التربية الرياضية ليةك جامعة ديالى

كمؤشر مستويات معيارية للقوة االنفجارية والمميزة بالسرعة تحديد كلية التربية الرياضية/جامعة ديالى في طالباتلا لقبول

أعداد

م.م حسام محمد هيدان م2012

ملخص البحث:لقةةةدالال اليدويةةةال ييةةةد ان ر ةةةقن مقووةةةال قمدالقسةةةال ي ةةة علمةةة د يةةة ان عمليةةةال اياريةةةاال أق ايورقةةةا ق ةةة ا

قااضةة ال لسسةةع ال لميةةال ق ةة ةةالقم قضةةقايم عمليةةال القيةةاع ممةةا يةةلدي سلةةو اعرمةةاد هةة القياسةةال قالقةةيم المومقيال عمليال رحديد األوسب قاأل ض من دقن األ الاد الغيال ملهلين، س ر د المسرقيال أساع ما يجب

الد ليجرةا عمليةال الرةداليب أق القيةق أق الوجةاب قحسةب المسةرقيال المقضةقعال ألي ةال ةان، ان يحققه الفةقييد من ان ر قن ه ال مليال مسرمالة قيجب ان ررغيال ه المسرقيال من رالة سلو أاالى س ان اإلوسةان ة

قال ال لمة الدالة ة عمليال رمةقال ق ة لا المجرمةا قالمدالسةال قالواةام الراليةقي قالر ليمة دةق مرجةدد مةا الرمةه المجايل، قان عمليال القيق ليةال الرالييةال الالياضةيال راضةا لمذة هة ال ةالقم مةن دقن يالهةا مةن ال ليال س ر رمد دالاسردا علو األو مال ال مليال الر ررملب ي مجدقد يدو ي يسردان يه، ل ا ييةد مةن

يدويةةال رةةلهلدم سلةةو مجةةاالال مرمليةةال الدالاسةةال ال مليةةال ةة هةة ان ررةةقا ال ةة المرقةةدمين لدةة ال ليةةال ةةدالال ، ق ةة هةة ا اليحةةض رةةم قضةةا مسةةرقيال م يااليةةال للقةةقة ايوفجااليةةال قالمميةة ة يالسةةالعال للةة الاعين قالةةالجلين ال ليةةال

قالرةةة ر ةةةد مةةةن النةةةفال اليدويةةةال الااضةةة ال لماريةةةاال للماليةةةال المرقةةةدمال ل ليةةةال الرالييةةةال الالياضةةةيال لسهميةةةال لدةةةارين النةةةفرين اليةةةدويرين ةةة ا لةةةب الف اليةةةال قاألو ةةةمال الالياضةةةيال الرةةة يرضةةةمودا موةةةاه الدالاسةةةال ال ييةةةالة

للمالاح األالي ال.Standard for determining the levels of explosive power and distinctive as fast as an indicator for the admission of female students in the Faculty of

Physical Education / University of Diyala The process of selection or selection according to the physical abilities must be codified and studied scientifically accurate and subject to the scientific basis according to the terms and conditions of the measurement process leading to the adoption of these measurements and logical values in the process of determining the most appropriate and without the individual non-qualified, as it is at the basis of what should be achieved by the individual to pass the training process, acceptance or success, according to the levels established for any purpose, must be that this process is ongoing and we must change these levels from time to time as the rights in the process of evolution, as well as community, school and educational system it is renewed with the development of tremendous scientific in these areas, and the process of admission to the colleges of physical education subject to such terms without the other colleges since it depends in its study on the practical activities that require exertion of physical significant, so they have to be available in the applicants to these colleges the capacity of physical qualifies them to keep up the requirements of the study process in these colleges, and in this research were developed standard levels of force explosive and distinctive speed of the arms and legs, which is one of the physical attributes of controlled test for students applying for colleges of Physical Education of the great importance of these two qualities Albanian in most events and sports activities included in the curricula of the four phases

الباب األول لتعريف بالبحث -1 مقدمة البحث وأهميته: 1-1

الف اليةةةةال الرالييةةةةال الالياضةةةةيال رمةةةةقالام ييةةةةالام ةةةة مارلةةةة المسةةةةرقيال قم اةةةةم علةةةةقم ةةةةددل لالياضيال قنقي األل اب الالياضيال ،لما دمره ال لقم األساسيال قاليحض ال لم سذالا الحال ال اق

سلو المسرقيال ال ليا قأحد ه ال لقم هق علم ايارياالال قالقيةاع، لمةا لةه مةن أهميةال ة رحديةد مسرقى دالال قاسر دادال األ الاد لغال الرققيم قالرقجيه قالرنوي ق ايارياال.

قأ ة اله نفال الققة من النةفال اليالغةال األهميةال ة األدا الالياضة يمارلة أوقاعةه قر ّد الالياضةةيال ل ضةةم علةةو أهميرةةه ةة عمليةةال الةةر لم قا رسةةاب المدةةاالال األساسةةيال يمارلةة الف اليةةا

"قلمسةةرقى القةةةدالال الداالةةال ضةةمن مفةةالدال المالاحةة األالي ةةال لماليةةةال ليةةال الرالييةةال الالياضةةيال،الحال يةةال قاليدويةةال دقالم مدةةمم ةة عمليةةال اياريةةاال ل قودةةا مةةن المحةةددال األساسةةيال لةةه"لةة ا ةةان ،(1)

جملةةال حال يةةال ييةةد مةةن رةةقا ال مقةةداال مواسةةب مةةن القةةقة لةةدى أقحال ةةال أقمرمليةةال أدا أي مدةةاالة ةقن الدةد الةالليع مةن أهةدا ليةال الرالييةال أدوةومقيق حد أقالماليال ألدالدا يمسرقى جيد

الالياضةةةةيال هةةةةق ان ر ةةةةقن ماالجاردةةةةا ممةةةةن يمرل ةةةةقن األدا الفوةةةة النةةةةحي للمدةةةةاالال األساسةةةةياللسل اب الداالال ضمن مواه هة ال ليةال حرةو يةرم ن مةن ر ليمدةا للمليةال الة ين ي ةال قن علةو

عمليةةال سعةةداد الالياضةةيين دقن القيةةام ياياريةةاال األق ،س ان "عمليةةال ر لمدةةم ةة المةةداالع مسةةرقيمق لةا ر د عمليال ع قاليال رفرقد لمققمال الموم قالوجاب لرحقية األهةدا المةالاد القنةق سليدةا

ألن أي و ةةةام الياضةةة يرملةةةب مةةةن مماالسةةةه أن يمرلةةةا مقانةةةفال ق ةةةدالال رلهلةةةه للقنةةةق سلةةةو .(2)"المسرقيال ال ليا

قر مةةةةن أهميةةةةال اليحةةةةض ةةةة الر ةةةةال قرحديةةةةد المسةةةةرقيال الم يااليةةةةال للقةةةةقة ايوفجااليةةةةال قالمميةةةة ة م قايسةرفادة 2011/2012لل ةام الدالاسة يالسالعال لماليال ليال الرالييةال الالياضةيال جام ةال ديةالو

