UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR...

SKRIPSI

Oleh :

FAJAR DUTO P

K4612061

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR

JALAN, LARI, DAN LOMPAT

MENGGUNAKAN PENDEKATAN BERMAIN

PADA PESERTA DIDIK KELAS III C SEKOLAH DASAR

ISLAM TERPADU NUR HIDAYAHTAHUN AJARAN 2015/2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Fajar Duto P

NIM : K4612061

Progam Studi : Penjaskesrek

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR GERAK DASAR JALAN, LARI, DAN LOMPAT

MENGGUNAKAN PENDEKATAN BERMAIN PADA PESERTA DIDIK

KELAS III C SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU NUR HIDAYAH

TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya

sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei 2016

Yang membuat pernyataan,

Fajar Duto P

iii

Oleh :

Fajar Duto P

NIM. K4612061

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR

JALAN, LARI, DAN LOMPAT

MENGGUNAKAN PENDEKATAN BERMAIN

PADA PESERTA DIDIK KELAS III C SEKOLAH DASAR

ISLAM TERPADU NUR HIDAYAHTAHUN AJARAN 2015/2016

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta :

Surakarta, Mei 2016

Pembimbing I

Drs. Waluyo, M.Or.

Pembimbing II

Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or.

NIP. 196603071994031002 NIP. 197303052005011001

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Drs. Sunardi, M.Kes. .......................... ……………

Sekretaris : Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd. .......................... ……………

Anggota I : Drs. Waluyo, M.Or. .......................... ……………

Anggota II : Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or. .......................... ……………

Disahkan oleh

Fakultas Keguran dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof, Dr, H, Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP 196101241987021001

vi

ABSTRAK

Fajar Duto P. K4612061. UPAYA MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR GERAK DASAR JALAN, LARI, DAN LOMPAT

MENGGUNAKAN PENDEKATAN BERMAIN PADA PESERTA DIDIK

KELAS III C SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU NUR HIDAYAH

TAHUN AJARAN 2015/2016, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan gerak dasar jalan, lari,

dan lompat menggunakan pendekatan bermain pada peserta didik kelas IIIC SDIT

Nur Hidayah Tahun Ajaran 2015/2016.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini

dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan,

pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas

IIIC SDIT Nur Hidayah yang berjumlah 36 peserta didik yang terdiri dari 18

peserta didik putra dan 18 peserta didik putri. Sumber data bersal dari guru,

peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data dengan observasi, penilaian

dan dokumentasi. Validitas data mengunakan tekhnik triangulasi data. Analisis

data menggunakan tekhnik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif

dengan prosentase.

Dari hasil penelitian ini analisis yang diperoleh dari kondisi awal peserta

didik yang tuntas hanya 11 peserta didik atau 30,56%, di siklus pertama peserta

didik yang lulus menjadi 19 peserta didik atau 52,78% dan siklus kedua peserta

didik yang lulus menjadi 30 peserta didik atau 83,33% sedangkan 6 peserta didik

lainnya yang belum tuntas.

Simpulan dari penelitian ini adalah dengan pendekatan bermain dapat

meningkatkan hasil belajar gerak dasar jalan, lari, dan lompat pada peserta didik

kelas IIIC SDIT Nur Hidayah Tahun Ajaran 2015/2016.

Kata kunci: Hasil belajar gerak dasar jalan, lari, dan lompat, pendekatan

bermain

vii

ABSTRACT

Fajar Duto P. K4612061. THE EFFORTS TO IMPROVE THE

LEARNING OUTCOMES OF THE BASIC MOTION, RUN, AND JUMP

USING THE PLAY APPROACH ON THE III C CLASS STUDENTS OF

NUR HIDAYAH ISLAMIC PRIMARRY SCHOLL YEAR 2015/2016,

Thesis. Surakarta : Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret

University Surakarta, 2016.

The purpose of the research is to improve the basic movement of walk,

run, and jumpby using approach the game at the IIIC grade students of SDITNur

Hidayah.

