untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas ......ii ABSTRAK Wicaksana, Eka Adi....

i

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A

MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU

PENGETAHUAN ALAM (IPA) PADA SISWA KELAS IV

SEMESTER II SDN KUTOWINANGUN 05

KOTA SALATIGA

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Oleh

Eka Adi Wicaksana

292010031

PROGAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

http://devilimbong.wordpress.com/2008/07/18/motto-hidup/

ii

ABSTRAK

Wicaksana, Eka Adi. 2014. Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe

Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN Kutowinangun 05 Kota Salatiga Tahun

Ajaran 2013/2014. Progam Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Yustinus

Windrawanto S.Pd, M.Pd.

Kata kunci: hasil belajar, metode pembelajaran kooperatif tipe Make A Match.

Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam

(IPA) siswa yang rendah yaitu di bawah KKM=70. Tujuan penelitian ini adalah

untuk mengetahui apakah melalui metode pembelajaran kooperatif tipe Make A

Match dapat meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam (IPA) siswa kelas

IV SDN Kutowinangun 05 tahun ajaran 2013/2014.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan

Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang

dilaksanakan dengan dua siklus. Yang masing-masing siklus terdiri dari dua kali

pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN Kutowinangun

05 dengan jumlah siswa 18.

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil

belajar siswa untuk mata pelajara Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV

semester II tahun ajaran 2013/2014. Melalui pembelajaran menggunakan metode

pembelajaran kooperatif tipe Make A Match adanya peningkatan hasil belajar

yang dapat dilihat pada kondisi awal (pra-siklus) dengan rata-rata 50,5 , siklus I

72,5, siklus II 81,1. Dengan menunjukkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif

tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam

(IPA) kelas IV SDN Kutowinangun 05 Salatiga semseter II Tahun 2013/2014.

Disarankan bagi kepala sekolah dapat memberi masukan kepada guru-guru

untuk menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match untuk

meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

(IPA). Guru untuk menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match

dalam kegiatan belajar mengajar di kelas sebagai upaya meningkatkan hasil

belajar siswa pada mata pelajaran lainnya.

iii

HALAMAN PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Eka Adi Wicaksana

NIM : 292010031

Menyatakan bahwa skripsi dengan judul ”Penerapan Metode Pembelajaran

Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu

Pengetahuan Alam (IPA) Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN Kutowinangun

05 Kota Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014” benar-benar hasil karya sendiri dan

bukan plagiat dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang

terdapat dalam skripsi ini dikutip dan dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Dengan demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila kemudian hari

pernyataan ini tidak benar saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan

yang berlaku.

Penulis

Eka Adi Wicaksana

iv

HALAMAN PERSETUJUAN

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU

PENGETAHUAN ALAM (IPA) PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II

SDN KUTOWINANGUN 05

KOTA SALATIGA


Oleh

EkaAdi Wicaksana

292010031

Skripsi ini telah disetujui dan akan dipertahankan di depan penguji skripsi progam

studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW

Progam Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Salatiga,.............Mei 2014

Dosen Pembimbing

Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd

v

LEMBAR PENGESAHAN

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU

PENGETAHUAN ALAM (IPA) PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II

SDN KUTOWINANGUN 05 KOTA SALATIGA


oleh

Eka Adi Wicaksana

292010031

Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam Sidang Ujian Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW

pada tanggal 2 Juni 2014

Stefanus C Relmasira, S.Pd, MSEd ............................... .....................................

Dosen Penguji I

Yustinus Windrawanto , S.Pd, M.Pd ............................. ......................................

Dosen Pembimbing/Penguji II

Mengesahkan,

Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Herry Sanoto, S.Si, M.Pd

Dekan FKIP UKSW Kaprogdi PGSD

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Motto :

“When we wake up in the morning, we have two simple choice: Go back

to sleep and dream, or wake up and chase those dreams. Choice is

yours…”

Di saat kita bangun di pagi hari, kita memiliki dua pilihan: Kembali tidur

dan bermimpi atau bangun dan mengejar mimpi itu. Pilihannya ada pada

kita sendiri… (Devi Limbong)


Persembahan :

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Almamater UKSW Salatiga.

2. Kedua orang tua saya yang selalu mendukung dan menyemangati

saya.