من ه المسرقيال الم يااليال لغال ايارياال قالقيق للمرقدمال للقيق ال ليال المسرقي . مشكلة البحث: 1-2

( 1999: ) القاهالة، مال ال راب للو ال، الرداليب الالياض المر ام يين الوااليال قالرميي عاد عيد الينيال؛ – (1)

.513ص

.207( ص1994: ) يوغا ي، مو قالال جام ال اال يقوع، علم الرداليب الالياض عل ين نال الدالهقالي؛ – (2)

ان عمليةةال الرقةةقيم هةة عمليةةال مسةةرمالة قعلةةو أساسةةدا رقضةةا الحلةةق المواسةةيال للم ةةا الرةة الممحاةةةال المر ةةةالالة للياحةةةض قوةةةه ةةةالاد القةةةالمين علةةةو ال مليةةةال الرداليسةةةيال، قمةةةن اةةةمرقاجةةةه األ

رداليسةة ةة ليةةال الرالييةةال الالياضةةيال لفةةل ايوريةةا قي ةة ملحةةقا الةةو قجةةقد ضةة لةةدى ا لةةب ماليةال ال ليةال ة مسةرقى عوانةال الليا ةال اليدويةال قمودةةا عونةال القةقة ممةا يةلذال سةليا ة عمليةةال

مةةةةال ضةةةةمن موةةةةاه قمفةةةةالدال الةةةةر لم قيالرةةةةال سةةةةق ي يمةةةةرل ن األدا النةةةةحي للمدةةةةاالال المر لالقماعيةةةال المقةةةالالة للدالاسةةةال ةةة ال ليةةةال قيالرةةةال سةةةق ر ةةةقن الماالجةةةال يةةةال مواسةةةيال أق ملهلةةةال

، لةةة ا األاةةةالىي ةةة يم ودةةةا مةةةن يةةةادة ال مليةةةال الر ليميةةةال ةةة المةةةداالع أق مجةةةايل ايارنةةةاص جااليةةال قالمميةة ة االرةة ى الياحةةض دالاسةةال هةة الم ةة لال مةةن اةةم رحديةةد مسةةرقيال م يااليةةال للقةةقة ايوف

يالسةةةالعال للةةة الاعين قالةةةالجلين لةةةدى ماليةةةال ليةةةال الرالييةةةال الالياضةةةيال جام ةةةال ديةةةالو لل ةةةام الدالاسةةة قايسةةرفادة مةةن هةةة المسةةرقيال الم يااليةةال ةةة عمليةةال يةةق الماليةةةال ةة ال ليةةةال 2011/2012

مسرقيم. أهداف البحث: 1-3

يةةة ة يالسةةةالعال للةةة الاعين قالةةةالجلين لةةةدى الر ةةةال علةةةو مسةةةرقى القةةةقة ايوفجااليةةةال قالقةةةقة المم .1 .2011/2012ماليال ليال الرالييال الالياضيال/جام ال ديالو لل ام الدالاس

مل ةةةالام ياريةةةاال القةةةقة ايوفجااليةةةال قالمميةةة ة يالسةةةالعالرحديةةةد مسةةةرقيال م يااليةةةال ياريةةةاالال .2 .الماليال المرقدمال للقيق ليال الرالييال الالياضيال/جام ال ديالو

البحث:مجاالت 1-4( ماليةةال مةةن ماليةةال ليةةال الرالييةةال الالياضةةيال /جام ةةال 170) المجااال البشاار : 1-4-1

.2011/2012ديالو

.20/3/2012قلغايال 20/11/2011المدة من لزماني:االمجال 1-4-2

اعةةال الجمواسةةرا ق اعةةال األل ةةاب المغلقةةال ةة ليةةال الرالييةةال : المجااال المكاااني 1-4-3 .الالياضيال/جام ال ديالو

تحديد المصطلحات: 1-5

هةة " عيةةاالة عةةن دالجةةال ميةةال للر ييةةال عةةن حالةةال الفةةالد، قهةة م ةةاييال المسااتويات المعياريااة: .(1) ياسيال رمذ الدد أق الغال المملقب رحقيقه يالوسيال ألي نفال أق اانيال"

دالجال ال يمال قديلال سحناليال مةن دااة المجرمةا ر يةال عةن ه تعريف أجرائي للباحث: المجرما. وفعه الدالجال ضمن ق ب علو الفالد ان ين سليه قيحققه ما يج

الباب الثاني الدراسات النظرية والمشابهة: -2 الدراسات النظرية: 2-1 المستويات المعيارية: 2-1-1المسرقيال هة أسةع دااليةال للح ةم علةو الاةاهالة مقضةقي الرقةقيم قرر ةايه مةا الم ةاييال ة

:(2)أودا رارل عن الم اييال جاويين مدمين هماه ا المفدقم سي ر ا النقالة ال يفيال. .1 ررحدد ضق ما يجب أن ر قن..2مةةن النةةقالة ر اةة أيضةةا أسةةع دااليةةال للح ةةم علةةو الاةةاهالة لمقضةةقي الرقةةقيم اي يمةةا قهةة

قال يفيةةةةال ق ةةةة لا رحةةةةدد ةةةة ضةةةةق مةةةةا يجةةةةب ان ر ةةةةقن عليةةةةه الاةةةةاهالة قةةةةد ةةةةاي اسةةةةرادام ل ميدان الرالييال الالياضيال ق ذةال اسةرادامدا مالةب الرالييةال الالياضةيال يةرم يقلةه المسرقيا

مةةةن اةةةم مسةةةرقى م ةةةين قاحةةةد مةةةن ال ليةةةال حيةةةض ةةةالم حنةةةقله علةةةو ال ةةةدادة اإلعداديةةةال .(3)قاجريا ايارياالال ال لميال ، قالوااليال قالفحقص المييال

( أن اسةةةرادام Barrow and Mc Gee( )1976قيل ةةةد ةةة مةةةن يةةةاالق قمةةةا جةةة ) المقاييع قايارياالال الرالييال الالياضيال يسدم سلو حد ييال ة قضةا الةدالجال الم يااليةال

( 1984: ) ممي ال جام ال يغداد ، ايارياالال قميادئ اإلحنا المجا الالياض ؛ يع واج ق يسمقيس احمد – (1)

.141صص

: ) القاهالة ، داال الف ال ال الي ، 4م 1، ج اليدويال قالالياضيال الالقياع قالرققيم الرالييمحمد نيح حساوين ؛ – (2) .30(ص2001

دا ي المداالال األساسيال لدى يعي ال اوديال الفالال ايقسةم اض الدي م ال؛ رحديد مسرقيال م يااليال لرحم أ– (3) .10( ص2005ال ياب ي الة اليد: )السالال ماجسريال، ليال الرالييال الالياضيال/جام ال ياي ،

ذةةةةةاالة الدا يةةةةةال لةةةةةدى قرقسةةةةةيم األ ةةةةةالاد سلةةةةةو مسةةةةةرقيال ، مةةةةةا اوةةةةةه دليةةةةة للرقجيةةةةةه قاإلال ةةةةةاد قا .(1)المعيين

