PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASISTIK

DI SD KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

Tesis

Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan

Oleh :

Edna Maria NPM : 942014014

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN – FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2016

ABSTRAK

Edna Maria. NPM 942014014. 2016. Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK di SD Kristen Satya Wacana Salatiga. Program Magister Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga. Pembimbing I Prof. Dr. Slameto, M. Pd. Pembimbing II Prof. Dr. Ir. Eko Sediyono, M. Kom. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model manajemen pembelajaran berbasis TIK. Model ini dapat digunakan sebagai alat bagi sekolah untuk melaksanakan pengawasan dan evaluasi dalam proses pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D). Tempat penelitian di Sekolah Dasar Kristen Satya Wacana Salatiga dengan metode pengumpulan data dari hasil wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Data dianalisa menggunakan analisa deskriptif dan teknik triangulasi untuk menguji validasi data. Hasil penelitian ini adalah model manajemen pembelajaran berbasis TIK. Ada 4 tahap yang dikembangkan yaitu: (1) Tahap Pengambilan Keputusan Pembelajaran Berbasis TIK; (2) Tahap Perencanaan Pembelajaran Berbasis TIK; (3) Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis TIK; dan (4) Tahap Evaluasi Pembelajaran Berbasis TIK. Kunci Keberhasilan terletak pada Tahap Perencanaan Pembelajaran Berbasis TIK dimana guru melibatkan pihak terkait dengan pembelajaran berbasis TIK dalam pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Kata kunci : model, manajemen, pembelajaran berbasis TIK

i

ABSTRACT

Edna Maria. NPM 942014014. 2016. Development of Learning Management ICT-Based at SD Kristen Satya Wacana Salatiga. Masters of Education Program Satya Wacana Christian University Salatiga. Supervisor I Prof. Dr. Slameto, M. Pd. Supervisor II Prof. Dr. Ir. Eko Sediyono, M. Kom. This study aim to develop model of ICT-based learning management. With this tools and model school can be easily monitor and evaluate the educational process. It is done by Research and Development (R&D) research method. The place of the research is at SD Kristen Satya Wacana Salatiga with the method of data collection from interviews, observation and docu-mentation. The data were analyzed using descriptive analysis and using data triangulation technique to test data validation. The result of the research indicate that there are four stages of ICT-based learning management model. The first step is Decision Making of ICT-based Learning, The second step is Planning of ICT-based Learning, The Third step is Implementation of ICT-based Learning, The Fourth step is Evaluation of ICT-based Learning. The key success factor of this model is on the second step that is how the teachers make the lesson plans and cooperate with all the parties related to the ICT-based learning management. Keywords : model, management, ICT-based learning

ii

KATA PENGANTAR

Generasi pada abad 21 ini perlu dibekali

dengan keterampilankhusus salah satunya adalah

keterampilan dalam menguasai teknologi informasi

dan komunikasi.Sekolah sebagai penyelenggara

pendidikan diharapkan dapat menjadi wadah bagi

para siswa untuk membekali dengan keterampilan

tersebut. SD Kristen Satya Wacana Salatiga sebagai

sekolah modern yang memahami kebutuhan masa

depan, diharapkan dapat mewujudkannya. Oleh

karena itu, mutu pembelajaran perlu ditingkatkan.

Salah satu strategi peningkatan mutu

pembelajaran yang perlu dioptimalkan oleh sekolah

adalah menyelenggarakan pembelajaran berbasis

TIK. Pembelajaran berbasis TIK adalah pembelajaran

yang mengintegrasikan TIK dalam pengelolaannya.

Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini

adalah mengembangkan model manajemen

pembelajaran berbasis TIK. Model ini dapat

dijadikanacuan bagi guru dan pihak – pihak yang

terkait langsung maupun tidak langsung dengan

manajemen pembelajaran berbasis TIK. Manajemen

pembelajaran yang dilaksanakan dengan optimal

akan mencapai tujuan pembelajaran salah satunya

adalah PAIKEM.

iii

Penulis berharap semoga penelitian ini dapat

bermanfaat secara khusus bagi pihak sekolah yang

menjadi tempat penelitian dan secara umum bagi

para pembaca.

Salatiga, 07 Nopember 2016

Penulis

iv

UCAPAN TERIMAKASIH

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,

penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul “Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK di SD Kristen Satya Wacana Salatiga”. Peneliti mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu hingga selesainya penulisan tesis ini. Terutama tertuju kepada: 1. Dr. Bambang Ismanto, M. Si. Kaprogdi Pasca

Sarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga;

2. Prof. Dr. Slameto, M. Pd. Pembimbing I dan Prof. Dr. Ir. Eko Sediyono, M. Kom.Pembimbing II;

3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M. Si. dan Dr. Ade Iriani, M.M. yang telah bersedia menjadi validator produk penelitian ini;

4. Dr. Wasitohadi, M.Pd. yang telah menjadi Penguji. 5. Para Dosen dan Staf di Pasca Sarjana Magister

Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga;