3. Adikku tersayang yang selalu menjadi sahabat yang baik bagiku.


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan

karuniaNya, sehingga skripsi dengan judul “Penerapan Metode Pembelajaran

Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu

Pengetahuan Alam (IPA) Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN Kutowinangun

05 Kota Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014” dapat terwujud.

Maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk mendapatkan gelar sarjana

pendidikan pada progam studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Penulisan skripsi ini

dapat disusun dengan baik berkat dukungan berbagai pihak. Untuk itu dengan

tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana.

3. Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah

bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.

4. Stefanus C Relmasira, S.Pd, MSEd selaku dosen penguji II yang telah

bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan kritik

dan saran dalam ujian skripsi.

5. Kedua orang tua yang selalu memberikan dukungan moral maupun

material.

6. Keluarga yang selalu mendukung dan menyemangati dalam penyusunan

skripsi.

7. Bambang Widodo S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Kutowinangun 05

Salatiga yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

viii

8. Eko Sugiarto S.Pd selaku guru kelas IV SDN Kutowinangun 05 yang telah

membantu kelancaran dalam penelitian.

9. Siswa kelas IV SDN Kutowinangun 05 Salatiga yang turut berpatisipasi

dalam penelitian ini.

10. Sahabat-sahabatku (Paksindra, Radit) yang telah membantu dokumentasi

dalam penelitian.

Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Salatiga,..................... 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................... i

ABSTRAK.................................................................................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN...................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN..................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN...................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................... vi

KATA PENGANTAR.................................................................................. vii

DAFTAR ISI.................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL.......................................................................................... xii

DAFTAR DIAGRAM.................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................ 1

1.1 Latar Belakang......................................................................................1

1.2 Identifikasi Masalah............................................................................. 5

1.3 Rumusan Masalah................................................................................ 5

1.4 Tujuan Penelitian.................................................................................. 6

1.5 Manfaat Penelitian............................................................................... 6

1.5.1 Manfaat Teoritis....................................................................... 6

1.5.2 Manfaat Praktis........................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................... 8

2.1 Kajian Teori......................................................................................... 8

2.1.1 Pengertian Belajar.................................................................... 8

2.1.2 Hasil Belajar............................................................................ 9

2.1.3 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar................... 10

2.1.4 Minat Belajar IPA................................................................... 10

2.2 Ilmu Pengetahuan Alam...................................................................... 12

2.2.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam............................................ 12

2.2.2 Tujuan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.............................. 13

2.3 Model Pembelajaran Kooperatif......................................................... 15

2.4 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match........................ 15

x

2.4.1 Pengertian Make A Match....................................................... 15

2.4.2 Karakteristik Make A Match................................................... 16

2.4.3 Langkah-langkah Make A Match............................................ 16

2.4.4 Kelebihan dan Kekurangan Make A Match............................ 18

2.4.5 Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A

Match....................................................................................... 18

2.7 Kajian Penelitian Yang Relevan........................................................ 20

2.8 Kerangka Berfikir.............................................................................. 21

2.9 Hipotesis Penelitian............................................................................ 23

BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 24

3.1 Jenis Penelitian.................................................................................. 24

3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian..................................... 24

3.2.1 Setting...................................................................................... 24

3.2.2 Karakteristik Subjek Penelitian................................................ 24

3.3 Variabel Penelitian............................................................................ 25

3.4 Prosedur Penelitian........................................................................... 25

3.4.1 Rencana Tindakan................................................................... 25

3.4.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan.................................. 26

3.4.3 Refleksi.................................................................................... 26

3.5 Pelaksanaan Siklus I......................................................................... 26

3.5.1 Perencanaan Tindakan............................................................. 26


3.6 Pelaksanaan Siklus II........................................................................ 27

3.6.1 Perencanaan Tindakan............................................................. 27


3.7 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penilaian........................ 28

3.7.1 Teknik Pengumpulan Data....................................................... 28

3.7.2 Instrumen Pengumpulan Data.................................................. 29

3.8 Analisis Data.................................................................................... 34

3.8.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal............................................ 35

3.9 Indikator Keberhasilan..................................................................... 39

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................... 40

4.1 Pelaksanaan Tindakan...................................................................... 40

4.1.1 pelaksanaan Pra Siklus........................................................ 40