القوة االنفجارية: 2-1-2دويةةةةةال الرةةةةة يجةةةةةب أن يرمرةةةةةا يدةةةةةا الالياضةةةةة ق ةةةةة القةةةةةقة ايوفجااليةةةةةال قاحةةةةةدة مةةةةةن القةةةةةدالال الي

المسةةرقيال ا ةةال قل ةةم الجوسةةين دةة ضةةالقاليال لليةةد ةة ايال ةةا السةةالي ال ق ةة اليةةال القفةة قالقذب ق لا األل اب الفال يال س رادال أهميردا جليام الالم قالال قايومم ال السةالي ال

عمليال ر لم قا رسةاب المدةاالال األساسةيال ة ،ل ا د من عوانال الليا ال اليدويال الدامال جدامارلةةة األل ةةةاب قالف اليةةةال الالياضةةةيال قييةةةد مةةةن رقا الهةةةا لةةةدى ماليةةةال ليةةةال الرالييةةةال الالياضةةةيال

ي مقيق يلهلدم الو األدا النحي للمداالال المارلفال. .فدقمه لداعال ال ذيال من الايالا ق قي ايارناص الققة ايوفجااليال حسب الأيه قم ق د

ي ودةا "القايليةةال علةو ساةةالاج Johnson and Nelson( 1979 )عال دةا جقوسةن قولسةةقن س .(2)أ نو قة أسالي من مم ن "

" هةةة سم اويةةةال المجمقعةةةال ال ضةةةليال ةةة ( 1987 )ها ةةةيع وةةةاج قيسمقيسةةة احمةةةدأ ةةةدق . (3)رفجيال أ نو قة أسالي من مم ن "

" القةةةدالة علةةةو رفجيةةةال أ نةةةو ةةةقة ةةة ا ةةة مةةةن مم ةةةن ألدا (1996 )نسةةة د محسةةة ق الهةةةا حال ةةةة مفةةةةالد أي أودةةةةا القةةةةقة القنةةةةقى اللحايةةةةال لةةةةسدا قمذةةةةا لةةةةا لحاةةةةال القفةةةة اق الالمةةةة أق

.(4)ايومم من اليدايال الال الساليا "نةو " هة الرغلةب علةو ةقة ا ة مةن القنةقى قل ةن ة أ ( ي ودةا 1997)ياسال ديةقال يالىق

.(1)سالعال مم وال" " أعلةةو ةةقة ديوامي يةةال يم ةةن أن رورجدةةا ال ضةةلال سلةةو أودةةا (1999) يسمقيسةة احمةةد ي ةةيال ق

.(2)أق مجمقعال عضليال لمالة قاحدة "

1- Barrow,. H.M and Mc Gee, R Approctical Approach to Measurement in Physical Education;

1976, P116.

; Practical Measurements For Evaluation In Physical EducationL and Nelson, J.K; Johnson, B. -2

Minnesota , Burgess Publishing Company, 1979,pp200. (3)

) يغةةداد ، ممي ةةال الر لةةيم ال ةةال ، :اياريةةاالال قميةةادئ اإلحنةةا ةة المجةةا الالياضةة يسمقيسةة احمةةد ؛ ةةيع وةةاج ق - . 342( ص 1987

(4)رةة ذيال أسةةاليب رداليييةةال لروميةةال القةةقة ايوفجااليةةال للةةالجلين قالةة الاعين ةة د ةةال الرنةةقيب الي يةةد يةةالقف سةة د محسةةن سسةةماعي ؛ -

. 24ص( 1996) أمالقحال د رقالا ، جام ال يغداد، ليال الرالييال الالياضيال، :عاليا الة اليد

.256ص( 1997الم اال ، : ) اإلس وداليال ، مو الة اليد الحديذالياسال ديقال؛ - (1)

ية" دالة الفالد علةو ية الودايةال ال امةو للما ةال ة ي ال دا( 2005 )أما عنام عيد الاال .(3)لققة ال ضليال يالسالعال" عم اومم قاحد قهوا يالريم عم ا

قممةةا رقةةدم يرضةة لوةةا عمةة القةةقة ايوفجااليةةال مةةن اةةم عم ةةال عمةة القةةقة ال ضةةليال يالسةةالعال الى الياحةض لمفدةقم القةقة ليور عودا أ نو اوقيا عضةل يسةالعال عاليةال قلمةالة قاحةدة قةم ، قية

أق ااالجيةةال نةةقى أق عاةةم ةةقة عضةةليال مي قلةةال للرغلةةب علةةو مقاقمةةال دااليةةالأ ايوفجااليةةال ي ودةةا دقن القنقى لمالة قاحدة ا نال من مم ن .

القوة المميزة بالسرعة: 2-1-3 القةةقة المميةةة ة يالسةةةالعال أق القةةقة السةةةالي ال أق سةةةالعال القةةقة هةةة م ةةةقن مال ةةب مةةةن القةةةقة قالسةةةالعال

ال المدمةةال القةةقة( ، قهمةةا مةةن عوانةةال الليا ةةال اليدويةة Xقي يةةال عودةةا يالقةةدالة الوارجةةال مةةن ) السةةالعال قاألساسةةيال لل ذيةةال مةةن الف اليةةال قاألل ةةاب الالياضةةيال ، ق ةةد أ ةةد ال ديةةد مةةن اليةةاحذين علةةو قجةةقد

Mc Gee)( قمةةةةا جةةةة )Mc Cloyرةةةةالايم يةةةةين القةةةةقة قالسةةةةالعال ، ق ةةةةد أ ةةةةاال مةةةةا لةةةةقي )( سلةةةو أن رةةةقا ال م ةةةقو القةةةقة قالسةةةالعال ي ي وةةة يالضةةةالقالة ةةةقة مميةةة ة يالسةةةالعال Clarkق ةةةمالا)

رق لا علو دالة الفالد علو دم ه ين الم ةقوين قاليمدمةا ينةقالة رقا قيةال قيدالجةال عاليال، س ي .(4)عاليال من الر ام

الققة يان الفالد ا القدالة ال اليال )( ه ا الالأي Yocom( قيق م)Larsonقي ضد يالسقن ) : (6()5)الممي ة يالسالعال( يمرلا

دالجال عاليال من الققة ال ضليال. .1

ن السالعال.دالجال عاليال م .2

دالجال عاليال من المداالة إلدماج السالعال يالققة ال ضليال. .3

قللقةقة المميةة ة يالسةالعال ر ةةاالي ل ذيةال مةةن ال لمةا قالمارنةةين ة علةةم الرةداليب الالياضةة ، ( ي ودةا" سم اويةال المجمقعةال ال ضةليال ة 1984قي ال من يع واج ق يسمقيس احمةد)

. (1)نقى لفرالة مويال نيالة"الرغلب علو مقاقمال ا من الق

(2) .116ص( 1999الة، داال الف ال ال الي ، : ) القاهأسع قوااليال الرداليب الالياض يسمقيس احمد ؛ -

(3) .137( ص2005اإلس وداليال، مو الم اال ، ):12م ،رمييقال –الرداليب الالياض وااليال عنام عيد الاال ؛ -