This research includes as a classroom action research (CAR). It was

conducted in two cycles consist of four stages namely planning, acting, observing

and reflecting. The research subject was the students at IIIC grade of SDITNur

Hidayah numbered 36 students consist of 18 male and 18 female students. The

data resource was taken from the teachers, students and researchers. The

technique of collecting the data was using observation, assessment and

documentation. Data validity was using data triangulation technique. The data

analysis was using descriptive technique based on percentage qualitative analysis.

The result of the research showed that in the early condition, only 11

students who passed the test or 30,56%. In cycle I, it increased become 19

students or 52,78% and cycle II become 31 students or 86,11% while the other

four students could not pass the test.

The conclusion of this research is that using approach the game can

improve the learning achievement on basic movement of walk, run, and jump at

the IIIC grade students of SDIT Nur Hidayah in the academic year of 2015/2016.

Keywords : learning achievement on basic movement of walk, run, and

jump, approach the game

viii

MOTTO

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua. (Aristoteles)

Semua orang tidak perlu menjadi malu karena telah berbuat kesalahan, selama ia

menjadi bijaksana dari pada sebelumnya. (Heather Pryor)

Jika harapan dan kenyataan sejalan itu adalah sebuah kesuksesan. (Penulis)

Pencurian yang paling indah adalah mencuri hati orang laindengan budi pekerti

yang baik. (KH. Muhammad Idrus Ramli)

Teman sejati adalah ia yang meraih tangan anda dan menyentuh hati anda.

(Heather Pryor)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Bapak Moh. Toindan Ibu Siti Rusminah

“Terima kasih atas semua doamu yang tiada putus, kerja keras, pengorbanan yang

tak terbatas, dan kasih sayang yang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku

bangga memiliki kalian semua. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi

kasih sayangmu.”

Damai Subangkit

“Salam rindu kakak tercinta. Terima kasih dulu telah menjadi kakak, teman, dan

lawan yang baik. Cita-citamu sekarang sudah saya capai dan semoga tetap

bahagia di sisiNya.”

Mbah Ashari dan Mbah Sawiyah

“Terima kasih Mbah dan keluarga besar karena senantiasa mendorong langkahku

dengan perhatian dan semangat dan selalu ada di sampingku baik di saat kutegar

berdiri maupun saat kujatuh dan terluka.”

SDIT Nur Hidayah Surakarta

“Terima kasih atas kerjasama dan izin penelitian dari pihak sekolah.”

PENJASKESREK 2012

“Terima kasih atas semangat, perjuangan, dan kerjasama. Tetap kompak setelah

kita menjalani kehidupan masing-masing.”

x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Alloh SWT karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR

JALAN, LARI, DAN LOMPAT MENGGUNAKAN PENDEKATAN

BERMAIN PADA PESERTA DIDIK KELAS III C SEKOLAH DASAR

ISLAM TERPADU NUR HIDAYAH TAHUN AJARAN 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapat gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan

Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Sunardi M.Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

Dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Drs. Waluyo, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Waskito S.Pd., Kepala SDIT Nur Hidayah Surakarta, yang telah memberikan

kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

6. Dwi Agus, S.Pd, selaku Guru mata pelajaran PJOK SDIT Nur Hidayah yang

telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Para peserta didik SDIT Nur Hidayah, Khususnya kelas IIIC, yang telah

bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan

hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti

berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Mei 2016

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v

ABSTRAK .......................................................................................................... vi

ABSTRACT ......................................................................................................... vii

MOTTO ............................................................................................................ viii

PERSEMBAHAN ............................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ......................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xix

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xxi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................... 6

1. Belajar ................................................................................................. 6

2. Pembelajaran ...................................................................................... 7

3. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan .................................. 9

a. Pendidikan Jasmani ................................................................. 9

b. Olahraga ................................................................................ 10

c. Kesehatan .............................................................................. 11

xiii

4. Gerak Dasar ............................................................................... 12

a. Lokomotor ........................................................................... 12

b. Nonlokomotor ..................................................................... 13

c. Manipulatuf ......................................................................... 13

