UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT

DIVISIONS) PADA SISWA KELAS I SDN KUTOWINANGUN 11 SALATIGA

TAHUN PELAJARAN

2015/2016

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

DESI

292012571

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ABSTRAK

DESI.2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Dengan Menggunakan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) Pada Siswa Kelas I SDN Kutowinangun

11 Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016.Skripsi Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.Dr.Y.Haris N. M.Si.

Kata kunci: Model PembelajaranKooperati, STAD (Studen Teams Achievement Division), Hasil belajar

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Pkn pada siswa kelas

I semester II yang diraih siswa.Hal ini terlihat dari 19 siswa, hanya terdapat 9 siswa yang

tuntas.Rendahnya hasil belajar yang diraih juga disertai dengan keadaan dimana siswa tidak

berani untuk terlibat dalam pembelajaran.

Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunkan model

pembelajaran kooperatiftipe STAD pada mata pelajaran PKn di kelas I SDN Kutowinangun 11 Tahun

pelajaran 2015/2016 dapat meningkatkan hasil belajar siswa?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk

meningkatkan hasil belajar Pkn pada siswa kelas I SDN Kutowinangun 11 Salatiga menggunakan model

pembelajaran kooperatitipe STAD Tahun Pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua siklus.

Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan pengambilan skor hasil observasi saat proses

pembelajaran dan skor hasil belajar siswa dalam bentuk tes diakhir pembelajaran pada tiap siklus.

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan yang ditandai dengan

ketuntasan hasil belajar.Peningkatan ketuntasan hasil belajar yang di raih siswa terjadi secara bertahap,

dimana pada kondisi awal hanya terdapat 9 siswa yang tuntas atau 47,36% dan yang belum tuntas 10

siswa atau 52,64%, siklus I jumlah siswa tuntas 15 siswa atau 78,95% dan yang belum tuntas 4 siswa atau

21,05% rata-rata klasikal 78, siklus II jumlah siswa tuntas meningkat 18 siswa atau 94,74% dan 1 siswa

yang belum tuntas atau 5,26% rata-rata klasikal siklus II ini sebesar 87.

HALAMAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Jadilah diri sendiri dan jangan menjadi orang lain, walaupun dia terlihat

lebih baik dari kita

2. Jika orang lain bisa, saya juga bisa

Persembahan

Skripsi ini kupersemgahkan untuk :

1. Tuhan Yesus yang mengasihiku dan tidak pernah meninggalkanku

2. Keluargaku yang selalu mendukung dan membantuku

3. Darius Heri yang selalu mendukung dan memberikan semangat

4. Teman-teman RBI 12C

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kasih dan karunia-Nya, sehingga penulis

dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar

Pkn Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams

Achievement Division) Pada Siswa Kelas I SDN Kutowinangun 11 Salatiga Tahun Pelajaran

2015/2016”

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini tidak lupa peneliti menyampaikan terima

kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

2. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku kepala Program S1 Pendidikan Guru

Sekolah Dasar FKIP UKSW

3. Bapak Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. Selaku wali studi

4. Bapak Dr. Y. Haris N, M.Si selaku dosen pembimbing

5. Ibu Sri Martini S.Pd. selaku kepala sekolah SDN Kutowinangun 11 Salatiga

6. Ibu Heru Setiyawati selaku guru kelas I SDN Kutowinangun 11 Salatiga

7. Keluargaku yang selalu membantu dan mendukungku

8. Teman-teman PGSD BI RBI 12B, RBI 12C dan RBI 12D.

9. Semua pihak yang telah membantu dan tidak dapat ditulis satu persatu. Semoga

Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberikan kasih karunia-Nya kepada semua

pihak yang telah memberikan bantuan tersebut di atas. Skripsi ini tentu saja masih

jauh dari sempurna, sehingga penulis dengan senang hati menerima kritik dan saran

demi perbaikan.

Penulis Desi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ..................................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ......................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iv

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................... v

SURAT PERNYATAAN ....................................................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................................. vii

MOTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................... viii

KATA PENGANTAR ............................................................................................ ix

DAFTAR ISI............................................................................................................ x

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5

1.5 Manfaat Teoritis ...................................................................................... 5

1.6 Manfaat Praktis ....................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 7

2.1 Hakikat Pembelajaran Pkn ...................................................................... 7

2.2 Tujuan PKN Tingkat SD/MI ............................................................ 8

2.3 Ruang Lingkup Pembelajaran PKN ................................................. 8

2.4 Pengertian Hasil Belajar .................................................................... 9

2.5 faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar…………………....12

2.6 Pengertian Pembelajaran Kooperatif .................................................... 14

2.7 Analisis Model Pembelajaran Kooperatif ...................................... 14

2.8 Sintak Model Pembelajaran Kooperatif ..................................... …17

2.2 Keunggulan dan Kekurangan Model Kooperatif Tipe STAD ............... 18

2.2.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran STAD ........................... 19