(4)لفعاليتات الرفت األختبا ت معياريت لتبعا الرتدرات البد يت رالحركيت مالخترا ويتار عبد الجبار كريم علو؛ تحديد مستوويا

.33( ص2008لرياضي /جامع ديالى، رالوثب بالعاب الروى في مرك محافظ ديالى:)رسال ماجسوير، كلي الوربي ا .79( ص1998)، مندال ساي علم الرداليب الالياض األعماال المارلفال اسم حسن حسين ؛ – (5)

.301، صمندال ساي محمد نيح حسوين؛ – (6)

( سلو الققة الممي ة يالسالعال علو أودا" دالة الالياض علةو الرغلةب 1995قي يال اليسان االييم ) .(2)علو المقاقمال ياوقياضال عضليال سالي ال"

الباب الثالثجراءاته الميدانية: منهج البحث وا

منهج البحث: 3-1 .المسح لمملمره قميي ال م لال اليحض بياألسلق اسرادم الياحض المود القنف عينة البحث: 3-2( ماليةةال مةةن ماليةةال ليةةال الرالييةةال الالياضةةيال جام ةةال ديةةالو لل ةةام 170ا ةةرملل عيوةةال اليحةةض )

يالماليقال ال قاليال. األاليام قرم اارياالهن من جميا مالاح الدالاسال 2011/2012الدالاس هزة المستخدمة في البحث:وسائل جمع المعلومات واألدوات واألج 3-3 وسائل جمع المعلومات: 3-3-1

ال رب قالمالاجا ال الييال قاألجوييال .ايارياالال قالقياسال .القسال اإلحناليال

:األدوات واألجهزة المستخدمة في البحث 3-3-2 .اليم ياع غم. 3 الة مييال وال .ميا يال 2ساعال رق يل ال رالقويال عدد.

دمة في البحث:االختبارات المستخ 3-4رةم اسةرادام اياريةةاالال المقووةال قال ةالا اسةةرادامدا ة ال ةةالا مةن ية ا لةةب اليةاحذين ال ةةالا يين

لقياع الققة ايوفجااليال قالممي ة يالسالعال لل الاعين قالالجلين ق اير : (1)مسا ال لقياع الققة ايوفجااليال لل الاعين أل نو غم 3اارياال الم ال الة المييال وال.

.343، صمندال ساي يع واج ق يسمقيس احمد ؛ – (1)

.549( ص1995: ) يغداد، م رب وقن ، رمييقال علم الفسيقلقجيا قالرداليب الالياض اليسان االييم مجيد ؛ – (2)

( 1997: ) القاهالة ، مال ال راب للو ال،1م ،سيقلقجيا الققةوااليال الرداليب الالياض رداليب ق السيد عيد المقنقد ؛ – (1) .199ص

(2)اال القذب ال مقدي )ساالجول( لقياع الققة ايوفجااليال للالجلينااري. (3)ذقاو لقياع الققة الممي ة يالسالعال لل الاعين 10ايسرواد األمام لمدة اارياال. اارياال ذمض حجمل يمين قذمض حجمل يساال لقيةاع القةقة الممية ة يالسةالعال ل ضةمل

.(4)الالجلين

التجربة االستطالعية: 3-5( 10قاليةةالع عةةددهن )ام الياحةةض يةةءجالا الرجاليةةال ايسةةرممعيال علةةو مجمقعةةال مةةن ماليةةال ةة

قرةم اسةري ادهن مةن الرجاليةال الالليسةال، ق لةا يةقم الامةيع المقا ة الذاويال المالحلال ماليال منللق علو الم ق ال الر د رناد أذوا أجالا ايارياالال الرجاليال الالليسال مةن نةمحيال

.الال قاألدقال المسرادمال قماليقال رسجي اليياوال ق فا ة الي ال م المساعداياريا التجربة الرئيسة: 3-6مةن ية الياحةض ق الية ال مة يارياالال الم دة لليحض يقم ايذوةين المقا ة رم الميا الة يروفي ا

ق اير : المساعد ق جدق محدد علو أ الاد عيوال اليحض المالحلال الالاي ال المالحلال الذالذال المالحلال الذاويال األقلوالمالحلال ايارياالال

22/11/2011 20/11/2011 16/11/2011 10/11/2011 الققة ايوفجااليال لل الاعين قالالجلين 23/11/2011 21/11/2011 17/11/2011 14/11/2011 الققة الممي ة يالسالعال لل الاعين قالالجلين

قالقع أجالا ايارياالال اآلر :

ديلال األدقال قراميم م ان ايارياال ي قنق ال يوال.ر

.رديلال اسرماالال الرسجي لمارياالال

اياريةاال مةن لل ضمل ال املال قال ضمل المساعدة أل الاد لل يوال أجالا سحما ا أعضا الي ال م المساعد. ي

جةةالا ةةالب اياريةةاال ينةةقالة مفنةةلال قد يقةةال مةةن يةة الياحةةض اريةةاال مةةن يةة عةةال لم قا احد أ الاد الي ال م المساعد.

: ) القةةةةاهالة ، داال الف ةةةةال ال اليةةةة ، 1، مااريةةةةاالال األدا الحال ةةةة محمةةةةد حسةةةةن عةةةةمقي قمحمةةةةد ونةةةةال الةةةةدين الضةةةةقان؛ – (2)

.70-68ص(1982(3)

.152: صمصدر سابقعبد الجبار كريم علو؛ قيال سةةيل ياألذقةةا لرمةةقيال القةةقة الاانةةال قعم ردةةا يقةةقة قد ةةال الرنةةقيب اةةم الجدةةد ليةةض سيةةالاهيم جاسةةم؛ر ذيال رمةةاالين السةة (4)

.90( ص2008المارل لمعي الة اليد ال ياب: )أمالقحال د رقالا ، ليال الرالييال الالياضيال/جام ال يغداد،

يد المو م. الي ال م المساعد: م. سحال حال مجيد ، م.م سوااليا جياال مجيد، م.م حارم ق ل، م.م الاع ع

.أجالا اارياالال ال الاعين قمن ذم أجالا اارياالال الالجلين

.رقجيه أ الاد الي ال م المساعد علو أج ا ايارياال

الوسائل اإلحصائية: 3-7 اسرادم الياحض القسال اإلحناليال الراليال:

القسم الحساي القسيم ايوحالا الم ياالي

ايلرقا م ام الدالجال ال اليال الدالجال الراليال الم دلال

الباب الرابع عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها:-4 تحديد مستويات معيارية الختبارات القدرات البدنية والحركية: 4-1ي د روفي ايارياالال علو عيوةال اليحةض رةم الحنةق علةو الةدالجال الاةام ، قهة مةن األمةقال

للقياع قل ن الن قيال ر من رفسةيال هة الةدالجال قمقاالوردةا يمجمةقي مفةالدال السدلال يالوسيالايارياال ق لا يارم قسال القياع من اارياال آلاةال ، ضةم عةن " أن الدالجةال المسرالنةال من رميي ايارياالال ليع لدا مدلق سي أ ا الج ل سلو م ياال يحدد م وو الدالجال يةدلوا مةذم

