa mengerjakan
soal-soal transformasi-Z
Tugas
Praktikum:
soalsoal
Transformasi-Z
5 Mahasiswa mampu
menghitung
transformasi Fourier
waktu diskrit untuk
sinyal aperiodik
Transformasi
Fourier Waktu
Diskrit
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab &
Praktikum
510 Menghitung
transformasi Fourier
secara manual dan
dengan program
komputer
Tugas
Praktikum
5
6 Mahasiswa mampu
menjelaskan sifat-
sifat Transformasi
Fourier; menjelaskan
karakter sistem LTI
pada domain
Analisis frekuensi
dari sinyal dan
sistem; Sifatsifat
Transformasi
Fourier untuk
sinyal diskrit;
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
510 Mahasiswa menghitung
transformasi Fourier
sederhana dan
memperlajari karakter
sistem LTI pada domain
frekuensi
Quiz: dengan
bahan
pertemuan
pertama s.d
pertemuan 4
5
175
frekuensi yang
ditunjukkan oleh
respon frekuensinya;
menghitung respon
frekuensi dari sistem
LTI yang mempunyai
fungsi sistem yang
rasional
karakteristik
sistem LTI pada
domain frekuensi
7 Mahasiswa mampu
menggunakan filter
(sistem LTI) untuk
pembentukan
spektrum atau filter
Analisis frekuensi
dari sinyal dan
sistem; Sistem LTI
sebagai Filter
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab &
Praktikum
510 Membentuk /mengubah
spektrum suatu sinyal
menggunakan filter
(sistem LTI)
Tugas
praktikum
5
8 Mahasiswa dapat
menjawab
pertanyaan tentang
bahasan pertama s.d.
ketujuh
UTS Test tertulis 510 - Test tertulis:
bahan
pertemuan
pertama s.d.
ketujuh
20
9 Mahasiswa mampu
menghitung TFD dari
suatu sinyal diskrit
dan menggunakan
TFD untuk memfilter
Transformasi
Fourier Diskrit
(TFD) dan metode
cepat menghitung
TFD (FFT- Fast
Fourier
Transform)
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
510 Menghitung TFD dan
menggunakannya untuk
memfilter
- -
176
10 Mahasiswa mampu
menggunakan TFD
untuk menganalisis
sinyal pada domain
frekuensi,
menggunakan FFT
untuk menghitung
DFT
Transformasi
Fourier Diskrit
(TFD) dan metode
cepat menghitung
TFD (FFT- Fast
Fourier
Transform)
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
510 Mengimplementasikan
perhitungna cepat TFD
menggunakan FFT
- -
11 Mahasiswa mampu
menjelaskan
masalahmasalah
pada realisasi sistem
waktu diskrit,
menjelaskan struktur
Filter FIR dan IIR
Implementasi
sistemWaktu
Diskrit; Struktur
dari realisasi
sistem diskrit, IIR
dan FIR
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
510 Membuat bagan dari
struktur filter FIR dan
IIR, berdasarkan
persamaan beda
- -
12 & 13 Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep
filter simetrik dan
anti-simetrik,
merancang filter
linier menggunakan
jendela (Rectangular,
Hamming, dstnya),
merancang filter liner
dengan metode
Perancangan filter
digital FIR
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab &
Praktikum
2 x 510 Merancang filter
menggunakan metode
windowing, dan
mempelajari pengaruh
penggunaan berbagai
jenis window untuk
melemahkan ripple.
Kuis 2
(pertemuan
13) dengan
materi
pertemuan 8
s.d. 12 . Tugas
Praktikum
10%
(praktikum)
dan 5% (kuis
2)
177
sampling frekuensi,
merancang filter FIR
linier equiripple
optimum
14 & 15 Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep
perancangan filter IIR
dengan transformasi
bilinier, merancang
filter lewat rendah
(Butterworth,
Chebyshev, dstnya),
merancang filter IIR
dengan metode
bilinear
Perancangan filter
digital IIR
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab &
Praktikum
2 x 510 Merancang filter IIR
secara teori dan dengan
program komputer.
Metode perancangan
yang dibahas adalah
metode bilinear lewat
rendah.
Tugas
Praktikum
10
16 Mahasiswa dapat
menjawab
pertanyaan
tentang bahasan
Ujian Akhir
Semester (UAS)
- 100 Benar/Salah
menjawab soal
25
178
Sumber Belajar/ Referensi
1. Vinay K. Ingle and John G. Proakis (2015), Digital Signal Processing Using MATLAB: A Problem Solving Companion, 4th ed.
2. Sanjit K. Mitra (2011), Digital Signal Processing: A Computer-Based Approach, 4th ed.
Mengetahui, Banda Aceh, 02 Juni 2021
Ketua Program Studi, Koordinator/ Penanggungjawab,
dto dto
(Dr. Melinda, ST., M.Sc) (Dr. Rusdha Muharar, ST., M.Sc)
NIP. 197906102002122001 NIP. 197804182006041003
179
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
(SISTEM KOMUNIKASI DIGITAL)
(Prof. Dr. Nasaruddin, ST., M.Eng)
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
(2021)
180
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Sistem Komunikasi Digital Semester: 5, Kode: TEL 307 SKS: (2-1)
Program Studi : Teknik Elektro Dosen: Prof. Dr. Nasaruddin, ST., M.Eng
Capaian Pembelajaran Program Studi:
B. Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi
spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: pengurangan resiko kebencanaan, potensi
sumber daya daerah, ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan, keselamatan, dan keberlanjutan.
C. Memiliki kemampuan praktis untuk melakukan pengujian skala laboratorium terhadap rancangan sistem keteknikan yang didukung dengan
pengambilan dan validasi data menggunakan kaidah-kaidah statistik yang benar serta hasil pengujiannya diperkuat dengan survei lapangan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, aplikasi dan teknologi sistem komunikasi digital.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan elemen-elemen, kanal dan karakteristiknya, dan perkembangan dari sistem komunikasi digital.
5. Mahasiswa memahami tahapan pemrosesan sinyal (formatting) informasi yang sesuai dengan sistem digital.
6. Mahasiswa mampu menjelaskan pensinyalan baseband, deteksi dan optimisasi penerima sinyal informasi.
7. mampu membuat model simulasi modulasi dan deteksi pada sistem komunikasi digital.
8. mampu menganalisis kinerja system komunikasi digital dengan parameter-parameter yang berbeda.
9. memahami perkembangan teknologi dan isu-isu sistem komunikasi digital terkini.
