13 Hª-L TEMA 12 RUA

ASIGNATURA Historia de la lengua española (Grupo 1). Curso académico: 2007-2008BLOQUE V. Tema 12: Cambios lingüísticos en el español moderno

Profª. [email protected]

TEMA 12. CAMBIOS LINGÜÍSTICOS EN EL ESPAÑOL MODERNO

DESCRIPCIÓN

En este tema se analizan los principales cambios lingüísticos que se han producido en el español desde el siglo XVIII hasta la actualidad, prestando atención especial a la tarea normativa de la Real Academia desde la aparición en 1726 del primer tomo del Diccionario de Autoridades hasta la publicación de su última Ortografía en 1999, sin olvidarnos de las propuestas no académicas.

OBJETIVOS

Conocer las principales propuestas ortográficas académicas y no académicas desde 1726 hasta la actualidad.

Valorar los cambios lingüísticos producidos en este último período de la historia de la lengua española hasta la el español contemporáneo.

UNIDADES DE CONTENIDO

12.1. Introducción

12.2. Reformas ortográficas

12.2.1. Reformas ortográficas académicas

12.2.2. Reformas ortográficas no académicas

12.3. Morfosintaxis del español moderno

12.4. Léxico del español moderno

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ESQUEMAS PARA EL DESARRO LLO DE UNIDADES DE CONTENIDO

Reformas ortográficas académicas

1726 (Dic. Autor.) 1741 (Ortog.) 1779 (Ortog.) 1803 (Dicc.) 1815 (8ªed. Ortog.)

Mantenimiento de dígrafos etimológicos: th, rh

Mantenimiento del dígrafo ch con su valor etimológico.Representación del fonema /k/ cuando su etimología es CH- mediante el uso del acento circunflejo en la vocal de la sílaba (châridad)

Supresión de dígrafos etimógicos menos de: ph, Ch (de Christo)

Eliminación de todos los dígrafos

Supresión de las consonantes geminadaspp, tt, bb

Sustitución de mm por nm

Supresión de ss por s

Supresión de çFijación de u para la vocal y v para la consonanteMantenimiento de criterios etimológicos para b y v.Fijación de c +e, i; z+a, o, u.Conservación de y vocálica en helenismosFijación de y como conjunción Se fijan los actuales usos de y e iMantenimiento de grupos consonánticos bs, ct.

Se admite la equivalencia x, j y la dificultad para distinguir entre: x, j, g.

La grafía x, que representaba el fonema velar fricativo sordo /x/ (relox) se diferenciaba del valor actual mediante el uso del acento circunflejo en la vocal de la sílaba (exâmen)

Supresión de la grafía x para representar el fonema velar fricativo sordo /x/ que sólo queda para la grafía j, g+e,i.La grafía x se deja para /ks/ y /gs/

Se suprime y en los diptongos interiores de palabraSe sustituye qua- por cua-Se escribe h en: voces con etimología F- y en las que empiezan por /wé/, /jé/

Fig. 1: Evolución de las normas ortográficas de la Real Academia Española

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TEXTOS PARA EL ESTUDIO DEL ESPAÑOL MODERNO

Texto 1: Fragmento del Discurso Proemial de la Orthographia de la lengua Castellana (Diccionario de Autoridades, 1726)

Extr a í d o de: REAL AC A D E M I A ESPA Ñ O L A (200 1). N u e v o Teso r o Lex i c o g r á f i c o de la Leng u a Esp a ñ o l a .

M a d r i d : Esp as a-Ca l p e [2 DVD-Rom].

Sig n a t u r a top o g r á f i c a : Bi b l i o t e c a Un i v e r s i d a d Al i c a n t e : FL VD/0 0 / N U E ; MD VD/0 0 / N U E . Tam b i é n está

d is p o n i b l e com o fon d o de acc e s o ele c t r ó n i c o (RECURS OS- E), de fo rm a que pue d e consu l t a r s e en líne a

des d e los or d e n a d o r e s inst a l a d o s en la b i b l i o t e c a . Esta ob r a rec o g e los d i c c i o n a r i o s ac a d é m i c o s y no

ac a d é m i c o s en su hist o r i a . En la sede we b de la Rea l Ac a d e m i a (http:// w w w . r a e . e s > di c c i o n a r i o s

ac a d é m i c o s http :// b u s c o n . r a e . e s / n t l l e /S r v l t G U I L o g i n N t l l e) es pos i b l e cons u l t a r sól o los ac a d é m i c o s .