.(1)لمجمقعال قما قض ه إل الاوه من أ الاد ال يوال"علو مال ال اص لقللحنةةق علةةو الم ةةاييال يجةةب رحقيةة الةةدالجال الاةةام ) ال القحةةدال القياسةةيال المارلفةةال (

سلةةو دالجةةةال م يااليةةال) ال قحةةةدال يةةاع مقحةةةدة( ، س ر ةةد هةةة الماليقةةال قسةةةيلال لرحديةةد الحالةةةال .(2)ل قرققيم ورالجداالوسييال للدالجال الاام قمن ذم رفسيال ه الدالجا

مودةا ةام الياحةض ياسةراالاج صقيما أن الدالجال الم يااليال ال دالجال ساليال ، قيغيةال الةرال األال ةام المسةجلال مةن األ ةالاد علةو مالدالجال الم يااليال الم دلال قه " سحدى القسال القياسيال لرقيي

قضةا المسةرقيال القياسةيال ضق المرقسم الحساي قايوحالا الم ياالي حرةو يم ةن عةن ماليقدةا

(1)

: ) األردن ، دار 1ط،األسس العلمي رالطرق اإلحصائي لال وبارات رالريتا فتي الوربيت الرياضتي مرران عبد الحميد ؛ –

.40ص (1999الفكر للطباع رالنشر رالووزيع، (2)

( 1984ع جامع بغداد، : ) بغداد، مطب ا وبارات رمبادئ اإلحصاء في المجا الرياضيقيس اجي ربسطويسي احمد؛ –

.274ص

، ق ةةةةد ةةةةام يم الجةةةةال ورةةةةال اياريةةةةاالال (3)الرةةةة يةةةةرم ةةةة ضةةةةقلدا رقيةةةةيم جميةةةةا الحةةةةايل األاةةةةالى"سحنةةةةاليا ي ةةةةد اسةةةةرامص األقسةةةةام الحسةةةةاييال قايوحالا ةةةةال الم يااليةةةةال لغةةةةال قضةةةةا الةةةةدالجال

.(4)(10) ياال ( قاوحالا دا الم ي50الم يااليال الم دلال )الراليال( ، قه دالجال م يااليال مرقسمدا )( دالجةال ، قرجةدال اإل ةاالة سلةو أن الدالجةال الراليةال 80-20قررالاقب ةيم هة الدالجةال عةادة مةن )

للةةةةدالجال الاةةةةام رالرفةةةةا لمةةةةا االرفةةةةا مسةةةةرقى هةةةة الةةةةدالجال عةةةةن المرقسةةةةم الحسةةةةاي ، مةةةةا ةةةة اياريةةةةةةةاالال الرةةةةةةة يةةةةةةةرم القيةةةةةةةاع يدةةةةةةةا )يةةةةةةةالمرال قأج الةةةةةةةه قالةةةةةةةدالجال(، مذةةةةةةةا ااريةةةةةةةاال القذةةةةةةةب

)ساالجول(.يقدال مالققة ايوفجااليةال قلرحقي هد اليحض المرمذ يالر ال علو المسرقيال الم يااليال يارياالال

الرق يا الميي ةةةة ( اعرمةةةد الياحةةةض ماليقةةةةال رق يةةةا ةةةاقع) ، قالمميةةة ة يالسةةةالعال للةةة الاعين قالةةةةالجلينمةةةةن السةةةةمال قالةةةة ي ي ةةةةد مةةةةن أ ذةةةةال الرق ي ةةةةال ةةةةيقعا ةةةة ميةةةةدان الرالييةةةةال الالياضةةةةيال ين ذيةةةةالا ، قي ةةةد مةةةن (5)قالانةةةالص الرةةة رقةةةاع ةةة هةةة ا المجةةةا يقرةةةالب رق ي دةةةا مةةةن الموحوةةةو الميي ةةة

%( مةن 99.73ص هة الماليقةال ية ن حةقال )لااألساليب المقضقعيال ة رقةديال الةدالجال ، قرةرالحايل رقا ضةمن ذمذةال اوحالا ةال م يااليةال عةن يمةين قيسةاال القسةم الحسةاي ، أق ي يةاالة أاةالى

( مسةةرقيال م يااليةةال 6( قحةةدال م يااليةةال قيقسةةمال المةةدى علةةو )6لةةو مةةدى لةة يسةةاقي )ر ةةم ع( مةةةةن الةةةةدالجال الم يااليةةةةال قالرةةةة 1ااراالهةةةةا الياحةةةةض يحيةةةةض ي ةةةةقن ل ةةةة مسةةةةرقى م يةةةةاالي مةةةةدى)

( ق ةد رةم اسةراالاج يمةال 1( دالجال الرقييم الملقي للدالجال الم دلةال، ما ة ال ة )10رقاي )قايوحةةةالا الم يةةةاالي قم امةةة ايلرةةةقا ياريةةةاالال عيوةةةال اليحةةةض ق مةةةا القسةةةم الحسةةةاي قالقسةةةيم

( 3±( قال ي ييين يان ةيم م امة ايلرةقا لجميةا اياريةاالال محنةقالة يةين)1ميين الجدق )قضةةةمن رق يةةةا الموحوةةةو الميي ةةة ، ق يمةةةا يةةة ر عةةةال للمسةةةرقيال الم يااليةةةال الرةةة حققردةةةا عيوةةةال

اليحض.

(1الجدق )

قايلرقا لل يوال المرغيالال المدالقسال يقسيم ق القسم الحساي قايوحالا الم ياال ييين ال

(3)( 1996: ) اإلستكندري ، دار الكوتاب الحتدي ، 4، طالريتا فتي المجتا الرياضتي احمد محمد اطر رعلي فهمتي للبيت ؛ –

.78ص(4)

.274، صسابقمصدر قيس اجي ر بسطويسي احمد؛ – (5)

( 1973: ) الرتاجر،، دار النهةت ، يت رعلتم التنفسمنتاج البحت العلمتي فتي الوربجابر عبد الحميد ر احمد يتر كتا؛م؛ –

.301-300ص

ايارياالال المرغيالال ل وحدة القسم الوسيط القياس

الحساي ايوحالا ايلرقا الم ياالي

1 الققة ايوفجااليال

0.644 0.56 3.3 3.44 مرال غم3الم الة مييال وال

2 القذب ال مقدي من

0.126 4.27 24 24.14 سم لالذيا

3 الققة الممي ة يالسالعال

0.208- 1.94 8 8.36 عدة ذا 10ايسرواد األمام

4 -ذمض حجمل يساال

يمين 0.117 1.06 7.8 7.83 مرال

-3 -2 -1 0 1 2 3

20 30 40 50 60 70 80

ضعيف جدا ضعيف مقبول متوسط جيد جيد جدا

80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 10-39

المستويات المعيارية وحدودها

(1الشكل )

درجات المعياري رالدرجات المعياري المعدل رالمسوويات المعياري رحدردجامنحنى الووزيع الطبيعي رال

وتحليلها ومناقشتها. ذراعينللالقوة االنفجارية عرض نتائج اختبارات 4-2

(2الجدق )

الدرجة المعيارية

الدرجة التائية

لل الاعينييين المسرقيال الم يااليال قالر الاالال قالوسيال الملقيال يارياال الققة ايوفجااليال