181
Penilaian:
Nomor Nilai Angka Nilai Huruf
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E
Item %
Absensi 5%
Praktikum & Tugas 40%
Kuis 10%
UTS 20%
UAS 25%
Total 100%
182
Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi
Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
Waktu Belajar
(Menit)
Pengalaman Belajar Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Bobot Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mampu menjelaskan
konsep, aplikasi dan
teknologi sistem
komunikasi digital
Pendahuluan:
kontrak kuliah,
konsep dasar
sistem komunikasi
digital, aplikasi dan
teknologi
komunikasi digital
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 4
2. Mampu menjelaskan
elemen-elemen,
kanal dan
karakteristiknya, dan
perkembangan dari
sistem komunikasi
digital
Pengenalan sistem
komunikasi digital:
elemen sistem
komunikasi digital,
kanal komunikasi
dan
karakteristiknya,
pengembangan
komunikasi digital
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 4
3 Memahami tahapan
pemrosesan sinyal
(formatting)
informasi yang sesuai
dengan sistem digital
Formatting dan
modulasi baseband:
sistem baseband,
format data,
sumber-sumber
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340
Prak: 170
5
183
gangguan, pulse
code modulation,
kuantisasi uniform
dan non-uniform
4 Memahami tahapan
pemrosesan sinyal
(formatting)
informasi yang sesuai
dengan sistem digital
dan modulasi
baseband
Formatting dan
modulasi baseband:
modulasi baseband,
pengkodean
korelatif dan
permasalahan dan
solusi
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340
Prak: 170
5
5 Mampu menjelaskan
pensinyalan
baseband, deteksi
dan optimisasi
penerima sinyal
informasi
Demodulasi/deteks
i baseband: sinyal
dan noise, deteksi
sinyal biner dalam
noise gaussian
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340
Prak: 170
5
6 Mampu menjelaskan
pensinyalan
baseband, deteksi
dan optimisasi
penerima sinyal
informasi. Mahasiswa
juga memahami
pengaruh
interferensi pada
Demodulasi/deteks
i baseband:
interferensi antar
symbol dan
ekualisasi
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340
Prak: 170
Benar/salah
menjawab soal
5
184
sistem komunikasi
digital.
7 Mampu membuat
model simulasi
modulasi dan deteksi
pada sistem
komunikasi digital
menggunakan
pemrograman Matlab
Model simulasi
untuk modulasi dan
demodulasi/deteksi
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340
Prak: 170
5
8 Mahasiswa dapat
menjawab
pertanyaan tentang
bahasan pertama s.d.
ketujuh
Ujian Tengah
Semester (UTS)
- 90 Benar/Salah
menjawab soal
20
9 Mampu menjelaskan
modulasi bandpass
digital dan metode
deteksi pada sistem
penerima
Modulasi Bandpass
Digital: PSK, FSK,
ASK, deteksi Sinyal
deteksi koheren
dan nonkoheren
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340
Prak: 170
10 Mampu menganalisis
kinerja system
komunikasi digital
dengan
parameterparameter
yang berbeda
Kinerja sistem
komunikasi digital:
bit error rate,
eyediagram dan
Analisis outage dan
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340
Prak: 170
4
185
simulasi kinerja
digital:
11 Memahami
perancangan sinyal
untuk kanal-kanal
band-limited dan
kinerja deteksi dari
sistem
Perancangan sinyal
untuk kanal
bandlimited:
karakteristik kanal
band-limited
perancangan sinyal
dan kinerja deteksi
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340
Prak: 170
4
12 Mampu menganalisis
link komunikasi
dengan
mempertimbangkan
elemen-elemen
sistem secara
keseluruhan
Analisis link
komunikasi:
received signal
power and noise
power, analisis link
budget, Noisenoise
link komunikasi
dan contoh analisis
link
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340
Prak: 170
Benar/salah
menjawab soal
4
13 Memahami
perkembangan
teknologi sistem
komunikasi terkini
Topik Khusus I:
perkembangan
teknologi sistem
komunikasi terkini
Ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340
14 Memahami isu-isu
terkini dari
penelitian tentang
Topik Khusus II:
isu-isu terkini dari
Ceramah,
diskusi dan
tanya
340 Quiz 10
186
sistem komunikasi
yang sedang
berkembang
penelitian yang
sedang
berkembang
jawab
15 Mampu
mendapatkan
arah atau topik riset
yang perlu dilakukan
dalam waktu dekat
Topik Khusus III:
topik riset yang
urgent untuk
dilakukan
Ceramah,
diskusi dan
tanya
jawab
340
16 Mahasiswa dapat
menjawab
pertanyaan
tentang bahasan
semua
topik yang diajarkan
Ujian Akhir
Semester (UAS)
- 100 Benar/Salah
menjawab soal
25
187
Sumber Belajar/ Referensi
1. J. G. Proakis, “Digital Communications”, 4th Edition.
2. B. Sklar, “Digital Communications: Fundamental and Applications”, 2nd Edition.
3. A First Course in Digital Communications.
Mengetahui, Banda Aceh, 02 Juni 2021
Ketua Program Studi, Koordinator/ Penanggungjawab,
dto dto
(Dr. Melinda, ST., M.Sc) (Prof. Dr. Nasaruddin, ST., M.Eng)
NIP. 197906102002122001 NIP. 197404021999031003
188
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
TECHNOPRENEURSHIP (FTT 302)
Dr. Ir. RIZAL MUNADI, M.M., M.T.
Prof. Dr. Ir. YUWALDI AWAY, M.Sc.
AHMADIAR, S.T., M.SC.
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
(2021)
189
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Technopreneurship Semester: 6, Kode: FTT 302 SKS: (2-0)
Program Studi : Teknik Elektro Dosen: Dr. Ir. Rizal Munadi, M.M., M.T.
Prof. Dr. Ir. Yuwaldi Away, M.Sc.
Ahmadiar, ST., M.Sc.
Capaian Pembelajaran Program Studi:
F. Mampu berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun tulisan, dalam mengutarakan gagasan/ide atau menyajikan hasil penelitian dengan
mempertimbangkan aspek-aspek budaya.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Mampu memahami, menerapkan dan menjadikan pola hidup berwirausaha dengan kemampuan berkomunikasi, memimpin dan menerapkan
manajemen usaha dalam mengelola usahanya dengan baik dan benar.
2. Mampu berpikir kreatif dan inovatif, serta mampu mengaplikasikan bidang keahliannya untuk menghasilkan rancangan usaha/produk yang
berorientasi pasar dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK).
3. Mampu menemukan peluang dan mengembangkan produk berbasis teknologi/rekayasa yang kompetitif.
4. Memahami hak kekayaan intelektual (HaKI)
5. Mengenali isu-isu etika dalam praktek keprofesian
6. Mampu menyampaikan hasil-hasil perancangan dan perbaikan dalam presentasi yang baik
Penilaian:
Nomor Nilai Angka Nilai Huruf
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
Item %
Kehadiran 5%
Tugas Individual 15%
190
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E
Tugas Kelompok/Presentasi 15%
Quiz 15%
Ujian Tengah Semester (UTS) 25%
Ujian Akhir Semester (UAS) 25%
Total 100%
Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi
Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
Waktu Belajar
(Menit)
Pengalaman Belajar Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Bobot Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Menguasai dan mampu
menjelaskan
pengertian
kewirausahaan,
membangun usaha
berbasis teknologi,
menguraikan peran
wirausaha dalam
pembangunan bangsa
dan kelebihannya,
serta peran pendidikan
● Kontrak Kuliah,
Sistem evaluasi
perkuliahan
● pengertian
kewirausahaan
● Peran
wirausaha
dalam
pembangunan
bangsa
ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Tugas ● Format
penulisan
dan kerapian
● Tata bahasa
● Penggunaan
referensi
Rata-rata tugas
individual=15
%
191
dalam pembetukan
kewirausahaan
● Peran
pendidikan
dalam
pembentukan
kewirausahaan
2. Menguasai dan
memahami karakter
wirausaha, mampu
menyesuaikan pola
pikir dan bertindak
terhadap perubahan
● Pentingnya
Karakter
Wirausaha
● Pola Pikir dan
perubahan
ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Tugas ● Format
penulisan
dan kerapian
● Tata bahasa
● Penggunaan
referensi
Rata-rata tugas
individual=
15%
3 Mampu memahami
persoalan dan
mendapatkan
jawaban yang tepat
dalam berwirausaha.
