i

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN “MAKE A MATCH”

DAN METODE CERAMAH DALAM PEMBELAJARAN PKn TERHADAP

HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP PANGUDI LUHUR SALATIGA

SEMESTER GANJIL TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana

DANU PRASETYO

NIM: 172009003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“Nilai mata pelajaran tidak menjamin masa depan anda akan cerah banyak sarjana

nganggur jadi tanamkan otak kanan sejak dini sehingga mereka mampu berpikir

kreatif tanpa batas dan jangan bebani dan paksakan mereka untuk hal yang tidak

mereka sukai seperti sekolah yang tidak nyaman atau memaksakan pelajaran yg

mereka tidak mampu kuasai dengan baik”

“Orang sukses melakukan apa yang orang gagal tidak lakukan sehingga orang sukses

mendapatkan apa yang orang gagal tidak dapatkan, Jangan pernah menunjukkan

keraguan anda walaupun anda ragu tunjukkan anda tetap tegas, karena itu pilihan

anda “Mario Teguh

“Tidak ada kekurangan dibalik setiap kekurangan, yang ada adalah kemuliaan dibalik

setiap kekurangan yang dimilki, bagi setiap makhluk yang mau bersyukur, bersabar,

dan mau mencari kemuliaannya tersebut”.

“Setiap makhluk dialam semesta ini tidak ada yang dilahirkan sama, semua berbeda,

dan perbedaan itu menjadikan yang mau berfikir semakin bertambah imannya, dan

menjadikannya sarana untuk berjuang”.

vi

PERSEMBAHAN

Karya tulis ini saya persembahkan untuk :

1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah mendukung, mendoakan dan membiayaiku.

2. Nenek dan saudara-saudariku yang telah membantu dan memdukungku.

3. Teman-teman mahasiswa PPKn semua angkatan yang telah mendoakan dan

membantu supaya cepat selesai dalam penyusunan skripsi.

4. Teman-teman Lembaga kemahasiswaan yang telah memberikan semangat

dan mendoakan supaya cepat selesai dalam penyusunan skripsi.

5. Serta saudara/saudari dan teman-teman yang tidak dapat aku sebut satu

persatu yang telah mendoakanku.

vii

PRAKATA

Segala puji syukur Alhamdulilah saya panjatkan kepada Alloh SWT, atas

segala berkat dan kehendaknya. Peneliti dapat menyelesaikan skripsinya yang

berjudul “Pengaruh Metode Pembelajaran Make a Match dan Metode Ceramah

Dalam Pembelajaran PKn Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas VIII SMP Pangudi

Luhur Salatiga Semester Ganjil Tahun 2012/2013“

Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi

jenjang Strata 1 PPKn, guna memperoleh gelar sarjana pendidikan di Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Atas selesainya

skripsi ini penyusun bermaksud mengucapkan terima kasih kepada :

1) Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, yang telah berkenan memberikan ijin penelitian.

2) Drs. Ps Widi Rahardja, M.Pd selaku Kaprogdi PPKn dan sekaligus sebagai

Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan serta arahannya

dalam penyusunan skripsi.

3) Dra. Nani Mediatati selaku Dosen pembimbing II yang dengan sabar telah

memberikan bimbingan dan arahan kepada penyusun dalam penyusunan

skripsi.

4) Ign. Wijayanto, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Pangudi Luhur Salatiga

yang telah berkenan memberikan ijin kepada penyusun untuk melakukan

penelitian di SMP Pangudi Luhur Salatiga.

viii

5) FL. Trikahesti, S.Pd, selaku Guru mata pelajaran PKn kelas VIII yang telah

berkenan membantu dan memberikan jam mengajarnya kepada penyusun

guna melakukan penelitian

6) Z. Nugroho, S.Pd selaku Guru SMP Pangudi Luhur Salatiga yang telah

membantu proses perijinan dalam penelitian.

7) Seluruh Guru dan staf Karyawan SMP Pangudi Luhur Salatiga.

8) Seluruh siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur Salatiga.

9) Seluruh Karyawan Multimedia Perpustakan UKSW yang telah memfasilitasi

penyusun dalam rangka penyusunan skripsi.

Semoga kebaikan dan berkah dari Alloh SWT selalu menanti kalian, karena

kebaikan kalian yang telah membantu selama penyusunan skripsi. Akhir kata semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, Mei 2013

Penyusun

ix

ABSTRAK

Danu Prasetyo. 172009003. 2013. Pengaruh Metode Pembelajaran “ Make a Match “ dan Metode

Ceramah Dalam Pembelajaran PKn Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Pangudi Luhur

Salatiga Semester Ganjil Tahun 2012/2013. Skripsi Program Studi S1 PPKn Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. : Pembimbing ; Drs. Ps. Widi Rahardja,

M.Pd. ; Pembimbing ; Dra. Nani Mediatati.

Kata Kunci : hasil belajar, metode pembelajaran make a match dan metode ceramah.

Proses pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah selalu berpusat pada guru dan

memandang siswa sebagai obyek yang pasif. Proses pembelajaran yang seperti ini membuat hasil

belajar siswa menjadi kurang maksimal, akan tetapi dengan adanya kemajuan dalam dunia

pendidikan munculah metode pembelajaran yang mampu membuat siswa menjadi lebih aktif

dalam proses pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih maksimal salah satunya

dengan menggunakan metode pembelajaran make a match. Metode pembelajaran make a match

cenderung membuat hasil belajar siswa lebih baik dibandingkan dengan menggunakan metode

ceramah, oleh karena itu dilakukan penelitian untuk mengetahui perbedaan pengaruh metode

pembelajaran make a match dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur Salatiga Semester Ganjil Tahun 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah siswa

kelas VIII SMP Pangudi Luhur Salatiga semester ganjil tahun 2012/2013 yang berjumlah 78

siswa.

