ملخص دراسة سجان الملحم 2014 الذكاء الوجداني واتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة
فعالية العلاج بضبط حركة العين وإعادة المعالجة في تخفيف...
Transcript of فعالية العلاج بضبط حركة العين وإعادة المعالجة في تخفيف...
ة� ي� ب�� ة� الت�ر ك�لي�
ة� سي� ف� سم ال�صحة� ال�ن� ق��
ــــــــــــــــــــــــــــ
: �وان عن� حث$ ب�" طة� ب�" خ���ة,�, ا,ل,�ع,ل,ا,ج, ع,ا,ل,�ي,� ط,, ح,�ر,ك,�ة,�, ا,ل,�ع,, ب,�"ف,�� ب,", ة,�,,ض,� ح," ع,ا,ل,� ع,�ا,د,ة,�, ا,ل,�م,, E,و,ا , �ن, , ي,�
,( ,(EMDR, ف,� ن,� ف,� خ,� ي,� ب,�� ط,ر,ا,ب,",ف,�, ى, ا,ض,�� د,, م,ا,ع,�ي,�,, ل,�, ت,� , ا,ل,ا,ج,�" ل,ق,� ا,ل,�ق,�ا,م,�ع,ة,�, ج," ب,", ا,ل,� ل,ا,,, ط,�,
ة� ي� ب�� ي� الت�ر ة� ف� لسف� وراة ال�ق� ة� دك�ن� ل ل�درج" gي سح" مة� ل�لت� د ق� م�صص خ� ة� "ب�� سي� ف� " ص�حة� ب��
ع�ــداد Eاطاوى� ي� م�حمد م�حمد ال�طن� وف� م ش�$ ح�ار�
ة� سي� ف� ســم ال�صحة� ال�ن� ف� م�درس م�ساع�د ب�"
م2015ه�ــ -1436
راف� ش$ Eالوم ان� م�ط� ي ع�لي� رم�ض� . م.د/ م�صطف� اع�ي� ا� مان� م�حمد رف�� ي�� ار .د/ ن�� ا�
ة� سي� ف� اد� ال�صحة� ال�ن� س�ت� ة� ال�مساع�د ا� سي� ف� اد� ال�صحة� ال�ن� س�ت� ا�ها ن� ام�عة� ب�" ة,� – ح�" ي� ب�� ة� الت�ر ها ك�لي� ن� ام�عة� ب�" ة� – ح�" ي� ب�� ة� الت�ر ك�لي�
�دان ن�� ف� ر� دال�لطن� دى� ع�ت" .م.د/ وح�" ا�ة� ال�مساع�د سي� ف� اد� ال�صحة� ال�ن� س�ت� ا�
ها ن� ام�عة� ب�" ة� – ح�" ي� ب�� ة� الت�ر ك�لي�
: لى ال�دراسة� Eع ا ال�داف��
ة� ال�ي� ق� ن� هي� مرح�لة� اب�¦ ؛ ف�� �ى� ئ� ما ها ال�ف�رد عت"ر م�سارة ال�ت� مر ب�" ي� ي�� ة� ال�ت� ي�� طر ال�مراح�ل ال�عمر خ�� ه�م وا� ة� م�ن� ا� ام�عي� ر ال�مرح�لة�, ال�ج" ت" عت� ب��ها مرح�لة� ب�� ة، ك�ما ا� ºي اق�� ق� كت�رة وب�$ ق� وى ب�� ي��ر م�سن� طو ة� ال�ف�رد، وت�� صي� خ� اء ش�$ ت� ي� ب�" ت"رى ف� ها ال�ك ن� ه�مي� د، ل�ها ا� ش�$ ة� وال�ر يgن� ال�مراه�ف� ب�"
�ن �Éي ر ح�� Ëاع�ل م�ع الا ق� واص�ل, وال�ن� ة� ال�ن� لال ع�ملي� ة م�ن� ح�� راي�� Ëكارة وا ف�� اع�رة وا� س ع�ن� م�س$ ي� ق� ن� ºلى ال�ي Eها ال�ف�رد ا ن� اج� ق�� حي� ب��د ها م�ا ف�� ، م�ن� ة� ي� ارج�" ة� وح�� لي� اب� داح�� جدن�� كلاب� وب�� عرض� ل�مش$ ن� ها ب�� ن� ، وق�� ة� لف� ي� ة� ال�مح� ت�ماع�ي� ف,� الاج�" ي� ال�مواف�� لى ف� Eعا ا كون� راج�" ن��
عرض� ل�ها ي� ب�� ة� ال�ت� ف,� ال�ضدم�ي� ش�اءة� وال�مواف�� Eت"راب� الا لى ج� Eعا ا كون� راج�" د ن�� ها م�ا ف�� ها، وم�ن� اب�� ة� د� ام�عي� عة� ال�مرح�لة,� ال�ج" ن� ط�ب�ي� ر ف� ي�$ ؤ� ، م�ما ي�� ة� لف� ي� ة� ال�مح� سي� ف� اب� ال�ن� طران�" كلاب� والاض�� را, م�ن� ال�مش$ ت� ة� لة ك�ت$ ي" ا م�عة م�سي� مر ت�ره�ا, م�ست� ي�$ ا� ي� ن�� ف� ة، وب�" ول�ي� ي� ط�ف� ف�
. مي� ي�� كÉاد ت�ماع�ي� والا� صي� والاج�" خ� ة ال�س$ ف� ؤاف�� ي��
م2015ه�ــ -1436
وه�ر ة� ل�لف�رد، وج�" ر ال�سوي�� ت� gي� ح�د م�عا ة� ا� لف� ي� ة� ال�مح� ت�ماع�ي� ف,� الاج�" ي� ال�مواف�� ن� ف� �Éي ر ح�� Ëاع�ل م�ع الا ق� واص�ل وال�ن� ة� ال�ن� ر ع�ملي� ت" عت� وب��ة،, ف� واف�� ل�ن� ش�اسي� مر ا� همهم، وه�و ا� ف� ن� وب�� �Éي ر ح�� Ëف� الا س$ كت� همها، ون�� ف� سة وب�� ف� ف� ال�ف�رد ب�� س$ كت� لال�ها ن�� ، ف��من� ح�� ة� ت�ماع�ي� اة� الاج�" ال�حت�
ة� كون� ال�سوي�� ي� ال�عمق� وال�ضدق� ن�� ا ف� كون� م�معت� دم�ا, ن�� عت� اة� وش�داه�ا، ف�� حمة� ال�حت� ة، وه�و ل� ة وط�موح�اي�� ه�داف� ق� ا� ن� خف� اجة وب�� ج" وب��، ة� ي� �Éب كون� ال�عضا اج – ن�� كل ال�صت� د� ش�$ ح�� ا� را, ن�� ت� م ك�ت$ جلا، ا� لا ص�� لت� كÉان� ف�� ا – ش�واء ا� كون� س�طحي� دم�ا ن�� ح ص�وره�ا، وع�ت� وص�� ي� ا� ف�
ة� ي� ب�� ه�ا كون� ال�د� ى� ن�� ، ا� سي� ف� وى ال�ن� كون� ال�موب� ع�لي ال�مسن� واص�ل ن�� عدم ال�ن� ن� دم�ا ب�� ، وع�ت� �دان ن�� دى� ر� ؛ ح�ام�د1998) وح�" ، �ه�ران م(. 2010؛ ك�ري��س ك�ؤل، 2005ر� ، مت�رج�"
لق� ر ال�ق� ت" عت� ت�رAnxietyوب�� ع� هو م�ن� ، ف�� اصة� ة� ح�� سي� ف� ، وال�صحة� ال�ن� ة� ع�امة� سي� ف� سا م�ن� م�جاور ال�دراش�اب� ال�ن� ت� م�خورا رب��ة� سي� ف� ي� ال�صحة� ال�ن� وى� ف� ر ج�ن� ت� ع� ، وم�ن� ة� عال�ي� ف� ة� والاب�� كلاب� ال�سلوك�ي� ة� وال�مش$ سي� ف� اب� ال�ن� طران�" ي� ك�ل الاض�� م�خورى� ف�
ع�مار لف� الا� ي� ق� ع�لي م�ح� واف� ، وال�ن� ة� ي�� ر م�عمر ت� (.140: 2009) ي�"س$ت�ماع�ي� لق� الاج�" ل ال�ق� مت$ لق�Social Anxietyوي�� ماط ال�ق� ي�� ح�د ا� ت�راب� ا� ع� د م�ن� م�ن� ال�عدن�� ط ن�" ن" رب�� ي� ي�� ال�ت�
ة وي�� س$ ، وي�� ن�ث" ح" ºت داء، وش�لوك�� ال� طراب" الا� ، واض�� ة� ي� كارال�سلي� ف�� ، والا� اب� ي�Éر ال�د� د ق� اض� ب�� ق� خ� ل: اب�� ة� م�ت$ صي� خ� ال�س$س ف� ال�ن� ة� ن�" ف� اض� ال�ن$ ق� خ� ، واب�� ة� دي�� وك�ت� اض� ال�ن� ق� خ� ، واب�� ة� ي� �ب" ال�معرق�� وان� ,.AL- Naggar, et al) ال�خ"
2013: 1-2.)�من ض� ن� ن� ل�دى ال�ف�رد، ب�� ت�ماع�ي� م�عي� ف� اج�" ة� ل�موف�� عال�ي� ف� ، واب�� ة� ، وش�لوك�ي� ة� ي� ة� م�عرق�� اي�" ج" ºت ت�ماع�ي� ع�ن� اس� لق� الاج�" ر ال�ق� عت" وب��
اه�ل ج" ، وب�� �ي�Éن ر ح�� Ëل الا ت" ي� لة م�ن� ق�� م, ال�سلت" ي� ب� ق� وف� م�ن� ال�ن� ، وال�خ� ت�ماع�ي� ن�ث" الاج�" ح" ºت ، وال� ت�ماع�ي� ق� الاج�" ن� اع�ر ال�ص� م�س$، ة� ، وال�دوج� لب" اب� ال�ق� "Éن ر ة، وشرعة� ض� ل: اح�مرار, ال�ؤج" ة� م�ت$ ي� ول�ؤج�" سن� ع�راض� ق�� هور ا� ة، وظ�� وة� ل�دي�� م�واط�ن� ال�ف�
�ان ت� ب$ ال�ع� عور ن�" ، وال�س$ �ن دم�ي� ي�Éن� وال�ق� د اف� ال�ت� ج" ي�Éر، وارب�� ((.Ahghar, 2014: 109وال�عرق� ال�ع�ر�
م2015ه�ــ -1436
هم ك� ف�� ل� ا؛ ول�د� ت�ماع�ت� دة� اج�" اة ال�معلوم�اب� ال�مهد ج" دا ب�� ان�� را ر� ة� وح�د� ط� ق� هرون� ب�� ظ� ت�ماع�ي� ت�� لق� الاج�" وى� ال�ق� �راد د� ف� ن� الا� Eوا�راد ف� لاء الا� ، وه�و� ة� ي� ي� ت� ت�راب� ال�ي� ر� ال�مت$ ر وي��رمت� ت� ف� س$ ي� ي�� ص ف� ق� هم ب�� �Éب ، ول�د اب� مرك�ر� ج�ول ال�د� اة ال�مت� ت" ºي الاب�¦ ا ن�" ي� سمون� م�عرق�� ت� ب��
ي� ون� ف� ال�ع� ت" gهم ب� ب�� لا ع�ن� ا� ض� ، ف�� ة� ي� صورة� ش�لي� ة� ت�" ام�ض� ح�داب$ ال�ع� ر الا� ست� ف� لى ب�� Eعة� ا ر¦ ا ي�� ض� ت�� هم ا� �Éب ت�ماع�ي� ل�د لق� الاج�" وو ال�ق� د�ة م�ن� ك�در عرون� ي�" ة� م�ا ي��س$ عون� م�لاخ�ط� طن� ن� ي��سن� �Éي ر ح�� Ëالا �ن ي� ا� ا ف� ض� ت�� ون� ا� ال�ع� ت" gب� ، و ة� ي� ح� ش�لي� اب�� ت� جدب$ ل�هم م�ن� ب�¦ ة� م�ا ب�� ي� ب�� م�كا Eا
ور ط� سهم م�ن� م�ن� ف� ب�� ة� ع�ن� ا� ي� ة� ش�لي� لي� ؤن� ص�ورة� ع�ق� كوي�� د ن�� عت� لى ح�د ب�" Eهم ا ب�� ، وا� ت�ماع�ي� ف� الاج�" ي� ال�موف�� سي� ف� ف� ق� ب�� ن� وض��اع�ل م�عهم ق� ن� ن� ب�� �Éي ن� ال�د� �Éي ر ح�� Ëور الا ط� و م�ن� م�ن� ال ا� ور ال�مج" ط� س م�ن� م�ن� ، ول�ت� اب� م، ال�د� ي� دال�عط� :2009) ط�ة ع�ت"
53.)�ى� خ�ضائ� Eصي� والا ن� ح� س$ ل ال�ت� جدد ال�دل�ت� ام�سوب�� ة� ال�ج� سي� ف� اب� ال�ن� طران�" (DSM-V, 2013: 202-203 ) ل�لاض��
: ت�ماع�ي� وهي� لق� الاج�" ص ال�ق� ن� ح� س$ د ي�� ها ع�ت� ث" مراع�اب�� ح" ي� ب�� ة� ال�ت� صي� ن� ح� س$ موعة� م�ن� ال�محكاب� ال�ت� م�ح"
1�ي� م�ن ، وال�ت� ة� ت�ماع�ي� ف� الاج�" و ال�مواف�� داء، ا� ف� الا� موعة� م�ن� م�واف�� و م�ح" ف� واح�د ، ا� ي� م�وف�� ط� ف� لاخ� مر وم� وف� م�ست� - ج���ن ي� ل�ؤف�� ر م�ا� ت� رون� ع� ح�� Ëلاء الا ا ك�ان� ه�و� د� Eا ا صوص� ، خ�� �ي�Éن ر ح�� Ëالا �ة م�ن ي� ر ق�� ط� ق� ل�لن� ن� دق�� م�عان� ون�� Eال�ف�رد م�جل ا �كون لال�ها ن�� ح��
ة� لة. سي" ال�ت� د�2ن�" ح�� ا� د ن�� لق� ل�دى ال�ف�رد، وف�� ر ال�ق� ت� ت$ ن� ب�� ة ا� ي�� ا� ا، وم�ن� ش�$ ق� ن� ت�ماع�ي� م�ح� ف� الاج�" ص� ل�لموف�� عرت�� كون� ال�ن� ن� ن�� - ا� . ة� ي� ف� ة� ه�لع م�وف�� ؤي�" كل ي�� ول. 3ش�$ ر م�عف� ت� ة وع� ي� ا ق�� ة م�ف�رط� وف� ن� ج�� درك�� ال�ف�رد ا� ن� ن�� ف�4- ا� ن�ث" ال�ف�رد م�واف�� ح" ºت ن� ب�� - ا�
مر . د وم�ست� دن�� سي� ش�$ ف� لق� وك�رب" ب�� ق� وف�� ن� ود ض�� ، م�ع وج�" ة� ف� ن� ة� ال�مح� ت�ماع�ي� ف� الاج�" و ال�مواف�� داء ا� وف�5الا� كون� ال�خ� ن� ن�� - ا� . ي� اف� ق� ت�ماع�ي� ال�ن$ اق� الاج�" و ال�ست� ، ا� ت�ماع�ي� ال�جالى� ع الاج�" لة ال�ؤص�� مت$ ى� ي�� علي� ال�د� د ال�ف� هدن�� سق� م�ع ال�ن� ر م�ت� ت� لق� ع� و ال�ق� -6ا�
كÉت$ر. ا� هر ف�� ش�$ ة� ا� مر ل�دى ال�ف�رد ل�مدة� س�ي� ن�ث" م�ست� ح" ºت لق� وال� وف� وال�ق� كون� ال�خ� ن� ن�� ع7ا� ؤف�� ن�ث" وي�� ح" ºت عارض� ال� ن� ن� ب�� - ا�طة� ش$ ي�� ، وم�ع الا� ة� ي� ة� وال�مهي� مي� كÉادي�� ف� الا� ائ�� ت�ماع�ي� م�ع ال�ؤط�� ف� الاج�" و ال�موف�� داء ا� ف� الا� ي� م�واف�� لق� وال�كدر ف� ال�ق�
م2015ه�ــ -1436
. وف� ا ال�خ� ود ه�د� لخوط� ج�ول وج�" ق� م� ن� د ك�رب" وض�� ؤح�" ن� ي�� ، وا� �ي�Éن ر ح�� Ëة� م�ع الا ، وال�علاف� ة� ت�ماع�ي� كون�8الاج�" لا ن�� ث" ا� ح" - ب��ت�ر اف� ي� ل�لعق� دام ال�ست� ج� ت� و الاس� ، ا� ي� دام ال�طت" ج� ت� رة� ل�لاس� اش$ ة� ال�مت" ي� ول�ؤج�" سن� ت�راب� ال�ف� ي�$ ا� ا ع�ن� ال�ت� ج" اب�� ن�ث" ن�� ح" ºت و ال� وف� ا� ال�خ�
. دراب� و ال�مج� ة�9ا� سي� ف� اب� ب�� طران�" ع�راض� لاض�� ود ا� ي� ح�الة� وج�" ل ف� ض� ف�� كل ا� ن�ث" ي�"ش$ ح" ºت لق� وال� و ال�ق� وف� ا� سر ال�خ� ف� - لا ب��م. ر� ت� وي�� ف� الا� طراب" ط�ن� سم، واض�� وة ال�ح" س$ طراب" ي�� طراب" ال�هلع، واض�� ل: اض�� رى م�ت$ ح�� ود10ا� ي� ح�الة� وج�" - ف�
ة� هي� دان� ال�س$ ق� و ف�� ، ا� لل, ال�رع�اس$ وال�س$ ي� ال�كلام، ا� ة� ف� لح" لج" ل: ال� ة� ع�امة� م�ت$ ي� و ح�الة� ط�ب� ر ا� ح�� Ëسي� ا ف� طراب" ب�� اض�� . ت�ماع�ي� رة, الاج�" ت� ي�$ ا� اضرا ع�لي ن�� كون� ف�� ام لا ن�� ح�ج" Eوالا وف� ا� ن� ال�خ� Eا ، ف�� ة� داي�� و ال�ت" ، ا� ي� ال�عصت"
ت�ماع�ي� ل�دى ط�لاب" لق� الاج�" ار ال�ق� س$ ºت ة� اب�¦ سي" اع ي�� ق� لى ارب�� Eي� ا كول�ؤج" ي� الت�راب$ ال�ست� ارب� دراش�اب� ع�دة� ف� ش�$ د ا� ول�ق�لى ) Eوص�لب� ا ، ام�عة� ي� دراسة� 40ال�ج" ال )%( ف� ت� ة� م�ن� )(1996م�اي��سة� ال�ي� سي" �ب� ال�ت� ي� دراسة� ك�ل20 – 15، وك�ان� %( ف�
: �ا )م�ن ت� م�ارى,� 2002ع�ادل ال�ي" ي� دراسة� 15 و )(،Ammari, 2005)(، وا� ( ف� ة� )% ي�� ر م�عمر ت� و )، (2009ي�"س$ي� )%(50 ت� لحسي� ي� دراسة� وردة� ن�" ي� دراسة� ا52و)، (2011 ف� ن� %( ف� �Éي ر ح�� Ëار وا ج" ت¦ AL- Naggar, et))ل�
al., 2013 ،( ي� دراسة� 23و ى� )%( ف� س$ ورائ�" ت�راي�� ف� .(Lverach & Rapee, 2014ل�ن�
كلة� ة ال�مش$ ضدى� ل�هد� ث" ال�ن� ح" ث$ ب�� ، ج�ن� �مكان ة� ي�" ه�مي� مر م�ن� الا� عل الا� خ" ، م�ما ب�� كلة� طورة� ال�مش$ ك�د خ�� ؤ� سث" ي�� ة ال�ت� وه�د�ة. ي� عال�ي� ن�ث� ف�� ي" ب�$ اس�ث" ا� م�ت� ي� ش�لوب" ع�لاج" ا� ن�"
ر ت� دوي��س$ �رون�� م: Freud( 2004 ف� ولى،(108 – 107، مت�رج�" لاد الا� لى ص�دمة� ال�مت� Eع ا ة ع�ام راج�" ؤج" لق� ي�" ن� ال�ق� لى ا� Eا . اصة� ة ال�ج� لق� س�مي� ها ال�ق� ، ي��ست�مد م�ن� ة� ه�مي� م م�ن� الا� ي� �ب" ع�ط� ان� ، ع�لي ح�" ة� ول�ي� ة� ط�ف� و ح�ادي�$ ، ا� ة� ي� رة� م�اض�� ت" عادة� ل�ح� هو اس�ن� ف��
م2015ه�ــ -1436
ر ت� ك� وي��س$ ؤراب�� وي�� ص�لي�Otto Rankا� لق� الا� ول�د ال�ق� ن� ب� ، ف�� �م�ن دان� ال�رج�م والا� ق� لى ص�دمة� ف�� Eع ا لق� راج�" ن� ال�ق� لى ا� Eا دة� دن�� ة� ال�ج" ي� gي ي� ال�ت" ول ف� ها ال�دج�� ن� ص� ن� ف� ي� ب�� ف� ال�ت� ن� gكي ة� ال�ت� ، وع�ملي� ة� م�ي� Ëة الا روف� ط� م ت�" ضال ع�ن� رج�م الا� ق� ي� ع�ن� الاب�� اس$ ال�ت�
م لى رج�م الا� Eي� ال�عودة� ا ة� ف� ي" ر ال�رع�� ت� ت8 ºمر، ب� ت� ، 301: 1996) ص�لاج م�ح� طة� ؤع�ن� ي�" (. 170: 2002؛ ش�هام ا�ت�ر س$ م )وي�� ي� دال�عط� ت"راب�(66- 65: 2009 ط�ة ع�ت" موعة� م�ن� ال�ح� لى م�ح" Eعا ا كون� راج�" د ن�� ت�ماع�ي� ف�� لق� الاج�" ن� ال�ق� لى ا� Eا
ث� ن" ل�مة� ش�ي� اب� ال�مو� ك�رن�� ة� وال�د� ت"راب� ال�ضدم�ي� ة ال�ح� ة، ه�د� ول�ي� لال مرح�لة� ط�ف� عرض� ل�ها ال�ف�رد ح�� ي� ب�� ل�مة� ال�ت� ة� وال�مو� ال�ضدم�ي�، ن�ث" ح" ºت ادة� ش�لوك�� ال� ن�� ، ور� اب� ة� ال�د� عال�ي� ص ف�� ق� رى، وب�� ح�� ة� ا� ي� عالاب� ش�لي� ف� هور اب�� اج، وظ�� ت� عدم الارب�� عور ب�" ل�لف�رد ال�س$
. ت�ماع�ي� م الاج�" ي� ب� ق� ف� ال�ن� وف� م�ن� م�واف�� وال�خ� : �ق� ك�ل م�ن ف� ن� اك�� م. م�ارك�س )وب�� ي�Éر� Eل 1999ا ت� م(، وب�� د )، Neal, 2001) )، مت�رج�" gي دال�مح" د ع�ت" وال�ست�
2004( �ن ي� دة� ج�ست� ؤ ع2004(، وع�ان�� ي�" ح�مد ع�طا )ب�(، وش�هام ا� ، وا� ح�مد )2005طة� دة� ا� ر¦ 2007(، وم�اح�" ورم�اي�� ))(، وش�$Schurmans, 2007( ام�دى� د ال�ع� ار� (، 2008، وش�عت� ت� ح�مد ب�� دال�رح�من�، Ahmad, (2009 )وا� وع�ت"
ي� ) هت� مان� 2010ال�ج" س$ ت� ت� ح� )Cody & Teachman, 2011))(، وك�ؤدى� وب�� ي� ال ال�س$ (،2012، وم�ت�ى� ) ار� طروس )2013وع�لاء ح�ج" ن� ال�ق� �Éي سر ة�( 2013(، وي�� صي� خ� ت"راب� ال�س$ ح� ع�ن� ال�ح� اب�� ت�ماع�ي� ن�� لق� الاج�" ن� ال�ق� ع�لي ا�
ة� لة ي" ة، م�سي� اي�� ة� مراح�ل ج�ت� ي� ف� ي� ب�" اه�را ف� ره�ا ط�� ت� ي�$ ا� ل ن�� ط� ي� ت�� ة، وال�ت� ول�ي� ي� مرح�لة� ط�ف� ها ال�ف�رد ف� مر ب�" ي� ي�� ة� ال�ت� ت�ماع�ي� والاج�"ة� ي� ع�ملي� ر ف� ي�$ ؤ� ، م�ما ي�� ة� ت�ماع�ي� ف� الاج�" هة� ال�مواف�� ي� م�واج�" ا ف� ت� ي� ي� ح" ا ب�� علة ي��سلك� ش�لوك� خ" ي، ب�� ت� ة� س�$ سي� ف� اب� ب�� طران�" كلاب� واض�� م�ش$
ة هد� طة� ب�" ن" ة مرب�� ي� ل�دي�� لي� ال�معرف� اء ال�عق� ت� ي� ال�ي" ة� ف� ي� لاب�� كار لا ع�ق� ف�� ن� ا� �Éي كو ؤى� ل�لف�رد، ون�� ام�ل وال�صحي� والت�ري�" سي� ال�س$ ف� ال�ت�مو ال�ن�و ، ا� ة� ي� ط� ق� ش�اءة� ل� Eب� ا� ، ش�واء ك�ان� �ن و ال�معلمي� ن� ا� �Éي �ب" ال�ؤال�د ان� ش�اءة� م�ن� ح�" Eالا : ت"راب� ة ال�ح� ه�م ه�د� ، وم�ن� ا� ت"راب� ال�ح�
ش�اءة� Eو ا ه�مال، ا� Eت�ر، والا خف� ºت لال، وال� د� Eة� ك�الا سي� ف� ش�اءة� ب�� Eو ا ، ا� اب� وال�حروق� ص�ان�" Eرب" وال�عص� والا ة� ك�ال�ض� سمي� ج�"
م2015ه�ــ -1436
ا ت� �Éب سجا ا اي�� ب" ي��سلك� ش�لوك� عل ال�طال� خ" ا ب�� ة، ك�ل ه�د� ي$ ب�� اء ح�د ت� 8Éب ب" ا� ة� م�ن� ال�طال� ي�� وال�سح�ر م�لاء، ا� �ب" ال�ر� ان� ة� م�ن� ح�" سي� ي� ح�"و ة، ا� اء ي�" هر� و الاس�ن� ة ا� ل�ي� Eاس ا راب� ال�ت� ط� ا م�ن� ت�� وف�� ة؛ ج�� اي�� ة� مراح�ل ج�ت� ي� ف� ي� ب�" ة� ف� لف� ي� ة� ال�مح� ت�ماع�ي� ف� الاج�" هة� ال�مواف�� ي� م�واج�" ف�
. �ي�Éن ر ح�� Ëالا �د م�ن ق� ع ب�� كون� م�وص�� ن� ن�� ا�
ة� ت�ماع�ي� ة� والاج�" سي� ف� ة� وال�ن� سمي� ة� ال�ح" ي� ار ال�سي� ن�$ Ëرار� الا"Éي Eي� ا ة� ف� ت�ماع�ي� ة� والاج�" سي� ف� ة� وال�ن� ي� ة� ال�طب� خوب$ ال�علمي� ت" ش�همث� ال� د ا� ول�ق��م�ان م�ن� والا� ل م�ن� الا� ة ال�طق� عر ي�" در م�ا ي��س$ ق� ن" هم، ق�� ول�ن� ي� ط�ف� �راد ف� ف� عرض� ل�ها الا� ن� ي� ب�� ش�اءة� ال�ت� Eت�رك�ها الا ºي� ي� ر؛ ال�ت� ي� ال�كت" ف�
ة اي�� ة� مراح�ل ج�ت� ي� ف� ي� ب�" ة� ف� ة� ش�وي�� صي� خ� ك� ش�$ ل� ص� ع�ن� د� ت�مخ� در م�ا ب�� ق� ، والاه�ت�مام، ب�" ة� ي�� ر م�عمر ت� .(2007) ي�"س$
ت"راب� ح� ا ب�" ط ن" كون� مرب�� د ن�� ة� – ف�� ي� كول�ؤج�" اب� ال�ست� ان�" كت� ارب� ال�دراش�اب� وال� ش�$ ت�ماع�ي� – ك�ما ا� لق� الاج�" ول�ما ك�ان� ال�ق�لى Eة� ا جاج" حن� ب�" ت¦ ت"راب� ص�ادمة� لة، ق�� عد ج� ي� ب�� ة، وال�ت� ول�ي� ي� مرح�لة� ط�ف� ام�عي� ف� ب" ال�ج" عرض� ل�ها ال�طال� ي� ب�� ش�اءة� ال�ت� Eالا
ف� ش�اءة� وم�واف�� Eت"راب� ا ة م�ن� ج� ط ي�" ن" ت�ماع�ي� وم�ا ي��رب�� لق� الاج�" ي� ع�لاج� ال�ق� ة ف� ي� عال�ي� ن�ث� ف�� ي" ب�$ د ا� دن�� ح�" ي� ش�لوب" ع�لاج" ا�. ة� ص�دم�ي�
ة� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� عد ال�علاج� ت�" Eye Movement Desensitization andوب��
Reprocessing ( EMDR) ها ن� ف� س$ ي� اك�ت� دة� ال�ت� دن�� اب� ال�ج" ة ال�علاح�" ح�د ه�د� ت�رو ه�و ا� �Éي ا س ش�$ ست� �راي�� ف�Francis Shapiroي� ع�ام د ف� جدن�� ºت ال� ، ون�" ي� اب� م�ن� ال�ف�رن� ال�ماض� ت� ي� سعت� ة� ال�ت� داي�� اب� ون�" ت� ي� ت� ماب�� ة� ال�ت$ هاي�� ي� ب�� ف�
1989�ي� ع�لاج طاق� واش�ع ف� ا ال�علاج� ع�لي ت�� دم ه�د� ج� ت� د اس� ، وف�� عالة� ة� ف�� ف� �Éب طر ة� ت�" ف,� ال�ضدم�ي� عام�ل م�ع ال�مواف�� ن� ºي� ب� ، وال�ت�عرض� ل�ها ي� ب�� ل�مة� ال�ت� اب� ال�مو� ك�رن�� ة� وال�د� ف� ال�ضدم�ي� ة� وال�مواف�� سي� ف� اب� ال�ن� طران�" كلاب� والاض�� موعة� واش�عة� م�ن� ال�مش$ م�ح"
ة اي�� ي� ج�ت� ال�د، ال�ف�رد ف� د ح�� . Aslani, et al., 2014;؛ ) 2013)ول�ت�
م2015ه�ــ -1436
�ا ال�علاج من� ه�د� ض� ن� : (EMDR)وب�� سة� هي� ت� �ب" رب�� وان� ة� ج�" لاي�$ ، 1 ن�$ ة� كلة� ال�جال�ي� ة� وراء ال�مش$ اب� ال�كام�ي� ك�رن�� -2- ال�د�ة� وي�� لى ح�الة� ف� Eل ا لب" ال�عمت� هة� ل�ج" د م�وج�" جدن�� ºت ة ال� كون� ع�لي وج" ن� ن�� ث" ا� ح" ي� ب�� ة� ال�ت� ي� �Éب جا ب�� Eف� الا ة� وال�مواف�� اع ال�جال�ي� وص�� الا�
، ة� سي� ف� ي�3م�ن� ال�صحة� ال�ن� ف� واف�� اس�ث" م�ع ال�سلوك�� ال�ن� ت� ºي ب�� ى� ئ�" ا ج" ب�� Eكل ا اك�رة� ي�"ش$ ل ال�د� ن� ال�معلوم�اب� داح�� �Éي ح�ر� ع�ادة� ب�� Eا -ل ت" ف� ي� ال�مسن� (.Lipike, 2000)ف�
ت�رو �Éي ا ه�ث" ش�$ د¦ ر,Shapieoون�� ت� ت8 ست� ل ي�� ط� ص ت�� خ� ى� ش�$ ة� لا� اة� ال�راه�ي� ح�داب$ ال�حت� ف� وا� ن� م�واف�� ا� ول ن�" لى ال�ف� Eا ل ت� كار، وع�لي ش�ي� ف�� اع�ر والا� ة ال�مس$ هد� ر ش�لوك�ة ب�" ي�$ ا� ت� م ب�� ، وم�ن� ث�$ ة� ي� ة ال�ماض�� ي�� ا ك�رن�� د� طة� ن�" ن" ة� ال�مرب�� ي� كارة ال�سلي� ف�� اع�رة وا� م�س$
هم، واب�� ي� ع�ن� د� هوم ش�لت" هم م�ف� �Éب ، ول�د ة� م�جدودة� ت�ماع�ي� اب� اج�" هم ع�لاف�� �Éب ن� ل�د �Éي ن� ال�د� �Éي د ن� ال�راش�$ Eا ال: ف�� ال�مت$ا ن�� ل: ا� ة� م�ت$ ي� اع�ر ال�سلي� ال�مس$ صع�ر، ف�� ي� ال� ش�اءة� ف� Eت"راب� ا ف� وج� لى م�واف�� Eكلاب� ا ة ال�مش$ ع ه�د� رج�" د ي�� ، ف�� اب" ت� ºواك�ي"
ست�مر كار ل�ت� ف�� اع�ر والا� س ال�مس$ ف� ؤل�د ب�� ال�مح� ش�وف� ي�� م ن�" خو م�لاث�� عال�ح� ع�لي ب�� ها ل�م ب�� ب�� را لا� ط� ي� ت�� ص س�ت� خ� ا ش�$ ن�� ك�، ا� ل� خق� د� ºت س� "ا�
�ا ال�علاج عد ه�د� د، وب�� ي� مرح�لة� ال�رش�$ ي ف� ف� ن" اب� (EMDR)وب�� ك�رن�� ة ال�د� ة� ه�د� عالة� ل�معال�ح" ة� ف�� ف� �Éب ا واع�دا وط�ر ) م�حمد ع�لاح�" ، �دال�رح�من (.497: 2015ع�ت"
�ا ال�علاج وم ه�د� ف� ل( EMDR)وب�� عت� ف� طة� ل�ن� ش$ ة� وال�مت� اضر ال�مخف�ر� ن� هي� واح�دة� م�ن� ال�عت� ن� ح�رك�اب� ال�عي� ش�اس ا� ع�لي ا�ع�لي سار، ولا� ن� ول�لت� مي� ن� ل�لت� ك� ال�عي� �Éب حر ن� ب�� Eث$ ا ن� ؛ ج� �ار ال�علاج ن�$ Ëق� ا ن� خف� ل، وب�� ة� م�علوم�اب� ال�عمت� ام م�عال�ح" ط� ت��
ة ص� ه�د� ع ال�مرت�� "Éب ا ت� �Éب ، و ص� م�ام ال�مرت�� د( ا� ع ال�ت� ض�ن" Eوا وء، ا� و ص�� ت�ر) ع�ضا، ا� ك� ال�معال�ح� ل�مت$ �Éب حر لال ب�� ل، م�ن� ح�� ش�ق� ولا�ت"راب� حرر ال�ف�رد م�ن� ال�ح� ارة� ع�لي ب�� ت$ ºة الاش�ي عمل ه�د� ، ب�� �ن ة� ال�عي� كي� ت" ة� ل�س$ ي�� ضر ارة� ت�" ت$ ºعمل ع�لي ح�دوب$ اش�ي ة؛ ب�� ي� ي� عت� ال�حرك�ة� ب�"
اب� ك�رن�� و د� ف� ص�دمي� ا� موف�� د مرور ال�ف�رد ي�" عت� ، ف�� ي� هار� ال�عصت" ي� ال�ج" ة� ف� ي�� ة� ال�مح�ر� ف� ال�ضدم�ي� ال�مواف�� طة� ن�" ن" ة� ال�مرب�� عال�ي� ف� الاب��اض، ج� ش�$ اع�ر، وا� كار، وم�س$ ف�� ، وا� ص�واب� ف� ال�ضدمي� م�ن� ا� ا ال�موف�� هد� ط ب�" ن" ن� ك�ل م�ا ه�و مرب�� ح�ر� ن� ال�دم�اع� ب�� Eا ، ف�� ل�مة� م�و�
م2015ه�ــ -1436
ل دب�� ت" لال ب�� شطح، وم�ن� ح�� و ع�لي ال� طف� ث$ ت�� حن� ة� ب�" ف� ال�ضدم�ي� ة ال�مواف�� ارة� ل�هد� ت$ ºعمل اش�ي وم ال�علاج� ب�" ف� ح، وب�� ورواب��ا ي��ساع�د ن� ه�د� Eا ، ف�� �ن ة� ل�لعي� اع�ي� ق� ب�� Eوال�حرك�اب� الا ، ف� ال�ضدمي� ال�موف�� طة� ن�" ن" ل�مة� وال�مرب�� اب� ال�مو� ك�رن�� يgن� ال�د� ص,� ب�" اة ال�مرت�� ت" ºي اب�¦
علة ة� رد ف�� ف� �Éب ار ط�ر ت� ب� در ع�لي اح�� ف�� ا وا� ك�ت$ر وع�ت� علة ا� خ" ، وب�� دة� ت� ة� ج�" ف� �Éب طر ل�مة� ت�" اب� ال�مو� ك�رن�� اع�ر وال�د� ة� ال�مس$ ص� ع�لي م�عاي��س$ ال�مرت��جدب$ ºت ادرا ع�لي ال� علة ف�� خ" ة� ب�� ي� �Éب ا ج" ب�� Eك�ت$ر ا كل ا� ل ي�"ش$ ي�Éن� م�علوم�اب� ال�عمت� ح�ر� ع�ادة� ب�� Kا وم ال�معال�ح� ن�� ف� ، وب�� ت"راب� لك� ال�ح� اة ن�� ج" ب��
هار� ي� ال�ج" ة� ف� ي�� ة� ال�مح�ر� عال�ي� ف� ت"راب� الاب�� حرر م�ن� ال�ح� ºت ، وال� �لساب� ال�علاج عد ح�" ى� ب�" ائ�" ج" ب�� Eكل ا ة� ي�"ش$ ة ال�ضدم�ي� ف� ع�ن� م�واف��اوف� عالاب� وم�ج� ف� ة م�ن� اب�� لص م�ما ع�لق� ي�" ج� ت� ب� ، ف�� ي� .(Shapiro, 2001) ال�عصت"
(وي��رى واس$ )د. ب� ست�ر ش�$ ت� ف� ب�� ال�موف�� طة� ن�" ن" لوط�ة� وال�مرب�� ة� ال�معلوم�اب� ال�مع� ل ل�معال�ح" ر ال�عق� ت� ت8 اة ي��ست� ت" ºي ر الاب�¦ ت� gت ع� ن� ب�� ا�ة� ال�معلوم�اب� ع�ادة� م�عال�ح" Eراد، وا� ف� عرض� ل�ها الا� ي� ب�� ة� ال�ت� ف� ال�ضدم�ي� ارة� ال�مواف�� ت$ ºاش�ي وم ال�علاج� ن�" ف� ث$ ب�� ن� ، ج� ال�ضدمي��ح اب�� عالى� ال�ت� ف� ق� الاب�� ن� ة� وال�ص� ي� ول�ؤج�" سن� ارة� ال�ف� ت$ ºص� الاش�ي ق� ا وي��سارا؛ ل�خ� ت� مي� ن� ي�� ق� ح�رك�اب� ال�عي� ي�� ها ع�ن� ط�ر طة� ب�" ن" ال�مرب��
ف� لك� ال�مواف�� ك�ر ن�� د¦ . ع�ن� ن���اب� م�ن ت� ب� من� ف�¦ ض� ن� هو ب�� رى، ف�� ح�� اب� الا� د م�ن� ال�علاح�" كام�لة� م�ن� ال�عدن�� اضر م�ت� يgن� ع�ت� وع م�ن� ال�علاج� ب�" ا ال�ن� مع ه�د� ح" وب��
ص، خ� مرك�ر� ج�ول ال�س$ سم، وال�علاج� ال�مت� خو ال�ح" ة ب�� ، وال�علاج� ال�موج" ي� ال�سلوك�ى� ، وال�علاج� ال�معرف� امي� ت� ب�� كود ال�علاج� ال�ست�ي� جدب$ ف� ي� ب�� ة� ال�ت� ي� ب�� ا لق� ن� ال�ت� حرك�اب� ال�عي� هة� ب�" ن� ي� ن� ال�س$ ش�لوب" ح�رك�ة� ال�عي� ا ا� اف� ل�هد� ض� ،, وت�� ص� عرت�� ال�ن� وال�علاج� ن�"
ال�ضدمة� طة� ن�" ن" اب� ال�مرب�� ك�رن�� ح�داب$ وال�د� يgن� الا� ص� ب�" اة ال�مرت�� ت" ºي ل اب�¦ دب�� ت" ؛ ل�ي� عة� �Éب سر ن� ال� حرك�ة� ال�عي� عرف� ب�" ي� ب�� وم وال�ت� ال�ن� �ن ة� ل�لعي� اع�ي� ق� ب�� Eوال�حرك�اب� الا(Shapiro&Maxfield, 2002.)