2.2.2 Belajar Dan Pembelajaran ........................................................... 19

2.2.3 Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................... 19

2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................. 21

2.3.1 Hipotesis Tindakan ...................................................................... 22

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 23

3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek Penelitian ........................................ 23

3.1.1 Setting .......................................................................................... 23

3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian.................................................... 23

3.1.3 Jenis Penelitian............................................................................ 23

3.1.4 Desain Penelitian ......................................................................... 24

3.1.5 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian .................. 29

3.2 Prosedur Penelitian ............................................................................... 30

3.2.1 Indikator Kinerja .......................................................................... 34

3.2.2 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................ 34

3.3 Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................................ 37

3.3.1 Uji Tingkat Validitas Soal .................................................................. 38

3.3.3 Analisis Data ....................................................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN ..................................... 44

4.1 kondisi sekolah...................................................................................... 44

4.1.1 kondisi awal penelitian................................................................ 45

4.1.2 Deskripsi Siklus I ............................................................................... 48

4.1.3 Perencanaan ................................................................................ 48

4.1.4 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ................................................... 49

4.2. Pengamatan/Pengumpulan Data .......................................................... 50

4.2.1Refleksi ........................................................................................ 55

4.3 Deskripsi Siklus II ................................................................................ 55

4.3.1 Perencanaan................................................................................. 55

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ................................................... 56

4.3.3 pengamatan/pengumpulan data .................................................... 57

4.3.4 Refleksi ........................................................................................ 60

4.3.5 Pembahasan.................................................................................. 51

4.3.6 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 63

BAB V PENUTUP................................................................................................. 66

5.1 Kesimpulan ........................................................................................... 66

5.2 Saran ..................................................................................................... 66

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 : tabel hasil observasi ..........................................................................3

Tabel 2.1 : Sintak Model Pembelajaran Kooperatif ..........................................16

Tabel 3.1 : Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus I ....................................................35

Tabel 3.2 : Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus II...................................................36

Tabel 3.3 : Rentang Indeks Validitas ................................................................37

Tabel 3.4 : Distribusi Butir Soal Siklus I .........................................................38

Tabel 3.5 : Distribusi Butir Soal Siklus II........................................................39

Tabel 3.6 : Rentang Indeks Reliabilitas ............................................................41

Tabel 3.7 : Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I dan Siklus II ...................42

Tabel 4.1 : Nilai Hasil Belajar Pkn Pra Siklus ..................................................45

Tabel 4.2 : Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pkn Prasiklus ...........................46

Tabel 4.3 : Data tingkat ketuntasan Hasil Belajar Pkn pra siklus ....................47

Tabel 4.4 : Hasil Belajar Pkn Siklus I ...............................................................51

Tabel 4.5 : Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pkn Siklus I .............................52

Tabel 4.6 : Data Tingkat Ketuntasan Hasil Belajar Pkn Siklus I ......................53

Tabel 4.7 : Hasil Belajar Pkn Siklus II .............................................................57

Tabel 4.8 : Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pkn Siklus II ............................58

Tabel 4.9 : Data Tingkat Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ............................59

Tabel 4.10 : Data Tingkat Ketuntasan Pra Siklus Siklus I Siklus II ...................61

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Bagan Kerangka Pikir ..................................................................21

Gambar 4.1 : Diagram Tingkat Ketuntasan Prasiklus .......................................48

Gambar 4.2 : Diagram Tingkat Ketuntasan siklus I ..........................................54

Gambar 4.3 : Diagram Tingkat Ketuntasan siklus II .........................................60

Gambar 4.4 : Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I Dan Siklus

II………………… .................................................................................................63

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian ......................................................................69

Lampiran 2 : Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .............................70

Lampiran 3 : Surat Uji Validitas .........................................................................71

Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ................................75

Lampiran 5 : Hasil Lembar Observasi ................................................................92

Lampiran 6 : Rencana Pelaksanaan Siklus II ....................................................118

Lampiran 7 : Hasil Belajar Siswa .....................................................................134

Lampiran 8 : Uji Validitas Dan Reliabilitas Siklus I dan II ..............................136

Lampiran 9 : Dokumentasi Mengajar ...............................................................140