Sampel penelitian adalah kelas VIII A sebagai kelas eksperimen sebanyak 26 siswadan kelas

VIII B sebagai kelas kontrol sebanyak 26 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah

“Nonequivalent Control Group Design”. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam

penelitian ini berupa tes hasil belajar yang berbentuk pilihan ganda, yang telah diuji validitas dan

reabilitasnya.

Berdasarkan pada hasil uji T terhadap hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa terdapat

perbedaan pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran make a match dan metode

ceramah terhadap hasil belajar PKn. Perbedaan tersebut ditunjukan dengan nilai uji T sebagai

berikut : α = 5% (uji 2 tailed) dengan derajad kebebasan (df) sebesar 50 (df : 52-2), nilai –t tabel <

t hitung < t tabel = -1.676 < 3.579 < 1.676. Dengan demikian H1 diterima dan dapat dinyatakan

bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara metode make a match dengan metode

ceramah terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan (PKn) kelas VIII SMP Pangudi Luhur

Salatiga semester ganjil tahun 2012/2013. Perbedaan pengaruh tersebut ditunjukkan oleh nilai rata-rata dari kelompok eksperimen yang

diajar dengan metode make a match sebesar 80 yang lebih tinggi, dibandingkan dengan nilai rata-rata kelompok kontrol yang diajar dengan metode ceramah sebesar 75. Berdasarkan hasil

penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

yang dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran make a match lebih baik dibandingkan

dengan menggunakan metode ceramah. Berdasarkan hasil penelitian tesebut, diharapkan guru PKn

dapat menerapkan metode make a match dalam proses pembelajaran, untuk meningkatkan hasil

belajar.

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul.................................................................................................. i

Lembar Pengesahan Skripsi ............................................................................. ii

Pernyataan ...................................................................................................... iii

Motto dan Persembahan ................................................................................. iv

Prakata ........................................................................................................... vi

Abstrak......................................................................................................... viii

Daftar Isi ........................................................................................................ ix

Daftar Tabel .................................................................................................. xii

Daftar Gambar.............................................................................................. xiii

Daftar Lampiran ........................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .................................................................................... 6

B. Belajar ............................................................................................. 6

xi

1. Pengertian Belajar ....................................................................... 6

2. Teori Belajar ............................................................................... 8

3. Tujuan Belajar .......................................................................... 15

4. Faktor-faktor Hasil Belajar ........................................................ 16

5. Hasil Belajar ............................................................................. 24

C. Pembelajaran ................................................................................. 25

1. Pengertian Pembelajaran ........................................................... 25

2. Pembelajaran Kooperatif ........................................................... 29

D. Metode Pembelajaran Make a Match ............................................ 32

E. Metode Ceramah .......................................................................... 36

F. Pendidikan Kewarganegaraan ........................................................ 39

1. Penelitian yang Relevan ..................................................................... 41

2. Kerangka Berfikir .............................................................................. 43

3. Hipotesis ............................................................................................ 44

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

1. Jenis Penelitian .................................................................................. 45

2. Desain Penelitian ............................................................................... 45

3. Populasi dan Sampel .......................................................................... 47

4. Variabel dan Alat Pengumpulan Data ................................................ 48

5. Uji Instrumen ..................................................................................... 50

6. Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ................................... 54

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

1 Gambaran Umum Penelitian .............................................................. 56

2 Pelaksanaan Penelitian ....................................................................... 56

A. Proses Pembelajaran Kelompok Eksperimen ............................... 57

B. Proses Pembelajaran Kelompok Kontrol ..................................... 58

3. Hasil Penelitian

A. Uji Prasyarat Analisis Data.......................................................... 59

a. Uji Homogenitas .................................................................. 59

b. Uji Normalitas ...................................................................... 60

c. Pengujian Hipotesis .............................................................. 61

4. Pembahasan ....................................................................................... 63

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan ........................................................................................ 66

2. Saran.................................................................................................. 66

Daftar Pustaka ............................................................................................... 68

Lampiran ....................................................................................................... 73

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Populasi Penelitian .................................................................................. 47

3.2 Sampel Penelitian .................................................................................... 48

3.3 Hasil Validitas Instrumen ........................................................................ 51

3.4 Hasil Uji Reabilitas .................................................................................. 53

4.1 Hasil Uji Homogenitas ............................................................................ 59

4.2 Hasil Uji Normalitas ................................................................................ 60

4.3 Hasil Perbandingan Nilai Rata-rata Kelas Eksperimen dan Kontrol.......... 62

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Alur Kerangka Berfikir ............................................................................ 43

3.1 Desain Penelitian ..................................................................................... 46

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Hasil Uji Validitas Instrumen dan Reabilitas Data ......................................... 74

RPP Kelas Kontrol ........................................................................................ 76

RPP Kelas Eksperimen .................................................................................. 78

Materi Pelajaran PKn .................................................................................... 81

Soal Tes PKn................................................................................................. 84

Sintaks Pembelajaran Kooperatif Make a Match ............................................ 89

Sintaks Perbandingan Make a Match dan Ceramah ........................................ 90

Daftar Nama Siswa Kelas 8A ........................................................................ 91

Daftar Nama Siswa Kelas 8B ........................................................................ 92

Daftar Nama Siswa Kelas 8C ........................................................................ 93

Dokumentasi ................................................................................................. 94