ر ت� س$ ت�رو وي�� �Éي ا ر¦( Shapiro, 2001) ش�$ ه�م رك�اي�� ح�د ا� ل ا� ة� م�علوم�اب� ال�عمت� ن� م�عال�ح" لى ا� Eا – �دة� ال�علاج – ران��ة� ال�معلوم�اب� ا ل�معال�ح" ام� ط� لك� ت�� مت� ن� ال�ف�رد ي�� ت�رض� ا� ف� ى� ب�� ة� ال�معلوم�اب� ال�د� ج� م�عال�ح" مود� طلق� م�ن� ي�� ن� ºي� ب� ، وال�ت� �ال�علاج
م2015ه�ــ -1436
ة� ال�معلوم�اب� م م�عال�ح" ي� ث$ ب�� حن� ، ب�" ة� ي� ه�ي� صور ال�د� ، وال� اب� ك�رن�� ، وال�د� ح�داب$ اع�ر، والا� كار، وال�مس$ ف�� وى� ع�لي الا� ºحن ب���ب� كون� ي ن�� علم م�ت� جدب$ ال�ن� ، وب�� عالى� ف� ق� الاب�� ن� ص� ال�ص� ق� خ� ت� ب� ، ف�� ة� عي� ن� روف� وال�جالاب� ال�طب� ي� ال�ط� ة� ف� ي� �Éب ا ج" ب�� Eة� ا ف� �Éب طر ت�"
، ة� ي� صورة� ش�لي� ها ت�" ن� م م�عال�ح" ي� ة� ب�� ف� ال�ضدم�ي� ن� ال�مواف�� ن� ا� ي� ي� ح� ، ف� اك�رة� ي� ال�د� �ب� ف� ن� ر� ي� ح�� دة� م�ع ال�مادة� ال�ت� دن�� اط�اب� ح�" ت" ارب��ث" ك�ؤن� ال�معلوم�اب� ؛ ي�"سن" اط�اب� ت" ة� الارب�� اع� ع ض�ت� من� ما ي�� اب� ي�" ان�� ت� ة� ال�ي� ة� م�عال�ح" ل ع�ملي� عرف�� ن� ب� ، ف�¦ اك�رة� ي� ال�د� ن� ف� ح�ر� وب��
اب� طران�" كلاب� والاض�� ر, م�ن� ال�مش$ ت� ها ال�كت$ ح� ع�ن� ي� ي� رى، م�ما ب�� ح�� اك�رة� الا� كاب� ال�د� ت" ي� س�$ وسة� ف� كون� م�حن" ا ن�� ق� كن� كÉت$ر, ن�� الا�كلاب� وي��راب� وال�مش$ ص� ال�ن� ق� لى ج�� Eدى� ا ؤ� ف� ال�ضدمي� ي�� ال�موف�� طة� ن�" ن" ة ال�معلوم�اب� ال�مرب�� ة� ه�د� ع�ادة� م�عال�ح" Eا �ن Eوا ، ة� سي� ف� ال�ن�
. ة� سي� ف� ال�ن�
طة� ن" ر� ال�معلوم�اب� ال�مرب�� هت� ج" اول وب�� ت� ºة� ب� ل�ي� Ëل ا عطت� عمل ع�لي ب�� ة� ب�� سي� ف� ن� ال�ضدمة� ال�ن� ش�اس ا� ا ال�علاج� ع�لي ا� كرة� ه�د� وم ف�¦ ف� وب��رى، ح�� ة� الا� ي� كاب� ال�عضي� ت" ل ع�ن� ال�س$ معر� ة� ي�" ي� ة� م�عب� ي� كة� ع�ضي� ت" ي� س�$ ة� ف� ي�� ت�ر� ة� م�ح� سي� ف� ي ال�ضدمة� ال�ن� ف� ن" ث$ ب�� حن� ، ب�" ال�ضدمة� ن�"
ر� ال�معلوم�اب� هت� ج" اول وب�� ت� ºم ب� ي� ة� ب�� ي� ة� م�عب� ف� �Éب ق� ط�ر ة وف� ي� ي� ك� ال�مضدوم ل�عت� �Éب حر لال ب�� ، وم�ن� ح�� ع�راض� ال�ضدمة� جدب$ ا� ºت ق��م رى وم�ن� ث�$ ح�� ة� الا� ي� كاب� ال�عضي� ت" ضال م�ع ال�س$ الات�� ها ن�" ن� ف� ن� لى وط�� Eولة� ا ة� ال�معر� ي� كة� ال�عضي� ت" عود ال�س$ ، وب�� ال�ضدمة� طة� ن�" ن" ال�مرب��
ول ال�ضدمة� ( .Hogan, 2001; Barker & Barker, 2007)ي��ر¦ �من� ال�علاج ض� ن� :EMDRوب�� سة� هي� ت� �ى� مراح�ل رب�� مائ� ي�$
1�ط ال�علاج طن� خ� ي� وب�� ح� ال�مرض� رب�� ا� ل شرد م�ا ح�دب$- ال�ت� طلب" ال�معال�ح� م�ن� ال�عمت� ل، وت�� ح� ال�عمت� ارب�� د ن�� جدن�� من� ب�� ض� ن� ºوب� :ع، �Éب ا ي� شرد ال�ؤف�� ل ف� لح ال�معال�ح� ع�لي ال�عمت� لا ن�� ي� ا� ع� ن" ي� ، وب�� �ع ال�راه�ن لى ال�ؤص�� Eل وص�ولا ا لت� ق� ل ال�جدب$ ال�ضادم ب�" ت" ق��
، �ادة� م�ن� ال�علاج ف�� Eل ل�لا عداد ال�عمت� عرف� ال�معال�ح� ع�لي م�دى اس�ن� ن� ها ب�� ن� ، وق�� ساط�ة� م�ا ح�دب$ ت� ل ب�� ول لة: ف�� ف� كن� ب�� ول�. �طة� ال�عمل وال�علاج د خ�� جدن�� وب��
م2015ه�ــ -1436
ت�ر2 خض� ºت اب�- مرح�لة� ال� عال�ت� ة� وال�ف� ي� ة ال�مرض�� ع�راص� �ى� ا� معائ� ل ي�" ف� ال�عمت� ن� ف� ن$ ºوب� ، ة� اس�ي" ة� م�ت� ي� ة� ع�لاج�" اء ع�لاف� ت� ها ب�" ن� م ق�� ي� �Éب : و، اب� طرة� ع�لي ال�د� حمل وال�سن� ºت ساع�دة ع�لي ال� ي� ي�� عمال ال�مهاراب� ال�ت� ة ع�لي اس�ن� ي" gRب در ه�ا، ون�� راو� ح�" Eع ا وف�� ة� ال�من� ي� ال�علاج�"
ساع�دة ع�لي ، وي�� �ث� ك�ان ى� وق�� ي� ا� اف� ال�علاج� ف� ق� ب�� Eراد ا ا م�ا ا� د� Eف,� ا وف�� ارة� ال�ن� ش�$ Eعمال ا اس�ن� ل ن�" علم ال�معال�ح� ال�عمت� وب��ا "Éن طر ح م�ص� صي" دم�ا ت�� س ع�ت� ف� ط ال�ن� ن" ، وض�� ة� ل ل�لمعال�ح" ة� ال�عمت� ي� هي� ا؛ ل�لمساع�دة� ع�لي ب�� ا وه�ادن�� م�ت� Ëا ا حسن� م�كان�� طور وب�� ن� ت�� .ا�
م:3 ي� ب� ق� ة- مرح�لة� ال�ن� عام�ل م�عها، وه�د� ي� ال�ن� دء ف� ة� ل�لت" ف� ال�ضدم�ي� ل�مة� وال�مواف�� اب� ال�مو� ك�رن�� د ال�د� جدن�� م ب�� ي� ها ب�� ن� وق��اب� وص�ور ك�رن�� كل د� :, ع�لي ش�$ ضرى� : - ت�" ة� لاي�$ ة� ال�ت$ كال ال�حسي� ش�$ ى� واح�د م�ن� الا� ي� ا� حمل ف� د ب�� ل�مة� ف�� اب� ال�مو� ك�رن�� ال�د�
ل :, ول�كل ع�مت� ة� سمي� س ال�ح" ح�اش�ت� ف� ال�ضادم، - الا� ال�موف�� علق� ن�" ن� ºة� ب� ع�ح" ة� ومر� ي� كار ش�لي� ف�� كل ا� : ع�لي ش�$ دراك�ى� Eا - ، ة� ي�� ضر ت�"س، وع�لاج� ال�ــ ح�اش�ت� ة الا� حمل ه�د� سم ب�� ي� ال�ح" لف� ف� ي� كالEMDRم�كان� م�ح� ش�$ ة الا� ى� واح�د م�ن� ه�د� ي� ا� ول ف� مم ل�لدج�� ص�
. �لال ال�علاج دة� ح�� واب� ال�ضدمة� ال�راف�� ن¦ ي� ك�ل ق�� ول ف� ل م�ن� ال�دج�� ت�مكن� ال�عمت� ؛ ل�كي� ب�� ة� ال�حسي�خسس4 ºت طال ال� ت�" Eمرح�لة� ا - Desensitizationكل ح�رك�اب� ي� ش�$ ر� ف� ت� خف� ºت اة وال� ت" ºي �ى� الاب�¦ ائ� ت� عمل ب�8 ها ي��سن� ن� : وق��
�ن عد ا� ل ب�" ل ال�معال�ح� ال�عمت� ث$ ي��سا� ن� ، ج� ة� ال�معلوم�اب� ي� م�عال�ح" رى ال�مضممة� ف� ح�� ة� الا� ي� اب� ال�علاج�" عال�ت� ن� م�ع ال�ف� ال�عي�ول لة: ف� م ب�� سمك�؟ ث�$ ي� ج�" طراب" ف� حس الاض�� ي��ن� ب�� ها، ا� طة� ب�" ن" ة� ال�مرب�� ي� دراك�اب� ال�سلي� Eل�مة� والا اب� ال�مو� ك�رن�� ر ال�د� خض� ºي��ست
، �ي ل�لمعال�ح مت� د ال�ت� ع ال�ت� "Éب ص�ا عة� ح�رك�ة� ا� اب�" مت� ا وي��سارا ي�" ت� مي� ة ي�� ي� ي� ل ع�ت� حرك�� ال�عمت� ت� (، ق�� �ن عي� ) ح�رك�اب� ال�عي� ص�اب�" ث" ا� راق��ا، ق� سا ع�من� ف� د� ب�� ، وح�� ك� ت� ي� عت� : ارم�س$ ب�" �ول ال�معال�ح ف� يgن� ب�� ت" اب�� ر� ع�لي ال�ج" ت� خف� عد ك�ل ب�� سر، وب�" ع� ي� ح�الة� ال�معال�ح� الا� سرى ف� و ال�ت� ا�
ول ف� ة� ب�� ي� ه�ي� صورة� ال�د� ي� ال� دة� ف� دن�� ت�راب� ح�" ع� د ح�دوب$ ب�� ؟ وع�ت� �ن Ëة الا عر ي�" س$ ى� ي�� لة: م�ا ال�د� م ي��سا� طء، ث�$ ن" ح�رج� ب�� واي��رك�ة ب��ك�. ل� ه�ث" م�ع د� ل: اد� ال�معال�ح� ل�لعمت�
م2015ه�ــ -1436
ث"5 ن� ط- مرح�لة� الت�رك� ن" ي� ال�مرب�� دراك�� ال�سلت" Eجل م�جل الا ت� مم ل� ى� ص� ال�د� ى� ئ�" ا ج" ب�� Eدراك�� الا Eة� الا وي�� ف� لى ب�� Eهدف� ا : وب�� . اك�رة� ال�د� ن�"
سم6 ا م�ا- مرح�لة� م�سح ال�ح" د� Eوا ، ة� سمي� ج�ساش�اب� ال�ح" Eي� الا ة� ف� ي� ف� ن" اب� م�ي� طران�" ة� اض�� ي�� ع�ن� ا� �ص�, ال�معال�ح علم ال�مرت�� ها ب�� ن� : وق��ة دى� ه�د� ؤ� ن� ي�� ع ا� �Éب ا ، وم�ن� ال�س$ ة� ال�ي� ة� ال�ت� ي� ال�معال�ح" س ف� ح�اش�ت� ة الا� ر,� ع�لي ه�د� الت�رك�ت� ل ن�" وم ال�عمت� ف� ودة� ب�� �ب� م�وج�" ك�ان�
اب� طران�" ف� ك�ل الاض�� وف�� ن� ºي ب� ة ال�مرح�لة,� ج�ت� م ه�د� ي� ، ولا ب�� ة� اج� ل�لمعال�ح" حي� ة� ب�� ي� اق�� ص�� Eاب� ا ك�رن�� ارب" ود� ج" لى ب�� Eس ا ح�اش�ت� الا�ع "Éب ا ، ون�� ك� ت� ي� ح ع�ت� ي� م اق�� ، ث�$ ة� ص�لي� اك�رة� الا� ك�ر ال�د� د¦ ، ون�� ك� ت� ي� لق� ع�ت� ع�� ل: ا� ول ال�معال�ح� ل�لعمت� ف� ها ب�� ن� ، وق�� ة� سمي� س ال�ح" ح�اش�ت� والا�لى Eجدرا ا ت¦ س وم� ال�را� دءا ن�" سمة، ن�" ة� م�ن� ج�" لف� ي� اء ال�مح� ر� ح�" لى الا� Eل ا اة ال�عمت� ت" ºي لب" اب�¦ ج" م ب�� (، ث�$ �ن عي� ) ح�رك�اب� ال�عي� ص�اب�" ا�
ي� مرار ف� ، م�ع الاس�ت� ر ع�ادى� ت� ا ع� ج�ساش� Eو ا ، ا� �ى� م�كان ي� ا� را ف� ؤي�� د ي�� ج" ن�ث� ب�� ا م�ا ك� د� Eى� ا� رئ� ت" ج� لا لة: ا� ان�� رى ف�� ح�� اء الا� ر� ح�" الا� . ى� ائ�" ج" ب�� Eالا �حسن ºت ي ال� ي� ج�ت� ج�ساس ش�لت" Eى� ا ة� لا� ع�ادة� ال�معال�ح" Eا
7- : لاق� ع�� Eسممرح�لة� الا ، وم�سح ال�ح" ة� ي� لسة� ال�علاج�" ة� ال�ج" هاي�� ي� ب�� ف� عالى� ف� ان� اب�� ر¦ ي� ح�الة� اي�� ص� ف� كون� ال�مرت�� ن� ن�� لى ا� Eهدف� ا وب���ة م�ن هم م�ا ل�دي�� ل م�ن� ف�� ت�مكن� ال�عمت� ؛ ل�ي� لسة� ص ال�ج" ن� لح� ها ن�� ن� م ق�� ي� ، ك�ما ب�� ة� ي� ج�ساش�اب� ال�سلي� Eاب� والا طران�" ال م�ن� الاض�� ح��
�يgن هة ب�" واج�" ل ل�ما س�ن� ي� ال�معال�ح� ال�عمت� هت� ها ب�� ن� ال، وق�� ا ال�مج" ي� ه�د� لساب� ف� يgن� ال�ج" خضل ب�" د ب�� ، وم�ا ف�� ة� ل�لمعلوم�اب� م�عال�ح"ة ي� ه�د� ة� ال�ضدمة� ف� معال�ح" ل ي�" وم ال�عق� ف� ن� ب�� ي� لساب� ح� يgن� ال�ج" هر ب�" ظ� د ت�� اع�ر ف�� كار وم�س$ ف�� ، ا� ة� لف� لا: ص�ور م�ق� ، م�ت$ لساب� ال�ج"
�ن ا ي��ساع�دة ع�لي ا� ن� ه�د� ؛, لا� ة� ي� كار ال�سلي� ف�� اب� والا� ك�رن�� ة ك�ل ال�د� ي� ل ق�� ل ي��سج" ل ش�ج" كون� ل�لعمت� ن� ن�� د ا� ت� ،, وم�ن� ال�مف� ت�رة� ال�ف�. ة� لي� ت" ف� لساب� ال�علاج� ال�مسن� دة� ل�ج" دن�� ه�داف� ح�" عطي� ال�معال�ح� ا� ، وب�� طراب" ة� م�ن� الاض�� ي" gRب �ر ة� ف� كون� ع�لي م�ساف� ن��
م2015ه�ــ -1436
م8 ي� ب� ق� ع�ادة� ال�ن� Eه�داف�- مرح�لة� ا د ا� جدن�� ة� وب�� ي� ة� ال�علاج�" ة� ال�عملي� مراري�� ك�د م�ن� اس�ت� ا� ؛, ل�لت� ة ال�مرح�لة� هد� ة� ب�" ي� لسة� ع�لاج�" دا� ك�ل ح�" ت" : وب��ل اع�ر ال�عمت� ر، وم�س$ وي�� لق� وال�ن� وى ال�ق� اس م�سن� ت� س ل�ف� gت gب� ا دواب� وال�مق� عص� الا� ق� ب�" ن� طب� م ت�� ي� ها ب�� ن� ، وق�� ة� دة� ل�لمعال�ح" دن�� ح�"
ف� ال�ضادم. اة ال�موف�� ج" ب��
ال�د، د ح�� ؛ ول�ت� ، د.ب� واس$ ست�ر ش�$ ت� ,Neal, 2001; Jongh & Broeke;؛ 2013) ب��
2009; .) (Greyber, et al., 2012 .ك�د ؤ� لدوي�� ت� ت�رو وم�اك�سف� �Éي ا لساب� ال�علاج�(Shapiro & Maxfield, 2002: 939 )ش�$ اء ح�" ت� 8Éب ة ا� ي�� ا�
ث� ال�جدب$ ال�ضادم، وع�لي ودة� وق�� �ب� م�وج�" ي� ك�ان� س ال�ت� ح�اش�ت� ة الا� ي" س$ ة� ي�� سمي� س ج�" ح�اش�ت� �راد ا� ف� هر ل�دى الا� ظ� ة� ت�� ول�ي� الا�ي� لي� ال�معرف� اء ال�عق� ت� ي� ال�ي" ة� ف� ي�� لوط�ة� وال�مح�ر� ال�معلوم�اب� ال�مع� طة� ن�" ن" ها مرب�� ب�� علم ا� ن� ب�� سره�ا، وا� ف� و ب�� ها ا� علق� ع�لن� لا ب�� ال�معال�ح� ا�
ل�لف�رد.
ر ت� س$ ت�رو وي�� �Éي ا ن� ع�لاج� ال�ــ (Shapiro, 2001)ش�$ لى ا� EاEMDR�موعة� م�ن عت�مد ع�لي م�ح" كام�لي� ب�� سي� ت�� ف� ع�لاج� ب�� : اب� هي� ت� ب� ة ال�ق¦ . وه�د� ة� ي� ، وال�معرق�� ة� عال�ي� ف� ، والاب�� ة� اب� ال�سلوك�ي� ت� ب� ال�ق¦
ص� عرت�� اء, Exposureال�ن� ي�Éر� Relaxation، الاست�رح�� عر� اب�Reinforcement، ال�ن� د ال�د� ؤك�ت� ، ي��Self- Assertiveness اة ت" ºي ي�Distraction، ضرف� الاب�¦ ح" �Éب در ن� ال�ت� خضي� ºت ، ال�
Systematic Desensitization ة� ج" Role، ل�عث" ال�دور Modeling، ال�ت�مد�
playing لب" ال�دور ة� Role Reversal، ف�� س$ اق�� عالى�Depating، ال�خوار وال�مت� ف� س الاب�� ي� ق� ن� ºال�ي ،Emotional Abreaction (Catharsis)، اب� م ال�د� دث�� ق� – Self ب��
Presentation ل ت� ح� ت� ي� Imagination، ال� اء ال�معرف� ت� ع�ادة� ال�ي" Eاب� ا ت� ب� Cognitive، وف�¦
م2015ه�ــ -1436
Restructuring �ج مود� علم ي�� ي� وب�� طف� اع ال�من� ي� ق�� Eالا : �من ض� ن� ºوب� (ABC)كت�ر ق� اف� ال�ن� ق� ب�� Eا ،Stop
Thinking كار ف�� ف� الا� ا وف�� ان�� ج�ت� سمي ا� اب� Tought Stopping) )وي�� �ب$ ال�د� Éن ح�اد Self، ا�
Talking كلاب� ش�لوب" ح�ل ال�مش$ اب� Problem Solving Approach، ا� ط ال�د� ن" Self، ض��
– Control. ك�د ؤ� ت�رو وي�� �Éي ا ال( Shapiro, 2001:78) ش�$ ي� م�ج" ن� ف� لا ال�عام�لي� Eدامة ا ج� ت� ح�د اس� مكن� لا� ا ال�علاج� لا ي�� ن� ه�د� ا�
ة� سي� ف� عددى�ال�صحة� ال�ن� اك�� ع�ملاء م�ن� ن� ه�ت� ؛ ا� �ا ال�علاج دام ه�د� ج� ت� د اس� ار ع�ت� ت" ن� الاع�ب� عي� وا ب�" د� ح�� ا� ن� ن�� ث" ا� ح" ، وب��م ض� ث$ ت�� حن� ، ب�" موع�اب� ي� م�ح" كلاب� ف� ة ال�مش$ ف� ه�د� ن� ضي� ث" ت�� ح" ة ال�جالة� ب�� ي� ه�د� ف� ، ف�� ة� سي� ف� اب� ال�ن� طران�" كلاب� والاض�� ال�مش$
اصة� ع�لي لساب� ح�� موعة� ح�" صص ل�كل م�ح" خ� ث$ ب�� حن� ، ب�" واح�دة� موعة� ي� م�ح" رف� ت� لى ح�د ك�ت� Eها ا اب�" س�ت" ة ا� اي�" س$ ºت ºي� ب� كلاب� ال�ت� ال�مش$ . �ي� ال�علاج ها ف� دء ب�" ؤد ال�ت" ي� ي�� كلة� ال�ت� ار ال�مش$ ت� ب� ي� اح�� ل ف� ة� ل�لعمت� ي�� مكن� ل�لمعال�ح� ي��رك�� ال�حر ، وي�� ح�دة�
ع�ادة� Eوا ، ص� عرت�� ي� ال�ن� ل ف� ت�مت$ ها، وب�� من� ض� ن� ي� ب�� ة� ال�ت� ي� ة,� وال�معرق�� �ب" ال�سلوك�ي� وان� ست�مد م�ن� ال�خ" ا ال�علاج� ي�� ة� ه�د� عال�ي� ن� ف�� Eواي� ال�ضدمة� ر ف� كت� ق� ل ع�لي ال�ن� ت"رال�عمت� ح" ا ال�علاج� ب�� ن� ه�د� لا ع�ن� ا� ض� ، ف�� ق� س ال�عمن� ف� ن� ºوال�ي ، �ن خضي� ºت ، وال� ي� اء ال�معرف� ت� ال�ي"
�دون ة ن�" ي�� ، وا� ة� ي� �Éب ا ج" ب�� Eكار ا ف�� ا� ة� ن�" ي� كار ال�سلي� ف�� ة الا� دال ه�د� ت" عمل ع�لي اش�ي� ها، وب�� طة� ب�" ن" ة� ال�مرب�� ي� ي� ال�معارف� ال�سلي� ر ف� كت� ق� وال�ن��ص,� وال�علاج عرت�� ال�ن� اب� ال�علاج� ن�" ت� ب� ها ل�طرق� وف�¦ اب�" كون� م�س$ ا ال�علاج� ن�� ن� ه�د� Eا يgن� ف�� ت" اب�� ن� ع�لي ال�ج" دام ح�رك�ة� ال�عي� ج� ت� اس�
ة� اب� ال�ضدم�ي� ك�رن�� ة� ال�د� ل م�عال�ح" سر ل�لعمت� gت gة ب� ي�� Eد� ا Eا ، ي� م، ال�معرف� ي� دال�عط� (.274: 2008)ط�ة ع�ت": �ق� ك�ل م�ن ف� ن� (، وب�� واس$ ) د.ب� ست�ر ش�$ ت� ك� ) ب�� ت� ي� ك�، (Lipike, 2000ول�ت� ع� وي�"روب�� �Éب و & Jongh )وج�"
Broeke, 2009( ال�د د ح�� رون� 2011(، وول�ت� ح�� Ëر وا ت" gي� را (Greyber, et al., 2012) (، وح�"ن� ال�ــ طراب" EMDRع�لي ا� ،, واض�� ة� ي� اوف� ال�مرض�� ، وال�مج� ة� صي� خ� اب� ال�س$ طران�" ، والاض�� لق� ي� ع�لاج� ال�ق� عال ف� ع�لاج� ف��
م2015ه�ــ -1436
اب� طران�" ، واض�� هرى� ، وال�ؤش�واس ال�ف� لي� ضام ال�عق� ق� ، وال� عد ال�ضدمة� وط م�ا ب�" ع� طراب" ص�� ، واض�� اب" ت� ºك�ل، والاك�ي الا�علم. اب� ال�ن� ، وص�عون�" �رط ال�حرك�ة� ف�
: �ق� ك�ل م�ن ف� ن� ك�وب�� ع� وي�"روب�� �Éب و س ، Jongh & Broeke, 1998) ) ج�" اي�� لوى� وس�ت" & Floey)ف��
Spates, 2001) ت�ر ت� ع� (، Feener, 2004) ، وف�� �Éب و ,Roos & Jongh) )وروس وج�"
2008 ، �رون ح�� Ëى� وا� ص�لائ� ن�(Aslani, et al., 2014)وا� ن� ح�رك�ة� ال�عي� خضي� ºت ة� ال�علاج� ب�" عال�ي� ع�لي ف��ة� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا(EMDR) ت�ر . وي��س$ ام�عة� ت�ماع�ي� ل�دى ط�لاب" ال�ج" لق� الاج�" ف� ال�ق� ن� ف� خ� ي� ب�� ؤ ف� كاي�� ,Nakano)ت��
ار (2013 ش�$ ن� ا� ي� ي� ح� . ف� ل�مة� اب� ال�مو� ك�رن�� ي� ع�لاج� ال�د� ة ف� ي� عال�ي� لى ف�� Eل ا ت� ي� ع�لاج�Neal, 2001 )ب�� ة ف� ي� عال�ي� لى ف�� Eا ) : �ق� ك�ل م�ن ف� ن� ا ب�� . وك�د� ر¦ ال�ره�اب" ورم�اي�� ع�و، SChurmans, 2007))ش�$ �Éب و & Roos ) روس وج�"
Jongh, (2008 �ة� ال�علاج عال�ي� ة�(EMDR)، ع�لي ف�� ت�ماع�ي� ا الاج�" ت� ب�� و ف� ال�ف� ن� ف� خ� ي� ب�� ار. ف� ش�$ ارد وا� س$ ؤي�� ؤ وي�" ي�� ور ) ج�"Gaureau & Bouchard, 2008) .لق� ال�عام طراب" ال�ق� ي� ع�لاج� اض�� ة ف� ي� عال�ي� لى ف�� Eا
ب� ال�ــ اول� ت� ºي� ب� ة� ال�ت� ي� ب�� ي� ال�دراش�اب� ال�عر درة� ف� اك�� ن�� ن� ه�ت� Eا اج�ث$ ف�� ي� ح�دود ع�لم ال�ت" لق�EMDR))وف� ف� ال�ق� ن� ف� خ� ي� ب�� ف�ا ة، وك�ان� ه�د� ي� عال�ي� ة� ع�لي ف�� ي� ي� ي� ج�" د م�ن� ال�دراش�اب� الا� د ال�عدن�� ك�ت� ا� م ن�� ة ورغ�� ي� ه�مي� م ا� ، رغ�� ام�عة� ت�ماع�ي� ل�دى ط�لاب" ال�ج" الاج�"لق� ف� ال�ق� ن� ف� خ� ي� ب�� ا ال�علاج� ف� ر ه�د� ي�$ لاء ا� ج" ºت اج�ث$ لاس� ادة� م�ن� ال�ت" ي� م�جاولة� ح�" ، ف� ة� راء ال�دراسة� ال�جال�ي� ح�" Eاج�ث$ لا عا ل�لت" داف��
. ام�عة� ت�ماع�ي� ل�دى ط�لاب" ال�ج" الاج�": كلة� ال�دراسة� م�ش$
ت�ماع�ي� لق� الاج�" ر ال�ق� ت" عت� ل:Social Anxietyب�� ة� م�ت$ صي� خ� ت�راب� ال�س$ ع� د م�ن� م�ن� ال�عدن�� طة� ن�" ن" كلاب� ال�مرب�� ح�د ال�مش$ ا�اض� ق� خ� ، واب�� ة� ي� �ب" ال�معرق�� وان� ة ال�خ" وي�� س$ ، وي�� ة� ي� كار ال�سلي� ف�� س، والا� ف� ال�ن� ة� ن�" ف� اض� ال�ن$ ق� خ� ، واب�� اب� ي�Éر ال�د� د ق� اض� ب�� ق� خ� اب��
م2015ه�ــ -1436
ت�ماع�ي� سي� والاج�" ف� ق� ال�ف�رد ال�ن� ؤاف� ي� ي�� ا ف� ر ش�لت" ي�$ ؤ� ت�ره�ا؛ م�ما ي�� ن�ث" وع� ح" ºت داء، وش�لوك�� ال� طراب" الا� ، واض�� ة� دي�� وك�ت� ال�ن�ي� الت�راب$ ة دراش�اب� ع�دة� ف� كÉدي�� ا م�ا ا� ، وه�د� ت�ماع�ي� لق� الاج�" كلة� ال�ق� ام�عة� م�ن� م�ش$ م ط�لاب" ال�ج" �ى� م�عظ� عائ� ، وب�� مي� ي�� كÉاد والا�
: �ي� ك�دراسة� ك�ل م�ن كول�ؤج" ال )ال�ست� ت� ا )، و(1996م�اي��سة� ال�ي� ت� م�ارى� 2002ع�ادل ال�ي" ,Ammari)(، وا�
ة� ) و(،2005 ي�� ر م�عمر ت� ي� )و، (2009ي�"س$ ت� لحسي� ي�Éن� و ا، (2011وردة� ن�" ر ح�� Ëاروا ج" ت¦ AL- Naggar, et))ل�
al., 2013 ،ى� و س$ ورائ�" راي�� ت� ف� .(Lverach & Rapee, 2014)ل�ن�
ل�مة� اب� م�و� ك�رن�� ت"راب� ود� لى ج� Eع ا ت�ماع�ي� راج�" لق� الاج�" ن� ال�ق� ة� ع�دة� ع�لي ا� ي� كول�ؤج�" اب� س�ت� ان�" ث� دراش�اب� وك�ت� ف� ف� واب���ي�Éن ر ح�� Ëهة� الا وف� م�ن� م�واج�" ث� لة ال�خ� ن" ة ش�ي� ول�ي� ي� مرح�لة� ط�ف� عرض� ل�ها ال�ف�رد ف� ؛ ب�� ة� ت�ماع�ي� , اج�" ف� مواف�� طث� ي�" ن" ارب��
: �، ك�دراسة� ك�ل م�ن ة� ت�ماع�ي� ف,� الاج�" ي� ال�مواف�� عهم ف� اع�ل م� ق� اك�� م. م�ارك�س )وال�ن� ي�Éر� Eل 1999ا ت� م(، وب�� ) )، مت�رج�"Neal, 2001 ،( د gي دال�مح" د ع�ت" ن� )2004وال�ست� ي� دة� ج�ست� ؤ ع2004(، وع�ان�� ي�" ح�مد ع�طا )ب�(، وش�هام ا� ، وا� طة�
ح�مد )2005 دة� ا� ر¦ 2007(، وم�اح�" ورم�اي�� ام�دى� )Schurmans, 2007))(، وش�$ د ال�ع� ح�مد(، 2008، وش�عت� وا�ار� ت� ي� )، (Ahmad, 2009 )ب�� هت� دال�رح�من� ال�ج" مان� 2010وع�ت" س$ ت� ت� & Cody)(، وك�ؤدى� وب��
Teachman, 2011)( ح� ي� ال ال�س$ ى� )2012، وم�ت� ار� طروس )2013(، وع�لاء ح�ج" ن� ال�ق� �Éي سر (، وي��2013).
