Teacher leadership

download Teacher leadership

of 19

  • date post

    29-Nov-2014
  • Category

    Education

  • view

    627
  • download

    8

Embed Size (px)

description

 

Transcript of Teacher leadership

  • 1. TEACHER LEADER SHIP

2. Perubahan Paradigma

  • Globalisasi telah menimbulkan kaburnya batas-batas antar bangsa.
  • Dunia menjadi terbuka dan transparan Keni chi Ohmal menyebutnya The Borderless World Dunia Tanpa Batas
  • Pesatnya teknologi informasi menuntut perubahan mendasar diberbagai bidang, termasuk pendidikan.

3. Perubahan Paradigma berikutnya

  • Rendah kualitas SDM menjadi sandungan dalam Era Globalisasi
  • Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah dan berbagai pihak, belum menunjukan hasil yang signifikan.
  • Langkah pertama yang harus dilakukan adalah menata SDM intelektual, emosional, spiritual, moral dan tanggung jawab

4.

  • KONSEP DIRI GURU
  • Proses pembelajaran yang tidak mencapai sasaran dapat dikatakan sebagai pembelajaran yang tidak efektif, untuk tercapainya sasaran dan tujuan seorang guru harus memiliki konsep diri yang positip..

5.

  • KONSEP DIRI POSITIP
  • Adalah sikap dan pandangan guru terhadap seluruh keadaan dirinya secara positip, tercermin dari perilaku mengajarnya ( Percaya diri, Menghargai siswa, Dapat mengendalikan Siswa, Disiplin)

6. KONSEP DIRI POSITIP KONDUSIF BELAJAR EFEKTIF 7. PEMBELAJARAN HENDAKNYA JUGA

  • Menyenangkan
  • Meng-asyik-kan
  • Mencerdaskan
  • Menguatkan

8.

  • CIRI ORANG YANG BERPIKIR POSITIP
  • Pikirannya selalu terbukaterhadap saran maupun ide
  • Cepat menghilangkan pikiran negatif
  • Selalu menggunakan kata-kata positif
  • Selalu bersyukur
  • Langsung bertindak
  • Tidak mendengarkan gossip/isu yang tidak jelas asal usulnya. Gosip berkawan baik dengan pikiran negative
  • Selalu menggunakan bahasa tubuh yang positif
  • Perduli pada citra diri ( inner beauty )

9.

  • TUGAS DAN PERAN GURU
  • Tugas guru merupakan suatu proses yang meliputi
  • Mendidik peserta didik
  • Mengajar peserta didik
  • Melatih peserta didik

10.

  • Mendidik: Berartimeneruskan dan mengembangkan nilai-nilai hidup (Afektif)
  • Mengajar: Berarti meneruskan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi (Kognitif)
  • Melatih: Berarti mengembangkan ketrampilan para siswa (Psikomotor)
  • Ketiga tugas tersebut harus terintegrasi menjadi satu kesatuan dan tidak terpisah-pisah.

11. MENDIDIK MENGAJAR MELATIH DIOTAK TERDAPAT PENGETAHUAN DIHATI BERSEMAYAN IMAN PERPADUAN KEDUANYA ITULAH YANG DINAMAKAN ILMU (ATR) 12.

  • Untuk melaksanakan ketiga tugas pokok tersebut :
  • Guru dituntut mempunyai kemampuan :
  • Berwawasan luas, menguasai bidang ilmunya
  • Menunjukan sikap dan tingkah laku (Kepribadian) yang patut diteladani
  • Memiliki ketrampilan sesuai dengan bidang ilmu yang dimilikinya

13.

  • Dalam Proses Belajar Mengajar (PBM) guru memiliki berbagai peran antara lain :
  • Demontrator/Pengajar
  • -guru harus menguasai bahan pelajaran yangakandiajarkan.
  • -senantiasa belajar meningkatkan pengetahuan
  • -guru trampil memahamikurikulum,menjabarkan dalam tujuan metodeloginya
  • Mengelola kelas
    • menciptakan suasana belajar yang kondusif
    • trampil mengendalikan suasana kelas

14.

  • Mediator/ Fasilitator
  • -Faham akan media pendidikan sebagai alatsosialisasi dalam PBM
  • -Mampu mengusahakan sumber belajar ( narasumber, buku teks, majalah dll )
  • Evaluator
  • -mampu melaksanakan proses evaluasi baikuntuk keberhasilan dirinya maupun hasilbelajar siswa
  • - mampu merumuskan alat test yang valid secaratepat, obyektif, jujur, adil, tindak lanjut hasil test

15.

  • Kemampuan berkomunikasi sangat berpengaruh kepada keberhasilan seorang pemimpin termasuk guru sebagai salah satu pengelola kelas, supaya bisa efektif .

16.

  • Komunikasi disebut efektif ( mencapai tujuan ) jika terjadi perubahan perilaku pada komunikan

17.

  • Agar komunikasi secara efektif dapat terjadi maka perlu diperhatikan hal-hal berikut :
  • Berfikir dan berbicaralah dengan jelas
  • Adanya sesuatu yang penting
  • Ada tujuan yang jelas
  • Penguasaan terhadap masalah
  • Pemahaman proses komunikasi untuk menerapkan
  • Mendapatkan empati dari komunikan
  • Selalu menjaga kontak mata, suara yang tidak keras atau lemah
  • Komunikasi harus direncanakan

18. SEKIAN

  • TERIMAKASIHSEMOGABERMANFAAT
  • WASSALAM
  • Dra Hj Zuraidah MM
  • Kep SekSMAN2 Cibinong
  • Jl.Keradenan No 7 Cibinong
  • Telp: 0251654347
  • Hp: 08129247715

19. PESAN AKHIR

  • Menurut Marilyn King ( atlet panca lomba olimpiade )
  • rumus keberhasilan : - GAIRAH
  • - VISI
  • - AKSI
  • - SUKSES
  • Jika Anda punya gairah dan visi tetapi tanpa aksi ANDA MELAMUN
  • Jika Anda punya visi dan aksi tetapi tanpa gairah akan SERBA TANGGUNG
  • Jika Anda punya gairah dan aksi tetapi tanpa visi Anda akan sampai DI TEMPAT YANG KELIRU