Berorientasi pada
tindakan
ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Tugas ● Format
penulisan
dan kerapian
Tata bahasa
Penggunaan
referensi
5%
4 Mampu memahami
persoalan dan
mendapatkan jawaban
yang tepat dalam
berwirausaha.
Berorientasi pada
tindakan
ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Tugas ● Format
penulisan
dan kerapian
Tata bahasa
Penggunaan
referensi
Rata-rata tugas
individual=
15%
192
5 Mampu menangani
masalah dan
mengatasinya dalam
menjalankan usaha.
● Pengertian dan
konsep risiko
● Pengelolaan
risiko
ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Tugas ● Format
penulisan
dan kerapian
● Tata bahasa
Rata-rata tugas
individual=
15%
6 Mampu menerapkan
kemampuan
kepemimpinan dan
komunikasi yang
lancar dan tepat untuk
memotivasi diri dan
orang lain (team work)
sehingga mampu
menjadi pribadi yang
teratur dan rapi dalam
membangun
komunikasi yang
produktif
● Teori
Kepemimpinan
● Teori
Komunikasi
● Motivasi Team
Work
ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Tugas ● Format
penulisan
dan kerapian
● Tata bahasa
● Penggunaan
referensi
Rata-rata tugas
individual=
15%
7 Memahami etika dan
profesionalisme dalam
berwirausaha.
● Etika dan bisnis
● Sikap dan
profesionalisme
ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Quiz Materi 4-6 5%
8 Evaluasi materi
minggu ke-1 hingga ke
-7
Ujian Tengah
Semester (UTS)
Ujian 100 menit Evaluasi Belajar Materi 1-7 Rata-rata tugas
individual=
15%
193
9 Mampu memahami
potensi diri dan
peluang dalam
berusaha
● Faktor X ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Tugas ● Format
penulisan
dan kerapian
Tata bahasa
Penggunaan
referensi
individual=
15%
10 Mampu
mengembangkan
proses kreativitas dan
inovasi untuk
menciptakan alternatif
produk dan jasa dan
pemecahan masalah
yang tepat sehingga
memberikan nilai
saing
● Gagasan Usaha
● Inovasi
produk/jasa
ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Tugas ● Format
penulisan
dan kerapian
● Tata bahasa
● Penggunaan
referensi
Rata-rata tugas
individual=
15%
11 Mampu menggali
peluang usaha dan
memahami proses
pemasaran produk dan
jasa dalam setiap
peluang
● Peluang usaha
● Pemasaran
usaha
ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Tugas ● Format
penulisan
dan kerapian
● Tata bahasa
Rata-rata tugas
individual=
15%
12 Mampu mengevaluasi
manajemen keuangan
usaha mulai dari
● Manajemen
keuangan
usaha
ceramah,
diskusi dan
340 menit Quiz Materi 9-11 5%
194
perencanaan sampai
implementasi.
● Pembiayaan tanya jawab
13 Mampu membuat
rencana bisnis
● Membuat
Rencana Bisnis
(Business Plan)
ceramah,
diskusi dan
tanya jawab
340 menit Tugas ● Format
penulisan
dan kerapian
● Tata bahasa
● Penggunaan
referensi
Rata-rata tugas
individual=
15%
14 Mampu
mendeskripsikan
pengetahuan yang
diperoleh selama studi
banding ke
wirausahawan/UKM
● Studi Banding/
Kunjungan
Lapangan ke
wirausahawan
/ UKM
● Memulai usaha
baru
Pembelajaran
berbasis
projek:
● Kerja
Mandiri
(tiap Judul)
● Kerja
Kelompok
(Judul yang
terpilih)
● Laporan
Proyek
Presentasi
340 menit ● Survei Lapangan
● Studi literatur
● Penyusunan Laporan
Individual dan Tugas
Kelompok
● Presentasi
● Format
penulisan
dan kerapian
● Tata bahasa
Penggunaan
referensi
Rata-rata tugas
individual dan
kelompok
masingmasing=
15%
15 Mampu mengevaluasi
dan mengidentifikasi
kekuatan/kelemahan
Penilaian
Proyek Usaha
Pembelajaran
berbasis
projek:
340 menit ● Survei
Lapangan/wawancar
a
● Format
penulisan
dan kerapian
Rata-rata tugas
individual dan
kelompok
195
dari usaha yang telah
dilakukan oleh
wirausahawan
● Kerja
Mandiri
(tiap Judul)
● Kerja
Kelompok
(Judul yang
terpilih)
● Laporan
Proyek
● Presentasi
● Studi literatur
● Penyusunan Laporan
Individual dan Tugas
Kelompok
● Presentasi
● Tata bahasa
● Penggunaan
referensi
masingmasing=
15%
16 UAS Ujian Akhir
Semester
Ujian 100 menit Evaluasi Belajar Materi 9-13 25%
196
Sumber Belajar/ Referensi 1. Buchari Alma, 2007, Kewirausahaan untuk Mahasiswa dan Umum, Alfabeta, Bandung
2. Nasution Arman Hamkim, Ir., M.Eng., dkk., 2007, Enterpreneurship : membangun spirit Tecknopreneurship, Andi Yogyakarta
3. Dhewanto Wawan, dkk., 2014, Manajemen Inovasi : Peluang Sukses menghadapi Perubahan, Andi Yogyakarta
4. Gordon, E.. Entrepreneurship Development, Himalaya Publishing House, http://site.ebrary.com/id/unsyiah
5. S., Srivastav R.P.. Entrepreneurship Development and Production Management, Himalaya Publishing House, http://site.ebrary.com/id/unsyiah
6. Suryana, 2006, Kewirausahaan, Pedoman Praktis: Kiat dan Proses Menuju Sukses, Salemba Empat, Jakarta
7. Anonimous, 2013, Kewirausahaan : Modul Pembelajaran, Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Ditjen Pendidikan Tinggi, Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Mengetahui, Banda Aceh, 02 Juni 2021
Ketua Program Studi, Koordinator/ Penanggungjawab,
dto dto
(Dr. Melinda, ST., M.Sc) (Dr. Ir. Rizal Munadi, M.M., M.T.)