ة� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ر ال�علاج� ت�" ت" عت� ي�(EMDR)وب�� ها ف� ن� عال�ي� ن�ث� ف�� ي" ب�$ ي� ا� ة� ال�ت� ي$ ب�� اب� ال�جد ح�د ال�علاح�" ه�و ا�ث$ ن� ة، ج� ول�ي� ي� مرح�لة� ط�ف� عرض� ل�ها ال�ف�رد ف� ة� ب�� ف� ص�دم�ي� اب� وم�واف�� ك�رن�� ة م�ن� د� ط ي�" ن" ت�ماع�ي� وم�ا ي��رب�� لق� الاج�" ع�لاج� ال�ق�
: �ق� ك�ل م�ن ف� ن� لوى�ب�� س ، Floey, 1999)) ف�� اي�� لوى� وس�ت" (،Floey & Spates, 2001)وف��ت�ر Scott, 2001))وش�كوب� ت� ورى� Feener, 2004) ، وف�� ؤStory, 2004))(، وس�ن� ي�� ور ، وج�"
م2015ه�ــ -1436
ارد س$ ؤي�� رون� (Gaureau & Bouchard, 2008)وي�" ح�� Ëى� وا� ص�لائ� ,.Aslani, et al)، وا�
ة� 2014) ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ة� ال�علاج� ت�" عال�ي� ت�ماع�ي� ل�دى(EMDR)ع�لي ف�� لق� الاج�" ف� ال�ق� ن� ف� خ� ي� ب�� ف�ب� ال�ــ اول� ت� ºي� ب� ة� ال�ت� ي� ب�� ي� ال�دراش�اب� ال�عر درة� ف� اك�� ن�� ن� ه�ت� Eا اج�ث$ ف�� ي� ح�دود ع�لم ال�ت" . وف� ام�عة� ي�EMDRط�لاب" ال�ج" ف�
ف� ن� ف� خ� ي� ب�� رة, ف� ت� ي�$ ا� ة� ن�� ؛ ل�معرف� �ا ال�علاج دام ه�د� ج� ت� اج�ث$ لاس� ع ال�ت" ، م�ما دف�� ام�عة� ت�ماع�ي� ل�دى ط�لاب" ال�ج" لق� الاج�" ف� ال�ق� ن� ف� خ� ب�� . �دان ا ال�مت� وار ه�د� غ� ر ا� ن� ل�ست" ي� اج�ي$ م�ام ال�ت" ال ا� ح ال�مج" ي� ، وق�� ام�عة� ت�ماع�ي� ل�دى ط�لاب" ال�ج" لق� الاج�" كلة�ال�ق� لورة� م�ش$ مكن� ن�� وي��
: ة� ي� �Éب Ëلاب� الا ساو� ة� ع�ن� ال�ت� اي�" ح�" Eي� الا ال�دراسة� ف�ة� 1 ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ت�ماع�ي� ل�دى ط�لاب"(EMDR)- ه�ل ال�علاج� ت�" لق� الاج�" ف� ال�ق� ن� ف� خ� ي� ب�� عال ف� ف��
؟ ام�عة� ال�ج"هاء2 ن� عد اب�¦ لى م�ا ب�" Eد – ا ن� وح�" Eة� ال�دراسة� – ا ي� ت�ماع�ي� ل�دى ع�ب� لق� الاج�" ف� ال�ق� ن� ف� خ� ي� ب�� ي� ف� ام�ح� ال�علاج" رن�� ر, الت" ت� ي�$ ا� د ن�� مت� - ه�ل ي��
؟ عة� اب�" ت�رة� ال�مت� ة� م�جددة� ف� ي� م�ي� ت�رة� ر� ف� "ال�علاج� ب�" "
: ة� ال�دراسة� ه�مي� ا�: ة� ي�� ر ط� ة� ال�ن� اج�ي� ولا: م�ن� ال�ت� ا�
ب� ال�ــ 1 اول� ت� ºي� ب� ة� ال�ت� ي� ب�� ي� ال�دراش�اب� ال�عر درة� ف� اك�� ن�� ن� ه�ت� Eا اج�ث$ ف�� ي� ح�دود ع�لم ال�ت" ف�EMDR))- ف� ن� ف� خ� ي� ب�� ف�. ة� ي�� ر ط� ة� ال�ن� اج�ي� ة� ال�دراسة� م�ن� ال�ت� ه�مي� ك�د ا� ؤ� ؛ م�ما ي�� ام�عة� ت�ماع�ي� ل�دى ط�لاب" ال�ج" لق� الاج�" ال�ق�
ع�ادة� م�عال�حة� ال�معلوم�اب� 2 Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ع�ن� ال�علاج� ت�" رى� ط� ط�ار ت�� Kا ة� ن�� ي� ب�� ة� ال�عر ي" ي�$راء ال�مكي� Eم�جاولة� ا -(EMDR.): ة� ي� ف� ن� طب� ة� ال�ن� اج�ي� ا: م�ن� ال�ت� ت� ب�¦ ا ن�$
م2015ه�ــ -1436
ة� ال�معلوم�اب� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" م ع�لي ض�� اث�� ف�� ي� ع�لاج" �ام�ح ع�داد ي�"رن�� Eا( ( EMDR ت�ماع�ي� لق� الاج�" ف� ال�ق� ن� ف� خ� ت� ؛ ل�ق� واف� ، وال�ن� ت�ماع�ي� ق� الاج�" واف� ، وال�ن� سي� ف� ق� ال�ن� واف� ق� ال�ن� ن� خف� ي� ب�� رة� ف� ت� ة� ك�ت� درج" سهم ن�" ، م�ما ي�� ام�عة� ل�دى ط�لاب" ال�ج"
هم. �Éب مي� ل�د ي�� كÉاد الا�,: ه�داف� ال�دراسة� ا�
لى: Eة� ا هدف� ال�دراسة� ال�جال�ي� ب��1. ة� ال�معلوم�اب� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� رى� ل�لعلاج� ت�" ط� ط�ار ال�ن� Eلاء الا ج" ºت - اس�ة� ال�معلوم�اب�2 ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ة� ال�علاج� ت�" ال�ي� ع ف� ع�ن� م�دى ف�� كس$ لق�EMDR ) )- ال� ف� ال�ق� ن� ف� خ� ي� ب�� ف�
. ام�عة� ت�ماع�ي� ل�دى ط�لاب" ال�ج" الاج�": م�صطلجاب� ال�دراسة�
: : ت�ماع�ي� لق� الاج�" Social Anxietyال�ق�
ث$ ن� داء ال�عام، ج� ت�ماع�ي� والا� اع�ل الاج�" ق� ف� ال�ن� ي� م�واف�� �راد ف� ف� هر ل�دى الا� ظ� د ت�� دن�� لق� ش�$ ، وف�� لخوط� مر وم� وف� م�ست� ه�و ج��لا، ت� ح� و م�ت� ا, ا� عت� ك� واف�� ل� كÉان� د� ، ش�واء ا� �ي�Éن ر ح�� Ëالا �ة م�ن ي� ر ق�� ط� ق� ل�لن� ن� دق�� م�عان� ون�� Eة� وا ع م�لاخ�ط� كون� ش�لوك�هم م�وص�� ن��ؤن� ال�كدر عاي�� هم ب�� ب�� Eا ا ف�� ؛ ول�د� ة� ت�ماع�ي� ف� الاج�" ة ال�مواف�� اء ه�د� ت� 8Éب ي� ا� هم ف� ن� ع�لن� �Éي ر ح�� Ëالا �ي� م�ن م, ال�سلت" ي� ب� ق� وال�جكم وال�ن�ة، ، واح�مرار ال�ؤج" ل: ال�عرق� ة� م�ت$ سمي� ع�راض� ج�" هم ا� هر ع�لن� ظ� ن� ها، ق�� ن� اك�� ق�� ت" ى� والارب�� ال�ح�ر� عرون� ن�" ، وي��س$ ق� ن� وال�ص�
، ة� ت�ماع�ي� ف� الاج�" ن�ث" ال�مواف�� ح" ºت ت�ماع�ي� ب�� لق� الاج�" ى� ال�ق� ص د� خ� ن� ال�س$ Eوا ، ة� ي� ، وال�معارف� ال�سلي� �ب$ Éن ي� ال�جد ة� ف� صعوي�" وال�
م2015ه�ــ -1436
ة� ي�� شر ة� والا� ت�ماع�ي� ف� الاج�" ائ�� كل دال م�ع ال�ؤط�� ان� ي�"ش$ عارص�� ن� ن�ث" ب�� ح" ºت وف� وال� ة، وال�خ� لق� ل�دي�� وى ال�ق� ع م�سن� ف� وي��رب��ة� ل�لف�رد مي� كÉادي�� ة� والا� ي� م، وال�مهي� ي� دال�عط� . (50: 2009) ط�ة ع�ت"
كلة� ال�دراسة� م, م�ش$ ت�رج�" ، ي�� ت�ماع�ي� لق� الاج�" ف� ل�لق� عرئ�� ع ب�� ف�رار ع�لي وص�� ن� الاس�ن� ا ل�جي� ي� ق�� ف� م�و� عرئ�� ا ال�ن� اج�ث$ ه�د� ي ال�ت" ت� ي" ت� وب��ي� ت�ماع�ي� ف� لق� الاج�" ة� ل�لق� ي�� ر ط� ط�ر ال�ن� ة ل�لا� �راءاي�� وء ف� ي� ص�� اج�ث$ ف� جدده�ا ال�ت" عاد ب�� ب�" موعة� م�ن� الا� ا م�ح" مت� ض� ، م�ن� ق� ن� كل دق�� ي�"ش$
. ي� كول�ؤج" ال ال�ست� ال�مج"ت�ماع�ي� لق� الاج�" اس ال�ق� ت� ي� م�ف� ب" ف� ها ال�طال� خضل ع�لن� ي� ب�� ة� ال�ت� ال�درج" ا ن�" ت� bراب� ح�" Eت�ماع�ي� ا لق� الاج�" جدد ال�ق� ºت ع�داد:وب�� Eا (
.) اج�ث$ ال�ت": ة� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� Eye Movement Desensitization and ال�علاج� ت�"
Reprocessing (EMDR) : ف� ت"راب� وال�مواف,,�� دع�اء ال�ح,,� ت� ؛ لاس,,� عال,,ة� لة�, ف�� ت� ن� ك�ؤس,,� ة� ال�عي� م,,د ع�لي ح�رك,,� عت� ي� ب�� ت� ة� ال,,� كام�لي,,� ة� ال�ت� س,,ي� ف� اب� ال�ن� د ال�علاح,,�" ح,,� و ا� ه,,�
ادة� ع,,,� Eل�ح� ، وا Eح، ... ا اض، ورواب�� ج� ش,,,�$ اع�ر، وا� ك,,,ار، وم�س,,,$ ف�� ، وا� واب� ص,,,� ، وا� اب� ه,,,ا م�ن� م�علوم,,,� ط ب�" ن,,," ا ي��رب�� ، وم,,,� ة� ال�ض,,,دم�ي�، ت"راب� ة ال�ح,� ه,د� ط,ة� ب�" ن" ة� ال�مرب�� عال�ي,� ف� ت"راب� الاب�� رد م�ن� ال�ح,� ح,رر ال�ف,� ي� ب�� ، م�م,ا ي��س,اع�د ف� ة� ي,� �Éب ا ج" ب�� Eت$ر ا ك,� ة� ا� ف,� �Éب طر ه,ا ت�" ن� ب�� ح�ر� ه,ا وب�� ن� م�عال�ح"
ة ع,,,,,,,,,,,,,,,,,,,الى� ل�دي,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�� ف� ق� الاب�� ن� ر وال�ص,,,,,,,,,,,,,,,,,,,� وي�� ل,,,,,,,,,,,,,,,,,,,ق� وال�ن,,,,,,,,,,,,,,,,,,,� ف� ال�ق� ن,,,,,,,,,,,,,,,,,,,� ف� خ� ,Shapiro)وب�� 2001; .
(Shapiro&Maxfield, 2002 ة عرف� سوب�� ي� ق� ان� ول�ن� ج" �Éب ي�(Carrigan &Levis, 1999 ) ك�ار ت� ة� ال,,� كام�لي,,� ة� ال�ت� سي� ف� اب� ال�ن� ح�د ال�علاح�" ة: ا� ي�� ا� ن�"
دب$ ل�ه,,ا ن� ح,,� ع,,د ا� م ب�" كل ش�لي� ها ي�"ش$ اب�� ت� ع�ادة� ب�" Eل، وا ة� م�علوم�اب� ال�عمت� ام م�عال�ح" ط� ل ت�� عت� ف� لة� ل�ن� ن� وس�ت� د� م�ن� ح�رك�ة� ال�عي� ج� ت� ب��اك�رة� ي� ال�د� ر ف� ت� ف� س$ ؤع م�ن� ال�ت� . ي��
م2015ه�ــ -1436
راءاب� ح,,,,,,�" Eالا �موع,,,,,,ة� م�ن ة: م�ح" ي,,,,,,�� ة� ع�لي ا� ادة� ال�معال�ح,,,,,," ع,,,,,,� Eوا �ن ة� ال�عي� ط ح�رك,,,,,,� ن" ص,,,,,,� ام�ح� ال�علاج� ت�" اج�ث,$ ي�"رن,,,,,,�� ع,,,,,,رف� ال�ت,,,,,," وب���موع,,,,ة� م�ن ة� م�ح" مي� ض,,,,� ، م�ن� ة� ام�ي� ت� ب�� كود ، وال�س,,,,ت� ة� ، وال�س,,,,لوك�ي� ة� ي,,,,� ة� ال�معرق�� ي,,,,�� ر ط� طل,,,,ق� م�ن� ال�ن� ن� ºي� ب� ت� ، وال,,,,� م,,,,ة� ظ� ط,,,,واب� ال�من� وال�خ�
ا وي��س,,,ارا(، ت�,,, مي� يgن� ) ي�� ت" اب�� ن� ع�لي ال�ج,,," ة� ال�عي� لوب" ح�رك,,,� ش,,,� لى ا� Eة� ا اف� ص,,,�� Eا ،) ة� عال�ي,,,� ف� ، والاب�� ة� ، وال�س,,,لوك�ي� ة� ي,,,� اب� )ال�معرق�� ت,,,� ب� ال�ق¦اك�رة� د� ل ال,,� ه,,ا داح,,�� ن� ب�� ح�ر� ة� ل�ه,,ا، وب�� ادة� م�عال�ح,," ع,,� Eوع�م,,ل ا ، ة� ف� ال�ض,,دم�ي� ت"راب� وال�مواف,,�� دع�اء ال�ح,,� ت� ل؛ لاس,,� ق� ش,,� ع�لي ولا� ولا�ه,,,ة� م,,,اع�ي� ع�لي م�واج�" ت� ل,,,ق� الاج�" طراب" ال�ق� وى� اض,,,�� ام�ع,,,ة� د� ه,,,دف� م�س,,,اع�دة� ط�لاب" ال�ج" ك� ب�" ل,,,� ؛ ود� ة� ي,,,� �Éب ا ج" ب�� Eت$ر, ا ك,,,� ة� ا� ف,,,� �Éب طر ت�"م,,,,اع�ي� ت� ل,,,,ق� الاج�" طراب" ال�ق� ف� اض,,,,�� ن,,,,� ف� خ� ي� ب�� س,,,,هم ف� ، م�م,,,,ا ي�� ى� ئ�" ا ج,,,," ب�� Eكل ا داء ي�"ش,,,,$ ف� الا� ، وم�واف,,,,�� ة� ت�ماع�ي,,,,� ف� الاج�" ال�مواف,,,,��
هم. �Éب ل�د
ة� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ب� ال�علاج� ت�" اول� ت� ºة� ب� ف� خوب$ ش�اب�" لق�(EMDR)دراش�اب� وب�" ق� ال�ق� ن� ف� خ� ي� ب�� ف�
ة: طة� ي�" ن" ت�راب� ال�مرب�� ع� عص� ال�من� ت�ماع�ي� وب�" الاج�"1 �ي�Éن ر ح�� Ëى� وا� ص�لائ� :Aslani, et al., 2014))- دراسة� ا�
: وان� ال�دراسة� لق� ال�كلام ع�ن� ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ة� ال�علاج� ت�" عال�ي� ف��. ام�عة� ل�دى ط�لاب" ال�ج"
Effectiveness of Eye Movement Desensitaization andReprocessing Therapy on Public Speaking Anxiety of
University Students .