ل الة المييال والاارياال الم ا ( غم3)

قحدة القياع

المسرقيال الم يااليالعدد الماليال

الماريالالالوسب الملقيال

% المسرقى د ل خد

3.44 ع

مرال

%1.7 2 جيد جدام 80-89 5.7 %1.7 2 جيد 70-79 4.9

%12.35 21 مرقسم 60-69 4.5

0.56 ي± %28.82 49 مقيق 50-59 4

%50 85 ض ي 40-49 3.2

%6.47 11 ض ي جدا 39 -0 2.8

%100 170 المجمقي

( غةةم مةةن ةةق الةةالأع، قومحةةا أن 3( ورةةال ااريةةاال المةة ال ةةالة المييةةال وةةال )2ييةةين الجةةدق ) %( 1.7وسةةيال) %( ييومةةا المسةةرقى جيةةد حنةة علةةو1.7المسةةرقى جيةةد جةةدا حنةة علةةو وسةةيال)

%( ييومةةةةةةا حنةةةةةةة المسةةةةةةةرقى مقيةةةةةةةق علةةةةةةةو 12.35 قالمسةةةةةةرقى مرقسةةةةةةةم حنةةةةةةة علةةةةةةةو وسةةةةةةةيال)%( قأمةا المسةرقى ضة ي جةدا .5%( أمةا المسةرقى ضة ي حنة علةو وسةيال )27.82وسيال)

%(.6.47 قد حن علو وسيال )( لمسةرقى)مقيق ( د حن علو ا يال وسيال قري ةه اض ي قمما رقدم يادال لوا أن المسرقى )

قجةةقد ضةة القسةةم قهةة ا ي وةة دقن ال اليحةةض ةة ( ، قرمال ةة ل ورةةال عيوةةمرقسةةمذةةم المسةةرقى) .قاوحالا وحق الجاوب السالب موحوو الرق يا الميي

( سلةةةةو لةةةةال مقيةةةق -قي ةةة ق الياحةةةةض رالا ةةة الوسةةةةيال األ يةةةال مةةةةن ال يوةةةال ةةةة المسةةةرقى )ضةةةة ي ايهرمةةةام ياليوةةةا اليةةةدو لماليةةةال الرالييةةةال الالياضةةةيال قعةةةدم س ةةةالاا الرماليوةةةال اليدويةةةال ضةةةمن امةةةال

لةةدالع قايعرمةةاد علةةو الرماليوةةال المدااليةةال لاانةةال يالمةةادة الم ويةةال قهةة ا يادةةال جليةةا ي ةةدم سرقةةان اسن المدةةةاالال الحال يةةةال المروقعةةةال لةةةدى المعةةةب رةةةو ع علةةةو ومةةةق ا ان " المدةةةاالة ينةةةقالة جيةةةدة

النةةفال اليدويةةال ، قيالرةةال ينةةي مةةن السةةد سرقةةان المدةةاالال الحال يةةال الجديةةدة ، أي سن هوةةاا .(1)ما يين الما قن من المداالال قالنفال اليدويال"االريا وتحليلها ومناقشتها. للرجلينالقوة االنفجارية عرض نتائج اختبارات 4-2

(3الجدق )

19( ص1998: ) القاهالة ، مال ال راب للو ال، األسع الفسيقلقجيال لرداليب الة اليد ما دالقيش قآاالقن؛ – (1)

الجلينييين المسرقيال الم يااليال قالر الاالال قالوسيال الملقيال يارياال الققة ايوفجااليال لل

القذب ال مقدي من الذيال )ساالجول(

قحدة القياع

المسرقيال الم يااليالعدد الماليال

الماريالالالوسب الملقيال

% المسرقى د ل خد

24.14 ع

مرال

%0 نفال جيد جدام 80-89 35 %2.35 4 جيد 70-79 32

%14.7 25 مرقسم 60-69 28

4.27 ي± %32.35 55 مقيق 50-59 24

%34.7 59 ض ي 40-49 19

%15.88 27 اض ي جد 39 -0 15

%100 170 المجمقي

، قومحةا أن المسةرقى القذةب ال مةقدي مةن الذيةال )سةاالجول(( ورةال ااريةاال 3ييين الجةدق ) %( قالمسةرقى 2.3وسةيال) %( ييومةا المسةرقى جيةد حنة علةونةفالجيد جدا حنة علةو وسيال)

أمةةةا %( 32%( ييومةةةا حنةةة المسةةةرقى مقيةةةق علةةةو وسةةةيال)14.7مرقسةةةم حنةةة علةةةو وسةةةيال) %( قأمةةا المسةةرقى ضةة ي جةةدا قةةد حنةة علةةةو 34.7المسةةرقى ضةة ي حنةة علةةو وسةةيال)

%(.15.88وسيال )( لمسةرقى)مقيق ( د حن علو ا يال وسيال قري ةه اض ي قمما رقدم يادال لوا أن المسرقى )

قهةة ا ي وةة قجةةةقد القسةةم دقن ( ، قرمال ةة ل ورةةال عيوةةال اليحةةض ةة ضةة ي جةةداذةةم المسةةرقى) اوحالا وحق الجاوب السالب موحوو الرق يا الميي .ض ق

( سلةةو عةةدم اوردةةاج األسةةع مقيةةق -قي ةة ق الياحةةض رال ةة عيوةةال اليحةةض ةة المسةةرقى )ضةة ي المالحلةةةال ال لميةةةال ةةة عمليةةةال اليوةةةا اليةةةدو للماليةةةال يةةةد ا مةةةن المالحلةةةال المرقسةةةمال قنةةةقي سلةةةو

الالياضةيال ة المةالحلرين المرقسةمال قاإلعداديةال، ، من ام عدم ايهرمام يةدالع الرالييةال الجام يالس ي يال اسم حسن " سلو أن الققة ايوفجااليةال للةالجلين قعلةو الةال م مةن أودةا نةفال قالاذيةال سي اوةه

.(1)يم ن رمقيالها يالرداليب ق األسع ال لميال النحيحال

تها.وتحليلها ومناقش ذراعينالمميزة بالسرعة لل القوةعرض نتائج اختبارات 4-3

(4الجدق )

(1)

.92( ص1998، ) سابقمصدر قاسم حسن حسين؛ –

الممي ة يالسالعال لل الاعينييين المسرقيال الم يااليال قالر الاالال قالوسيال الملقيال يارياال الققة

ايسرواد األمام ذا 10

قحدة القياع

المسرقيال الم يااليالعدد الماليال

الماريالالالوسب الملقيال

% المسرقى د ل د خ

8 ع

مرال

%0 0 جيد جدام 80-89 15 %0.58 1 جيد 70-79 13

%12.35 21 مرقسم 60-69 12

1.94 ي± %34.11 58 مقيق 50-59 11

%35.88 61 ض ي 40-49 8

%17.05 29 ض ي جدا 39 -0 6

%100 170 المجمقي

، قومحةةا أن المسةةرقى ( ذةةقاو 10ايسةةرواد األمةةام لمةةدة )( ورةةال ااريةةاال 4ييةةين الجةةدق ) %( قالمسةرقى 0.58وسةيال) %( ييوما المسرقى جيد حن علونفالجيد جدا حن علو وسيال)أمةا %( 34.11%( ييوما حن المسرقى مقيق علةو وسةيال)12.35مرقسم حن علو وسيال)