NIP. 197906102002122001 NIP. 19670815 199303 1 005
197
LAMPIRAN 7
Daftar Ekuivalensi Matakuliah
Mata Kuliah Wajib
Kode MK Nama Mata Kuliah (Lama)
SKS Kode MK Nama Mata Kuliah (Baru)
SKS
TEL 101 Pengantar Rekayasa dan Desain
2 TLE 111 Pengantar Rekayasa dan Desain
2 (2-0)
TEL 103 Kalkulus I 3 TLE 101 Kalkulus I 4 (4-0)
TEL 105 Fisika 4 TLE 103 Fisika I 4 (3-1)
4 TLE 108 Fisika II 3 (3-0)
TEL 107 Pemrograman I 4 TLE 107 Pemograman I 3 (2-1)
TEL 109 Pengantar Analisis Rangkaian
3 TLE 105 Rangkaian Listrik I 3 (3-0)
TEL 104 Kalkulus II 3 TLE 102 Kalkulus II 3 (3-0)
TEL 106 Aljabar Linier dan Variabel Kompleks
3 TLE 104 Aljabar Liniear dan Variabel Kompleks
3 (3-0)
TEL 108 Pemrograman II 4 TLE 110 Pemograman II 3 (2-1)
TEL 110 Rangkaian Listrik 4 TLE 212 Rangkaian Listrik II 3 (3-0)
TEL 201 Ekonomi Teknik 2 TLE 109 Pengantar Teknik Elektro
2 (2-0)
2 TLE 112 Ilmu Kimia 2(2-0)
TEL 203 Metode Transformasi 3 TLE 210 Metode Transformasi
3 (3-0)
TEL 205 Medan Elektromagnetik 3 TLE 311 Medan Elektromagnetik
3 (3-0)
TEL 207 Sinyal dan Sistem 3 TLE 205 Sinyal dan Sistem 3 (3-0)
TEL 209 Logika Digital 4 TLE 203 Logika Digital 3 (2-1)
TEL 211 Pengantar Sistem Tenaga Listrik
3 TLE 211 Dasar Teknik Tenaga Listrik
3 (2-1)
TEL 202 Probabilitas dan Proses Acak
3 TLE 209 Probabilitas dan Statistik
3 (3-0)
TEL 204 Elektronika 4 TLE 106 Dasar Elektronika 3 (2-1)
TEL 206 Pengantar Sistem Kendali
4 TLE 207 Dasar Sistem Kendali 3 (2-1)
TEL 208 Pengantar Sistem Komunikasi
4 TLE 202 Dasar Sistem Telekomunikasi
3 (2-1)
TEL 210 Material Teknik Elektro 2 TLE 208 Material Teknik Elektro
2 (2-0)
TEL 212 Organisasi & Arsitektur Komputer
3 TLE 204 Organisasi dan Arsitekstur Komputer
3 (3-0)
TEL 301 Tata Tulis Ilmiah 2 TLE 301 Tata Tulis Ilmiah 2 (2-0)
2 TLE PO2 Electrical Engineering Design
3 (2-1)
198
TEL 303 Pengukuran dan Instrumentasi
2 TLE 309 Pengukuran dan Instrumentasi
2 (2-0)
TEL 305 Sistem Mikroprosesor 3 TLE 303 Sistem Mikroprosesor
3 (3-0)
TEL 307 Pengolahan Sinyal Digital
3 TLE 305 Pengolahan Sinyal Digital
3(2-1)
TEL 302 Metode Penelitian 2 TLE 302 Metode Penelitian 2 (2-0)
2 TLE PO2 Electrical Engineering Design
3 (2-1)
TEL P01 Kerja Praktek 2 TLE P01 Kerja Praktek 2 (0-2)
TEL 401 TIK Kebencanaan 2 TLE 307 Teknologi Elektro untuk SDGs
2 (2-0)
TEL PA1 Tugas Akhir I 2 TLE PA1 Tugas Akhir I 2 (0-2)
TEL 402 Etika Profesi & Rekayasa
2 TLE 401 Etika dan Profesionalisme
2 (2-0)
TEL PA2 Tugas Akhir II 4 TLE PA2 Tugas Akhir II 4 (0-4)
MATA KULIAH PILIHAN
Kode MK Nama Mata Kuliah
(Lama) SKS Kode MK Nama Mata Kuliah
(Baru) SKS
TEL 501 Mesin-Mesin Listrik 3 (2-1) TLE 501 Mesin-Mesin Listrik 3 (2-1)
TEL 503 Analisis Sistem Tenaga 3 (3-0) TLE 503 Analisa Sistem dan Komputasi Tenaga Listrik
3 (3-0)
TEL 505 Pembangkit Tenaga Listrik
3 (3-0) TLE 505 Pembangkit Tenaga Listrik
3 (3-0)
TEL 559 Teknik Instalasi Listrik*
3 (3-0)
TEL 507 Elektronika Industri 3 (3-0) TLE 507 Elektronika Industri 3 (3-0)
TEL 509 Elektronika Digital 4 (3-1) TLE 509 Elektronika Digital 3 (2-0)
TEL 511 Elektronika Biomedik 2 (2-0) TLE 511 Elektronika Biomedik 3 (3-0)
TEL 513 Sistem Komunikasi Digital
3 (2-1) TLE 513 Sistem Komunikasi Digital
3 (3-0)
TEL 515 Jaringan Telekomunikasi dan Komputer
3 (2-1) TLE 515 Jaringan Telekomunikasi dan Komputer
3 (3-0)
TEL 517 Sistem Komunikasi Nirkabel
3 (3-0) TLE 517 Sistem Komunikasi Nirkabel
3 (3-0)
TEL 519 Teknik Variabel State (Peubah Keadaan)
3 (3-0) TLE 519 Teknik Peubah Keadaan
3 (3-0)
TEL 521 Mekatronika 3 (3-0) TLE 521 Mekatronika 3 (3-0)
TEL 523 Kontrol Digital 3 (2-1) TLE 523 Kontrol Digital 3 (3-0)
TEL 502 Elektronika Daya 3 (2-1) TLE 502 Elektronika Daya 3 (2-1)
TEL 504 Teknik Tegangan Tinggi 3 (3-0) TLE 504
Teknik Tegangan Tinggi 3 (3-0)
199
TEL 506 Proteksi Sistem Tenaga 3 (3-0) TLE 506
Proteksi Sistem Tenaga dan GIS 3 (3-0)
TEL 508 Sistem Distribusi Tenaga Listrik 3(2-1) TLE 510
Sistem Distribusi Tenaga Listrik 3 (2-1)
TEL 510 Teknik Energi terbarukan 3 (2-1) TLE 512
Teknik Energi Terbarukan 3 (2-1)
TEL 548 Prakiraan Kebutuhan Listrik* 2 (2-0) TLE 508 Sistem SCADA 3 (3-0)
TEL 550 Penerapan Elektronika Daya* 2 (2-0)
TEL 552 Komputasi Sistem Tenaga* 2 (2-0)
TEL 512 Optoelektronika 3 (2-1) TLE 514 Optoelektronika 3 (2-1)
TEL 514 Perancangan VLSI 3 (3-0) TLE 516 Perancangan VLSI 3 (3-0)
TEL 516 Instrumentasi Elektronika 3 (2-1) TLE 518
Instrumentasi Elektronika 3 (2-1)
TEL 518 Perancangan Sistem Elektronika 3 (3-0) TLE 520
Perancangan Sistem Elektronika 3 (3-0)
TEL 520 Mikrokontroler dan Aplikasinya 3 (2-1) TLE 522
Mikrokontroler dan Aplikasinya 3 (3-0)
TEL 522 Teori Informasi 3 (3-0) TLE 524 Teori Informasi 3 (3-0)
TEL 524 Sistem Komunikasi Optik 3 (2-1) TLE 526
Sistem dan Teknologi Komunikasi Optik 3 (3-0)
TEL 526 Saluran Transmisi 3 (3-0) TLE 528
Transmisi Telekomunikasi Multimedia 3 (3-0)
TEL 528 Sistem Komunikasi Multimedia 3 (2-1) TLE 530
Sistem Komunikasi Multimedia 3 (3-0)
TEL 530 Keamanan Jaringan Multimedia 3 (3-0) TLE 532
Jaringan Satelit dan Penginderaan jauh 3 (3-0)
TEL 520 Mikrokontroler dan Aplikasinya 3 (2-1) TLE 534
Mikrokontroler dan Aplikasinya 3 (2-1)
TEL 532 Sistem Kendali Cerdas 3 (3-0) TLE 536 Sistem Kendali Logika Fuzzy 3 (3-0)
TEL 534 Sistem Kendali Multivariable 3 (3-0) TLE 538
Sistem Kendali Variabel Jamak 3 (3-0)
TEL 536 Sistem Kendali Process 3 (3-0) TLE 540
Sistem Kendali Proses 3 (3-0)
TEL 538 Pengolahan Citra Digital 3 (2-1) TLE 542
Pengolahan Citra Digital 3 (2-1)
TEL 531 Pengendalian Motor Listrik 3 (2-1) TLE 525
Pengendalian Motor Listrik 3 (2-1)