م2015ه�ــ -1436
لق� ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ة� ال�علاج� ت�" عال�ي� ف� ع�ن� ف�� كس$ لى ال� Eث� ال�دراسة� ا ه�دق��وام�ها ) ، ف� ام�عة� ة� م�ن� ط�لاب" ال�ج" ي� هم )30ال�كلام ل�دى ع�ب� ا، م�ن� ، و )15( ط�ال�ت" ة� ي� ي� gح"رب� موعة� ب�� اره�م ك�مح" ت� ب� م اح�� ا ث�� ( ط�ال�ت"
15( �يgن ة� ب�" ي� ع�مار ال�عب� ، وي��راوج�ث� ا� طة� ات�" موعة� ص�� ا ك�مح" لق�25- 19( ط�ال�ت" اس ف�� ت� دم�ث� ال�دراسة� م�ف� ج� ت� ا، واس� ( ع�ام�ق� ) ن� طب� م ت�� ، وث�� اب� وال�معلوم�اب� ان�� ت� مع ال�ي� س، واس�ت�مارة� ح�" ف� ال�ن� ة� ن�" ف� اس ال�ن$ ت� ة� ع�لي13ال�كلام، وم�ف� ي� لسة� ع�لاج�" ( ح�"
لق� ال�كلام، وع�لي ة� ل�ق� ي" ل�مة� ال�مسي� اب� ال�مو� ك�رن�� ة� ال�د� ة� ع�لي م�عال�ح" ي� لساب� ال�علاج�" ب� ال�ج" ، ورك�ر� ة� ي� ي� gح"رب� ºت موعة� ال� ال�مح"�ة� م�ن وي�� لى ح�الة� ف� Eل ا لب" ال�عمت� لى ح�" Eد ا جدن�� ºت ة ال� هة� ع�لي وج" كون� م�وج�" ن� ن�� ث" ا� ح" ي� ب�� ة� ال�ت� ة� ال�جال�ي� ي� �Éب ا ج" ب�� Eف� الا ال�مواف��
ق� واف� ن� ب�� ى� ئ�" ا ج" ب�� Eكل ا ن� ي�"ش$ ح�ر� ت� ؛ ل� اك�رة� ة� م�ن� ال�د� هدف� كة� ال�مسن� ت" ي� ال�س$ ن� ال�معلوم�اب� ف� �Éي ح�ر� ع�ادة� ب�� Eك� ا ل� ، وك�د� ة� سي� ف� ال�صحة� ال�ن�لى: Eال�دراسة� ا �ح اب�� ت� ارب� ب�¦ ش�$ ل. وا� ت" ف� ي� ال�مسن� ي� ف� ف� واف�� م�ع ال�سلوك,�� ال�ن�
لق� ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ن� ح�رك�ة� ال�عي� خضي� م ع�لي ب�� اث�� ي� ال�ق� ام�ح� ال�علاج" رن�� ة� الت" عال�ي� ف��س. ف� ال�ن� ة,� ن�" ف� ادة� ال�ن$ ن�� ام�عة� ور� ال�كلام ل�دى ط�لاب" ال�ج"
ؤ )2 كاي�� (:Nakano, 2013- دراسة� ت��
وان� ال�دراسة� ل�مة�ع�ن� اب� ال�مو� ك�رن�� ي� ع�لاج� ال�د� �ب� ف� ت�رن� ي�¦ Eر الا ن� عت" ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" راء ض�� ح�" Eم ا ي� ب� ق� : ب�� Evaluation of the Eye Movement Desensitization Producer
Through the Internet for Resolving Distressing Memories.�ي� ع�لاج �ب� ف� ت�رن� ي�¦ Eر الا ن� عت" ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" م ع�لي ض�� اث�� ي� ف�� ام�ح� ع�لاج" ر ي�"رن�� ي�$ عرف� ع�لي ا� لى ال�ن� Eث� ال�دراسة� ا ه�دق��( �ة� وع�دده�ن ي� واب�� ة� ع�س$ ف� �Éب طر اره�ن� ت�" ت� ب� م اح�� �ى� ث�� ، ال�لائ� ام�عة� اب� ال�ج" ة� م�ن� ط�ال�ت" ي� ل�مة� ل�دى ع�ب� اب� ال�مو� ك�رن�� (305ال�د�
( �وس�ط ع�مره�ن ، وم�ن� ة� دى )18,69ط�ال�ي" ن�" ا، وا� م60( ع�ام� ، وث�� ي� ام�ح� ال�علاج" رن�� ي� الت" ول ف� عداده�ن� ل�لدج�� ة� اس�ن� ( ط�ال�ي" م2015ه�ــ -1436
موعة� ) وام ك�ل م�ح" ، ف� �ن ي� طت� ات�" ن� ص�� ي� موع�ت� ، وم�ح" ة� ي� ي� gح"رب� موعة� ب�� : م�ح" موع�اب� لاب$ م�ح" لى ن�$ Eا �مهن ست� ف� عهن�20ب�� م وص�� ة� ث�� ( ط�ال�ي"ع ول ع�لي ال�موف�� دم وك�لمة� مرور ل�لدج�� ج� ة� اسم م�ست� ي� ي� gح"رب� ºت موعة� ال� �راد ال�مح" ف� ع�طي� ا� ، وا� موع�اب� ل ال�مح" ة� داح�� ي� واب�� ة� ع�س$ ف� �Éب طر ت�"
ت"راب� اس ال�ح� ت� دم�ث� ال�دراسة� م�ف� ج� ت� اع�ل، واس� ق� ول وال�ن� ة� ال�دج�� ي� ف� هم ع�لي ك�ن� ن" gدرب� ، م�ع ن�� ي� ام�ح,� ال�علاج" رن�� الت" اض ن�" ال�ج�: �ى� ئ� ا� لى م�ا ن�� Eال�دراسة� ا �ح اب�� ت� ارب� ب�¦ ش�$ ، وا� ي� ام�ح,� ال�علاج" رن�� لى الت" Eة� ا اف� ص�� Eال�ضادمة� ا
ؤضي� ن� ي�� لى ا� Eاج�ث$ ا ، م�ما دع�ا ال�ت" ل�مة� اب� ال�مو� ك�رن�� ي� ع�لاج� ال�د� ي� ف� ام�ح,� ال�علاج" رن�� ة� ل�لت" ي� ف� ن� ة� ج�ف� عال�ي� ود ف�� ع�دم وج�". ة� ي� ف� ن� ة� ج�ف� عال�ي� كون� لة ف�� ي� ل�ت� ام�ح,� ال�علاج" رن�� ة� ال�معلوم�اب� ع�لي الت" ضر م�عال�ح" ال ع�ن� دح�� Eرورة� ا ض� ت�"
3 �ي�Éن ر ح�� Ëر وا ت" gي� را (:Greyber, et al., 2012)- دراسة� ح�" : وان� ال�دراسة� ،ع�ن� عد ال�ضدمة� طراب" م�ا ب�" ، اض�� ة� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ض��
. �ن ي� ال وال�مراه�ق� ط�ق� وط�ة� ل�دى الا� ن" ة� وال�مص� ي� واب�� ارب" ال�عس$ ج" ºعراض� ل�لت : اس�ن� وال�ضدم�اب�Eye Movement Desensitization and Reprocessing, Posttrraumatic Stress Disorder, and Trauma: Areview of Randomized Controlled Trials with Children and
Adolescents .
ي� ع�لاج� ال�ضدم�اب� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ة� ض�� عال�ي� عرف� ع�لي ف�� لى ال�ن� Eث� ال�دراسة� ا ه�دق��عراض� لال اس�ن� ك� م�ن� ح�� ل� ن� ع�لي ح�د ش�واء، ود� ي� ال وال�مراه�ق� ط�ق� عد ال�ضدمة� ل�دى الا� طراب" م�ا ب�" ، واض�� ة� سي� ف� ال�ن�
رب� س$ ي� ي�� ، وال�ت� �ن ي� ال وال�مراه�ق� ط�ق� ة� م�ن� الا� ي� ا ال�ضدد ع�لي ع�ب� ي� ه�د� �ب� ف� Éرن ح�" ي� ا� وط�ة� ال�ت� ن" ة� وال�مص� ي� واب�� ارب" ال�عس$ ج" ºت ال�يgن� ع�امي� ) ،2010-1998ب�" ة ال�دراش�اب� لى ه�د� Eوص�ل ا اب� ل�لن� ان�� ت� واع�د ال�ي� د م�ن� ف� ادة� م�ن� ال�عدن�� ف�� Eمث� الا (، وي��
ة ال�دراش�اب� دم�ث� ه�د� ج� ت� ، واس� حث$ ت" اب� ال� ت� ب�� د ة� لا� ف� ن� ام�لة� ودق�� عة� ش�$ عد مراج�" مس دراش�اب� ب�" اك�� ح�� �ب� ه�ت� كان� ف�� م2015ه�ــ -1436
�ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" مة� ع�لي ض�� اي�� ططة� ف�� ة� م�خ� ي� ، وي�"رام�ح� ع�لاج�" عد ال�ضدمة� طراب" م�ا ب�" اس اض�� ت� ، وم�ف� ة� سي� ف� اس ال�ضدمة� ال�ن� ت� م�ف�: �ن لى ا� Eال�دراسة� ا �ح اب�� ت� ارب� ب�¦ ش�$ ، وا� ة� ال�معلوم�اب� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا
�طال�علاج ن" ص� ،ت�" ة� سي� ف� ي� ع�لاج� ال�ضدمة� ال�ن� عال ف� ة� ال�معلوم�اب� ع�لاج� واع�د وف�� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�ن� ع�لي ح�د ش�واء. ي� ال وال�مراه�ق� ط�ق� عد ال�ضدمة� ل�دى الا� طراب" م�ا ب�" واض��
4�ي�Éن ر ح�� Ëارك�اس وا :(Farkas, et al., 2010 )- دراسة� ف�� : وان� ال�دراسة� ة�ع�ن� سي� ف� ي� ال�ضدم�اب� ال�ن� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ة� ال�علاج� ت�" عال�ي� ف��
. �ن ي� ل�لمراه�ق�Effectiveness of EMDR Therapy for Traumatized
Adolescents.
ة� سي� ف� ي� ع�لاج� ال�ضدم�اب� ال�ن� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ة� ال�علاج� ت�" عال�ي� ف� ع�ن� ف�� كس$ لى ال� Eث� ال�دراسة� ا ه�دق��ة� ي� �ب� ع�ب� كون� ، ون�� ة� ، وش�وء م�عام�لة� وال�دي�� ة� ف� ص�دم�ي� ش�اءة� وم�واف�� Eت"راب� ا وا ل�ح� عرص�� ن� ب�� �Éي ن� ال�د� ي� ة� م�ن� ال�مراه�ق� ي� ل�دى ع�ب�
( �يgن� )40ال�دراسة� م�ن ع�ماره�م ب�" ، وي��راوج�ث� ا� ة� ي� واب�� ة� ع�س$ ف� �Éب طر اره�م ت�" ت� ب� م اح�� ا ث�� ق�21- 19( مراه�ق� ن� طب� عد ت�� ا، وب�" ( ع�ام�عاد ) ن" م اش�ي� دواب� ال�دراسة� ث�� لى7ا� Eة� ال�دراسة� ا ي� م ع�ب� سي� ف� م ب�� ، وث�� ة� ف� ص�دم�ي� هم ل�مواف�� عرض�� ؛ ل�عدم ب�� ( ط�لاب"
وام�ها ) ة� وف� ي� ي� gح"رب� : ب�� �ن ي� موع�ت� وام�ها )17م�ح" طة� وف� ات�" ا، وص�� ة� ع�لي اس�ت�مارة�16( مراه�ق� ي� �راد ال�عب� ف� ع ا� ن� ؤق�� عد ي�� ا، ب�" ( مراه�ق�ي� ام�ح� ال�علاج" رن�� ، والت" ش�اءة� Eت"راب� الا اس ج� ت� دم�ث� ال�دراسة� م�ف� ج� ت� ، واس� ي� ام�ح,� ال�علاج" رن�� ي� الت" ارك�ة� ف� ول ل�لمس$ ن" ال�ف�
م ع�لي ال�ــ اث�� مر ال�علاج� )EMDRال�ق� لى:12 ، واس�ت� Eال�دراسة� ا �ح اب�� ت� ارب� ب�¦ ش�$ وع، وا� س�ن" ن� ك�ل ا� ي� لست� ع ح�" ؤاف�� ا ي�" وع� س�ن" ( ا�
م2015ه�ــ -1436
ة� ل�لــ عال�ي� ود ف�� ي� وج�" عت� ، م�ما ب�� ة� ي� ي� gح"رب� ºت ة� ال� ي� �راد ال�عب� ف� ر وم�لموس ل�دى ا� ت� حسن� ك�ت� ود ب�� ي� ع�لاج� ال�ضدم�اب�EMDRوج�" ف�. �ن ي� ة� ل�دى ال�مراه�ق� سي� ف� ال�ن�
ك� 5 ع� وي�"روب�� �Éب و (Jongh & Broeke, 2009) - دراسة� ج�" : وان� ال�دراسة� طال�علاج� ع�ن� ن" ص� اف,� ت�" كس$ ، اس�ت� لق� طراب" ال�ق� ة� واض�� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�
. ف� ال�جالى� ال�موف��EMDR and the Anxiety Disorder: Exploring the Current
Status . �ة� ال�علاج عال�ي� ف� ع�ن� ف�� كس$ لى ال� Eث� ال�دراسة� ا طه�دق�� ن" ص� لق�ت�" طراب" ال�ق� ي� ع�لاج� اض�� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�
لق� ل�دى اب� ال�ق� طران�" ؤاع اض�� �Éي ح�د ا� ، ك�ا� عد ال�ضدمة� طراب" م�ا ب�" ، واض�� وع�ي� ، وال�هلع، وال�ره�اب" ال�ن� ت�ماع�ي� الاج�"ارب� ش�$ ست�ره�ا، وا� ف� لها وب�� جلت� ة� وب�� ف� ة� وال�دراش�اب� ال�ساب�" اب� ال�جال�ي� ت� ب�� د عة� الا� لال مراج�" ك� م�ن� ح�� ل� ، ود� �ن ي� ال�مراه�ق�
لى: Eال�دراسة� ا �ح اب�� ت� ب�¦ �ة� ال�علاج عال�ي� طف�� ن" ص� ة م�ن�ت�" ي�� لى ا� Eارب� ا ش�$ ، ك�ما ا� لق� اب� ال�ق� طران�" ي� ع�لاج� اض�� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�
�ن ي� اج�ي$ ل ال�ت" ت" دامة م�ن� ق�� ج� ت� ر اس� ح�� ا� ت� �Éب ، و ة� ه�مي� در م�ن� الا� ا ال�ق� ا ال�علاج� ع�لي ه�د� كون� ه�د� ن� ن�� م�ال ا� Ëث" ل�لا ن� ال�مح� . ة� سي� ف� اب� ال�ن� طران�" ت�ره�ا م�ن� الاض�� لق� وع� اب� ال�ق� طران�" ي� ع�لاج� اض�� ف�
ارد6 س$ ؤي�� ؤ وي�" ي�� ور (:Gaureau & Bouchard, 2008 )- دراسة� ج�"
م2015ه�ــ -1436
وان� ال�دراسة� ة� ال�علاج� ع�ن� عال�ي� ة� ل�ف� ول�ي� دلة� الا� ط: الا� ن" ص� ي� ع�لاج�ت�" ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�لق� ال�عام. طراب" ال�ق� اض��
Preliminary Evidence for the Efficacy of EMDR in Treating
Generalized Anxiety Disorder . �ة� ال�علاج عال�ي� م ف�� ي� ب� ق� لى ب�� Eث� ال�دراسة� ا طه�دق�� ن" ص� لق� ال�عام،ت�" طراب" ال�ق� ي� ع�لاج� اض�� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�
( �يgن ع�ماره�م ب�" ت�راوج, ا� ºي� �يgن ست� ة� م�ن� ال�ف�ري�� ي� ة�40- 22ل�دى ع�ب� ف� �Éب طر ه�م ت�" او� ق� ن� م اب�¦ �راد ث�� ف� رة� ا� ا، وع�دده�م ع�س$ ( ع�ام�، ة� سي� ف� ادة� ال�ن� ي�Éر ال�جالة� ل�كل مت�ردد ع�لي ال�عت� ار ق� لال ب�� اصة� م�ن� ح�� سا، وح�� ف�ري�� ة� ب�" سي� ف� اداب� ال�ن� لال ال�عت� ة� م�ن� ح�� ي� واب�� ع�س$وع ص� لخ� ة� ل� ي� �راد ال�عب� ف� ة� ا� ف� م ال�خصول ع�لي م�واف�� ، وث�� موعة� ال�ؤاح�دة� ى� ال�مح" ي� د� ت" gRب ح"ر ºت م ال� ضمي� دم�ث� ال�دراسة� ال�ن� ج� ت� واس�
ع�رق� ) ى� اس�ن� ي� ال�د� ام�ح,� ال�علاج" رن�� لساب� الت" هم15ل�ج" �Éب عاد م�ن� ل�د ن" مة� ع�لي اش�ي� اي�� عاد ف�� ن" ر الاش�ي� ت� gي� �ب� م�عا ، وك�ان� لسة� ( ح�"دم�ث� ال�دراسة� ج� ت� جار، واس� ºت ي� الاب�� د ف� ت� ر س�$ كت� ق� هم ب�� �Éب و م�ن� ل�د ، ا� طث" �ى� ال�ق� ائ� ت� طراب" ب�8 و اض�� ، ا� ة� ي� ب�� ه�ا اب� د� طران�" اض��
ما ع�لي ال�ــ اي�� ا ف�� ي� ا ع�لاج�" ام�ج" لق� ال�عام، وي�"رن�� اس ال�ق� ت� لى:EMDRم�ف� Eال�دراسة� ا �ح اب�� ت� ارب� ب�¦ ش�$ ، وا� �ة� ال�علاج عال�ي� طف�� ن" ص� لق� ال�عام.ت�" طراب" ال�ق� ي� ع�لاج� اض�� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�ع� 7 �Éب و :(Roos & Jongh, 2008)- دراسة� روس وج�"
: وان� ال�دراسة� طال�علاج� ع�ن� ن" ص� ا ت�" ت� ب�� و وى� ف� ن� د� ي� ال وال�مراه�ق� ط�ق� ة� ل�لا� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي� . اق� ت� ب� الاح��
EMDR Treatment of Children and Adolescents with A Choking
Phobia.