5. Gerak Dasar Jalan, Lari, dan Lompat........................................ 14

a. Gerak Dasar Jalan .................................................................. 14

b. Gerak Dasar Lari ................................................................... 15

c. Gerak Dasar Lompat ............................................................. 16

6. Teori Bermain ........................................................................... 17

a. Hakekat Bermain .................................................................. 17

b. Bermain Sambil Belajar ........................................................ 18

7. Tinjauan Bermain ...................................................................... 20

a. Manfaat Bermain ................................................................. 20

b. Bermain Sambil Belajar ...................................................... 20

c. Pengaruh Bermain dan Perkembangan Anak ...................... 21

8. Pembelajaran Gerak Dasar Jalan, Lari, dan Lompat Dengan

Pendekatan Permainan .............................................................. 22

a. Truk Gandeng...................................................................... 22

b. Lompat Huruf dan Angka ................................................... 23

c. Berburu Bola ....................................................................... 24

d. Lompat Warna ..................................................................... 25

e. Lari Memasukan Badan Kesimpai ...................................... 26

f. Kakikakika .......................................................................... 27

g. Benteng Botol ..................................................................... 27

h. Hijau Hitam Lompat ........................................................... 28

i. Lari Lompat Simpai ............................................................ 29

9. Karakteristik Peserta Didik ....................................................... 31

B. Kerangka Berfikir............................................................................ 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat danWaktu Penelitian .......................................................... 35

1. Waktu Penelitian ..................................................................... 35

xiv

2. Tempat Penelitian.................................................................... 35

B. Subjek Penelitian ............................................................................. 36

C. Data dan Sumber Data .................................................................... 36

D. Pengumpulan Data .......................................................................... 37

E. Uji Validasi Data ............................................................................. 37

F. Analisis Data ................................................................................... 38

G. Indikator Kinerja Penilaian ............................................................. 38

H. Prosedur Penelitian.......................................................................... 39

1. Perencanaan......................................................................... 40

2. Pelaksanaan Tindakan ......................................................... 41

3. Pengamatan dan Observasi ................................................. 41

4. Refleksi ............................................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan ...................................................................... 43

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.............................................. 43

1. Siklus 1 Pertemuan 1 .................................................................. 43

a. Perencanaan Tindakan ......................................................... 43

b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 43

c. Observasi Tindakan .............................................................. 48

d. Refleksi Tindakan ................................................................ 49











xv






5. Kesimpulan Siklus 1 .................................................................. 66





















10. Kesimpulan Siklus 2 .................................................................. 89

C. Perbandingan Hasil Tindakan Anta Siklus...................................... 91

D. Pembahasan ..................................................................................... 92

BAB V SIMPULAN,IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................................... 96

xvi

B. Implikasi ........................................................................................... 96

C. Saran ................................................................................................. 97

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 98

LAMPIRAN ....................................................................................................... 99

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Gambar 2.1 Gerak Dasar Jalan.................................................................... 15

2. Gambar 2.2 Gerak DasarLari ...................................................................... 16

3. Gambar 2.3 Gerak Dasar Lompat ............................................................... 17

4. Gambar 2.4 Permainan Truk Gandeng........................................................ 22

5. Gambar 2.5 Permainan Lompat Huruf dan Angka ..................................... 23

6. Gambar 2.6 Permainan Berburu Bola ......................................................... 24

7. Gambar 2.7 Permainan Lompat Warna ....................................................... 25

8. Gambar 2.8 Permainan Lari Memasukan Badan ke Simpai ....................... 26

9. Gambar 2.9 Permainan Kakikakika ............................................................ 27

10. Gambar 2.10 Permainan Benteng Botol ..................................................... 28

11. Gambar 2.11 Permainan Hijau Hitam Lompat ........................................... 29

12. Gambar 2.12 Permainan Lari Lompat Simpai ............................................ 30

13. Gambar 2.13 Alur Kerangka Berpikir ......................................................... 34

14. Gambar 3.1 Skema Siklus PTK .................................................................. 40

15. Gambar 4.1 Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Jalan, Lari,

dan Lompat................................................................................................. 44

16. Gambar 4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar Gerak Dasar Jalan, Lari, dan

Lompat Siklus 1 Pertemuan 1 ..................................................................... 50