TEL 533 Kapita Selekta Energi Listrik 3 (3-0) TLE 529
Kapita Selekta Energi Listrik 3 (3-0)
200
TEL 535 Operasi Sistem Tenaga Listrik 3 (3-0) TLE 527
Operasi Sistem dan Optimasi Tenaga Listrik 3 (3-0)
TEL 563 Teknologi Kabel Daya* 2 (2-0)
TEL 565 Kualitas Daya Listrik* 2 (2-0)
TEL 567 Ekonomi Energi* 2 (2-0)
TEL 537 Robotika 3 (2-1) TLE 531 Robotika 3 (2-1)
TEL 539 Simulasi Rangkaian Elektronika 3 (3-0) TLE 533
Simulasi Rangkaian Elektronika 3 (3-0)
TEL 541 Teknologi Rangkaian Terintegrasi 3 (3-0) TLE 535
Teknologi Rangkaian Terintegrasi 3 (3-0)
TEL 543 Rekayasa Trafik 3 (3-0) TLE 537
Rekayasa Sistem dan Manajemen Telekomunikasi 3 (3-0)
TEL 545 Antena dan Propagasi 3 (3-0) TLE 539 Antena dan Aplikasi 3 (3-0)
TEL 547 Sistem Komunikasi Gelombang Mikro 3 (3-0) TLE 541
Sistem Gelombang Mikro, Radar dan Navigasi 3 (3-0)
TEL 549 Identifikasi Sistem 3 (3-0) TLE 543 Jaringan Syaraf Tiruan 3 (3-0)
TEL 551 Sistem Kendali Terprogram 3 (2-1) TLE 545
Sistem Kendali Terprogram 3 (2-1)
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Darussalam, Banda Aceh
DOKUMEN: FORMAT KONTRAK KULIAH
Kode : /H11/PP-POB/2016 Tanggal dikeluarkan :
Area : Program Studi Teknik Elektro No. Revisi : 1
201
LAMPIRAN 8
Contoh Kontrak Kuliah
Nama Mata Kuliah : Technopreneurship
Kode Mata Kuliah : FTT 401
Bobot sks : 2 (2-0) sks
Semester : 6 (Enam)
Hari Pertemuan :
Tempat Pertemuan :
Koordinator MK : Dr. Ir. Rizal Munadi, M.M., M.T.
1. Manfaat Mata Kuliah (isi sesuai mata kuliah diampu)
a. Mampu memahami, menerapkan dan menjadikan pola hidup berwirausaha dengan
kemampuan berkomunikasi, memimpin dan menerapkan manajemen usaha dalam mengelola
usahanya dengan baik dan benar.
b. Mampu berpikir kreatif dan inovatif, serta mampu mengaplikasikan bidang keahliannya untuk
menghasilkan rancangan usaha/produk yang berorientasi pasar dengan memanfaatkan ilmu
pengetahuan dan teknologi (IPTEK).
c. Mampu menemukan peluang dan mengembangkan produk berbasis teknologi/rekayasa yang
kompetitif.
2. Deskripsi Mata Kuliah (isi sesuai mata kuliah diampu)
Mata Kuliah technopreneurship ini merupakan mata kuliah yang membekali pengetahuan dan keterampilan mahasiswa secara terintegrasi dalam mengembangkan peluang usaha berbasis ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Materi tentang konsep berwirausaha dan dipadukan dengan penggunaan teknologi diharapkan dapat diimplelemtasikan oleh lulusan nantinya. Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diarahkan untuk menuangkan peluang usaha kedalam rancangan bisnis (business plan) yang efektif dan menghasilkan usulan kegiatan yang dapat diimplementasikan.
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Darussalam, Banda Aceh
DOKUMEN: FORMAT KONTRAK KULIAH
Kode : /H11/PP-POB/2016 Tanggal dikeluarkan :
Area : Program Studi Teknik Elektro No. Revisi : 1
202
3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
CP 3. Memiliki pengetahuan sains, komputer, dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk memecahkannya masalah rekayasa kompleks, seperti dalam menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau elektrikal, perangkat lunak dan sistem yang terdiri dari perangkat keras dan lunak. CP 5. Mempunyai pengetahuan teoritis yang luas di bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. CP 7. Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan. CP 9. Mampu mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis dan menyelesaikan permasalahan atau memberikan solusi alternatif sesuai bidang keahliannya.
4. Strategi Pembelajaran (metode cara proses pembelajaran)
Metode perkuliahan mata kuliah ini menggunakan ceramah, diskusi, demonstrasi, latihan pengerjaan soal-soal yang diberikan. Dengan menggunakan media pembelajaran LCD, latihan soal dan tanya jawab sehingga diharapkan adanya pemahaman yang lebih luas karena adanya pertanyaan dan diskusi yang biasanya akan berkembang dari materi yang sedang diajarkan.
5. Materi Pokok
Pengantar Technopreneurship, Menjadi wirausaha, Karakter dan Pola Pikir Wira usaha, Berpikir
kreatif, Berorientasi pada tindakan, Risiko dalam berwirausaha, Kepemimpinan dan Team Work,
Etika dan Profesionalisme, Faktor X, Gagasan dan Inovasi, Peluang dan Pemasaran Usaha,
Manajemen keuangan dan Pembiayaan Usaha, Rencana Bisnis (Business Plan), Memulai usaha
baru/Tugas Kunjungan Lapangan ke wirausahawan/UKM, Penilaian Proyek Usaha.
6. Bahan Bacaan
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Darussalam, Banda Aceh
DOKUMEN: FORMAT KONTRAK KULIAH
Kode : /H11/PP-POB/2016 Tanggal dikeluarkan :
Area : Program Studi Teknik Elektro No. Revisi : 1
203
1. Buchari Alma, 2007, Kewirausahaan untuk Mahasiswa dan Umum, Alfabeta, Bandung
2. Arman Hakim Nasution, dkk., 2007, Enterpreneurship: membangun spirit
Technopreneurship, Andi Yogyakarta
3. Dhewanto Wawan, dkk., 2014, Manajemen Inovasi: Peluang Sukses menghadapi
Perubahan, Andi Yogyakarta
4. Suryana, 2006, Kewirausahaan, Pedoman Praktis: Kiat dan Proses Menuju Sukses, Salemba
Empat, Jakarta
5. David S. Kodrat dan Wina Christina, 2015, Entrepreneurship: sebuah ilmu, Erlangga, Jakarta
6. Anonymous, 2013, Kewirausahaan : Modul Pembelajaran, Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Ditjen Pendidikan Tinggi, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
7. Business, Harvard. The Harvard Business Review Entrepreneur’s Handbook: Everything You Need to Launch and Grow Your New Business (HBR Handbooks). 2018, Harvard Business Review Press.