م2015ه�ــ -1436
�ة� ال�علاج عال�ي� عرف� ع�لي ف�� لى ال�ن� Eة� ا ث� ال�دراسة� ال�جال�ي� طه�دق�� ن" ص� ات�" ت� ب�� و ف� ف� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�س، ف� ن� ºهم ع�لي ال�ي درب�� ث" ع�دم ف�� ع�ر ي�"سن" ؤن� م�ن� د� عاي�� ، م�من� ب�� �ن ي� ال وال�مراه�ق� ط�ق� ة� م�ن� الا� ي� اق� ل�دى ع�ب� ت� ب� الاح��
عة� رب�" ة� ال�دراسة� م�ن� ا� ي� �ب� ع�ب� كون� ، ون�� ة� لف� م�اك�ن� ال�مع� رة� والا� ت� صع� م�اك�ن� ال� ي� الا� ص ال�هواء ف� ق� ن� اق� وب�" ت� ب� الاح�� عور ن�" وال�س$ ( �يgن ع�ماره�م ب�" ت�راوج ا� ºال ي� ط�ق� يgن� )9- 7ا� ع�ماره�م ب�" ت�راوج ا� ºي� �ن ي� عة� مراه�ق� رب�" ، وا� واب� ا،15- 13( س�ن� ( ع�ام�
اب� ان�� ت� مع ال�ي� ، واس�ت�مارة� ح�" ش�اءة� Eت"راب� الا اس ج� ت� ، وم�ف� ة� ت�ماع�ي� ا, الاج�" ت� ب�� و اس ال�ف� ت� دم�ث� ال�دراسة� م�ف� ج� ت� واس�، �ن ي� ة� ل�لمراه�ق� ي� لساب� ع�لاج�" ال، وح�" ط�ق� ة� ل�لا� ي� لساب� ع�لاج�" ام�ح,� ح�" رن�� من� الت" ض� ن� ºوب� ، ي� ام�ح� ال�علاج" رن�� ، والت" وال�معلوم�اب�
ة� ي� اق� ل�دى ع�ب� ت� ب� ا الاح�� ت� ب�� و ة� ل�ف� ي" ل�مة� ال�مسي� ح�داب$ ال�مو� اب� والا� ك�رن�� ة� ال�د� ة� ع�لي م�عال�ح" ي� لساب� ال�علاج�" ب� ال�ج" ورك�ر�: �ى� ئ� ا� ح� ال�دراسة� م�ا ن�� اب�� ت� ة ب�¦ ي� مي¦ ض� ه�م م�ا ت�� ن� ع�لي ح�د ش�واء(، وم�ن� ا� ي� ال وال�مراه�ق� ط�ق� ال�دراسة� ) الا�
�ة� ال�علاج عال�ي� طف�� ن" ص� ة� ال�دراسة�ت�" ي� اق� ل�دى ع�ب� ت� ب� ا الاح�� ت� ب�� و ف� ف� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي��ف� م�ن ن� ف� خ� ت� ي� ال� ا ال�علاج� ع�لاج� واع�د ف� ن� ه�د� لى ا� Eارب� ا ش�$ ن� ع�لي ح�د ش�واء(. ك�ما ا� ي� ال وال�مراه�ق� ط�ق� ) الا�
. ة� سي� ف� اب� ال�ن� طران�" كلاب� والاض�� ت�ر م�ن� ال�مش$ ك�ت$
ارك�ر 8 ارك�ر ون�" :(Barker & Barker, 2007)- دراسة� ن�"
وان� ال�دراسة� ة� ال�علاج� ع�ن� عال�ي� ط: ف�� ن" ص� م(ت�" دث�� ق� لق� ال�عرض� )ال�ن� ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي� .) ) دراسة� ح�الة�
The Use of EMDR in Reducing Presentation Anxiety: A case
Study . م2015ه�ــ -1436
�ة� ال�علاج عال�ي� عرف� ع�لي ف�� لى ال�ن� Eث� ال�دراسة� ا طه�دق�� ن" ص� لق�ت�" ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�لع� ع�مرة ) ت" gب� ، �ن ة� ال�معلمي� ي� ك�لي� ح�رج� ف� ت� �ب$ ال� Éن ب" ح�د لال دراسة� ال�جالة� ل�طال� م، م�ن� ح�� دث�� ق� دارة�26ال�ن� Eي� ا عمل ف� ا، وب�� ( ع�ام�
��ى� م�ن عائ� ة ك�ان� ب�� ي�� ح م�ن� دراسة� ال�جالة� ا� ص� ، وات�� �ي�Éن ر ح�� Ëم�ام الا عال ا� كل ف�� �ب$ ي�"ش$ Éن طلب" ال�جد ن� ºي� ب� ع�مال وال�ت� الا�عرض� ل�سوء د، وب�� دن�� لق� ش�$ ة ف�� ا، ول�دي�� ت� ك�ل، وك�ان� ع�ضي� ي� الا� اب� ف� طران�" ، واض�� ولة� ي� مرح�لة� ال�طف� ة� ف� سي� ف� كلاب� ب�� م�ش$
دم�ث� ال�دراسة� اس�ت�مارة� ج� ت� ، واس� �ي�Éن ر ح�� Ëم�ام, الا جدب$ ا� ºت ع ال� طن� ح لا ي��سن� ي" ض� ا� ة، ف�� ي� ضي� خ� ي� ش�$ ي�$رب� ف� ، ا� ة� م�عام�لة� وال�دي��: �ى� ئ� ا� ح� ال�دراسة� م�ا ن�� اب�� ت� من�ث� ب�¦ ض� ن� ºوب� ، ي� ام�ح� ال�علاج" رن�� م،, والت" دث�� ق� لق� ال�ن� اس ف�� ت� (، وم�ف� ة� )دراسة� ال�جالة� صي� خ� لة� ال�س$ ان�" ال�مق�
ال�ــ �ن� ع�لاج EاEMDRعاي��س$ م�ع ث$ ع�مل ع�لي م�ساع�دة� ال�جالة� ع�لي ال�ن� ن� ، ج� ة� هدف� عال م�ع ال�جالة� ال�مسن� ف�� � ع�لاجسة، ف� ن� ة ب�" ي� ف� ادة� ب�$ ن�� لى ر� Eدى ا ح؛ م�ما ا� كل ص�حي� ة ي�"ش$ ي�Éن� ال�معلوم�اب� ل�دي�� ح�ر� ع�ادة� ب�� Eوا ، ل�مة� ة� ال�مو� ول�ي� اب� ال�طف� ك�رن�� ال�د�
. ة� اف� لت" جدب$ ن�" ºت ح ب�� ي" ض� وا�ؤي��ر 9 (:Boyer, 2007)- دراسة� ي�"
: وان� ال�دراسة� ر ال�علاج� ع�ن� ت� ي�$ ا� ة� ل�ت� ي� اق�� كس$ طدراسة� اس�ت� ن" ص� ة� ال�معلوم�اب� ع�ليت�" ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي� . �ن جي� اب�� ك�ؤر ال�ج" ن� ال�د� �Éي د ة� م�ن� ال�راش�$ ي� ث" ل�دى ع�ب� ص� ( وال�ع� ، وك�سمة� لق� ) ك�جالة� ال�ق�
An Exploratory Study of The Effects of EMDR on State/
Trait Anxiety and Anger in Adult Male Sex Offender.لق� ف� ال�ق� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ر, ال�علاج� ت�" ت� ي�$ ا� ف� ع�ن� ن�� كس$ لى ال� Eث� ال�دراسة� ا ه�دق��
ك�ؤر ن� ال�د� �Éي د ة� م�ن� ال�راش�$ ي� ش�اءة� ل�دى ع�ب� Eت"راب� الا ة� وج� سي� ف� ال�ضدم�اب� ال�ن� ن� ن�" طي� ن" ، ال�مرب�� ث" ص� ( وال�ع� ، وك�سمة� ) ك�جالة�( �يgن ع�ماره�م ب�" ت�راوج ا� ºي� �، م�من �ن جي� اب�� صودة�49- 20ال�ج" ق� ة� م� ي� ة� ال�دراسة� ع�ب� ي� �ب� ع�ب� ا، وك�ان� اره�ا م�ن�( ع�ام� ت� ب� م اح�� ، ث��
م2015ه�ــ -1436
ة� ي� �ب� ع�ب� كون� ، ون�� �ن جي� اب�� لج" م ال�علاج� ل� دث�� ق� ي� ب�� صضة� ف� خ� اداب� م�ت� دا، وهي� ع�ت� لورن�� رب" ف�� وب" ع�� ن¦ ح" ة� ب�" ي� ارج�" اداب� ال�ج� ال�عت�( �وام�ها 17ال�دراسة� م�ن ة� )ف� ي� ي� gح"رب� :, ب�� �ن ي� موع�ت� لى م�ح" Eة� ا ي� واب�� ة� ع�س$ ف� �Éب طر مهم ت�" ست� ف� م ب�� �ردا، ث�� وام�ها 9( ف� طة� ) ف� ات�" ك�ؤر(، وص�� 8 د�
، ش�اءة� Eت"راب� الا اس ج� ت� ، وم�ف� ث" ص� اس ال�ع� ت� (، وم�ف� لق� ) ك�جالة� وك�سمة� اس ال�ق� ت� دم�ث� ال�دراسة� م�ف� ج� ت� ك�ؤر(، واس� د�: �ى� ئ� ا� ح� ال�دراسة� م�ا ن�� اب�� ت� ة ب�¦ ي� مي¦ ض� ه�م م�ا ت�� ، وم�ن� ا� ي� ام�ح,� ال�علاج" رن�� لى الت" Eة� ا اف� ص�� Eا ، عاط�ف� اس ال�ن� ت� وم�ف�
�ة� ال�علاج عال�ي� طف�� ن" ص� ث"ت�" ص� ( وال�ع� لق� ) ك�جالة� وك�سمة� ف� ال�ق� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�. ة� ي� ي� gح"رب� ºت موعة� ال� �راد ال�مح" ف� ة� لا� صي� خ� اب� ال�س$ ن� ال�علاف�� حسي� لى ب�� Eدى ا ؛ م�ما ا� عاط�ف� ادة� ال�ن� ن�� ، ور� ة� ال�دراسة� ي� ل�دى ع�ب�
ر¦ 10 ورم�اي�� (: Schurmans, 2007)- دراسة� ش�$ : وان� ال�دراسة� طال�علاج� ع�ن� ن" ص� (.ت�" اق� ت� ب� اق� ) ره�اب" الاح�� ت� ب� ا الاح�� ت� ب�� و ة� ل�ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�
EMDR Treatment of Choking Phobia. �ة� ال�علاج عال�ي,,� عرف� ع�لي ف�� لى ال�ن� Eث� ال�دراسة� ا طه�دق�� ن" ص,� ،ت�" اق� ت,,� ب� ا الاح�� ت,,� ب�� و ف� ف� ن,� ف� خ� ي� ب�� ة� ف� ادة� ال�معال�ح,," ع,� Eوا �ن ة� ال�عي� ح�رك,,�
ل,,,ع� م�ن� ال�عم,,,ر ) ت" ، ب�� ارى� دع�ي م,,,� لال دراس,,,ة� ال�جال,,,ة� لام,,,راة� ن��,,, دم30م�ن� ح�� ، وع,,,� اق� ت,,,� ب� الاح�� عور ن�" �ى� م�ن� ال�س,,,$ ع,,,ائ� ا، وب�� ( ع�ام�,,,ح ص,� اس، وات�� دد م�ج,,دود م�ن� ال�ت,,� ه,,ا ع,� و ب�" ة� ا� لف,� اك�ن� م�ع� م,,� ي� ا� ا ف� وده,,� ي� وج�" س، ف� ف� ن� ºي� ال�ي ة� ف� عوي�" ، وص,� لب" اب� ال�ق� "Éن ر ام ض,,� ط,� ن� اب�¦
�ب� ما م�ا ك�ان� ، وداي�� ة� ي�� شر اب� الا� ة� ال�علاف�� وي�� وص�� عها، وف� م�ها م� ها م�ن� ضرامة� ا� ول�ن� ي� ط�ف� �ى� ف� عائ� �ب� ب�� ها ك�ان� ب�� م�ن� دراسة� ال�جالة� ا��ق� م�ن ن,¦ ارى� ل�مجاول,ة� ج�� ث� م,� عرض,�� ، وب�� اس,ي� �ى� ال�ق� Éئ د اب" ال�ت," لى ال�عق,� Eة� ا اف� ص,�� Eاس، ا ام ال�ت,� م,� ة� ا� ي� ب� ط� ع�� ق� ها ل� طلق� ع�لن� م�ها ت�� ا�
اس ت,,,� (، وم�ف� ة� ) دراس,,,ة� ال�جال,,,ة� ص,,,ي� خ� ل,,,ة� ال�س$ ان�" ت�مارة� ال�مق� دم�ث� ال�دراس,,,ة� اس,,,� ج� ت� ، واس,,,� لط,,,ة� ج" �ب� ب�" ان� ي� م,,,� ت� ها ال,,,� دب�� ل وال,,,� ت,,," ق��: �ى� ئ� ا� ح� ال�دراسة� م�ا ن�� اب�� ت� ة ب�¦ ي� مي¦ ض� ه�م م�ا ت�� ، وم�ن� ا� ي� ام�ح,� ال�علاج" رن�� ، والت" ة� ت�ماع�ي� ا, الاج�" ت� ب�� و ال�ف�
م2015ه�ــ -1436
�ة� ال�علاج عال�ي,,,,,� طف�� ن" ص,,,,,� ،ت�" ة� هدف� دى ال�جال,,,,,ة� ال�مس,,,,,ن� اق� ل,,,,,� ت,,,,,� ب� ا الاح�� ت,,,,,� ب�� و ف� ف� ن,,,,,� ف� خ� ي� ب�� ة� ف� ادة� ال�معال�ح,,,,," ع,,,,,� Eوا �ن ة� ال�عي� ح�رك,,,,,��ن �Éي ر� ح,,,,� ادة� ب�� ع,,,,� Eوا ، ى� ائ�" ج,,,," ب�� Eكل ا ه,,,,ا ي�"ش,,,,$ ر ع�ن� ت� عت,,,,� ل�م,,,,ة� وال�ن� اب� ال�مو� ك�رن�� د� ع ال,,,,� ع,,,,اي��س$ م,,,,� اع�ده�ا ال�علاج� ع�لي ال�ن� وش,,,,�
ها. �Éب ا ل�د ت� ب�� و ف� ال�ف� ن� ف� خ� لى ب�� Eدى ا ح؛ م�ما ا� كل ص�حي� ها ي�"ش$ طة� ب�" ن" ال�معلوم�اب� ال�مرب��ورى�- 11 (:Story, 2004) دراسة� س�ن�
وان� ال�دراسة� واص�ل.ع�ن� وف� ال�ن� ي� ج�� ر ف� ت� ي�$ ا� : ال�ت� ة� ال�معلوم�اب� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" : ض��Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR):
Impacting Communication Apprehension . �ة� ال�علاج عال�ي� ف� ع�ن� ف�� كس$ لى ال� Eث� ال�دراسة� ا طه�دق�� ن" ص� لق�ت�" ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�
ها وام� ، ف� ام�عة� ة� م�ن� ط�لاب" ال�ج" ي� لق� ال�كلام(، ل�دى ع�ب� واص�ل )ف�� ملة� )84ال�ن� ة� م�ن� ح�" ا وط�ال�ي" ا2200 ط�ال�ت" ( ط�ال�ت"ة� ال�دراسة� ) ي� وس�ط ع�مر ع�ب� ، وك�ان� م�ن� �طن ن� ة� واس�$ ام�عة� ولاي�� ة� م�ن� ح�" لى20وط�ال�ي" Eا ا ت� bواب� ة� ال�دراسة� ع�س$ ي� سمث� ع�ب� ا، وق�� ( ع�ام�
وام�ها ة� ) ف� ي� ي� gح"رب� موعة� ب�� : م�ح" �ن ي� موع�ت� ها 45م�ح" وام� طة� )ف� ات�" موعة� ص�� (، وم�ح" ة� ا وط�ال�ي" دم�ث�39 ط�ال�ت" ج� ت� (، واس� ة� ا وط�ال�ي" ط�ال�ت"لى Eة� ا اف� ص�� Eا ، ش�اءة� Eت"راب� الا اس ج� ت� ، وم�ف� ة� ي� راق�� موح�" ي�� ت�راب� ال�د ع� ان� ال�من� ت� ي� واص�ل، واس�ت� لق� ال�ن� اس ف�� ت� ال�دراسة� م�ف�
: �ى� ئ� ا� ح� ال�دراسة� م�ا ن�� اب�� ت� ة ب�¦ ل�ي� Eارب� ا ش�$ ه�م م�ا ا� ، وم�ن� ا� ي� ام�ح,� ال�علاج" رن�� الت" �ة� ال�علاج عال�ي� طف�� ن" ص� . ت�" ة� ال�دراسة� ي� واص�ل, ل�دى ع�ب� لق� ال�ن� ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�س 12 اي�� لوى� وس�ت" (:Floey & Spates, 2001)- دراسة� ف��
: وان� ال�دراسة� .ع�ن� �ى� ئ� ر� ك,� ال�ح" كت� ق� لق� ال�كلام: ال�ن� ي� ف�� ن� ف� ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ض��
م2015ه�ــ -1436
Eye Movement Desensitization of Public Speaking Anxiety:
Apartial Dismantling .�ة� م�ن ي� لق� ال�كلام ل�دى ع�ب� ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� ن� ف� ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ة� ال�علاج� ت�" عال�ي� عرف� ع�لي ف�� لى ال�ن� Eث� ال�دراسة� ا ه�دق��
وام�ها ) ، ف� ام�عة� وس�ط ع�مره�م )40ط�لاب" ال�ج" ، م�ن� ة� ا وط�ال�ي" موعة�18( ط�ال�ت" ، م�ح" موع�اب� ع م�ح" ب�" ر لى ا� Eمهم ا ست� ف� م ب�� ا، وث�� ( ع�ام�( �من ض� ن� ºة� ب� ي� ي� gح"رب� ، و 7ب�� اب$ ن�� E3 ا( �من ض� ن� ºها ب� ة� م�ن� ي� ب�� ا ولى وال�ت$ ، الا� طة� ات�" موع�اب� ص�� لاب$ م�ح" ك�ؤر(، ون�$ ، و7 د� اب$ ن�� E3 ا
( �من ض� ن� ºة,� ب� ال�ي$ ك�ؤر(، وال�ت$ ، و8د� اب$ ن�� Eمع م�علوم�اب�2 ا ؛ ل�ح" ة� صي� خ� لة� ال�س$ ان�" دم�ث� ال�دراسة� اس�ت�مارة� ال�مق� ج� ت� ك�ؤر(، واس� د��ام�ح, رن�� لال الت" عام�ل م�عها م�ن� ح�� م ال�ن� ي� ة؛ ل�ي� ي� ح�دوي�$ ث" ف� رة� هي� ال�سن" ت� اء ص�ع� ر� ح�" لى ا� Eلق� ال�كلام ا ك,� ف�� كت� ق� ؛ ل�ن� ع�ن� ال�جالة�
م ع�لي ال�ــ اث�� ي� ال�ق� ام�ح,� ال�علاج" رن�� لى الت" Eة� ا اف� ص�� Eالا لق� ال�كلام، ن�" اس ف�� ت� دم�ث� ال�دراسة� م�ف� ج� ت� ، ك�ما اس� ي� EMDال�علاج"
: �ى� ئ� ا� ح� ال�دراسة� م�ا ن�� اب�� ت� من�ث� ب�¦ ض� ن� ºوب��ن ي� اج�ي$ ع ال�ت" ا؛ م�ما دف�� ط رة ي�"سن� ت� ي�$ ا� ل ك�ان� ن�� لق� ال�كلام، ب�" ي� ع�لاج� ف�� ر, ف� ت� ر, ك�ت� ت� ي�$ ا� ن� ن�� ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� كن� ل�لعلاج� ت�" ل�م ن��
لق� ال�كلام. ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� را ف� ت� ي�$ ا� ك�ت$ر ن�� ام�ح� ا� رن�� كون� الت" ة� ال�معلوم�اب� ل�ت� ضر م�عال�ح" ال ع�ن� دح�� Eرورة� ا ض� ة� ت�" وض�ي� لى ال�ن� Eال ) 13 ت� (: Neal, 2001- دراسة� ب��
: وان� ال�دراسة� طال�علاج� ع�ن� ن" ص� ي�ت�" ( ف� �ى� جائ� ب�� Eسي� ) الا اط�ي� م ال�معت� وث�� ن� ºوال�ي ، ة� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�. اب� ت� ب�� و ع�لاج� ال�ف�
EMDR and Hypnosis in the Treatment of Phobias . �: ال�علاج �ل م�ن ة� ك,,,,,� عال�ي,,,,,� ف� ع�ن� ف�� كس,,,,,$ لى ال� Eث� ال�دراس,,,,,ة� ا دق�� طه,,,,,� ن" ص,,,,,� مت�" وث�� ن,,,,,� ºوال�ي ، ة� ادة� ال�معال�ح,,,,," ع,,,,,� Eوا �ن ة� ال�عي� ح�رك,,,,,�
م وث�� ن,,,,,,,� ºلال ال�ي عه,,,,,,,ا م�ن� ح�� ل م� عام,,,,,,,� م ال�ن� داه�ما ث�� ح,,,,,,,� Eا ، �ن ي� ال�ت� لال دراس,,,,,,,ة� ح,,,,,,,� ا، م�ن� ح�� ت,,,,,,,� ب�� و ي� ع�لاج� ال�ف� س,,,,,,,ي� ف� اط�ي� ت� ال�مع� م2015ه�ــ -1436
لال ال�ــ عه,,,,,ا م�ن� ح�� ل م� عام,,,,,� م ال�ن� ة� ث�� ي,,,,,� ب�� ا ، وال�ت$ س,,,,,ي� اط�ي� ت� لال ال�ــEMDRال�مع� عه,,,,,ا م�ن� ح�� ل م� عام,,,,,� م ال�ن� ي� ث�� ت� ، وال�جال,,,,,ة� ال,,,,,�EMDR(ال�عمر �لع� م�ن ت" اة� ب�� ي� وق�28 ق�� ادة� ف,,� ت� ع، و ال�ف� ب�� سر ق� ال� ي�� ادة� ع�لي ال�طر ت� وف� م�ن� ال�ف� �ى� م�ن� ال�خ� عائ� �ب� ب�� ا، ك�ان� ( ع�ام�
�ب� ان� ث$ ك,,� ن� ، ج� ل,,ة� �ب� ط�ق� ان� دم�ا ك,,� ع ع�ت,,� ب�� س,,ر ق� ال� ي,,�� ة� ع�لي ال�طر ث� ل�جادي,,�$ عرض,,�� ه,,ا ب�� ب�� ح م�ن� دراس,,ة� ال�جال,,ة� ا� ص,,� ، وات�� ارى� كت,," ال��ح gلي ة� ح�� ف,,� ط� ال�ف�رب" م�ن� م�ن� ارى� ن,,�" كت,," دى ال� ح,,� Eاراب� ع�لي ا دى ال�س,,ت� ح,,� Kا ظمث� ن�� ي� ارت�� ت� ة ال,,� اري�� ت� ي� س,,� ده�ا ف� ع وال,,� �ب� م,,� ان� ك,,�ق� ي,,�� ي� ط�ر ا ف� اء مروره,,� ت,,� 8Éب ( ا� ة� دوار )ال�دوج,,� ، وال,,� وف� ال�خ� م,,ا ن,,�" عر داي�� س,,$ ل�مه,,ا، وي�� ؤ� ة� ي�� ة ال�جادي,,�$ د� لب� ه,,� س,,كو، وط�� ست� �راي�� ان� ف� ش,,�
، ل�م,,,ة� س ال�مو� gت �ب� م�ن� ال�ك,,,واب�� ان� ، وع,,,,� ل,,,ق� وف� وال�ق� دة� ال�خ,,,,� لا م�ن� ش,,,�$ ط� ل�ت� ق� ن� س,,,ي� �ب� ي�� ان� ان� ك,,,� ج�ت,,,� ر, م�ن� الا� ت� ي� ك�ت,,,$ ع، وف� ب�� ش,,,را ت,,,,� ب�� و اس ال�ف� ت,,,,� دم�ث� ال�دراس,,,,ة� م�ف� ج� ت� (، واس,,,,� �م�ن Ëر ا ت� ل,,,,دى� ع,,,,� ء(،) ن�" ر ك�ف� ت� ا ع,,,,� ن,,,,�� ل: ) ا� ك,,,,ار م�ت,,,,$ ف�� ها ا� �Éب د �ب� ل,,,,� ان� وك,,,,�ه�م م�ا ، وم�ن� ا� ي� ام�ح,� ال�علاج" رن�� س، والت" ف� ال�ن� ة� ن�" ف� اس ال�ن$ ت� (، وم�ف� ة� ) دراسة� ال�جالة� صي� خ� لة� ال�س$ ان�" ، واس�ت�مارة� ال�مق� ة� ت�ماع�ي� الاج�"
: �ى� ئ� ا� ح� ال�دراسة� م�ا ن�� اب�� ت� ة ب�¦ ي� مي¦ ض� ت��
ة� ال�ــ عال�ي� ، م�ماEMDRف�� ى� ائ�" ج" ب�� Eكل ا ي�Éن� ال�معلوم�اب� ي�"ش$ ح�ر� ع�ادة� ب�� Eوا ، ة� هدف� ا ل�دى ال�جالة� ال�مسن� ت� ب�� و ي� ع�لاج� ال�ف� ف� . ى� ئ�" ا ج" ب�� Eكل ا ها ي�"ش$ ر ع�ن� ت� عت� ، وال�ن� ل�مة� اب� ال�مو� ك�رن�� عاي��س$ م�ع ال�د� س، وال�ن� ف� ال�ن� ة� ن�" ف� ع�طي ال�جالة� ال�ن$ ا�
(:Scott, 2001)- دراسة� ش�كوب� 14: وان� ال�دراسة� وف�ع�ن� لق� ال�كلام/ ال�خ� ي� ع�لاج� ف�� ة� ف� ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" دام ض�� ج� ت� اس�
. عاب" ن� درة� الاش�ي� اض� ف�� ق� خ� �راد، واب�� ف� وس�ط ل�لا� ي� ال�عالى� وال�من� ال�مرض�The Use of Eye Movement Desensitization and Reprocessing in Treating A Public Speaking/ Phobia for Individuals of
High, Moderate, and Low Absorption.