4.1.2 Hasil Analisis Pra Siklus..................................................... 40

4.1.3 Pelaksanaan Siklus 1........................................................... 41

4.1.4 Pelaksanaan Siklus II......................................................... 51

4.2 Hasil Analisis Data........................................................................... 62

4.2.1 Data perbandingan ketuntasan hasil belajar IPA................ 62

4.2.2 Hasil Perbandingan Kinerja Guru....................................... 63

4.2.3 Hasil Perbandingan Aktifitas Belajar Siswa....................... 65

4.3 Pembahasan...................................................................................... 66

4.3.1 penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A

Match Dalam Pembelajaran IPA........................................ 66

4.3.2 Hasil Belajar Siswa............................................................. 68

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN............................................... 69

5.1 Kesimpulan..................................................................................... 69

5.2 Saran.............................................................................................. 69

5.2.1 Bagi Guru............................................................................ 69

5.2.2 Bagi Siswa........................................................................... 69

5.2.3 Bagi Sekolah....................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA............................................................................ 71

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal Evaluasi........................................................... 29

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru.......................................... 31

Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa......................................... 31

Tabel 3.4 Lembar Observasi Guru......................................................... 32

Tabel 3.5 Kriteria Lembar Observasi Kegiatan Guru............................ 33

Tabel 3.6 Lembar Observasi Siswa........................................................ 33

Tabel 3.7 Kriteria Lembar Observasi Kegiatan Siswa........................... 34

Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Soal Pilihan Ganda.................................. 36

Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Soal Isian................................................. 36

Tabel 3.10 Reliabilitas Berdasarkan Nilai Alpha................................... 37

Tabel 3.11 Tingkat Kesukaran Butir Soal Pilihan Ganda...................... 38

Tabel 3.12 Tingkat Kesukaran Butir Soal Isian...................................... 38

Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA Pra-siklus................................................... 40

Tabel 4.2 Hasil Belajar Siswa Siklus I................................................... 46

Tabel 4.3 Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I................................... 48

Tabel 4.4 Hasil Penilaian Kegiatan Belajar Siswa Siklus I.................... 49

Tabel 4.5 Hasil Belajar IPA Siklus II.................................................... 58

Tabel 4.6 Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II.................................. 59

Tabel 4.7 Hasil Penilaian Kegiatan Belajar Siswa Siklus II.................. 60

Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Belajar IPA Pra-siklus, Siklus I, dan Siklus

II............................................................................................................. 62

Tabel 4.9 Perbandingan Kinerja Guru Dalam Menerapkan Metode

Pembelajaran Make A Match................................................. 64

Tabel 4.10 Perbandingan Kegiatan Belajar Siswa Siklus I dan Siklus

II............................................................................................................. 65

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Hasil Belajar IPA Pra-siklus.............................................. 41

Diagram 4.2 Hasil Belajar IPA Siklus I................................................. 47

Diagram 4.3 Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I............................... 49

Diagram 4.4 Hasil Penilaian Kegiatan Belajar Siswa Siklus I.............. 50

xiii

Diagram 4.5 Hasil Belajar IPA Siklus II............................................... 58

Diagram 4.6 Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II.............................. 60

Diagram 4.7 Hasil Penilaian Kegiatan Belajar Siswa Siklus II............. 61

Diagram 4.8 Perbandingan Hasil Belajar IPA Pra-siklus, Siklus I, dan Siklus

II............................................................................................................. 63

Diagram 4.9 Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II............ 64

Diagram 4.10 Perbandingan Kegiatan Belajar Siswa Siklus I dan Siklus

II............................................................................................................. 66

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kartu-kartu Make A Match................................................. 73

Lampiran 2 RPP..................................................................................... 81

Lampiran 3 Hasil Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II......................... 125

Lampiran 4 Lembar Observasi Guru dan Lembar Observasi Siswa...... 130

Lampiran 5 Dokumentasi........................................................................143

Lampiran 6 Soal Uji Validitas................................................................ 149

Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian............................................................. 155

Lampiran 8 Lembar Isi Soal Evaluasi Siswa.......................................... 157

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas ......ii ABSTRAK Wicaksana, Eka Adi....

Documents

Transcript of untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas ......ii ABSTRAK Wicaksana, Eka Adi....