%( قأمةةا المسةةرقى ضةة ي جةةدا قةةد حنةة علةةو 35.88المسةةرقى ضةة ي حنةة علةةو وسةةيال) %(.17.05وسيال )

( لمسةرقى)مقيق ( د حن علو ا يال وسيال قري ةه اض ي أن المسرقى )قمما رقدم يادال لوا قجةةةقد القسةةم قهةة ا ي وةة دقن ( ، قرمال ةة ل ورةةال عيوةةال اليحةةض ةة ضةة ي جةةداذةةم المسةةرقى)

السالب موحوو الرق يا الميي . ض قاوحالا وحق الجاوبنةفال القةقة الممية ة سلةو ان (مرقسةم-قي ق الياحض رالا ة عيوةال اليحةض ة المسرقى)ضة ي

يالسةةةةةالعال للةةةةة الاعين رحرةةةةةاج سلةةةةةو عمليةةةةةال اسةةةةةرذاالة عنةةةةةييال عضةةةةةليال عاليةةةةةال قر رمةةةةةد علةةةةةو سةةةةةالعال اةم الرةدالييال ايوقياضال ال ضليال قالر ر قن من النفال القالاذيال قالر يم ن رمقيالها مةن

ال )القةقة الممية ة قي يال يالسقن قيةق م يةان الفةالد ا القةدالة ال الية ،المدالقسال قالمقووال لد ال اليحال (1)يالسالعال( يمرلا:

دالجال عاليال من الققة. -

دالجال عاليال من السالعال. -

دالجال عاليال من المداالة إلدماج الققة ال ضليال يالسالعال. -

(1)

.301، ص سابقمصدر ين؛ امحمد صبحي حس –

قهةة النةةفال لةةم رقجةةد لةةدى أ ةةالاد عيوةةال اليحةةض ينةةقالة ا يةةال ممةةا أدى سلةةو رال ةة هن ةة هةة ين . المسرقيين

وتحليلها ومناقشتها. لرجلينميزة بالسرعة لالمالقوة عرض نتائج اختبارات 4-3

(5الجدق ) الجلينالممي ة يالسالعال للييين المسرقيال الم يااليال قالر الاالال قالوسيال الملقيال يارياال الققة

ذمض حجمل يساال -يمين

قحدة القياع

المسرقيال الم يااليالعدد الماليال

الماريالالالوسب الملقيال

% المسرقى د ل خد

7.83 ع

مرال

%5.29 9 جيد جدام 80-89 11 %9.41 16 جيد 70-79 9.7

%33.52 57 مرقسم 60-69 8.8

1.06 ي± %40 68 مقيق 50-59 7.8

%9.41 16 ض ي 40-49 6.7

%2.35 4 ض ي جدا 39 -0 5

%100 170 المجمقيقومحةةةا أن المسةةةرقى جيةةةد جةةةدا سةةةاال، ي –ذةةةمض حجةةةمل يمةةةين ( ورةةةال ااريةةةاال 5ييةةةين الجةةةدق )

%( قالمسةرقى مرقسةم 9.41وسةيال) %( ييومةا المسةرقى جيةد حنة علةو5.29حن علو وسةيال)أمةةا المسةةرقى %( 40%( ييومةةا حنةة المسةةرقى مقيةةق علةةو وسةةيال)33.52حنةة علةةو وسةةيال)

%( قأمةةةةا المسةةةةرقى ضةةةة ي جةةةةدا قةةةةد حنةةةة علةةةةو وسةةةةيال 9.41ضةةةة ي حنةةةة علةةةةو وسةةةةيال)(2.35.)%

( لمسةرقى)مقيق ( ةد حنة علةو ا يةال وسةيال قري ةه امقيةق مما رقدم يادال لوةا أن المسةرقى )ق قجةةةقد ضةةة القسةةةم قهةةة ا ي وةةة ( ، قرمال ةةة ل ورةةةال عيوةةةال اليحةةةض ةةة ضةةة ي ذةةةم المسةةةرقى)

، مما يج موحوو الرق يا الميي اسرقالاالن الحجةة هةةق مةةن سلةةو أ رالا ةة عيوةةال اليحةةض ةة المسرقى)ضةة ي قمرقسةةم( قي ةة ق الياحةةض

الحال ال األساسيال قالر اعرةاد أ ةالاد ال يوةال علةو مماالسةردا ة المدالسةال قالييةل...الن، مةا أودةا هة ا سلةو ية نقد دة الالماريةال اليةالمن الحال ةال الم ةق ال قالرة رذيةال القب الموا سةال عوةد الم

ليمةين ة القذةب الجدد لرحقي اوجا أ ض ، ضم عن أن ا لب أ الاد ال يوال يسرادمن الجة اقاأل ذةةال أم اويةةال ألدا حال ةةال الحجةة يمدةةاالة عاليةةال أ ضةة مةةن الجةة نعةةادة قر ةةقن األ ةةقى لةةديد

مةن اةم أدا حال ةال يقةقة نقه ا ج من المم ن أل لةب أ ةالاد ال يوةال رحقية اوجةا ارد ،اليساال الةذمض ا من القنةقى قسةالعال مواسةيال مسةيمال عليدةا ذةم الحفةاا علةو السةالعال أذوةا الحجةمل

قاسرمالااليال الحال ال. اوةةةل الييةةةال مةةةن رق يةةةا الموحوةةةو القي ةةة عةةةام ةةة ن ورةةةال عيوةةةال اليحةةةض ةةة هةةة ا اياريةةةاال

قلةةقحا مقيةةق -مرقسةةم -الميي ةة ق ةةد حققةةل أالي ةةال مسةةرقيال وسةةب مقيقلةةال قجيةةدة قهةة ) جيةةداليحةةض ةة هةة ا (، ممةةا يج ةة الورةةال المرحققةةال ل يوةةال مقيةةق -مرقسةةمرميةة المسةةرقيال األعلةةو )

قيم ةةةن اعرمادهةةةا ةةة عمليةةةال يةةةق الماليةةةال ةةة ليةةةال الرالييةةةال الالياضةةةيال/جام ال اياريةةةاال جيةةةدة الو.دي

الباب الخامس االستنتاجات والتوصيات: 5 االستنتاجات: 5-1

ةةةة جميةةةةا ااريةةةةاالال القةةةةدالال اليدويةةةةال قالحال يةةةةال اوةةةةل ورةةةةال الييةةةةال عيوةةةةال اليحةةةةض دقن .1 مرقسم(. -مسرقيين) مقيق المسرقى ) جيد( قيين ال

لةةةةم رحقةةةة عيوةةةةه اليحةةةةض أي وسةةةةيال رةةةة ال )نةةةةفال%( ضةةةةمن المسةةةةرقى ) جيةةةةد جةةةةدا( ةةةة .2 (.الققة ايوفجااليال لل الاعين، قالممي ة يالسالعال للالجليناارياالال)

القةةةةقة -ا يةةةةال وسةةةةيال مةةةةن أ ةةةةالاد ال يوةةةةال ةةةة ااريةةةةاالال ) القةةةةقة المميةةةة ة يالسةةةةالعال للةةةة الاعين .3لين( روحنال ورالجدا ضمن المسرقى )ض ي ( قيليه المسةرقى) ايوفجااليال لل الاعين قالالج

مرقسةةةم( يمةةةا عةةةدا ااريةةةاال القةةةقة المميةةة ة يالسةةةالعال للةةةالجلين ، س اوحنةةةالل ورةةةال ا يةةةال وسيال من أ الاد ال يوال ضمن المسرقى)مقيق ( قيليه المسرقى )مرقسم(.