8. Simon Sinek, 2009, Start With Why: How Great Leaders Inspire Everyone to Take Action, Portfolio, Penguin Book, Ltd.
7. Tugas
8. Kriteria dan Standar Penilaian
1. Kehadiran 5%
2. Tugas 20%
3. Quiz 15%
4. Proyek Bisnis 20%
5. UTS 20%
6. UAS 25 % Nilai angka dan rentang nilai:
A ≥ 87; 78 ≤ AB< 87; 69 ≤ B< 78; 60 ≤ BC< 69; 51 ≤ C<60; 41 ≤ D<51; E<41
9. Tata Tertib Siswa dan Dosen 1. Total Kehadiran mahasiswa minimal 75%.
Tugas diberikan pada beberapa pertemuan perkuliahan dan proyek akhir diberikan sebelum
minggu ke-16.
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Darussalam, Banda Aceh
DOKUMEN: FORMAT KONTRAK KULIAH
Kode : /H11/PP-POB/2016 Tanggal dikeluarkan :
Area : Program Studi Teknik Elektro No. Revisi : 1
204
2. Mahasiswa harus berpakaian sebagaimana aturan universitas, berkerah, rapi, sopan, dan
bersepatu)
3. Mahasiswa terlambat maksimal 15 menit, dan bagi yang terlambat melebihi batas
toleransi tidak diperkenankan mengisi daftar absensi
4. Mahasiswa tidak diperkenankan untuk “titip absen” apabila diketahui terdapat
mahasiswa yang melakukannya maka sanksinya orang mahasiswa yang hadir akan
dihapus kehadirannya secara acak
5. Mahasiswa yang tidak bisa atau berhalangan hadir mengikuti UTS/UAS, harus ijin
maksimal sehari sebelum pelaksanaan ujian kepada dosen pengampu, dan susulan akan
diberikan maksimal 3 hari setelah ujian dengan menghubungi dosen pengampu
sebelumnya.
6. Daftar hadir hanya akan diedarkan selama perkuliahan berlangsung, tidak
diperkenankan mengisi daftar hadir setelah kuliah berakhir (daftar hadir diambil oleh
ketua kelas diruang yang telah ditentukan dan harus dikembalikan kembali).
7. Selama perkuliahan berlangsung HP harus di “silent”.
8. Menjaga kesopanan dalam berkomunikasi dengan dosen dan teman, baik secara
langsung maupun lewat SMS/Telepon.
9. Mahasiswa diperkenankan membawa minuman ke dalam ruang kelas atan tetapi
dilarang meninggalkan bekas/sisa makanan/minuman.
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Darussalam, Banda Aceh
DOKUMEN: FORMAT KONTRAK KULIAH
Kode : /H11/PP-POB/2016 Tanggal dikeluarkan :
Area : Program Studi Teknik Elektro No. Revisi : 1
205
10. Jadwal Kuliah (Course Outline)
Jadwal Perkuliahan
Pertemuan ke- Tanggal Topik Bahasan Bahan Bacaan
1
RPS dan Kontrak Kuliah, Pengantar Technopreneurship:
- Pengertian kewirausahaan - Technopreneurship - Peran wirausaha dalam pembangunan bangsa - Peran pendidikan dalam pembetukan
kewirausahaan - Menjadi wirausaha
[1-8]
2
Karakter dan Pola Pikir Wira usaha - Pentingnya Karakter wirausaha - Pola Pikir dan perubahan
[1]-[3], [5]
3 Berpikir kreatif [1]-[3], [6]
4 Berorientasi pada tindakan [1]-[2], [6]
5 Risiko dalam berwirausaha: - Pengertian dan konsep risiko - Pengelolaan risiko
[1]-[2], [6], [7]
6
Kepemimpinan dan Team Work: - Teori Kepemimpinan - Teori Komunikasi - Motivasi - Team Work
[1]-[3], [7], [8]
7 Etika dan Profesionalisme: - Etika dan bisnis - Sikap dan profesionalisme
[1]-[3], [7]
8 UTS
9 Faktor X [1], [3], [4]
10 Gagasan dan Inovasi: - Gagasan Usaha - Inovasi produk/jasa
[1], [3], [5]
11 Peluang dan Pemasaran Usaha: - Peluang usaha - Pemasaran usaha
[1], [3]
12 Manajemen keuangan dan Pembiayaan Usaha: - Manajemen keuangan usaha
[1]-[2]
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Darussalam, Banda Aceh
DOKUMEN: FORMAT KONTRAK KULIAH
Kode : /H11/PP-POB/2016 Tanggal dikeluarkan :
Area : Program Studi Teknik Elektro No. Revisi : 1
206
- Pembiayaan
13 Membuat Rencana Bisnis
14 - Tugas Kunjungan Lapangan ke
wirausahawan/UKM - Memulai usaha baru
15 Penilaian Proyek Usaha
16 UAS
11. Lain-lain Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati,
dapat dibicarakan secara teknis pada saat setiap acara perkuliahan. Apabila ada
perubahan isi kontrak perkuliahan, aka nada pemberitahuan terlebih dahulu.
Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan ini.
Dosen Pengampu: Perwakilan Mahasiswa:
Dr. Ir. Rizal Munadi, M.M., M.T. NIP. 19670815 199303 1 005
NIM. ………………………
Banda Aceh, Koordinator Program Studi Teknik Elektro,
Dr. Melinda, S.T., M.Sc. NIP. 19790610 200212 2 001
207
LAMPIRAN 9 SOP Kurikulum
a. Konversi Mata Kuliah
208
209
b. Pengusulan SK Kurikulum
210
c. Evaluasi Kurikulum
211
212
d. Pemutakhiran Kurikulum
213
LAMPIRAN 8 Skema dan Instrumen Evaluasi Kurikulum Program Studi
Dokumen Sistem Evaluasi Kurikulum
Tujuan
Evaluasi
Kurikum
a. untuk mengetahui proses implementasi kurikulum berjalan sesuai dengan rencana di program studi;
b. untuk mengetahui kendala-kendala dalam implementasi kurikulum; dan
c. untuk mengetahui dampak implementasi kurikulum terhadap
mahasiswa, dosen, pengelolaan akademik dan pengguna lulusan.
Program Studi Program Studi Teknik Elektro
Jurusan Jurusan Teknik Elektro dan Komputer
Unit/Institusi Fakultas Teknik, Universitas Syiah Kuala
A. Deskripsi
Sistem pemantauan dan evaluasi kurikulum dilakukan terhadap proses dan hasil
penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar sebelumnya, dengan mempertimbangkan kekhasan
dan kemampuan program studi yang dihubungkan dengan kajian terhadap kebutuhan di masa
mendatang.