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(� )

(� )

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Texto 2: Fragmento de la Orthographia Española compuesta, y ordenada por la Real Academia Española (1741) Ed. facsímil. Ed. original: [Madrid], en la Imprenta de la Real Academia Española, [1741?]

Extr a í d o de l po r t a l inst i t u c i o n a l Rea l Ac a d e m i a Esp a ñ o l a de la Bib l i o t e c a Vi r tu a l M i g u e l de Ce r v a n t e s :

http :// w w w . c e r v a n t e s v i r t u a l . c o m / F i c h a O b r a . h t m l?Re f = 8 2 3 5 & p o r t a l = 4 1

✔ Páginas que interesan para la realización de las actividades: 144- 167.

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Texto 3: Ortografía de la Lengua Española (1999) de la Real Academia Española. Madrid: Espasa.

Extr a í d o de la secc i ó n de las O b r a s Ac a d é m i c a s de la Rea l Ac a d e m i a Esp a ñ o l a (http:// w w w . r a e . e s)

Fragmentos y páginas que interesan para la realización de las actividades:

✔ Pról o g o . Págs.: XIII-XIX.

✔ Fra g m e n t o de l Ca p í t u l o I (Eleme n t o s y pr i n c i p i o s gen e r a l e s de la ort o g r a f í a esp a ñ o l a).

Págs.: 3-7.

✔ Fra g m e n t o de l Ca p í t u l o II (Usos de va r i a s letr as en pa r t i c u l a r). Págs.: 1 3- 1 7 , 20-23, 28-29.

ACTIVIDADES

1. Ejercicios

1.1. Explique cuáles fueron los motivos que siguió la Academia para fijar las normas ortográficas a lo largo de su historia. (Texto 1 y Texto 3).

1.2. Describa las propuestas gráficas que la Academia realizó en el Discurso Proemial de la Orthographia de la lengua Castellana (Texto 1).

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1.3. Compare la relación entre fonemas y grafías de los siglos XVI-XVII y las propuestas en 1999 por la Real Academia Española (Texto 3). Consulte el epígrafe de Grafías del español clásico del Tema 10.).

Formato de las actividades:

Lugar de realización de las actividades: y

Dinámica de las actividades: y

Entrega de las actividades:

Asunto: HªL_T12_ACT.1.1-1.3.

Cuerpo del mensaje: APELLIDOS y Nombre de la persona que ha realizado las actividades.

Nombre del archivo adjunto: HªL_T12_ACT.1.1-1.3.

1.5. Compare las propuestas de la Academia de 1726 (Texto 1) sobre el uso de las grafías C, X y H con las de la Orthographia Española compuesta, y ordenada por la Real Academia Española (1741) (Texto 2) y las de la Ortografía de la Lengua Española (1999) (Texto 3).

Formato de las actividades:

Lugar de realización de las actividades:

Dinámica de las actividades:

Entrega de las actividades:

Asunto: HªL_T12_ACT.1.5.

Cuerpo del mensaje: APELLIDOS y Nombre de la persona que ha realizado las actividades.

Nombre del archivo adjunto: HªL_T12_ACT.1.5.

2. Textos para la reflexión

2.1. En el tema 1 iniciamos un debate sobre las propuestas que Gabriel García Márquez realizó en su discurso durante el I Congreso Internacional de la Lengua Española en 1997. Vuelva a retomar dicho texto, ahora con la perspectiva de lo que ya hemos adquirido a lo largo de los temas estudiados, e indique en el foro del tema 3 (T1 EL CAMBIO LINGÜÍSTICO) las propuestas del autor en relación con los cambios ortográficos1.

1 En la carpeta Material complementario de la asignatura se encuentra el material Guía para trabajar en los debates del campus virtual, en el que se describe, para el usuario básico, la forma para introducir intervenciones en los debates y responder a las de

los demás participantes. Así mismo, encontrará un decálogo de consejos para trabajar en red .

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Para enriquecer el debate, sería interesante que realizaran, si lo consideran oportuno, sugerencias a las intervenciones de sus compañeros.

Formato de la actividad:

Lugar de realización de la actividad:

Herramienta del campus virtual:

Dinámica de la actividad:

B IBLIOGRAFÍA

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13 Hª-L TEMA 12 RUA

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