Lompat Siklus 1 Pertemuan 2 .................................................................... .55


Lompat Siklus 1 Pertemuan 3 ...................................................................... 60




Lompat Siklus 1 ........................................................................................... 67



xviii








Lompat Siklus 2 ........................................................................................... 90

26. Gambar 4.12 Hasil Perbandingan Data Awal, Siklus 1, dan Siklus 2 ......... 92

27. Gambar 4.13 Histogram Perkembangan Hasil Belajar ................................ 94

28. Gambar 4.14 Hasil Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Gerak Dasar

Jalan, Lari, dan Lompat ................................................................................ 95

xix

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Tabel 3.1 Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .............. 35

2. Tabel 3.2 Tekhnik Pengumpulan Data Penelitian ........................................ 37

3. Tabel 3.3 Indikator Kinerja Penilaian .......................................................... 39

4. Tabel 4.1 Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Jalan, Lari, dan

Lompat ......................................................................................................... 44

5. Tabel 4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar Gerak Dasar Jalan, Lari, dan




7. Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Permainan

Bola Besar Siklus 1 Pertemuan 3 ................................................................. 60




Lompat Siklus 1 ........................................................................................... 66










Lompat Siklus 2 ........................................................................................... 90

15. Tabel 4.12 Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ............................... 91

xx

16. Tabel 4.13 Hasil Perbandingan Prosentase dan Jumlah Ketuntasan Peserta

Didik Data Awal, Siklus 1, dan Siklus 2 ...................................................... 93

17. Tabel 4.14 Hasil Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar ......................... 94

xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran ........................................................................... 100

2. Daftar Nama Siswa .............................................................................. 101

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1 ................. 102




7. Lembar Penilaian Akhir Data Awal ..................................................... 164

8. Rekapitulasi Nilai Akhir Siklus 1 Pertemuan 1 ................................... 184




12. Rekapitulasi Nilai Akhir Siklus 1 ........................................................ 246




16. Rekapitulasi Akhir Siklus 2 Pertemuan 4 ............................................ 326

17. RekapitulasiNilai Akhir Siklus 2 ......................................................... 328

18. Lembar Soal Tes Kognitif Tertulis ...................................................... 330

19. Dokumentasi Penilitian ........................................................................ 331

20. Pengajuan Judul ................................................................................... 337

21. Validasi Proposal ................................................................................. 338

22. Surat Ijin Menyusun Skripsi ................................................................ 339

23. Surat Ijin Penelitian .............................................................................. 340

24. Surat Keterangan Penelitian di SDIT Nur Hidayah ............................ 344

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR...

PENILAIAN KINERJA GURU ( Teacher Performance Appraisal )

Full Year of 2014

Greetings New Year 2016

End year message

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERKEMBANGAN … · students of SD Negeri Sondakan No. 11 academic year 2016/2017). Skripsi, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University,

Your Teacher !!

Becoming a Great Teacher

YEAR ON YEAR 3.01%

...ditanggung untuk kontrak ini adalah seperti berikut: Year 1 Loss Tahun 1 Rugi Year 2 Profit Tahun 2 Untung Year 3 Profit Tahun 3 Untung Year 4 Loss Tahun 4 Rugi Year 5 Profit Tahun

KEEFEKTIFAN PELATIHAN KESADARAN DIRI SELF … · Improve Self-Adjustment VII Grade Student SMP N 2 Ngadirojo Wonogiri Academic Year 2015/2016. Thesis. Faculty of Teacher Training

YEAR OF CONSOLIDATION CONSOLIDATION

Resume Geometri 4 Teacher

Year 2070 water__seminarlingkungan_hidup_zae_(2)

SELF-COMPASSION SHADOW TEACHER

01 Breaking Paradigm For Teacher

pada guru (teacher centered approach).

Modul Elearning Teacher Lama

1BestariNet Teacher Awards 2016 - Teachers Deck

TOP Lesson Planner: Teacher Agenda For Class Organization and Planning | Weekly and Monthly Academic Year (July - August) | Bl...

Buku SMP Teacher