B. Skema Pemantauan dan Evaluasi
Skema pemantauan dan evaluasi kurikulum menurut jangka waktunya dibagi menjadi,
pemantauan dan evaluasi jangka pendek dan jangka panjang, dengan rincian kegiatan
sebagai berikut:
a. Pemantauan dan evaluasi kurikulum jangka pendek dilakukan ketika implementasi
kurikulum selama 2 tahun. Mengkaji metode pembelajaran suatu materi ajar per mata
kuliah pada kurikulum yang sedang berjalan, sebagai acuan perbaikan materi ajar atau
bahan kajian mata kuliah dan dilaksanakan setiap semester.
b. Pemantauan dan evaluasi kurikulum jangka panjang merupakan evaluasi yang bersifat
menyeluruh dalam rangka peninjauan dan perbaikan keseluruhan isi kurikulum.
Evaluasi jangka panjang dilakukan setiap 4 tahun sekali untuk menghasilkan
perumusan kurikulum baru.
c.
C. Instrumen Pemantauan dan Evaluasi
Instrumen pengukuran evaluasi lulusan sebagai hasil proses pembelajaran terhadap
implementasi kurikulum dilakukan dengan metode survey atau tracer study. Baik terhadap
lulusan dan juga terhadap pengguna lulusan atau stakeholder.
1. Instrumen Pemantauan dan Evaluasi Internal
214
Instrumen dari faktor internal yang digunakan dalam pemantauan dan evaluasi
kurikulum adalah portofolio mata kuliah yang berisi:
a. Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Kontrak Perkuliahan, dilengkapi dengan
Arsip Soal, dan Kuis serta Contoh Hasil Pekerjaan mahasiswa yang terbaik,
menengah, dan terendah.
b. Daftar Peserta dan Nilai Akhir (DPNA);
c. Hasil Evaluasi Proses Belajar Mengajar (PBM);
d. Refleksi dan Evaluasi terhadap penyelenggaraan proses pembelajaran sepanjang
satu semester;
e. Data hasil yudisium yang berisikan rata-rata IPK lulusan, rata-rata masa studi,
persentase lulusan tepat waktu dan rata-rata score TOEFL.
2. Instrumen Pemantauan dan Evaluasi Eksternal
Faktor eksternal merupakan suatu unsur tidak secara langsung mempengaruhi
terciptanya prestasi terhadap proses internal dalam suatu perguruan tinggi dan
program studi. Unsur-unsur yang menyatakan keberhasilan dari suatu sistem
pendidikan (termasuk kurikulum) adalah refleksi dari output internal ke eksternal,
meliputi:
a. Rerata waktu tunggu mendapat pekerjaan pertama, sebagai ukuran daya saing
lulusan;
b. Kesesuaian pekerjaan lulusan, sebagai pengakuan kompetensi dalam bidang ilmu
lulusan.
c. Rerata gaji lulusan sebagai pengakuan atas kompetensi, prestasi, tanggung jawab
yang diterima oleh lulusan pada pekerjaan pertama.
215
LAMPIRAN 9 SOP Konversi Mata Kuliah
Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala Darussalam, Banda Aceh
Dokumen Level: SOP
Judul: Konversi dan/atau Ekuivalensi Mata Kuliah
Kode: 001/SOP/PSTE/2021
Tanggal dikeluarkan: 02 Juni 2021 Revisi: -
Area: Program Studi Teknik Elektro
I. TUJUAN SOP konversi mata kuliah bertujuan untuk memberi pedoman pelaksanaan kurikulum bagi Program Studi Teknik Elektro FT USK dalam mengimpelentasikan konversi mata kuliah yang sejalan dengan perubahan kurikulum. Konversi muncul karena adanya ekivalensi mata kuliah yang dikurikulum sebelumnya dihapuskan atau digantikan dengan mata kuliah baru serta ada mata kuliah yang digabungkan menjadi satu mata kuliah baru.
II. RUANG LINGKUP SOP ini menjelaskan tentang proses konversi mata kuliah dan segala proses yang berhubungan dengan konversi mata kuliah di Program Studi Teknik Elektro FT USK.
III. DEFINISI SNPT-ST-11 Kurikulum adalah suatu dokumen tertulis tentang rencana akademik yang
menyangkut kompetensi lulusan, deskripsi mata kuliah, sks, bobot mata kuliah, referensi mata kuliah, dan sebaran mata kuliah per semester.
SNPT-ST-12 Kurikulum berbasis kompetensi adalah suatu konsep kurikulum yang menekankan pada pengembangan kemampuan melakukan tugas-tugas dan standar performa tertentu, sehingga hasilnya dapat dirasakan oleh mahasiswa berupa penguasaan terhadap seperangkat kompetensi tertentu.
IV. REFERENSI 1. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
2. Permenristekdikti Nomor 99 Tahun 2016 Tentang Statuta Unsyiah;
2. PeraturanMenteri Pendidikan danKebudayaanRepublik IndonesiaNomor73Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi;
3. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
4. Panduan Penyusunan Kurikulum, Universitas Syiah Kuala, 2020.
V. URAIAN PROSEDUR 1. Ketua Program Studi Teknik Elektro FT USK membentuk sebuah tim yang
bertanggungjawab untuk melakukan perubahan/konversi mata kuliah. 2. Tim melakukan diskusi dan menganalisis draf konversi ke dewan pengarah pada
Program Studi Teknik Elektro FT USK.
216
3. Draf yang telah melalui masukan dari Dewan Pengarah kemudian disampaikan ke Jurusan Teknik Elektro dan Komputer FT USK untuk kemudian dianalisis dan diajukan ke Dekan FT USK
4. Draf konversi MK yang telah tersusun diusulkan oleh Dekan kepada Rektor. 5. Konversi MK ditetapkan dengan keputusan Rektor setelah mendapat persetujuan
dari senat universitas VI. BAGAN ALUR PROSEDUR
217
LAMPIRAN 10 SOP Pengusulan SK Kurikulum
Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala Darussalam, Banda Aceh
Dokumen Level: SOP
Judul: Pengusulan SK Kurikulum
Kode: 002/SOP/PSTE/2021
Tanggal dikeluarkan: 02 Juni 2021 Revisi: -
Area: Program Studi Teknik Elektro
I. TUJUAN
SOP ini bertujuan untuk memberi penjelasan tentang :
1. Untuk Mengusulkan suatu standar kurikulum dalam lingkup Program Studi Teknik
Elektro Fakultas Teknik, Universitas Syiah Kuala (FT USK).
2. Prosedur tertulis yang berkaitan dengan tata cara pelaksanaan Pengusulan SK
kurikulum pada Program Studi Teknik Elektro FT USK.
3. Penjelaskan persyaratan dan mekanisme dalam rangka pelaksanaan Pengusulan SK
kurikulum pada Program Studi Teknik Elektro, FT USK.
II. DEFINISI
1. Pengusulan SK kurikulum menjelaskan tentang struktur pengurus, pengaturan tata
tertib akademik, mata kuliah silabus, dan staf pengajar agar dapat membantu
kelancaran pelaksanaan semua kegiatan Program Studi Teknik Elektro, FT USK.
2. Pengusulan SK kurikulum ini diharapkan mempermudah berlangsungnya
komunikasi dan informasi dilingkungan Program Studi Teknik Elektro, FT USK.
III. RUANG LINGKUP
1. Prosedur dalam rangka pelaksanaan pengusulan SK kurikulum dari mulai draf hingga
penetapan kurikulum.