م2015ه�ــ -1436
�ة� ال�علاج عال�ي� ة� ف�� لى م�عرف� Eث� ال�دراسة� ا طه�دق�� ن" ص� لق� ال�كلام،ت�" ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�، ة� ي� �Éب عا ن� درة� الاش�ي� ص ال�ق� ق� وس�ط(, وب�� ع، وال�من� ف� ؤن� م�ن� ره�اب" ال�كلام )ال�مرب�� عاي�� ام�عة� م�من� ب�� ة� م�ن� ط�لاب" ال�ج" ي� ل�دى ع�ب�
( �ة� ال�دراسة� م�ن ي� �ب� ع�ب� كون� يgن� )30ون�� ع�ماره�م ب�" ت�راوج, ا� ºا ي� موع�اب�25- 18( ط�ال�ت" لاب$ م�ح" لى ن�$ Eمهم ا ست� ف� م ب�� ا، ث�� ( ع�ام�وام�ها لق� ال�كلام ) ف� عي� ف�� ف� موعة� مرب�� ، م�ح" ة� ي� لق� ال�كلام ) وع�دده�ا 10ع�لاج�" وس�طي� ف�� موعة� م�ن� (، وم�ح" (،10 ط�لاب" ط�لاب"
ة� ) وع�دده�ا ي� �Éب عا ن� درة� الاش�ي� ي� ال�ق� ص� ق� خ� ت� موعة� م� لق� ال�كلام،10وم�ح" اس ف�� ت� دم�ث� ال�دراسة� م�ف� ج� ت� (، واس� ط�لاب"ص ق� اع ره�اب" ال�كلام وب�� ق� ث" ارب�� ن" ها س� ب�� ار ا� ت" ، ع�لي اع�ب� ة� سي� ف� اس ال�ضدمة� ال�ن� ت� ، وم�ف� ة� ي� �Éب عا ن� درة� الاش�ي� اس ال�ق� ت� وم�ف�
: �ى� ئ� ا� ح� ال�دراسة� م�ا ن�� اب�� ت� ة ب�¦ مي� ض� ن� ºه�م م�ا ب� ، وم�ن� ا� ة� ي� �Éب عا ن� درة� الاش�ي� ال�ق�لق� ي� ع�لاج� ف�� عال ف� ة� ال�معلوم�اب� دور ف�� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" م ع�لي ض�� اث�� ي� ال�ق� ام�ح� ال�علاج" رن�� ك�ان� ل�لت"
. ة� ال�دراسة� ي� ة� ل�دى ع�ب� ي� �Éب عا ن� درة� الاش�ي� ادة� ال�ق� ن�� ال�كلام، ور�
15�ي�Éن ر ح�� Ëب� وا� ي��ران� Eدراسة� ا -( Enright, et al., 2000):: وان� ال�دراسة� ة� ال�علاج� ع�ن� عال�ي� ط ف�� ن" ص� لق� ت�" ي� ع�لاج� ف�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�
. ام�عة� ار ل�دى ط�لاب" ال�ج" ت" ب� الاح��The Efficacy of Eye Movement Desensitization and Reprocessing Therapy Technique in the Treatment of Test
Anxiety of College Students . �ة� ال�علاج عال�ي� عرف� ع�لي ف�� لى ال�ن� Eث� ال�دراسة� ا طه�دق�� ن" ص� لق�ت�" ي� ع�لاج� ف�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�
وام�ها ) ام�عة� ف� ة� م�ن� ط�لاب" ال�ج" ي� ار ل�دى ع�ب� ت" ب� كا،35الاح�� �Éت مر ا� ة� ن�" ي� ب�� ام�عاب� ال�ع�ر ، م�ن� ط�لاب" ال�ج" ة� ا وط�ال�ي" ( ط�ال�ت" م2015ه�ــ -1436
( �يgن ع�ماره�م ب�" ت�راوج ا� ºوام�ها 25- 20ي� ة� ) ف� ي� ي� gح"رب� :, ب�� �ن ي� موع�ت� لى م�ح" Eة� ا ي� م ال�عب� سي� ف� م ب�� ا، وث�� ي، و13( ع�ام� ت8 ب�� ك�ؤر(،5 ا� د�وام�ها طة� ) ف� ات�" ي، و11وص�� ت8 ب�� ار،6ا� ت" ب� لق� الاح�� اس ف�� ت� ، وم�ف� ش�اءة� Eت"راب� الا اس ج� ت� دم�ث� ال�دراسة� م�ف� ج� ت� ك�ؤر(، واس� د�
م ع�لي ال�ــ اث�� ي� ال�ق� ام�ح,� ال�علاج" رن�� لى الت" Eة� ا اف� ص�� Eالا :EMDRن�" �ى� ئ� ا� ح� ال�دراسة� م�ا ن�� اب�� ت� من�ث� ب�¦ ض� ن� ºوب� ، �ة� ال�علاج عال�ي� طف�� ن" ص� . ت�" ام�عة� ار ل�دى ط�لاب" ال�ج" ت" ب� لق� الاح�� ي� ع�لاج� ف�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ح�رك�ة� ال�عي�لوى� 16 (:Floey, 1999)- دراسة� ف��
: وان� ال�دراسة� .ع�ن� اخ�ضة� رة� ف�� ط� ضال: ت�� لق� الات�� ي� ف�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" 1ض��
Eye Movement Desensitization and Reprocessing Treatment
of Communication Anxiety: A Closer Look.ل,,ق� ف� ف�� ن,,� ف� خ� ي� ب�� اب� ف� ة� ال�معلوم,,� ادة� م�عال�ح,," ع,,� Eوا �ن ة� ال�عي� ط ح�رك,,� ن" ص,,� ة� ال�علاج� ت�" عال�ي,,� ف� ع�ن� ف�� كس,,$ لى ال� Eث� ال�دراس,,ة� ا دق�� ه,,�
ها ) وام� ام�عة� ف� ة� م�ن� ط�لاب" ال�ج" ي� يgن� )32ال�كلام ل�دى ع�ب� ع�ماره�م ب�" ت�راوج ا� ºا، ي� ام�عت� ا ح�" ؤن�24 – 20( ط�ال�ت" عاي�� ا، ب�� ( ع�ام�س,مث� هم، وق�� ول�ن� ي� مرح�ل,ة� ط�ف,� وا ل�ه,ا ف� عرص,�� ة� ب�� دم�ي� ف� ص,� داب$ وم�واف,�� ح,� اءة� وا� ش,� Eت"راب� ا هم ج,� �Éب لق� ال�كلام، ول�د م�ن� ف��
اءة� ش,,� Eف� الا ي� ال�ج,,دب$ ال�ض,,ادم، وم�واف,,�� ه,,ا ف� ن� gي م,,ا ب�� ت� ة ق�� اي�" س,,$ ºت ºموع,,ة� ب� ل م�ح" ، ك,,� ة� ي,,� اب� ع�لاج�" موع,,� ع م�ح" ب,,�" ر لى ا� Eة� ال�دراس,,ة� ا ي,,� ع�ب�ض,,,,ال 1 ل,,,,ق� الات�� دم�ث� ال�دراس,,,,ة� م�ص,,,,طلح ف�� ج� ت� ل,,,,ق� Communication Anxietyاس,,,,� ة م�ص,,,,طلح م,,,,رادف� ل�ق� ي,,,,�� ال�كلام ع�لي ا�
Speech Anxiety�ن ي� ا� ع� ن" ي� ان� ب�� ل,,ق� ال�كلام. وك,,� رى� ع�ن� ف�� ط,,� ار ت�� ط,,� Eو ا ض,,ال ه,,� ل,,ق� الات�� ال�دراس,,ة� ع�ن� ف�� رى� ن�" ط� ارال�ن� ط,,� Eل الا ، وك,,�. �وان ال�عن� ود ن,,�" ا ل�ما ه�و م�وج�" ق� كون� م�ي�ن� ال�دراسة� م�طاب�" ن� ن�� ي� ا� ع� ن" ي� : ك�ان� ب�� دق� ي ا� معت� و ي�" ، ا� مي�ن� ال�دراسة� ود ي�" ا ل�ما ه�وم�وج�" ق� وان� م�طاب�" كون� ال�عن� ن��
ل واص,,,,� وف� ال�ن� ة م,,,,رادف� ل�خ,,,,� ي,,,,�� ض,,,,ال ع�لي ا� ل,,,,ق� الات�� ن� ف�� ي� اج�ي$ م ال�ت,,,," ل م�عظ� عص� ب,,,,�" دم ال�ن" ج� ،communication fearوي��س,,,,ت�؛ لي� ل,,ق� داح�� ي� ال�ق� د ف� هدن�� ا، وم�ضدر ال�ن� موص�� ك�ت$ر ع�� دا وا� جدن�� ل ب�� ف�� ت�راب� ا� مت$ ط ي�" ن" لق� ي��رب�� ال�ق� ، ف�� وه�رى� ارق� ج�" لق� ف�� وف� وال�ق� يgن� ال�خ� ارق� ب�" وال�ق�ا، وم�ض,,,در موص,,,�� ل ع�� ف,,,�� دا وا� جدن,,,�� ت$ر ب�� ك,,,� ت�راب� ا� مت,,,$ ط ي�" ن,,," وف� ي��رب�� ن� ال�خ,,,� ن� ا� ي� ح�ي� دوام، ف� ة� وال,,,� مراري�� ت� الاس,,,� س,,,م ن�" ºت ºل,,,ق� ب� ة� ال�ق� اي�" ج" ºت ن� اس,,,� Eا ا ف,,,�� د� ول,,,�
ر ل�ها. ت� وع ال�مت$ وال ال�موص�� ول ي�"ر� ، ي��ر¦ ة� ي� ف� ة� م�وف�� اي�" ج" ºوف� اس�ت ة� ال�خ� اي�" ج" ºت ن� اس� Eا ا ف�� ؛ ول�د� ي� ارج" وف� ح�� ي� ال�خ� د ف� هدن�� ال�ن� م2015ه�ــ -1436
�ام�ح, رن,,,,�� ، والت" اءة� ش,,,,� Eت"راب� الا اس ج,,,,� ت,,,,� ل,,,,ق� ال�كلام، وم�ف� اس ف�� ت,,,,� دم�ث� ال�دراس,,,,ة� م�ف� ج� ت� ل,,,,ق� ال�كلام، واس,,,,� ة� ل�ق� ي" ال�مس,,,,ي�: �ى� ئ� ا� ح� ال�دراسة� م�ا ن�� اب�� ت� ة ب�¦ ل�ي� Eارب� ا ش�$ ه�م م�ا ا� ، وم�ن� ا� ي� ال�علاج"
ع من� لق� ال�كلام ل�دى ح�" ف� ف�� ن� ف� خ� ي� ب�� ة� ال�معلوم�اب� ف� ع�ادة� م�عال�ح" Eوا �ن ط ح�رك�ة� ال�عي� ن" ص� ة� ال�علاج� ت�" عال�ي� ف��. موع�اب� ال�مح"
: �روض� ال�دراسة� ف�
طة�1 ات�" موع,,ة� ال�ض,,� اب� ال�مح" �ب" درح,,�" ، ورن� ة� ي,,� ي� gح"رب� ºت موع,,ة� ال� اب� ال�مح" �ب" درح,,�" ي� رن� ط وس,,� يgن� م�ن� ا ب�" ت� bب� خ�ض,,ا Eرق� دال ا� د ف,,� ؤح,,�" - ي��. ة� ي� ي� gح"رب� ºت موعة� ال� ك� ل�ضال�ح ال�مح" ل� ، ود� ي� ام�ح� ال�علاج" رن�� ق� الت" ن� طب� عد ت�� ت�ماع�ي� ب�" لق� الاج�" اس ال�ق� ت� ع�لي م�ف�
ة� ع�لي2 ي,,,� ي� gح"رب� ºت موع,,,ة� ال� ع,,,دى� ل�لمح" ، وال�ن" لي� ت" : ال�ف� �ن ي� اش,,,� ت� اب� ال�ف� �ب" درح,,,�" ي� رن� ط وس,,,� يgن� م�ن� ا ب�" ت� bب� خ�ض,,,ا Eرق� دال ا � د ف,,,� ؤح,,,�" - ي��. عدى� اس ال�ن" ت� ، ل�ضال�ح ال�ف� ت�ماع�ي� لق� الاج�" اس ال�ق� ت� م�ف�
3,) عي� ن" ºي ع,,,,ة� )ال�ت� اب�" ع,,,,د ال�مت� ا ب�" ، وم,,,,� ع,,,,دى� : ال�ن" �ن ي� اش,,,,� ت� اب� ال�ف� �ب" درح,,,,�" ي� رن� ط وس,,,,� يgن� م�ن� ا ب�" ت� bب� خ�ض,,,,ا Eرق� دال ا � د ف,,,,� ؤح,,,,�" - لا ي��. ت�ماع�ي� لق� الاج�" اس ال�ق� ت� ة� ع�لي م�ف� ي� ي� gح"رب� ºت موعة� ال� ل�لمح"
: م�جدداب� ال�دراسة�
: ة� ي� هح" - م�جدداب� م�ن� ا�
ة� ال�دراسة� ي� :ع�ب�
م2015ه�ــ -1436
( �ة� ال�دراسة� م�ن ي� كون� ع�ب� ت� º20 ب� ( �يgن ع�م,اره�م ب�" ت�راوج ا� º�,ه,ا، ي ن� ام�ع,ة� ب�" ة� ح�" ي� ب�� ة� الت�ر ا م�ن� ط�لاب" ك�لي� ا،22-,, 19( ط�ال�ت" (ع�ام�,وام�ها ) ة� ف� ي� ي� gح"رب� موعة� ب�� : م�ح" �ن ي� موع�ت� لى م�ح" Eمهم ا ست� ف� م ب�� ي� �Éب وام�ها )10و طة� ف� ات�" موعة� ص�� ، وم�ح" .10( ط�لاب" ( ط�لاب"
: دواب� ال�دراسة� ا�ت�ماع�ي�1 لق� الاج�" اس ال�ق� ت� (.- م�ف� اج�ث$ ع�داد ال�ت" Eا( اب� وال�معلوم�اب� 2 ان�� ت� مع ال�ي� (.- اس�ت�مارة� ح�" اج�ث$ ع�داد ال�ت" Eا (3�ن ي� ي�Éن� وال�م,,,راه�ق� د ك�اء ال�راش,,,�$ د� و ل,,,� ن,,,� لف� اس وك�س,,,لر – ن�� ت,,,� ،- م�ف� ك,,,ة� ؤي��س م�لت� ، ول,,,� �ي�Éن د ق� م�حم,,,د ع�م,,,اد ال,,,� ن� ط,,,ب� �ب" وت�� Éع,,,رن ) ب��
1996.)ام�ع,,,ة� 4 دى ط�لاب" ال�ج" م,,,اع�ي� ل,,,� ت� ل,,,ق� الاج�" ف� ال�ق� ن,,,� ف� خ� ت� ة� ل� ادة� ال�معال�ح,,," ع,,,� Eوا �ن ة� ال�عي� ط ح�رك,,,� ن" ص,,� ام�ح� ال�علاج� ت�" داد- ي�"رن,,,�� ع,,,� Eا (
.) اج�ث$ ال�ت": هح� ال�دراسة� م�ن�
ة� – ي,,,,� ي� gح"رب� اب� ) ب�� موع,,,,� يgن� ال�مح" م ب�" ض,,,,مي� و ال�ن� ، وه,,,,� �دوج ي� ال�م,,,,ر� ت" gR,,,,ب ح"ر ºت م ال� ض,,,,مي� ى� ال�ن� ي� د� ت" gR,,,,ب ح"ر ºت هح� ال� دام ال�من� ج� ت� م اس,,,,� ي� ي� ش,,,,�.) عدى� لي� – ب�" ت" موع�اب� )ق�� ل ال�مح" (، وداح�� طة� ات�" ص��
: ة� ي� ب�� خ�ضا Eث" الا ن� ش�ال� الا�: ة� ي� �Éب Ëة� الا ي� ب�� خ�ضا Eث" الا ن� ش�ال� دام الا� ج� ت� م اس� ي� ش�ي�
م2015ه�ــ -1436
ل1 ت,," طة� ق�� ات�" ة� وال�ض,,� ي,,� ي� gح"رب� ºت : ال� ي� ال�دراس,,ة� ت� موع,,� س م�ح" اي�� ج,," ق� م�ن� ب�� خف,,� ºت ه,,دف� ال� ؛ ب�" �ن ي� ت� موع,,� ط ل�مح" س,,ن� ن� ال�ت" اي�� ت,," ل ال�ي� جلت,,� - ب��. ي� ام�ح� ال�علاج" رن�� ق� الت" ن� طب� ت��
2. �ن ي� لت� ق� ن,� ال�مسن� ي� ت� ي¦ ة� ل�لعت� ي� ب�� خ�ضا Eي� ل�لدلالة� الا ت� ي� ار م�ان� وب�� ت" ب� - اح��3. �ن ي� طت� ن" ن� ال�مرب�� ي� ت� ي¦ ة� ل�لعت� ي� ب�� خ�ضا Eل�لدلالة� الا �لكوك�سون ار ون�� ت" ب� - اح��
: ة� ي� م�ي� - م�جدداب� ر� ب"ها ع�رف�� ي� ي��س,,ن� ت� ة� ال,,� ي,,� م�ي� ت�رة,� ال�ر� ال�ف� ا ن,,�" د� ، وك,,� ة� ال�دراس,,ة� ي,,� ي� ع�لي ع�ب� ام�ح� ال�علاج" رن,,�� ق� الت" ن� ط,,ب� ه,,ا ت�� ن� م ق�� ي� ي� ب�� ت� ة� ال,,� ي,,� م�ي� ت�رة,� ال�ر� ال�ف� ج,,دد ن,,�" ºت ب��
ا. وع�ت� س�ن" ن� ا� ي� لست� ع ح�" ؤاف�� ، ي�" ة� ال�دراسة� ي� ي� ع�لي ع�ب� ام�ح� ال�علاج" رن�� ق� الت" ن� طب� ت��
: ة� ي� ب�� ــ- م�جدداب� م�كا ح�"دى ح,,� Eي� ا هم ف� ي� ع�لن� ام�ح� ال�علاج" رن,,�� ق� الت" ن� ط,,ب� م ت�� ي� ي� ه,,ا، وش,,� ن� ام�ع,,ة� ب�" ة� ح�" ي,,� ب�� ة� الت�ر ة� ال�دراس,,ة� م�ن� ط�لاب" ك�لي,,� ي,,� ار ع�ب� ت,,� ب� م اح�� ي� ي� ش,,�
. ة� ي� ب�� ة� الت�ر اع�اب� ك�لي� ف��: ة� ل�لدراسة� ي� راب�� ح�" Eطواب� الا ال�خ�
ة� ) ال�ض,,دق� –- 1 ي�� كومت�ر ضة ال�ست� ضات�� ق� م�ن� خ�� خف� ºت عد ال� (, – ب�" اج�ث$ ع�داد ال�ت" Eت�ماع�ي� ) ا لق� الاج�" اس ال�ق� ت� ق� م�ف� ن� طب� م ت�� ي� ب��ها. ن� ام�عة� ب�" ة� ح�" ي� ب�� ة� الت�ر رة,� م�ن� ط�لاب" ك�لي� ت� ة� ك�ت� ي� واب�� ة� ع�س$ ي� ( - ع�لي ع�ب� اب� ت" ال�ي$
2. ت�ماع�ي� لق� الاج�" اس ال�ق� ت� ي� م�ف� اب� ف� ع�لي ال�درح�" ي�Éن� خ�ضلوا ع�لي ا� ار ال�طلاب" ال�د� ت� ب� م اح�� ي� - ب��
م2015ه�ــ -1436
ام�س3 �ى� ال�ج,,� خ�ض,,ائ� Eص,,ي� والا ن� ح� س$ ل ال�ت� ي� ال�دل�ت� ت�ماع�ي� ك�ما وردب� ف� لق� الاج�" ة� ل�لق� صي� ن� ح� س$ اج�ث$ ال�محكاب� ال�ت� - ي��راع�ي� ال�ت". ة� صي� ن� ح� س$ ة ال�محكاب� ال�ت� ها ه�د� ق� ع�لن� طن" ن� ºي� لا ب� عاد ال�جالاب� ال�ت� ن" ، م�ع اش�ي� ة� سي� ف� اب� ال�ن� طران�" ل�لاض��
وام�ه,,ا 4 ة� ) ف� ي,,� ي� gح"رب� : ب�� �ن ي� ت� موع,,� لى م�ح" Eارة� ا ي,,� ة� ال�دراس,,ة� ال�مح� ي,,� م ع�ب� س,,ي� ف� ن� اج�ث$ ب�" وم ال�ت,," ف,,� وام�ه,,ا10- ب�� طة� )ف� ات�" (، وص,,�� ط�لاب"10.) ط�لاب"
5�ي� م�ن ام�ح,� ال�علاج" رن,,,,�� ق� الت" ن� ط,,,,ب� ل ت�� ت,,,," طة� ق�� ات�" ة� وال�ض,,,,� ي,,,,� ي� gح"رب� ºت موع,,,,ة� ال� راد ال�مح" � ف,,,,� يgن� ا� س ب�" اي�� ج,,,," ºت عم,,,,ل ال� اج�ث$ ب�" وم ال�ت,,,," ف,,,,� - ب��.) اج�ث$ ع�داد ال�ت" Eا ( ت�ماع�ي� لق� الاج�" اس ال�ق� ت� هم ع�لي م�ف� اب�� ك�اء، ودرح�" ، وال�د� �: ال�سن ث$ ن� ج�
6. ة� ي� ي� gح"رب� ºت ة� ال� ي� �راد ال�عب� ف� ي� ع�لي ا� ام�ح,� ال�علاج" رن�� ق� الت" ن� طب� م ت�� ي� - ب��اس7 ت,� رة� ) ال�ف� اش,$ ي� م�ت" ام�ح� ال�علاج" رن,,�� ق� الت" ن� ط,ب� ع,د ت�� ( ب�" اج�ث$ داد ال�ت," ع,� Eم,اع�ي� )ا ت� ل,ق� الاج�" اس ال�ق� ت,� ق� م�ف� ن� طب� ع�ادة� ت�� Eم ا ي� - ب��
. طة� ات�" ، ال�ض� ة� ي� ي� gح"رب� ºت : ال� ي� ال�دراسة� موع�ت� ( ع�لي م�ح" عدى� ال�ن"ي�9 ام�ح� ال�علاج" رن,,�� ق� الت" ن� ط,,ب� ن� ع�لي ت�� �Éي هر ع,,د م,,رور ش,,�$ (, ب�" اج�ث$ داد ال�ت,," ع,,� Eم,,اع�ي� ) ا ت� ل,,ق� الاج�" اس ال�ق� ت,,� ق� م�ف� ن� ط,,ب� ادة� ت�� ع,,� Eم ا ي� - ب��
ل,,ق� ف� ال�ق� ن,,� ف� خ� ي� ب�� ي� ف� ام�ح� ال�علاج" رن,,�� ة� الت" عال�ي,,� مرار ف�� ت� دى اس,,� د م�ن� م,,� ك,,� ا� ؛ ل�لت� ة� ي,,� ي� gح"رب� ºت موع,,ة� ال� �راد ال�مح" ف,,� ( ع�لي ا� ع,,ة� اب�" ت�رة� ال�مت� ) ف,,�. ام�عة� ت�ماع�ي� ل�دى ط�لاب" ال�ج" الاج�"
وء10 ي� ص,,�� ح� ف� اب�� ت,,� ة ال�ي¦ س,,ت�ره�د� ف� م ب�� ، ث�$ ح� ال�دراس,,ة� اب�� ت,,� لى ب�¦ Eول ا ة� ل�لوص,,� ي" اس,,� ة� ال�مت� ي� ب�� خ�ض,,ا Eث" الا ن� ال� ش,,� دام الا� ج� ت� م اس,,� ي� - ب�� . ة� ف� رى� وال�دراش�اب� ال�ساب�" ط� ط�ار ال�ن� Eالا
م2015ه�ــ -1436
ع: ال�مراج�": ة� ي� ب�� ع ال�عر ولا: ال�مراج�" ا�
اك�� م. م�ارك�س )1 ي�Éر� Eة(. 1999- ا ºحي لق� وم�كاف�� هم ال�ق� ، ف�� وف� عاي��س$ م�ع ال�خ� مة� م�حمد ع�ت$مان�ال�ن� . ) ي��رح�". روق� س$ : دار ال� اه�رة� (. ال�ق� �ى� ائ� ج" ب��
ة� )2 ي�� ر م�عمر ت� اب�2007- ي�"س$ طران�" الاض�� ها ن�" ن� ولة,� وع�لاق�� ي� مرح�لة� ال�طف� ش�اءة� ف� Eت"راب� الا (. ج�اب" ت" ة� م�ن� ال�س$ ي� ة� ع�لي ع�ب� ي� داب�� كر ) دراسة� م�ت� د ال�مت" ي� مرح�لة� ال�رش�$ ة� ف� سي� ف� لة� ال�ن� (. م�ج"
ة� سي� ف� كة� ال�علوم ال�ن� ت" .113- 96(، 13، ) س�$ة� )3 ي�� ر م�عمر ت� ار ... ال�ف�روق�2009- ي�"س$ س$ ºت سث" الاب�¦ ... ي�� رة� ت� ف� ال�مت$ ، ال�مواف�� ت�ماع�ي� لق� الاج�" (. ال�ق�
. ة� ي�� يgن� مراح�ل ع�مر ن� وب�" سي� ي� يgن� ال�ج" ة� ب�" ي� ب�� ة� ال�عر سي� ف� كة,� ال�علوم ال�ن� ت" لة� س�$ (، 22- 21، )م�ج" 135 – 149.