6. Pujiono, S. Pd., Kepala SD Kristen Satya Wacana Salatiga,Para Guru dan Staf yang berkenan membantu penulis dalam memberikan informasi yang diperlukan, memberikan ijin, kesempatan dan motivasi kepada penulis;

7. Keluarga tercinta, suamiku Sri Winarso M.E., anakku Alefina Shira Winnasya, serta orang tua yang telah memberikan ‘beasiswa’;

v

8. Teman – teman Angkatan XXXI dan Kakak Angkatan MMP UKSW yang telah memberikan bantuan serta dukungan;

9. Pihak lain baik secara langsung maupun tidak langsung telah mendukung terselesaikannya penulisan ini.

Akhirnya, ‘Tak ada gading yang tak retak’, harapan penulis kiranya penulisan ini bermanfaat bagi para pembaca.

Salatiga, Desember2016

Penulis

vi

DAFTAR ISI

ABSTRAK ................................................................ i

ABSTRACT ............................................................ ii

KATA PENGANTAR ................................................. iii

UCAPAN TERIMAKASIH ......................................... v

DAFTAR ISI ........................................................... vii

DAFTAR TABEL ...................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .............................................. xi

BAB I PENDAHULUAN .......................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ................................. 1

1.2. Rumusan Masalah ......................................... 8

1.3. Tujuan Penelitian ............................................ 9

1.4. Manfaat Penelitian .......................................... 9

1.5. Spesifikasi Produk ........................................10

1.6. Asumsi dan Keterbatasan Model ...................11

BAB II LANDASAN TEORI .....................................13

2.1. Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK..........13

2.1.1. Pengertian Manajemen ........................12 2.1.2. Manajemen Pembelajaran ...................24

2.1.3. Prinsip Efektivitas Manajemen ...........29

2.1.4. Pembelajaran Berbasis TIK ............... 30

2.2. Pengembangan Model ................................. 37

2.3. Penelitian yang Relevan ............................... 39 2.4. Kerangka Berpikir .........................................48

vii

BAB III METODE PENELITIAN ............................ 50

3.1. JenisPenelitian ............................................ 50

3.2. Desain Penelitian ......................................... 50

3.2.1. Potensi dan Masalah ......................... 50

3.2.2. Teknik Pengumpulan Data .................51

3.2.3. Desain Produk ....................................52

3.2.4. Validasi Produk................................. 52

3.2.5. Revisi Produk ......................................52

3.3. Tempat dan Waktu Pengumpulan Data ..........52

3.4. Subyek Penelitian dan Teknik Pengumpulan

Data ............................................................ 53

3.5. Teknik Validasi dan Reliabilitas Data .......... 54

3.6. Teknik Analisis Data ................................... 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . 57

4. 1 Langkah Pengembangan ................................57

4.1.1. Potensi dan Masalah........................... 57

4.1.2. Desain Produk .................................... 72

4.1.3. Validasi Produk .................................. 81

4.1.4. Perbaikan Produk ............................... 83

4. 2 Pembahasan ..................................................84

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, REKOMENDASI . 89

5. 1 Kesimpulan ...................................................89

5. 2 Implikasi ........................................................90

5. 3 Rekomendasi .............................................. 91

DAFTAR PUSTAKA .................................................93

LAMPIRAN .......................................................... 100

viii

DAFTAR TABEL

2.1. Aktivitas Manajemen Pembelajaran ............... 26

2.2. Tahapan Evolusi Pembelajaran Berbasis TIK . 31

3.1. Matriks Metode Penelitian ............................. 55

4.1. Hasil Uji Validasi Model Manajemen

Pembelajaran Berbasis TIK ............................ 81

ix

DAFTAR GAMBAR

1.1. Data Statistik Pengguna Internet 2014 ........... 2

1.2. Peranan TIK di Sekolah Modern Indonesia ...... 3

2.1. Tahapan Mengadopsi dan Menggunakan TIK.. 31

2.2. Pendekatan Idealis dalam Pembelajaran Berbasis

TIK ................................................................ 34

2.3. Pendekatan Pragmatis dalam Pembelajaran

Berbasis TIK ................................................. 35

2.3. Kerangka Berpikir ......................................... 49

4.1. Langkah Manajemen Pembelajaran Pendekatan

Teori Gorton .................................................. 73

4.2. Tahapan serta Pelaksana Manajemen

Pembelajaran Berbasis TIK ........................... 74

x

DAFTAR LAMPIRAN

1. Instrumen Pedoman Wawancara .................... 101

2. Hasil Wawancara Potensi dan Masalah (5M) ... 106

3. Model Hipotesis .............................................. 122

4. Model Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK 123

5. Hasil Validasi Produk ..................................... 168

6. Hasil Cek Orisinalitas .................................... 177

7. Surat Ijin Penelitian ...................................... 189

8. Surat Keterangan Penelitian ......................... 190

9. Hasil Tanggapan Pelaksana Manajemen

Pembelajaran di SD Kristen Satya Wacana ... 191

10. Surat Ijin Publikasi ....................................... 197

xi