2. Pihak-pihak yangterlibatdalampelaksanaanpengusulan SK kurikulum dilingkungan
Program Studi Teknik Elektro FT USK.
IV. REFERENSI
1. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
2. Permenristekdikti Nomor 99 Tahun 2016 Tentang Statuta Unsyiah;
3. PeraturanMenteri Pendidikan danKebudayaanRepublik IndonesiaNomor73Tahun
2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang
Pendidikan Tinggi;
4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
5. Panduan Penyusunan Kurikulum, Universitas Syiah Kuala, 2020.
218
V. URAIAN PROSEDUR
1. Beban studi Program Studi Teknik Elektro FT USK minimum adalah 144 SKS.
2. Masa studi dijadwalkan selama delapan semester.
3. Penentuan Beban Kurikulum Program Studi Teknik Elektro 4. Kurikulum disusun oleh tim yang telah ditunjuk dan di SK oleh
Rektor.
5. Kurikulum yang telah tersusun diusulkan oleh dekan kepada Rektor.
6. Kurikulum ditetapkan dengan keputusan Rektor setelah mendapat
persetujuan dari senat universitas.
7. Kurikulum dapat ditinjau kembali sekurang-kurangnya sekali dalam
lima tahun sesuai dengan perkembangan IPTEKS.
VI. BAGAN ALUR PROSEDUR
219
LAMPIRAN 11 SOP Evaluasi Kurikulum
Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala Darussalam, Banda Aceh
Dokumen Level: SOP
Judul: Evaluasi Kurikulum
Kode: 003/SOP/PSTE/2021
Tanggal dikeluarkan: 02 Juni 2021 Revisi: -
Area: Program Studi Teknik Elektro
I. TUJUAN
SOP ini bertujuan untuk memberi penjelasan tentang
1. Prosedur evaluasi kurikulum.
2. Persyaratan yang diperlukan dalam evaluasi kurikulum.
3. Waktu yang dibutuhkan dalam proses evaluasi kurikulum
II. DEFINISI
1. Program studi adalah kesatuan rencana belajar sebagai pedomanpenyelenggaraan
pendidikan vokasiyang diselenggarakan atas dasar suatu kurikulum serta ditujukan
agar mahasiswa dapat menguasai pengetahuan, keterampilan dan sikap sesuai
dengan sasaran kurikulum.
2. Kurikulum adalah susunan mata kuliah, kedalaman materi sesuai dengan standar
pendidikan vokasi yang telah diprogramkan di tiap semester untuk setiap
mahasiswa.
3. Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab yang
dimiliki mahasiswa sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam
melaksanakan tugas -tugas di bidang pekerjaan tertentu.
III. RUANG LINGKUP
1. Tata cara dan persyaratan yang diperlukan dalam evaluasi kurikulum. 2. Tahapan-tahapan evaluasi kurikulum di lingkungan Program Studi Teknik Elektro,
Fakultas Teknik, Universitas Syiah Kuala
3. Pihak-pihak yang terlibat dalam evaluasi kurikulum dilingkungan Program Studi
Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Syiah Kuala
IV. REFERENSI
1. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
2. Permenristekdikti Nomor 99 Tahun 2016 Tentang Statuta Unsyiah;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73
Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang
Pendidikan Tinggi;
4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
220
5. Panduan Penyusunan Kurikulum, Universitas Syiah Kuala, 2020.
V. URAIAN PROSEDUR
1. Kaprodi mengajukan usulan tim kerja evaluasi kurikulum kepada Jurusan Teknik
Elektro dan Komputer FT USK.
2. Ketua Jurusan membuat Surat Pengantar ke Dekan untuk meminta Rektor
mengeluarkan SK tim kerja evaluasi kurikulum program studi.
3. Tim kerja melakukan koordinasi untuk menyusun rencana evaluasi kurikulum. 4. Tim kerja melakukan analisisis SWOT secara internal bersama dosen dan secara
eksternal bersama stakeholder (alumni, pengguna lulusan), APTIKOM, FORTEI
5. Tim kerja menyusun kompetensi lulusan, bahan kajian berdasarkan analisis SWOT
dan kurikulum berbasis KKNI, SNPT, IABEE, ABET CET
VI. BAGAN ALUR PROSEDUR
221
LAMPIRAN 12 SOP Pemutakhiran Kurikulum
Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala Darussalam, Banda Aceh
Dokumen Level: SOP
Judul: Pemutakhiran Kurikulum
Kode: 004/SOP/PSTE/2021
Tanggal dikeluarkan: 02 Juni 2021 Revisi: -
Area: Program Studi Teknik Elektro
I. TUJUAN
SOP ini bertujuan untuk mengatur proses perubahan atau pemuktahiran kurikulum di
Program Studi Teknik Elektro FT USK. Pemuktakhiran dilakukan berdasarkan adanya
perubahan kurikulum dalam meningkatkan kompetensi serta kebutuhan didunia
industri.
II. RUANG LINGKUP
SOP ini menjelaskan tentang proses pemuktakhiran kurikulum di lingkungan Program
Studi Teknik Elektro FT USK.
III. DEFINISI
1. Kurikulum adalah suatu dokumen tertulis tentang rencana akademik yang
menyangkut kompetensi lulusan, deskripsi mata kuliah, sks, bobot mata kuliah,
referensi mata kuliah, dan sebaran mata kuliah per semester.
2. Kurikulum berbasis kompetensi adalah suatu konsep kurikulum yang menekankan
pada pengembangan kemampuan melakukan tugas-tugas dan standar performa
tertentu, sehingga hasilnya dapat dirasakan oleh mahasiswa berupa penguasaan
terhadap seperangkat kompetensi tertentu.
IV. REFERENSI
1. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
2. Permenristekdikti Nomor 99 Tahun 2016 Tentang Statuta Unsyiah;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73
Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang
Pendidikan Tinggi;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
6. Panduan Penyusunan Kurikulum, Universitas Syiah Kuala, 2020.
V. URAIAN PROSEDUR
1. Ketua Program Studi Teknik Elektro FT USK membentuk sebuah tim yang
bertanggungjawab untuk menganalisa kebutuhan pemutakhiran kurikulum dan relevansi
kurikulum dengan dunia kerja.
222
2. Tim evaluasi menganalisa kebutuhan kurikulum dengan melibatkan
stakeholder Program Studi Teknik Elektro FT USK, hasil evaluasi tracer study
yang telah diberikan oleh TPMA
3. Tim permuktakhiran kurikulum menyusun kurikulum baru dan membahas
kurikulum tersebut pada sebuah rapat khusus dengan seluruh staff pengajar
Program Studi Teknik Elektro FT USK.
4. Apabila kurikulum baru telah disetujui oleh seluruh dosen maka Ketua Program
Studi Teknik Elektro FT USK mengajukan kurikulum baru kepada Dekan untuk
kemudian diteruskan kepada WR I.
5. Apabila kurikulum baru telah disetujui universitas, maka tim perubahan
kurikulum bertanggungjawab untuk melakukan sosialisasi kurikulum baru
kepada seluruh civitas akademika dan stakeholder Program Studi Teknik
Elektro FT USK.
VI. BAGAN ALUR PROSEDUR
223
LAMPIRAN LAINNYA