4 .) واس$ )د.ب� اس ش�$ ل�ت� Eر ا ست� ت� عام�ل م�ع - ب�� ي� ال�ن� يgن� ف� ست� ف� ن� ال�ن� �Éي د يgن� وال�مرش�$ ت� ضاب�� خ�� ل الا� دل�ت� . ف� ا ال�عن� جان�� ساء ص�� . ال�ت� ة� ون� ال�مرا� ن� ة� ل�س$ ي� ردب�� ة� الا� ي� ةº ال�ؤط�ب� ي¦ لح" : ال� �ردن الا�
م2015ه�ــ -1436
5( �ه�ران دال�سلام ر� سي�(. 2005- ح�ام�د ع�ت" ف� ة� وال�علاج� ال�ن� سي� ف� : ع�ال�م4 )طال�صحة� ال�ن� اه�رة� (. ال�ق�. كن�ث" ال�
ام�دى� )6 ح�مد ال�ع� ن� ا� د ي�" ص2008- ش�عت� ضات�� عص� ال�خ� ن" ها ب�� ن� ة� وع�لاق�� لي� ش�اءة� ال�طق� Eت"راب� الا (. ج� . ة� اري�� ، دراسة� م�ق� �ن جي� اب�� ر ال�ج" ت� ن� وع� جي� اب�� ة� ل�دى ال�ج" سي� ف� ر ال�ن� ت� وراة� )ع� رش�الة� دك�ن�
) ورة� س$ م ال�ف�رى. م�ت� ام�عة� ا� ، ح�" ة� ي� ب�� ة� الت�ر ، ك�لي�طة� )7 ؤع�ن� ي�" سي�(. 2002- ش�هام دروي��س$ ا� ف� اد ال�ن� رش�$ Eادى� الا اعة�3 )طم�ت" كر ل�لطت" ، دار ال�ق� �ردن :الا� �ان (.ع�م
ع. ب�� ور� ر وال�ن� س$ وال�ت�ؤع8 ي�" ح�مد ع�طا م�حمود )ب�- ش�هام دروي��س$ ا� ، وا� معي� (.2005طة� ادى� ح�" رش�$ Eا �ام�ح ة� ي�"رن�� اع�لي� ف��
هم ل�ن� Eال ال�مساء ا ط�ق� اب� ل�دى الا� هوم ال�د� سي� وم�ف� ف� ق� ال�ن� واف� ن� ال�ن� حسي� ºت لة� ال�علوم ل� . م�ج" ,، ة� ؤي�� ة� والت�ري�" سي� ف� .24- 1(، 3، )6 ال�ن�
د )9 �رون�� د ف� مون�� ح" ت� لق�(. 2004- س� (. ال�كف� وال�عرض� وال�ق� �ى� ائ� ج" مة� م�حمد ع�ت$مان� ب�� . ) ي��رح�". روق� س$ : دار ال� اه�رة� ال�ق�
د )10 gي دال�مح" د م�حمد ع�ت" د�2004- ال�ست� لام�ت� ة� م�ن� ن�� ي� سي� ل�دى ع�ب� ف� م�ن� ال�ن� ش�اءة� ال�معام�لة� والا� Eا .) . ة� ي� داب�� ت� ة� ال�مرح�لة,� الاب�" سي� ف� لة� دراش�اب� ب�� .274- 237(، 3، )14، م�ج"
مر )11 ت� ة�(. 1996- ص�لاج م�ح� سي� ف� لى ال�صحة� ال�ن� Eل ا .,4 )طال�مدح�� ة� ي�� لو ال�مضر ج" ب�� ة� الا� ي" : م�كي� اه�رة� (. ال�ق�
م2015ه�ــ -1436
12( �ن م ج�سي� ي� دال�عط� .(. 2008- ط�ة ع�ت" �ة� وال�علاج ي�� ر ط� ال ال�ن� ط�ق� ش�اءة� م�عام�لة� الا� Eا" ، دار" �ردن : الا� �ان ع�مر. س$ كر ل�لت� ال�ق�
13( �ن م ج�سي� ي� دال�عط� ت�ماع�ي�(. 2009- ط�ة ع�ت" لق� الاج�" ل وال�ق� ج" خ� دارة� ال� Eاب� ا حت� ت� ست�راب�� Eا: �ان . ع�مر. س$ كر ل�لت� ، دار ال�ق� �ردن الا�
14( �ن ي� دال�هادى� ج�ست� دة� ع�ت" ها 2004- ع�ان�� ن� ة� وع�لاق�� ي�� شر دة� الا� ت�راب� ال�ضادمة� وال�مسان�� ت� (. ال�ج�ل. ة� ل�لطق� سي� ف� ال�صحة� ال�ن� (، ن�" ورة� س$ ر م�ت� ت� ر )ع� ت� ست� ام�عة�رش�الة� م�اج�" ، ال�ج" ة� ي� ب�� ة� الت�ر ك�لي�
. ة� ع�ر� ة� ب�" ش�لام�ي� Eالا ا )15 ت� د ال�ي" ت�ماع�ي�2002- ع�ادل ال�سعت� لق� الاج�" ال�ق� ها ن�" ن� هي� وع�لاق�� ف� ضال ال�س$ اوف� الات�� (. م�ج�
,. ة� ي� ب�� ة� الت�ر كلي� ة,� ت�" ي�� ر� لت� ج" ب�� Eة� الا ة� م�ن� ط�لاب" ال�لع� ي� علم ل�دى ع�ب� ث" ال�ن� ن� ش�ال� لة� وا� ل م�ج" ت" ف� م�سن�
ة� ي� ب�� ة� ال�عر ي� ب�� . 84 – 10(، 27، ) الت�ري� )16 هت� دال�ج" دال�رح�من� ي�"ن� ع�ت� ل 2010- ع�ت" خصت� ºت ة� وال� سي� ف� ة� ال�ن� ي� ي� ب�� ال�ظما� ة ن�" ºي ت�ماع�ي� وع�لاق�� (. ال�ره�اب" الاج�"
. ام�عة� ة� ال�ج" س ل�دى ط�لي" ف� ة� وع�لم ال�ن� ي� ب�� ي� الت�ر ة� ف� ي� ب�� لة� دراش�اب� ع�ر .90-61(، 1، )4، م�ج"ى� )17 ار� ة� ال�مرح�لة� 2013- ع�لاء ع�لي� ح�ج" ة� ل�دى ط�لي" ي� لاب�� كار ال�لاع�ق� ف�� الا� ة ن�" ºي ت�ماع�ي� وع�لاق�� لق� الاج�" (. ال�ق�
. ة� ر� اب� ع�� ط� ي� م�جاف�� ة� ف� ال�مدارس ال�جكوم�ي� ة� ن�" ع�دادي�� Eالا ) ورة� س$ ر م�ت� ت� ر ) ع� ت� ست� ة�رش�الة� م�اج�" ، ك�لي�ة� ع�ر� ة� ب�" ش�لام�ي� Eام�عة� الا ،, ال�ج" ة� ي� ب�� الت�ر
م2015ه�ــ -1436
ادل (. 2010- ك�ري��س ك�ؤل )18 ت" اه�م, ال�مي� ق� ق� ال�ن� ن� خف� ºت ، م�هاراب� ل� ة� ي� اق�� ق� وج وش�$ ؤص�� واص�ل ي�" ال�ن��راد ف� يgن� الا� ي�Éر. ب�" ر ة� ح�" ي" : م�كي� اض� ي�Éر(. ال�رن�� ر ة� ح�" ي" مة� م�كي� . ) ي��رح�"
19( �ح�مد ج�سن دة� ا� اب� 2007- م�اح�" درك�ها ط�ال�ت" ولة� ك�ما ن�� ي� مرح�لة,� ال�طف� ش�اءة� ال�معام�لة� ف� Eا .) . اب" ت� ºع�راض� الاك�ي ا� ها ن�" ن� ام�عة� وع�لاق�� ( ال�ج" ورة� س$ ر م�ت� ت� ر )ع� ت� ست� ة�رش�الة� م�اج�" ، ك�لي�
ام�عة� ال�ملك� ش�عود. ،, ح�" ة� ي� ب�� الت�رال )20 ت� . 1996- م�اي��سة� ال�ي� ة� اط�ي� ت" ة� ارب�� ي� ب�� ا ق� ، دراسة� ارب�� ة� صي� خ� عاد ال�س$ ب�" عص� ا� ل وب�" ج" خ� لة� (. ال� م�ج"
ة� سي� ف� .230- 173(، 2، )6، دراش�اب� ب��21( �دال�رح�من د ع�ت" سي�(. 2015- م�حمد ال�ست� ف� اد وال�علاج� ال�ن� رش�$ Eاب� الا ن�� ر ط� ه�راءت�� ة� ر� ي" : م�كي� اه�رة� .ال�ق�
. رق� س$ ال�ح� )22 ي� ال ال�س$ ع�راض� ال�ضدمة� 2012- م�ت� ف� م�ن� ا� ن� ف� خ� ت� ي� ال� �ردى� ف� ادى� ف� رش�$ Eا �ام�ح ة� ي�"رن�� اع�لي� (. ف��
لال دراسة� ال م�ن� ح�� ط�ق� ة� ل�دى الا� سي� ي� ش�اءة� ال�معام�لة� ال�ج" Eا �ة� ع�ن ح" اب�� ة� ال�ت� سي� ف� ال�ن� . لة� ح�الة� ق� م�ج" ام�عة� دم�س$ .518- 477(، 3، )28، ح�"
طروس )23 ح�مد ال�ق� ن� ا� �Éي سر ة� م�ن� 2013- ي�� ي� ل ل�دى ع�ب� ج" خ� ال� ها ن�" ن� ش�اءة� وع�لاق�� Eت"راب� الا (. ج� . �ن ي� ( ال�مراه�ق� ورة� س$ ر م�ت� ت� ر )ع� ت� ست� ه�ررش�الة� م�اج�" ر� ام�عة� الا� ، ح�" ة� ي� ب�� ة� الت�ر ، ك�لي�
. ة� ع�ر� ب�"
م2015ه�ــ -1436
24( �دان ن�� ف� ر� دال�لطن� دى� ع�ت" ن�1998- وح�" حسي� ºت شرى� ل� ي� ال�علاج� الا� كودرام�ا, ف� دام ال�ست� ج� ت� ة� اس� اع�لي� (. ف�� . �ن ي� ت� ن� ال�مسي� �Éي ؤ ي�" واص�ل ل�دى الا� طا ال�ن� طن� ة� ت�" ي� ب�� ة� الت�ر لة� ك�لي� . 81-1(، 25، )م�ج"
ي� )25 ت� لحسي� ة�2011- وردة� ن�" ي� ت�ماع�ي� ل�دى ع�ب� ي� ع�لاج� ال�ره�اب" الاج�" ي� – ش�لوك�ى� ف� ام�ح� م�عرف� ر ي�"رن�� ي�$ (. ا� . ام�عة� ة� ال�ج" ( م�ن� ط�لي" ورة� س$ ر م�ت� ت� وراة ) ع� ،رش�الة� دك�ن� ة� ت�ماع�ي� ة� والاج�" ي� ب�� سا ي�� Eة� ال�علوم الا ، ك�لي�
. لة� ؤرف�� اج ي�" "Éن ضدى� مر ام�عة� ف�� ح�"د )26 دال�حمت� ال�د ع�ت" د ح�� ن�2011- ول�ت� حرك�اب� ال�عي� ع�ادة� ال�علاج� ب�" Eخسس وا ºت طال ال� ت�" Eا .)
((EMDR . مة� وال�معاضرة� ي�� د اب� ال�كوارب$ ال�ق� طران�" د لاض�� دن�� كة,�: ع�لاج� ح�" ت" لة� س�$ م�ج"ة� سي� ف� ة� ال�علوم ال�ن� ي� ب�� . 8- 1(، 31، )ال�عر
د )27 دال�حمت� ال�د ع�ت" د ح�� خسس(. 2013- ول�ت� ºت طال ال� ت�" Eا �علاج ة,� ل�لضدمة� ب�" ال�ي� اب� ال�ت� طران�" ة� الاض�� م�عال�ح"دة� دن�� اق� ح�" ف�� Ëا : �ن حرك�اب� ال�عي� ة� ب�" ع�ادة� ال�معال�ح" Eوا ( (EMDR : ة� ي� ب�� ة� ال�عر سي� ف� كة� ال�علوم ال�ن� ت" . س�$
. �ى� ل�كت�روئ� Eاب" الا كت� ش�لسلة� ال�: ة� ي� ي� ي� ج�" ع الا� ا: ال�مراج�" ت� ب�¦ ا ن�$
28- Ahghar, G. (2014). Effects of Teaching Problem Solving Skills on Students' Social Anxiety. International Journal ofEducation and Applied Sciences, 1, (2), 108-112. 29- Ahmad, N. (2009). Academic Achievement and Its Relationship with Social Anxiety and Self- Esteem in Male and Female School Students. Ph. D.
م2015ه�ــ -1436
Dissertation, University of Punjab.
30 -AL- Naggar, R., Bobryshev, Y., & AL Absi, M. (2013).Perfectionism and
Social Anxiety among University Students in
Malaysia. Journal of Psychiatry,14,(1), 1-8.31 -American Psychiatric Association.(2013). Diagnostic
and Statistical
Manual of Mental Disorders (Fifth Edition). London:New
School Library . 32 -Ammari, E. (2005). Glossophobia: Variables that
Empower and or∕
Impede Effective Delivery and Articulation in the Artof Public
Speaking. Journal of Human and social Science, 32,
(3), 623- 636 .33 -Aslani, J., Mirratashi, M., & Aslani, L. (2014).
Effectiveness of Eye
Movement Desensitaization and Reprocessing Therapy on
م2015ه�ــ -1436
Public Speaking Anxiety of University Students. Zahedan
Journal of Research in Medical Science, 16, (1), 46-
49 .34 -Barker, R., & Barker, S. (2007). The Use of EMDR in
Reducing
Presentation Anxiety: A case Study. Journal of EMDR
Practice and Research, 1, (2), 100 – 108 .
35 -Boyer, W. (2007). An Exploratory Study of The Effects
of EMDR on State / Trait Anxiety and Anger in Adult Male Sex Offender.
Ph. D. Dissertation, Faculty of Argosy University/Sarasota.
36 -Carrigan, M., & Levis, D. (1999). The Contributions ofEye Movement
to the Efficacy of Brief Exposure Treatment forReducing Fear of
م2015ه�ــ -1436
Public Speaking. Journal of Anxiety Disorder, 13, (1-
2), 101- 118 .37 -Cody, M., & Teachman, B. (2011). Global and Local
Evaluations of
Public Speaking Performance in Social Anxiety.
Journal of Behavior Therapy, (42), 601- 610.38 -Enright, M., Baldo, T., & Wykes, S. (2000). The
Efficacy of Eye Movement
Desensitization and Reprocessing Therapy Technique inthe Treatment of
Test Anxiety of College Students. Journal of College
Counseling, 3, 36 - 48 .
39 -Farkas, L., Cyr, M., Lebeau, T., & Lemay, A. (2010).Effectiveness of
EMDR Therapy for Traumatized Adolescents. Journal of
Child&
Adolescent Trauma, 3, 125- 142 .
40 -Feener, R. (2004). Eye Movement Desensitization and
م2015ه�ــ -1436
Reprocessing: A New Method in the Treatment of Performance Anxiety
for singers. Ph. D. Dissertation, United States, School of Music.
41 -Floey, T. (1999). Eye Movement Desensitization andReprocessing
Treatment of Communication Anxiety: A Closer Look.
Ph. D. Dissertation, Western Michigan University, Kalamazoo,
Michigan.42 -Floey, T., & Spates, R. (2001). Eye Movement
Desensitization of Public Speaking Anxiety: Apartial Dismantling. Journal of
Behav. Ther .&
Exp. Psychiat, 26, (4), 321- 329 .43 -Gaureau, P., & Bouchard, S. (2008). Preliminary
Evidence for the Efficacy
of EMDR in Treating Generalized Anxiety Disorder.
م2015ه�ــ -1436
Journal of
EMDR Practice and Research, 2, (1), 26 – 40 .44 -Greyber, L., Dulmus, C., & Cristali, M. (2012). Eye
Movement Desensitization and Reprocessing, Posttraumatic
Stress Disorder, and Trauma: A Review of Randomized controlled Trialswith
Children and Adolescents. Journal of Child andAdolescent
Social Work, 29, (5), 409- 425 .45 -Hogan, W. (2001). The Comparative Effects of Eye
Movement
Desensitization and Reprocessing (EMDR) and Cognitive
Behavioral Therapy (CBT) in the Treatment of
Depression. Ph. D. Dissertation, Indiana State University, Terre Haute,
Indiana .
م2015ه�ــ -1436
46 -Jongh, A., & Broeke, E. (1998). Treatment of ChokingPhobia by Targeting
Traumatic Memories with EMDR: A Case Study. Journal
of Clinical Psychology, 5, 264-269 .47 -Jongh, A., & Broeke, E. (2009). EMDR and the Anxiety
Disorder : Exploring the Current Status. Journal of EMDR Practiceand
Research, 3, (3), 133- 140 .48 -Leverach, L., & Rapee, R. (2014). Social Anxiety
Disorder and Stuttering:
Current Status and Future Directions. Journal of Fluency Disorders, (40), 69- 82 .
49 -Lipike, H. (2000). EMDR and Psychotherapy Integration.
New York: Library of Congress .
50 -Nakano, K. (2013). Evaluation of the Eye MovementDesensitization Producer
through the Internet for Resolving Distressing Memories . م2015ه�ــ -1436
International Journal of Psychology and Counselling,
5, (4), 72-79.
51 -Neal, S. (2001). EMDR and Hypnosis in the Treatment ofPhobias. Journal
of Clinical Hypnosis, 3, (43), 263-274 .52- Roos, C., & Jongh, A. (2008). EMDR Treatment of
Children and Adolescents with A Choking Phobia. Journal of EMDR
Practice and Research, 2, (3), 201-2011 . 53 -Schurmans, K. (2007). EMDR Treatment of of Choking
Phobia. Journal of
EMDR Practice and Research, 1, (2), 118-121 .54 -Scott, R. (2001). The Use of Eye Movement
Desensitization and
Reprocessing in Treating Public SpeakingAnxiety/Phobia for
Individuals of High, Moderate, and Low Absorption. Ph.
D. م2015ه�ــ -1436
Dissertation, Saybrook Institute, San Francisco,
California .55 -Shapiro, F. (2001). Eye Movement Desensitization and
Reprocessing ( EMDR .)United States of America: Guilford Press .
56 -Shapiro, S., & Maxfield, L. (2002). Eye MovementDesensitization and
Reprocessing (EMDR): Information Processing in theTreatment of Trauma. Journal of Psychotherapy in
Practice, 58, (8), 933-946.57 -Story, T. (2004). Eye Movement Desensitization and
Reprocessing
( EMDR :)Impacting Communication Apprehension. Ph. D.
Dissertation, Washington, The Graduate School .
م2015ه�ــ -1436