:التوصيات 5-2ماليةةةةةةال ةةةةةة ليةةةةةةال الرالييةةةةةةال اعرمةةةةةةاد مسةةةةةةرقيال هةةةةةة اياريةةةةةةاالال ةةةةةة عمليةةةةةةال القيةةةةةةق لل .1

الالياضيال/جام ال ديالو.

ايهرمام يالجاوب اليدو قرميال القدالال اليدويال لمةا لدةا أهميةال ة عمليةال سرقةان المدةاالال .2 الالياضيال قالحال يال.

سجالا مقاالوال للمسرقيال الر حققردا عيوةال اليحةض ة ااريةاالال القةقة ايوفجااليةال قالممية ة .3للق ق علو المسرقيال الحقيقيال للماليال ليةال الرالييةال يالسالعال ما ليال م ايدال

.اإلم انالالياضيال قم الجال األاما دال

ال ييةةالة ةة عمليةةال ألهميردةةاأجةةالا دالاسةةال م ةةايدال علةةو يةةا القةةدالال اليدويةةال قالحال يةةال .4 يق الماليال ليال الرالييال الالياضيال.

:واألجنبيةالمصادر العربية اإلسةةة وداليال، داال 4، مالقيةةةاع ةة المجةةةا الالياضةة قعلةة دمةةة ألييةةا؛ احمةةد محمةةد اةةةامال ( :

(1996ال راب الحديض،

(1999: ) القاهالة، داال الف ال ال الي ، أسع قوااليال الرداليب الالياض يسمقيس احمد ؛ القةةاهالة، موةةاه اليحةةض ال لمة ةة الرالييةةال قعلةم الةةوفعجةايال عيةةد الحميةد ق احمةةد ايةةالي ةاام؛ ( :

(.1973ال الودضال، دا

يغةةداد، م رةةب وةةقن ، رمييقةةال ةة علةةم الفسةةيقلقجيا قالرةةداليب الالياضةة اليسةةان اةةالييم مجيةةد ؛ ( :1995.)

سةة د محسةةن سسةةماعي ؛ رةة ذيال أسةةاليب رداليييةةال لروميةةال القةةقة ايوفجااليةةال للةةالجلين قالةة الاعين ةة د ةةالام ال يغداد، ليال الرالييال الالياضةيال، الرنقيب الي يد يالقف عاليا الة اليد: ) أمالقحال د رقالا ، ج

1996 .)

القاهالة ، مال 1، موااليال الرداليب الالياض رداليب ق سيقلقجيا الققةالسيد عيد المقنقد ؛ ( : (.1997ال راب للو ال،

القاهالة، مال ال راب الرداليب الالياض المر ام يين الوااليال قالرميي عاد عيد الينيال؛ ( : (1999للو ال،

جيةةاال ةةاليم علةةق؛ رحديةةد مسةةرقيال م يااليةةال لةةي القةةدالال اليدويةةال قالحال يةةال مل ةةالا ياريةةاال عيةةد اللف اليةةةال القفةةة قالقذةةةب يال ةةةاب القةةةقى ةةة مال ةةة محا اةةةال ديالو:)السةةةالال ماجسةةةريال، ليةةةال األ ةةةيا

(.2008الرالييال الالياضيال/جام ال ديالو،

اإلسة وداليال، مو ة الم ةةاال ، 12، مرمييقةال –الرةداليب الالياضة وااليةال عنةام عيةد الاةال ؛ (:2005)

( 1994: ) يوغا ي، مو قالال جام ال اال يقوع، علم الرداليب الالياض عل ين نال الدالهقالي؛

اضة ةالدي ةةم ال؛ رحديةد مسةرقيال م يااليةةال لرحمة أدا ي ة المدةةاالال األساسةيال لةدى يعيةة يال، ليةال الرالييةال الالياضةيال/جام ال ياية ، ال ياب ي ةالة اليةد: )السةالال ماجسةر األقسمالفالال أوديال ال

2005)

( 1998)، مندال ساي علم الرداليب الالياض األعماال المارلفال اسم حسن حسين ؛

يغةةةداد ، اياريةةةاالال قميةةةادئ اإلحنةةةا ةةة المجةةةا الالياضةةة ةةةيع وةةةاج ق يسمقيسةةة احمةةةد ؛ (: (. 1987ممي ال الر ليم ال ال ،

ممي ال يارياالال قميادئ اإلحنا المجا الالياض ا يع واج ق يسمقيس احمد؛ ( : (1984جام ال يغداد ،

القاهالة ، مال ال راب للو ال، األسع الفسيقلقجيال لرداليب الة اليد ما دالقيش قآاالقن؛ ( :1998 )

ليةةض سيةةالاهيم جاسةةم؛ر ذيال رمةةاالين السةةقيال سةةيل ياألذقةةا لرمةةقيال القةةقة الاانةةال قعم ردةةا يقةةقة قد ةةالنةةةةقيب اةةةةم الجدةةةةد المارلةةةة لمعيةةةة ةةةةالة اليةةةةد ال ةةةةياب: )أمالقحةةةةال د رةةةةقالا ، ليةةةةال الرالييةةةةال الر

(2008الالياضيال/جام ال يغداد،

القةةاهالة ، داال 1، مااريةةاالال األدا الحال ةة محمةةد حسةةن عةةمقي قمحمةةد ونةةال الةةدين الضةةقان؛ ( : .(1982الف ال ال الي ،

القاهالة ، داال 4م 1، ج ليدويال قالالياضيالا الالقياع قالرققيم الرالييمحمد نيح حساوين ؛ ( : (2001الف ال ال الي ،

األسةةةةةع ال لميةةةةةال قالمةةةةةةال اإلحنةةةةةاليال لماريةةةةةاالال قالقيةةةةةاع ةةةةة الرالييةةةةةةال مةةةةةالقان عيةةةةةد الحميةةةةةد ؛ (.1999: ) األالدن ، داال الف ال للمياعال قالو ال قالرق يا، 1،مالالياضيال

256ص( 1997مو الم اال ، : ) اإلس وداليال ، الة اليد الحديذالياسال ديقال؛.

- Barrow,. H.M and Mc Gee, R Approctical Approach to Measurement in Physical

Education; 1976, P116.

Practical Measurements For Evaluation In Johnson, B.L and Nelson, J.K; -

mpany, 1979,pp200.; Minnesota , Burgess Publishing CoPhysical Education